人教部编版一年级上册语文-汉语拼音bpmf
部编人教版小学一年级语文上册汉语拼音3《bpmf》课件
p
p
pō
泼水
b
广播广播，b b b
p
爬坡爬坡，p p p
想一想:
bp
它们有什么不一样？
我发现：
右下半圆 b b b 右上半圆 p p p
拇指朝上 bbb 拇指朝下 ppp
16
▬→
前音轻短后音重，两音相连猛一碰。
bā
猪八戒
bá
拔萝卜
bǎ
打靶
bà
大坝
b ā bā b á bá b ǎ bǎ b à bà
p ā pā p á pá p ǎ pǎ p à pà
b
b
p
p
图上画的是谁? 他们在干什么？
摸人游戏
m
摸人游戏
mmm
mén mí
在门洞捉迷藏
m
两个门洞
mmm
一根拐杖
fff
魔术师台上站， 手扶魔棒fff
m
摸人摸人，m m m
f
大佛大佛，f f f
顺口溜
右下半圆b b b 右上半圆p p p 两个门洞m m m 一根拐棍 f f f
b
f m
p
爸爸带我爬山坡(p)， 爬上山坡看大佛(f)，
大喇叭里正广播(b)， 爱护大佛不要摸(m)。
ml n m
fl f
bb
p
fห้องสมุดไป่ตู้
m m
谢谢!
po
bɑ4
pɑ 5
puˇpíbuˇ
6
7
8
9
bɑ1
boˇ 2
bì 3
bĭmfùmùfmˇpɑɑbpóōɑùbfbpóìɑpùmífĭǔybāó
ā ē í ǒ ù ǘ ěá ō ū é ī ǚ ǎ òú
一年级上册语文教学设计-汉语拼音 bpmf∣人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音ｂｐｍｆ∣人教（部编版）一、教学目标1.能正确掌握字母拼音b、p、m、f四个音的读音。
2.能准确书写b、p、m、f四个字母的大小写。
3.能较准确地运用b、p、m、f四个音组成词语，朗读简单的句子。
二、教学重难点1.教学重点：b、p、m、f四个音的读音和四个字母的大小写书写。
2.教学难点：b、p、m、f四个音的听辨和读音发音。
三、教学准备1.教师：教学课件、毛笔或钢笔、黑板、彩色粘纸、PPT。
2.学生：学习笔、练习册、读物。
四、教学过程第一步：复习1.让学生跟读上一课学习的内容，巩固已学知识。
2.明确本课的学习目标和内容。
第二步：新学1.教师出示b、p、m、f四个字母卡片，让学生依次观察并读出字母名称。
再出示相应的汉字，让学生辨识学习。
2.分别为学生介绍b、p、m、f四个字母的读音和音和发音方法。
3.分组让学生辨识听到的音，并分别描绘出发音技巧：•b：双唇紧闭，用力爆发的音。
•p：唇吹气，双唇短暂闭合的音。
•m：唇齿双唇紧闭，鼻腔振动的音。
•f：唇齿不触碰，轻轻送气的音。
4.教师出示b、p、m、f四个音组成的字母，模仿发音并要求学生跟读。
5.让学生使用毛笔或钢笔练习书写b、p、m、f四个字母的大小写。
6.教师出示b、p、m、f四个音的合音，读出相应的组词和简单的短句，让学生跟读。
第三步：巩固1.通过PPT呈现一些带有b、p、m、f四个音的图像，让学生快速反应并说出相应的词语（如茶杯、枕头、水果、铅笔等等）。
2.教师口述一些简单的句子，让学生听写。
3.让学生猜字谜或完成练习册相关练习。
五、家庭作业1.继续练习b、p、m、f四个字母的大小写书写。
2.朗读本次学习的词语和短句。
3.准备下一课的学习内容。
六、教学反思1.教师利用各种资源实现多元化教学，营造一个轻松自在的学习氛围，增加学生自信心和愉悦感。
2.针对学生听力和读音易错点的课程，要多讲明，多示范，让学生充分理解和掌握。
一年级上册语文课件汉语拼音3《bpmf》人教部编版
2、抄写“b、 p ”（2号本）； bā——bá不b送ǎ 气bà ɑ爬o上e山i坡u pü p p 收韵听母广播 b b b 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 爬b—上—山不坡送p气p p 1韵、母读书本第24,25页； 1声、母读书本第24,25页； 爬b—上—山不坡送p气p p 收声听母广播 b b b 爬1、上读山书坡本p第p24p,25页；
p
p
p
写字操口诀：
•两点靠，八字形， ຫໍສະໝຸດ 头抬高，脚放平， •笔拿高，一关节， •掌心空，立掌写。
b2、——抄不写送“b气、 p ”（2号本）； 声 爬母上山坡 p p p 1爬、上读山书坡本p第p24p,25页； 21、抄读写书“本b、第2p4”,2（5页2号；本）； pb——送不气送气 爬1、上读山书坡本p第p24p,25页； 爬声上母山坡 p p p 爬声上母山坡 p p p
bā bá bǎ bà p——送气 p——送气 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 1、读书本第24,25页； 爬上山坡 p p p b——不送气 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 韵母 1、读书本第24,25页； b——不送气 1、读书本第24,25页；
爬上山坡 ɑ o e i u ü
p——送气
ɑoui
bbɑoui
b-ā-bā
b-á-bá
b-ǎ-bǎ
b-à-bà
bā bá bǎ bà
语文作业：
1、读书本第24,25页； 2、抄写“b、 p ”（2号本）； 3、和家长玩“猜一猜字母”。
p ɑoui ppɑoui
m ɑouei mmɑouei
f ɑou fɑou
伯伯带我爬山坡 p 爬上山坡看大佛 f 音响正在放广播 b 孩子游戏摸呀摸 m
一年级语文上册课件bpmf+人教部编版
短文拼读示例
bǔ pí dǎ bǔ pí bǔ pí bǔ pí dǎ
示例2：《mù bù mù》短文
短文拼读示例 01
mù bù mù mù bù mù
mù bù mù mù bù mù
03
02
mù bù mù mù bù mù
mù bù mù mù bù mù dǎ
04
短文拼读练习
练习1：拼读短文《dǎ bǔ pí》 dǎ bǔ pí dǎ bǔ pí
03 。
mómómō：摸一摸小猫
02 咪。
fǔfǔfǔ：斧头斧头快快开
04 。
音节拼读练习
bǎnbǎn：板凳板凳歪歪倒。 mōumōu：毛毛熊熊真可爱。
píngpíng：瓶瓶罐罐叮叮当当。 fùfù：父母恩爱如山高。
音节拼读测试
bāngbāng：邦邦绑架小 羊。
pāngpāng：乓乓枪声停 。
mǎngmǎng：莽莽草原真 宽广。
02 练习二：拼读b、p、m、f与复韵母ai、ei、ui组 成的音节。
02 bai、pei、mei、fei
词语拼读练习
01 boi、poi、moi、foi
02 biu、piu、miu、fiu
词语拼读测试
测试一：听音选词
bǎ ba（把爸爸）、pāi pa（拍怕吧）、 mō mo（摸猫吗）、fū fu（服福服）
测试二：连线组词
dà ba（大伯）、mā ma（妈妈）、gē gē（哥哥）、mèi mei（妹妹）
bó bo（伯伯）、pó po（婆婆）、bà ba（爸爸）、fù mǔ（父母）
04
单元4：bpmf短文拼读
短文拼读示例
示例1：《bpmf》短文
dǎ pí dǎ bǔ pí
新版一年级上册-汉语拼音bpmf｜人教(部编版) (共28张PPT)
爸 爸（
）
正确认读m f，读准音，认清形。 上齿接触下嘴唇 f f f
就请你到车上来。
你能找出字母 f 吗？
图画里爸爸妈妈在陪着孩子玩耍 发音时上牙轻轻地放在唇下，让气流从缝中挤出，摩擦一下发出音。 学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的音节。 左弯竖占中格，中间写一横。 鼻腔成声，声带振动 m m m
两个小朋友在做游戏，姐姐藏在了哪儿？
左直线占中格，两个“拱门”一样大。
妈妈 （
）
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
这节课我们用学习b p的方法学习m f
一根拐杖 f f f
妈妈 （
）
两个小朋友在做游戏，姐姐藏在了哪儿？
妈妈 （mā
统编版语文一年级（上）
上齿接触下嘴唇 f f f
你能找出字母 f 吗？
） ）
2 拼一拼，写一写
鼻腔成声，声带振动 m m m
生活中的“m f”
统编版语文一年级（上）
左直线占中格，两个“拱门”一样大。
你能找出字母 f 吗？
大门就像m m m。
拐杖就像f f f。 大门就像m m m。 左弯竖占中格，中间写一横。
拐杖就像f f f。 图画里爸爸妈妈在陪着孩子玩耍
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
正确认读m f，读准音，认清形。 鼻腔成声，声带振动 m m m
m
统编版语文一年级（上）
学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的音节。
方法学习m f
鼻腔成声，声带振动 m m m 你能找出字母 f 吗？ 统编版语文一年级（上）
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
左直线占中格，两个“拱门”一样大。 你能找出字母 f 吗？ 学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的音节。 爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
部编小学语文一上册拼音——bpmf
部编小学语文一上册拼音——bpmf一、什么是拼音拼音是一种表音符号，用于表示汉字的读音。
它是一种将语音转化为文字符号的工具，对于学习语文尤其是对于小学一年级的学生来说，拼音是必不可少的一部分。
拼音可以帮助学生正确地读出汉字，从而提高语文的学习效果。
二、什么是bpmfbpmf是部编小学语文一上册中使用的拼音系统，它是按照注音符号（BoPoMoFo）发展而来的。
注音符号是台湾地区使用的一种注音符号系统，以声母、韵母和声调的组合来表示汉字的读音。
bpmf将注音符号进行了简化和优化，适合小学一年级的学生学习使用。
三、bpmf的特点bpmf拼音系统具有以下几个特点：1. 简洁易学bpmf采用了简化的注音符号形式，使得学生可以快速掌握拼音的规则和用法。
通过简单的音标组合，学生可以准确地读出汉字的发音。
2. 切合实际bpmf的拼音系统基于现代汉语的发音规律，与汉字的读音紧密相连。
学生可以通过拼音迅速掌握汉字的读音，进而提高对汉字的理解和认读能力。
3. 多样化的练习bpmf拼音系统在部编小学语文一上册的教材中，提供了大量的拼音练习题。
这些练习题包括拼音识读、拼音连线、拼音填空等多种形式，可以帮助学生巩固和应用拼音知识。
4. 渐进式教学bpmf拼音系统在教学设计上采用了渐进式的方法，从简单到复杂，循序渐进。
学生可以逐步学习掌握不同的拼音规则和音标，提高拼音的运用能力。
四、如何学习bpmf学习bpmf拼音系统需要坚持以下几个步骤：1. 学习基本拼音规则学生需要首先学习并掌握声母、韵母和声调的基本规则，了解每个音标的发音方式和读音规律。
2. 多读多练通过多读多练，学生可以逐渐熟悉和记住不同拼音的读音。
可以选择朗读教材中的汉字和词语，或者进行拼音填空、拼音连线等练习。
3. 多听多说在学习拼音的同时，学生需要多听多说，培养正确的发音习惯。
可以通过听录音、模仿老师的发音等方式，提高口语表达能力。
4. 应用拼音知识学生需要将学到的拼音知识运用到实际的阅读中。
一年级上册语文教案-汉语拼音 b p m f｜人教(部编版)
一年级上册语文教案 - 汉语拼音 b p m f | 人教（部编版）简介本文主要介绍一年级上册语文教案中有关汉语拼音 b p m f 的部分。
通过了解这些内容，可以更好地指导学生学习汉语拼音，提高学生语文水平。
教学目标1.掌握汉语拼音中的b p m f四个音。
2.能用汉语拼音书写和读出相应的音节和字。
3.学会用汉语拼音辅助识字。
教学重难点1.学生讲正确的口型、语音，确保发音标准2.学生能够熟练书写汉语拼音，并通过练习掌握汉语拼音的语音规律。
教学准备1.课本：《语文》一年级上册，人教版（部编版）2.白板、黑板、彩色笔、粘贴纸片教学内容及步骤教学内容概述本次教学的核心内容是汉语拼音 b p m f 四个音的学习。
教学步骤引入1.老师向学生展示相关的图片，让学生猜一下图片中的物品名称。
2.通过让学生猜单词，让学生了解到一些生词，如“笔”、“扇”等。
3.老师向学生简单地介绍几个字母的发音。
讲解1.通过发音、音标等方式，引导学生了解每个字母的发音。
2.并引导学生注意在口形表达、同时模仿老师发音，提高发音准确性。
3.讲解每个字母在不同声母下发音的规律，并进行听写练习。
实践1.分组进行音标书写和口语练习（如大声说出自己的名字等）。
2.通过课本中的练习，让学生加深对汉语拼音的理解，提高口语和书写水平。
3.常规练习和课后作业，提高汉语拼音的熟练度和水平。
总结通过以上几个步骤，让学生掌握汉语拼音 b p m f 四个音，并在听、说、读、写等方面有所提升。
教学评价通过课堂实践，老师应对不同的学生进度和能力，制定了不同的教学策略，提高了教学的效果。
同时，在一些难点上，老师耐心地为学生解答疑惑，并及时进行批改，提高了学生的课堂参与度和对知识的理解程度。
总结本次教学主要是将汉语拼音 b p m f 四个音介绍给一年级学生，让学生了解汉字的发音规律，并进行实践练习，提高学生的汉字认读和口语表达能力。
通过这些教学实践，学生掌握了基本的汉字拼音，提高了语言表达能力。
一年级上册语文优秀课件-汉语拼音bpmf人教部编版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
这两节课我们又学习了个声母家族的朋友，他们分别是
b p m f。同学们学习可认真了！回家以后读给家人听。
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
m ùmǐ
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT) 一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
游戏《小汽车》 小汽车，真奇怪， 不用你把车票买。 只要读出我的字， 就请你到车上来。
大米
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
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目
m u mù
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一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT) 一年级上册语文优秀课件－汉语拼音b pmf人 教部编 版 (28页PPT)
1.秋季。在北半球，台风多出现在夏 、秋季 节；此 时亚洲 高压已 经出现 ，故此 时应为 秋季。 2.天气晴朗。此时我国京津地区位于 冷锋锋 前，受 单一暖 气团控 制且等 压线稀 疏。3.秋 冬季节 ，亚欧 大陆北 部降温 快，降 温幅度 大，气 温下降 引起气 流收缩 下沉， 形成冷 高压。
生字
一年级上册语文教案-汉语拼音 bpmf∣人教(部编版)
一年级上册语文教案－汉语拼音 (bpmf|人教(部编版))教学目标1.学生能够正确地书写和识别26个字母的大小写形式；2.学生能够正确使用汉语拼音表；3.学生能够通过听、说、读、写，掌握10个音节的读音及其组合形式。
教学内容第一课：26个字母教学目标1.学生能够书写26个字母的大小写形式；2.学生能够正确识别26个字母的大小写形式。
教学步骤1.导入26个字母的歌曲，让学生跟唱；2.配合歌曲，将26个字母的大小写形式展示给学生；3.跟学生一起朗读26个字母的名称和大小写形式；4.在课堂上与学生一起练习写26个字母的大小写形式。
第二课：汉语拼音表教学目标1.学生能够正确地读出汉语拼音表中的发音；2.学生能够正确地使用汉语拼音表。
教学步骤1.导入汉语拼音表，让学生观察；2.跟学生一起朗读每一个音节及其发音；3.在课堂上与学生一起用汉语拼音表写出一些中文简单的词语；4.引导学生自己发现汉语拼音表中的规律。
第三课：音、韵母教学目标1.学生能够正确地保存10个音节的发音和写法；2.学生能够正确地辨识和区分音、韵母。
教学步骤1.导入音节表，让学生朗读音节表中的每一个音节；2.跟学生一起练习每一个音节的写法，并让学生找出这些音节的共同点；3.引导学生区分音母和韵母的概念，并进行练习；4.在课堂上讲解韵母的分类和辨识方法。
第四课：音节的组合教学目标1.学生能够正确地读出基本的音节组合形式；2.学生能够正确地写出基本的音节组合形式。
教学步骤1.导入音节组合表，让学生朗读每一个音节组合形式；2.跟学生一起练习每一个音节组合形式的写法，并让学生找出这些音节组合的共同点；3.讲解和练习音节组合形式的读音和写法。
第五课：综合练习教学目标1.帮助学生加深对前四节课相应知识点的掌握程度；2.帮助学生练习语音、拼音和书写的能力。
教学步骤1.针对前四节课的知识点，设计相应的听、说、读、写综合练习题；2.督促学生练习并互相交流答案和心得体会。
部编人教版一年级上册语文《汉语拼音：bpmf》名师教学课件
HAPPY
TWO
认 读 区 分
右下半圆 b b b。
发音指导： 双唇闭合，憋住气，再突然张开，让气流自
己冲出去。
右下半圆 p p p。
发音指导： 双唇闭合，憋住气，再突然张开，向外送气，
极轻极短。
两个门洞m m m
发音指导： 双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来，
声带颤动。
一根拐杖f f f
ù bù
á pá
p
ò pò í pí
ǔ pǔ
ǎ mǎ
m
ō mō ǐ mǐ
ù mù
ā fā f ó fó
ǔ fǔ
b-ɑ bā bá bǎ bà p-ɑ pā pá pǎ pà m-ɑ mā má mǎ mà f-ɑ fā fá fǎ fà
b-o bō bó bǒ bò p-o pō pó pǒ pò m-o mō mó mǒ mò f-o fō fó fǒ fò
堂
1、回顾本节课所学知识，熟练 掌握知识要点。 2、完成课后练习题。
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢？
各抒己 见吧！
习
1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
b-i bī bí bǐ bì p-i pī pí pǐ pì m-i mī mí mǐ mì
b-u bū bú bǔ bù p-u pū pú pǔ pù m-u mū mú mǔ mù f-u fū fú fǔ fù
bà bɑ
爸爸
mā mɑ
妈妈
在“爸爸”“妈妈”两个词中，第二个“爸”和第二 个“妈”字，拼音没有标声调，因为这是轻声，要读得轻短， 在拼写时不标声调。
发音指导： 上齿轻触下唇，让气流从齿和唇的小缝中摩擦
统编版语文一年级上册汉语拼音 b p m f 课件
汉语拼音 b p ü
声母专列
yw bpmf
w
y
b
p
f
m
我会认
图上画着什么？ 他们在干什么？
字母
收听广播
b bbb
我会写
b
b
分2笔，左边竖，右下半圆
书写声母
1
2
书写提示: 两笔写成，占上格和中格。注意第一笔竖不能碰到第
一条线，右下半圆要写饱满。
，极轻极短。
书写声母
书写声母
右下半圆 bbb, 右上半圆 ppp 左拇指朝上 bbb, 左拇指朝下 ppp
声母mf
书写声母 23
1
书写提示: 三笔写成，占中格。注意m左右两部分要一样大。
书写要点
12
两个门洞 m m m
3
三笔写成，占中格。注意m 左右两部分要一样大。
识记“f”
f
爸爸手里拿着什么？
复习声母
拼读练习
拐杖，形状像f。
发音要点
一根拐杖，f f f
f的发音 轻而短。
认读声母
两个门洞m m m
发音指导： 双唇闭合，把气堵住，发音时气流从鼻腔出来
，声带颤动。
课中操 右手叉腰bbb, 右手抱头ppp.
泼水节
ppp
p p
分2笔，左边竖，右上半圆
巩固发音
小明手拿小广播（ b ）， 跟着爸爸爬山坡（ p ）。 小李小莉摸（ m ）瞎子， 拐杖拐杖爸爸扶（ f ）。
p
右上半圆ppp
p
丁丁在爬坡。
发音方法： 双唇紧闭，突然张开，把很强的气 送出。发出 p 的声音，要轻而短。
书写声母 1
2
书写提示: 两笔写成，占中格和下格。注意第一笔竖不能碰到
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第2课时
统编版语文一年级（上）
学习目标
1.正确认读m f，读准音，认清形。 2.学会带音调拼读音节及m f与单韵母组成的
3.认识两个生字，正确组词。感受家庭生活的
这节课我们用学习b p的 方法学习m f
mf
两个小朋友在做游戏，姐姐 藏在了大门后面
m
大门像哪个字母？
大门就像m m
发音时双唇闭拢，把气 堵住，舌后缩，气流从 鼻子里出来，然后张开 嘴，声带有些振动。
•
5、一个知己就像一面镜子，反应出我 们天性 中最优 美的一 部分。
•
•
6、美能激发人的感情，爱情净化人的 心灵。
•
•
7、心灵不在它生活的地方，但在它所 爱的地 方。
•
•
8、我们经常忽略那些疼爱我们的人， 却疼爱 着那些 忽略我 们的人 。
•
•
9、看中了就不应太挑剔，因为爱情不 是在放 大镜下 做成的 。
我会读
m
鼻腔成声，声带振动 m m m
字形记忆
m
两个门洞m m m
占中格，
左直线占 “拱门”
你能找出字母 f 吗？ 拐杖就像f f f。
我会读
f
发音时上牙 下，让气流
摩擦一下发
上齿接触下嘴唇 f f f
字形记忆
f
占上中格，两 弯竖占中格，
一根拐杖 f f f
生活中的“m f”
m
f
书写顺序
1 23
m f 1 2
占中格，三笔写成。
m
左直线占中格，右边两个半圆“拱门”一样大。
占上中格，两笔写成。
f
左弯竖占中格，中间写一横。
学习音节
我会拼
m a mǎ
马
mo
抚摸
m i mǐ
大
mu m
目
fa
fa
伐木 斧子
fu
看图学生字
图画里爸爸妈 在陪着孩子玩
生字
ba b
ma m
bàba
爸爸
māma
妈妈
爸
妈
爸爸、妈妈两个词语第二个字读轻声
这两节课我们又学习了个声母家族的朋友，他
b p m f。同学们学习可认真了！回家以后读给
1 写音调
bà 爸 爸（
）
m ù m
ǐ
游戏《小汽车》 小汽车，真奇怪， 不用你把车票买。 只要读出我的字， 就请你到车上来。