新世纪小学师徒结对协议书
小学青年教师师徒带教协议书6篇
小学青年教师师徒带教协议书6篇篇1甲方（师傅）：___________性别：___________年龄：___________职称：___________教学经历：___________联系方式：___________乙方（徒弟）：___________性别：___________年龄：___________教学岗位：___________教学经验：___________（可选填写）联系方式：___________根据教育发展需要，为提高青年教师的业务水平与教学能力，确保教育教学的稳步发展，本着双方自愿的原则，经学校协调决定进行师徒结对，共同携手进行教学活动，以加速青年教师的专业成长，故双方自愿达成以下协议内容条款共同信守。
同时学校参与管理监督协议的执行情况。
一、指导思想与发展规划方向问题条款意义价值目标和相应任务的考评与发展相关具体措施明确评估培养达标方式问题方面指导目标任务为基本结构整体形象等基本素养精神内容要素的塑造与提升以及和谐教育环境的营造等方面提出要求并进行协议约束遵守执行约定内容等。
具体如下：篇2甲方（师傅）：____________________身份证号：_________________________联系方式：_________________________工作单位：_________________________岗位职务：_________________________专业领域：_________________________工作年限：_________________________个人简介：____________（请填写甲方的基本信息）乙方（徒弟）：____________________身份证号：_________________________联系方式：_________________________工作单位：_________________________岗位职务：_________________________（乙方为小学青年教师）工作年限：应届或新入职教师等简要情况说明：____________（请填写乙方的相关信息）鉴于甲方的丰富经验及乙方在教育领域内的进步需求，双方自愿根据师徒关系形成合作协议，以提高乙方教学水平与职业素养为目的，签署本协议，内容如下：一、协议目的与原则甲方愿意对乙方进行职业道德、教学理念、教学方法等方面的指导，以促进乙方快速融入小学教育领域并提升自身的教学水平和综合素质。
小学教师师徒结对协议书范本
小学教师师徒结对协议书范本甲方（师傅）：_____________________身份证号码：_____________________联系电话：_____________________通讯地址：_____________________乙方（徒弟）：_____________________身份证号码：_____________________联系电话：_____________________通讯地址：_____________________鉴于甲方作为经验丰富的小学教师，愿意传授其教学经验和专业知识；乙方作为新入职的小学教师，愿意接受甲方的指导和帮助，以提升自身的教育教学能力。
甲乙双方本着互惠互利、共同发展的原则，经友好协商，达成如下协议：第一条目的和范围1.1 本协议旨在通过师徒结对的方式，促进乙方教师专业成长，提高教学质量。
1.2 甲方将根据本协议的规定，向乙方提供教学指导、经验分享和专业支持。
第二条甲方的权利和义务2.1 甲方有权对乙方的教学活动进行监督和指导。
2.2 甲方应根据乙方的需求，定期或不定期地提供教学方法、课程设计、学生管理等方面的指导。
2.3 甲方应尊重乙方的独立性和创造性，鼓励乙方在教学实践中发挥个人特长。
第三条乙方的权利和义务3.1 乙方有权接受甲方的指导，并在教学实践中应用甲方的建议和意见。
3.2 乙方应积极参与甲方组织的各类培训和交流活动，不断提升自身的教学水平。
3.3 乙方应定期向甲方汇报教学进展和遇到的问题，以便甲方提供及时的帮助和支持。
第四条指导方式和时间4.1 甲方将通过课堂观摩、教学研讨、个别指导等方式，对乙方进行指导。
4.2 指导的具体时间、地点和频率由双方协商确定，并可根据实际情况进行调整。
第五条保密条款5.1 双方应对在履行本协议过程中获知的对方的商业秘密和个人隐私予以保密。
5.2 未经对方书面同意，任何一方不得向第三方泄露、提供或允许第三方使用上述保密信息。
小学生师徒结对协议书(2024精)
小学生师徒结对协议书1. 背景小学生师徒结对活动是一种促进学校学风建设的方式，通过学生之间的互帮互助，促进学业发展和全面成长。
本协议书旨在明确小学生师徒结对活动的目标、原则和规范，确保活动的有效进行。
2. 目标小学生师徒结对活动的目标是：•帮助学生形成正确的学习态度和方法；•提高学生学习能力和自主学习能力；•激发学生的学习兴趣和学科探索欲望；•促进学生的思维能力和创造力的发展；•培养学生的团队合作精神和社交能力。
3. 原则•平等互助原则：师生之间应平等相待，互相尊重，互相帮助，共同进步。
•自愿参与原则：师生双方应自愿参与该活动，有意愿的学生和老师可以报名参加。
•目标导向原则：活动的开展应围绕学习目标展开，帮助学生提高学习能力和全面发展。
•系统管理原则：学校将提供统一的管理和指导，确保活动的有序进行。
•惩罚与奖励原则：根据师生表现，学校将制定相应的惩罚和奖励机制，激励参与和推动活动的有效开展。
4. 规范4.1 师徒匹配•学校将根据师生报名情况进行师徒的匹配，在师生双方的意愿和特长基础上进行合理搭配。
•师徒双方需签署本协议书，表示自愿参加师徒结对活动。
4.2 师徒互动•师生双方应定期进行面对面的交流和互动，确保师徒关系的深入发展。
•师徒双方可以通过线上平台进行学习笔记和问题交流，加强学习合作。
4.3 学习辅导•师徒双方应定期进行学习辅导，共同制定学习计划，并确保学习计划的有效执行。
•师徒双方要互相分享学习方法和经验，共同提高学习能力。
4.4 学科探索•师徒双方可以根据学生的兴趣和特长，开展学科探索活动，拓宽学生的知识面和能力。
•师徒双方可以选择一些有趣的学习项目，共同研究和探索。
4.5 评估与奖励•学校将定期对师徒结对活动进行评估，根据师生的表现给予相应的奖励和激励。
•师徒双方在活动中表现优秀的，将得到学校的表彰和奖励。
5. 结束与解除•师徒关系预计为一学年，学校将根据实际情况决定是否继续延长师徒关系。
新世纪小学师徒结对协议书（通用8篇）
新世纪小学师徒结对协议书新世纪小学师徒结对协议书（通用8篇）在现在的社会生活中，协议书的使用频率呈上升趋势，签订协议书后则有法可依，有据可寻。
那么写协议书真的很难吗？下面是小编为大家整理的新世纪小学师徒结对协议书（通用8篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
新世纪小学师徒结对协议书1为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，本年度继续实行导师制，为使师徒双方进一步正确职责，增强责任感，现签订以下协议：一、甲方（师傅）承担的责任与义务。
1．教书育人、为人师表、爱岗敬业，严格执行教学常规。
在思想、业务、工作态度等方面为徒弟树立榜样。
2．对待师徒关系态度严肃、端正、关心徒弟成长。
3．指导徒弟研究每学期教学计划，及时帮助徒弟分析教材，确定教学重点、难点、制定教学目标，选择教学方法。
4．全期至少要听徒弟新授课七节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学期指导徒弟面向全校上一节汇报课。
5．每学期指导徒弟学习一本教育教学理论书籍，并指导徒弟结合实践写一篇教育教学论文。
6．所带徒弟要在两年内过思想品德关、教学技能关、教材教法关、教育管理关，教育科研关，胜任各年级的教学工作，成为教学骨干。
7．培养徒弟工作出色者，学校根据情况给予师傅一定的奖励。
二、乙方（徒弟）承担的职责1．对待师徒关系态度要严肃、端正、认真钻研教育教学理论，严格执行教学常规，尊重师傅、主动争取师傅的帮助，虚心学习，有疑必问。
2．全期要听师傅授课七节以上。
3．全期至少要上两次公开课，期初上一节探讨课，期末上一节汇报总结课。
4．每年至少要撰写一篇教育教学论文，并写出成长总结。
5．主动帮师傅做一些力所能及的事情。
6．每学期要有一万字的读书笔记。
三、说明1．本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。
2．本协议自签订之日起生效，协议期限为一年。
3．协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。
师傅：徒弟：日期：新世纪小学师徒结对协议书2师傅：徒弟：为了建设高素质青年教师队伍，适应教育对教师素质提出的更高要求，把本校创办成师资水平一流，教学成绩突出的_______省______级学校，青年教师和指导教师特签订拜师协议如下：1．乙方全面关心甲方的成长，促进甲方加强师德学习，提高职业道德修养，为人师表，身正为范。
小学师徒结对协议书(全文)
小学师徒结对协议书(全文)
小学师徒结对协议书
1. 师徒目标：师徒双方在合作关系中的共同目标是帮助学生提高学业水平、培养良好的品德和习惯，并促进学生的自律能力和自
信心的发展。
2. 时间安排：师徒双方应每周确定一次师徒活动的时间和地点，并在活动前提前通知对方。
师徒活动的时间不应影响到学生的课业
和学校规定的活动。
3. 师徒活动内容：师徒活动的内容应包括但不限于学习辅导、阅读指导、学习方法培养、品德教育等。
师徒双方可以根据学生的
需求和兴趣，自行确定活动内容。
4. 相互尊重：师徒双方应相互尊重，保持平等和友好的态度。
师傅应尊重徒弟的个人隐私和学业选择，徒弟应尊重师傅的教育经
验和指导。
5. 保持沟通：师徒双方应保持良好的沟通，及时交流学生的学习情况和成长进展。
师傅应鼓励学生主动提出问题和困惑，并给予合理的解答和指导。
6. 保密原则：师徒活动中，双方应尊重学生的个人隐私和教学资源，并保持保密原则。
任何涉及学生个人问题的信息，不得向第三方透露。
7. 协作配合：师徒双方应协作配合，共同参与师徒活动。
师傅应提供有针对性的教学资源和辅导材料，徒弟应积极参与师徒活动并认真完成师傅布置的任务。
8. 协议解除：师徒双方如有不可抗力因素或长期无法继续合作的情况，可提前通知对方解除本协议。
解除协议后，双方应友好地维护师徒关系。
本协议从签署之日起生效，有效期为一学年。
双方可根据实际情况，在学年结束后决定是否延长合作期限。
小学班主任师徒结对协议书
学校为充分发挥优秀班主任的示范指导作用，提高年轻班主任的教育水平，促进全体班主任共同进步，共同发展；使年轻班主任掌握新的教育思想和教育方法，将其有效渗透到日常教育教学活动之中，迅速提升班级文化建设水平和育人质量。
一、师徒结对教师职责
师傅职责
徒弟职责
1．主动关心徒弟的成长，认真分析徒弟的班级管理水平和业务能力，帮助徒弟探讨明确努力的方向和成长途径，热情指导，言传身教，及时检查。
5.指导徒弟完成学校布置的各项工作，任务。
5.完成学校布置各项工作，任务。
6.每学期末对徒弟各方面情况做出评价，写出评语。
6.每学期末对自己各方面情况做出反思，写出反思录。
二、师徒结对成效考核
考核项目
考核得分
备注
1．第二个学期学期结束前将师徒互相上、听班（队）会课各2节的听课记录和徒弟教案连同协议书一同交到校长室。
3．鼓励、指导、帮助徒弟积极参加各级各类的班级（亲子）活动和竞赛活动。
3．在师傅的指导下，积极参加各级各类的班级（亲子）活动和竞赛活动，争取好成绩。
4.引导徒弟努力学习德育理论，探索德育规律和德育法。指导徒弟撰写班级工作总结和班级管理经验介绍。
4.在师傅的指导下，要认真做好班级管理工作经验的总结，从实践向理论的提升过度 ，每学期做一次校内分享交流。
1．在师傅的帮助下，对自身的班级管理情况和业务水平认真全面的剖析，明确自己努力的方向和成长途径。
2.指导徒弟制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。协助、帮助徒弟解决班级管理中遇到的疑难问题，指点迷津。特别是后进生的思想转化工作、班干部队伍建设和健全班级组织管理体系。
2. 认真研究班级管理的模式和方法，主动请求师傅指导，虚心接受师傅的意见，对师傅指出的不足要仔细研究，及时改进、提高；主动邀请师傅到班级指导自己的班级管理工作。
小学教师师徒结对协议书模板
小学教师师徒结对协议书模板甲方（师傅）：____________________乙方（徒弟）：____________________鉴于甲方为资深小学教师，具有丰富的教学经验和专业知识，乙方为新入职的小学教师，需要通过学习提高自身的教学技能和专业知识，甲乙双方本着互帮互助、共同提高的原则，经友好协商，就师徒结对事宜达成如下协议：第一条目的和原则1.1 甲方同意在本协议有效期内，向乙方提供教学指导和专业培训，帮助乙方提高教学技能和专业知识。
1.2 乙方同意在本协议有效期内，接受甲方的指导和培训，努力学习，不断提高自身的教学水平和专业素养。
1.3 双方应本着诚实信用、平等自愿的原则，履行本协议约定的义务。
第二条指导内容和方式2.1 甲方将根据乙方的需求和实际情况，制定个性化的指导计划，包括但不限于教学方法、课程设计、学生管理等方面的指导。
2.2 甲方应定期与乙方进行交流，了解乙方的教学进展和遇到的问题，并提供相应的建议和解决方案。
2.3 乙方应主动向甲方汇报教学情况，积极参加甲方组织的培训和研讨活动。
第三条权利和义务3.1 甲方的权利和义务：3.1.1 甲方有权要求乙方按照指导计划进行学习和实践。
3.1.2 甲方有义务为乙方提供必要的教学资源和资料。
3.1.3 甲方应尊重乙方的独立性和创造性，鼓励乙方在教学实践中发挥自己的特长。
3.2 乙方的权利和义务：3.2.1 乙方有权获得甲方提供的指导和培训。
3.2.2 乙方有义务按照甲方的指导计划进行学习和实践。
3.2.3 乙方应尊重甲方的知识产权和教学成果，不得擅自使用甲方的教学资料和成果。
第四条协议期限4.1 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为___年，自___年___月___日至___年___月___日。
4.2 协议期满前，双方可协商续签事宜。
第五条违约责任5.1 如甲方未履行指导义务，给乙方造成损失的，应承担相应的赔偿责任。
5.2 如乙方未按照指导计划进行学习和实践，导致教学效果不佳的，甲方有权要求乙方承担相应的责任。
小学教师师徒结对协议书(完整版)(2023范文免修改)
小学教师师徒结对协议书(完整版)一、协议目的本协议旨在建立起小学教师师徒结对制度，通过师徒结对的方式，促进教师之间的相互学习和成长，提高教学质量，培养更优秀的教育人才。
二、协议内容1. 师傅和徒弟的选拔和匹配学校将根据教师的教学经验、业绩和个人特点，选拔出优秀的教师作为师傅，负责指导徒弟的教学工作。
徒弟将根据个人学习情况、教学能力和发展潜力，被选择为师傅的徒弟，接受师傅的指导和培养。
2. 师傅的责任与义务师傅应积极分享自己的教学经验和教学技巧，指导徒弟进行教学工作。
师傅应关心徒弟的成长情况，及时提供帮助和支持，促进其教育专业能力的提高。
师傅应密切跟进徒弟的教学情况，及时给予反馈和建议，帮助徒弟改进教学方法和效果。
3. 徒弟的责任与义务徒弟应虚心听取师傅的指导，认真学习师傅的教学经验，努力提高自己的教学能力。
徒弟应认真准备课堂教学，积极参与教学实践，提升自己的教育水平。
徒弟应主动向师傅请教问题，积极反馈教学情况，接受师傅的指导和评价。
4. 共同责任与义务师傅和徒弟应保持良好的沟通和合作，建立良好的师徒关系。
师傅和徒弟能够相互尊重、鼓励和支持，共同努力促进教学质量的提高。
师傅和徒弟应定期进行师徒交流会议，分享教学心得，互相学习和借鉴。
三、协议执行1. 协议生效和期限本协议自双方签署之日起生效，有效期为一学年，自年月日至年月日。
如需延长协议期限或解除协议，双方需提前一个月书面通知对方。
2. 协议监督与评估学校将组织相关部门对师徒结对制度的执行情况进行监督和评估。
学校也将向师傅和徒弟征求意见和建议，不断完善和优化师徒结对制度。
四、协议终止1. 协议终止的情况协议期满，双方自动解除协议。
双方协商一致，提前解除协议。
某一方严重违反协议内容或影响教学质量，经学校考核确认后解除协议。
2. 协议解除的程序协议解除前，双方应书面通知对方解除协议的原因和具体日期。
学校将进行调解工作，尽可能维护双方的利益和合理解决纠纷。
新世纪小学师徒结对协议书
新世纪小学师徒结对协议书新世纪小学师徒结对协议书「篇一」为帮助新工人更快的熟悉本职工作，尽快达到能够独立安全工作的目的，矿井要求老员工要积极主动帮助新工人，要与新工人结成“一对一”帮扶对子，以师傅带徒弟的形式帮助新工人尽快提升素质。
协议内容如下：一、师傅职责1、师傅必须具有良好的职业道德，热心传授理论知识和实际操作技能，明确自己所承担的责任，具有强烈的责任感。
2、师傅要有自己每月的带徒计划和目标，并落到实处。
3、从思想、工作、生活上关心、爱护和帮助徒弟，树立高度责任感、荣辱感，为人处世要起到榜样、模范作用。
4、负责指导和解答技术上的有关问题，把自己所掌握的技能认真传授给徒弟，及时发现和纠正存在的隐患。
5、鼓励、支持徒弟自主学习各种安全知识和岗位操作技能并对徒弟不理解的地方进行详细解答。
6、抱着积极、认真、负责的.态度带好徒弟，正确对待徒弟的合理化建议，使其真正掌握和运用所学技能。
7、对徒弟的德、能、勤、绩应做好全面考核记录，保证徒弟学徒期满考核合格，独立上岗。
二、徒弟职责1、尊重矿井的各项规章制度，安心本职工作，虚心学习，能吃苦耐劳，团结同志。
2、在生活、工作中尊重、关心师傅，服从师傅的安排。
3、严格按有关技术规范和操作程序作业，虚心请教技术上的疑难问题，保证安全生产。
4、学会用脑工作，多对岗位工作进行思考，并利用所学知识，从小的方面改进工作技能，提高效率。
三、考核办法及要求为达到师徒帮带效果，认真履行师傅与徒弟之间的责任，在帮带期限内严格进行目标考核管理，特成立考核办公室，办公室设在安全监察部。
组长：矿长副组长：矿班子领导成员：安全监察部生产技术部综合办公室1、师徒帮带有效期限为3个月，考核小组逐月进行目标考核落实。
2、师徒月目标考核金额为100元，根据考核结果兑现奖惩，考核如达到目标效果师徒各奖励100元，否则对等处罚。
3、师傅根据考核要求每月制定出详细的带徒计划、教学内容和目标，理论要与实践相结合，使徒弟学有所用、独立操作。
2023版小学教师师徒结对协议
小学教师师徒结对协议
师徒结对协议
本协议旨在建立小学教师师徒结对制度，通过教师与学生之间的良好互动与合作，提升学生的学习成绩、培养学生的综合能力。
一、目标：
1. 帮助学生在学业上取得进步，提高学生的成绩。
2. 帮助学生树立正确的学习态度与方法，培养学生的自主学习能力。
3. 关注学生的全面发展，促进学生的个性发展。
二、师徒组成：
1. 导师：小学教师
2. 学生：小学生
三、教师的责任：
1. 按照学生的实际情况，制定个性化的学习计划，并协助学生实施。
2. 鼓励学生解决学习中遇到的问题，并提供指导和帮助。
3. 与学生及家长保持良好的沟通，了解学生的学习情况和问题，并及时解决。
四、学生的责任：
1. 遵守学习计划，按时完成作业和学习任务。
2. 积极参与师徒活动，听取老师的建议和意见。
3. 主动提出学习问题，积极向老师请教和寻求帮助。
4. 对老师的指导和帮助表示感谢，尊重老师的意见和决定。
五、师徒活动安排：
1. 每周一次师徒活动，时间为1小时。
2. 活动内容可包括师徒对话、学习计划讨论、学习方法指导等。
3. 活动地点可根据实际情况确定，可以选择教室、图书馆等合适的地方。
六、协议期限：
本协议以学期为周期，每个学期末根据实际情况进行评估、调整或续签。
七、责任追究：
如出现严重违反协议内容，导师或学生有权终止此次师徒结对合作。
以上是小学教师师徒结对协议的主要内容，旨在通过师徒合作，促进学生的学业进步和全面发展。
希望各位导师和学生能够遵守协议内容，并共同努力，取得良好的成果。
全文版小学生师徒结对协议书
全文版小学生师徒结对协议书一、协议目的本协议旨在建立小学生师徒关系，促进学生之间的学习与成长，培养互助合作的精神。
二、协议内容1. 师徒关系的建立- 每位小学生将与一位大学生或者工作人员结为师徒。
- 师徒关系将持续至学年结束。
- 学校将根据学生的需求和意愿，进行师徒的匹配工作。
2. 师徒关系的职责与权利- 师徒关系的师傅将负责指导学徒的学习和生活，提供必要的支持和帮助。
- 学徒将积极配合师傅的指导，努力学习并完成学业。
- 师傅和学徒应保持良好的沟通，及时解决遇到的问题和困难。
3. 师徒关系的活动安排- 师傅和学徒将定期进行面对面的交流和互动。
- 师傅可以组织一些有益的活动，如阅读分享、学科辅导等。
- 学校将提供必要的资源支持，帮助师傅和学徒开展活动。
4. 师徒关系的评估与调整- 学校将定期评估师徒关系的效果，并根据评估结果进行调整。
- 如有必要，学校可以重新匹配师徒，以确保师徒关系的顺利进行。
三、协议生效与解除1. 本协议自双方签署之日起生效，至学年结束。
2. 如师傅或学徒有特殊情况需要解除师徒关系，应提前向学校申请并说明原因。
3. 学校将根据情况决定是否解除师徒关系，并提供必要的协助和支持。
四、协议遵守与解释1. 双方在此确认自愿参与师徒关系，遵守本协议的各项规定。
2. 如有本协议未涉及的事项或争议，将由学校进行解释和裁决。
> 鉴于双方已详细阅读并理解以上内容，特此签署本协议，共同履行师徒关系的责任与义务。
签署日期：__________师傅（签字）：__________ 学徒（签字）：__________ 学校代表（签字）：__________。
小学生师徒结对协议书(范本文)
小学生师徒结对协议书1. 目的本协议旨在促进小学生之间的互助学习、思想交流和成长，培养学生之间的团结合作意识，提高学习成绩和班级整体素质。
2. 师徒结对方式每位小学生将与一个较为优秀的同班同学结对，形成师徒关系。
师傅是一个在课业上表现出色、处事成熟且具备良好品德的同学，徒弟则是一个愿意接受帮助并努力学习的同学。
3. 师徒职责师傅职责：•悉心引导徒弟进行学习，解答徒弟的疑惑。
•和徒弟共同制定学习计划，并鼓励徒弟按时完成任务。
•传授学习方法和技巧，帮助徒弟提高学习效果。
•帮助徒弟养成良好学习和生活习惯。
•给予徒弟精神支持和鼓励，激发徒弟的潜能和自信心。
徒弟职责：•认真听取师傅的建议和指导，并尽力完成师傅布置的学习任务。
•遇到困难和问题时，主动寻求师傅的帮助并认真倾听师傅的解答。
•尊敬和感谢师傅的关心和帮助。
•遵守学校的纪律和规定，保持良好的学习和生活习惯。
•与师傅积极交流，分享学习经验和互相学习。
4. 师徒活动个人约定•师傅与徒弟每周至少进行一次面对面的交流。
时间和地点可以在师傅和徒弟之间商议确定。
•师傅可以帮助徒弟解答问题、讲解知识、共同预习复习，并给予学习指导。
•徒弟可以分享自己的学习困惑、经验和感受，希望得到师傅的理解和支持。
•师傅和徒弟应相互尊重，共同努力，互相帮助，共同进步。
班级活动•学校将定期组织师徒结对活动，包括学习交流、小组合作和主题讨论等形式。
•所有师傅和徒弟都应积极参与班级活动，展示自己的学习成果和成绩。
•活动中，师傅可以向其他徒弟分享自己的学习方法和技巧，为大家提供帮助和支持。
•徒弟们可以相互交流学习心得，互相鼓励和激励，共同进步。
5. 终止师徒关系如遇特殊情况，师傅或徒弟可以提出终止师徒关系。
需要提前至少一周通知对方，并向班级老师做书面说明。
6. 协议修订本协议经师傅、徒弟和班级老师共同确认，并遵守执行。
如有需要，协议可根据实际情况进行修订，但需得到师傅、徒弟和班级老师的一致同意。
新世纪小学师徒结对协议书
新世纪小学师徒结对协议书新世纪小学师徒结对协议书「篇一」为了加强教师队伍建设，有效促进教师健康成长，构建有发展潜力的教师梯队，现开展师徒结对活动，教师双向选择，自愿结对，在实际工作中进行传、帮、带，取长补短，促进双方教学相长，加快自身素质的提高。
现特制定协议如下：一、师傅主要职责和要求：1、每学期初制定师带徒工作计划，期末反思总结师带徒任务完成情况及下阶段工作目标。
2、每月师傅观摩徒弟教育活动不少于二次，做到活动前指导，活动后及时评价，共同研究改进措施。
3、师傅每月为徒弟开展示范活动二次，带领徒弟提升理念，不断提高、优化、把握课堂教学的能力和水平，实现教学相长。
4、指导和帮助徒弟及时总结，撰写教学反思、案例和教育教学论文等。
二、徒弟主要职责和要求：1、认真钻研教育教学理论，主动争取师傅帮助，虚心学习，大胆实践，有疑必问，对自身严格要求。
2、每月坚持观摩师傅教育活动不少于二次。
3、每学期汇报开放一次教学活动，按时完成教学反思、案例和教育教学论文，在实践中不断提高教育教学能力和水平。
4、学期末认真写好拜师学习心得和总结文章，和师傅共同制定下阶段学习实践目标。
本协议书一式三份，师徒各执一份，幼儿园留一份，经三方签名、盖章后生效。
师傅签名：_______________徒弟签名：_______________单位（盖章）：_______________20xx年xx月xx日新世纪小学师徒结对协议书「篇二」为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快地成长为一名合格的小学教师，从而造就一批在市区有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群，形成梯队式教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案。
一、师徒双方职责：（一）师傅1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、评课、作业批改等教学工作，帮助徒弟提高教学等业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
新世纪小学师徒结对协议书(通用)
新世纪小学师徒结对协议书(通用)为了促进新世纪小学师徒之间的良好关系，加强教师对学生的培养和引导，提高学生的学习效果和综合素质，特制定本师徒结对协议书，以明确教师和学生在师徒关系中的权利和义务。
一、师徒双方的权利和义务1. 教师的权利和义务：•指导学生学习：教师应负责指导学生完成学业，并鼓励学生在学习中积极探索和提出问题。
•提供学习资源：教师应提供必要的教学资源、学习材料和参考资料，帮助学生更好地学习和成长。
•关心学生的成长：教师应关心学生的学习进展和心理健康，及时发现问题并及时采取措施加以解决。
•与家长保持沟通：教师应与学生的家长保持良好的沟通，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。
2. 学生的权利和义务：•尊重教师：学生应尊重教师，在学习和生活中遵守校规校纪，保持文明礼貌的行为。
•听从教师指导：学生应积极听从教师的教导和指导，在学习中努力提高自己的能力和水平。
•独立学习：学生应主动承担学习的责任，自觉完成教师布置的学习任务。
•遵守学习计划：学生应按照学习计划合理安排时间，保证学业的顺利进行。
二、师徒学习活动的安排1. 师徒学习时间师徒学习活动将安排在每周的固定时间，具体时间由教师和学生商定。
2. 师徒学习内容教师和学生可以根据学生的具体需求和学科要求确定师徒学习内容。
教师可以提供辅导材料和练习题，引导学生进行知识学习和能力提升。
3. 学习方式和形式师徒学习可以采用面对面辅导、在线交流、学习小组等多种形式，根据实际情况选择最适合的学习方式。
三、师徒学习成果的评价1. 学生学习表现的评价教师将根据学生的学习表现、参与度和作业完成情况等因素对学生进行评价，并及时向学生反馈评价结果。
2. 师徒学习效果的评估教师和学生可以共同评估师徒学习的效果，发现问题并改进教学和学习方法，提高师徒学习的质量。
四、师徒协议的解除和修改1. 师徒协议的解除•教师或学生提出解除师徒关系的申请，经双方协商一致。
•教师或学生出现严重违规行为或教学纠纷，无法继续保持良好的师徒关系。
小学师徒配对协议书的
小学师徒配对协议书的本协议书旨在明确小学师徒配对项目的目标和规定，确保师徒双方能够顺利开展合作，并促进学生的全面发展。
1. 目标小学师徒配对项目的目标是提供一个良好的学习环境，使学生在学业、品德和社交等方面得到全面发展。
通过师徒合作，学生可以获得来自有经验的师长的指导和支持，帮助他们克服学习困难，提高自信心和学习动力。
2. 师徒配对流程2.1 学校将根据学生的需求和师长的意愿进行师徒配对，并尽量确保师徒之间的兴趣和性格匹配。
2.2 学校将提供必要的培训，帮助师长了解如何有效地指导学生，并提供必要的资源支持。
2.3 师徒配对的持续时间为一学年，但师徒双方可以根据实际情况协商延长或提前结束配对。
3. 师长责任3.1 师长应尽力为学生提供学习上的指导和支持，帮助他们制定学习计划并监督其执行。
3.2 师长应鼓励学生积极参与课堂活动和社交活动，培养他们的领导能力和团队合作精神。
3.3 师长应时刻关注学生的学习状态和心理健康，及时与学校沟通并寻求帮助，以确保学生的全面发展。
4. 学生责任4.1 学生应尊重师长，听从其指导，并按时完成学习任务。
4.2 学生应主动向师长请教问题，并积极参与学习和社交活动。
4.3 学生应保持良好的学习态度和行为习惯，树立良好的榜样。
5. 项目管理5.1 学校将定期组织师长和学生的座谈会，了解项目进展和解决可能出现的问题。
5.2 学校将根据师长和学生的表现进行评估，并给予必要的奖励和认可。
5.3 学校将提供必要的支持和帮助，解决师长和学生在配对过程中的困难和纠纷。
6. 协议变更和终止6.1 协议的任何变更或终止，应经师长、学生及学校三方协商一致，并以书面形式确认。
6.2 师长或学生有权根据实际情况提出变更或终止申请，但应提前通知其他相关方。
7. 保密条款7.1 师长和学生应对在配对过程中了解到的个人信息和教学内容保密，不得泄露给第三方。
7.2 学校应妥善保管师长和学生的个人信息，并仅在必要的情况下向有关方披露。
小学师徒结对合同书
小学师徒结对合同书甲方（师傅）： [姓名]乙方（徒弟）： [姓名]一、合同目的为促进教育事业的发展，提高教育质量，甲方作为经验丰富的教师，愿意传授教学经验和知识，乙方作为新教师，愿意学习并提升教学技能。
双方本着自愿、平等、互利的原则，签订本师徒结对合同书。
二、合同内容1. 教学指导：甲方负责对乙方进行教学方法、教学技巧、学生管理等方面的指导。
2. 课程准备：甲方协助乙方准备教学计划和课程内容，确保教学质量。
3. 课堂观摩：乙方应定期观摩甲方的课堂教学，学习教学过程和方法。
4. 教学反思：甲方应指导乙方进行教学反思，帮助乙方总结经验，发现不足。
5. 教学评价：甲方有权对乙方的教学进行评价，并提出改进建议。
三、合同期限本合同自签订之日起生效，有效期为 [具体时间]，至 [结束时间] 终止。
四、双方权利与义务1. 甲方权利与义务：- 有权对乙方的教学活动进行监督和指导。
- 有义务传授教学经验和知识，帮助乙方提升教学技能。
- 有权在合同期满后，根据乙方的表现决定是否继续结对。
2. 乙方权利与义务：- 有权获得甲方的教学指导和帮助。
- 有义务认真学习，积极参加甲方安排的教学活动。
- 有义务按时完成甲方布置的教学任务，并接受甲方的评价。
五、违约责任如一方违反合同约定，应承担违约责任，并赔偿对方因此造成的损失。
六、合同的变更与解除双方协商一致，可以变更或解除合同。
变更或解除合同应以书面形式进行。
七、其他约定1. 本合同未尽事宜，双方可另行协商解决。
2. 本合同一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等法律效力。
八、签字盖章甲方签字：____________乙方签字：____________签订日期：____________签订地点：____________（注：以上内容为示例文本，具体合同应根据实际情况和双方协商确定。
）。
新世纪小学师徒结对协议书
新世纪小学师徒结对协议书1. 引言本协议书是为了提升新世纪小学师生关系，促进学生全面发展而制定的。
通过师徒结对的形式，引导学生在优秀教师的指导下，培养良好的学习习惯、品德修养和自我发展能力。
同时，通过师徒互动，教师也可以更好地了解学生的需求，为学生提供有针对性的帮助和支持。
2. 协议内容2.1 结对对象确定根据学生的优点、缺点、兴趣爱好以及学科特长等方面进行评估，由学校教务处将学生和教师进行师徒结对的匹配。
每个学生将与一名教师确定为师徒关系。
2.2 师徒关系维持师徒关系将持续至学生完成小学学业或双方协商一致解除关系为止。
师徒关系维持期间，双方应定期进行交流、沟通，共同制定学习计划，确保学生的学习进步。
2.3 师徒互动方式师徒互动方式包括但不限于面谈、书信交流、线上交流等形式。
教师应指导学生在规定的时间内完成学习任务，并鼓励学生积极向教师请教问题，教师应及时给予解答和指导。
2.4 学习计划制定教师与学生共同制定学习计划，明确学习目标、任务和时间安排。
学习计划应根据学生的实际情况和能力水平制定，鼓励学生根据计划进行自主学习，并在学习过程中及时与教师交流。
2.5 个性化支持教师应根据学生的学习情况和需求，提供个性化的学习支持。
在师徒互动过程中，教师应关注学生的学习困难和问题，并根据学生的需要给予针对性的指导和帮助。
2.6 鼓励积极参与教师应鼓励学生积极参与学校组织的各类活动，包括但不限于学术竞赛、艺术展示、社会实践等。
同时，教师也应根据学生的兴趣特长，鼓励他们参加个性化的兴趣小组或俱乐部活动，拓宽学生的视野和交际圈。
2.7 家校合作教师应与学生家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的学习情况和进展。
同时，教师也可以向家长了解学生在家庭环境中的需求和问题，共同协商解决方案。
3. 协议终止师徒关系可在学生完成小学学业或双方协商一致解除关系时终止。
在解除关系之前，双方应进行充分的沟通和协商，确保学生能够顺利过渡。
新世纪小学师徒结对协议书(通用)(1)
新世纪小学师徒结对协议书(通用)1. 前言本协议书是为了促进小学生之间的交流与成长，帮助新生适应小学生活，培养新生的自信心和主动学习能力而制定的。
师徒结对活动将持续一学期，师徒间应相互尊重，互帮互助，共同成长。
2. 活动目的•通过师徒结对，帮助新生迅速适应小学生活；•促进师徒之间的交流，培养互助精神；•培养新生的自信心和主动学习能力。
3. 活动内容•师徒结对活动期间，师傅需要在学习上、生活上给予新生适当的指导和帮助；•师傅鼓励新生勇于提问，及时解答新生的疑问；•师傅帮助新生规划学习计划，指导新生合理安排课余时间；•师傅和新生一起参加学校组织的各类活动，增进师徒之间的感情；•师傅鼓励新生参加社团和课外活动，帮助新生发展兴趣爱好。
4. 师徒权利与义务4.1 师傅的权利与义务：•充当新生的学习和生活的导师，帮助新生解决在学校生活中遇到的困难；•按照新生个人特点和需求，提供适合的学习方法和学习资料；•鼓励新生参与各类学科竞赛活动，提高学习成绩；•引导新生树立正确的学习态度和价值观；•尊重新生的个人空间和隐私，保护新生的权益。
4.2 新生的权利与义务：•遵守学校各项学习和生活规章制度，尊重师傅和其他师生；•主动请教师傅所遇到的问题，虚心接受师傅的指导；•积极参与课堂活动，主动与同学积极交流；•完成师傅布置的任务和学习计划；•保密师傅所透露的个人信息，尊重师傅的隐私权。
5. 师徒结对活动管理5.1 活动组织学校将组织相关老师负责师徒结对活动的协调与管理，确保活动的顺利进行。
5.2 活动考核根据师傅对新生的辅导情况和新生的学业表现，学校将进行师徒结对活动的评价和考核。
考核结果将作为学业评价的一项重要参考指标。
5.3 活动奖励学校将根据师徒结对活动的表现情况，对优秀的师徒给予表扬和奖励。
奖励形式包括但不限于奖状、奖杯等。
6. 签署本协议书由小学生和其师傅在学校组织的师徒结对仪式上共同签署生效，双方应共同遵守协议内容，积极参与活动，并为活动的顺利开展共同努力。
2023小学生师徒结对通用协议书docx
小学生师徒结对协议书背景小学生师徒结对是一种教育实践活动，旨在培养小学生的品德、智力和情感等方面的全面发展。
通过结对师徒的模式，师生间可以互相学习、交流，促进小学生的成长。
目的本协议旨在明确小学生师徒结对活动的原则与要求，规范双方的行为，建立起师生之间的良好关系，促进教育的有效实施。
内容1. 结对师生的选择与匹配1.1.结对师生应根据性别、年龄、兴趣等因素进行匹配，以确保互相之间的融洽和互动。
1.2.学校可以通过学生自愿报名、教师推荐等方式进行师徒结对的选择。
2. 结对师生的职责与权益2.1. 师傅的职责和权益：•关心和照顾学徒的学习和生活情况。
•激发学徒的学习兴趣，引导学习方法和学习习惯的养成。
•提供学习帮助和指导，解答学习中的困惑和问题。
•促进学徒的身心健康发展，倾听学徒的心声，给予适当的心理鼓励和支持。
2.2. 学徒的职责和权益：•尊重师傅，听从师傅的教导和规定。
•积极参与学习和活动，提高学习成绩和综合素质。
•合理利用师傅提供的学习资源和帮助。
•向师傅反馈学习和生活的情况，主动寻求帮助和解答。
3. 师徒互动的方式与时间3.1.师徒可以通过面对面交流、书信、方式等方式进行互动，以此促进双方的理解和沟通。
3.2.师傅应保证每周至少与学徒进行一次面对面交流，了解学徒的学习和生活情况。
学校可以安排师徒结对的集体活动，促进全体师生之间的交流和互动。
4. 结对师生的评价与奖励4.1.学校会定期对师徒结对的效果进行评价和总结，以便及时反馈并改进教育活动的质量。
4.2.对于表现优秀的师傅和学徒，学校会给予适当的奖励和表彰，鼓励他们的努力和进步。
5. 结对师生的解除与终止5.1. 师徒关系在情况下可以主动解除：•双方出现不和谐的矛盾或冲突，无法进行正常的交流和互动。
•一方或双方不再具备履行师徒职责的能力或意愿。
5.2.学校有权在必要时终止师徒关系，例如在师徒关系中发生严重违规行为或不当行为的情况下。
本协议是小学生师徒结对活动的基本规范，通过师生之间的合作与互动，旨在提高小学生的综合素质和自主学习能力，促进学校教育的有效实施。
小学师徒结对协议书(2023范文免修改)
小学师徒结对协议书一、背景小学师徒结对是一种传统的教育模式，旨在通过学生和老师之间的紧密互动，促进学生全面发展和个性成长。
本协议旨在明确小学师徒结对的目的、原则和具体实施方式，确保双方能够有效地合作，达到教育教学目标。
二、目的小学师徒结对的目的是：1. 帮助学生在学业上取得进步，提高学习成绩；2. 促进学生个性发展，培养学生的创造力和自信心；3. 培养学生良好的学习习惯和生活习惯；4. 加强学生与老师之间的互动和相互理解，建立积极的师生关系。
三、原则小学师徒结对的原则是：1. 自愿原则：师生结对是基于双方的自愿，双方都愿意在师徒关系中发挥积极作用；2. 平等原则：师生之间应建立平等、尊重和友好的关系，双方的意见和需求应得到充分尊重；3. 公平原则：老师应根据学生的实际情况，合理安排帮助和指导，并不偏袒任何一方；4. 有效原则：师生之间的互动应具有实效性，确保学生能够真正受益于师徒关系。
四、责任1. 老师的责任老师作为小学师徒结对的一方，应承担责任：确保自己具备足够的教育教学知识和经验，能够有效地指导和辅导学生；理解学生的需求和问题，并提供适当的帮助和指导；帮助学生建立良好的学习习惯，提高学生的学习能力；鼓励学生参与课外活动，培养学生的综合素质；监督学生的学习情况，并及时与学生和家长进行沟通。
2. 学生的责任学生作为小学师徒结对的一方，应承担责任：认真听从老师的指导和建议，积极参与师徒关系；提出问题和困惑，主动寻求老师的帮助；完成老师布置的作业和任务，并按时提交；培养良好的学习习惯，主动学习并不断提高自己的学习能力；尊重老师和其他同学，遵守学校的规章制度。
五、实施方式小学师徒结对的实施方式可以根据具体情况进行调整，但需要符合基本要求：1. 结对方式：每位老师结对一名学生，形成师徒关系；2. 定期会面：老师和学生要定期会面，讨论学习和成长的问题；3. 学习辅导：老师要根据学生的实际情况，提供个性化的学习辅导，并监督学生的学习进度；4. 沟通机制：老师和学生应建立畅通的沟通渠道，可以通过面谈、短信、邮件等方式进行交流；5. 教育活动：老师可以组织一些教育活动，如讲座、参观等，来培养学生的综合能力；6. 家校合作：老师和家长要保持密切联系，共同关注学生的学习和成长情况。
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新世纪小学师徒结对协议书
为使青年教师在名优教师的指导下迅速适应并卓有成效地开展教育教学工作，不断提高教育教学水平，尽快成才，从而造就一批在市县有影响的学有特色、教有特色的名师和大力推进骨干教师群，形成金字塔型教师队伍结构，全面实现我校教师队伍素质的动态提升，特制订师徒结对方案，经协商达成以下协议：
一、师徒双方职责：
（一）师傅
1、以身为范，帮助徒弟提高思想政治觉悟和师德修养。
2、指导徒弟开展备课、上课、改作等教学工作，帮助徒弟提高教学业务水平，使他们尽快适应教育教学工作。
3、师徒间相互听课每学期不少于8节，听课后认真作评课工作。
4、每学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
（二）徒弟
1、热爱本职工作，履行教师职责，遵守学校规章制度，养成良好的职业习惯。
2、尊敬师傅，虚心请教，不断提高自身的业务素质。
3、每学期进行一次课堂教学展示。
4、每学期期末徒弟对自己的成长经历做一份书面自我小结。
5、每学期对成长过程中感悟深刻的经历以随笔形式呈现自己的体会或反思，不少于3篇。
二、学校对师徒双方履行职责情况进行定期检查。
对活动中成绩出色的师徒双方予以表彰，徒弟获得成绩，师傅可享受其一半待遇。
三、此协议一式三份，师傅、徒弟、学校各一份，经师徒双方签字和学校盖章后生效，有效期为一年。
四、本协议如有未竟事宜，经师徒双方协商报校长室同意后可进行修改。
师傅（签字）：
徒弟（签字）：
校长室（盖章）：
2008年9月
附1：师徒结对名单：
附2：
新世纪小学师徒结对考核细则（试行稿）
一、考核目的：
加快提升师资队伍整体素质，实现我校师资队伍动态发展。
二、考核办法：
1、以教师自评为主，学校抽查考核为辅。
2、定量与定性相结合，客观公正。
三、考核细则：
1、协议书中所列项目量化要求由教导处具体负责落实。
2、每一学期期末师傅对徒弟作出书面评价。
评价内容可从徒弟对待教育教学常规工作（如备课、上课、改作等）的态度，个人业务素养的提升（如撰写论文、案例，课题开展情况、读书学习等），成绩的取得，班主任工作等方面结合具体事例进行综合评定。
（详见表格）
3、每一学期期末徒弟对自己成长过程作书面小结，包括自己的学习心得、对师傅工作的评价。
4、学年末，在结对师徒中评选出若干名最佳师傅和最佳徒弟。
注：前三项内容能按要求认真落实的师徒，学年末经学校考核后按学校制度发给师傅每月30元指导费。
被评为最佳师傅和最佳徒弟的教师学校将另行奖励。
2008学年第一学期新世纪小学师徒结对评价表（师傅用表）
1、你觉得这样的带教形式是否有效？
A、非常有效（）
B、有效（）
C、效果一般（）
D、几乎没效（）
2、你觉得你作为一个师傅尽责了吗？
A、非常尽责（）
B、尽责（）
C、一般（）
D、不够尽责（）
3、从总体看，你觉得你的徒弟是一个（）的徒弟。
A、难得一见（）
B、素质不错但尚需努力（）
C、素质一般，带教比较吃力（）
D、素质较差，不想再带了（）
备注：1、此表格每学期期末由师傅填写。
2、评语切忌泛泛而谈，应根据一学期的带教情况和徒弟的各项表现作具体细致分析评价。
2008学年第一学期新世纪小学师徒结对活动记录表
填写日期：年月日。