九年级道德与法治知识梳理第三课 追求民主价值
部编道德与法治九年级上册第二单元民主与法治知识点总结
部编版道德与法治九年级上册第二单元民主与法治知识点总结部编版《道德与法治》九年级上册第二单元知识点总结【第三课：追求民主价值】民主要求大多数人当家作主，实现靠民主形式和民主制度。
(1)是种新型的民主,从中国社会生长出来，是有生命力的。
(2)是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(3)有事好商量,众人的事情由众人商量,是人民民主的真谛。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
（4）社会主义民主的本质特征是人民当家作主，目的是保障广大人民的利益。
发展社会主义民主(1)选举民主,保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)协商民主,决策时充分协商,尽可能取得一致意见。
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度,是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
强调通过充分协商,求同存异。
(3)民族区域自治制度,是实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)基层群众自治制度,是社会主义民主政治建设的基础。
(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使监督权的具体体现。
也有助于增强公民的参与意识和参与热情。
(1)民主是一种生活方式和生活态度,一个国家和社会民主生活的质量和水平,与公民的民主意识密切相关；(2)塑造现代公民,需要增强民主意识,使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰；(3)有利于完善中国特色社会主义民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。
要具有社会贵任感和主人翁意识,不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见。
(1)要自觉遵守宪法；(2)要不断积累民主知识,形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度；(3)要依法参与公共事务,在实践中增强民主意识。
【第四课：建设法治中国】公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
九年级道德与法治上册民主与法治第三课追求民主价值第2框参与民主生活知识点课件新人教版
探究二 增强民主意识
1.培育民主意识的必要性 在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。 一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识 密切相关。 2.参与民主生活的要求 我国公民参与民主生活,要求具有社会责任感和主人翁意识, 不断增强分析判断能力,以理性、公正、客观的态度全面、深 刻、辩证地看问题,立场正确、逻辑清晰地表达观点和意见， 逐步提高依法有序参与民主生活的能力。
探究一 行使民主权利
1.公民参与 （1）内涵：公民参与是社会主义 民主的要求,也是公民的一项权利。 公民依照法律法规,通过各种途径, 以不同形式参与管理国家和社会事 务,实现要求：公民参与民主生活,需要不断推进社会主义民主的 制度化、规范化和程序化建设。随着人民民主实践的不断探 索,公民参与民主生活的形式会愈加丰富,民主参与的直接性和 有效性也将不断增强。 2.民主选举 （1）地位：民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。 （2）形式：民主选举的形式有多种,如直接选举和间接选举、 等额选举和差额选举等。 （3）要求：不管采用哪种形式,民主选举都要遵循公开、公平 和公正的原则,同时,公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
学习目标
1.通过搜集公民参与民主生活的事例，体会公民通过民主 选举、民主决策、民主监督参与民主生活，行使民主 权利。
2.通过某一社会现象发表自己的意见或者提出合理建议， 并依法参与公共事务，增强民主意识，在切身体验中 增强社会责任感和主人翁意识。
3.通过学习本框内容，能够明确公民参与民主生活需要具 备的基本素养，用以指导今后的行动，达到增强民主 素养、积极参与民主生活的水平。
3.培养民主意识的要求和意义 （1）要求：在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识,使民 主思想和法治精神成为公民的自觉信仰,体现在日常言行中,成 为一种生活方式。①公民要自觉遵守宪法,始终按照宪法原则 和精神参与民主生活。②公民要不断积累民主知识,形成尊重、 宽容、批判和协商的民主态度。③公民要通过依法参与公共事 务,在实践中逐步增强民主意识。 （2）意义：一个国家拥有什么素养的公民,就会有什么样的未 来。增强我国公民的民主意识,有利于完善中国特色社会主义 民主,也是社会主义制度生命力的重要保证。
九年级上册道德与法治第三课知识点
1. 原因：民主应成为：有利于完善中国特色社会主义民主，是社会主义制度永葆生命力的重要保证
保障人民当家作主的民主制度
1. 人民代表大会制度：根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径2. 中国共产党领导的多党合作和政治协商制度：基本政治制度，强调通过充分协商，求同存异3. 民族区域自治制度：基本政治制度，实现民族平等、保障少数民族合法权利4. 基层群众自治制度：社会主义民主政治建设的基础
公民参与民主生活
1. 是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利2. 公民依照法律法规，通过各种途径，以不同形式参与管理国家和社会事务3. 需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设
公民行使民主权利的形式
1. 民主选举：重要形式，遵循公开、公平、公正原则2. 民主决策：有效方式，要求保证广泛的公民参与3. 民主监督：具体体现，有利于国家机关和国家工作人员改进工作
我国社会主义民主的特点
1. 新型民主，具有强大生命力2. 人民当家作主是本质特征3. 维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主4. 有事好商量，众人的事情由众人商量是人民民主的真谛
我国实行人民民主的形式
1. 选举民主：保障人民通过选举、投票行使权利2. 协商民主：推动人民内部各方面在决策之前和决策实施之中进行充分协商
九年级上册道德与法治第三课知识点
知识点
内容概述
民主价值的要求和实现形式
民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立
中国共产党如何领导中国人民追求民主价值
1. 自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任2. 1949年新中国成立，实现封建专制向人民民主的伟大飞跃3. 新中国成立后，社会主义民主在中国得以真正确立4. 改革开放以来，中国共产党领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索5. 建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义
人教版道德与法治九年级上第三课《追求民主价值》完整版
繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
2021/1/27
4、★我国的新型民主★（P33-35）
• （1）特点（本质＋基本）：我国社会主义民主是一种新型的民 主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证， 具有强大生命力。
2021/1/27
• 材料P37运用你的经验，请你对小泽的行为进行评析。
• 对的。有利于让社会更加和谐，也是维护社会主义民主；小泽本身 也有权利进行监督，这是他参与民主生活的权利；这也维护了自身 利益
• 行使监督权途径：①向人大代表反映；②向有关部门写信、打电话、 发邮件等来反映情况；③向新闻媒体反映
• ①人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。 • ②我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、
最管用的民主。
2021/1/27
选举民主与协商民主相结合：有事好商量，众人的事情由众人商量， 是人民民主的真谛。
靖州362名高中生行使民主选举权
2021/1/27
中共江西省委召开民主协商会 共商人事安排
选举（候选人角度） • ③原则：遵循公开、公平和公正的原则
2021/1/27
公民参与民主生活的形式：民主决策
P39页探究与分享： 为什么要举行定价听证会？
2021/1/27
• （2）民主决策 • ①地位：是保障人民利益得到充分实现的有效方式。 • ②要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集
• （3）1949年，新中国成立，实现了几千年封建专制政治向人民民主的伟 大飞跃。中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
• （4）新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完 成，社会主义民主得以真正确立。
部编道德与法治九上说课稿：第三课追求民主价值-第1课时生活在民主国家
部编道德与法治九上说课稿：第三课追求价值-第1课时生活在国家一. 教材分析《道德与法治》九上第三课《追求价值》第1课时《生活在国家》的内容，主要围绕着的概念、制度的建立和维护、以及生活在国家中的公民应该具备的素质和行为展开。
这一课旨在让学生了解的基本概念，理解制度的价值和意义，认识到生活在国家中的公民应该积极参与生活，维护制度。
教材内容主要包括三个部分：的概念，制度的建立和维护，生活在国家中的公民。
在第一部分，教材通过讲解的定义，让学生了解的基本特征。
在第二部分，教材介绍了制度的起源和发展，以及我国实行的社会主义制度。
在第三部分，教材阐述了生活在国家中的公民应该具备的素质和行为，如尊重他人权利、积极参与生活等。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的常识和道德观念，对于这个概念，他们可能在生活中有所接触，但缺乏系统的认识。
因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中感受的价值，理解制度的重要性，激发他们积极参与生活的热情。
三. 说教学目标1.让学生了解的基本概念，理解制度的价值和意义。
2.培养学生尊重他人权利，积极参与生活的意识。
3.提高学生分析问题、解决问题的能力。
四. 说教学重难点1.的概念和特征。
2.制度的起源和发展。
3.生活在国家中的公民应该具备的素质和行为。
五. 说教学方法与手段1.采用问题驱动法，引导学生思考的重要性。
2.运用案例分析法，让学生从实际案例中感受的价值。
3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作能力和表达能力。
4.利用多媒体手段，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过播放一段关于的短片，引发学生对的思考，导入新课。
2.讲解的概念：讲解的定义，让学生了解的基本特征。
3.分析制度的起源和发展：介绍制度的起源和发展，让学生了解制度的历史背景。
4.阐述生活在国家中的公民应该具备的素质和行为：引导学生理解公民在国家中的责任，如尊重他人权利、积极参与生活等。
第三课+追求民主价值+复习课件 部编版道德与法治九年级上册
C.有利于督促国家机关提高办事效率
D.有利于扩大公民民主权利范围
民主权利的范围由宪法和法 律规定，不能随意更改
【解题技巧】本题要仔细审题，先标注“有误的是”。解题时养 成标注的好习惯，是避免低级失误的方法。
能力提升
▲复习要求:了解中考题型的特点，掌握基本的解题技巧和方法
【2020巴中中考】我国社会主义民主是一种新型的民主，它从
北京市2023年重要民生实事线索征集自2022年9月14日至9月24日公开征集人民 群众意见建议。市民群众可通过发送电子邮件、寄发信函、网上填写等3种方式 表达意见建议。
2022年4月15日至5月16日,人民日报社开设“我为党的二十大建言献策”等专栏,围 绕党的二十大相关工作进行网络征求意见,这是党的历史上第一次通过互联网就 党的代表大会相关工作向全社会征求意见和建议。
2023 年北京市民生实事项目线索征集
建议:学校体育场地及设施在寒暑假、周末和节假日对学生和家长开放
内容:同学们想利用业余时间打篮球锻炼身体,缓解学习压力,家附近学校里有篮球场 地和各种运动设施,但不对外开放,附近也找不到地方打球。基于多方调查走访,我们 对于在寒暑假、周末和节假日开放学校体育场地和设施提出以下几点建议: 1.前来锻炼的人员需自觉遵守学校规定,实名登记方可入场,爱护体育设施，做好场地 保洁。 2.前来锻炼的人员应遵守法律法规,不得擅入学校其他区域或干扰正常学校活动。 3.学校定期检查、维护体育设施和场地,保障安全,安装摄像头,加强应急管理。 4.政府对学校增加相关经费投入,保证场馆开放的持续性和长期性。
阅读材料，完成下列要求。（11分) 走进后陈村
●简介:后陈村在上世纪90 年代曾是一让当地党委和政府头痛的“问题村”，借着“千村整治,万 村示范”的东风,当地干群痛定思痛，积极求变。如今的后陈村已经成为全国民主法治示范村。 ●镜头展示:某校举办研学活动来到了后陈村,让我们跟随他们的镜头一起领略示范村的风采: 镜头一:（村书记）村里的事务离不开大家的参与。我们干部群众几经讨论，表决通过了村务 管理制度和监督制度，选举产生了全国首个村务监督委员会，并把它称为“后陈经验”。后来村 里以此为基础，推广“邻舍家”议事会机制。众人拾柴火焰高,“邻舍家”帮助村子解决了不少难题。 镜头二:（村民甲）村里的大事小情必须在党员大会和村民代表大会上充分讨论，再在村务公 开栏公示。村里事务我们都看得到，真正的做到了在阳光下运行。。
部编版课件道德与法治中考总复习九年级上册课件第三课追求民主价值
4．我国社会分主义协民主商实现，的重尽要形可式 能取得一致意见。协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式
1．民主的含义与历史进程
和独特优势。 ②形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
础。 (2)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
第三课 追求民主价值
九年级上册 第二课 追求民主价值
知识点 二 参与民主生活
1．公民为什么要参与民主生活？ (1)我国是人民民主专政的社会主义国家，人民是国家的主人。 (2)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
9．公民为什么要增强民主意识？ 等额选举和差额选举 3．发展社会主义民主的意义 ②意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败； 8．公民参与民主生活的要求 (1)要有社会责任感和主人翁意识。 2．社会主义民主的特征
九年级上册 第二课 追求民主价值
九年级上册 第二课 追求民主价值
知识拓展 1 直接选举和间接选举
九年级上册 第二课 追求民主价值
知识拓展 2 等额选举和差额选举
九年级上册 第二课 追求民主价值
局限性 适用范围
等额选举
差额选举
1.不甚了解，选择困难
限制了选民的自由选择 2.易形成虚假宣传、贿赂选民
的情况
人大代表选举。绝大多数采用 在极少数情况下采用
九年级上册 第二课 追求民主价值
(3)民主监督 ①地位：是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。 ②意义：有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服 官僚主义，防止滥用权力，预防腐败；有助于增强公民的参与意识，激发公民 的参与热情。
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第三课《追求民主价值》重要知识点总结
【最新版】人教版九年级上册道德与法治第三课《追求民主价值》重要知识点总结1．人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
2．全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性。
3．全过程人民民主的特点和显著优势：最广泛、最真实、最管用。
4．人民民主的真谛：有事好商量，众人的事情由众人商量。
5．人民民主的两种形式：选举民主和协商民主。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
6．我国社会主义民主的制度保障有哪些？(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
这项制度强调通过充分协商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心圆。
(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)完善基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
7．发展全过程人民民主有什么意义？(1)全过程人民民主充分彰显社会主义国家性质，充分彰显人民主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人民创造活力进一步激发。
(2)全面发展全过程人民民主，人民当家作主更为扎实，基层民主活力增强，人民享有广泛的民主权利，人民的利益得到越来越切实的保障。
8．公民参与民主生活的主要形式有：民主选举、民主协商、民主决策、民主管理、民主监督。
(1)民主选举：①形式：直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
②要求：遵循公开、公平和公正的原则，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
(2)民主协商：①意义：保证了人民的意愿和要求得到充分表达；有利于充分发扬民主，广泛凝聚共识。
②途径和方式：提案、座谈、论证等。
(3)民主决策：①要求：保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
②途径：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度。
第三课 追求民主价值-九年级道德与法治上册必备知识梳理总结
九年级道德与法治上册必备知识梳理总结（部编版）第二单元民主与法治第三课追求民主价值1．中国民主价值追求的重要思想源头是什么？中华优秀传统文化中的民本思想。
2．现代社会，民主在价值上的要求是什么？它是靠什么实现的？一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
3．中国人民追求民主价值的历史进程是怎样的？①1840年以来，抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
②近代仁人志士“还权于民”的努力没有实现。
回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。
③中国共产党肩负起实现人民当家作主的重任。
俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任。
从江西瑞金的“红色苏维埃”到延安的陕甘宁边区政府，中国共产党都不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
1949年新中国成立，实现了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
④新中国成立后，社会主义民主经历了不断发展和完善的过程。
新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
4．为什么说我国社会主义民主是一种新型的民主？（我国社会主义民主的本质、特征、真谛、形式和制度分别是什么？）①从我国社会主义民主的本质看：我国社会主义民主是从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，具有强大生命力。
人民当家作主是社会主义民主的本质特征。
②从我国社会主义民主的特征看：我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
③从人民民主的真谛和形式看：有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
九年级道德与法治上册部编版第三课 追求民主价值 复习课件(30张幻灯片)
10.公民参与民主生活的基本要求有哪些? 我国公民参与民主生活,要求具有社会贵任感和主 人翁意识 , 不断增强分析判断能力 , 以理性、公 正、客观的态度全面、深刻、辩证地看问题,立场 正确、逻辑清晰地表达观点和意见,逐步提高依法 有序参与民主生活的能力。
11.公民应怎样增强民主意识? (1) 公民要自觉遵守宪法, 始终按照宪法原则和精 神参与民主生活。 (2) 公民要不断积累民主知识, 形成尊重、宽容、 批判和协商的民主态度。 (3)公民要通过依法参与公共事务,在实践中逐步增强 民主意
第三课 追求民主价值
知识归纳复习
知识网络 知识归纳 知识拓展 误区警示 考题演练
知识网络
知识归纳
1 ．建设人民当家作主的社会主义国家，实现社 会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值 追求。 2 ．实践证明，通过法治体现、保障的民主，才 是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有 序、制度充满活力、社会长治久安的根基。 3 ．人民当家作主是社会主义民主政治的本质特 征。 4 ．我国社会主义民主是维护人民根本利益的最 广泛、最真实、最管用的民主。
7.(2017· 鄂州)习总书记在北京邀请各民主党派代 表欢聚中南海怀仁堂共商国是，并勉励各民主党 派继续为社会主义现代化建设贡献智慧和力量。
这表明（ ）
①多党合作和政治协商是我国社会各阶我国许多重大决策都需要听取包括各民主党派
在内的各界人士的意见和建议
③多党合作和政治协商是我国的根本政治制度
识。
知识拓展
知识拓展1：社会主义民主的真谛、本质和 目的
知识拓展2：社会主义民主的特点
误区警示
考题演练 1.(2018· 广东)下列做法属于中学生依法有序参与 政治生活的是（ D ） A.小龙经常在朋友圈转发新华网发布的文章 B.小岸将小偷在商场偷东西的情况告诉保安 C.小永把班里同学的违纪情况汇报给班主任 D.小铭向人大代表反映村民违规建房的情况
2023年部编版九年级上册道德与法治第二单元第三课追求民主价值第2课时参与民主生活
自自主主预预习习
基础巩固
素养提升
-6-
第2课时 参与民主生活
5.公民如何增强民主意识? (1)要自觉遵守宪法，始终按照 宪法 原则和精 神参与民主生活。 (2)要不断积累 民主知识 ，形成尊重、宽容、 批判和协商的民主态度。 (3)要通过依法参与公共事务，在 实践 中逐步 增强民主意识。
自主预习
基础巩固
素养提升
-15-
第2课时 参与民主生活
6.[时政热点]2022年，全国纪检监察机关共接收信
访举报344.4万件次，立案59.6万件，处分59.2万人，
其中包括省部级干部53人。这反映出( A )
①我国公民依法行使监督权
②任何组织和个人都没有超越宪法和法律的特权
③信访举报可以杜绝腐败的发生
自主预习
基础巩固
素养提升
-10-
第2课时 参与民主生活
2.材料中涉及的选举方式是( C ) ①直接选举 ②间接选举 ③等额选举 ④差额选举 A.①③ B.②④ C.①④
D.②③
自主预习
基础巩固
素养提升
-11-
第2课时 参与民主生活
3.关于上述材料说法正确的是( B )
①体现了公民积极参与民主生活
形式
具体内容
地位
是人民实现 形式
民主权利
的一种重要
(1)民 主
形式
直接选举和 间接选举 和差额选举等
、等额选举
选举
①要遵循公开、公平和 公正 的原
要求 则。②公民要积极、主动、 理性.
地参与民主选举
自自主主预预习习
人教部编版九年级上册道德与法治：第二单元 民主与法治 课堂笔记
第二单元民主与法治第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
部编人教版九年级上册道德与法治第三课追求民主价值知识梳理
部编人教版九年级上册道德与法治第三课追求民主价值知识梳理第1课时生活在新型民主国家核心素养-社会参与-责任担当-国家认同：具有热爱党、拥护党的意识和行动。
知识梳理1.人民民主对于社会主义建设事业和实现中华民族伟大复兴的历史意义作为一种政治实践和价值理念，人民民主是社会主义的生命。
没有人民民主就没有社会主义，就没有社会主义现代化，就没有中华民族的伟大复兴。
2.我国社会主义民主的基本特征我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、、最真实、最管用的民主。
3.发展人民民主与全面依法治国的关系发展人民民主，必须坚持全面依法治国。
4.现代化法治建设与国家强盛的关系法治兴则国家兴，法治强则国家强。
5.建设法治中国的时代要求;推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。
6.人民在民主法治建设中的作用民主当以人民利益为重，法治当以公平正义为念：人民不仅是民主法治的直接受益者，更应成为积极的参与者和有力的推动者。
中国的民主与法治建设需要你我共同的担当。
7.社会主义民主的本质和目的社会主义民主的本质就是人民当家作主，社会三义民主的目的就是保障最广大人民的利益。
一、民主的足首1.如何认识历史上的民主？（1）在中国，“民主”一词最早出自《尚书》。
中华优秀传统文化中的“民惟邦本”“政得其民”“以百姓心为心”等民本思想，是中国民主价值追求的重要思想源头。
（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主•民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
2.中国人民追求民主的历程（1）1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入侵的屈辱。
抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。
（2）俄国十月革命给追求民主进步、救亡图存的中国人带来新的希望。
中国共产党自成立起就以争取和实现人民当家作主为己任，始终在不断探索适合中国社会和中国革命的民主实现形式。
九年级道德与法治上册第三课 追求民主价值 知识精讲课件
有哪些？）（P35）
民主制度 人民代表大会制度
（八下P63）
地位 是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、 行使权力的根本途径
中国共产党领导的多 是我国的一项基本政治制度，强调通过充分协
党合作和政治协商制 商，求同存异，找到最大公约数，画出最大同心 度（八下P67） 圆
民主制度 民族区域自治制度
保证广泛的公民参 与，决策方认真听取 各方意见，集中民 智，促进决策的科学 化
形式 重要性 民主管 让人人都有 理【20 参与管理国 23秋教 家和社会各 材新 项事务的机 增】 会和渠道
方式（途径） ——
续表 要求（意义）
有利于广大人民积极 行使民主权利，实现 人民的事人民管、人 民的事人民办
续表
▲6.公民如何增强民主意识？（P42） （1）自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。 （2）不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。 （3）通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
7.【拓展】除了要具备民主意识，现代公民还应具备哪些意识/素养？ （1）民主生活：公共参与意识。 （2）法律：法治/宪法意识、权利意识、义务意识、维权意识、依法办事 意识、遵章守法意识。 （3）道德：道德意识、公德意识、尊重他人意识、诚信意识、平等意识、 公平意识、规则意识。
3.全过程人民民主的优越性：充分彰显社会主义__国__家__性__质__、充分彰显 __人__民__主体地位，使人民意志得到更好体现、人民权益得到更好保障、人 民创造活力进一步激发。【2023秋教材新增】 4.__人__民_民__主___是社会主义的生命，是全面建设社会主义现代化国家的应有 之义。【2023秋教材新增】 5.社会主义民主的目的就是__保__障__最__广__大__人__民_的__利__益___。【目的】 6.__有__事__好__商_量__，__众__人__的__事__情__由__众__人__商__量___是人民民主的真谛。
人教版九年级上册道德与法治第二单元 民主与法治 知识点总结
人教版九年级上册道德与法治第二单元民主与法治知识点总结第三课：追求民主价值第一框：生活在民主国家（一）课堂部分：1、追求民主价值（1）中华优秀传统文化中的民本思想，至今仍然是中国民主价值追求的重要思想源头。
（P30）（2）一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
（P30）（3）一个国家选择走什么样的民主道路，取决于它的具体国情。
（P30）2、中国追求探索民主价值的历程（1）近代史：①旧民主主义革命时期的探索——没有实现“还权于民”②新民主主义革命时期的探索——中国革命胜利人民民主胜利（2）现代史：①新中国成立后——确立社会主义民主②改革开放以来——继续探索社会主义民主。
3、民主与法治的关系民主与法制是相互依存、相互作用、紧密联系、不可分割的：（1）社会主义民主是社会主义法制的前提和基础。
（2）发展社会主义民主必须全面依法治国。
（第二单元序言P29）依法治国是社会主义民主政治的基本要求。
法治是治国理政的基本方式。
（3）通过法治来体现、保障的民主，才是人们自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
（P33）4、理解社会主义民主：——新型的民主（1）社会主义民主的本质：人民当家作主（P30）（2）社会主义民主的目的：社会主义民主的目的就是保障最广大人民的根本利益（P30）（3）社会主义民主的特点：维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主（P33）（4）社会主义民主的作用：（P33提炼概括）a、有利于充分发展反映人民的意愿、实现人民的合理要求、保障人民的根本利益。
b、有利于推动法治建设、促使党和政府决策科学化、人文化。
c、有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业，社会和谐稳定、国家繁荣富强。
（5）社会主义民主的重要形式：协商民主与选举民主（6）社会主义民主（人民当家作主）的制度保障（我国的民主制度）：根本政治制度——人民代表大会制度；基本政治制度——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度；民族区域自治制度；基层群众自治制度。
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第二单元民主与法治
第三课追求民主价值
1．正确认识民主
一般来说，民主在价值上要求大多数人当家作主，民主价值的实现要靠民主形式和民主制度的建立。
2．我国社会主义民主是如何建立和发展起来的？
(1)1949年，工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国成立，实现
了从几千年封建专制政治向人民民主的伟大飞跃。
中国革命的胜利就是人民民主的胜利。
(2)新中国成立后，随着各级人民民主政权的建立和社会主义改造的完成，社会主义民主在中国大地上得以真正确立。
(3)改革开放以来，中国共产党总结经验和教训，领导中国人民进行社会主义民主的不懈探索。
3．我们在追求民主价值、探索民主制度的历史进程中得出了怎样的结论？
(1)建设人民当家作主的社会主义国家，实现社会公平正义，已经成为全体中国人民的共同价值追求。
(2)实践证明，通过法治体现、保障的民主，才是人民自由幸福、国家繁荣发展、生活稳定有序、制度充满活力、社会长治久安的根基。
4．社会主义民主政治的本质特征是什么？
人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
5．为什么说我国社会主义民主是新型的民主？
(1)我国社会主义民主是一种新型的民主，它从中国的社会土壤中生长出来，在实践中不断得到验证，是有生命力的。
(2)人民当家作主是社会主义民主政治的本质特征。
(3)我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主。
(4)有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。
协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势。
6．发展社会主义民主的意义
发展社会主义民主，有助于推动经济社会持续健康发展，实现人民安居乐业、社会和谐稳定、国家繁荣富强。
7．我国实行人民民主的重要形式
(1)发展选举民主，保障人民通过选举、投票行使权利。
(2)发展协商民主，推动人民内部各方面在决策之前和决策之中进行充分协商，尽可能取得一致意见。
8．在我国，保障人民当家作主的制度有哪些？
(1)人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是人民掌握国家政权、行使权力的根本
途径。
(2)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的一项基本政治制度。
(3)民族区域自治制度，是一项独具中国特色的实现民族平等、保障少数民族合法权利的基本政治制度。
(4)实行基层群众自治制度，发展基层民主，是社会主义民主政治建设的基础。
9．怎样认识公民参与民主生活？
(1)公民参与是社会主义民主的要求，也是公民的一项权利。
(2)公民参与民主生活，需要不断推进社会主义民主的制度化、规范化和程序化建设。
(3)随着人民民主实践的不断探索，公民参与民主生活的形式会愈加丰富，民主参与的直接性和有效性也将不断增强。
10．行使民主权利的途径(方式)有哪些？
(1)民主选举是人民实现民主权利的一种重要形式。
公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
(2)民主决策是保障人民利益得到充分实现的有效方式。
(3)民主监督是公民参与民主生活、行使公民监督权的具体体现。
11．民主选举的形式及原则
(1)形式：民主选举的形式有多种，如直接选举和间接选举、等额选举和差额选举等。
(2)原则：民主选举要遵循公开、公平和公正的原则，同时，公民要积极、主动、理性地参与民主选举。
12．民主决策的要求及制度保证
(1)要求：民主决策的过程，要求保证广泛的公民参与，决策方认真听取各方意见，集中民智，促进决策的科学化。
(2)制度保证：社情民意反映制度、专家咨询制度、重大事项社会公示制度和社会听证制度等是公民参与民主决策的有力保证。
13.实行民主监督的意义
(1)有利于国家机关和国家工作人员改进工作，提高工作效率，克服官僚主义，防止滥用权力，预防腐败。
(2)有助于增强公民的参与意识，激发公民的参与热情。
14．为什么要增强民主意识？
(1)在现代社会，民主应该成为公民的一种生活方式和生活态度。
一个国家和社会民主生活的质量和水平，与公民的民主意识密切相关。
(2)在我国，塑造现代公民，需要增强民主意识，使民主思想和法治精神成为公民的自觉信仰，体现在日常言行中，成为一种生活方式。
(3)增强我国公民的民主意识，有利于完善中国特色社会主义民主，也是社会主义制度生命力的重要保证。
15．怎样增强民主意识？
(1)公民要自觉遵守宪法，始终按照宪法原则和精神参与民主生活。
(2)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(3)公民要通过依法参与公共事务，在实践中逐步增强民主意识。
1．公民在行使民主权利的时候应该注意哪些问题？
要在法律允许的范围内正确行使监督权；要实事求是，以事实为依据，必要时要出示相关证据；不能捏造或歪曲事实进行诬告陷害；不能采用贴大字报、聚众闹事等方法；不得损害国家、社会、集体、他人的合法利益；等等。
2．我国人民可以通过哪些渠道行使自己的监督权？
信访举报制度，通过给国家机关写信、打电话或向有关人员当面指出的方式，反映自己的意见，提出批评建议，其方式有信函、电话、手机短信、当面指出等；人大代表联系群众制度，将自己的意见、建议和要求反映给人大代表，形成人大代表的议案，上传到国家权力机关；舆论监督制度，依法在新闻媒体上公开发表意见，如可通过电视、广播、报纸、杂志等方式和渠道；等等。