文明教师标兵事迹材料
十佳文明教师先进事迹材料5篇(精选)
十佳文明教师事迹材料1__老师忠诚党的教育事业，注重自身修养，思想成熟，业务过硬，坚持做为人师表、业务求精的模范。
她辛勤工作，努力创新，乐于奉献，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，在教育教学中作出积极贡献。
一、热爱教育工作，注重师德修养多年来，该同志认真贯彻党的教育方针政策，始终坚持学习，注重道德修养。
她忠于职守，爱岗敬业，勇于创新，勇于实践，努力树立党员教师良好形象，体现了高尚的师德修养和人格魅力。
在工作中她严于律己，宽厚待人，强化学习，提升技能。
认真学习有关教育教学法律、法规，并把理论同实践相结合，提高认识，自觉实践，一心一意为教师服务，为学生服务。
不断学习新的教育理论，更新教育观念，改革教育教学方法，认真思考，努力钻研，反复实践，探索新的教育教学方法。
“用笔墨耕耘、用语言播种、用汗水浇灌、用心血滋润。
”这是马老师的追求也是她教育工作的写照。
用人格魅力去感召学生，用学识去引导学生，用智慧去启发学生，用热情去温暖学生，用品行去感化学生，赢得了学生的尊重和爱戴。
二、重视德育教育，坚持立德树人该同志十分重视德育工作，以培养学生的创新精神和创造潜力为重点，创造性地开展富有特色和实效的德育教育活动。
为加强对学生日常行为规范的教育，带领学院建立健全学生的各种管理制度，利用各种机会对学生进行教育，以认知为起点，以活动为载体，以培养学生良好的习惯为重点，抓常规，抓落实，扎扎实实开展工作，构建良好师风和学风。
马老师积极担任学生德育导师，坚持立德树人，努力构建课堂、课外联动教育方式，对学生进行全方位、多角度的德育渗透。
通过对学生进行思想教育、遵纪守法教育、安全教育、礼仪教育、理想教育等，贯通社会主义核心价值观教育，渗透优秀传统文化教育，逐渐将良好的行为规范、公民道德准则内化为学生的自觉行为，提高德育成效，培养学生正确的价值观和道德情操，促进学生素质的全面提高。
她多年坚持教学一线，在教学工作中，为适应新形势下教育教学工作的需要，注重个人业务知识的更新与教学能力的不断提高，把学习做为自我使命，勤学不辍，努力提高自身素质，不断进行教学改革，提升教学质量。
师德标兵个人先进事迹材料
师德标兵个人先进事迹材料师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇）在平时的学习、工作或生活中，许多人都有过写事迹材料的经历，对事迹材料都不陌生吧，借助事迹材料可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
拟起事迹材料来就毫无头绪？下面是店铺为大家收集的师德标兵个人先进事迹材料（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
师德标兵个人先进事迹材料1我是一名普通的高中教师，教育战线上的平凡一员。
自20xx年6月从大学中文系毕业至今，我一直担任班主任和语文科任工作。
从教八年来，杏坛春秋，书写了我教书育人的喜怒哀乐；讲台岁月，浸透着我不懈追求的挚爱深情。
我深深地爱着自己所从事的神圣事业，我把自己的爱与责任，把自己的满腔热情都倾注在了教育事业上。
以身作则，率先垂范具有良好的师德，是每一个教师必备的素质。
而良好的师德形象，则体现在教育教学的点点滴滴之中，体现在教师课堂内外的一言一行之中。
为树立良好的师德形象，我时时处处注意做到用自己的实际行动，给同学们树立一个良好的榜样。
人们常说“打铁还得自身硬”，作为一名语文老师，要想教育同学们形成良好的学习习惯，提高自我的语文素养，我要求自己首先要做到严谨认真、勤奋主动。
多年来我一直坚持做到如下几点：一是要求学生写好字，自己必须要有一手拿得出的好字。
为此我不间断的练习书法，坚持几年下来，我自己的字越写越好。
不仅如此，我把自己的练字计划、练字效果也不时地告知同学们，让同学们监督我，也给他们起到一个示范作用。
我要求学生做作业一定要把自己的字写好，我也告诫自己一定要在黑板上写好字，为此目的，我天天坚持，在黑板上不写则已，要写哪怕一个字，也要写得工整美观。
二是要求学生多读书。
为此，我先把自己在高中、大学读书时所写的读书笔记、读书心得等展示给同学们，让他们在一片惊叹声中开始自己的读书之旅。
然后我也会告诉同学我的读书计划，我近期又读了什么书，有什么体会，等等；同时也在合适的时间搞一个“读书汇报”，让同学们展示自己的读书成果，写读书心得、交流读书笔记等。
师德师风标兵人物先进事迹九篇写范文网
师德师风标兵人物先进事迹九篇师德师风标兵人物先进事迹篇1我叫__，29岁，中共党员，__市__中学语文教师、班主任。
转眼间，我已经在中学教育战线上工作9个年头。
9年来，做为一名年轻教师，我凭着对教育事业的强烈责任感，把自己的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。
凭着一腔矢志不渝的信念和热情，把对党的教育事业的忠诚和对本职工作的热爱，全部熔铸在自己从事的事业中。
工作中曾多次被评为“__市模范班主任、区级骨干教师、教科研先进工作者”的称号，多次在学校组织的“民生杯”优质课评比中获奖，我所带的班级也多次被评为优秀班级，深受领导和家长的好评。
我用行动诠释着一个年轻的共产党员全心全意为人民服务的宗旨，处处以身作则，发挥模范带头作用。
“把自己平凡的工作当作宏伟的世界去研究，在每一个平凡的细微处发现工作的价值，并把工作的意义借助每一个细节传扬开来，让平凡不平庸。
”是我的信条。
现将近几年来的工作实际介绍如下：一、爱岗敬业，默默奉献。
九年来，面对我的学生，我心爱的教育事业，我一直坚持着兢兢业业的工作作风。
坚持每天早来晚走，经常深入宿舍、晚补，了解学生第一手材料。
与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。
大龄结婚，未请一天婚嫁;孩子出生，未耽误一节课。
二、多方学习，丰厚专业素养。
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的学养。
在日常的生活中，努力丰富自己的阅读，丰盈自己的内心世界，使自己拥有高远的认知和健全的人格。
同时，勤学苦练，坚持写作，提高自己听说读写的能力，逐步形成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自己学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自己学习的机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自己提高标准，选择本册书中最难的课来组织，在农村任教期间，学校对语文综合性学习上的研究一直是一个空白，我就利用公开课的时机，选择了一个综合性学习内容“世界何时铸剑为犁”锻炼了自己，受到了领导老师的一致好评。
文明教师事迹材料(多篇)-文明老师主要事迹材料
文明教师事迹材料文明教师事迹材料我叫王伟峰，施庵镇第六中心小学教师，担任三年级数学兼班主任，参加工作以来，曾多年担任班主任工作。
本人能够拥护共产党的领导，坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针、政策，认真践行“三个代表”重要思想，遵守法律法规和教学纪律。
忠诚于党和人民的教育事业，认真贯彻国家的教育方针、政策，关注国家的进步与发展。
具有良好的政治思想素质和职业道德，敬业爱生，明理诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献。
工作中能够始终以教师的标准严格要求自己，认真、努力、刻苦的工作，并取得了显著成绩。
一、对学生进行品德教育。
这是班主任的主要任务，也是班主任的工作重点和经常性工作。
为此，我常利用班会时间，对学生进行思想品徳教育，教育学生具有爱国主义精神，具有集体主义精神，培养学生热爱社会主义新中国的深厚情感。
引导学生从热爱故乡、母校、亲人、师长、国旗、国徽等周围具体事物入手，逐步了解并热爱祖国的光榮历史、灿烂文化、杰出的英雄和伟大的人民。
教育学生具有作为中国人的民族自豪感。
有“国家兴亡，匹夫有责”的义务感，维护民族团结和国家独立自主。
教育学生关心祖国命运和前途，立志投身于祖国的建设事业，鼓励学生积极参加各项社会实践活动。
除此之外，我还通过利用课余时间和学生个别谈心，或者是黑板报的形式，对学生进行理想主义教育、劳动教育、自觉纪律教育、民主与法制教育、科学世界观和人生观教育、道德教育等等。
二、教育学生努力学习，完成学习任务。
教育学生不断明确学习目的，提高学习自觉性，养成良好的学习习慣；教育学生遵守学习纪律，指导学生的学习方法，具体帮助学生合理安排课余生活，保证他们有足够的时间用于学习；主动联系各科任课教师，共同做好学生的教学工作；争取家长密切配合，为学生安排合理的家庭作息时间和创造良好的家庭学习条件。
三、指导学生课余生活，关心学生身体健康。
当前我校教育工作以全面推行素质教育，全方位、多角度的促使学生全面发展，这就要求班主任帮助和安排好学生的课外生活，引导学生在课余开展有益的活动，在活动中，充分发挥学生的主动性和独立性，而不是包办代替，更不是将课外活动变成课堂教学的继续。
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)学习事迹网
师德标兵主要事迹材料(精选5篇)师德标兵主要事迹材料篇1尤传文同志，一位普通的偏远地区教师。
他没有惊天的伟业，但有着在教育战线上30余年的奋斗历程;他没有太多勋章荣誉的点缀，但有着对学生真挚的爱和对教育事业的执著追求。
他在教育之路上默默奉献着自己的智慧和劳动，几十年如一日任劳任怨，无怨无悔。
有人常说，选择了教育就是选择了奉献。
在三十余年的任教生涯中，尤老师从没有因为家庭负担重、家务烦琐，而耽误学生的一节课。
每天他总是第一个到校，最后一个离开学校。
他深知只有付出才有回报。
为了备好课，他经常翻阅资料、反复修改，备一节课常常要花费二、三个小时的时间。
常有人说他，“尤老师，备一节课值得你花费这么大的精力吗?”他说只有充分的准备才会有满意的课堂。
在尤老师的眼中，没有学不好的学生，只有做不好的老师。
星期六、星期天，别的老师都休息了，尤老师却跑到一些学生家中，与学生谈心，为学生补课。
对待学校工作，尤老师总是任劳任怨。
在每学年开学分课中，很多老师都不愿意从事学前班的教学工作。
他们都知道农村学前班的学生年龄太小，又没有良好的家庭教育，短时间内根本无法适应学校的学习生活。
老师教起来操心费力效果却不太好。
深知此事的尤老师说，还是把这项工作交给我吧。
从那以后，尤老师就成了学前班的语文老师和班主任，这一干就是二十个春秋。
对此，尤老师从无怨言。
常有人问，尤老师你觉得带学前班的学生累不累?他总是笑笑说，累是有些累，但这项工作总得有人来干呀!尤老师用他朴实的工作作风和强烈的责任心，书写着对党的教育事业的无限忠诚。
在教学及班级工作中，尤老师取得教学成绩是令人信服的。
作为班主任，他关心热爱学生，从不放弃一位学生。
他常用赏识的目光去看待学生，用鼓励的眼神给学生以自信，用亲切的语言肯定学生的进步。
由于他的出色管理，班级各项工作均出色完成，多次被评为校级“优秀班集体”“文明班级”。
在教学上，他潜心钻研，积极探索，认真总结，不断提高自己的业务能力和教学水平。
十佳文明教师事迹材料10篇(第一人称)
十佳文明教师事迹材料10篇（第一人称）教师是一种神圣也是一种很让人愉快的职业，教得越久就会越爱这项事业。
当了9年的孩子王，这种感觉也越来越深刻。
下面就以以下几方面对本人9年来的工作做以下总结。
一、严格自律，不懈追求。
自从参加工作以来，我始终热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习和领会党的十六大精神和“ __”重要思想，与时俱进。
**年6月，经过我的不懈追求，终于加入了我向往已久的中国共产党，成为了一名光荣的中国共产党党员。
在师德方面，我能时刻以《中小学教师职业规范》严格要求自己，争做一名政治素质过硬的合格的人民教师。
二、精心施教，形成特色。
在教学上，我刻苦钻研，虚心求教。
在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的语文学科，积极探索有效的教学方法。
在课堂教学中强化语言实践能力训练，注意调动学生学习的积极主动性，加强学生自主的语文实践活动，学会合作交流，形成能力，逐步形成了“灵活、高效、扎实”的教学风格。
多年来，我以教为乐，育人为本，待人以德，爱生以情，敬业以精。
我始终想着两句话“假如我是孩子”“假如是我的孩子”，这样的情感使我对学生少了苛求，多了希冀，在教育这块神圣的苗圃里，我执着的追求着。
几年来，我所教的班级的教学质量始终在年级的前列，教学常规考核多次获得一等奖。
三、以身作则，活动育人。
在班主任工作中，我能严于律己，以身作则，要求学生做到的，我自己首先做到。
在此基础上充分发扬民主，有意识的让学生参与管理，创设各种表现机会，充分调动每个同学的积极性，形成民主管理的良好氛围。
我还积极倡导“活动育人”的理念。
通过开展极富特色的德育活动，对学生进行文明礼仪、团队精神的培养，有力的促进了学生良好品德的形成和各项综合素养的提高。
无论是作为班主任或是配班老师，每学期初，我都会认真总结学生的假期生活，并选取好的学生作品布置好展牌，充分展示学生的专长。
每年还根据学校的要求，组织学生春游、学雷锋、学恩来活动，运动会、广播操比赛、庆“六一”活动、助残日捐款、世界环境日活动等，每次活动我都会和孩子们一起精心准备，认真对待，确保活动安全性和实效性，真正让学生在活动中开阔心智，启迪思维，促进教育教学的良性发展。
2024年优秀教师先进事迹材料
2024年优秀教师先进事迹材料【导言】教师是祖国的建设者和未来的引导者，他们的教育工作承载着凝聚师生的情感、培养人才的责任和提升社会文明程度的使命。
在2024年，笔者选取了几位优秀的教师，讲述他们的先进事迹，以此向广大教师致敬，同时也希望他们的事迹能够激励更多的教师为教育事业而努力。
【正文】一、李老师：用心教育，引领学生成长李老师是一位中学语文教师，他一直以来坚守着教育一线。
他教学严谨，讲课生动有趣，善于启发学生思考。
此外，他还经常组织学生参加各类文化活动，如朗诵比赛、阅读分享会等，培养了学生的文化素养和表达能力。
李老师带领的学生在各类竞赛中屡次获奖，取得了优异的成绩。
二、王老师：爱心浇灌，点亮残疾学生的未来王老师是一名特殊教育学校的教师，她长期致力于残疾学生的教育工作。
王老师关注每位学生的个性特点，为他们量身定制教育方案，全面提高学生的能力。
她注重培养学生的自立能力和社交能力，并帮助学生树立积极乐观的生活态度。
她的教育方法得到了学生的喜爱和家长的认可，许多学生在她的教育下取得了巨大的进步。
三、张老师：开展创新实践，激发学生创造力张老师是一位小学美术教师，他始终坚持创新教育，在教学中注重培养学生的创造力和艺术鉴赏能力。
他经常组织学生参观美术展览，开展艺术创作活动，并鼓励学生展示自己的作品。
张老师的教学方法丰富多样，使学生在学习美术的过程中感受到快乐和成就感，激发了他们的创造力。
四、刘老师：勇于担当，助力贫困学生奋进刘老师是一名农村小学教师，她所在的学校是一个贫困山区的学校。
刘老师心系贫困学生，她经常积极帮助学生申请助学金、书籍等资源，组织各类爱心活动，为他们提供更多的帮助和关心。
刘老师以身作则，引导学生树立正确的价值观和人生观，帮助他们树立自信，激发潜能，助力他们奋发向前。
五、陈老师：关注学生发展，建立有效沟通渠道陈老师是一位高中班主任，他积极关注学生的生活和学习，与学生建立起良好的师生关系。
他经常与学生交流，关心他们的困惑和需求，并通过各种方式给予帮助和指导。
文明礼仪教师事迹材料
文明礼仪教师事迹材料
在我们的社会中，有一种职业，他们以言传身教的方式，影响着每一个学生，他们就是教师。
而今天，我们要讲述的是一位特殊教师的文明礼仪事迹。
这位教师名叫李明，是一位具有深厚教育背景和丰富教学经验的教师。
他始终坚持"以人为本，以德为先"的教育理念，以自身的文明礼仪行为影响着每一个学生。
李明老师在课堂上，始终保持优雅的仪态，用温和的语气与学生交流。
他尊重每一个学生，耐心倾听他们的声音，鼓励他们发表自己的观点。
他从不轻易打断学生的发言，即使有时学生的回答不尽人意，他也总是耐心引导，激发他们的思考能力。
在他的影响下，学生们学会了尊重他人，学会了倾听，学会了表达自己的观点。
李明老师在日常生活中，也始终践行着文明礼仪。
他言谈举止得体，对待学生和家长总是热情周到。
无论是在校园里还是在公共场合，他都保持着良好的行为举止，为学生树立了良好的榜样。
他深知，教师的行为对学生有着深远的影响，因此他总是以身作则，用自己的行为影响和引导学生。
李明老师还经常组织文明礼仪讲座和实践活动，引导学生深入理解文明礼仪的含义和价值。
在他的指导下，学生们不仅在校园内，而且在家庭和社会中都能保持良好的文明礼仪行为。
总之，李明老师以其自身的文明礼仪行为影响着每一个学生。
他的事迹告诉我们，作为一名教师，不仅要传授知识，更要注重培养学生的品德和文明礼仪。
只有这样，我们才能培养出既有知识又有品德的学生，为社会的进步和发展做出贡献。
教师文明礼仪标兵事迹材料
教师文明礼仪标兵事迹材料教师文明礼仪标兵事迹材料教师文明礼仪标兵事迹材料我于202*年7月毕业于河北滦县师范学校，同年8月在古河乡古河中心小学任教，一直担任语文数学教学和班主任工作。
在工作中我任劳任怨，热情耐心，以教师的职责和慈母的爱心关注每一个学生。
爱护、理解、培养每一个学生良好的心态和奋发向上的品格。
班，是学校授课的最小单位，班集体则是学校为从事教育教学活动以班为单位组织起来的统一的整体。
然而，这个集体朝着什么样的方向发展，班集体中的每一个成员能否成为未来合格的建设者和接班人，则是这个集体的组织者与领导者班主任应该深思的问题。
因此，在我担任五（一）班班主任期间，我就如何对全班学生实施多重管理、努力培养团结向上的班集体，进行了初步探索和实践，取得了一些成效，并得到了校领导的肯定和家长的好评。
主要做法有三点：一、实施目标管理，切实增强学生的集体观念。
需要产生动机，动机导致行为，行为指向目标。
我在抓班集体建设中，从培养学生和建设班集体的需要出发，采取目标激励法，重视抓了目标管理。
一是明确共同的奋斗目标。
根据办学方向的需要，我首先确定了班集体建设的总目标。
即：“团结、互助、勤奋、向上，做文明标兵班。
”开学初，我在黑板上写着“敬、静、净、竞”四个大字，告诉同学们这四个字既是我们班风建设的要求，也是我们每个同学本学期行动的规范。
接着要求学生围绕这四字，联系自己的实际逐个开展激烈讨论，踊跃发言，谈谈对四字的理解和看法。
最后班主任总结讲话，鼓励学生做好四个字，成为一名文明学生。
这样，不仅增强班集体的凝聚力，而且充分发挥学生的主体作用。
通过活动促进总目标的实现。
我组织全班同学开展了“我们生活在大家庭、我为集体做贡献”的系列活动，分为“我为集体献爱心”、“我为集体添光彩”、“我与集体共进步”等几个部分，收到了良好的效果。
通过实施目标管理，使全班同学有共同的追求，集体观念强了，同学之间互相关心，互相爱护，争着为集体做贡献，出现了团结、互助、勤奋、向上的浓厚气氛。
教学标兵事迹材料
赵阿妹实验小学教书育人，积极进取。
她总是精心准备每一节课，学生都喜欢听她的课。
在课堂上，注重学法指导，作业批改认真、及时。
她所教的学科成绩多年来始终名列前茅。
2010年至2011年连续两次获得集团数学教学质量调研第一名。
2010年执教的《轴对称图形》一课获得县级一等奖。
2010年12月被评为“盐城市小学数学学科教坛新秀”。
爱生如子，严中有爱。
她年年担任班主任，她始终把德育工作摆在首位。
每学期开展各种具科学性、知识性、趣味性的主题中队会，她所教的班级有良好的班风和学风。
每学期的班主任考核都是金奖。
积极创新，效果显著。
在学校的“学辩式”课堂教学改革中，她大胆改革，形成自己的教学风格，使学生学会预习，学会合作，学会辩论，大大提高了学习能力。
2011年春学期分别在组内、全集团、全县进行“学辩式”课堂教学汇报，《解决问题的策略——倒推》一课受到一致好评。
施雪芹明达中学施雪芹，女，1984年出生，中共党员。
2010年6月毕业于徐州师范大学，学历硕士研究生，在校攻读汉语言文字学专业，具有良好的教育理论水平。
自工作以来，她热爱教育事业，热爱学生，一直以勤勉的工作表现、优异的教学水平赢得师生和家长的好评。
她虚心、好学、善思、创新，积极参加课程改革，刻苦钻研教学业务。
在过去的一年里，多次获“认真备课奖”，在县教育局组织的论文比赛中获得三等奖。
她虚心向专家、同行请教，吸取先进的教学经验，认真总结教育教学规律。
她利用一切可以利用的时间，钻研整个高中阶段的语文教材，认真解读新课程标准，确立先进的教学理念，进行深邃的自我反思，形成了自己的教学风格。
她认真进行课题研究，不断提升教学技艺，多次在校“师徒结对”教研观摩活动中展示公开课，以独特的教学见解、新颖的教学角度、张弛有度的教学结构和灵活扎实的教学风格赢得大家好评。
邵成亮阜宁县杨集初中自从2003年走上教育岗位以来，邵成亮力求使自己成为一名学生喜爱，家长尊重，同事信任，领导放心的好老师。
文明教师先进事迹材料
文明教师先进事迹材料【篇一：文明教师先进事迹】文明教师先进事迹我是一名普通的小学教师。
在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的好评。
在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得到了各级领导的认可和好评。
下面把我的一些收获和大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上和时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
平时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，我认真执行党的教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规和课改并重，诲人不倦作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，钻研业务，虚心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，和学生们真诚相处，用爱和学生沟通，本着不让任何一个学生掉队。
因为有了关爱，学生们喜欢上我的课，我所带的班学生成绩在每次的测试中均名列前茅，勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢深化课程改革，为了提高自己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转变教育观念，了解课改的最新动向。
在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论运用到课堂实践中。
三、播撒爱的种子，润物无声在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
文明教师事迹材料
文明教师事迹材料篇一：文明教师先进事迹材料文明教师先进事迹材料樊伟力樊村镇初级中学2019年9月1日文明教师先进事迹材料我叫樊伟力,自毕业以来，一直从事初中毕业班的物理教学和班主任工作。
本人拥护中国共产党的各项路线、方针、政策，坚持四项基本原则，坚持改革开放，具有良好的政治思想素质。
在教学实践中，能自觉遵守国家法律、法规，在教学中始终把德育工作放在第一位，不仅传授给学生知识，更教给学生做人的道理，把德育教育与智能教育有机结合起来。
在学习上、生活上多方面去关心爱护学生，做到即教书又育人。
在工作上从不挑肥拣瘦，更不拈轻怕重，总是吃苦在前，享受在后，团结同志，服从领导，以身作则，为人师表。
本人有着非常扎实的教学基本功和牢固的基础理论和专业知识，能熟练地掌握物理教学大纲和物理课程标准、教材、教学原则和方法，能在教学中灵活运用。
在教学中，为了实施素质教育，把学生从应试教育中解放出来，尽快适应《新课程标准》的要求，积极参加继续教育，学习与新课程标准相关知识，树立新的教育教学理念，本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切”的理念，提高认识，转变观念，增强服务意识，深入了解学生，从学生实际出发，因材施教，尤其是注重对学生智力开发和能力培养，注重激发学生的学习兴趣，注重培养学生的创新精神和实践能力，具有先进的教学理论，并能熟练运用现代化教学手段。
工作中，能够认真完成学校规定的备课、授课、辅导、批改作业、考核学生成绩等教育教学任务。
教学内容传授准确完整，教学评价准确生动，教法灵活，教态自然，演示熟练，图示准确，重点突出，能深入浅出地分析难点、疑点，当堂问题当堂解决，教学效果好，深得广大师生和学生家长的好评，在物理教师中有较高的知名度。
本人一贯工作积极、勤奋、踏实、不求名利，从不迟到、早退，从没因私事耽误过学生一节课，出满勤、干满点，一心扑在教学上，饭间、课外活动、晚自习、经常到教室辅导学生学习。
功夫不负有心人，勤劳方能结硕果。
师德标兵先进事迹材料
师德标兵先进事迹材料篇一：师德标兵先进事迹材料师德标兵先进事迹材料20xx年9月，带着青春的无限激情，满怀对教育事业的真诚，我踏入了三尺讲台，成为一名光荣的人民教师。
时光匆匆流逝，转眼间从事教师工作已经2年了。
为了教育事业，我愿意在三尺讲台上奉献自己的青春，用真情和爱心去浇灌一棵棵幼苗茁壮地成长.我将全身心地投入到工作中去，奉献自己的一生。
我是一名普普通通的教师。
我忠诚于党的教育事业，热爱本职工作。
在两年的教学生涯中，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可。
夸美纽斯说过：“教师的事业是太阳底下最崇高的事业”。
正是这句至理名言，激发了我选择教师这个行业的热情。
师范毕业后，使我终于如愿以偿的成为了一名人民教师，令我感到无比的光荣和自豪。
两年来，我始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。
有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。
是呀，作为教师，我们必须具备奉献精神，敬业精神，要把教育工作当作是一个用爱心、耐心、关心、细心、热心的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。
一、严于律己，追求工作、学习的高境界。
1. 以身作则，言传身教从事教育工作以来来，我每年都担任班主任工作。
我以一种敬业、乐业、奉献的精神，默默耕耘，始终把培养下一代作为自己至高无上的事。
我时时以教师职业道德规范为标准来衡量自己，约束自己，做学生的表率。
人们常说，学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。
我想：作为一名人民教师，应“不以善小而不为”，应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。
这种师表形象作用是不可估量的。
比如，在一次上课前，我走进教室，教室时乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。
2023年关于优秀教师先进事迹材料(通用5篇)
2023年关于优秀教师先进事迹材料（通用5篇）优秀教师先进事迹材料1“家庭是船，事业是帆，帆儿推动船行，船儿扬起风帆。
”__X在十多年的风雨历程中，她一直以自尊、自信、自立、自强为准则，勤奋工作，爱岗敬业、忠于职守，经营家庭，任劳任怨、默默奉献。
工作上，得到了学生们的喜爱，得到了家长和同事好评，也得到了领导的一致认可。
生活中，她爱着家人，关心他人，热心公益事业。
同家人一起营造了一个和谐、温馨的大家庭。
一、爱国守法、恪尽职守、热心公益事业。
__X参加工作15年来，自始至终坚持在教育一线，先后在__X镇任教。
他坚持勤奋学习、忠于职守，以一颗对祖国的教育事业的赤子之心在工作中任劳任怨，踏实肯干，认真负责，深受领导和同事的好评。
以他的行动积极影响着每一个家人，他们都热爱学习，积极进取，努力提高自身的修养，待人热情有礼。
热爱党，热爱祖国，热爱社会主义，积极维护社会公德，诚实守信，严格遵纪守法，没有参与黄、赌、毒等违法活动，模范执行计划生育政策，依法行使和履行公民的权利和义务。
健康的家庭需要一个健康的环境才能得以健康发展和延续下去。
__X一家人热心于公益事业，积极参加各项献爱心活动，主动和学生帮困结对，与邻居和睦相处，帮助他们排忧解难，邻里关系亲如弟兄、情同手足。
家庭成员自觉遵守社会公德，从不参加赌博和封建迷信活动，致力于环境保护，积极参加健身锻炼，养成了文明健康的生活习惯。
二、尊老爱幼、家庭和睦，营造出民主、平等的家庭氛围相濡以沫人生路，他们结婚以来相敬如宾，孝敬公婆，善待父母，在家中能抢挑重担，任劳任怨。
兄弟姐妹之间团结和睦，有困难互相帮助，是一个和睦的家庭，经常受到邻里的称赞。
媳妇是婆婆眼中的好女儿，婆婆逢人便说“儿媳就像自己亲生的闺女，我儿能找到这样一个好媳妇，真是我们一家的福气！”重视孩子良好的道德品质和生活学习习惯的培养，父母是孩子的第一任老师，他们非常注重榜样的力量，用他们自己的话说：“要求孩子做到的自己首先做到。
文明标兵优秀事迹材料范文（精选13篇）
文明标兵优秀事迹材料文明标兵优秀事迹材料范文（精选13篇）无论在学习、工作或是生活中，许多人都有过写事迹的经历，对事迹都不陌生吧，根据事迹的性质，可分为正面典型材料和反面典型材料。
那么相关的事迹到底怎么写呢？下面是小编收集整理的文明标兵优秀事迹材料范文（精选13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
文明标兵优秀事迹材料1我是一名学生，就读于霞浦县实验小学六年一班。
从踏进学校的第一步，我便积极向上，勤奋学习，友好待人，团结互助，文明有礼，赢得了老师和同学们的交口称赞。
我为人正直、乐于助人、刻苦认真、兴趣广泛、积极参加学校组织的活动，曾获得全国少年书画大赛特别金奖、学校“小马良”杯书画一等奖，绘画作品曾多次在校内展出。
多次获得校级“三好生”、“优秀队干”、“百佳学习标兵”、“优秀文明督导员”、“校十佳双好”等荣誉称号。
我国素有“礼仪之邦”之称，五千年的历史可以说是一部礼仪的历史。
我认为“讲文明，讲礼仪”应体现于生活的每一个角落，应从身边做起，从小事做起，从而养成良好的行为习惯。
我从小就谨记父母“送人玫瑰，手有余香”的良训，并以“帮助别人不仅快乐别人，也快乐自己”作为自己的座右铭，时刻以《中小学生日常行为规范》为准绳，严格要求自己，不仅做到了勤奋学习、助人为乐、热爱劳动，还做到了尊敬师长、团结同学、文明礼貌、积极向上。
一、礼貌待人言语谦和礼貌待人，言语谦和体现一个小学生的品质。
无论在校内还是在校外，我遇到老师都会面带微笑，主动向老师问好。
我从不大发脾气，言语谦和，看到受伤的同学，我会用柔和的语气安慰她并带她去就医;看到正在怒火中烧的同学，我会耐心让他们和解;看见需要帮助的同学，我会热心的帮助他们。
在家里，经常给长辈肉肩捶背，心疼爸爸妈妈工作忙，主动做些洗衣、煮饭、拖地等力所能及的家务。
二、行为文明举止得体行为文明，举止得体体现一名小学生的道德。
我从不对同学指手画脚、在同学背后做小动作、在老师上课时对老师做鬼脸，我觉得这是一种不文明，不得体的行为。
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文(通用18篇).doc
2024优秀师德标兵个人事迹材料范文（通用18篇）2024优秀师德标兵个人事迹材料范文篇1__，男，中共党员，中小学一级教师，毕业于__大学，任教于二十八中__学校物理学科，兼任物理教研组长。
作为一名从教近18年的党员教师，不管条件有多么艰苦，没有任何的怨言，始终任劳任怨，默默的奉献，不忘对党教育事业无私奉献的初心，坚守在__这片教育阵地。
思想政治过硬，有强烈的敬业和奉献精神，不断提高自身的业务水平，模范遵守《教师法》、教师职业道德、学校各项规章制度，做到语言文明，举止端庄，礼貌待人，以身作则，并能用自己的品德言行，来影响和教育学生。
作为一名党员教师，不以善小而不为，他常常从亲自弯腰，拾起地上的一张废纸做起，这种师表形象作用是不可估量的。
身教重于言教，榜样的力量是无穷的，要求学生做的自己先做到，不允许学生做的，自己坚决不做。
作为班主任的他，时刻铭记着自己的责任，担负起做好全班各项工作的重担。
每天一早就到校，巡班、检查作业、做学生思想工作、解决学生之间的纠纷……经常利用周末、寒暑假家访等。
从教18年来，一直坚持在教学一线，兢兢业业、任劳任怨，师德高尚，赢得广大师生的尊敬和爱戴，他矢志教学改革、求实创新、敢于拼搏、勇于奉献、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度，辛勤从教，取得了突出成绩，他舍小家顾大家，爱学生如子女，视事业如家业，勇于承担繁重的教学任务，用爱心教育学生，坚持上好每一节课，用执着的敬业精神感染了二十八中的师生。
带毕业班时，班上有位叫张悦倩的孩子成绩下降严重，他看到眼里急在心里，心想学校就像一个大家庭，老师就像家长，学生就像自己的孩子，于是他利用中午午休的时间义务辅导该学生，重塑学生的自信心。
结果在大家眼里的这名“学困生”，经过他的指导和帮助，不但学习成绩明显提高，而且当年中考顺利考上了一类重点高中，创造学生的奇迹。
爱的万花筒千变万化，我们无法一一道来，看似平凡的工作，坚持做好来，就是不平凡。
师德师风标兵先进事迹材料(精选6篇)_师德师风标兵事迹材料
师德师风标兵先进事迹材料（精选6篇）_师德师风标兵事迹材料师德师风标兵先进事迹材料（精选6篇）由作者整理，希望给你工作、学习、生活带来方便。
第1篇：师德师风标兵先进事迹材料20年春秋弹指一挥间，一转眼从一个20多岁的毛头小伙步入了年过半百、两鬓斑白的中年之人。
他就是爱岗敬业、乐于奉献的干正健。
他是一名普普通通的小学教师。
1989年6月，在海会村小学任教。
从教20年以来，同许多普普通通的教师一样，从事着最平凡的工作，既没有震撼人心的举动，也没有摧人泪下的故事。
但每一天，他都默默地实践着心中不变的誓言——以教师为荣耀的职业，以教育为终身的事业。
20年来敬业爱岗，辛勤的工作，淡泊名利，自强不息，认真履行着自己的职责。
“爱岗敬业、乐于奉献”一直是他工作的座佑铭，也是他一生的追求。
他身体不好，202X年一场大病，使他一直身体不佳，做事都很不方便，可以说每做一件事，自己付出的代价和努力、心血和汗水是别人的几倍甚至于几十倍。
但作为一名教师，他从走上教育岗位的第一天起，就一直坚持在工作第一线，从来没要求领导给予特殊照顾。
从教20年，他凭着对教育事业的热爱，一直默默无闻地耕耘在平凡而又光荣的工作岗位上，将满腔的热血奉献给了伟大的教育事业。
为了促进教育教学工作，他十分注重自身学识水平与教学能力的提高。
在专业知识、教育教学理论、教学改革、教材的钻研等方面的学习从不放松，并做到有计划、有记载、有实践，在实践中不断提高自身的教学能力和素养。
他一心扑在教育教学工作上，努力完成教学任务，力求进一步提高教育教学质量。
本着认真干好这一行，努力干出一定成绩为目的，去时刻要求自己，使自己在教育教学方面取得了突出的成绩。
他多次带毕业班，每次考试成绩都在单位名列前茅，平时每学期的统考成绩及教学常规的评估成绩也都名列前茅。
多次受到市区教育局领导的高度评价，更赢得了学生和家长的信任和爱戴。
十几年的辛勤耕耘，送走了一茬又一茬的学生：他们有的也从事了平凡而又伟大的事业——教育，有的考取了公务员，有的搞科研，有的成了企业的骨干……他们在不同的工作岗位上，为社会、为国家、为集体做出了应有的贡献。
文明教师个人先进事迹材料
文明教师个人先进事迹材料某中学语文教师张老师，无论是在备课、授课还是对待学生，总是一丝不苟地倾注全部心血，以自己的实际行动诠释了一名文明教师的先进事迹。
以下是她的个人先进事迹：一、精心备课张老师以每堂课为一次展示，她将备课比喻为“修建一座房子”，务求一砖一瓦、精益求精。
为备课，她每天都认真研读教材、教辅、网络资源，花费大量时间，以确保自己的授课质量。
她还加入了语文教研小组，不断学习交流论述，取长补短，提高教学能力。
二、认真授课张老师每次上课前，都将课堂布置和学生评价等列入授课计划。
在课堂上，她以轻轻松松、风趣幽默的方式，让学生在充满激情的氛围中学习。
她善于利用课外实践活动，让学生近距离地接触社会，亲身体验语文的魅力。
在课堂上，张老师不仅注重知识的传递，更加注重学生的品德教育，使学生在知识中养成正确的价值观念和道德观念。
三、关爱学生张老师深知“爱生如子”，在课堂外她总是主动关心学生的学习和生活，帮助他们解决各种问题。
课堂内对待学生和蔼可亲，总是以鼓励、支持、奖励为主，借此鼓励学生向梦想奋斗，提高自身素质。
四、积极参与志愿活动张老师还积极参与学校的志愿服务活动，利用自己的专业特长，通过组织学生写作、朗诵、阅读等系列活动，让学生通过多元、有爱的教育，灵活应用所学知识，提高综合素质，培养学生良好的文学素养。
总之，张老师是一名品德高尚、业务精湛、深受学生和家长喜欢的文明教师。
她用一腔热情和实际行动展现了教师的敬业精神和职业素养，为广大教育工作者树立了明确的导向和标杆。
张老师的教育思想是以学生为中心，注重学生的发展和成长，她认为一个好的教育者不仅要有出色的教学能力，还要注重学生的心理需求，不断发现和挖掘学生的潜能和特长，引导他们积极探索、自觉思考，提高他们的自学、自律和自我管理能力，让每位学生都能在自己的岗位上发挥得淋漓尽致。
张老师所教授的语文课是多彩多姿的，常常会用古今交融、中外联通的方式来丰富课程内容，让学生能够在课堂中感受到语文之美，了解语文之背后的历史、文化、人物等知识，引导学生勇于探索、自主学习，培养学生自主学习的能力和自信心。
师德标兵的事迹材料范文
师德标兵的事迹材料范文师德标兵的事迹材料1李玉琴，中共党员，白石沟小学教师。
1984年3月参加工作，曾在九股树乡中心小学任教8年，1991年9月调入九股树乡三川小学任教，期间一直担任班主任、语文教研组组长、少先队辅导员，1997年3月至02年5月任三川小学校长，03年2月至今在白石沟小学任教。
一、关爱学生，塑优秀人才岁月匆匆，她在教师岗位上已经过了九千多个日日夜夜，经历了许多的辛酸苦辣。
但是，她之所以一如既往的勤勤恳恳，爱岗敬业，执着不懈的追求，是因为她对教育事业深深地爱，是因为她体会到了一个教师所存的幸福和快乐。
二十七年来，她一直担任班主任工作。
众所周知，班主任工作千头万绪，责任重大，关爱每一位学生是班主任义不容辞的责任。
她把每一个学生都看作是自己的孩子，经常深入到学生中间，和他们促膝谈心，问寒问暖，无微不至。
一天早晨，北风呼呼地吹着，是立冬以来第一个冷天。
刘青虎同学捂着肚子，哭着说肚子疼，她马上扶着他去卫生室。
一量体温38度。
打了针，拿了药，特意给他买了面包。
在回学校的路上，她们边走边聊，从学习谈到家庭。
嘱咐他爸爸妈妈很辛苦，现在好好学习，长大后一定要孝敬他们。
回校后，服侍他吃了药，又送他回宿舍休息，李老师才放心的去上课。
去年冬天的一个下午，她正准备做饭，有学生说卯龙丽生病了，她立即跑到宿舍用手一摸：好烫，一量体温38.8度，立刻送往卫生室，让医生再量还是38。
8度，便马上打点滴，李老师给孩子的家长打电话，但父母不在家，她便一直陪在身边，医生感动的说：“你像妈妈一样爱自己的学生。
”打完针，送她回宿舍服了药，让孩子躺下后她才去做饭，晚上还去看了几次。
直到退烧了，她才放心地离去。
很多时候学生生病，就在教室呕吐，每次她都是耐心的给他们打扫呕吐物。
对于家庭困难的学生，她总是特别的关照。
一方面给予一些力所能及的帮助，同时及时向学校反映情况寻求社会救助。
因为她懂得，只有爱孩子才能更好的教育孩子，作为一名教师就应该用自己博大的爱去温暖每一名学生，增强他们战胜困难的勇气和信心。
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文明教师标兵事迹材料
【篇一：文明教师先进事迹】
文明教师先进事迹
我是一名普通的小学教师。
在十几年的从教生涯中，我始终忠诚于
党的教育事业，时刻以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、
兢兢业业、热爱学生、团结同志，深受学生、家长、同事、领导的
好评。
在多年的教育教学中，多次得到上级政府的各种奖励，也得
到了各级领导的认可与好评。
下面把我的一些收获与大家分享。
一、学而不厌，提高思想境界
作为一名教师，我深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想
上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。
平
时注意学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并运用学到
的政治理论指导自己的工作实践。
在五尺讲台上，我认真执行党的
教育路线、方针、政策，严格按照党的教育政策教书育人、为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位，都以高度的责
任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、
乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。
二、常规与课改并重，诲人不倦
作为一名富有经验的教师，我没有在过去的成绩上停滞不前，高标
准严要求对待自己，在教学上认真备课、认真上课，钻研业务，虚
心向同行请教；认真及时批改作业、耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生们真诚相处，用爱与学生沟通，本着不让任何一个学生
掉队。
因为有了关爱，学生们喜欢上我的课，我所带的班学生成绩
在每次的
考试中均名列前茅，
勤于学习，精于业务，乐于奉献。
时逢深化课程改革，为了提高自
己的教学水平我总是利用工作之余，多方搜集材料，阅读报刊，转
变教育观念，了解课改的最新动向。
在自身学习上，我也不甘落后，积极参加各类培训进修学习，不放过一次机会，并把所学到的理论
运用到课堂实践中。
三、播撒爱的种子，润物无声
在工作中我尽情的把自己的爱播撒在教室的每个角落，在我的眼里，每一个孩子都是栋梁之材，每一块“顽石”都能雕琢成一块玲珑剔透
的美玉，所以，在我的眼中，每个孩子身上都有闪光点，都值得去
欣赏，我以学生的快乐为自己的快乐，以学生的痛苦为自己的痛苦，每当学生在学习或生活中遇到困难时，我总是伸出援助之手，用自
己的真诚去打动他们，带领学生们走出人生的一片片荒漠，让他们
重新得到快乐，在阳光下健康的成长。
成绩只能代表过去，在新的教学征途中我会继续努力，继续坚持，
把教育当做一项伟大的工程来做，以学生为主体，把他们培育成国
家的栋梁之才。
【篇二：教师文明礼仪标兵事迹材料】
教师文明礼仪标兵事迹材料
我于2001年7月毕业于河北滦县师范学校，同年8月在古河乡古
河中心小学任教，一直担任语文数学教学和班主任工作。
在工作中
我任劳任怨，热情耐心，以教师的职责和慈母的爱心关注每一个学生。
爱护、理解、培养每一个学生良好的心态和奋发向上的品格。
班，是学校授课的最小单位，班集体则是学校为从事教育教学活动
以班为单位组织起来的统一的整体。
然而，这个集体朝着什么样的
方向发展，班集体中的每一个成员能否成为未来合格的建设者和接
班人，则是这个集体的组织者与领导者——班主任应该深思的问题。
因此，在我担任五（一）班班主任期间，我就如何对全班学生实施
多重管理、努力培养团结向上的班集体，进行了初步探索和实践，
取得了一些成效，并得到了校领导的肯定和家长的好评。
主要做法
有三点：
一、实施目标管理，切实增强学生的集体观念。
需要产生动机，动机导致行为，行为指向目标。
我在抓班集体建设中，从培养学生和建设班集体的需要出发，采取目标激励法，重视
抓了目标管理。
一是明确共同的奋斗目标。
根据办学方向的需要，
我首先确定了班集体建设的总目标。
即：“团结、互助、勤奋、向上，做文明标兵班。
”开学初，我在黑板上写着“敬、静、净、竞”四个大字，告诉同学们这四个字既是我们班风建设的要求，也是我们每个
同学本学期行动的规范。
接着要求学生围绕这四字，联系自己的实
际逐个开展激烈讨论，踊跃发言，谈谈对四字的理解和看法。
最后
班主任总结讲话，鼓励学生做好四个字，成为一名文明学生。
这样，不仅增强班集体的凝聚力，而且充分发挥学生的主体作用。
通过活
动促进总目标的实现。
我组织全班同学开展了“我们生活在大家庭、
我为集体做贡献”的系列活动，分为“我为集体献爱心”、“我为集体
添光彩”、“我与集体共进步”等几个部分，收到了良好的效果。
通过
实施目标管理，使全班同学有共同的追求，集体观念强了，同学之
间互相关心，互相爱护，争着为集体做贡献，出现了团结、互助、
勤奋、向上的浓厚气氛。
二、实施集体管理，发挥班干部的骨干作用。
学生干部是班主任的得力助手，是建设班集体的骨干力量，一个坚
强的集体，只有建立一支得力的干部队伍，才能带动全班同学不断
前进。
我认为，得力的干部离不开班主任的辛勤培养，多数学生都
可以当班干部，班主任应尽力为他们创造锻炼的机会。
苏霍姆琳斯
基说过：“教师只应当准备好建筑材料砖瓦、钢筋、泥
三、实施规范管理，建立整齐一致的集体秩序。
严格班集体的常规管理，是班集体建设的一项基础工程，是深入教
育改革的一项重要内容，也是促进学生健康成长的迫切需要。
所以，在班集体建设中，我结合学生的特点，主要抓以下几方面的常规管理。
首先发动班集体全体成员，根据班级特点讨论制订目标；确定
服务岗位，重温《小学生行为规范》；组织《规范》训练，进行对
照检查；利用多种形式与家长取得联系，共同督促学生不断进步。
二是确定工作职责常规。
班内成员都要明确自己在建设班集体中的
工作职责，对班里的事，分工明确，事事有人做；对班级的人，全
员参与，人人有人管。
在学习中，我规定学生要先预习、后上课；
先复习、后做作业；课上要专心听讲，积极发言，必须独立完成作业，使学生养成良好的学习习惯。
学生正处于长身体、长知识的时期，我注重引导学生认真做“两操”，积极参加体育活动，努力达到
锻
炼标准；做到《行为规范》中提出的卫生要求，做到“三个一”，大
家互相监督，健康成长。
对于落实班级建设中的常规，我坚持从实
际出发，严格要求，从身边的小事抓起，充分发挥班集体中每个成
员的作用，发扬主人翁精神，使集体中的每一个成员步调一致地成
长进步，使班集体建设沿着正确的方向发展。
在班主任岗位上，虽然取得了一些成绩，但我深深感到，争创优秀
班集体是一项艰巨而细致的工作，作为班主任的我，今后还要进一
步加强学习和实践，努力从各个方面提高自身素质，更加勤奋地工作，不断提高班集体的建设水平。
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【篇三：文明教师个人先进材料】
文明教师个人先进材料
在多年的教育教学工作中，孙爱红老师一直爱岗敬业，是一位深受
学生和家长喜爱的老师。
她在学生心中是一位诚实守信，语言文明，师德优良的好老师。
由于教育教学工作成绩突出，深受同行好评，
也得到了领导的肯定和家长的好评。
孙爱红老师能坚持四项基本原则，忠诚党的教育事业，能用党的教
育方针指导自己的教育教学工作。
爱自己的工作，学生和学校，具
有终身献身教育工作的心。
为了更好地搞好自己的工作，坚持学习，不断进步，经常利用休息时间学习教育教学理论，用最先进的教育
教学思想指导自己的工作，坚持向课堂40分钟要质量。
并取得了很
好成绩。
还经常把自己的教育教学工作加以总结，能处理好集体和
个人的关系。
从不计较个人得失，经常忘我地工作。
再多年的工作
中坚持每天早到晚走，迎送自己的学生。
孙爱红老师遵守教师职业道德行为规范，能按教师职业行为八不准
严格要求自己。
很注意规范自己的言行，给学生起到了表率作用。
所教的班级在镇统考检测中，都能取得很好的成绩。
并且还能做好
班级各科的协调工作，使自己所教班级不但语文成绩能取得非常好
的成绩，还能使学生全面发展。
该班学生有四十多人学了各种兴趣
爱好，很多学生都达到了较高水平。
孙爱红老师教学理念先进，能用先进的教育和教学方法去教自己的
学生，努力提高课堂效率，课堂生动有趣，让每个学生都喜欢上
语文课。
把上语文课当成乐趣，让学生在轻松愉快中学习知识。
每
节课都会让学生用自己的感觉来评价老师的课，那就是：如果感觉
时间过的很快，那老师就上了一堂好课。
为了更好地搞好工作，经
常使用现代教学手段来进行教学，使教学效果更好。
孙爱红老师在多年的教育教学工作中坚持走自己的路，独创了一套
自己的教学模式，形成了自己的独特风格。