希望与你同行

学生回答，教师补充
这是一首用外国的旋律弹词而成的流行歌曲，充满舞蹈节奏感和青春活力。
2．欣赏歌舞表演录像
3．讨论学习方式
（1）学生谈歌曲所表达的情感。
（2）讨论学习方式。
是希望学唱还是跳舞？各小组提出学习建议，写出简单提案。
学习提案
学习内容
我们一起来
学习方式
学唱
编舞
学习建议
小组成员
记录员
4．交流各小组建议，并根据学生填学唱歌曲，即兴创编舞蹈
三：歌曲《希望与你同行》
1：欣赏《希望与你同行》（申杰英词龚耀年曲）对歌曲有初步印象。
简介：龚耀年是著名的江苏作曲家，他创作了大量的优秀的青年歌曲。
2．配乐朗诵歌词（配乐：《希望与你同行》OK带）加深对歌曲的印象。
请学生谈对歌曲的感受（学生回答，教师补充）
3学生跟琴齐唱
教师肯定学生的学唱的认真态度，指出不足，尤其防止喊唱，注意保护嗓音，用和谐的声音跟唱，并注意表达情感。
二：学生展示、交流
1：数位学生表演，可以唱歌，跳舞或是朗诵、器乐等，也可以谈感想。
（教师对学生的表演应给与充分的肯定）
教师的表演课穿插在学生中间（唱一支歌，《茉莉花》）
2．小结过度
同学们多才多艺，表演各有特色，还有许多同学可以在以后的客商继续展示。今天，大家来到新的集体中，站在新的起跑线上，我们风雨同舟，结伴而行。下面请欣赏歌曲《希望与你同行》，请把教材翻到第二页。
4．解决知识点（组织学生分组坐，围成四个小圆圈）请学生针对歌曲提出问题，小组讨论，学生回答。如：上波音记号反复记号结束记号等。教师归纳知识点。
5．尝试识读乐谱
了解多少学生学过五线谱或简谱，并分组试唱两句乐谱，你觉得这两个乐句想象吗？
1=F
34 31 5—34 31 5—11 66 556 3 433 21 2—
（背景音乐：《希望与你同行》，多媒体课件出示结语：踏进中学校园，开始了新的历程，如歌如梦的中学时代，将奠定一生的幸福。花季少年，要在没得感悟中学会热爱，动的珍惜。我们是在理想彩虹里展翅的雏鹰。伴我们同行的，有对徐立未来的憧憬，嗨哟与日俱增友谊。）
5．全体边歌边舞
五、总结
1、你们有什么感受和体会告诉大家？
请一两位同学说说通过这节课的活动，以及与大家的认识和交流，有何感受？
百度文库2、教师总结
今天我们非常愉快的度过了一节课的美好时光，同学们精彩的表演给我，也给大家留下了深刻的印象，你们提出的一些建议也给了我许多启发，班级是一个集体，也是一个家庭，让我们每个人多付出一些关爱，音乐将使我们建立珍贵的友谊，伴我们走完三年的历程。
《希望与你同行》教学设计
余庆实验中学彭昭红
教学年级：七年级
教学目标;
1:在交流和表演活动中认识新同学，建立新友谊
2:有兴趣地学唱歌曲《希望与你同行》，能用和谐统一的声音表达情感，加深对友谊的理解。能在歌曲《大家一起来的》乐声中有节奏的律动。能创编简单的舞蹈动作，体会参与的乐趣，感受愉悦的集体氛围。
3：能采用小组探讨的形式解决知识点，提出学习建议。
教学重点：
积极参与音乐活动
教学难点;
激发学生兴趣，乐意参与表演与创编
课前准备：
1：讲教室座位围成一个弧形。
2：布置学生准备节目（唱歌舞蹈朗诵等形式）在课堂上展示自我
3：创编多媒体课件
教学过程：
1．导语：大家好！今天，是我们进入中学的第一节音乐课，见到你们非常高兴。欢迎我加入你们的集体吗？（教师坐进学生之中，并作自我介绍。）
334 31 5—334 31 5—11 66 654 3 43 201 1—
6．全体学生再次跟唱歌曲，要求与前一次唱相比较，并在情感声音和准确性等方面进行自评。
7．小结过渡
优美的歌声使我们感受到了集体的温暖，唱出了洋溢在你我之间的希望与真情。
四、大家一起来
1．刚才大家非常有感情的演唱了歌曲《希望与你同行》，下面请你们闭上眼睛，欣赏一首歌曲片段。问：这首歌你熟悉吗？感觉有什么特点？
背静音乐：《校园多美好》
2．情感导入：现在让我们一起来欣赏一段录像。
放录像（校园景色，背景音乐《校园多美好》施光南曲）
大家一定看出这是什么地方。（学生回答）余庆县实验中学校园
3．承上启下：
这就是我们的新校园，我们将在这里共同学习、一起成长。大家来自不同的学校，也有着各自不同的憧憬。为了更好的彼此熟悉，建立新的友谊，请愿意表演的同学上台来展露才华，或者一吐心声。