通信原理课程教学大纲-侯大有
通信原理教学大纲
通信原理教学大纲第一篇：通信原理教学大纲《通信原理》教学大纲（Principles of Communication）(电子、通信专业适用)学时：64学分：4（授课：52学时，实验：12学时）一、教育目标（性质与任务）本课程是为电子信息工程专业和通信工程专业学生开设的一门通信主干课程。
它既是通信专业知识的入门课又是重要的通信的专业基础课。
本课程的主要任务是通过讲课、练习，使学生掌握通信原理的基础知识，掌握通信系统的一般问题的解决方法。
二、课程内容与基本要求通信系统概述掌握通信系统的基本组成，通信系统分类及通信方式。
掌握信息及其度量方法。
掌握模拟和数字通信系统的主要性能指标。
2 随机信号分析理解随机过程的一般描述；掌握随机过程的数字特征；掌握维纳一欣钦定理，即平稳随机过程的相关函数与功率谱密度是傅立叶变换对；掌握高斯过程的数字特征以及一维密度函数；掌握窄带随机过程的包络和相位分别为瑞利分布和均匀分布；掌握正弦波如窄带随机过程的包络满足莱斯分布；掌握平稳随机过程通过线性系统还是平稳随机过程。
3 信道掌握信道定义、分类和信道数字模型。
掌握恒参信道及随参信道的定义。
了解分集接收方法。
掌握数字信道和模拟信道的容量计算方法，尤其是要理解香农公式的含义及应用条件等。
模拟调制系统掌握幅度调制中AM、DSB、SSB和VSB的基本原理、调制与解调框图、数学描述、以及抗噪性能；掌握模拟调频的基本原理、调制与解调框图以及数学描述；掌握频分复用的概念；了解复合调制和多级调制。
5 数字基带传输系统掌握数字基带信号及其频谱特性；基带传输的常用码型；深入理解数字基带传输中码间干扰和噪声；熟练掌握无码间干扰的基带传输特性以及噪声对传输性能的影响；掌握改善传输性能的重要措施：部分响应系统和时域均衡。
6 数字调制系统掌握2ASK、2FSK、2PSK和2DPSK数字调制的基本原理、调制和解调框图及系统的抗噪声性能并进行比较；掌握多进制数字调制系统中的QPSK、QDPSK和16QAM的基本原理及系统抗噪声性能。
“通信原理”课程教学大纲
“通信原理”课程教学大纲“Communication Principles”课程编号：适用专业：通信工程，电子信息工程，电子信息科学与技术和相关专业学时数：84学分数：执笔者：刘维周编写日期：2009年9月30日一、课程的性质和目的通信原理（Communication Principles）是通信、电子信息类专业的专业基础必修课，适合在三年级下学期时开设。
本课程的任务旨在使学生掌握现代通信原理及各种通信系统分析、设计的基本方法。
通过理论学习与实验环节掌握好本课程内容是学好后续各门专业课的前题。
二、课程教学内容第1章绪论信息及其度量。
通信方式，通信系统的组成、分类及其主要性能指标。
第2章随机信号分析随机过程的一般表述。
平稳随机过程的定义、相关函数及功率谱密度。
高斯过程。
窄带过程。
正弦波加窄带高斯过程。
随机过程通过线性系统。
第3章信道与噪声信道定义及其数学模型。
恒参、随参信道特性及其对信号传输的影响。
分集接收。
信道的加性噪声。
信道容量的概念。
第4章模拟调制系统幅度（AM、DSC、SSB、VSB）、角度（FM、PM）调制的原理及其抗噪声性能。
频分复用、复合调制、多级调制的基本概念。
第5章数字基带传输系统数字基带传输系统的基本结构。
数字基带信号的常用波形、码型及其频谱特性。
基带脉冲传输与码间干扰。
无码间干扰的基带传输特性。
部分响应系统。
无码间干扰基带系统的抗噪声性能。
眼图及时域均衡的基本概念。
第6章数字调制系统二进制数字调制系统原理及其系统的抗噪声性能。
二进制数调系统的性能比较。
多进制数字调制系统。
改进的数字调制方式（MSK）。
第7章模拟信号的数字传输抽样定理。
脉冲振幅调制（PAM）。
模拟信号的量化。
脉冲编码调制（PCM）。
增量调制（△M）。
PCM系统和△M系统的性能比较。
时分复用和多路数字电话系统。
第8章数字信号的最佳接收*数字信号接收的统计表述及最佳接收准则。
确知信号的最佳接收。
随机信号的最佳接收，起伏信号的最佳接收的基本概念。
通信原理与通信技术(第四版) 教学大纲
《通信原理》课程教学大纲一、课程信息英文名称：Communication Principle课程编码：授课语言：汉语授课方式：线下课程类别：专业发展课程性质：必修学分：3学时：48学时（授课40学时，实验8学时）适用对象：通信工程专业、电子信息工程专业、物联网工程专业先修课程：《电路分析基础》、《数字电子技术》、《概率论与数理统计》、《信号与系统》等开课院系：电子信息工程学院二、课程简介本课程是电子信息工程专业的专业核心课程。
该课程是在学生修完电路分析基础、数字电子技术、概率论与数理统计、信号与系统等相关课程后开设的，课程涉及通信系统各个组成部分的基础理论和基本原理，从理论上建立了完整的通信系统架构以及对通信信号和系统性能的分析方法和系统模型。
通过学习本课程, 学生能够全面系统的掌握现代通信，尤其是数字通信的基本原理、基本概念、基本组成、基本分析和实现方法，为后续课程的学习打下坚实的基础，也为学生以后在相关领域工作或从事研究奠定良好的基础。
表9实验报告评分标准六、课程建议教材及主要参考资料.建议教材张卫钢主编，《通信原理与通信技术》（第四版），西安电子科技大学出版社, 2018年5月。
1.主要参考资料[1]张卫钢、曹丽娜主编，《通信原理教程》，清华大学出版社，2016 年。
[2]张甫翊主编，《通信原理教程》，清华大学出版社，2018年。
[3]樊昌信主编，《通信原理与通信技术》（第4版），电子工业出版社，2019 年。
七、其他根据专业特色与定位要求，课程大纲内容可进行删减与补充，具体按教务处规定执行。
课程的内容包括通信与通信系统的基本概念、模拟调制、脉冲编码调制、增量调制、数字复接与同步数字序列、数字信号的基带传输、数字信号的调制传输、差错控制编码及相关的通信技术等。
根据教学内容，灵活采用授课方式，注重专业性和实用性，将理论与实验有机结合，力图通过循序渐进的方式培养学生掌握信息传输的基本原理和通信系统的性能分析方法，具备分析和解决通信系统问题的能力。
最新《通信原理》教学大纲
《通信原理》教学大纲《通信原理》教学大纲一、课程概述通信原理是通信工程专业的基石，该课程的任务是研究怎样用数学的方法分析、设计通信系统和模块。
通信原理是电子与通信工程专业和网络工程专业的一门重要的专业基础课。
这是一门系统性、理论性强的课程。
通信原理的前置课程是信号与系统。
学习本课程的目的是使学生掌握通信系统的基本原理、方法和基本技术以及各种通信系统的抗噪音性能分析和计算，为以后学习更高级的信息与通信课程，研究设计新的通信系统和掌握通信系统的发展方向奠定必要的基础。
二、课程目标通过本课程的学习使学生掌握通信系统的基本原理和基本技术：1.知道《通信原理》这门课程的性质、地位和独立价值。
知道这门学科的研究范围、基本框架、研究方法、学科进展。
2.理解通信系统的组成原理3.掌握确知信号和随机信号的分析方法4.掌握模拟通信系统中信号的调制技术、频分复用技术5.掌握数字信号基带传输技术、数字载波调制技术6.掌握模拟信号的数字传输技术7.掌握同步原理、数字信号的最佳接收三、教学内容和教学要求这门课程的知识与技能要求分为知道、理解、掌握、学会四个层次。
这四个层次的一般涵义表述如下：知道——是指对这门课程和教学内容的认知。
理解——是指对这门课程涉及到的概念、原理与技术能说明和解释。
掌握——是指能运用已理解的概念和原理。
学会——是指能运用概念和原理进行实验分析和设计。
教学内容和要求表中的“√”号表示教学知识和技能的教学要求层次。
本标准中打“*”号的内容可作为自学，教师可根据实际情况确定要求或不布置要求。
教学内容及教学要求表四、课程实施（一）课时安排与教学建议通信原理是通信专业的主干专业课和计算机网络工程专业类选修课。
一般情况下周课时为4课时，共72课时。
通信专业不安排实验，计算机专业安排实验。
具体课时安排如下：课时安排及教学方法表（二）教学组织形式与教学方法要求1.教学班是主要的教学组织，班级授课制是目前教学的主要组织形式。
《通信原理》课程教学大纲
《通信原理》课程教学大纲一、教师或教学团队信息（教师或教学团队中每位教师主要讲授的本科课程，课程受欢迎情况；主要研究领域和研究成果。
）二、课程基本信息课程名称（中文）：通信原理课程名称（英文）：Communication Principles课程类别：□通识必修课□通识选修课■专业必修课□专业方向课□专业拓展课□实践性环节课程性质*：■学术知识性□方法技能性□研究探索性□实践体验性课程代码：周学时：4 总学时：64 学分: 4先修课程：通信电子线路，随机过程，信号与系统授课对象：通信工程专业三、课程简介（课程在实现专业培养目标中的作用，课程在专业知识体系中的位置，课程学习对学生专业成长具有的价值。
课程主要内容及知识结构。
）《通信原理》是通信及相关电子工程专业的专业基础课，是通信专业的必修课程。
通信原理运用了高等数学、概率论、线性代数等专业数学知识，以及信号与系统分析方法，进一步为学生在确知信号的谱分析、随机信号（随机过程）和噪声的统计分析方面打下坚实的数理基础。
在此基础上要求学生掌握数字通信系统的组成模型、误码特性，并从最佳接收观点提出统计通信理论的基础知识，使学生能够掌握当前通信系统建模和优化的思维方法。
通过学习使学生了解当前通信状况及通信系统的发展方向。
四、课程目标（课程教学要讲授的核心知识、要训练的关键技能及须形成的综合素养的目标。
）本课程学习目标是：让学生初步掌握通信技术的基本内容和主要方法。
注重通信技术的最新发展和实际应用的紧密结合。
具体目标包括：●理解主流通信原理信道传输的基本特点；●掌握模拟与数字通信理论的基本概念、基本原理和基本方法；●具备对简单通信系统进行建立模型、定性分析、定量计算的能力；●能对给定的通信电路进行调试，对实验过程中存在的问题能够进行分析和排除；对规定任务有一定的创新能力。
五、教学内容与进度安排*（满足对应课程标准的第2条）（需要清晰地呈现每一章或教学单元的教学内容、学习要求、授课形式和课后作业等，学生由此可以准确地了解每一章或教学单元的学习任务，课后可根据教学进程，规划、开展自主学习。
如何区别模拟信号和数字信号
信息的测量纳入概率的范畴，概率越小，信息量越大
综上所述， 信息量I与消息出现的概率P(x)之间的关系
应为
1 I=loga p( x) =-loga P(x)
(1.3 - 1)
信息量的单位与对数底数a有关。 a=2时， 信息量的单 位为比特(bit)；a=e时，信息量的单位为奈特(nit)； a=10时， 信息量的单位为十进制单位，叫哈特莱。目前广泛使用的单 位为比特。
解 此消息中，0出现23次，1出现14次，2出现13次，3 出现7次，共有57个符号，故该消息的信息量为
I
23log 2
8 3
14 log 2
4
13log 2
4
7 log 2
8
108(bit)
每个符号的算术平均信息量为
I
I 符号位
108 57
1.89(bit
/ 符号位）
若用熵的概念来计算， 由式（1.3 - 5）得
现代通信与信息社会
▪ ▲ 通信的任务 ▪ ▲ 交流方式/技术特点的划分历史 ▪ ▲ 现代通信系统是信息时代的生命线 ▪ ▲ 电信的社会作用（有线无线及其有机结
合） ▪ ▲ 第一类电信事业与第二类电信事业 ▪ ▲ 现代通信与经济的发展密切相关
ξ1.1 通信系统的组成
▪ 通信就是把消息从一地传送到另一地 （要求准确、迅速）
相应的电信号。（如电话机、话筒、摄像机、计 算机及备种数字终端设备）
▪ n 发送设备：
▪
对原始电信号进行各种处理和变换，使它
变换成适合于信道中传输的形式。（调制、放大、
滤波及数字发送设备中的编码功能等）▪▪▪ n 信道（传输媒介）：
▪
发送设备和接收设备之间用于传输信号的传
《通信原理》教学大纲
《数字通信》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程目标本课程的课程目标为：1.掌握伪随机序列中m序列和Gold序列的基本概念、性质、产生方法及计算机编程；了解扩频调制技术，掌握两种普遍使用的扩频调制方法：直接序列扩频和跳频扩频；2.掌握无线信道的衰落特性、针对卫星通信系统的无线链路分析，和无线通信信道。
了解针对无线通信系统中的衰落现象，改善系统性能的分集技术、MIMO技术、OFDM技术以及多址技术。
3.理解不确定性、信息、互信息、熵和相对熵等基本概念，掌握无失真数据压缩时的信源编码定理和数据压缩算法、信道编码定理、信息容量定理和有失真数据压缩时的信源编码定理--率失真定理；4.了解码距与纠检错位数的关系；掌握线性分组码的原理、生成矩阵与校验矩阵的分析计算，重点是循环码的原理与编码解码方法；掌握卷积码的原理、图形描述（树状图、网格图、状态图）与解析描述（生成矩阵、监督矩阵）以及最大似然译码（主要为维特比译码算法）；了解卷积码的网格编码调制的思想、Turbo码和低密度奇偶校验码等近年来新兴的编码研究热点。
5.掌握通信系统的同步技术，主要包括载波同步、码元同步、帧同步以及扩频同步的基本概念和实现方法。
三、课程支撑的毕业要求指标点本课程支撑信息工程专业毕业要求中的如下指标点：●指标点1.4：掌握信息工程专业知识，并能够综合应用相关知识解决信息工程领域复杂工程问题；●指标点2.4：能够应用信息工程专业知识，并通过文献研究，深入分析信息工程领域复杂工程问题，获得有效结论；●指标点3.1：掌握电子电路基础知识，能够设计/开发通信、电路、信号处理、微波器件或信息安全系统解决方案。
四、课程目标与课程支撑的指标点的对应关系五、课程目标与教学内容和教学环节的对应关系六、课程内容与学时分配课程的教学内容与学时分配如下：1.扩频调制：（6学时）伪随机序列的基本概念，包括m序列和Gold序列的性质、产生方法和计算机编程；扩频调制技术，两种普遍使用的扩频调制方法：直接序列扩频和跳频扩频。
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《通信原理》课程教学大纲
一、课程基本信息
课程名称：通信原理（Principle of Communication）
总学时数：64学时
学分：4学分
课程类别：必修
先修课程：信号与系统、通信电子线路等
教材：《通信原理》，国防工业出版社，樊昌信等编著
参考书目：曹志刚等编著，《现代通信原理》，清华大学出版社，1992年出版
周炯磐等编著，《通信原理》，北京邮电大学出版社，2002年出版
《课程内容简介》：通信原理是通信工程专业一门主干专业基础课，主要内容包括模拟通信和数字通信，侧重数字通信。
大致可分为三个部分：通信基础知识和模拟通信原理；数字通信、模拟信号数字化和数字信号最佳接收理论；数字通信中的编码和同步等技术。
二、课程性质、目的和要求
本课程是通信工程专业的一门主干专业基础课，主要讲述通信系统的组成，各种调制和解调的原理、方法及性能指标的计算，要求学生通过本课程的学习，掌握通信系统的分类及各部分的原理、性能分析、噪声对系统的影响。
通过本课程的学习，使学生达到如下要求：
1、熟练掌握数字信息传输的基本概念、基本分析方法。
2、了解信息理论基础知识、信道传输概念。
3、熟练掌握数字基带传输，频带传输的工作原理，频带传输系统的组成、传输波形及频谱。
基带传输中码间串扰问题及解决方法。
4、了解数字通信系统的同步方式。
5、掌握数字传输中的差错控制的基本思想及常用方法。
6、了解正交编码及伪随机序列的原理及应用。
7、对数字传输系统有一个清晰的认识。
三、教学内容、要点和课时安排
《通信原理》授课课时分配表
01．绪论4 02．随机信号分析8
03．信道6 04．模拟调制系统6
05．数字基带传输系统8 06．数字调制系统8
07．模拟信号的数字传输6 08．数字信号的最佳接收6
09．差错控制编码4 10．正交编码与伪随机序列4
11．同步原理4
本课程的教学内容共分11章。
第一章：绪论
主要内容是：通信系统组成；通信系统的分类及通信方式；信息及其量度；主要性能指标。
重点、难点：通信系统组成；信息及其量度；
第二章：随机信号分析
主要内容是：随机过程的一般表述；平稳随机过程；平稳随机过程的相关函数与功率谱密度；高斯过程；窄带随机过程；正弦波加窄带高斯过程；随机过程通过线性系统。
重点、难点：平稳随机过程；正弦波加窄带高斯过程；随机过程通过线性系统。
第三章：信道
主要内容是：信道定义；信道模型；恒参信道及其对信号传输的影响；随参信道及其对信号传输的影响；随参信道特性的改善（分集接收）；加性噪声；信道容量的概念。
重点、难点：信道模型；加性噪声；信道容量。
第四章：模拟调制系统
主要内容是：幅度调制（线性调制）的原理及抗噪声性能；非线性调制（角度调制）的原理与抗噪声性能；各种模拟调制系统的比较；频分复用（FDM）；复合调制及多级调制的概念。
重点、难点：幅度调制的原理及抗噪声性能；非线性调制的原理与抗噪声性能；各种模拟调制系统的比较。
第五章：数字基带传输系统
主要内容是：数字基带信号及其频谱特性；基带传输的常用码型；基带脉冲传输与码间干扰；无码间干扰的基带传输特性；部分响应系统；无码间干扰的基带系统的抗噪声性能；眼图；时域均衡。
重点、难点：基带传输的常用码型；无码间干扰的基带传输特性；部分响应系统；无码间干扰的基带系统的抗噪声性能。
第六章：数字调制系统
主要内容是：二进制数字调制原理；二进制数字调制系统的抗噪声性能；二进制数字调制系统的性能比较；多进制的数字调制；改进的数字调制方式。
重点、难点：二进制数字调制原理及抗噪声性能。
第七章：模拟信号的数字传输
主要内容是：抽样定理；脉冲振幅调制；模拟信号的量化；脉冲编码调制；差分脉冲编码调制；增量调制；DPCM系统的量化噪声；时分复用和多路数字电话系统。
重点、难点：抽样定理；脉冲编码调制。
第八章：数字信号的最佳接收
主要内容是：数字信号接收的统计表述；最佳接收准则；确知信号最佳接收；随相信号的最佳接收；起伏信号的最佳接收；普通接收机与最佳接收机的性能比较；匹配滤波器的实现；最佳基带传输系统。
重点、难点：最佳接收准则；普通接收机与最佳接收机的性能比较；匹配滤波器的实现。
第九章：差错控制编码
主要内容是：纠错编码的基本原理；常用的简单编码；线性分组码；循环码；卷积码；网格编码调制。
重点、难点：线性分组码；循环码。
第十章：正交编码与伪随机序列
主要内容是：正交编码；伪随机序列；伪随机序列的应用。
重点、难点：伪随机序列。
第十一章：同步原理
主要内容是：载波同步方法；载波同步系统的性能；载波相位误差和对解调性能的影响；位同步方法、性能；群同步；扩展频谱系统同步。
重点、难点：载波同步方法；位同步方法；群同步方法。
四、教学方法
本课程是一门理论性强，涉及知识面较广的课程。
为了使学生便于理解讲课内容，采用教师讲授为主，辅助多媒体教学，并结合学生的大量练习与实践练习的教学方法。
五、成绩考核方式
采用闭卷考试的形式。