大班社会活动遵守规则教案反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容二、教学目标1. 让幼儿了解规则的概念，知道遵守规则的意义。
2. 培养幼儿在集体活动中遵守规则的能力，提高自律意识。
3. 培养幼儿团结协作、互相尊重的品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的重要性，并在实际活动中自觉遵守规则。
教学重点：掌握规则的基本概念，学会在集体中遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、视频、故事书等。
2. 学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织孩子们进行“快乐的小火车”游戏，让孩子们按照规则排队，体验遵守规则的重要性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片和故事，讲解规则的基本概念，让孩子们了解规则的意义。
以生活中的实例为例，引导孩子们认识遵守规则的好处。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出一些关于遵守规则的情境，让孩子们判断正误，并说明理由。
分组讨论，让孩子们举例说明自己在生活中遵守规则的经历。
4. 小组活动（10分钟）教师组织孩子们进行小组活动，如“画规则”、“制作规则卡片”等，培养孩子们遵守规则的意识。
孩子们分享自己在活动中的体验和收获。
六、板书设计1. 板书《遵守规则》2. 板书内容：规则的概念遵守规则的意义遵守规则的例子七、作业设计1. 作业题目：请你列举三个在生活中遵守规则的事例，并说明遵守规则的好处。
你认为在幼儿园里，我们还需要遵守哪些规则？请至少说出三个。
2. 答案：示例：过马路时遵守交通规则，不乱扔垃圾，按时作息等。
示例：按时上学，排队等候，不争抢玩具等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让孩子们了解了规则的概念，知道了遵守规则的重要性。
在小组活动中，孩子们积极参与，互相协作，提高了遵守规则的意识。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，共同培养孩子遵守规则的习惯。
主题活动：组织孩子们进行“我是遵守规则的小标兵”主题活动，进一步提高孩子们遵守规则的意识。
幼儿园大班社会教案详案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案详案《遵守规则》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，认识到生活中处处有规则。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的自我约束力和合作意识。
二、教学内容：1. 规则的概念：让幼儿了解规则是什么，规则对我们的生活的意义。
2. 规则的种类：家庭规则、学校规则、公共场所规则等。
3. 遵守规则的方法：自觉遵守、互相提醒、共同遵守。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识到规则的重要性，培养遵守规则的良好习惯。
2. 教学难点：让幼儿学会在不同的场合遵守不同的规则。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含规则的图片、案例等。
2. 教学道具：代表规则的标志、卡片等。
3. 教学环境：安静、舒适、有利于幼儿集中注意力的教室。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在幼儿园的故事，引发幼儿对规则的思考。
2. 基本概念：介绍规则的概念，让幼儿了解规则对我们的生活的意义。
3. 案例分析：通过PPT展示不同场合的规则案例，让幼儿学会在不同的场合遵守不同的规则。
4. 小组讨论：分组讨论如何在生活中遵守规则，并分享讨论成果。
5. 情景模拟：设置一些情景，让幼儿扮演不同角色，模拟遵守规则的过程。
7. 课后作业：布置一道关于遵守规则的实践作业，让幼儿在课后与家人一起完成。
8. 教学评价：通过课后作业的完成情况、家长的反馈等，评估本次教学活动的效果。
10. 教学拓展：邀请家长参与活动，共同探讨如何在家庭中培养幼儿遵守规则的良好习惯。
六、教学活动安排：1. 教学活动一：通过讲解和讨论，让幼儿了解家庭中的规则，例如吃饭时不讲话、玩具分享等。
2. 教学活动二：通过讲解和讨论，让幼儿了解学校中的规则，例如排队等候、不大声喧哗等。
3. 教学活动三：通过讲解和讨论，让幼儿了解公共场所的规则，例如看电影时不讲话、不乱扔垃圾等。
4. 教学活动四：通过角色扮演和情景模拟，让幼儿学会在不同场合遵守规则。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》教学目标：1.让儿童知道遵守规则的重要性。
2.培养儿童的团队合作精神。
3.提高儿童的集体荣誉感。
教学活动：1.游戏：“打乒乓球”。
材料：一个乒乓球、两个球拍。
规则：两人分别拿着球拍，把乒乓球打到对方面的空地上，对方接球后再打回来，直到其中一方没接到乒乓球为止。
2.教育活动：“讲规则”。
通过讲述小组游戏的规则，让儿童了解遵守规则的必要性。
3.集体活动：“漫步园林”。
材料：一张园林地图。
规则：为了激发孩子们的合作精神和探索欲望，我们给每个小组发了一张园林地图，要求孩子们摸索出园林的各条线路，发现园子中的主要景点，顺便增加他们的运动量。
当所有小组都回到起点时，将汇总每个小组发现的景点数量和所用时间，看哪个小组在规定时间内发现的景点数量和时间都最多。
4.反思讨论：让孩子们小组内部反思贯彻了多少游戏规则，小组之间的合作精神如何，该如何提高团队协作性等。
任课老师总结教学内容，激发儿童对规则遵守、集体意识和团队精神的重视。
教学反思：这节课我选择的主题是“遵守规则”。
在游戏环节中，通过规则的讲解，让儿童了解到游戏提倡安全、友爱的玩法方式，带领孩子感受到“规则的约束是为人保障”的道理。
在“漫步园林”环节中，通过小组之间的合作和协作，培养孩子的团队意识，同时让他们探索园林和读懂地图，增加了儿童对周围环境的认识。
这对于学习和生活都具有一定的启示作用。
最后，通过回顾整个教学内容，引导儿童深刻认识遵守规则的重要性，感受团队合作的乐趣，增强儿童的集体荣誉感。
这些都是孩子们在成长中必须掌握的能力，希望这堂课对他们有所帮助。
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1. 理解什么是规则，知道规则对我们日常生活的重要性；2. 能够认知并遵守幼儿园内、家庭中的规则；3. 能够明确不遵守规则的危害，学会自我反省和改正；4. 提高幼儿的团队协作和沟通能力。
二、教学重点1. 让幼儿明确什么是规则，以及规则对日常生活的作用；2. 培养幼儿的自我反省意识和能力。
三、教学办法1. 通过图画、故事等形式引入，让幼儿理解什么是规则；2. 通过实际生活中的例子引导幼儿认识规则在生活中的作用；3. 通过小游戏、角色扮演等方式培养幼儿遵守规则的意识和能力；4. 通过小组讨论和分享等方式提高幼儿的团队协作和沟通能力。
四、教学过程1. 导入（10分钟）老师给孩子们出示几张图画，让孩子们猜猜图画里有什么，为什么会这样。
接着，老师给孩子们解释，这些图画其实描述的是生活中的一些规则。
2. 正文（30分钟）（1）规则的概念老师结合幼儿园内的规则，让孩子们认识规则到底是什么，并且在日常生活中规则具有何种作用。
（2）规则的例子老师举例一些幼儿在课堂上遵守的规则，比如说不说脏话，排队等等，让幼儿更加直观地了解规则具体的应用。
（3）规则的危害老师带领孩子们思考如果没有规则，将会发生哪些危险的事情。
并让孩子们进行讨论，并得出一份规则书。
3. 拓展（20分钟）（1）游戏老师带领孩子们进行一些游戏，要求幼儿严格遵守游戏中的规则。
（2）角色扮演让孩子们分成几组，每个小组都扮演不同的角色，比如说医生、护士、老师、学生，之后老师给每个小组规定不同的规则，在规则的约束下，孩子们完成自己的任务，比如让医生为一个生病的小儿诊断病情，让老师带领孩子们上课，等等。
（3）团队讨论让孩子们分成小组，共同讨论自己在遵守规则方面遇到的问题，并提出解决办法。
4. 反思（10分钟）教师问孩子们课堂上遵守规则的情况，让孩子们边说边发言，通过大家反思提高孩子们的自我反省能力。
五、教学评价1. 通过孩子们的讨论，老师能够看到孩子对规则的认知情况，通过孩子们的发言，老师能够评价孩子们在遵守规则方面的表现。
幼儿园大班社会教案详案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案详案《遵守规则》含反思教案编写人：[教案编写者的名字]教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 让幼儿理解规则的重要性，知道生活中有许多规则需要遵守。
2. 培养幼儿的自我约束能力，让他们学会自觉遵守规则。
3. 培养幼儿的团队合作精神，让他们在集体活动中学会相互尊重和协作。
教学内容：第一章：认识规则1.1 引入规则的概念，让幼儿了解规则的意义。
1.2 通过实例讲解规则在生活中的应用，如交通规则、游戏规则等。
1.3 引导幼儿思考不遵守规则的后果，培养他们的规则意识。
第二章：遵守规则的重要性2.1 通过故事、情景表演等形式，让幼儿体验遵守规则的好处。
2.2 引导幼儿分析不遵守规则带来的负面影响，如影响他人、造成混乱等。
2.3 教育幼儿在日常生活中要自觉遵守规则，做到守纪律、讲文明。
第三章：自我约束能力的培养3.1 设计一些小游戏和活动，让幼儿学会自我控制和自我约束。
3.2 引导幼儿在集体活动中遵守秩序，如排队、轮流等。
3.3 教育幼儿尊重他人，不侵犯他人的权益。
第四章：团队合作精神的培养4.1 通过团队游戏和集体活动，让幼儿体验团队合作的重要性。
4.2 引导幼儿在团队活动中互相帮助、互相支持，培养团队精神。
4.3 教育幼儿学会妥协和包容，与他人和谐共处。
第五章：规则与创新的平衡5.1 引导幼儿思考规则与创新的关系，让他们明白遵守规则的也要发挥自己的创造力。
5.2 设计一些创新性游戏和活动，让幼儿在遵守规则的前提下，发挥自己的想象力和创造力。
5.3 教育幼儿学会在规则与创新之间找到平衡，既不违反规则，又能展现自己的个性。
教学评价：1. 观察幼儿在集体活动中的表现，看他们是否能自觉遵守规则。
2. 通过与幼儿的互动交流，了解他们对规则的理解程度。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中是否能遵守规则。
教学反思：在教学过程中，发现有些幼儿对规则的理解程度不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
要注重培养幼儿的自我约束能力和团队合作精神，让他们在遵守规则的基础上，发挥自己的个性和创造力。
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会领域教案《遵守规则》含反思一、教学目标1.能够知道社会生活规则的重要性，区分是非；2.能够树立遵守规则的观念，知道在遵守规则中有利于自己和他人；3.能够避免违反社会规则所产生的潜在危险；4.能够理性看待违反社会规则所造成的后果。
二、教学内容1. 观看相关视频观看两则相关的短视频：一则内容较浅显易懂，另一则内容较为复杂，能够引导幼儿们逐步认识遵守规则的重要性。
2. 讨论幼儿园的规则1.教师向孩子们展示幼儿园的规则卡片，引导让每一个孩子参与讨论。
2.让孩子自主思考，规则是什么、为什么要遵守、违反规则会有什么后果等等。
3.突出讨论守规矩的好处并以简单的话言辞让孩子明确规则的作用和重要性。
3. 模拟交通规则1.给孩子们分配不同角色：司机、行人、交警等，让孩子们以模拟的形式来认识交通规则；2.安排类似路口等致密场景，让孩子借助模拟器来切实感受到遵守交通规则的意义。
4. 观看后果演示1.让孩子们看一个小场景的演示在违反规则的情况下经过；2.观察事实上是非、让孩子从视频中自行学习理性看待违反规则所带来的危害。
3.通过课后讲解帮助孩子们懂得违规的后果，唤起孩子爱护他人、保护自我及他人的意识。
三、教学反思本次授课过程中，第四个环节因内容复杂性较高，孩子们的表现欠佳，对此教师会在后续课程中适当调整，并且更加注重情境引导等方法，让孩子们对规则与秩序有更深刻的认识。
在讨论幼儿园的规则时，孩子们提出了许多好问题，如“为什么不能踩草坪”,“为什么不能乱扔垃圾”等，教师在处理这些问题时，需要平衡孩子们的理解和其中的风险潜在性，注重在情境模拟上相关的讲解。
结语：在课堂上，教师基于幼儿的认知水平和思维方式，简化教学内容的同时，通过各种情境与模拟引导孩子们积极参与，遵守规矩，并有利于帮助孩子们的社会人格、素养与认知水平的全面发展。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第三章《我们都是好朋友》，具体内容为第二节“遵守规则”。
本节课通过讲解和实践活动，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的社交规则。
二、教学目标1. 让幼儿理解规则的意义，认识到遵守规则的好处。
2. 培养幼儿自觉遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿在集体活动中的团队协作能力和自律能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿理解并掌握遵守规则的方法。
难点：如何让幼儿在实际生活中自觉遵守规则。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、卡片、故事书等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“抢凳子”游戏，引导幼儿思考游戏中为什么需要遵守规则，以及不遵守规则会出现什么问题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示故事《小猴子和香蕉树》，讲解故事中小猴子因为没有遵守规则而受到惩罚的情节，引导幼儿认识到遵守规则的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师提出一些关于遵守规则的情景，让幼儿判断正误，并说明原因。
幼儿分组讨论，每组选出一个代表进行分享。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿进行“我是小交警”的角色扮演游戏，让幼儿在游戏中体验遵守规则的重要性。
幼儿分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《遵守规则》2. 内容：规则的意义遵守规则的好处不遵守规则的后果遵守规则的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于遵守规则的画。
答案：幼儿可根据自己的想法，画出遵守规则的场景，如：过马路时等红绿灯、排队等候等。
2. 作业题目：讲述一个自己遵守规则的经历。
答案：幼儿可讲述在生活中遇到的一个遵守规则的情景，如：在图书馆里保持安静、不插队等。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长在生活中关注幼儿的规则意识，共同培养幼儿遵守规则的良好习惯。
大班社会公开课《遵守规则》教案反思
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《遵守规则》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不遵守规则的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索遵守规则的奥秘。
五、教学反思
在今天的社会公开课《遵守规则》中，我尝试了多种教学方法，引导学生了解和认识到遵守规则的重要性。从教学过程来看，同学们对于遵守规则的概念和意义有了更加清晰的认识，但在实践活动中，我也发现了一些问题。
首先，同学们在讨论与遵守规则相关的问题时，表现出较高的热情，能够积极发表自己的观点。这说明他们在生活中已经积累了一定的经验，对于规则的认识不再局限于表面。然而，在深入剖析规则背后的原因时，部分同学还是显得有些困惑。这提醒我在今后的教学中，需要更加关注学生对规则背后原理的理解，通过更多案例和实例来帮助他们深入理解。
举例：讨论现实生活中的一些情境，让学生学会在遵守规则的前提下，对不合理的要求说“不”。
（3）培养自觉遵守规则的意识：对于学生来说，养成自觉遵守规则的意识是一项挑战，需要教师采取有效的方法进行引导和训练。
举例：通过设置模拟场景，让学生在角色扮演中学会自觉遵守规则。
（4）解决违反规则的矛盾：学生在面对违反规则的行为时，往往不知如何处理，教师需要指导他们正确应对此类问题。
1.案例的选取要更具代表性，能够贴近学生的生活，让他们能够感同身受，从而更好地理解规则的重要性。
2.加强课堂互动，鼓励学生提问和发表观点，提高他们的课堂参与度。
3.注重培养学生的实际问题解决能力，通过设置更多有趣的实践活动，让他们在实践中学习和掌握规则。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》一、教案概述本教案旨在通过社会活动的方式，帮助大班幼儿理解和学习遵守规则的重要性，并培养他们的自律能力和合作意识。
主题：遵守规则年龄范围：3-5岁大班幼儿教学目标：1.帮助幼儿理解什么是规则，规则的作用和重要性；2.培养幼儿遵守规则的自觉性；3.培养幼儿的自律能力和合作意识。
教学准备：•教师：规则卡片、奖励卡片、小奖品、音乐播放器；•学生：大班所有幼儿。
二、教学流程1. 准备活动•教师准备规则卡片（例如：不说脏话、不抢玩具、不打架等）、奖励卡片和小奖品。
2. 活动引入•教师向幼儿简单解释什么是规则，为什么要遵守规则。
例如：规则就像是我们玩游戏的规矩，它能够让游戏进行得更有序、更有趣。
如果我们不遵守规则，就会导致混乱和不公平。
所以，遵守规则是一种非常重要的品质。
3. 规则学习•教师拿出一张规则卡片，并向幼儿展示。
然后，用简单明了的语言解释该规则的内容和意义。
例如：“不说脏话”就是指在我们的日常交流中不能说不礼貌的话，这样才能保持和谐的关系。
•教师请幼儿举手回答该规则的意义，并与他们一起讨论。
•教师在教室中展示规则卡片，并要求幼儿帮助贴在合适的地方，以提醒大家遵守规则。
4. 规则实践•教师在音乐的伴随下，邀请幼儿在教室中自由活动。
•教师观察幼儿的行为举止，并注意是否遵守规则。
•对于遵守规则的幼儿，教师及时表扬，并发放奖励卡片和小奖品。
5. 教学反思本次活动的教学目标是帮助幼儿理解和学习遵守规则的重要性，并培养他们的自律能力和合作意识。
在活动中，幼儿们积极参与，表现良好，对规则的理解和认知有了一定的提高。
通过观察幼儿的行为，发现有些幼儿还存在不遵守规则的情况，这可能与他们的年龄和自控能力有关。
在今后的教学中，应该继续强化规则的学习和实践，同时加强与家长的合作，共同培养幼儿的自律能力和合作意识。
三、教学反思通过这次活动，幼儿对遵守规则的重要性有了更深入的认识，并在实际操作中更加关注规则的遵守。
大班社会活动遵守规则教案【含教学反思】
大班社会活动遵守规则教案【含教学反思】引言在幼儿园教育中，让幼儿参与社会活动是非常重要的。
社会活动不仅有利于幼儿实践和体验生活，还可以让他们感受到集体意识和团队合作的重要性。
然而，社会活动中的规则和秩序也非常重要。
大班幼儿尚处于成长发育过程中，缺乏自我控制和自我约束的能力，这就需要教师在社会活动中更加重视规则教育和引导孩子遵守规则。
本文将介绍大班社会活动遵守规则教案，以及教学反思。
一、教案内容教学目标1.让幼儿认识到社会活动中规则的重要性，学会遵守规则；2.帮助幼儿感受到规则的秩序和安全保障；3.培养幼儿的团队合作能力。
教学内容和方法1.规则教育：教师通过图片、故事等多种方式，向幼儿介绍社会活动中的常见规则和规矩，如不排队乱插队、不抢玩具、不打架等；2.规则引导：教师在实际活动中引导幼儿遵守规则，如让幼儿自主分组、排队参观、轮流玩具等；3.集体合作：组织幼儿完成一些集体活动，如团队拼图、接力赛等，在活动中培养幼儿的团队合作能力和遵守规则的意识。
教学步骤1.前期准备：准备好相关教具、图片和故事，为幼儿进行规则教育做好准备；2.规则教育：通过图片、故事等多种方式，向幼儿介绍社会活动中的常见规则和规矩；3.规则引导：在实际活动中，引导幼儿遵守规则，如排队、轮流玩具等；4.集体合作：组织幼儿进行一些集体活动，如团队拼图、接力赛等。
二、教学反思教学效果评估在教学过程中，幼儿表现积极，参与活动的意愿比较高，但也存在一些问题。
教学优点1.规则教育重视互动性，幼儿参与度高；2.实际活动中，教师能够及时引导幼儿遵守规则；3.集体合作活动中，幼儿合作意愿强，完成任务的配合度高。
教学不足1.规则教育内容较杂，需要更加有效地引导幼儿理解；2.活动中规则引导的效果还有待提高；3.部分幼儿在实际活动中存在规则意识不强的问题。
教学改进方案1.规则教育中加强互动交流，让幼儿更加深入地理解社会活动中的规则和规矩的作用；2.在实际活动中加强规则引导，做到及时制止和纠正幼儿的错误行为；3.针对规则意识不强的幼儿，进行更加细致和有耐心的教育和引导。
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》
大班社会活动教案及教学反思《遵守规则》前言社会活动是幼儿园教师为了使孩子更好地融入社会生活、培养良好的社会行为习惯和社交能力而设计的一种教育活动，也是幼儿园中最重要的学习环节之一。
本文主要介绍针对大班幼儿的《遵守规则》主题社会活动教案及教学反思。
教学目标在本次社会活动中，我们主要希望幼儿能够：1.更深刻地认识社会活动中遵守规则的重要性；2.学会尊重和配合团队中的每个人，提高团队协作意识；3.提高社交能力，让孩子们能够在与他人互动的过程中，愉快的相处。
教学准备1.教师需要提前准备好教案、颜料、颜笔、彩纸、手工工具、胶水、图书、相关活动道具、幼儿园大班教室等。
2.所有的活动道具及课程工具完成后，教师需要进行检查并留意道具的安全及清洁方面。
教学内容活动一：课堂教学活动目标：此活动主要为了帮助幼儿们认识各种规则，并激发孩子们遵守规则的兴趣。
活动流程：1.教师将一张比较大的白纸上书写“规则”二字，一上学期该课程用具有互动性质的方式，通过让幼儿画出他们熟知的各种规则来辅助幼儿认识各种规则。
2.依据幼儿绘制的图形及作品，教师可以选择展开相应的探究性教育以帮助幼儿识别规则。
活动效果：此活动主要通过幼儿的自主性进行深入探究与了解规则，在这个过程中孩子学习规则，也学习了如何认识对事物的判断力。
活动二：手工制作活动目标：此活动将主要通过实践与互动，帮助幼儿了解规则的制定，进而认识规则的重要性。
活动流程：1.教师利用社会故事背景（例如：路面划分出单向车道、行人过马路等），让幼儿通过手工制作过程制定相应的规则，动手实践中更加深化幼儿的学习。
2.幼儿将自己制定的规则贴在手工作品上，教师通过互动让孩子分享自己相应规则设计经验。
活动效果：此活动主要通过让幼儿从自己的角度出发，进行规则的设计与制定，不仅让幼儿平时在生活实践中更好的防范自身安全，而且能够更好的体会到规则对于他们在日常生活实践中的重要性。
活动三：小组互动活动目标：此活动将主要通过小组互动，培养幼儿的团队合作意识，激发孩子们的因素防范意识。
大班社会遵守规则活动教案反思
大班社会遵守规则活动教案反思教案标题：大班社会遵守规则活动教案反思教案撰写目的：- 提供大班学生参与社会规则活动的具体指导和实践机会- 培养学生遵守规则的认知和行为能力- 培养学生互相合作、尊重他人和自主决策的能力教案反思：在本次社会遵守规则活动教案中，目标是通过参与各种规则相关的活动来帮助大班学生理解、遵守和尊重规则的重要性。
以下是对教案的反思和改进建议：1. 教案引入：原教案：使用图片、故事或游戏引入学生对于规则的理解改进建议：考虑引入实际的情境或故事让学生直接参与，从而增加学生对于规则的认知和体验。
2. 目标设定：原教案：列出学生应该达到的目标，例如理解规则的定义、遵守规则的行为等。
改进建议：在设定目标的同时，可以增加一些细化的目标，如学生能够解释为什么规则重要、学生能够区分不同类型的规则等，以便更全面地评估学生的学习成果。
3. 教学策略：原教案：结合角色扮演、小组游戏和讨论等策略进行教学。
改进建议：增加更多与实际生活相关的学习活动，例如带领学生参观学校或社区中的一些地方，以便学生更深入地理解规则与日常生活的联系。
4. 评估方法：原教案：通过观察和小组讨论评估学生对规则的理解和遵守程度。
改进建议：可以增加一些个人或团体项目来评估学生对规则的理解和应用，例如让学生创建一个自己的社区规则海报或设计一个规则守则手册。
这样可以更好地评估学生对规则的掌握程度和创造能力。
5. 教学延伸：原教案：提供一些额外的活动和建议，以便学生在日常生活中继续实践遵守规则的能力。
改进建议：可以进一步提供一些具体的案例让学生分析和解决，以培养学生在现实情境中更好地遵守规则的能力。
通过对教案的反思和改进，可以更好地帮助大班学生理解和遵守规则，培养他们的社会责任感和自主决策能力。
同时，教师应根据具体班级情况和学生特点，适度调整教案中的内容和教学策略，以达到更好的教学效果。
大班社会遵守规则教案反思
大班社会遵守规则教案反思1、大班社会遵守规则教案反思设计意图：规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识和执行规则的能力，不仅会影响青少年的社会性，还会影响一个人一生适应社会的程度。
因此，规则意识和规则执行能力的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓和幼小衔接的斜率，还可以让孩子终身受益。
新大纲提出理解和遵守日常生活中的基本社会行为规则，要求教师引导幼儿在共同的生活中认识、体验和理解基本的社会行为规则，学会自律和尊重他人。
可见，规则是保证孩子快乐生活、交往和学习的前提，培养大班幼儿执行规则的能力意义重大。
活动目标：1.知道生活中的规则和遵守规则的重要性。
2.知道每个人都应该遵守规则，试着自己设计一些简单的规则标记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5.探索和发现生活的多样性和特点。
活动准备：1.观察生活中哪里有规则2.录象(踢足球犯规被罚下场的片段)活动过程：一.钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊?听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题?2.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可以建立哪些规则呢?*(排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队)3.这个规则你们看清楚了嘛?那我们按照这个规则再玩一次。
提醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
4.我们穿越洞穴的游戏成功完成了。
你们没有碰到对方吗？原来我们的运动会有那么多要遵守的规则。
如果你建立了规则，你就可以有序安全的完成游戏。
二.请幼儿看录象(踢足球犯规被罚下场的片段)师：看，这些叔叔在干什么?师：看看发生了什么事?师：被谁踢的?师：这位裁判拿出了什么?师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么?师：对，说得太好了!他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
幼儿园大班社会优秀教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会优秀教案《遵守规则》含反思大班社会优秀教案《遵守规则》含反思适用于大班的社会主题教学活动当中，让幼儿能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
并尝试合作与竞赛，知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守，喜欢游戏。
感受由遵守规则带来的快乐情绪，快来看看幼儿园大班社会优秀《遵守规则》含反思教案吧。
活动目标：1、知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2、能积极参与集体讨论，共同制定游戏新规则。
并尝试合作与竞赛。
3、喜欢游戏。
感受由遵守规则带来的快乐情绪。
4、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备：1、经验准备：已会玩《谁是领头人》的游戏，认识一些常见的标记。
2、物质准备：小铃、标记若干、亮眼人头饰、帽子人手一顶；领头人分队竞赛的录像；幼儿园里遵守规则的PPT、背景音乐。
活动过程：一、游戏“看谁认得快”，引出规则标记师：昨天，我们一起认识了一些遵守规则的标记，想和它们来做游戏吗？1.教师出示标记，请幼儿说说，它表示要遵守什么规则，看谁认得快。
（标记：A.向右转。
B.小铃标记。
C.节约用水。
）2.教师出示标记，请幼儿用动作表示要遵守的规则。
（标记：D.保持安静，不说话。
E.慢慢走，不要跑。
）3.小结：小朋友真厉害，都能认出这些标记。
二、导人游戏《谁是领头人》，强调遵守游戏规则1.师：昨天，我们一起玩了一个《谁是领头人》的游戏，还记得这个游戏中要遵守哪些规则吗？A.不能告诉亮眼人谁是领头人。
提问：这里有没有适合的标记可以表示这个规则呢？请小朋友来找找。
（幼儿在以上的5个规则标记中找适合的标记贴于另一展板上）B.亮眼人不能先转过来，要听到铃声才能转头。
（幼儿同样找出并贴上适合的标记）C.和领头人的动作一致。
提问：有适合的标记吗？（没有，老师用简笔画表示。
）小结：原来《谁是领头人》的游戏要遵守这些规则，你们都记住了吗？2.幼儿进行游戏。
师：那我们就一起来玩一玩吧。
大班社会活动遵守规则教案反思
大班社会活动遵守规则教案反思在大班社会活动中，遵守规则对于孩子的发展和教育非常重要。
本教案反思将会探讨在社会活动中教导孩子遵守规则的方法和策略。
一、教学目标：1. 帮助孩子理解什么是规则以及规则的重要性。
2. 培养孩子遵守规则的意识。
3. 提高孩子合作和团队合作的能力。
二、教学准备：1. 社会活动手册2. 图片或实物作为示范材料3. 一些小组活动三、教学过程：1. 导入：老师可以给孩子们讲述一个简短的故事，讲述故事中的人因为违反规则而遭受的后果。
比如，在一个足球比赛中，一个运动员因为故意犯规而被罚下场。
通过故事，引导孩子认识到规则的重要性。
2. 理解规则：- 给孩子们展示一些生活中的规则，比如过马路的规则、学校的规定等。
让孩子们看到这些规则是为了保护大家的安全和权益。
- 与孩子们一起讨论规则，并引导他们分享自己对规则的理解。
在讨论中，鼓励孩子提出他们自己的意见和观点。
- 与孩子们一起总结规则的目的和意义，强调规则对于社会和个人的重要性。
3. 规则的制定与制定过程的思考：- 将孩子们划分为小组，并给每个小组分配一个社区任务，比如清理教室、组织庭院活动等。
- 孩子们在小组中讨论并制定一份规则。
他们应该考虑到规则对于成功完成任务的重要性，并且确保规则能够提供一个和谐合作的环境。
- 每个小组呈现他们制定的规则，并与全班分享。
在呈现过程中，鼓励孩子们提出问题和建议，以及提供适当的反馈。
4. 规则的实施与追踪：- 提醒孩子们在社会活动中遵守规则，并提供实时反馈和认可。
- 观察和记录孩子们在社会活动中对规则的遵守情况。
在活动结束后，与孩子们一起回顾并讨论他们对规则的遵守情况，给予积极的评价和建议。
四、教学反思：通过本教案的实施，孩子们对于规则及其重要性有了更深入的理解。
他们通过制定和遵守规则，学会了合作和团队合作的能力。
此外，在活动中观察和追踪孩子们的遵守规则情况，可以更好地了解孩子们的行为和需要，并及时给予引导和指导。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编帮大家整理的幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思，欢迎阅读与收藏。
设计意图游戏是小朋友们热衷的活动。
针对不同年龄段的幼儿，我们组织开展了各种丰富多彩的游戏活动。
如：《龟兔赛跑》《搭搭乐》《小舞台》等等。
小朋友们玩得热火朝天，但玩得太兴奋了，时常会出现不按游戏规则活动的情况，不仅影响了活动的有序开展，也造成安全隐患。
因此，有必要将幼儿的游戏活动与规则养成教育相结合，让幼儿在游戏中了解规则，养成按规则游戏的良好习惯。
活动目标1.知道生活、游戏中有许多规则需要大家一起来遵守。
2.尝试小组合作，用简单的标记图设计规则，并按规则进行游戏。
3.体验遵守规则带来的秩序感和安全感，乐意遵守规则。
4.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。
5.遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
活动准备钻圈儿玩具、幼儿操作板、视频《叮当狗》等。
活动过程1.创设情境，幼儿自主游戏并发现问题。
(1)区角游戏导入活动。
师：告诉大家一个好消息，我们幼儿园新开了一个游戏区角。
看看区角里有些什么呀(圈儿)那我们就来玩一玩钻圈的游戏吧!师：每个小朋友要把三个圈圈都钻到，音乐一停，就请赶快回到座位上。
(2)幼儿自主游戏。
(3)幼儿发现问题。
师：刚才玩钻圈游戏的时候，大家遇到了哪些问题为什么会这样评析：教师通过创设自由宽松的区角游戏氛围，让幼儿自主活动，自主探究，发现游戏存在的问题，为下一环节幼儿合作制订游戏规则作好铺垫。
2.合作制订规则，体验遵守规则玩游戏的乐趣。
(1)分组制订规则。
师：看来我们得想想办法了，怎样才能玩得又开心又安全呢这个区角不仅大班的小朋友要玩，中班、小班的弟弟妹妹也想来玩儿，怎样让他们一看就知道怎么玩呢(出示操作板)看看这些小图标能不能帮我们的忙。
大班社会规则我遵守教学设计反思
大班社会规则我遵守教学设计反思大班社会规则我遵守教学设计反思11、识别简洁的交通标记，知道遵守交通规则的重要性。
2、尝试用动作表现标记所表达的交通规则，体验嬉戏的欢乐。
3、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。
4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
各种玩具车辆;停车场;交通标记牌;多媒体;音乐等。
一、相识简洁的交通标记。
1、看多媒体。
小挚友，前几天我们到旁边的公路上很多的交通标记，现在，我们一起来看一看、说一说这些是什么交通标记。
2、除了刚才看到的这些交通标记以外，你还知道有哪些交通标记?(依据幼儿回答，老师逐一出示图片)3、我这里还有几个交通标记，我们一起来看一看、认一认。
4、嬉戏：“看谁找的对”老师说交通标记的名称，请一个幼儿把它找出来。
假如幼儿找对了，我们一起表扬他：“你真棒!”二、情景表演。
交通标记很重要，它能提示大家遵守交通规则，留意交通平安。
行人和司机都要看好公路上的交通标记来走路和开车。
公路上真好有辆小汽车开来了，我们看看司机有没有看好公路边的交通标记来开车的。
1、观赏情景表演。
2、提问：警察叔叔为什么要给他开罚单?他违反了什么交通规则?3、小结：是啊，闯红灯真危急，简单发生交通事故，严峻的交通事故还会危及人的性命。
所以，司机在开车时肯定要看好公路边的交通标记，遵守交通规则。
4、那么，我们应当遵守哪些交通规则呢?(幼儿探讨后个别回答)5、小挚友们知道的交通规则真多。
走路开车要靠右边;要看好信号灯;不乱穿公路;过公路要走横道线;等等。
总之，不管是行人、司机、骑车人都要遵守交通规则。
三、嬉戏：小司机。
1、今日，我们相识了许多的交通标记，知道了许多的交通规则，假如你做小司机，能不能遵守交通规则?好，我们一起来做小司机开车去游玩。
2、听音乐开汽车。
(标记：调头、慢行、转弯、红绿灯、禁止按喇叭等)3、小司机们的本事真大，能看好路边的交通标记开车，自觉遵守交通规则。
以后，请你们也要提示自己的爸爸妈妈、叔叔阿姨也要看好交通标记开车，遵守交通规则，行不行?四、活动结束。
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思
幼儿园大班社会教案《遵守规则》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容为第一节“遵守规则”。
通过本节课的学习，让幼儿了解在社会生活中遵守规则的重要性，学会遵守基本的公共规则。
二、教学目标1. 让幼儿了解什么是规则，知道规则的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中遵守规则的良好习惯。
3. 提高幼儿的社会适应能力，使其能够更好地融入集体生活。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
教学重点：培养幼儿遵守规则的习惯。
四、教具与学具准备教具：PPT、卡片、故事书、录音机。
学具：画笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示一些日常生活中需要遵守规则的场景，如过马路、排队等。
引导幼儿观察并思考：这些场景中的人们在做什么？为什么他们要这样做？2. 讲解规则的概念（5分钟）通过故事书《小熊宝宝学规则》，让幼儿了解规则的定义，知道规则是为了让生活更有序、更美好。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，上面有各种场景和对应的规则。
让幼儿判断这些场景中的行为是否符合规则，并说明原因。
4. 随堂练习（5分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个场景，讨论如何遵守规则，并进行角色扮演。
6. 课堂小游戏（10分钟）“规则接力赛”：每组幼儿按照规定的规则，完成一系列任务。
最快完成的组获胜。
7. 课后延伸（5分钟）六、板书设计1. 主题：遵守规则2. 内容：规则的定义规则的重要性常见场景与规则遵守规则的好处七、作业设计1. 作业题目：请你列举出3个你在家中最常遵守的规则，并说明原因。
请你画一幅画，展示你在学校遵守规则的场景。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解遵守规则的意义，并在实际生活中运用。
2. 例题讲解：如何通过具体的场景让幼儿判断行为是否符合规则。
3. 课后延伸：家园共育的实施，确保规则教育在家庭中的延续。
大班社会优质课教案及教学反思《遵守规则》
大班社会优质课教案及教学反思《遵守规则》一、教案概述•课题：遵守规则•教学目标：培养学生遵守规则的意识，促进学生的自律能力，提高学生的团体协作能力。
•教学时长：1小时•教学对象：大班学生（4-5岁）•教学环境：教室二、教学内容1. 规则的引入（5分钟）•引入：–老师带领学生回顾前几次课程讲到的规则，并引出今天的课程主题-遵守规则。
–通过与学生的互动，让学生理解规则的重要性。
2. 规则的讲解（10分钟）•聆听规则：–老师向学生介绍几个日常生活中常见的规则，如上课期间安静、排队等；–老师用生动的语言和具体的例子给学生讲解每个规则的意义和目的。
3. 规则的实践（30分钟）•规则小游戏：–老师组织学生进行规则小游戏，如“猜数游戏”、“站起坐下游戏”等；–游戏中，老师强调规则的重要性，并对违反规则的行为进行及时引导和纠正。
4. 规则的总结（10分钟）•画规则卡片：–老师要求学生在小组合作中画出自己理解的规则卡片；–学生将自己画的规则卡片贴到墙上，进行展示。
三、教学反思本次课程主题为《遵守规则》，通过规则的引入、讲解、实践和总结等环节，旨在培养学生遵守规则的意识，促进学生的自律能力，提高学生的团队协作能力。
实施过程中，我发现以下几点需要改进的地方：首先，我在引入规则的环节中，可能需要更加生动有趣，以引发学生的兴趣和好奇心。
例如，可以通过故事、图片或实物等方式，让学生更加深刻地理解规则的重要性。
其次，游戏环节的设置还可以更加多样化。
本次课上，我只设计了几个简单的游戏，下次可以进一步开发创新，激发学生的参与和探索欲望。
另外，在培养学生自律能力的过程中，我应该更加注重对违反规则行为的及时引导和纠正。
这样能够让学生更加深刻地认识到规则的重要性，并帮助他们养成良好的行为习惯。
最后，在总结环节中，我可以引导学生更深入地思考规则的意义，并在小组合作中共同制定更加具体的规则，促进学生的思维和交流能力。
综上所述，通过本次课程的实施和反思，我认识到在教学中需要更加注重情境的设置、游戏的创新设计以及对学生行为的引导和纠正等方面的改进。
大班社会公开课遵守规则教案【含教学反思】
大班社会公开课遵守规则教案教学背景本次教学为大班社会公开课，目的是要教育学生在校园和日常生活中遵守规则的重要性以及遵守规则的方法。
教学目标•让学生了解什么是规则以及规则的重要性•让学生能够认识到不遵守规则所带来的不良后果•培养学生良好的遵守规则的意识和能力教学内容1.规则的定义和种类2.不遵守规则可能带来的后果3.遵守规则的方法和意义4.游戏环节：让学生在游戏中体验规则的制定和遵守教学过程1. 规则的定义和种类1.1 讲解规则的定义和分类首先，教师可通过幻灯片或大型海报的方式展示规则的定义和种类。
规则是一种约定或惯例，用来指导个人或团体行为以满足共同的利益。
规则可以分为以下几类：•社会规则：指国家法律和制度规范•学校规则：指学校为了维护教育秩序而制定的各种规则•家庭规则：指家长根据自身的家庭情况和教育理念制定的各种规则1.2 设计小组合作任务让学生理解规则接下来，教师可以设计一个小组合作任务，让学生结合自己的生活经验理解社会规则、学校规则和家庭规则的区别和联系。
教师可以将学生分成若干小组，每组1至2名学生，在20分钟内讨论汇报。
2. 不遵守规则可能带来的后果2.1 讲解不遵守规则的后果教师要告诉学生，不遵守规则所带来的后果可能是不利的。
例如，不遵守交通规则可能导致交通事故，不遵守学校规则可能会受到处罚，不遵守家庭规则可能会被父母批评等等。
2.2 分组讨论与案例分析接下来，教师可以将学生分成若干小组，让每组 1-2 名学生讨论不遵守规则的后果，并且根据情况给出具体案例分析和讲解。
3. 遵守规则的方法和意义3.1 发挥合作能力，制定班级规则教师可以让学生一起制定班级规则。
这可以让学生发挥其合作能力，更好地理解制定规则的重要性和意义。
3.2 列举遵守规则的方法下面是一些常见的遵守规则的办法，您可以再根据需要添加和改变：•尊重规则•遵守规定•自觉接受批评提高•树立正确的价值观4. 游戏环节：让学生在游戏中体验规则的制定和遵守让学生在游戏中体验规则的制定和遵守，可以让学生在生动有趣的环境中更好地理解和掌握规则的重要性和遵守规则的方法。
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大班社会活动遵守规则教案反思
大班社会活动遵守规【大班教案/daban/】则教案反思主要包含了
设计意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，
了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性，懂得人人都要遵守
规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标记，适合幼儿园老师
们上大班社会活动课，快来看看遵守规则教案吧。
</br></br>设
计意图：
规则是人们在日生活、工作、学习中必须遵守的行为规范和准则。
规则意识及执行规则的能力是社会性适应的重要内容，它是儿童
成长为社会人必将面临的众多规则适应中最初的适应。
规则意识及执行规则意识能力不仅影响幼小衔接的社会性，也将
影响一个人终身适应社会的程度。
所以规则意识及规则执行能力
的培养是社会性的重要组成部分，不仅可以缓解幼小衔接的坡度，还将使孩子终身受益。
新纲要中提出，理解并遵守日常生活中的基本的社会行为规则，并要求教师在共同的生活中以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人。
可见，规则是保证幼儿愉快生活、交往、学习的前提，对大班幼儿进行执行规则能力的培养，具有非常重要的意义。
活动目标：
1.了解生活中的规则，知道遵守规则的重要性。
2.懂得人人都要遵守规则，并尝试自己来设计一些简单的规则标
记。
3.激发幼儿争做遵守规则的好宝宝的良好情感。
4.遵守社会行为规则，不做"禁止"的事。
探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1．观察生活中哪里有规则
2．录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
活动过程：
一．钻圈游戏老师：今天施老师先请大家玩个游戏，这个游戏大家以前在操场上都玩过：钻山洞，喜不喜欢啊？听好我的规则：用钻圈的方法三个山洞都钻到，等施老师铃鼓响的时候，就算你没有玩好，也请你快快地回到座位上。
老师：1.刚才你钻的时候有没有遇到什么问题？
5.如果你们希望所有的孩子都能够有秩序地钻山洞，那么我们可
以建立哪些规则呢？*（排队，教师出示规则卡，并贴上排队的标记，圈圈也要一个接一个，排好队）
6.这个规则你们看清楚了嘛？那我们按照这个规则再玩一次。
提
醒幼儿先排队，钻好的幼儿回到座位上给同伴加加油。
我们的过山洞游戏顺利完成了，你们是不是都没有碰到撞到啊，原来我们的体育游戏里，也有那么多的规则要遵守，建立了规则就能有秩序安全地完游戏了。
二．请幼儿看录象（踢足球犯规被罚下场的片段）
师：看，这些叔叔在干什么？
师：看看发生了什么事？
师：被谁踢的？
师：这位裁判拿出了什么？
师：穿蓝色衣服的队员被罚下场了，谁知道这是为什么？
师：对，说得太好了！他没有遵守足球规则，就要受到惩罚。
三．1.幼儿谈谈生活中还有哪里有规则。
师：除了我们刚才玩游戏和叔叔踢足球要遵守规则，还有干什么也要遵守规则？
7.让幼儿猜想世界上如果没有了规则，那会怎样。
师：如果这些地方都没有规则，那样行吗？
幼：不行！
师：为什么？
师：我把大家刚才讲的糟糕的事情编成了故事，请你们来听听感觉怎样？（假如世界上没有规则，马路上将会连连出现状况，大
家可以随便的闯红灯；把人给撞了也不管；想把车停在哪里，就
停在哪里。
假如学校里没有了规则，同学想打人就打人；我们想
几点起来上就几点起来上学；老师想什么时候来幼儿园教我们本领，就什么时候来。
假如植物没有了规则，一株小草就长成了苍
天大树，一颗树就会长成了一株小草，小花想开多大，就开多大，没有任何人可以阻挡。
假如动物们没有了规则，老虎和狮子就会
随便出来咬人，有人要报警，警察也会说："今天我没空，以后再
说吧。
"要是，有一条蛇把一个人咬了，有人叫救护车过来，医生
会说："我今天出去旅游了，等我回来再说吧！"假如世界上真的
没有了规则，世界将会乱糟糟的，没有规则，地球就会毁灭，人
类将会永远消失。
师：听了以后什么感觉啊？
四．让幼儿讨论生活中关于遵守规则方面存在的一些问题。
师：原来规则对于所有的大人小孩都那么重要，在生活中你还发
现有不遵守规则的人和事情吗？
幼：有，有的人不遵守规则。
师：你发现他们不遵守什么规则？
幼：马路上红灯亮的时候还有人向前走，不停下来。
幼：上公共汽车不排队。
幼：市民广场上游人随地吐痰。
幼：还有人随地乱丢纸屑。
幼：有的小朋友走楼梯不靠右走。
幼：大人把车乱放在马路边上。
…………
师：我们小朋友有没有不遵守规则的？
幼：没有，有（声音很小）
师：哦，是吗！如果有的小朋友以前有过不遵守规则行为，以后
该怎么做呢？
幼：一定要遵守规则。
师：我们自己能遵守规则，看到别人不遵守规则还应该怎么做呢？
幼：可以提醒他们的。
幼：象警察叔叔一样叫他们要遵守交通规则。
幼：可以做一个标记贴在那里，让大家都看到。
…………
师：小朋友说的太好了
五．让幼儿给自己认为需要规则标记的地方制作合适的标记牌。
师：小朋友认为我们生活中哪里需要贴上标记提醒人们遵守规则呢？
幼：我认为幼儿园门口要在一个地方贴上停车的标记，让爸爸妈把车放整齐了。
幼：我认为早晨要在幼儿园门口贴一个"家长请回头"的标记，让孩子自己走进幼儿园。
幼：我要在我们家车库门口贴一个不准停车的标记，因为总有汽车停在那里，妈妈的车子都拿不出来了。
…………
师：小朋友说得有道理，我们在这些地方贴上标记后就能时时刻刻提醒人们要遵守一定的规则。
过会你们大季老师那领纸和笔到教室里进行制作。
（利用区域活动的时间让孩子自己设计制作规则标记，制作好以后通过小朋友筛选，再贴到需要的地方去）六．结束
师：等会你们就按照这个规则离开大教室，这个规则标记告诉我们怎么走呢？（排好队，按照箭头的方向离开教室。
）
活动反思：
幼儿规则意识的形成是一个持续性的过程，不能通过一次活动就能实现，本次活动的开展，虽然中间出现了一些问题，但是大部分幼儿已经懂得了遵守规则的重要性，并学会开始遵守规则，达到了一定的教学目的，以后还会对幼儿进行此方面的规则意识的培养，逐步让每个幼儿养成遵守规则的好习惯。