北京师范大学地理科学专业本科培养方案
北京师范大学地理科学专业本科培养方案
北京师范大学地理科学专业本科培养方案地理科学专业（）一、培养目标本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。
二、培养要求本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分学制年，总学分，授予理学学士学位。
四、各类课程结构比例五、教学计划表六、修读要求1.修读学校平台课程需达到学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。
2.修读院系平台课程需达到学分（含相关学科基础课学分，学科基础课程学分），院系平台课程均为必修课程。
3.修读专业平台课程需达到学分，生产实习和毕业论文学分（必修），专业方向课程学分（选修），其中专业优先选择课程最低修读学分。
4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修读。
七、各学期指导性修读学分分布表资源环境与城乡规划管理专业（）一、培养目标本专业培养掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。
二、培养要求本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握资源环境与规划管理的基本原理、知识和技能；了解地理学、生态学、环境科学、管理科学的一般原理和方法；掌握遥感应用、地理信息系统的基本技能和方法；了解我国资源环境保护、可持续发展战略等方面的有关政策法规。
地理科学专业本科人才培养方案
地理科学专业本科人才培养方案地理科学专业是一门以研究地球自然环境和人类社会经济活动及其相互关系为核心内容的综合性学科。
为了培养适应社会发展需求的地理科学专业人才，以满足社会对地理学知识技能的需求，下面就地理科学专业本科人才培养方案进行探讨。
一、培养目标1.掌握地理学的基本理论和方法，具备系统的地理学知识体系；2.具备分析和解决实际问题的能力，能够运用地理学知识解决科学、教育、决策和管理中的实际问题；3.具备独立的科学研究能力，具备团队协作和组织管理能力；4.具备良好的人文素养和职业道德，具有创新能力和社会责任感；5.有较强的计算机操作和信息处理能力。
二、课程设置1.地理学基础课程：地理学概论、地理信息系统、地图学、气候学、地貌学、海洋学、生态学、环境科学等。
2.专业核心课程：自然地理学、人文地理学、经济地理学、城市地理学、资源环境与可持续发展等。
3.实践课程：地理实习、地理调查与研究方法、地理数据处理与分析、地理信息系统应用等。
4.选修课程：旅游地理学、区域规划与发展、生态旅游、农村与农业地理、都市流域与城市发展等。
三、实践教学1.地理实习：通过地理实习，使学生能够亲身参与实地考察和实践活动，加深对地理学理论的理解和应用。
2.地理调查与研究方法：通过课堂教学和实践操作，培养学生进行地理调查和研究的方法和技能，如问卷设计、调查数据分析和报告撰写等。
3.地理信息系统应用：通过实践操作，培养学生运用地理信息系统进行地理问题分析和解决的能力，如地图制作、空间数据分析等。
4.科研能力培养：鼓励学生积极参与科研项目和学术活动，培养学生的科学研究能力和创新能力。
四、实践环节实践环节是地理科学专业人才培养中的重要组成部分，通过实践环节的设置，能够提高学生的实际动手能力，增强实践技能和团队协作能力。
实践环节主要包括以下几个方面：1.地理实习：每年安排一次地理实习，组织学生到地理学相关领域进行实地考察和实践活动。
2.社会实践：每年开展一次社会实践活动，组织学生参与社会调查和实践，了解社会、经济、环境等实际问题。
2024级地理科学专业人才培养方案_2
2024级地理科学专业人才培养方案_2 2024级地理科学专业人才培养方案_22024级地理科学专业(师范)人才培养方案地理科学专业是以地理学科为基础，培养地理科学教师的专业。
该专业培养具备扎实的地理理论和知识基础，掌握一定的教育科学和教育心理学知识，具备较高的教学能力和地理科学研究能力的高级专门人才。
一、培养目标1.具备坚实的地理基础理论和知识，能够熟练运用现代地理科学的研究方法和技术，具备较高的地理科学研究能力。
2.具备较强的教学能力和教育实践能力，能够承担地理学的中学教育工作，培养和指导地理学科学生。
3.具备较强的创新思维和科学研究能力，能够参与地理科学的科研项目，发表地理学论文。
4.具备一定的教育科学和教育心理学理论知识，了解现代教育和教育政策。
二、培养要求1.必修课程地理学、地理信息科学、地理学原理、地貌学、气候学、环境学、资源与环境、地理国情调研等。
2.选修课程遥感与地理信息系统、地球物理学、环境地质学、人文地理学、经济地理学、社会地理学、区域地理学等。
3.实践环节包括实验实习、教育实践、参加科研项目等实践活动，提升学生的动手能力和实践能力。
4.毕业论文独立完成一篇具备一定学术价值的毕业论文，展示个人的科研能力和创新能力。
三、培养模式1.建立多样化的教学方法，包括课堂教学、实验教学、实地考察等。
培养学生掌握基本的地理概念、原理和方法。
2.开设地理实验室，提供现代化实验设备和教学资源，培养学生的动手实验能力。
3.与地理研究所、地理信息科学研究中心等科研机构合作，开展科研合作项目，加强学生的科研能力培养。
4.培养学生从事地理教学实践，参与地理教育教学工作，提高教学能力和实践能力。
四、教学团队专业教师队伍由有丰富地理学科教学经验的教师组成，其中包括研究领域涉及地球物理学、环境地质学、人文地理学、经济地理学等各个方向的专家。
教师既具备扎实的学科知识，又具备较高的科研水平和教学经验。
五、实践平台开设地理实验室，配备现代化地理仪器设备，为学生提供实验教学和科研实践平台。
北师大地理师范教学技能培养方案
北师大地理师范教学技能培养方案一、培养目标本培养方案旨在培养具有扎实地理学科基础知识和技能、较高教学水平、适应基础教育改革和发展需要的地理师范生。
培养出的学生应具备以下素质：热爱地理教育事业，具有高尚的教师职业道德，具备扎实的学科基础知识和技能，能够熟练运用现代教育技术手段，具有创新意识和创新能力，能够适应基础教育改革和发展需要的高素质的地理教师。
二、教学内容1. 学科基础知识和技能：要求学生掌握地理学科的基本概念、基本原理和基本规律，熟悉地球科学、环境科学、人文地理等方面的知识，能够运用地图、地理信息系统等工具进行地理数据的采集、分析和应用。
2. 教学技能：要求学生掌握教学设计、教学实施、教学评价等基本教学技能，能够根据学生的实际情况和学科特点，合理设计教学目标、教学内容和教学方法，有效组织课堂教学，提高教学质量。
3. 教育技术应用能力：要求学生掌握现代教育技术手段，包括计算机、互联网、多媒体、远程教育等工具的应用，能够利用这些工具进行资源开发、教学设计和实施、教学评价等。
4. 教育教学理论：要求学生了解当代教育理论的发展趋势和基础教育改革的方向，掌握现代教育教学理论的基本观点和方法，能够运用这些理论指导教学实践。
2. 实践教学：组织学生进行野外考察、社会调查、实验教学等实践活动，提高学生的实践能力和创新意识。
四、教学评价1. 过程评价：注重教学过程评价，包括课堂表现、作业完成情况、实验操作等，及时发现和解决问题，提高学生的学习效果。
3. 综合评价：综合考虑学生的考试成绩、作业完成情况、实践活动表现等多方面因素，对学生进行综合评价。
五、实施建议1. 教师应对学生的学科基础知识和技能进行全面考察和评估，制定相应的教学计划和教学内容。
2. 教师应注重培养学生的教学技能和教育技术应用能力，合理安排课堂教学和实践教学时间，提高学生的综合素质。
3. 教师应对学生的学习成果进行客观评价，并及时反馈给学生，帮助学生改进学习方法，提高学习效果。
地理科学专业本科人才培养方案
地理科学专业本科人才培养方案培养目标本专业培养具有扎实地理科学差不多理论、差不多知识，把握地理科学差不多思想方法和基础教育地理课程改革理论，具备较高的教师教育职业综合素养，能够在中学与中等教育机构进行地理教学和研究的教师、有关机构环境教育工作者，以及能在旅行治理、房地产治理有关部门工作的高级复合型人才。
培养要求本专业学生要紧学习地理科学的差不多理论和基础知识,受到基础研究、应用研究方面的科学思维和科学实验的训练，具有较好的科学素养，把握运用地图、遥感及地理信息系统与资源环境实验分析的差不多技能并具有初步的教学、科研、开发和治理能力。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1、把握数学、物理、化学等方面的差不多理论和差不多知识；2、把握地理科学的差不多理论、差不多知识和差不多实验技能；3、了解相近专业如资源环境与城乡规划治理、地理信息系统的一样原理和方法；4、熟悉国家科技政策、知识产权等有关法规；5、了解地理科学的理论前沿、应用前景和最新进展动态；6、把握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得有关信息的差不多方法；7、具有较高的思想、文化、心理和躯体素养，具备较强适应能力、和谐能力、应变能力和创新能力。
主干学科地理学相近专业资源环境与城乡规划治理、地理信息系统要紧课程自然地理学（地球概论、地质地貌学、气象与气候学、土壤地理与植物地理、水文与水资源）、人文地理学、中国地理、地理教学论、世界地理、经济地理学、测量与地图学、地理信息系统、遥感概论、环境学概论、广西地理、地理专业英语特色课程外语教学课程：地理专业英语标准学制四年弹性学制3~6年最低毕业学分170学分授予学位理学学士总学时总学分构成表指导性教学打算表(见附表)要紧课程简介课程编号：141ZB001课程名称：地球概论(The generality of the Earth)课程类不：专业必修课授课学时：45(35+10)学分：3 周学时：3课程目标：把握《地球概论》的差不多知识，了解地球在宇宙中的位置、各种宇宙天体、恒星和星系、太阳系以及地月系；把握天文望远镜、天球仪和活动星图的使用。
师范生学分要求
北京师范大学本科教学计划·免费教育师范生
地理科学专业
（Geography）
一、培养目标
建立以北京师范大学校训“学为人师、行为世范”为准则，培养掌握现代地理科学和教育科学基本理论与基本知识、具有扎实的地理学实践与实验技能、了解地理学研究最新进展和地理教育最新研究成果、能够运用现代教育技术开展地理学教学、热爱教学事业的优秀中学地理教师。
二、培养要求
本专业学生主要学习地理学专业基础知识和教育基本理论，从事教育教学活动的基本能力和初步经验，具有宽厚的文化修养和科学的思维方式。
热爱教育事业，了解教育法规，熟悉基础教育改革实践现状，具有以反思、探究为核心的教学研究素养及在基础教育领域开拓创新的潜力，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德素养。
熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分
学制4年，总学分167，授予理学学士学位。
四、各类课程结构比例
北京师范大学本科教学计划·免费教育师范生五、教学计划表
北京师范大学本科教学计划·免费教育师范生
北京师范大学本科教学计划·免费教育师范生
六、修读要求
1.修读通识教育课程需达到44学分，除公共选修课程外，其余均为必修课程或环节。
2.修读专业教育课程需达到91学分，含相关学科基础课24学分，学科基础课程48学分，专业
方向课程19学分。
除专业方向课程的为选修课程外，其余均为必修课程。
3.修读教师教育课程需达到32学分，除教育研究与拓展课程外，其余均为必修课程。
北京师范大学本科教学计划·免费教育师范生七、各学期指导性修读学分分布表。
地理科学专业(师范本科)培养计划
自然地理与资源环境专业本科培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体全面发展，具有良好的科学与人文素养，具有自然地理和资源环境基本理论和知识技能，具有创新精神和实践能力，接受严格科学思维训练和良好的专业技能训练，立足国土资源管理领域和环境保护领域，有能力、有责任、有执着的信念、本领过硬、品德优良，并具有可持续发展能力与就业竞争力的复合型高级应用人才。
本专业要求学生全面掌握地理科学、资源管理、环境科学的基本理论和方法，从地理科学、地理信息技术、国土资源、环境保护四个方面进行学习和实践。
其中，地理科学是学科基础，需要认真学习，扎实基础；地理信息技术是重要手段，需要融会贯通并能实际应用和研发；国土资源及环境保护是主攻方向，需要理论与实践紧密联系，注重实习实训。
本专业的毕业生不仅适宜到国土部门、环保部门、规划部门、科研部门、行政部门、企事业单位从事本学科开发研究和管理等工作，而且可以继续攻读地理科学及相关学科的硕士学位。
二、基本要求1、思想政治和道德素质方面（1）热爱社会主义祖国，拥护共产党的领导，努力学习马克思主义、毛泽东思想和邓小平理论，树立马克思主义的辩证唯物主义和历史唯物主义的科学世界观。
（2）具有良好的思想品德修养，遵纪守法；具有远大的理想、高尚的情操和良好的职业道德，团结合作、爱岗敬业、为人师表。
（3）热爱科学，养成理论联系实际的良好学风，具有艰苦求实和勇于创新的科学精神。
（4）积极参加社会实践，热爱劳动。
有为国家富强，民族昌盛而奋斗的志向和责任感，愿为社会主义现代化建设和教育事业服务,。
2、业务素质方面本专业学生应在学习地理科学基本原理的基础上，着重学习国土资源、环境保护与治理的基本理论和基本知识，接受土地开发与利用规划、土地调查与测量、土地估价与交易、环境监测、环境影响评价、生态规划等的技能训练，掌握地理信息技术应用和遥感数字图像处理的方法与途径，并经过必要的实习实训锻炼，具有较强的地理信息和遥感图像处理的能力、扎实的学科专业知识与较好的知识应用能力。
地理科学专业培养方案(本科)
地理科学专业培养方案（专业代码：070501）一、人才培养目标及要求培养目标：培养具备地理科学基本理论知识、分析方法和应用技能；掌握遥感、地理信息系统等现代地理信息技术；掌握现代教育学、心理学理论基础知识和地理教学基本技能，培养能够适应未来基础教育改革和发展需要，胜任中学、中等学校地理教育工作，以及在科研、企事业单位和政府部门从事地理、环境、资源、区域发展等方面的研究、管理与开发的应用型专门人才。
培养要求：（1）思想政治和德育方面培养学生具有正确的政治立场，正确的世界观、人生观和价值观，热爱祖国，遵纪守法，诚信为人，品行端正，具有健全的人格和社会责任感，具有集体主义精神、合作精神、敬业精神以及追求真理、献身科学教育事业的科学道德，德、智、体、美全面发展，德才兼备。
（2）专业知识方面①系统掌握地理科学的基本理论、基本知识、基本方法和基本原理，受到良好科学思维和科学实验（包括野外实习与室内实验）的训练。
②教育学、中学地理教学、心理学与行为学等的基本知识。
③计算机和多媒体基本知识，专业外语基本知识，社会文化知识。
（3）能力培养方面①地理学科基本技能：地理实验能力、野外考察能力、专业调研能力、现代地理技术应用能力、地理科研能力。
②地理教师职业基本技能：语言表达能力、板书板图板画能力、教学设计能力、课堂教学能力、研究学生及分析教材的能力、班主任工作能力。
（4）体育方面掌握科学锻炼身体的基本技能，坚持体育锻炼，达到国家规定的大学生体育的合格标准；拥有健康的体魄、良好的心理素质，正确对待挑战与挫折；养成良好的生活习惯和卫生习惯。
二、学制及学位授予学制：四年学位授予类型：理学学士（Bachelor of Science）第二课堂学分符合学校要求三、学分要求：151.5 学分（151.5Credits）第二课堂学分符合学校要求四、学分学时结构。
北师大地理科学学部培养方案
北师大地理科学学部培养方案北师大地理科学学部培养方案一、引言在当今社会中，地理科学的重要性不言而喻。
随着城市化进程的加速、环境问题的日益严重以及自然资源的紧缺，地理科学学部的培养方案显得尤为重要。
北师大地理科学学部在这一领域有着丰富的教学经验和专业的师资力量，其培养方案无疑是业内领先的，其内容和设置值得我们深入了解和探讨。
二、培养目标北师大地理科学学部的培养目标是培养具有扎实的自然地理学和人文地理学基本理论和基本知识，掌握地理学研究与实践技能，具有地理信息系统和遥感数据分析能力，了解我国自然地理环境和自然资源的基本状况及变化规律，了解我国人文地理环境及其演化、地理环境可持续发展与区域规划等方面知识，具备独立进行地理学科研和专业技术工作的能力，具有一定的计算机应用和外语水平的高级应用型和复合型人才。
可以看出，北师大地理科学学部在培养学生综合素质和专业能力上下足了功夫，培养方案面面俱到，深度和广度兼具。
三、课程设置在培养方案中，课程设置是至关重要的一环。
北师大地理科学学部的课程设置包括基础理论课程、学科发展课程、方法技术课程、专业实践课程和人文素养课程等内容。
这些课程涵盖了地理科学的各个领域，从基础知识到实践技能的培养，全方位地促进学生的学科全面发展。
学部还注重培养学生的人文素养，注重体现地理科学的人文关怀和社会责任，使学生在学习地理科学知识的更能认识和关心世界，了解人类社会和自然环境之间的相互关系。
四、实践教学北师大地理科学学部的培养方案中，实践教学被赋予了重要的地位。
学部注重培养学生的动手能力和实践能力，采用多种方式进行实践教学，如地质调查实习、地理信息系统应用实训、遥感技术实习等。
通过这些实践教学环节，学生不仅能够将课堂所学知识应用到实际中去，更能够培养自己的动手能力和解决实际问题的能力，为将来地理科学领域的发展打下坚实的基础。
五、个人观点作为地理科学学部的文章写手，我对北师大地理科学学部的培养方案给予了充分的肯定。
北京师范大学地理科学专业本科培养方案
<<高等教育心理学>> 复习要点地理科学专业（Geography）一、培养目标本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。
二、培养要求本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分学制4年，总学分164.5，授予理学学士学位。
四、各类课程结构比例<<高等教育心理学>> 复习要点五、教学计划表<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点<<高等教育心理学>> 复习要点六、修读要求<<高等教育心理学>> 复习要点1.修读学校平台课程需达到49学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。
2.修读院系平台课程需达到67.5学分（含相关学科基础课33.5学分，学科基础课程34学分），院系平台课程均为必修课程。
3.修读专业平台课程需达到48学分，生产实习和毕业论文5学分（必修），专业方向课程43学分（选修），其中专业优先选择课程最低修读22学分。
4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、3S综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修读。
地理科学师范类专业培养方案
地理科学（师范类）专业培养方案专业代码：0705011、培养目标本专业培养适应现代地理学教育发展及其社会需求，德智体美全面发展，具有扎实的自然科学、人文科学基础，具备计算机、外语的应用技能，掌握地理科学的基本理论、基础知识和基本方法，获得教师教育的基本训练，有较强的创新意识和实践能力，主要从事中学地理教育工作，并能适应环境教育以及资源、环境、区域管理等领域工作的复合创新型高级专门人才。
2、培养要求本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法，接受地理科学思维和地理科学技能训练，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，获得从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。
3、规格要求一般知识、能力、素养：掌握马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的基本内容。
了解古今中外人文、社会和科技领域的基本知识和成果，掌握自然环境与生态文明、法律与政治制度、国际关系与世界发展及祖国国情的基本知识。
了解不同语言文化背景常识，掌握英语语音、语法、词汇、句法以及篇章的系统知识。
了解网络技术、信息安全和程序设计，掌握计算机基础知识和常用办公软件的应用。
了解和掌握人的身心健康的基本知识，熟识一般体育锻炼、身心康复及安全运动常识。
了解美学美育基础知识，熟识马克思主义美学基本观点及其当代发展。
具备运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决问题的基本能力。
具备基本的收集与判断资讯、适应社会生活和解决现实问题的能力。
具有英语听、说、读、写、译的基本能力，有一定的跨文化交际能力。
具有结合所学专业进行文字处理、数据处理、信息获取及程序设计的一般能力。
具备运动技能自学能力、体育项目的自我锻炼能力、锻炼效果的自我评价能力、运动中自我调节能力以及提高自我保健意识和心理健康的调节能力，掌握运动损伤的一般处理方法。
具备感受美、欣赏美和初步理解美、创造美的能力。
树立科学的世界观、人生观、价值观，具备良好的理想情操和道德品质，注重德性养成。
2024级地理科学专业人才培养方案_4
2024级地理科学专业人才培养方案_42024级地理科学专业人才培养方案_4一、培养目标地理科学专业旨在培养具备系统的地理学科知识和基本研究方法，具备较强地域研究、地理信息技术应用和地理教育教学能力的高级专门人才。
具体目标如下：1.掌握地理学科的基本知识和基本理论，具备对地理现象和问题进行科学分析和解决的能力。
2.具备较强的实践能力和创新精神，能够运用地理信息技术进行地理研究和地理教学。
3.掌握较高水平的地理学科研究方法，具备独立开展科学研究和地理学科教育教学工作的能力。
4.具备良好的科研及学术交流能力，能够写作地理学术论文和教材、参与地理学科教材编写。
5.具备一定的环境保护、资源利用和区域规划等方面的科学素养，能够参与相关工作和决策。
二、培养要求1.思想政治素质要求学生具备良好的思想政治素质，热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，坚持马克思主义的世界观和方法论，遵守国家法律法规，具备正确的价值观和人生观。
2.专业基础与专业知识要求学生掌握地理学科的基本理论和基本知识，熟悉地理学的发展历程和研究方法，了解地理学的前沿领域和重点研究方向。
3.实践能力要求学生具备一定的实践能力，包括地理实地调查、地理数据采集与处理、地理信息系统应用等，能够运用地理学知识解决实际问题。
4.科研能力要求学生具备一定的科研能力，能够运用地理学研究方法开展独立的科学研究，具备写作科研论文和撰写教材的能力。
5.教育教学能力要求学生具备一定的教育教学能力，能够开展地理教育教学工作，具备教材编写和地理教育研究的基本能力。
三、课程设置1.公共基础课程2.专业基础课程地理学导论、自然地理学、人文地理学、区域地理学、地理信息系统原理与应用、地理信息技术应用、地理科学实验、地球科学概论等。
3.专业课程地理统计与遥感数据处理、地理研究方法、地理教材编写、地理教育原理与方法、地理教育实践、区域规划与区域开发、环境保护与资源利用、城市地理学、经济地理学、农业地理学、交通地理学等。
地理科学(师范类)专业人才培养方案
地理科学专业（师范类）人才培养方案一、培养目标本专业培养具有良好的职业道德，热爱地理教育事业，掌握地理科学的基础理论、基本知识、基本技能，熟悉教育学、心理学的基本原理与方法，具备现代教育理念与教育技术，具有较强的地理教学和研究能力，优秀的人文与科学素养，开阔的国际视野与开放心态，不断反思的教学习惯，能适应现代地理教学发展需要，能在中学等基础教育岗位从事地理教学、教学研究和其他教育管理工作的骨干地理教师。
为国家基础教育事业的发展培养德才兼备的专业化师资；为高校和研究机构输送具有科学研究能力的后备人才。
二、毕业要求毕业生应获得以下几方面的素质、知识和能力：素质要求：QU1.良好的师德与教育情怀。
树立正确的人生观、世界观与价值观，具有良好的政治思想素质，德智体美等全面发展，身心健康。
热爱中学地理教育事业，遵守中小学教师职业道德规范，具有依法执教意识，有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
QU2.“育人为本、德育为先”的教育理念与教学态度。
能以中学生为主体，充分调动学生的主动性。
尊重中学生身心发展的规律，提供适合的教育。
将中学生的知识学习、能力发展与品德养成相结合，促进中学生全面有个性地发展。
QU3.“国际视野”与“自我发展”的意识。
能够紧跟国内外地理教育发展的动态，借鉴国际先进教育理念和经验改革优化地理课堂教学。
具有终身学习与专业发展意识,具有开放心态,能成为反思性实践者，养成从不同角度反思分析问题的习惯。
掌握教育实践研究的方法和指导学生科研的技能，具有一定的创新意识和地理教学研究能力。
具有团队协作精神，掌握沟通合作技能。
知识要求：KN1.地理学科知识。
熟练地绘制自然地理、人文地理以及GIS知识框架图，形成扎实的地理学科知识体系。
KN2.教育学与心理学知识。
了解中学生身心发展的一般规律和影响因素，掌握中学教育的基本原理和主要方法。
KN3.地理学科教学知识。
能够整合地理学、学习科学等相关知识，形成地理学科教学知识。
地理科学专业师范类人才培养方案
地理科学专业师范类人才培养方案地理科学是一门研究地球表层和环境问题的学科，对于培养地理科学专业师范类人才，我们应该注重知识与能力的平衡发展，培养学生扎实的学科基础和综合素养。
以下是地理科学专业师范类人才培养方案，共分为学科基础、综合能力和实践教学三个部分。
一、学科基础1.1课程设置（1）自然地理学：包括地球构造、地球内部动力学、自然地貌和气候等内容，使学生了解地球的基本结构和自然环境。
（2）人文地理学：包括人类地理学、城市地理学和社会经济地理学等内容，使学生了解人类活动与地理环境的相互关系。
（3）地理信息系统：培养学生运用地理信息系统进行地理数据分析和空间规划的能力。
（4）大气环境学和资源环境学：培养学生了解大气和资源环境问题，提高环境保护意识。
1.2实践教学（1）实习：通过实习，将理论知识与实际应用相结合，提高学生的操作能力和实践能力。
（2）实地考察：组织学生参观山川河流、城市规划和生态环境等实地考察，培养学生对实际环境的感知和判断能力。
（3）论文写作：引导学生进行科学研究，培养学生的科研能力和论文写作能力。
二、综合能力2.1英语能力（1）英语听力和口语：培养学生与国外学者交流的能力，提高学生的听说能力。
（2）阅读理解和写作：培养学生阅读和写作科技论文的能力，提高学生的英语自学能力。
2.2综合素养（1）思维能力：培养学生逻辑思维、创新思维和批判性思维能力，提高学生分析和解决问题的能力。
（2）沟通能力：培养学生与他人合作和沟通的能力，提高学生的团队合作精神。
三、实践教学3.1实践教学任务（1）学生辅导：安排学生参与地理实习和实地考察的组织工作，指导学生学习方法和解决问题的能力。
（2）校内实验：设置校内实验室，开设实验课程，培养学生的实验操作和数据处理能力。
（3）实习指导：指导学生选择实习单位和项目，参与实际工作，提高学生的实践能力。
（4）实践报告：要求学生撰写实践报告，总结实践经验，提高学生的写作能力和表达能力。
2024级地理科学专业人才培养方案_3
2024级地理科学专业人才培养方案_32024级地理科学专业人才培养方案_32024级地理科学专业(师范)人才培养方案一、培养目标地理科学专业(师范)是培养德、智、体、美全面发展的高素质地理科学应用型人才的学科专业。
本专业培养的地理科学专业教师具备扎实的地理学科基础知识和教育学、心理学等相关学科知识，具备教育教学能力和创新能力，能够从事中等学校地理学科的教学工作，能够承担地理教育研究与教育管理工作。
二、培养要求1.具备扎实的地理学科基础知识和教育学、心理学等相关学科知识，掌握地理学科教学的专业知识和技能。
2.具备较强的教育教学能力和创新能力，善于应用现代教育技术手段，能够独立承担地理学科的教学任务。
3.具备较强的组织、协调、沟通和合作能力，能够进行教育教学研究和教育管理工作。
4.具备良好的职业道德和教师职业素养，具备依法治教、凭本领和课堂教育的能力。
三、培养内容1.掌握地理学科基础知识和教师专业知识。
地理学科基础知识包括地球形状与尺度、地理要素与地貌、自然资源与环境、地理信息与地理技术等；教师专业知识包括教育学、心理学、教育技术学、教育法律法规等。
2.掌握中学地理课程的教学理论和教学方法。
包括中学地理基础课程、中学地理专业课程和中学地理教育实习。
3.提高教育教学能力和创新能力。
通过教育实习、教育实习报告和毕业论文等方式，培养学生的教育教学和创新能力。
四、培养方式1.开设课程。
开设地理学科基础课程、教育学课程、心理学课程、教育技术学课程等。
2.教学实践。
组织学生参加地理实验、考察、实习等实践活动，培养学生的实际操作能力和科学研究能力。
3.教育训练。
通过教育实习和实践活动，提高学生的教育教学能力和创新能力。
五、课程设置和学分要求1.地理学科基础课程：包括地理学导论、人文地理学、自然地理学、地球与环境、地理信息系统基础等。
2.教师专业课程：包括教育学、心理学、教育技术学、教育法律法规等。
3.中学地理基础课程：包括中学地理教材解读、中学地理教学原理与方法等。
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地理科学专业
（）
一、培养目标
本专业培养具备地理科学的基本理论与方法；具备遥感、地理信息系统和信息科学与技术等基本理论与技能；了解本学科的最新发展，受到科学研究的基本训练；能在有关部门从事教学、科学研究、开发和管理工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习地理科学所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握地理科学的基本理论、知识和技能，受到良好的科学思维与科学实验（包括野外与室内实验）的训练；了解地理科学的前沿问题、应用前景和发展动态；了解资源环境与城乡规划管理、地理信息系统的一般原理和方法；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的方法；熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分
学制年，总学分，授予理学学士学位。
四、各类课程结构比例
五、教学计划表
六、修读要求
1.修读学校平台课程需达到学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。
2.修读院系平台课程需达到学分（含相关学科基础课学分，学科基础课程学分），院系平台课程
均为必修课程。
3.修读专业平台课程需达到学分，生产实习和毕业论文学分（必修），专业方向课程学分（选修），
其中专业优先选择课程最低修读学分。
4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修
读。
七、各学期指导性修读学分分布表
资源环境与城乡规划管理专业
（）
一、培养目标
本专业培养掌握资源环境与城乡规划管理的基本理论、基本知识和基本技能，能在科研机构、高等学校、企事业单位和行政管理部门从事科研、教学、资源开发利用与规划、管理等工作的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习资源环境与城乡规划管理所需数、理、化及计算机等相关学科的基本理论、知识和技能；系统地掌握资源环境与规划管理的基本原理、知识和技能；了解地理学、生态学、环境科学、管理科学的一般原理和方法；掌握遥感应用、地理信息系统的基本技能和方法；了解我国资源环境保护、可持续发展战略等方面的有关政策法规。
了解资源环境与城乡规划管理的前沿问题、应用前景和发展动态。
掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获取有关信息的基本方法；熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分、授予学位
学制年，总学分，授予理学学士学位。
四、各类课程结构比例
五、教学计划表
六、修读要求
. 修读学校平台课程需达到学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。
. 修读院系平台课程需达到学分（含相关学科基础课学分，学科基础课程学分），院系平台课程均为必修课程。
. 修读专业平台课程需达到学分，生产实习和毕业论文学分（必修），专业方向课程学分（选修），其中专业优先选择课程最低修读学分。
. 理科基地学生必须修读地理综合实践课程、综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修读。
七、各学期指导性修读学分分布表
地理信息系统专业
（）
一、培养目标
本专业培养具备遥感和地理信息系统基本理论，掌握遥感图像数字处理和地理信息系统技术基本技能，能在有关部门从事地理信息系统的研究、教学、应用软件与应用系统的开发的高级专门人才，或继续攻读硕士、博士学位的人才。
二、培养要求
本专业学生主要学习高等数学、物理学、信息科学与技术及地球科学的基本理论；掌握卫星遥感原理、遥感图像的计算机处理和信息提取的原理与技术；掌握地理信息系统原理与应用软件，地理信息系统的系统设计、集成与空间分析方法，全球定位系统原理与应用，了解遥感与地理信息系统领域的前沿问题，具有熟练地运用、、解决资源与环境管理中的信息采集、分析处理和决策支持中相关技术问题的能力；受到一定的科学研究与撰写科学论文的训练。
熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分
学制年，总学分，授予理学学士学位
四、各类课程结构比例
五、教学计划表
六、修读要求
. 修读学校平台课程需达到学分，学校平台课程除公共选修课程外，均为必修课程或环节。
2.修读院系平台课程需达到学分（含相关学科基础课学分，学科基础课程学分），院系平台课程
均为必修课程。
3.修读专业平台课程需达到学分，生产实习和毕业论文学分（必修），专业方向课程学分（选修），
其中专业优先选择课程最低修读学分。
4.理科基地学生必须修读地理综合实践课程、综合实习课程以及两门双语课，其他同学自愿修
读。
七、各学期指导性修读学分分布表
地理科学专业（师范生）
（）
一、培养目标
建立以北京师范大学校训“学为人师、行为世范”为准则，培养掌握现代地理科学和教育科学基本理论与基本知识、具有扎实的地理学实践与实验技能、了解地理学研究最新进展和地理教育最新研究成果、能够运用现代教育技术开展地理学教学、热爱教学事业的优秀中学地理教师。
二、培养要求
本专业学生主要学习地理学专业基础知识和教育基本理论，从事教育教学活动的基本能力和初步经验，具有宽厚的文化修养和科学的思维方式。
热爱教育事业，了解教育法规，熟悉基础教育改革实践现状，具有以反思、探究为核心的教学研究素养及在基础教育领域开拓创新的潜力，具有坚定的教师职业信念和高尚的职业道德素养。
熟练掌握一门外语。
三、学制及总学分
学制年，总学分，授予理学学士学位。
四、各类课程结构比例
五、教学计划表
六、修读要求
. 修读通识教育课程需达到学分，除公共选修课程外，其余均为必修课程或环节。
. 修读专业教育课程需达到学分，含相关学科基础课学分，学科基础课程学分，专业方向课程学分。
除专业方向课程的为选修课程外，其余均为必修课程。
. 修读教师教育课程需达到学分，除教育研究与拓展课程外，其余均为必修课程。
七、各学期指导性修读学分分布表。