职中数学教学计划
2024年数学教学计划中职

标题:2024年数学教学计划中职引言:数学作为一门基础学科,在中职教育中扮演着至关重要的角色。
它不仅为学生提供必要的数学知识和技能,也为他们未来的职业发展打下了坚实的基础。
为了确保数学教学的高效性和学生的全面发展,特制定本教学计划。
一、教学目标1.知识目标:学生能够掌握数学基础知识,包括但不限于函数、几何、代数、三角函数、概率与统计等。
2.能力目标:学生能够运用数学知识解决实际问题,培养逻辑思维、空间想象、数据分析等能力。
3.素养目标:学生能够理解数学文化的内涵,形成正确的数学观,培养创新精神和实践能力。
二、教学内容1.基础数学模块:重点教授函数、几何、代数、三角函数等基础知识,为学生后续学习提供必要的数学工具。
2.应用数学模块:通过案例教学,使学生能够将数学知识应用于工程技术、经济管理、信息技术等实际领域。
3.数学建模模块:引导学生参与数学建模竞赛,培养学生的创新能力和团队协作精神。
4.数据分析模块:结合大数据和人工智能的发展趋势,教授学生数据处理和分析的方法与技能。
三、教学方法与策略1.项目式学习:通过实际项目让学生在解决问题的过程中学习数学知识。
2.案例教学:结合行业案例,提高学生对数学知识的理解和应用能力。
3.小组合作学习:鼓励学生组成学习小组,共同探讨数学问题,培养团队协作精神。
4.信息化教学:利用现代教育技术,如在线课程、互动软件等,增强教学的趣味性和实效性。
四、教学活动与评估1.课堂活动:设计多样化的课堂活动,如小组讨论、角色扮演、数学游戏等,提高学生的参与度和学习兴趣。
2.作业与练习:布置针对性的作业和练习,检验学生的知识掌握情况,并及时反馈。
3.测验与考试:定期组织测验和考试,全面评估学生的学习效果,及时调整教学策略。
4.项目评估:对学生的数学建模项目和其他实践项目进行评估,关注学生的创新能力和问题解决能力。
五、教学资源与支持1.教材与参考书:选用适合中职学生特点的数学教材,并推荐相关参考书目,拓展学生的知识视野。
职业中学数学教学计划(通用6篇)

职业中学数学教学计划(通用6篇)时间过得真快,总在不经意间流逝,我们的教学工作又将续写新的篇章,是时候写一份详细的教学计划了。
那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢?下面是小编为大家收集的职业中学数学教学计划(通用6篇),欢迎阅读与收藏。
职业中学数学教学计划1一.本学期指导思想在深入推进和贯彻学校“新课改”的精神的前提下,以新的教育思想和课程理念实施教学,以学生发展为本,以培养学生创新精神和实践能力为重点,探索有效教学的新模式。
针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究,继续发挥数学组优良传统,加大教学研究力度,着力提倡集体备课创新,加强团队合作。
倡导随时随地献计献策,合理取舍的收集资料,努力把握中考方向,积极探索高效课堂,力求达到减负增效,做到“高效低耗”,确保数学组在市县的优势学科地位,为学校创品牌做出重要贡献。
二.授课教师初三25班、26班初三27班、28班初三29班、30班初三31班、32班初三实验班三.工作目标及措施(一)目标1.紧扣教材,细读课标,以生为本。
备课组必须深挖教材,研读课标并以学生的实际为切入点,集体探讨一种学生易接受、易掌握的教学方法,努力使绝大部分同学都理解并掌握,力争使每个学生都学有所获。
2.发挥集体智慧,资源共享,并保持集体备课的持久性、高效性,以达到提高课堂教学效率的目的。
3.抓好教学研讨工作,积极开展听评课活动。
抓教学问题汇聚,严格执行教学反思制度,杜绝不良现象重复出现。
4.抓学生的学习方法。
在教学过程中,使他们形成自主学习的习惯,并为其终身学习打下基础。
5.知识与能力并举,在教学过程中,巩固所学知识,并强化能力的培养。
通过小组合作交流,给学生提供一个展示自我的平台,开发课程资源,以达到活跃课堂的目的。
6.抓好培优工程,力争在各级数学竞赛中争得上席之位。
(二)主要措施:1、加强集体备课,积极进行教研教改组内教师必须按学校要求进行集体备课,即做到“五定”、“五议”、“五统一”。
职业中专数学教学计划(通用13篇)

职业中专数学教学计划(通用13篇)职业中专数学教学计划(通用13篇)日子如同白驹过隙,我们又将迎来新的教学工作,是时候抽出时间写写教学计划了。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?下面是小编收集整理的职业中专数学教学计划,希望对大家有所帮助。
职业中专数学教学计划篇1一、指导思想结合本校实际,以提高教学质量为本,认真有效地开展教育教学研究,深入挖掘教研组内的教学潜力,提倡教学严谨、科学、务实。
严格执行学校的各项教学制度,认真地完成各项教学任务,切实提高课堂教学效率,数学教学质量。
加强教研组建设,总结经验,发挥优势,改进不足,聚集全组教师的工作力和创造力,努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。
二、活动时间和地点:每周三第6 ,7节课。
学校小会议室三、工作要点:1、严格规范数学教学常规。
期初每位教师要认真参与制定各年级教学计划,日常教学要按“即定计划”上课。
认真备课、上课、布置批改作业、辅导学生、组织数学学科的日常堂教学质量调研。
要求一课一案坚决杜绝无教案上课,作业每周至少4次要求全批全改有成绩和时间。
要求每单元新后必须要有单元检测,尽可能做到统一考试。
2、本学期的重点工作是进一步完善集体备课的环节,让集体备课由“形式化”转为“实效化”,努力促进个人备课质量的提高,为真正提高课堂教学质量奠定基础。
实行集体研讨的备课方式,在集体研讨的基础上结合每位教师自身的教学特色编写教案,组长及时了解教师课前、课中、课后研究教材、把握课堂实效的情况,及时总结和推广组内教师的成功经验,切实做好备课过程中的各环节,充分发挥集体的智慧,组长要把好本组的教学质量关,使每位教师都明确树立集体质量的意识。
3、在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式,改变学生单一的接受性学习方式,提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习,实现学生学习方式的多样化,把要我学变为我要学,把学会变为会学。
中职教学计划数学6篇

中职教学计划数学6篇中职教学规划数学篇1本学期我担当高二106和107两个班的数学教学,两个班学情分析:高二106班共有学生56人,107班共有学生32人。
两个班级都是高二文科班,大局部学生根底不扎实,学习兴趣不高,甚至许多学生存在怕数学科的心理。
但他们还是存在一颗想学好数学的心,也想融入变化多端的数学世界,更想在每次考试中独领风骚,鉴于此,对他们正确引导,教学中适当调整难度,起点放低点,步伐迈小点,终会取得好成绩。
本学期我制定如下规划:一.教学规划1.加强自身学习。
①加强课本的研读。
教科书是一切教学的动身点,同时也是考试的归属地,任何一个数学学问点都会从教科书中找到类型题或者相像题或者其影子。
对教科书能否吃透,专研到位,直接打算着教学学问的全面性和系统性。
也就打算着研读教材的必要性。
②他山之石,可以攻玉。
一个人由于生活的环境,面对的对象,自身学问局限等多方面缘由,视野和动身点都有局限,思索问题和解决问题的广度和深度都有局限,因此,多阅读教学参考类的书,吸取他人的阅历,借鉴他人所长弥补自己所短,对于增加教学的针对性和精彩性大有裨益。
③强化课改意识。
新课改已经全面铺开,新课改的精神和思想都独具时代性,前瞻性,科学性,因此,加强新课改学问的学习,领悟新课改思想,增加新课改意识,是时代的需要,是进展的需要。
因此,积极参加新课改培训,领悟新课改精华,并应用于实践中是当前必需要做的,只有这样,才能使自己的学问新陈代谢。
④仔细参加组内备课。
珍惜每周一次的集体备课,充分利用好这次集体备课时机,从同行们那里学习到自己缺乏或者不擅长的东西,并积极实施好组内的各项安排,落实好课时要求。
⑤增加听课意识。
根据学校的要求,积极参与新课改年级的课堂听课活动,听取授课教师的点评,发觉亮点,记录亮点,积存亮点,点亮亮点。
2.抓好课堂教学主战场,激发师生学习数学热忱。
①加强新课情景创设,激发学生学习热忱。
每一节新课的开展,都有其现实意义,有其价值所在,有其趣味性,充分挖掘好这方面学问,可起到一个良好的开端作用。
中职院校数学教学计划5篇

中职院校数学教学计划5篇我们很多的时候都会写中职学校数学教学计划,为教学做好准备,但中职学校数学教学计划怎么写呢以下是小编整理的中职院校数学教学计划,欢迎阅读参考。
中职院校数学教学计划1一、学情分析-电子(1),现共50人,均为男生,在去年的一年中的学习表现中,有些同学在课堂上也能积极思考,积极发言,课后也能主动地完成课外的知识积累,有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。
但还有好多的同学学习目标仍不明确,在学校生活就是混日子,上课不认真听课,作业不独立完成,课后再也没时间放在学习上,因此,这一些同学的成绩就可想而知了。
二、教材分析本学期根据教学大纲的编排,主要内容包括第八章直线和圆的方程,第九章立体几何和第十章概率与统计初步。
具体内容:第八章有坐标系中的基本公式,直线的方程,圆的方程,直线与圆的位置关系,本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。
第九章的内容分空间中平面的基本性质,空间中的平行关系,空间中的垂直和角,多面体和旋转体。
教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹,然后给出了平面的三条基本性质,从而把平面上的平行关系推广到空间。
学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外,还培养学生逻辑思维能力。
第十章有计数的`两个原理,概率初步,统计初步及随机抽样的三种基本方法。
本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地,增强学生的社会实践能力,培养学生解决实际问题的能力。
三、教学目标解析几何:掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义,方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率,会根据已知条件,求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系,掌握直线的一般式言行中,了角直线的方向向量和法向量; 理解两直线平等行与垂直的条件,会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程,理解直线与圆的位置关系; 能利用直线和圆的方程解决简单的问题。
中职数学教学计划范文(精选3篇)

•••••••••••••••••中职数学教学计划范文(精选3篇)中职数学教学计划范文(精选3篇)光阴迅速,一眨眼就过去了,我们又有了新的学习内容,不如为接下来的教学做个教学计划吧。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢?以下是小编精心整理的中职数学教学计划范文,欢迎阅读与收藏。
中职数学教学计划1现在的中职生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。
让他们不同层次的有所提高,让他们有所收获。
现制订本学期的工作计划:本学期,我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课,更要适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,从网上搜集资料,寻找更好的方法。
二、增强上课技能,提高教学质量使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
中职数学学期教学工作计划(甄选5篇)

中职数学学期教学工作计划(甄选5篇)篇一:中职数学学期教学工作计划一、基本情况八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。
两班比较,83班优生多一些,但后进面却较大,学生非常活跃,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。
84班学生单纯,有大多数同学基础特差,问题较严重。
要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。
二、教材分析第一章平行线是在七年级上第七章提出平行线的概念、画法后的延续,这章将继续学行线的有关判定和性质;教学时把握证明难度,避免概念超前,加强形的建模。
教学应注意以下几点:1、说理的过程仍以填空为主,注意避免综合性较强的说理出现。
2、要避免证明、命题、定理、公理等词的口头出现,课本是以判定方法、性质、结论来描述。
3、要注重现实生活中的实物情景抽象为相交线、平行线等数学图形的建模过程。
4、还应注意画图、探究性题的教学。
另外对教材中(1)P8 例2出现了添辅助线的说明方法,教师需根据实际情况,不要作深入展开,(2)P20 第5题:不是很明确其意图。
第二章特殊三角形是在七年级下册第一章三角形的基础知识和全等三角形的基础上学习等腰三角形、等边三角形、直角三角形的判定和性质,进一步熟练几何符号语言的表达、书写;教学时要控制证明的综合难度,侧重计算与形状的判定。
本节与以往教材相比较,有以下特点:1、加强了对等边三角形的学习要求;2、强化了直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半的性质3、淡化了300角所对的直角边等于斜边的一半的性质。
4、P28 等腰三角形的判定说明、P36 例3,教师可简单提出辅助线的作法、作用、要求,但不要藉此来提高难度。
5、可以在勾股定理的知识上,让学生去研究探讨,增强数学人文性教育。
另外教材中的(1)P24—4、5两题的难度较大,综合性较强,教师要作提示、作小结;(2)教师最好还是根据实际情况补充300角的直角三角形性质;(3)勾股定理这节中出现了不少“定理”一词,是否在教学时可改。
中职学校数学教学计划(8篇)

中职学校数学教学计划(8篇)一、什么是教学规划教学规划(课程规划)是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互构造的方式,也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例,同时,对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排,详细规定了学校应设置的学科、课程开设的挨次及课时安排,并对学期、学年、假期进展划分。
二、中职学校数学教学规划(通用8篇)光阴快速,一刺眼就过去了,教学工们又将迎来新的教学目标,现在就让我们好好地规划一下吧。
许多人都非常头疼怎么写一份精彩的教学规划,下面是小编细心整理的中职学校数学教学规划(通用8篇),欢送大家共享。
中职学校数学教学规划1中等职业教育是高中阶段的教育,对于广阔中职学生来说,普遍存在着文化课根底较差、学习热忱不高、缺乏钻研精神、学习效率比拟低下,特殊是对数学学习兴趣不浓的现象。
而中职的数学又较初中的数学跨度大,内容多,并且更加抽象,理论性更强。
那现在的中职学生怎样才能学好数学呢?一、要转变数学学习的观念初中的数学学问相比照较浅显,通过大量的练习,就能使学习成绩有较明显的提高,但职高阶段的数学理论性、抽象性较强,更主要的是要求学生对学问的理解和应用,表达了中职数学根底性和侧重实践应用的职业性的特点。
虽然对学问的深度要求不高,和一般高中的数学相比难点确实不大,但是学问面的广度是一样的,需要对学问体系作系统的学习和理解。
另外,中职数学大多是生活实际的例子和生产过程中的问题,要求学生学会紧贴生产生活的数学学问,并将所学数学学问能轻松娴熟地运用于今后的生活和工作之中,这就要求提高学生的综合应用力量,熬炼分析问题和解决问题的力量,增加规律思维力量。
二、要依据自身实际形成合理的学习方法,提高课堂学习的效率(一)做好课前的预习课前预习对于提高学生听课的效率、培育学生的自学力量、稳固学生对学问的记忆和理解有特别重要的作用。
从心理学角度来说,在预习学问的过程中,可以发觉疑难点,从而在大脑皮层上引起一个兴奋中心,即高度集中的留意状态,这种留意状态加深了学生对所学学问的印象,并指引学生的思维活动解决疑难问题,从而提高学生学习的效率。
中职数学学期教学个人工作计划5篇

中职数学学期教学个人工作计划5篇中职数学学期教学工作计划1一、学情分析:这学期我所带的三(9)班、三(10)班学生情况两级分化严重,班中学生优等生不少,但学困生也很多,正是所谓的“高分高,低分低”。
在经过了两年的数学学习后,学生在数学基本知识、技能方面基本上已经有所提高,对学习数学有着一定的兴趣,能体会到数学的实用性,把数学的学习与实际生活联系起来,解决身边的问题。
并且能够用数学的眼光观察生活,具备一定的收集信息、整理信息、利用信息的能力,乐于参加学习活动中去。
特别是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感兴趣。
但学生对题目的解读能力及语言的完整清晰的表达还有待加强。
同时有部分学生的学习习惯,学习积极性还有待进一步强化和提高。
虽然在期末测试中孩子的成绩大都不错,但是成绩不能代表他学习数学的所有情况,只有课堂和数学学习的活动中,才能充分的体现一个孩子学习的真实状况。
因此对这些学生,我应该关注的更多的是使已经基本形成的兴趣再接再厉的保持,并逐步引导的思维的乐趣、成功体验所获得的乐趣中。
再加之有一些学困生的基础比较差,计算能力、思维能力还需要进一步提高,一些数学学中的良好习惯还有待于加强,对于这些学生要在本学期的教育教学中培养孩子的良好学习习惯,增强孩子的自信心,探寻良好的学习方法,采用各种激励机制,让孩子迎头赶上。
二、教材分析:本册实验教材的内容包括:位置与方向、除数是一位数的除法、统计、年月日、两位数乘两位数、面积、小数的初步认识、解决问题、数学广角在空间方面,本册教材安排了能用给定的一个方向辨认其余七个方向,使学生会看简单的路线图,并能用正确的语方描述行走路线。
在数与计算方面,本册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能,是进一步学习计算的重要基础。
例如,用两位数除多位数,每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同;又如,两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
中职数学教学工作计划(优选3篇)

中职数学教学工作计划(优选3篇)【中职数学教学工作计划第1篇】一、指导思想本学期的教学工作要以《基础教育课程改革纲要(试行)》为指导,以促进每个学生掌握知识,培养和提高各种数学能力,完善人格,获得全面的发展,使数学面向全体学生。
同时以“教师为主导、学生为主体、训练为主线、思维为核心、提高质量为目的,一切为培养学生终身学习与发展的能力”为教学理念。
实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同发展。
二、本学期课程教学目标要求和任务(一)教学目标:1、知识与技能方面目标(1)使学生联系具体情境,认识乘除法的含义,能用乘法口诀熟练的口算表内乘除法,并解决一些简单的实际问题。
(2)使学生通过观察、操作、思考和交流等活动,初步认识四、五、六边形等平面图形,初步认识线段,初步建立1厘米、1米的实际长度表象,用尺量线段和物体的长度,用“第几排第几个”的方式描述物体的位置,东、南、西、北等方向的认识,从前面、后面、左面、右面观察物体。
(3)使学生经历从简单实际生活情境中搜集、整理和描述数据的过程,会用“一定、可能、不可能”等词语描述事件发生的可能形。
2、过程与方法目标(1)在学习乘法口诀时,教给学生编口诀的方法,让学生经历编口诀的过程,正确有条理说出自己的想法。
(2)使学生在老师的指导下,联系学过的数与计算、空间与图形、统计与概率的知识和方法从生活中提出并解决一些简单的实际问题,发展初步的数学应用意识。
(3)学会与同伴合作,学会与他人交流自己的想法和做法。
(4)使学生初步学会表达解决问题的大致过程和结果,并在交流中更清楚地认识解决问题的过程和结果。
3、情感与态度方面目标(1)在学习乘法口诀时,主动参与编制乘法口诀,在学生其他知识时主动参与,增强对数学的好奇心,获得一些成功的体验,初步树立学好数学的信心。
(2)使学生在用学过的计算解决简单实际问题,初步感受数学与日常生活的密切联系,感受数学活动过程的探索性和数学思考的合理性。
职业中专数学教学计划(通用3篇)

职业中专数学教学计划(通用3篇)职业中专数学教学计划篇1本学期我担任高一全年级的数学教学工作,高一全年级学生共有200多人,就读我校的学生初中基础较差,全年级的学生整体水平不高;大多数学生学习习惯不好,很多学生不能正确评价自己,这给教学工作带来了一定的难度,为把本学期教学工作做好,制定如下。
一、指导思想:使学生在九年义务教育数学课程的基础上,进一步提高作为未来公民所必要的数学素养,以满足个人发展与社会进步的需要。
具体目标如下:1、获得必要的数学基础知识和基本技能,理解基本的数学概念、数学结论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所蕴涵的数学思想和方法,以及它们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主学习、探究活动,体验数学发现和创造的历程。
2、提高空间想像、抽象概括、推理论证、运算求解、数据处理等基本能力。
3、提高数学地提出、分析和解决问题(包括简单的实际问题)的能力,数学表达和交流的能力,发展独立获取数学知识的能力。
4、发展数学应用意识和创新意识,力求对现实世界中蕴涵的一些数学模式进行思考和作出判断。
5、提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
6、具有一定的数学视野,逐步认识数学的科学价值、应用价值和文化价值,形成批判性的思维习惯,崇尚数学的理性精神,体会数学的美学意义,从而进一步树立辩证唯物主义和历史唯物主义世界观。
二、教材分析1、从中职数学教学的特点出发,加强教材的基础性、实用性和灵活性。
新教材适用于不同地区、不同类型的职业学校,为不同专业,不同水平,不同发展需求的学生提供适宜的平台。
根据新大纲的要求,教材的编写更加突出知识的基础性、应用性以及学生获取知识手段的多样性,其表现为知识低难度,教材叙述、例题的选择尽量贴近职校生的学习与生活实际,体现时代的特色。
尤其在职业模块,更加强调“实用为主、够用为度”的编写理念。
2、着眼于中职数学教学的实际,通过“低起点、巧衔接”的编写手法,力求实现学生乐于学,教师便于教的目标。
中职数学教学计划5篇

中职数学教学计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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职业中学数学教学工作计划3篇

职业中学数学教学工作计划3篇职业中学数学教学工作计划篇1班级情景分析:一、基本情景。
总人数55,男生28,女生27二、学习情景大部分学生对数学比较感兴趣(如郝苏湘、周叶凡等),理解本事较强,学习态度较端正;也有部分学生自觉性不够(如郭冲、郭加林等),不能主动去学习等,对于学习数学有必须困难。
所以在新的学期里,在端正学生学习态度的同时,应加强培养他们的各种学习数学的本事,以提高成绩。
以前对知识掌握较好部分是:1、学生的基础的知识、概念、定义掌握比较牢固。
2、学生的口算、笔算验算及脱式计算较好。
3、学生解答文字题和应用题的思路和步骤清楚。
4、学生能很好的解答几何画图形方面的题目。
5、学生书写较工整美观。
不足之处:1、学生粗心大意忘写答案。
2、运用知识不够灵活,表此刻已掌握的知识,做题目时不能灵活地运用。
教材分析:这册教材包括下头地些资料:百分数的应用、圆柱和圆锥、比例、确定位置、正反比例、解决问题的策略、统计以及小学六年来所学数学资料的总复习。
本册教材的这些资料是在前几册的基础上按照完成小学数学的全部教学任务安排的,着重使学生认识一些常见的立体图形,掌握它们的体积等计算方法,进一步发展空间观念;进一步构成统计的观念,掌握用扇形统计图表示数据整理结果的方法,提高依据统计数据的分析、预测、确定本事;理解比例、正比例、反比例的概念,加深认识一些常见的数量关系,会用比例知识解答比较容易的应用题。
然后把小学数学的主要资料加以系统的整理和复习,巩固所学的数学知识,使学生能够综合运用所学的数学知识解决比较简单的实际问题;结合新的教学资料与系统的整理和复习,进一步发展思维本事,培养思维品质,进行思想品德教育。
本册教材中的圆柱和圆锥、比例都是小学数学的重要资料。
首先,认识圆柱和圆锥的特征,掌握圆柱和圆锥的一些计算,既能够为进一步学习其他形体的表面积和体积及其计算打好基础,进一步发展空间观念,也能够增强解决问题的策略和方法,逐步增强学生收集、处理信息的意识和本事。
中职数学教学工作计划5篇

中职数学教学工作计划5篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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中职数学教学工作计划精选3篇

中职数学教学工作计划精选3篇【中职数学教学工作计划第1篇】一.指导思想高二文科第一学期包括了必修三和选修1-1两本教材,通过这一学期的教学,重点要培养学生利用数学各部分内容间的联系,特别是蕴含在数学知识中的数学思想方法,启发和引导学生学习类比、推广、特殊化、化归等数学思考的常用逻辑方法,使学生学会数学思考与推理,不断提高数学思维能力。
二.学情分析本学期我担任高二(1、3)班的数学教学工作,在经历了文理科分科之后,我对两个班上所有学生的数学学习情况有了更进一步的了解。
两个班中,女生占了将近70%,两个班的数学成绩可以说都很不理想,大部分的学生基础都很薄弱。
一班的学生数学基础相对三班而言较好一点,但仍然缺乏自主学习的能力;三班中有很多的学生甚至有厌学、甚至弃学的现象。
为了改变这种不良局面,使两班的学生成绩赶上来,针对学生的特点及班级的实际情况,特制订如下教学计划。
三.教学内容分析本学期共有六章内容必修三1.算法初步2.统计3.概率选修1-11.常用逻辑用语2.圆锥曲线方程3.导数及其应用本学期的重点章节为必修三中的概率和选修1-1中的圆锥曲线方程和导数及其应用,其它章节相对来说高考的要求较低一些。
四.具体的教学措施1.深入钻研教材,以教材为核心,以纲为纲,以本为本深入研究教材中章节知识的内外结构,熟练把握知识的逻辑体系和网络结构,细致领会教材改革的精髓,把握通性通法,逐步明确教材对教学形式、内容和教学目标的影响。
做到对知识全面掌握,从而在教学中能有的放矢。
2.坚持向课堂45分钟要效益,立足课堂,加强课堂中的教学引导,激发和培养学生的学习兴趣和学习能力。
3.坚持每章一测的原则,让学生通过不断地考试练习,从而能够熟练地掌握和应用所学的知识,并且为后续的学习做好铺垫。
4.对学习能力较强、成绩较好的学生要加强其能力培养,为两年后的高考夯实基础。
5.对学习成绩处在中等水平的学生要狠抓基础落实,使他们将知识掌握并且能够进行基本初等应用。
中专数学的教学工作计划范文(5篇)

中专数学的教学工作计划范文一、教学内容这一册教材包括下面一些内容:图形的变换,因数与倍数,长方体和正方体,分数的意义和性质,分数的加法和减法,统计,数学广角和综合应用等。
在数与代数方面,这一册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质,分数的加法和减法。
因数与倍数,在前面学习整数及其四则运算的基础上教学初等数论的一些基础知识,包括因数和倍数的意义,2、5、3的倍数的特征,质数和合数。
在空间与图形方面,这一册教材安排了图形的变换、长方体和正方体两个单元。
图形之间的关系,及图形之间的转化,掌握长方体、正方体的体积及表面积公式,探索某些实物体积的测量方法,促进学生空间观念的进一步发展。
在用数学解决问题方面,教材一方面结合分数的加法和减法、长方体和正方体两个单元,教学用所学的知识解决生活中的简单问题;另一方面,安排了"数学广角"的教学内容,引导学生通过观察、猜测、实验、推理等活动向学生渗透优化的数学思想方法,体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。
本册教材根据学生所学习的数学知识和生活经验,安排了两个数学综合应用活动,让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动,运用所学知识解决问题,体会探索的乐趣和数学的实际应用,感受用数学的愉悦,培养学生的数学意识和实践能力。
二、教学目标1.理解分数的意义和基本性质,会比较分数的大小,会把假分数化成带分数或整数,会进行整数、小数的互化,能够比较熟练地进行约分和通分。
2.掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念,以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加、减法的意义,掌握分数加、减法的计算方法,比较熟练地计算简单的分数加、减法,会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位,会进行单位之间的换算,感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境,探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法,探索某些实物体积的测量方法。
2024年中专数学的教学工作计划(6篇)

中专数学的教学工作计划一、教材简析:本册教材内容分为“圆柱和圆锥”、“正比例和反比例”和“总复习”三部分。
“总复习”包括____个单元。
(一)圆柱和圆锥:包括“面的旋转”“圆柱的表面积”“圆柱的体积”“圆锥的体积”____个课题。
(二)正比例和反比例:包括“变化的量”“正比例”“画一画”“反比例”“观察与探究”“图形的放缩”“比例尺”____个课题。
(三)总复习:包括“数与代数”“空间与图形”“统计与概率”“解决问题的策略”。
二、教学目的和要求:1、使学生认识圆柱和圆锥,掌握它们的特征,认识圆柱的底面、侧面和高,认识圆锥的底面和高,会求圆柱的侧面积和表面积,掌握圆柱圆锥的体积计算方法。
2、使学生理解、掌握正比例、反比例的意义,能正确判断两种量是否成正比例、反比例。
学会使用数对确定点的位置,懂得将图形按一定比例进行放大和缩小。
理解比例尺的意义,能正确计算平面图的比例尺。
提高学生利用已有知识、技能解决问题的能力,培养学生应用数学的意识和周密思考问题的良好习惯。
3、通过对生活中与体育相关问题的解决,使学生学会综合运用包括算式与方程在内的相关知识和技能解决问题,发展抽象思维能力和解决问题的能力,进一步培养学生生应用数学的意识。
4、通过对生活中与科技相关问题的解决,使学生扩展数学视野,培养实事求是的科学精神和态度,进一步发展学生的思维能力,提高解决问题的能力和增强应用数学的意识。
5、使学生比较系统地牢固地掌握有关整数和小数、分数和百分数、简易方程、比和比例等基础知识;具有进行整数、小数、分数四则运算的能力,会使用学过的简便算法,合理、灵活地进行计算,进一步提高计算能力;会解简易方程;养成检查和验算的习惯。
6、使学生巩固已获得的一些计量单位大小的表象,进一步明确各种计量单位的应用范围,牢固地掌握所学的单位间的进率,能够比较熟练地进行名数的简单换算。
7、使学生牢固地掌握所学的几何形体的特征,进一步掌握一些计算公式的推导过程和相互之间的联系,能够比较熟练地计算一些几何形体的周长、面积和体积,巩固所学的简单画图、测量等技能,进一步发展学生的空间观念。
中高职数学教学计划(通用5篇)

中高职数学教学计划中高职数学教学计划(通用5篇)日子如同白驹过隙,我们将带着新的期许奔赴下一个挑战,写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢?以下是小编为大家整理的中高职数学教学计划(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。
中高职数学教学计划1一、指导思想:本学期,我们高数组全体成员将认真贯彻我校的教育教学工作要点,在学校教导处工作计划的指导下,围绕“生本教育”的教学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高课堂教学效率为重点。
转变教学理念,改进教学方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。
继续推进“生本教育”改革的进程,提高数学教学质量,努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师,使教研组的工作更上一个台阶。
二、目标任务:1、努力提高数学教学质量,使各班数学成绩达到学校规定的有关标准。
2、在数学学科教研教改中注重素质教育,让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓生本教育,加强数学课堂改革力度,积极开展各项教研活动,提高现代教学水平,切实优化数学课堂教学,充分发挥多媒体教学手段,促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动,在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风,共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。
本学期,我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动,认真开展合作研练活动,按照“个人研究、同伴交流、达成共识、主备撰写、实践改进、反思提高”的步骤进行集体备课,听课后认真评课,及时反馈,如教学内容安排否恰当。
难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透。
是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨。
争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施:1、把握教材关:认真学习新课程标准,钻研教材,把握各单元、各节的教学要求和重难点,熟悉教材的特点和编者的意图,订好所教学科的教学计划。
2024年职中数学教学计划

随着教育改革的不断深入,职业中学数学教学面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新时代的发展需求,特制定本教学计划,旨在提升职中学生的数学素养和解决问题的能力。
一、教学目标1.知识目标:使学生掌握基础的数学知识和技能,包括但不限于代数、几何、三角函数、概率与统计等。
2.能力目标:培养学生逻辑思维、空间想象、数据分析和解决实际问题的能力。
3.情感目标:激发学生对数学的兴趣,树立自信,形成良好的学习习惯。
二、教学内容1.基础数学模块:重点复习基础数学知识,如整数、分数、小数、百分数、基本运算等,确保学生具备扎实的基本功。
2.代数与函数模块:深入学习一元一次方程、一元二次方程、不等式、函数等,培养学生的抽象思维和逻辑推理能力。
3.几何与三角模块:系统学习平面几何、立体几何以及三角函数,加强学生的空间想象能力。
4.概率与统计模块:学习基本的概率论和统计学知识,提高学生的数据分析和处理能力。
5.应用数学模块:结合实际问题,如工程、经济、物理等,应用数学知识解决问题,提升学生的综合应用能力。
三、教学方法1.情境教学法:通过创设实际情境,激发学生的学习兴趣,帮助学生理解抽象的数学概念。
2.问题解决法:引导学生提出问题、分析问题和解决问题,培养他们的探究精神和创新能力。
3.合作学习法:通过小组讨论、合作探究等形式,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.多媒体教学法:合理利用现代教育技术,如多媒体课件、在线资源等,增强教学的直观性和趣味性。
四、教学活动1.每日一题:每天布置一道基础数学题目,巩固学生的基础知识。
2.每周一讲:每周安排一次专题讲座,讲解数学思想和方法,拓宽学生的视野。
3.每月一赛:每月组织一次数学竞赛,激发学生的竞争意识和学习动力。
4.每学期一次数学周:通过数学游园会、数学讲座等形式,丰富学生的数学学习体验。
五、教学评价1.形成性评价:通过课堂提问、作业、小测验等方式,及时反馈学生的学习情况。
2.总结性评价:定期进行期中、期末考试,全面评价学生的学习效果。
中职数学教学工作计划(精品3篇)

中职数学教学工作计划(精品3篇)【中职数学教学工作计划第1篇】一、教学安排第1-2周反比例函数第2-4周锐角三角函数第5周投影与视图和本期内容测试第6周复习七年级数学第7-8周复习八年级数学第9-10周复习九年级数学第11-12周专题复习和中考模拟测试第13周查漏补缺,中考考前培训二、在教学过程中抓住以下几个环节(1)认真备课。
认真研究教材及考纲,明确教学目标,抓住重点、难点,精心设计教学过程,重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位,重视课后反思,设计好每一节课的师生互动的细节。
(2)上好课:在备好课的基础上,上好每一个40分钟,提高40分钟的效率,让每一位同学都听的懂,对部分基础较差者要循序渐进,以选用的例题的难易程度不同,使每个学生能“吃”饱、“吃”好。
(3)注重课后反思,及时的将一节课的得失记录下来,不断积累教学经验。
(4)批好每一次作业:作业反映了一节课的效果如何,学生对知识的掌握程度如何,认真批改作业,使教师能迅速掌握情况,对症下药。
(5)按时检验学习成果,做到单元测验的有效、及时,测验卷子的批改不过夜。
考后对典型错误利用学生想马上知道答案的心理立即点评。
(6)及时指导、纠错:争取面批、面授,今天的任务不推托到明日,争取一切时间,紧紧抓住初三阶段的每分每秒。
课后反馈。
落实每一堂课后辅助,查漏补缺。
精选适当的练习题、测试卷,及时批改作业,发现问题及时给学生面对面的指出并指导学生搞懂弄通,不留一个疑难点,让学生学有所获。
(7)积极与其它老师沟通,加强教研教改,提高教学水平。
(8)经常听取学生良好的合理化建议。
(9)以“两头”带“中间”战略思想不变。
(10)深化两极生的训导。
三、不断钻研业务,提高业务能力及水平。
积极参加业务学习,看书、看报,参加学校组织的培训,使之更好的为基础教育的改革努力,掌握新的技能、技巧,不断努力,取长补短,扬长避短,努力使教学更开拓,方法更灵活,手段更先进。
四、分层辅导,因材施教对本年级的学生实施分层辅导,利用优胜劣汰的方法,激励学生的学习激情,保证升学率及优良率,提高及格率。
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职中数学教学计划
职中数学教学计划
篇一:职中数学教学计划
一、学情分析
11电子(1),现共50人,均为男生,在去年的一年中的学习表现中,有些同学在课堂上也能积极思考,积极发言,课后也能主动地完成课外的知识积累,有两位同学参加县里数学竞赛都荣获二等奖。
但还有好多的同学学习目标仍不明确,在学校生活就是混日子,上课不认真听课,作业不独立完成,课后再也没时间放在学习上,因此,这一些同学的成绩就可想而知了。
二、教材分析
本学期根据教学大纲的编排,主要内容包括第八章直线和圆的方程,第九章立体几何和第十章概率与统计初步。
具体内容:第八章有坐标系中的基本公式,直线的方程,圆的方程,直线与圆的位置关系,本章内容主要就是用代数的知识阐述几何图形的问题。
第九章的内容分空间中平面的基本性质,空间中的平行关系,空间中的垂直和角,多面体和旋转体。
教材首先让学生从直观上认识空间几何体和轨迹,然后给出了平面的三条基本性质,从而把平面上的平行关系推广到空间。
学习立体几何除了培养学生的空间想象能力外,还培养学生逻辑思维能力。
第十章有计数的两个原理,概率初步,统计初步及随机抽样的三种基本方法。
本章教学中要激发并培养学生的学习兴趣地,增
强学生的社会实践能力,培养学生解决实际问题的能力。
三、教学目标
解析几何:掌握平面直角坐标系内两点之间的距离公式和中点公式;理解直线的方程和圆的方程的含义,方程求两曲线的交点;理解直线的倾斜角和斜率,会根据已知条件,求直线的斜率和倾斜角;掌握直线的点斜式方程和斜截式方程;理解直线在y轴上的截距理解直线与二元一次方程的关系,掌握直线的一般式言行中,了角直线的方向向量和法向量;理解两直线平等行与垂直的条件,会求点到直线的距离;掌握圆的标准方程和一般方程,理解直线与圆的位置关系;能利用直线和圆的方程解决简单的问题。
立体几何:能正确地画出有关被单图形的示意图,能由空间图形的示意图想象出空间图形;会用斜二侧画法画水平放置的正三角形、正方形、正六边形等平面图形的直观图和正方体、长方体等立体图形的直观图;理解空间点、直线、平面之间的各种位置关系;掌握平面的基本性质,空间直线与直线、直线与平面、平面与平面的平行与垂直的性质与判定;理解空间中的角;掌握简单多面体的有关概念、结构特征与性质;掌握直棱柱、正棱锥、圆柱和圆锥的侧面积及表面积计算公式。
概率与统计初步:掌握分类计数和分步计数原理,会用这两个原理解决一些简单问题;了解随机现象、随机试验的概念;理解古典概率的性质,会用古典概率解决一些简单的实际问题。
理解概率的统计定义;结合具体的实际问题情景,了解随机抽样的必要性和重要性。
学会用简单随机抽样方法从总体中抽取样本;了解分层抽样和系统抽样方法;会计算样本方差和标准差;能根据实际问题的`需求合理地选取样本,从样本数据中提取基本的数字特征,会用样本估计总体的思想,会用样本的基本数字特征估计总体的基本数字特征;会用样本的频率分布估计总体分布。
四、教学措施
从学生的实际情况入手,从其周边的生活入手,分解新知识,降低接受知识的难度,增强学生学习数学的信心,组建学习小组,以传帮带的形式实行共同进步
篇二:职中数学教学计划
近年来,中职学校数学教学难,学生基础差,一些教学观念的落后陈旧,内容的不灵活,为保证教学顺利进行,提高学生的学习能力,应使用一些切实可行的计划。
学生情况分析:
职业学校学生对自己学习数学的信心不足,积极主动性不够,而所学的数学基础知识薄弱,基本概念模糊不清,基本方法掌握不够扎实,缺乏对基础的理解和研究,没有注重对所学知识和方法进行及时的复习与巩固,进而遗忘很快;灵活运用知识分析问题,解决问题能力差,只会模仿,不会举一反三,有点变化的题目就会变得束手无策。
教学目的:
1.获得必要的数学基础知识和基本技能,,理解数学基本概念、数学理论的本质,了解概念、结论等产生的背景、应用,体会其中所
蕴涵的数学思想和方法,以及他们在后续学习中的作用。
通过不同形式的自主、探究活动,体验数学发现和创造的过程。
2.提高对数学提出、分析和解决问题的能力,发展独立获取数学知识的能力。
3.提高学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,形成锲而不舍的钻研精神和科学态度。
教学目标:
1.理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法则
2.掌握一元二次方程的解法,能解简单的二元一次方程组、二元二次方程组;能灵活的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题
3.理解分数指数幂的概念,掌握有理指数幂的运算性质。
4.了解集合、元素、子集的概念:了解区间的概念,能够利用区间的形式表示简单的数集。
教学分析:
1.选取与内容密切相关的,典型的,丰富的和学生熟悉的素材,创设能体现数学概念和结论,数学的思想和方法,以及数学应用的学习情境,使学生产生对数学的亲切感,以达到培养其兴趣的目的。
2.在教学中强调类比,推广,特殊化等数学思想方法,尽可能培养其逻辑思维的习惯
教学措施:
1.抓好课堂教学,提高教学效益。
课堂教学是教学的主要环节,因此,抓号课堂教学是教学之根本,是提高数学成绩的主要途径。
2.加强课外辅导,提高竞争能力。
课外辅导是课堂的有力补充,是提高数学成绩的有力手段。
3.搞好单元测试,对阶段性的考试进行分析
篇三:职中数学教学计划
现在的中专生处于半幼稚、半成熟阶段,掌握其规律教学,更应善于引导,使他们旺盛的精力,强烈的好奇心化为强烈的求知欲望和认真学习的精神,变被动学习为主动自觉学习。
让他们不同层次的有所提高,让他们有所收获。
现制订本学期的工作计划:
本学期,我任计算机班、石化1班、石化2班、土木工程班的数学课,更要适应新时期教学工作的要求,从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前作好充分的准备,并制作各种有利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课做出总结,从网上搜集资料,寻找更好的方法。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,准确化,条理化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入
浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主观能动作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师尽量讲得少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老教师的课,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、认真批改作业,布置作业做到精读精练。
有针对性,有层次性。
同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。
要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。
而是充满乐趣的。
从而自觉的把身心投放到学习中去。
教给他们学习的方法,提高他们的技能。
六、做好检测工作
加强平时的单元检测和期中、期末考试,认真组题,适应不同层次的学生,做到公平公正。
树立我校的诚信意识,严格考风考纪,对于掌握不牢固的学生要进行复测。
期中、期末检测后要及时进行教学质量分析,针对不足制定改进措施。
身为学校的年轻老师更要不断充电,多读教育教学着作,多学教育教学理论,在学习中积累经验,服从领导安排。
争取成为金桥中专的优秀教师,学生心目中的好老师。