20有的人PPT课件

死－－失去了生命 活－－精神永存
2021
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有的人
有的人
骑在人民头上：“呵，我多 俯下身子给人民当牛
伟大”
马
对 人 民 的 态 度
作威作福 横行霸道
全心全意
为人民服务
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两种人对人民的态度截然不同， 那么人民对他们的态度又是怎样的呢？
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鲁迅原名周树人，字自 运 未豫 是 文交敢学才 我翻华， 国家身盖浙 伟，欲已思江 大碰何省的想头求绍无家，兴产人阶革，级命嘲
文中写了两种人，一种是自私自利、剥削压迫 人民的人;一种是大公无私全心全意为人民服务 的人。写另一种人是为了反衬鲁迅的伟大。
2.由此看出本文采用的表现手法是什么？
本文的表现手法是对比。
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请找出每节诗中的对比
一.活着－－－ 死了 死了－－－ 活着
“活”－－肉体还 在
“死死－”－－肉－体精不神在已 活－－亡精神永存
二.骑在人民头上－－ 俯身做牛马
各从哪方面对比的
三.刻名字想不朽－－情愿做野草，等火烧 突出鲁迅什么精神 四. 别人不能活－－ 为多数人更好的活
五.摔垮－－ 记住
六.名字烂的更早－－ 到处是青青的野草
七.下场可以看到－－ 抬举的很高很高
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课堂小结
领悟诗歌主旨
这首诗不只是写对鲁迅的怀念，
还通过与鲁迅截然相反的“有的人” 的对比，批判了那些骑在人民头上的 统治者和压迫者，热情歌颂了鲁迅先 生为人民无私奉献的可贵精神，号召 人们做真正有价值的人。
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扩展 迁移
1、现代社会中，你的身 边有没有诗中所描绘的 那两种人？
2、你认为一个人怎样活 才有意义，才有价值？
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爱国诗人——屈原
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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抗金名将— 岳飞
壮士饥餐胡虏肉 笑谈渴饮匈奴血 三十功名尘与土 八千里路云和月
• 有的人 • 骑在/人民头上：“呵，我/多伟
大！”
• 有的人 • 俯下身子/给人民/当牛马。
• 给人民/作牛马的， • 人民/永远记住他。
• 把名字/刻入石头的， • 名字比尸首/烂得更早； • 只要春风/吹到的地方，
• 有的人
• 到处/是青青的野草。
• 把名字/刻入石头/想“不朽”；
• 有的人
• 他活着/别人/就不能活的人，
纪念活动，诗人臧克家亲自参加了首都人民的纪念
活动，瞻仰了鲁迅故居，“对着这遗迹，想念鲁迅
的一生，心里感慨很深，便于11月1日写就了此诗。
此诗自发表以来，一直受到读者喜爱，广为流传。
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出示目标： （1）通过朗读，品味诗歌的语言，把握
鲁迅的形象，感悟文章主旨； （2）掌握对比的写作手法及其作用； （3）学习鲁迅无私奉献的精神。
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有的人 他活着别人 就不能活
侵害别人的利益
有的人 他活着为了多数人更 好地活
对 社 会 的 影 响
捍卫别人的利益
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他活着别人就不 能活的人
他的下场可以看 到；
他活着为了多数 人更好地活着的 人
群众把他抬举得 很高高。
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人两 的种 不他 同高 下。 场
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课堂检测
1.文中写了几种人？是哪几种人？ 为了赞扬哪种人？为什么要写这另一种人？
活着为自己 死后想留名
对 人 生 的 目 的
为人民而战斗
为革命愿献身
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把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。
把名字刻入石头的人， 想流芳百世，实际上 这种人活在世上，灵 魂早已死去，早已臭 名昭著。
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青青的野草则给人
无限生机，无限希
望的感受和联想。
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臧克家，现代著名诗人，山东省诸城人。
1933年出版第一部诗集《烙印》。深受 广大群众的喜爱。以后又相继出版了 《泥淖集》，《呜咽的去烟》，《泥土的 歌》，《春风集》，《欢呼集》及《臧 克家诗选》等诗集。
写作背景
1949年10月19日，是鲁迅先生逝世13周年纪念日。
当时，全国各地人民第一次公开隆重地开展了各种
——
有 的 人纪
念 鲁 迅 有 感
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臧 克 家
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1936年10月19日，鲁迅先生不幸病逝。
“赶快收敛，埋掉。忘记我， 管自己的生活。”
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导入新课
司马迁说：“人固有 一死，或重于泰山，或轻 于鸿毛。”现代著名诗人 臧克家写下的《有的人 ──纪念鲁迅有感》他又 将人分成了几种呢？
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这里表现了广大人
民群众对鲁迅先生
的无限崇敬和爱戴
之情。
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<<野草·题辞》：“我自爱我的野草，但 我憎恶这以野草作装饰的地面。地火在地 下运行，奔突；熔岩一旦喷出，将烧尽一 切野草，以及乔木，于是并且无可朽 腐。”
鲁迅情愿充当无名的野草，当地 下火喷薄而出的时候，变成熊熊烈焰， 为革命燃烧自己。这表明了一种彻底 的牺牲精神，一种无私奉献的人生境 界。
横破眉家 主帽要。冷遮作颜品对过有闹：千市夫指 俯首甘为孺子牛 漏小船说载集酒《泛呐中喊流》，
横《 散眉彷 文冷徨 集对》 《千朝夫花指夕拾》
俯散首文甘诗为集孺《子野牛草》
躲杂 《进文 热小集 风楼《 》成坟 等一》统，
202管1 他冬夏与春秋
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有的人 把名字刻入石头， 想“不朽”
有的人
情愿作野草，等着地 下的火烧
第二部分（第二至四节）：写这两种人对待人民群众 截然相反的态度，赞颂了给人民当牛马的精神，揭露 了反动统治者的腐朽。
第三部分（第五至七节）：写人民对这两种人不同的 态度，抒发了作者及人民永远怀念鲁迅的深厚感情。
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• 有的人活着， • 他已经死了； • 有的人死了， • 他还活着。
“活”－肉体的生存 “死”－虽生犹死
• 情愿/作野草，等着/地下的火烧。 • 他的下场/可以看到；
• 他活着/为了多数人/更好地活着的人，
• 有的人
• 群众/把他抬举得/很高，很高。
• 他活着/别人/就不能活；
• 有的人
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• 他活着/为了多数人/更好地活。
小组讨论
•
全诗分为几节？可以分为几个部分？各个部分
讲了什么？
第一部分（第一节）：对两种人的生与死进行评价。
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纪念
骑
下场 不朽
预习检测
• 用事物或行为对人或事 表示怀念。
• 文中用来形容反动派欺 压人民、作威作福的神 态。
• 人的结局。
• 永不磨灭。
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有的人
有感情
• 有的人/活着 • 他/已经死了；
——纪念鲁迅有感 臧克家
流利 正确
• 有的人/死了 • 他/还活着。
• 骑在/人民头上的， • 人民/把他摔垮；