语言课简介

1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

第一阶段：

1、发现孩子存在的发音问题，进行针对化纠正、训练；

2、口部操、练声内容的导入学习；

3、气息的学习；

第二阶段：绕口令和儿歌的学习

第三阶段：形体和表演课程的学习

第四阶段：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等艺术表演学习

第五阶段：小主持人的训练学习（天气预报主持、电台播音、走进演播厅）

第六阶段：成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等

1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

第一阶段：1、发现孩子存在的发音问题，进行针对化纠正、训练；

2、口部操、练声内容的导入学习；

3、气息的学习；

第二阶段：绕口令和儿歌的学习

第三阶段：形体和表演课程的学习

第四阶段：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等艺术表演学习

第五阶段：小主持人的训练学习（天气预报主持、电台播音、走进演播厅）

第六阶段：成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等

少儿语言课程介绍

1、吐字归音、气息训练

2、绕口令、古诗词、散文阅读

3、故事表演

4、专业内容：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等

5、即兴评述

6、模拟主持

7、形体课（站姿坐姿、行走礼仪）

8、表演课（释放天性）

9、社会实践课（小记者、小主持人）

半年一次考级，目前考取南京艺术学院或者江苏演艺集团的朗诵考级，证书含金量全国通用。