语言课简介

1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

第一阶段：

1、发现孩子存在的发音问题，进行针对化纠正、训练；

2、口部操、练声内容的导入学习；

3、气息的学习；

第二阶段：绕口令和儿歌的学习

第三阶段：形体和表演课程的学习

第四阶段：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等艺术表演学习

第五阶段：小主持人的训练学习（天气预报主持、电台播音、走进演播厅）

第六阶段：成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等

1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

第一阶段：1、发现孩子存在的发音问题，进行针对化纠正、训练；

2、口部操、练声内容的导入学习；

3、气息的学习；

第二阶段：绕口令和儿歌的学习

第三阶段：形体和表演课程的学习

第四阶段：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等艺术表演学习

第五阶段：小主持人的训练学习（天气预报主持、电台播音、走进演播厅）

第六阶段：成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等

少儿语言课程介绍

1、吐字归音、气息训练

2、绕口令、古诗词、散文阅读

3、故事表演

4、专业内容：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等

5、即兴评述

6、模拟主持

7、形体课（站姿坐姿、行走礼仪）

8、表演课（释放天性）

9、社会实践课（小记者、小主持人）

半年一次考级，目前考取南京艺术学院或者江苏演艺集团的朗诵考级，证书含金量全国通用。

（一）、3-4周岁（A班）

3-4周岁是幼儿语言发展的关键期，我们针对这个阶段的幼儿，主要的授课范围是气息的入门学习、简单的儿歌及绕口令的学习，小朋友在我们艺秀学习一年之后，除了能展示上课所学的儿歌及绕口令之外，主要会有三个方面的提升，一是小朋友愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼，能够对别人对他说的话作出回应，二是小朋友在公共场合能够说话自然、得体，能够使用一些基本的礼貌用语，三是小朋友能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

（二）、5-6周岁（B班）

5-6周岁是幼儿语言发展的关键时期，我们针对这个阶段的幼儿，主要的授课范围是气息练习的方法和技巧、故事情境学习、三句半学习、字音的纠正练习，小朋友在我们艺秀学习一年之后，除了能展示上课所学的故事讲述及三句半之外，主要会有三个方面的提升，一是小朋友愿意和他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，并且能够结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思；二是在公共场合能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话；三是能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，且讲述比较连贯，普通话相对标准。

（三）、7-8周岁（C班）

7-8周岁是幼儿语言发展的关键时期，我们针对这个阶段的幼儿，主要的授课范围是帮助养成正确的练声习惯，散文诗、贯口的学习，以及其他各种形式的表演课、形体课的渗入，小朋友在我们艺秀学习一年之后，除了能够展示课上所学的散文诗及绕口之外，主要会有三个方面的提升：

一是能够根据不同的场景去理解一些比较复杂的句子；

二是能够根据谈话对象和需要，调整说话的语气，能依据所处情境使用恰当的语言；

三是能清楚连贯地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动，普通话比较标准。

（四）、精英班

学生经过一个阶段的学习可以通过删选进入语言精英班，班级将会针对孩子的情况做成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等。

（五）、苗苗班

班级孩子一般3岁以内，孩子学习以课堂纪律的培养为主，让孩子感受这样的学习氛围，适应上课的感觉，这段时间多半是以教学儿歌、古诗、绕口令为主，孩子学习以口头表达和表演为主。

新生入学半年可以拥有一次上台表演的机会，正式成为艺秀会员后一年四次登台表演的机会。

每逢节日校区都会不定期的举行亲子互动类的节目，平时社区商场也会有专业对口的相关演出赛事，比如T台模特表演、演讲比赛等。

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1 、改善形体：

作为一名合格的小主持人，拥有一个良好的形体，是十分必要的。针对孩子成长过程中，可能出现的驼背、探肩、“O”形腿等等形体问题，在课程学习过程在可以进行纠正、改变。在礼仪课上还会加入笑容、眼神的培训，全方位高要求。

2、提升自信心：

当小主持人站在舞台上主持时，或者表演时，自信会由内而外的散发出一种气场，当孩子拥有了自信，自然就拥有了掌控舞台的能力就成为了拥有整个舞台的小公主或小王子，我们希望“孩子的自信可以形成一种强大的冲击波”。

3、锻炼孩子四肢协调性、增强动手动脑能力：

在语言课学习过程中，会有快板的教学，大板和小板的组合练习，会锻炼孩子的手、口、脑的协调性，一定程度上促进孩子脑力水平的发展，为孩子以后展示自我打下良好的基础。

4、培养孩子镜头感：

语言课程，总目标是小主持人，小主持人跟舞台是不可分割的，在舞台上一举一动，一颦一笑都会牵动摄影摄像机的快门，表情训练和形体训练会培养学生在镜头前不胆怯、不害羞、把最好的状态呈现在镜头前。

5、培养孩子的综合素质：

语言课程是一门包含了发音、形体、表演、口才、演讲、文化知识等等的综合艺术学科，对孩子的综合素质的发展、提升，有很大的促进、帮助作用，让学习的孩子，在语言课的学习中，找到最棒的自己！

6、提高孩子的情商语言

教会孩子基础的待人接物、文明礼仪，在不同的场合要学会用不同的礼貌用语，在不同的场合对不同的人会随机应变的表达，左右逢源。

7、增强孩子的社交能力、与人沟通交流的能力

孩子在学习的过程中，需要不断地练习沟通能力，课程内容会穿插演讲比赛、辩论赛等活动，让孩子感受到语言的魅力。

第一阶段：1、发现孩子存在的发音问题，进行针对化纠正、训练；

2、口部操、练声内容的导入学习；

3、气息的学习；

第二阶段：绕口令和儿歌的学习

第三阶段：形体和表演课程的学习

第四阶段：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等艺术表演学习

第五阶段：小主持人的训练学习（天气预报主持、电台播音、走进演播厅）

第六阶段：成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等

少儿语言课程介绍

1、吐字归音、气息训练

2、绕口令、古诗词、散文阅读

3、故事表演

4、专业内容：演讲、朗诵、快板、贯口、相声、三句半等

5、即兴评述

6、模拟主持

7、形体课（站姿坐姿、行走礼仪）

8、表演课（释放天性）

9、社会实践课（小记者、小主持人）

半年一次考级，目前考取南京艺术学院或者江苏演艺集团的朗诵考级，证书含金量全国通用。

（一）、3-4周岁（A班）

3-4周岁是幼儿语言发展的关键期，我们针对这个阶段的幼儿，主要的授课范围是气息的入门学习、简单的儿歌及绕口令的学习，小朋友在我们艺秀学习一年之后，除了能展示上课所学的儿歌及绕口令之外，主要会有三个方面的提升，一是小朋友愿意在熟悉的人面前说话，能大方地与人打招呼，能够对别人对他说的话作出回应，二是小朋友在公共场合能够说话自然、得体，能够使用一些基本的礼貌用语，三是小朋友能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事。

（二）、5-6周岁（B班）

5-6周岁是幼儿语言发展的关键时期，我们针对这个阶段的幼儿，主要的授课范围是气息练习的方法和技巧、故事情境学习、三句半学习、字音的纠正练习，小朋友在我们艺秀学习一年之后，除了能展示上课所学的故事讲述及三句半之外，主要会有三个方面的提升，一是小朋友愿意和他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，并且能够结合情境感受不同语气、语调所表达的不同意思；二是在公共场合能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话；三是能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情，且讲述比较连贯，普通话相对标准。

（三）、7-8周岁（C班）

7-8周岁是幼儿语言发展的关键时期，我们针对这个阶段的幼儿，主要的授课范围是帮助养成正确的练声习惯，散文诗、贯口的学习，以及其他各种形式的表演课、形体课的渗入，小朋友在我们艺秀学习一年之后，除了能够展示课上所学的散文诗及绕口之外，主要会有三个方面的提升：

一是能够根据不同的场景去理解一些比较复杂的句子；

二是能够根据谈话对象和需要，调整说话的语气，能依据所处情境使用恰当的语言；

三是能清楚连贯地讲述一件事情，讲述时能使用常见的形容词、同义词等，语言比较生动，普通话比较标准。

（四）、精英班

学生经过一个阶段的学习可以通过删选进入语言精英班，班级将会针对孩子的情况做成品节目教学，定期参加省、市级演出赛事，普通话考级、朗诵考级等。

（五）、苗苗班

班级孩子一般3岁以内，孩子学习以课堂纪律的培养为主，让孩子感受这样的学习氛围，适应上课的感觉，这段时间多半是以教学儿歌、古诗、绕口令为主，孩子学习以口头表达和表演为主。

新生入学半年可以拥有一次上台表演的机会，正式成为艺秀会员后一年四次登台表演的机会。

每逢节日校区都会不定期的举行亲子互动类的节目，平时社区商场也会有专业对口的相关演出赛事，比如T台模特表演、演讲比赛等。

语言可以说是人类最重要的交际工具,中国的语言是普通话。那么什么是普通话呢？是以北京语音为标准音，以北方话（官话）为基础方言，一名合格的小主持人，最基础的要素就是拥有一口标准流利的普通话，小主持人要具备很强的“说”与“听”的能力。需要机智灵活，现场反应要迅速。总而言之，一名合格的主持人，对于他的口语、形体、气质、文化底蕴都有极高的要求。学习语言最大的优势就是学会如何进行人际交往，以及展示自己，我们会让小朋友把课堂上学习到的东西，通过实践并带到舞台上，每年我们都会给孩子提供很多舞台机会，让小朋友通过每一次的表演来提升自己的自信心、表现力和荣誉感。

1、3个月可以让孩子和同学们和睦相处、相互交流，大胆自信的站上舞台，主动开口说话。

2、6个月可以让孩子吸收课堂百分之九十的内容，学会团结合作，和小伙伴一起完成课堂汇报。

3、9个月可以参加朗诵考级，掌握一定数量的绕口令以及古诗词内容等。

4、12个月可以完成一台晚会的成品节目表演（快板、相声等形式）

5、24个月可以接触课堂实践内容：小记者采访、小小主持人走进直播间

6、36个月可以自信主动地表演节目，主持节目，即兴评述事件、随机应变，拥有完成的逻辑思维来表达自己想要说的话。