学生操行与品德量化考核办法
学生操行评定量化考核细则
学生操行评定量化考核细则为加强学生管理，树立良好校风，促进学生德、智、体全面发展，特制定本考核细则：一考核内容㈠、基本要求：1、信念坚定，能与党中央始终保持政治上的高度一致；2、努力学习政治，关心国家大事；3、积极参加学校组织的活动，准时到会，认真听讲；4、爱党爱国，认真参加升旗仪式；5、按时上下课，不迟到、早退、旷课；6、课堂上认真听讲，认真笔记，好学上进；7、自觉遵守自习课纪律，不做与学习无关的事；8、按时、独立完成作业，不懂就问；9、能顺利完成学习任务，各门功课及格以上；10、不吸烟酗酒，不打架斗殴；11、不骂人，不说脏话；12、不偷窃和私拿别人的东西；13、宿舍干净有序，养成良好的生活习惯；14、遵守考试纪律，不作弊。
15、为人谦恭，诚实守信；16、尊敬师长，团结友善；17、朴素大方，勤俭节约，不攀比，不浪费资源；18、遵守公德，爱护公物；19、不传不看有害读物和网站；20、不夜不归宿，不留宿外人。
㈡、特殊表现；1、见义勇为；2、助人为乐；3、拾金不昧；4、学习成绩优异；5、受到省、市表彰二、考核办法1、每名学生每学期量化分均为100分。
2、学生的操行得分=100分－总扣分（班主任总扣分和学校检查扣分）＋总加分。
90分以上为“优秀”，80～89分为“良好”，60～79分为“合格”，60分（不含60分）以下为不合格。
3、学生操行评定在系领导的直接指导下，由班主任具体组织实施。
班级由班主任、班长、团支书组成的领导小组，负责日常的测评搜集、记录、整理、上报。
要保证其正确的导向作用，要公开、公平、公正，各班要注重平时记录，切实将学生的日常行为表现与操行评定挂起钩来。
每学期结束后，一般先由个人自我小结进行自评，通过自评使学生正确认识自己，学会做人，不断加强自我修养。
其次班级小组互评，最后，班主任结合学生的日常表现和学校的检查情况进行综合评定，经系审核后填写学生操行评定报告单，报学工处批准并存放于个人档案。
中学学生品德和行为规范量化考核办法模版
中学学生品德和行为规范量化考核办法模版一、考核目的本考核办法旨在激发学生树立正确的道德观念、养成良好的行为习惯，进一步提高学生的道德素养和自律能力，培养学生良好的品德和行为规范，为学生成长成才提供良好的道德基础和行为规范。
二、考核内容1. 诚信守约评估学生在学术、社交等活动中是否遵守诚实守信的原则，是否信守承诺。
2. 尊重他人评估学生对待他人是否友善、尊重，是否注重礼仪和待人接物的规范。
3. 合作意识评估学生在集体活动中是否积极参与，是否乐于与他人合作，是否尊重集体意识。
4. 自我管理评估学生自律意识和自我约束能力，是否能够按时完成学习任务，是否能够有效管理自己的时间和行为。
5. 社会责任感评估学生对社会和他人是否有关怀与责任心，是否主动参与公益活动和志愿服务。
三、考核指标1. 诚信守约学生参与考核活动时持续保持诚实和守信的行为分值：100学生多次违背诚信和守约原则分值：02. 尊重他人学生在日常生活中友善待人，尊重他人权益分值：100学生在日常生活中对他人不友善或不尊重他人权益分值：03. 合作意识学生在集体活动中积极参与，乐于合作分值：100学生在集体活动中消极被动，缺乏合作意识分值：04. 自我管理学生能够按时完成学习任务，自觉遵守纪律分值：100学生经常拖延或无视学习任务和纪律分值：05. 社会责任感学生积极参与公益活动和志愿服务分值：100学生对社会和他人缺乏关怀与责任心分值：0四、考核流程1. 建立考核档案学校建立学生品德和行为考核档案，包含每位学生的考核成绩和评语等信息。
2. 日常观察班主任、任课教师以及其他相关人员对学生的品德和行为进行日常观察，并根据考核指标进行评估和记录。
3. 评定考核成绩根据每个考核指标的评分标准，对学生进行综合评定，计算出学生的考核成绩。
4. 考核结果通知学校将考核结果通知学生本人，并与家长进行沟通，让学生了解自己的优势和不足之处，以便进行自我改进。
五、考核结果运用1. 学生奖励根据考核结果，学校将评选出品德优秀学生，并给予奖励和表彰，鼓励他们继续保持良好的品德和行为规范。
XX中学学生操行评定量化考核方案
XX中学学生操行评定量化考核方案XX中学学生操行评定量化考核方案一、指导思想为培养学生成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的一代新人，使学生德、智、体、美、劳全面发展，特对学生的操行评定进行量化考核。
所谓量化考核，就是以积分的形式来评定每个学生的操行，实行数据化管理，提高学生遵守纪律的自觉性，增强各项规章制度的约束力，有效地规范学生的行为，强化学生的自我管理，有利于学校的管理工作，使学生管理工作更加科学化、合理化。
二、考核范围及标准考核范围：全校在籍学生。
考核标准：操行评定量化考核成绩分两部分，即基础分和浮动分。
每月的操行评定量化考核成绩基础分为90分，以此为基础，对每个学生的日常行为表现进行量化考核，给予加分或减分（即浮动分）。
三、加分项目1、一个月内在操行评定量化考核中没有被扣分的奖3分/月。
2、被评为文明班的给该班每个同学奖2分/次，荣获卫生评比流动红旗的给该班同学奖1分/次，被评为文明宿舍的，给该宿舍成员奖1分/次。
3、积极主动在班级或校内外做好事，参加义务劳动，拾金不昧等加1分/次。
4、坚持原则，勇于制止或揭露不良现象和错误行为者每次加1分/次。
5、学生干部（含团委、学生会干部）工作认真负责，有突出贡献者加2分/月。
6、在月考中被评为学习标兵或成绩进步奖的加1分/次。
7、在学校（或年级、科组）各项竞赛活动中，个人获一等奖（或第一名）加2分/次，其他奖项加1分/次；集体获一等奖（或第一名），每人加3分/次，其他奖项2分/次；荣获县级及以上奖励的，按校级同类奖励的3倍加分。
8、青年志愿者服务队成员，积极参加活动的，加1分/次。
9、其他由学校认可的奖励，经学校研究同意的加1—10分。
四、扣分项目1、因违纪受到通报批评的扣5分/次，受到警告处分的扣10分/次，受到记过处分的扣20分/次，受到留校察看的扣40分/次。
2、不遵守课堂纪律，迟到、早退、自习课乱窜教室、大声喧哗且与学习无关、干扰他人学习等违纪行为扣1分/次；无故旷课扣5分/节。
班主任班级管理学生操行评定考核细则
班主任班级管理学生操行评定考核细则一、考核范围1. 学生的品德、纪律、习惯和表现。
2. 学生在校内外教育活动和实践活动中的表现。
3. 学生在集体活动中的表现，如班级文化建设、班级卫生保洁等。
二、考核标准1. 学生的品德：评估学生负责、诚实守信、友爱互助、勤奋好学、团结协作等方面表现。
2. 学生的纪律：评估学生遵守校内纪律、班级规章制度等方面表现，如迟到、早退、缺席、旷课、打架斗殴等。
3. 学生的习惯：评估学生在生活和学习中形成的良好习惯，如整洁个人卫生、讲究卫生、养成良好饮食习惯、爱护公物等。
4. 学生的表现：评估学生在校内外教育活动和实践活动中的表现，如上课认真听讲、提交的作业质量高、积极参加社团活动等。
5. 学生的集体活动表现：评估学生在班级建设、卫生保洁、劳动分工、班级文化活动等方面的表现。
三、考核方法1. 日常观察法：班主任在平时对学生进行观察和评估。
2. 成绩管理法：根据学生的学习成绩、出勤情况、考试成绩，评估学生操行。
3. 班级表彰法：及时发现和表彰学生的优秀行为和做法，促进学生的良好行为。
4. 家长反馈法：及时与家长沟通，了解学生在家庭中的表现，以此评估学生操行。
四、考核结果1. 根据评估结果，将学生的操行分为优、良、合格、待提高四个等级。
2. 对于操行优秀的学生，可予以表扬和奖励，树立榜样。
3. 对于操行不合格或待提高的学生，班主任需要与家长沟通，制定针对性计划和措施，帮助学生改进，提高操行水平。
以上是班主任班级管理学生操行评定考核细则的一些主要内容，班主任还需结合实际情况，灵活运用，并不断总结经验，提升自身能力和班级管理水平。
学生德育操行量化考核条例
学生德育操行量化考核条例Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】学生德育操行量化考核条例为全面、公正、客观反映学生在校表现，准确记录和描述学生成长过程，依据六部委《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》《中等职业学校德育大纲》《中等职业学校内务管理条例》，制定本条例，自2011年2月1日起实施。
一、量化考核操作办法（一）各班由班主任、助理班主任、班长、团支部书记、纪律委员和学生代表1名共同组成班级学生操行考核小组，负责考核的日常工作。
（二）操行量化考核以学月为基本单位，每月底统计汇总，学期操行成绩=各考核月成绩之和÷应考核的月数。
（三）班级教室内设立学生月操行量化公示表，学生操行量化考核至少每周公布一次，情况许可时应每天公布。
（四）每月结束后，班级考核小组应向政教处上报考核结果。
上报时，考核小组全体成员应在考核报送表上签字。
（五）学期常规中的考核指标计入发生当月的操行考核之中。
二、考核总分及等级确定办法（一）学生个人操行量化月总分为1000分，951分及以上为优秀、901～950分为良好、701～900分为合格、600～700分为基本合格、600分以下为不合格。
（二）受到学校处分的当月，直接确定为不合格，量化分数分别为：警告550分、严重警告500分、记过450分、留校查看400分。
（三）学生操行量化考核成绩作为评选（推荐）优秀学生、优先享受助学金、入党（团）的基础条件；学期操行量化不合格的学生，不得享受奖学金和困难学生补助，不得评为各类先进，情节严重的可以取消学籍。
（四）学生在校两年的四学期中，有两学期及以上考核不合格的，不准予毕业，不发给毕业证书。
三、学生操行量化指标及分值（一）一日常规1、起床：（1）无故提前起床或在起床铃响前说闲话，影响其他同学睡眠的-5；（2）不按时起床的-5；未规定时间内完成洗漱的-5。
2、早锻炼：（1）出操迟到的-5、旷操的-10；（2）上下楼梯拥挤，高声喧哗的-5；（3）不按规定列队的-5；不服从体育老师指挥的-5；（4）做操懒散、质量差的-5。
2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法
2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法一、背景介绍品德和行为规范是中学教育中非常重要的方面，对于学生的成长和发展具有重要的影响。
为了更好地培养学生的品德和行为规范，我们制定了2024年中学学生品德和行为规范量化考核办法，旨在通过量化考核的方式切实促进学生的品德修养和行为规范。
二、考核内容1. 品德考核（1）自律：考核学生的自觉遵守学校规章制度、班级规定和自己制定的学习计划等情况。
（2）守信：考核学生是否遵守诚实守信的原则，在学习和生活中是否遵守承诺，是否讲信用。
（3）实践社会主义核心价值观：考核学生对社会主义核心价值观的理解和践行情况。
2. 行为规范考核（1）守时：考核学生是否准时到校、准时上课、准时完成作业等情况。
（2）尊重他人：考核学生是否尊重师长、友好待人，是否在交往中注意礼貌和谦和。
（3）卫生与环保：考核学生的个人卫生和环保意识，是否积极参与卫生和环保活动。
三、考核方式1. 定期考核（1）每学期末对学生进行一次品德和行为规范考核。
（2）考核内容包括自律、守信、实践社会主义核心价值观、守时、尊重他人、卫生与环保等方面。
（3）考核方式可以采用问卷调查、观察记录、小组讨论等多种形式。
2. 日常考核（1）通过每日的记录和观察，对学生的品德和行为进行日常考核。
（2）每周评选出优秀学生，对其进行表彰。
（3）建立学生自评、互评、师评的考核机制，让学生自觉参与和监督自己的品德和行为。
四、考核标准1. 品德考核标准（1）自律：遵守学校和班级规定为优秀，违反规定较少为良好，频繁违反规定为不合格。
（2）守信：诚实守信为优秀，偶尔言行不一为良好，经常不讲信用为不合格。
（3）实践社会主义核心价值观：理解和践行为优秀，理解一般为良好，不理解为不合格。
2. 行为规范考核标准（1）守时：准时到校、准时上课、准时完成作业为优秀，偶尔迟到或未完成为良好，经常迟到或未完成为不合格。
（2）尊重他人：尊重师长、友好待人为优秀，偶尔不尊重或不友好为良好，经常不尊重或不友好为不合格。
中学学生品德和行为规范量化考核办法范文
中学学生品德和行为规范量化考核办法范文第一章总则为加强中学学生的品德建设和行为规范养成，推动学生全面发展，根据《中共中央国务院关于全面加强中小学思想政治工作的意见》和《中共中央教育部关于做好初中学生品德建设工作的指导意见》，制定本考核办法。
第二章考核目标本考核办法的目标是促使学生遵守社会公德、家庭美德和学校规章制度，培养良好的习惯和素养。
考核内容包括思想品德、纪律和行为、学习和劳动、文明礼仪、卫生与环保、集体荣誉等方面。
第三章考核方式1. 定期考核：根据学校制定的考核周期，对全体学生进行定期考核。
每学期结束时，组织学生、教师和家长共同参与学生品德考核，形成评议报告。
2. 日常考核：学校通过教师观察、学生自评、同学互评等方式，进行日常考核，记录学生的日常行为表现。
3. 活动考核：学校组织各类活动，包括文明礼仪讲座、劳动技能培训等，通过对学生在活动中的表现进行考核。
4. 成绩考核：学生在日常学习和考试中，如果品德表现出色，可以加分奖励；如果有违纪违规行为，可以扣分处罚。
第四章考核细则1. 思想品德考核：包括爱国主义、集体主义、诚实守信、勤奋学习、团结协作等方面。
表现优秀的学生给予加分奖励，表现差的学生可以进行诫勉谈话。
2. 纪律和行为考核：包括遵守学校规章制度、守时守纪、尊敬师长、友善待人等方面。
违反纪律和行为规范的学生可以进行扣分处罚，并进行学生纪律教育。
3. 学习和劳动考核：包括课堂表现、作业完成情况、综合素质评价等方面。
学习成绩好的学生给予加分奖励，学习表现不佳的学生进行扣分处罚，并进行辅导和培训。
4. 文明礼仪考核：包括校园行为规范、公共场所礼仪、个人仪表等方面。
遵守文明礼仪的学生给予加分奖励，违反规范的学生进行扣分处罚，并进行文明礼仪教育。
5. 卫生与环保考核：包括个人卫生、环境卫生、垃圾分类等方面。
保持卫生与环保的学生给予加分奖励，不注重卫生与环保的学生进行扣分处罚，并进行相关教育。
6. 集体荣誉考核：包括班级荣誉、学校荣誉等方面。
2024级2班个人操行量化管理考核制度及奖惩制度
2024级2班个人操行量化管理考核制度及奖惩制度为了促进学生的全面发展和素质提升，有效管理和引导学生的行为，我们制定了以下的个人操行量化管理考核制度及奖惩制度。
一、个人操行量化管理考核制度：1.操作过程：每学期学校将为每位学生设置一个操行得分表，分析每位学生的行为表现。
2.考核内容：个人操行量化管理考核主要包括以下几方面：(1)学习态度：考评学生是否认真听课、主动完成作业、按时交作业等。
(2)守纪律：考评学生是否遵守班级、学校规定，不迟到早退、不缺课、不打架斗殴等。
(3)互助协作：考评学生是否关心他人，乐于助人，并且积极参与班级、学校组织的活动。
(4)诚实守信：考评学生是否诚实守信，不抄袭和作弊，不传播谣言等。
(5)体育锻炼：考评学生是否积极参加体育锻炼，保持良好的身体素质。
以上内容将通过教师日常观察、学生自评以及同学互评等方式进行考核。
3.考核等级：根据个人操行的评价结果，将学生划分为不同的等级，如优秀、良好、合格和差。
学生的操行等级将直接写入学生成绩档案，并定期向家长反馈。
二、奖惩制度：1.奖励措施：(1)优秀学生：表现优秀的学生将获得荣誉称号，并在年级表彰大会上进行表彰。
(2)操行奖学金：每学期设立操行奖学金，对操行优秀的学生进行物质奖励。
(3)公示表彰：学校将定期公布操行优秀学生名单，鼓励其他学生向他们学习，提高自己的操行水平。
(4)好人好事：学校将设立好人好事奖，鼓励学生积极参与社会实践活动，做出贡献。
2.惩罚措施：(1)扣分制度：根据个人操行考核结果，对操行不佳学生进行扣分处罚，扣分将影响学生的评奖评优以及评定班级文明示范等。
(2)记过、警告：学生如违反校规校纪，经教师认定后将记过或给予口头或书面警告。
(3)惩处：对于严重违反校纪校规者，学校将采取相应的纪律教育措施，并向家长进行通报。
我们相信通过这个个人操行量化管理考核制度及奖惩制度的实施，可以有效地规范学生的行为，营造良好的学习和生活环境，提高学生成绩和综合素质的全面发展。
学生品德分操行量化细则
学生品德操行量化细则一、学生品德操行量化办法：学生品德操行分数每周评定一次，由班主任助理对每一位学生当日加减分情况进行汇总计算，班主任审定后记入《财会34班学生品德操行量化评分表》，在全班进行公示。
每周统计评选出加分前五名为本周星级学生；学生每月操行基分为80分，操行基分加当月奖分，减当月扣分为该生该期当月的操行积分；每月操行积分的前五名，为当月星级学生；期末各月的操行积分平均数为该生本学期的操行积分。
二、加分细则：1、对不良现象敢于劝阻及时报告者，奖1分/次；拾金不昧奖1-3分/次；2、受班级表彰者奖1分/次，受学校表彰者奖2分/次，受市级表彰或被新闻媒体报道者奖5分/次，受省级表彰者奖7分/次，受省级以上表彰者奖10分/次；3、积极参加各类活动、比赛，个人或团体（主要成员）获奖者按级分类奖分，班级前三名奖3、2、1分，学校前5名各奖5、4、3、2、1分，市、省级前三名分别奖10、8、6分和20、16、12分，班级在学校文艺、体操等项目比赛获奖，组织者另加5分；4、关心集体，提出合理化建议被班级采纳且行之有效的奖1分/条，被学校采纳且行之有效的奖2分/条。
5、班干部工作积极主动、责任心强，切实履行了各自的责任，完成了各项任务者每人每周加2分；6、在每月主题活动和学校统一开展的其他活动中表现突出的同学以及班级认定的其他表现特别突出者奖1-3分。
（人员由班助、班长、团支书共同确定）7、广播稿被学校广播站采用的，每篇奖2分。
8、黑板报被学校评为优秀的，自始至终参与刊出黑板报的同学，每人加2分，主要负责者另加2分。
9、期中期末考试单科成绩前3名同学每人加2分，总分前五名分别加5、4、3、2、1分。
10、每周被评为最佳寝室的，该寝室成员每人各加2分，寝室长另加2分，每月为最佳寝室的，该寝室成员每人各加5分，寝室长另加2分；11、当周早操、早自习、课间操及上课无迟到、早退或缺勤的寝室，该寝室成员每人加2分；积极配合体育委员工作，接时汇报本寝室出勤情况的优秀寝室长，每周由体育委员提名每人加2分。
初中学生操行量化考核及实施办法(文字式)
初中学生操行量化考核及实施办法第一部分总则一、学校对学生实行操行量化考核，其目的在于培养学生良好的行为习惯和文明守正的个人素养，促进学生的全面发展，以形成良好的班风和校风。
二、对学生实行操行量化考核，是学校实施德育常规管理的重要途径，是德育常规管理制度化、标准化、档案化的重要举措，有助于提升学校的德育管理质量。
三、学生操行量化遵循《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》的要求，以《学校学生日常行为规范及操行量化方案》为标准，实事求是，客观公正。
四、操行量化只是一种外在的管理措施，它不能代替内在的思想工作和心理疏导，对其工具性的显著特征应有充分的认识与把握。
第二部分考核办法执行《学校学生日常行为规范及操行量化方案》第一章扣分内容第一节上学1、严格遵守作息时间，要按时到校，因故不能到校，应由家长或监护人发短信或写请假条向班主任请假。
（违者按旷课处理每节次扣2分）2、学生上学前离家时，应有礼貌地告知家长。
3、骑车到校时应在校门外下车推行进校，进门后应自觉将所骑车辆整齐地摆放到指定地点。
（违者扣1分）4、进校时，应主动向老师、值勤门卫和学生会干部问早、问好。
5、上学前要整理好书包，按当天的课表带齐课本和学用品。
不带与课业无关的东西如手机、随身听、游戏玩具、小动物等，不带零食到学校吃。
（违者扣2分）第二节升旗6、积极参加每一次升旗仪式，不无故缺席。
（违者扣2分）7、出场有序并集结快，队形整齐，队列安静。
（违者扣2分）8、升国旗、奏国歌要肃立，行注目礼，少先队员行队礼。
（违者扣1分）9、同学或值周领导讲话时，严守纪律，不交头接耳，不看书刊杂志。
（违者扣2分）10、呼口号声音洪亮、整齐，态度严肃。
11、仪式结束，按规定路线快速有序退场。
（违者扣2分）第三节课堂12、课前准备好学习用品，文具盒放在桌子中上方，书本、笔记、练习本放课桌中央。
上课铃响后，迟到的学生站在教室门口先喊“报告”，待老师许可后进教室，（违者扣1分）13、教师走进教室，值日喊“起立”后，有礼貌地问候“老师好”，等教师回礼“同学们好”后，值日发令“坐下”，才能坐下。
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法可以包括以下几个方面的内容：
1. 考勤纪律：考勤记录学生的出勤情况，包括迟到、早退、请假等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
2. 教室秩序：考核学生在课堂上的表现，包括遵守纪律、不交头接耳、认真听讲等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
3. 遵守校规校纪：考核学生是否遵守学校内部的规章制度，包括不私自离校、不在教学楼吸烟、不携带违禁品等，每个违纪行为都对应一定的扣分。
4. 文明礼仪：考核学生在校园里的行为举止，包括保持良好的仪表仪态、礼貌待人、尊敬师长等，每个不文明的行为都对应一定的扣分。
5. 着装整洁：考核学生的着装是否符合学校的要求，包括穿戴整齐、不随意更换校服等，每个违规行为都对应一定的扣分。
6. 课堂表现：考核学生在课堂上的积极参与度、作业完成情况、知识掌握程度等，每个方面会有相应的评分。
以上内容都可以量化为具体的分数，在每个学期或学年结束时，将各项得分汇总，得出学生的品德和行为规范评分。
评分结果可以作为学生综合素质评价的依据，用于奖惩、评先选优等方面的决策。
同时，学校也可以根据评分结果对学生进行相关的辅导、培训或奖惩措施。
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中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法中学学生品德和行为规范在培养学生健康成长、形成正确世界观、人生观和价值观方面具有重要意义。
为了进一步明确中学学生品德和行为规范的要求，并对学生进行量化考核，制定了以下办法。
一、考核内容和标准1. 品德素养（1）思想道德修养：学生要具有高度的道德意识，能够正确辨别是非善恶，提倡公正、诚实、友善的品质。
标准：积极参与社会实践活动，展示良好的道德行为和品质，遵守社会规范，有辨别是非善恶的能力，能够做到不说谎、不偷窃、不欺负他人。
（2）团结协作精神：学生应具有良好的人际关系，能够与他人协调合作，互相尊重、帮助、支持。
标准：能够与同学积极合作，关心他人需求，帮助他人解决问题，具有相互尊重和包容的精神。
2. 学业表现（1）学习态度和方法：学生应具备积极的学习态度，正确的学习方法，努力提高学习成绩。
标准：保持良好的学习态度，能够按时完成学习任务，遵守学习纪律，主动参与课堂讨论，掌握科学的学习方法。
（2）学习成绩：以考试成绩为主要依据，通过考试成绩来衡量学生的学习水平和成绩表现。
标准：科目成绩达到学校规定的合格标准，表现出稳步提高的趋势。
3. 行为规范（1）课堂纪律：学生应能够遵守课堂纪律，尊重教师和同学，认真听讲，积极参与课堂活动。
标准：积极参与课堂讨论和活动，不随意妨碍他人，保持课堂秩序。
（2）考试纪律：学生应恪守考试纪律，遵守考场规则，不作弊、不抄袭。
标准：遵守考试纪律，不作弊、不抄袭，保持诚实和公正。
二、考核方法1. 考核工具（1）品德素养：通过学生综合素质评价表，运用教师评定、同学评议、自评等方式进行评估，综合考虑学生在道德行为、社会实践等方面的表现。
（2）学业表现：主要以学生的主观评价和客观成绩为依据，通过教师评定、考试成绩等方式进行评估。
（3）行为规范：通过观察学生在课堂和考试场合的表现，采用教师评定和同学评议的方式进行评估。
2. 考核频次（1）品德素养：每学期进行一次评估，形成综合评价报告，及时反馈给学生和家长。
中学学生品德和行为规范量化考核办法范本
中学学生品德和行为规范量化考核办法范本第一章总则为了促进中学学生的良好品德和行为规范的培养，营造健康向上的学习生活环境，制定本办法。
第二章考核内容与方式2.1 考核内容（1）品德考核：包括遵守公共秩序、表达个人情感的方式和态度、学习纪律等方面的表现。
（2）行为规范考核：包括卫生习惯、生活纪律、学校规章制度等方面的表现。
2.2 考核方式（1）日常考核：对学生的品德和行为规范进行日常观察和记录，综合评价。
（2）定期考核：学期末对学生的品德和行为规范进行考核，包括统一组织的测试和个人表现。
第三章考核指标与评分标准3.1 品德考核指标（1）遵守公共秩序：按时到校、按时上课、不迟到早退、不缺勤、不旷课等。
（2）表达个人情感的方式和态度：尊重他人、友善待人、尊师重道、乐于助人、诚实守信等。
（3）学习纪律：积极参与课堂活动、完成作业、认真听讲、不抄袭等。
3.2 行为规范考核指标（1）卫生习惯：保持个人卫生、保持公共场所的整洁等。
（2）生活纪律：按时起床、按时完成作业、按时就寝、不忘记带必备学习用品等。
（3）学校规章制度：遵守校园规章制度、尊重师长、遵守礼仪等。
3.3 评分标准根据品德和行为规范的程度，将学生的表现划分为五个等级，依次是优秀、良好、合格、不合格、严重不合格。
具体评分标准如下：优秀：在各项指标上表现出色，符合要求，责任心强，对集体有贡献。
良好：在大部分指标上表现良好，且在某些方面有突出表现。
合格：在大部分指标上表现一般，虽然在某些方面存在不足，但整体上达到要求。
不合格：在多项指标上存在较大不足，不达到要求。
严重不合格：在多项指标上存在极大不足，严重违反规定，对学校和他人造成了不良影响。
第四章考核结果与奖惩措施4.1 考核结果根据考核成绩，将学生的品德和行为规范的等级以书面形式通知家长，并将成绩记入学生评语和综合成绩。
4.2 奖励措施（1）优秀奖励：对表现优秀的学生进行表扬和奖励，奖励方式可为荣誉证书、奖金、奖杯等。
中学学生品德和行为规范量化考核办法范文
中学学生品德和行为规范量化考核办法范文近年来，随着社会的快速发展和人们对教育的日益关注，中学教育正面临着新的挑战和机遇。
中学生品德素养的培养被越来越多地放在教育的首要位置上，因此，建立科学有效的中学生品德和行为规范量化考核办法势在必行。
本文将介绍一种中学生品德和行为规范量化考核办法的范文，以期对中学教师和学校管理者有所借鉴。
一、考核内容1. 品德表现：包括学生的诚实守信、尊重他人、团结协作、勤奋努力等品质。
2. 行为规范：包括学生的守纪律、讲礼貌、爱护环境、公平公正等行为准则。
二、考核指标1. 品德表现指标（1）诚实守信：学生在考核期间是否存在作弊行为、是否遵守约定、是否道德忠诚等。
（2）尊重他人：学生是否尊重他人的意见、是否尊重师长、是否尊重自己和他人的努力等。
（3）团结协作：学生是否积极参与集体活动、是否能与他人合作、是否尊重集体利益等。
（4）勤奋努力：学生是否按时完成作业、是否积极参与课堂学习、是否勤奋学习等。
2. 行为规范指标（1）守纪律：学生是否按时到校、是否遵守校规校纪、是否自觉参加集会等。
（2）讲礼貌：学生是否言行文明、是否礼貌待人、是否懂得感恩等。
（3）爱护环境：学生是否保持教室和公共场所的整洁、是否关心环境保护、是否节约资源等。
（4）公平公正：学生在与他人交往中是否公正对待、是否尊重他人的权益、是否遵守公平竞争原则等。
三、考核方式1. 综合评定根据学生在品德表现和行为规范方面的指标，学校通过综合评定的方式，将学生的考核结果分为优秀、良好、合格和不合格等等级，以客观反映学生的整体水平。
2. 班级互评学生可以通过班级互评的方式对同学进行评价，互评结果作为学生品德和行为规范量化考核的依据之一。
班级互评可以激发学生之间的竞争意识和合作精神，培养学生的自我管理和团队合作能力。
3. 家长评价学生的家长也可以参与到学生品德和行为规范量化考核中来，通过与学校进行互动和交流，了解学生的表现和进步情况，并进行评价。
中学学生品德和行为规范量化考核办法
中学学生品德和行为规范量化考核办法中学学生品德和行为规范的量化考核办法可以采用以下方法：
1. 积分制度：制定一套具体的行为规范，将学生的品德和行为分成多个细项，每种细项都对应着一定的积分。
学生在日常生活中，根据自己的实际表现，获得或失去相应的积分。
这些积分可以作为评选荣誉称号、参加活动等方面的依据。
2. 班级考评：每个班级设立一个品德和行为规范考评小组，由班主任、班干部和学生代表组成。
每学期定期开展班级品德和行为规范考评，对每位学生进行评分，以综合评定学生在品德和行为方面的表现，并及时给予奖励或批评。
通过班级考评形成激励机制，使学生主动参与，在班级中形成良好的行为习惯。
3. 监督考核：学校可以设立专门的监督考核小组，由班主任、教务处老师和学生代表组成。
通过监督考核小组的定期巡查和随机抽查，对学生的品德和行为规范进行考核。
对于违反规定的行为，及时进行批评教育或纪律处分，对表现良好的学生给予嘉奖或奖励，形成有效的约束力和正向激励。
4. 家校互动：学校与家长进行密切合作，在家庭教育中加强品德和行为规范的培养和引导。
学校可以定期向家长发送学生的品德和行为规范考核报告，及时通报学生在品德和行为方面的表现。
家长可以通过与学校的沟通，共同制定孩子的行为规范，并建立起家校合作的机制，共同关注学生的品德和行为养成。
通过上述量化考核办法，可以使学生对品德和行为规范有明确的认知和要求，促进学生形成积极健康的行为习惯，提高学生的品德素质和道德水平。
同时，也为学生的综合素质评价提供了参考依据，有利于学生全面发展。
学生操行分管理办法
**＊*学校学生操行分管理办法操行分是量化学生在校期间思想品德、行为规范程度的重要依据。
为了维护操行管理的严肃性,进一步强化操行评分管理，特修定本办法.一、学生操行分考评量化原则1、凡校区的学生，个人的品德表现、行为规范实行量化考核，每个学生每学期的操行分均以80分为基础分，实行按实际表现加扣分制。
2、操行考核主要由班主任负责,学生处长监督执行，根据学生个人表现，严格按照加扣分细则考核，做到加分有理，扣分有据,公平、公正、公开。
3、操行评分实行系统管理，加分、扣分均在学生管理系表上如实记载。
4、各班级需将班级的重点人员操行分情况定期上报军管科。
二、操行评分加扣分细则第一条有下列行为者，扣操行分2分。
1、上课迟到、早退、随意走动、睡觉、不携带学习工具，课堂违纪.2、乱扔垃圾或随地吐痰。
3、在公共场所吸烟。
4、不打扫教室或宿舍卫生。
第二条有下列行为者，扣操行分3分。
1、到处乱刻乱画.2、男生留奇异发型。
第三条有下列行为者，扣操行4分。
1、对重大违纪现象知情不报。
2、旷课1节。
第四条有下列行为者，扣操行分5分.1、故意破坏公物。
2、在校园内违规贩卖商品。
3、强行出入宿舍区门。
4、在公共场所男女生之间有亲密行为不听劝阻。
第五条有下列行为者,扣操行分8分。
1、赌博、酗酒。
2、私造假条或涂改假条日期。
3、私自留宿校外人员。
4、胡窜异性寝室。
第六条有下列行为者,扣操行分10分。
1、翻爬围墙出学校.2、在宿舍内使用大功率电器.(500w）3、观看淫秽书刊，淫秽录像或传播淫秽内容。
第七条有下列行为者,扣操行分15-20分.1、考试作弊。
2、私自下河、塘、堰洗澡的.3、辱骂、威胁教职员工。
4、携带、贩卖、私藏管制刀具，涉及毒品。
5、诋毁学校、撕毁宣传招贴。
6、在校参与打架斗殴、敲诈、勒索。
第八条有下列行为者，加 2—20分。
1、拾金不昧。
(2—10分）2、无偿献血。
（5分）3、主动向广播室投稿。
(2分)4、积极参加学校各种活动。
学生德育操行量化考核办法
学生德育操行量化考核办法(试行)为了全面评估学生在校的思想道德和行为规范，促进学生德、智、体全面发展，努力培养合格的社会主义接班人，根据我校学生的实际制定本办法。
一、有下列情况减分：1、不按规定参加升国旗、收看新闻联播或学校组织看的政治思想教育节目，每次扣2分；2、无故不参加班级、年级组织的报告会、参观、各种会议或集体活动，每次扣3分;3、无故不参加卫生劳动、公益劳动，每次扣2分；卫生打扫不彻底，被检查扣班级分者，每次扣1分；4、有早退、迟到现象者，每次扣一分；5、上自习做与学习无关的事或大声喧哗，有影响他人学习行为，每次扣0、5分；6、旷课、旷操、旷自习，每节课扣2分；7、吵架、骂人等伤害他人行为者每次扣5分；8、有不团结行为每次扣3分；9、打架、抽烟、喝酒、赌博每次扣10分；10、地面有烟头、宿舍有酒瓶，无人承认者，。
该集体内每人次扣3分；11、乱扔、乱倒、乱写、乱画，向窗外泼水、扔杂物者，每人次扣3分；12、在校园敞胸露怀，穿拖鞋、短裤、背心者每人次扣5分；13、男生留长发，染发者，女生染发、配戴不雅饰物者，每人次扣5分；14、校园边走边吃、踢球、勾肩搭背、踩踏草坪者，每人次扣2分；15、在教学楼大声喧哗，追逐嬉闹或搞运动活动者，每人次扣2分；16、在规定时间以外，在教室开放收录机、电视机，每人次扣2分；17、进入社会上的歌舞厅、录像厅、游戏厅者，每人次扣10分；18、在宿舍私接电源、换大灯泡，使用电炉、煤油炉、酒精炉做饭者，每人次扣10分；19、未经许可，男女生互进对方宿舍者，每人次扣5分；20、未办理手续，上课上自习期间留在宿舍，进出公寓者，每人次扣3分；21、晚上熄灯后讲话、洗漱、吹拉弹唱、开收录机者，每人次扣2分；22、晚回宿舍或跳门、翻墙、钻窗者，每人次扣5分；23、夜不归宿者，每人次扣10分；24、受到通报批评或纪律处分者，扣10~30分；25、有意损坏公物者，每人次扣10分；26、考试作弊者，每人次扣30分；27、在集会期间鼓倒掌，喝倒彩，嘘口哨者，每人次扣10分。
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学生操行品德量化考核办法
长治市贸易学校依据《中学生行为准则》、《中等职业学校学生管理规定》和学生管理工作的实际情况，制定本办法。
对学生操行品德进行量化考核，是为了引导学生发扬优点，克服缺点，积极向上，养成优良的思想品德和行为习惯，成为有理想、有文化、有记律的社会主义新型人才。
第一节、操行考核的内容及评分办法
一、考核内容
（一）、思想品德（二）、纪律（三）、学习（四）、卫生（五）、文体
二、评分办法
1、基本分100分。
其中思想品德20分，纪律25分，学习25分，卫生15分，文体15分。
凡符合基本要求者给基本分，不符合基本要求者减分，表现突出者可增分。
2、在基本分的基础上，采取增分和减分的办法，增分一般不突破限额5分。
学生操行考核成绩分优秀、良好、及格、不及格四个等级。
85分以上者为优秀，75—85分之间为良好，60—75分之间为及格，59分以下为不及格。
3、操行考核由各班成立的考核小组进行考核，每月公布考核情况，接受同学们监督。
每月评出考核分，并填写学生操行考核评分统计表报辅导员审查，每学期总评。
三、操行考核评分细则
（一）、思想品德
基本要求：
1、坚持四项基本原则，政治上要求进步，努力学习和实践马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。
2、积极参加学校和班级组织的各项政治学习和精神文明建设，认真做好并保质保量完成学校和各科室分配的各项工作任务。
3、遵守社会公德、拾金不昧，助人为乐，开展批评和自我批评，敢于向不良倾向作斗争。
4、尊敬师长，团结同学，关心集体，爱护公物，遵纪守法。
增分：
1、典型的好人好事受到学校、学生科表扬的每次加1-5分。
2、学校的文明班级、先进集体，每学期每人加1—2分，先进个人加5分（受校级以上表彰的）。
3、以下情况学校、各科室、学生会、校（团）委认可的加1-3分。
1）、社会工作积极肯干，认真负责。
热心为大家服务的。
2）、班级工作表现突出，经班主任推荐的。
减分：
1、无故不参加学校、学生科、学生会、班级组织的政治学习、讲座、报告会、集会等活动者，每次减4分，迟到、早退的每次减0.5分。
2、偷窃集体和个人财务经确认的减5—10分。
3、辱骂、殴打教职工者减20分（情节严重屡教不改者可减至20分以下）；不服从任课老师、班主任和班委正确领导，影响老师和班委工作的减1—5分。
4、下级干部不负责任者减3—5分。
5、因道德品质问题受到学校行政和治安处理者减10—20分。
6、故意损坏公物未被处分者，被学校、学生科点名批评的，按公物价值和性质减5—10分。
（二）、纪律
基本要求：
1、自觉遵守《中学生手册》中的各项纪律。
2、遵守学校作息时间，按时起床、出操、就餐、上课（含自习）和就寝。
3、自觉遵守公共场所的纪律，维护学校正常的教学、生活秩序和环境卫生。
增分：
1、本学期无旷课（自习）、旷操、迟到、早退、病事假者可加5分。
2、能有力制止打架者加1—2分，有力制止打群架者加2—5分。
3、能积极协助执勤管理人员维护公共场所秩序，效果较好者加0.5—1分。
4、能及时汇报和揭发学生中违纪现象者加0.5—2分。
减分：
1、旷课一节减2分，迟到、早退一次减0.5分（包括上课、自习、实验、实习课）；上课喧哗、接手机、随便离开自己的座位走动等被任课老师点名批评者扣1分。
2、严重违反学校纪律，起哄闹事，受到行政和治安警告处分者减10—20分，打架没有被处分者减5—10分。
3、严禁夜不归宿，违者发现一次减10分。
晚上外出没有经班主任批准，没有按就寝时间返校者每次减2分。
4、违反公共场所秩序，不服从执勤人员管理排队就餐者减2分；扰乱学校正常教学、生活或社会秩序，未经学校允许在校园内燃放烟花炮竹者减1-5分；就寝或午休时间喧哗者减2分；与执勤老师争吵、辱骂、殴打执勤老师者减10分。
5、违反宿舍管理规定，私接电源、灯头，使用电炉、电热杯、热得快、取暖器等大功率电器，煤油（气）、酒精炉；在走廊、宿舍扔东西，踢、打球，每发现一次减2分，被学生科点名批评者减4分；在宿舍内吸烟、喝酒造成不良影响，发现一次扣5-10分。
6、利用扑克、花牌、麻将或其他工具赌博者，每人一次减10分。
7、穿拖鞋背心进入教学（含图书）楼、食堂、会场者，被有关部门点名批评减1分。
8、严禁不文明举止，男女行为不检点，凡谈恋爱造成不良影响和经教育仍不改正者从学期总评中减5—20分。
9、妨碍考评人员正常工作，无理取闹者减5-10分。
（三）、学习
基本要求：
1、热爱本专业，学习态度端正，目标明确。
2、按时上课（自习）、实验、实习，认真听讲，虚心好学，自觉遵守课堂纪律，维护学习环境。
3、按时独立完成作业，遵守考场纪律。
4、积极参加第二课堂活动。
增分：
1、积极参加学生会、学校、市、省、国家组织的各种智力技能竞赛（包括学科竞赛）。
获国家一等奖加10分，二等奖加8分，三等奖加6分；省一等奖加8分，二等奖加6分，三等奖加3分；市一等奖加6分，二等奖加4分，三等奖加2分；校一等奖加3分，二等奖加2分，三等奖加1分。
2、积极帮助自己差的同学，效果比较明显，且受到老师肯定者加1—2分。
向各级学校（1分）、市（2分）、省（4分）、国家（5分）报刊杂志投稿，每采用一篇加1—5分。
3、学期考试各科成绩平均75分以上者加5分，各科成绩平均85分以上者加10分。
减分：
1、不按时完成作业，每次减1分；受任课老师批评者每次减2分。
2、考试作弊被通报批评一次减10分，期末考试不及格一门减5分，无故缺考一门减10分。
3、实验、实习不按规定操作或违反实验、实习规定，造成事故者减5—10分。
（四）、卫生
基本要求：
1、室内干净、整齐、个人衣装整洁，被褥平整，鞋排成直线。
2、墙壁门窗洁净，桌面不摆杂物，按时清扫，不存垃圾。
3、生活器具、清扫工具按规定位置放齐。
4、自觉参加劳动卫生。
增分：
1、评为“文明宿舍”的宿舍成员每人加5分，在学校的宿舍卫生评选中获前五名的宿舍每人每次加5分，卫生区被表扬的班级当日值日的每位同学加2分。
减分：
1、不参加劳动卫生，每次减2分，环境卫生区检查不合格，值日所有成员各减1分，宿舍卫生检查所在宿舍被评为最差，每人每次减5分，值日生再减2分。
2、不注意公共卫生，在走廊泼水，向窗外倒水，乱倒饭菜者每发现一次减3分，被楼管员、学生科点名批评的每次减3分。
（五）、文体
基本要求：
1、认真上好体育课（军训课），有按规定达标。
2、按时出早操，集体迅速，态度认真，步调一致，动作准确。
增分：
1、在团委、学校组织的文体活动中获得名次者加1—3分。
2、体育达标优秀加1分，良好加0.5分。
3、在市以上组织的文体活动中获得名次者加2—6分。
4、文娱、体育活动积极组织者加5分。
减分：
1、无故不参加早操者每次减5分。
2、班级、学生科、学校组织安排的文体活动无故不参加者每次减2分。
3、体育比赛不尊敬裁判，造成后果者视情节减1—5分。
（六）、补充
1、（一个月内）政治学习表现积极者，两次加1分，四次加2分。
2、点名期间发现班干不如实报告者，班干自己每人扣1分。
3、凡请假必须有请假条，写清理由及离校、返校时间。
4、操行考核办法在实施过程中可根据实际情况，予以修订完善。
第二节、附则
1、操行考核分占学生综合考核分的40%。
2、受严重警告、记过、留校察看处分者，操行考核按不及格处理。
操行考核不及格（少于60分）按学校学生管理规定中的有关规定执行。
3、操行考核分作为学生评奖学金、助学金的依据之一。
4、操行考核分作为学生表现评语和毕业鉴定的依据之一。
5、操行考核分作为评定“三好学生”、优秀学生干部、优秀团员、优秀团干、优秀毕业生的依据之一。
6、操行考核分作为毕业推荐就业择优的依据之一。
长治市贸易学校学生科
二0一三年三月。