小记者培训教程完整版
培训小记者培训大讲堂课件
培训小记者培训大讲堂课件2023-10-27contents •培训小记者的基本素养•小记者采访实践与案例分析•小记者新闻稿件的写作规范与技巧•小记者采访中的突发事件处理与应对•小记者职业规划与发展方向目录01培训小记者的基本素养解释新闻的特点，包括时效性、真实性、客观性等。
新闻的定义与特点新闻价值与选取标题制作与技巧分析如何选取有价值的新闻素材，并突出其重要性。
讲解如何制作吸引人的新闻标题，提高新闻的吸引力。
03新闻写作的基础知识0201介绍如何进行采访前的准备工作，包括了解采访对象、准备问题等。
采访前的准备讲解如何运用有效的采访技巧，如开放式与封闭式问题、引导与反问等。
采访技巧介绍如何在采访过程中保持专业与礼貌，尊重采访对象。
采访礼仪采访技巧与礼仪新闻摄影与图片编辑图片选择与编辑介绍如何选择和编辑新闻图片，使其更具新闻价值和吸引力。
图片版权与授权讲解图片版权与授权的相关知识，确保使用合法合规。
新闻摄影的基本原则讲解新闻摄影的基本原则，如真实反映、抓住瞬间等。
02小记者采访实践与案例分析在采访前，小记者需要明确采访目的和主题，了解采访对象的基本信息和背景，为采访做好充分准备。
采访前的准备与策划明确采访目的根据采访目的和主题，制定详细的采访计划，包括采访时间、地点、方式、问题等，确保采访有序进行。
制定采访计划通过查阅相关资料，了解采访对象的基本情况和背景，为采访提供更多信息和参考。
搜集资料善于倾听小记者需要认真倾听采访对象的回答，理解采访对象的观点和态度，以便更好地提问和交流。
礼貌待人在采访中，小记者需要以礼貌、友好的态度对待采访对象，尊重采访对象的意见和感受。
灵活应对在采访过程中，小记者需要灵活应对突发情况，如问题无法得到回答或采访对象情绪激动等，以保证采访的顺利进行。
采访中的沟通与技巧1采访后的整理与编辑23采访结束后，小记者需要及时整理采访记录，将采访内容进行分类和归纳，以便后续编辑和使用。
小记者培训教案
第一课时小记者应具备得条件一、什么就是记者？什么就是小记者？1、记者就就是从事采访、报道新近发生得事实得专业人员。
——记录真实得事情。
2、小记者就就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道得学生记者。
二、小记者得基本素质第一,就是非分明。
小记者就是做舆论宣传工作得,提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。
在中小学生得生活中,确实有一些不文明、不健康得现象,小记者应该旗帜鲜明地予以反对,大力提倡积极得东西。
第二,知识丰富。
小记者所写得新闻就是多方面得,因此必须对各方面得知识都要有所了解,可以通过阅读书籍与报刊、听广播、瞧电视、收集信息来丰富自己得知识。
小记者对各方面知识不求专与深,但一定要了解,以免在写稿中出现知识性错误。
第三,高度敏感。
当今社会得信息很多,但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值得线索,及时发现那些重要得、新鲜得、有价值得新闻线索,并紧追不舍,这样,才能采写出有价值得新闻。
如有位小记者采写得《小白露打赢了官司》,就就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出得新闻稿件。
第四,吃苦耐劳。
当小记者也就是非常辛苦得,一分辛苦,才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来,而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访,晚上写稿,非常辛苦。
第五,广交朋友。
小记者要广交朋友,因为朋友越多,新闻窗口就越多。
这些朋友有您得同学、小伙伴,也有老师、家长,还有大记者。
有许多新闻线索,朋友会及时、主动提供给您得,缺少朋友就是当不好小记者得。
第六,勤奋写作。
面对同一新闻事实,不同得小记者写出得报道有很大得差别,这就是由于写作基本功不一样所造成得。
小记者要勤奋学习,坚持写作,学习别人好得写作方法,不断提高自己得写作水平。
三、小记者应注意事项一如每个人得容貌不一样,每个人得声音也不尽相同。
没有一成不变得方法,唯有一点点地去学习,去领悟,去享受其中得乐趣,才能真正地发现自己声音得奇妙,展现自己得魅力。
小记者培训教案(第01课)
小记者培训教案(第01课)小记者培训教案（第01课）教学内容：小记者是什么，小记者要做什么，新闻的特点和概念教学目标：1.了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念。
2.通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
3.在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
重难点：理解日常研究的作文与新闻稿之间的区别。
教法：讲解法、练法、比较法。
教学准备：教学幻灯片、游戏等。
一、开门见山，直入主题。
老师：同学们，欢迎来到“红领巾”小记者站。
你们知道什么是小记者吗？板书，揭题。
）二、介绍小记者。
小记者是学校电视节目和校园电视节目采访工作的学生组织，年龄相对较小的孩子。
三、介绍小记者的工作。
小记者的任务主要有两个：采写新闻和反映问题。
采写包括采访和编写两个部分，编写需要整理、分类、剪辑，最后编辑成稿，通过电台、电视和报刊等平台进行发布。
四、介绍什么是新闻。
新闻是用概括的叙述方式，以较简明扼要的文字，迅速及时地报道附近新近发生的、有价值的事实，使一定人群了解。
新闻一般包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。
简讯是指200字以内的短消息，要回答以下基本问题：何人、何事、何时、何地？还要尽可能回答以下两个问题：何故、如何？五、比较日常研究的作文和新闻稿。
通过实例比较，感受新闻的简明性、时效性和真实性。
六、培养学生的新闻触觉和实事求是的品格。
通过具体的生活情境体验，让学生在研究过程中培养新闻的触觉，养成实事求是的良好品格。
通过以上教学，学生可以初步了解小记者的定义和任务，建立新闻和简讯的概念，感受新闻的简明性、时效性和真实性，培养新闻触觉和实事求是的品格。
活动主题：XXX举行“XXX中秋”活动，包括“我与祖国同成长·寻访西关”主题中队活动和“贺中秋”文艺汇演。
二、模拟新闻报道的开头。
2017年9月1日，XXX举行了隆重的开学典礼。
学校的全体师生参加了这次活动，共同迎接新学年的到来。
三、模拟新闻报道的主体部分。
小记者培训讲课ppt课件
6
“当双子镇党委书记把这笔钱送到遇 难者手里时，他们忍不住抱在一起 痛哭失声”。
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2，“终于，逆境中的张君决定以铤 而走险的方式获得自己人生的成 功”。
——（破获张君特大暴力犯罪集团）
8
“终于，逆境中的张君决定以铤而走 险的方式获得自己人生的成功”。
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摄影摄像的一点技巧
1，构图 黄金比例；垂直中轴； 主体；光源 2，蒙太奇——画面叙事
蒙太奇就是根据影片所要表达的内容，和观众的心理顺序，将一部影片 分别拍摄成许多镜头，然后再按照原定的构思组接起来。一言以蔽之： 蒙太奇就是把分切的镜头组接起来的手段。由此可知，蒙太奇就是将 摄影机拍摄下来的镜头，按照生活逻辑，推理顺序、作者的观点倾向 及其美学原则联结起来的手段。
百里挑一小记者培训 课程
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• 一，如何写新闻稿件 电视新闻的组成要素：导语；解说词；同期
声； 例一：《美国校长》
2
分析例一
校园活动如何做成一篇新闻 1，了解活动全貌（活动内容；活动目的；主
办方；参与者） 2，分析活动亮点——新闻价值 3，构思新闻 4，安排采访 5，形成稿件
3
知识要点：新闻价值
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• 三、 活动对象，运动拍摄 表现对象的运动之中，摄像机也在运动之 中进行拍摄，这时的画面构图应该以表现 主体的运动为主要依据。 1.跟、摇的主题位置 伴随跟和摇镜头的主体位置应在画面的视 觉中心，并保持相对稳定，取景时应在运 动方向的前方多留些空白。
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• 留心身边的美 • 保持欢乐的心 • 吃苦耐劳
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分析例二
小记者出镜的校园活动新闻 1，为什么要设置记者出镜 2，需要记者出镜的新闻事件有哪些 3，出镜注意事项
小记者培训教案课程完整版
理解和回应
对被采访者的回答进行理解和 回应，鼓励其进一步表达观点
和想法。
记录关键信息
在倾听和观察的过程中，及时 记录关键信息和亮点，为后续
的报道和写作提供素材。
实战演练：模拟采访
分组模拟
学员分组进行模拟采访，分别扮演记 者和被采访者的角色，体验采访过程。
角色扮演
在模拟采访中，鼓励学员尝试不同的 角色和身份，提高应对不同情况的能 力。
合作方式
内容共享、联合报道、活 动合作等。
拓展影响力
通过合作与资源共享，扩 大内容传播范围，提高品 牌知名度。
07 总结回顾与展望
课程总结回顾
课程目标与内容 通过本次培训，小记者们学习了新闻写作、采访技巧、摄 影摄像等专业知识，并进行了实践操作和作品展示。
教学方法与手段
采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，借助多媒体手 段辅助教学，使学员在轻松愉快的氛围中掌握知识和技能。
新闻线索的寻找与筛选
新闻线索的寻找
从日常生活中寻找、从会议和活动中寻找、从社交媒体上寻找 等。
新闻线索的筛选
判断线索的真实性、评估线索的新闻价值、考虑线索的时效性。
03 采访技巧与实战演练
采访前的准备工作
确定采访目的和主题
明确采访的目的和主题，有助于 制定采访计划和提问策略。
了解被采访者背景
对被采访者的基本信息、职业背 景、专业领域等进行了解，以便 提出有针对性的问题。
视频剪辑
01
教授使用剪辑软件对视频进行剪辑、拼接、转场等操作，使视
频内容更加流畅、生动。
音效处理
02
讲解如何为视频添加背景音乐、音效等，增强视频的表现力和
感染力。
小记者新闻写作培训课件
小记者新闻写作培训
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新闻报道的基本要求
真实 客观 公正 平衡
小记者新闻写作培训
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◆ 真实
真实是新闻的生命。 这是新闻写作与其他写作最主要的区别。
◆ 客观
新闻报道真实性的前提。
◆ 公正——遵守新闻道德。
小记者新闻写作培训
◆ 平衡（全面）
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小记者新闻写作培训
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游戏规则：
将同学分为六组，每人拿出一张纸， 第一组同学写“原因”； 第二组同学写“人物”； 第三组同学写“时间”； 第四组同学写“地点”； 第五组同学写“什么事”； 第六组同学写“怎么样”。 写完后，每组同学读纸条上的内容， 形成“一句话”故事。
☞对社会的影响
举例：
♩ 学校要求全校学生从下周一开始，每天必须穿校服。 ♫ 校园出现了踩踏事故，2人受伤。 ♬ 西安地铁三号线即将开通。
思考：上面三件事，哪个最重要？
小记者新闻写作培训
8
显著性
▪人物的显著性，是指创造或造成一定事实的人(包括 平民百姓，不只是各种公众人物)，与普通人相比，拥 有较高的社会地位、知名度、权威性，或者具备某种 特殊的才能等。
新闻
小记者新闻写作培训
3
1.新闻记录的是刚刚发生、正在发生或刚刚被发现的事。 2.新闻必须有价值和意义。 3.新闻事件必须要通过媒体进行报道。 *媒体是传播信息的媒介，如报纸、广播、电视、互联网、移动网络。
小记者新闻写作培训
4
新闻的特点
真实 事件
新鲜
广泛 关注
小记者新闻写作培训
5
时新 性
新闻趣价味值
1.什么是新闻
2.新闻的特点
3.新闻价值
4.新闻的基本要素
小记者口才培训课程教案
小记者口才培训课程教案课程名称：小记者口才培训目标年龄：8-12岁课程目标：通过本课程，学生将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧，为成为一名优秀的小记者做好准备。
一、开场白（10分钟）大家好，欢迎来到小记者口才培训课程！我是你们的老师，今天我们将一起学习如何成为一名优秀的小记者。
我们知道，作为一名小记者，良好的口才是非常重要的。
今天我们将学习如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。
二、主题一：清晰表达（30分钟）在今天的课程中，我们将学习如何清晰地表达自己的想法。
首先，我们要明白，清晰表达不仅仅是说话清楚，还包括用简洁明了的语言把意思表达出来。
我们要避免使用过多的修饰词和冗长的句子。
现在，请同学们分成小组，讨论你们最喜欢的食物，然后每个小组选一名代表来介绍。
在这个过程中，我们要注意倾听同学的发言，给予反馈和建议。
三、主题二：逻辑思考（40分钟）接下来，我们要学习如何进行逻辑思考。
逻辑思考是指按照一定的逻辑顺序组织自己的思路，使表达更加有条理。
我们可以使用一些逻辑词，如首先、其次、最后等来帮助我们组织思路。
现在，请同学们想一个你们最近在学校里发生的事情，然后按照时间顺序把它讲出来。
这个过程中，我们要注意每个步骤之间的逻辑关系，让整个故事更加有条理。
四、主题三：公众演讲技巧（30分钟）最后，我们要学习一些公众演讲的技巧。
公众演讲是指面对一群人发表讲话。
在这个过程中，我们要注意眼神交流、语音语调和肢体语言。
首先，我们要学会用眼神交流来与听众建立联系。
其次，我们要注意语音语调的变化，让整个演讲更加生动有趣。
最后，我们要学会使用肢体语言来增强我们的表达效果。
现在，请同学们站起来，尝试用这些技巧来发表一段演讲。
这个过程中，我们要给予同学鼓励和支持，让他们更加自信地表达自己的想法。
五、总结（10分钟）今天的课程就到这里了。
通过本课程的学习，我们了解了如何清晰、有逻辑地表达自己的想法，提高口才和公众演讲技巧。
小记者培训资料一
小记者培训资料一一、培训目的和背景小记者培训旨在培养孩子们的新闻素养和写作能力，提高他们的观察力、思维能力和表达能力，培养他们的团队合作意识和责任感。
通过培训，让孩子们了解新闻的基本原则和写作技巧，培养他们对社会、环境、科技等各个领域的关注和报道能力，从而为他们的成长和未来的职业发展打下良好的基础。
二、培训内容1. 新闻基础知识- 了解新闻的定义、特点和分类；- 学习新闻报道的基本原则和伦理规范；- 掌握新闻写作的基本要素和结构。
2. 新闻采访技巧- 学习如何提出问题，引导被采访者回答；- 掌握采访技巧，包括倾听、观察和记录；- 学习如何处理采访中的突发情况和挑战。
3. 新闻写作技巧- 学习如何撰写新闻标题和导语，吸引读者的注意力；- 掌握新闻写作的基本结构和语言表达技巧；- 学习如何编辑和校对新闻稿件，确保准确性和流畅性。
4. 主题报道- 学习如何选择和确定新闻报道的主题；- 进行实地调研和采访，收集相关信息和素材；- 撰写新闻稿件，包括正文、配图和引用等。
5. 摄影和摄像技巧- 学习基本的摄影和摄像技巧，包括构图、光线和角度等；- 掌握如何使用摄影和摄像设备，拍摄高质量的图片和视频；- 学习后期处理和编辑技巧，提升作品的质量和效果。
6. 新闻发布和传播- 学习如何选择合适的新闻发布渠道和平台；- 掌握新闻发布的基本流程和注意事项；- 学习如何利用社交媒体和网络工具进行新闻传播。
三、培训方法和形式1. 理论讲解- 通过讲座、课堂教学等形式，向学员传授新闻基础知识和技巧；- 结合案例分析和互动讨论，加深学员对新闻原则和写作要素的理解。
2. 实践训练- 安排实地采访活动，让学员亲身体验新闻采访的过程和挑战；- 组织写作练习，让学员通过实践提升新闻写作的能力；- 安排摄影和摄像实操，让学员掌握拍摄和后期处理的技巧。
3. 团队合作- 组织学员分组进行主题报道，培养他们的团队合作和协作能力；- 引导学员互相学习和交流，共同提高新闻素养和写作能力；- 鼓励学员分享和展示自己的作品，增强自信心和自我表达能力。
小记者培训经典教程
开门见山就是单刀直入地提出想要问的问题，直截了 当的说明自己的要求。这种形式一般适合于两类采访对象， 一是记者熟悉的人；二是文化层次高、社会经验丰富的干 部、学者、外事人员等。前者因为熟悉，情感交流早已建 立，过于客套、寒暄反而显得见外；后者则有相当的社交 经验和社会经历，顺应性比较强，容易领会记者的意图。
例如中国国际广播电台记者杨淑英有一次去采访我国著名的翻 译家李健吾先生。李老却以“我这个人不求名，不要人宣传”的 冷漠态度拒绝了她。尴尬中杨淑英猛想起李老是法国文学的研究 专家，当时北京正举办的法国电影周里恰恰有部传记片《莫里 哀》，她马上转变话题，向李老请教莫里哀的有关问题。李老的 兴趣顿时来了，从而谈起了他的译注、工作等情况，在和谐的环 境和愉快的氛围中，使采访圆满完成。
新闻提问的方式和禁忌 （二）新闻提问，应注意的问题有：
（一）创建良好的氛围 气氛融洽的采访，对双方来说是一
种乐趣。因此，和访谈对象沟通前，记者应当准备一些幽默开心 的事情，问些你知道采访对象很喜欢谈的问题——提问时从对方 的兴趣着手，能更快打开话匣子。另外，提问尽量适应采访对象 的职业特征，不说外行话。
新
例如：
闻 的
特
今天晚上中央电视台文艺节
目将播出我校武术队的表演。
今天下课了白老师要给大 家做炸酱面。
五、导向性
报道的事情有价值，对读者才有教育意 义。
例如：赵晓苏同学爱养宠物，但是被猫 抓伤了胳膊，几天以后发炎了，不得已请假 住院了。
这样的报道让同学们看了，便会引起注
意。
少年新闻的特点
第四 新闻采访时提问的方式与禁忌
有一定采访经验的人都知道，不管你事先准备有多充分，到真 正采访时，还是会发现，有很多内容出乎我们的意料。这种时候， 我们就要具备随机应变的能力，善于抓住对方回答中的新线索、 新疑问，继续提问。有人说，好记者都是穷追不舍的人，说的其 实就是这个道理。
南京小记者培训课程教案
南京小记者培训课程教案南京小记者培训课程教案小记者新闻写作、采访教程南京东方文化艺术进修学校祁柏一、小记者新闻根底知识第一单元如何做个优绣的小记者 1、参加小记者活动的意义 2、当小记者应具备的条件3、如何当好小记者 4、课堂互动：自我介绍、交朋友、第二单元什么是新闻 5、新闻的特点 6、新闻的根本要素——五个W和一个H 7、媒体报道的要求 8、课堂互动：游戏五个W和一个H 第三单元新闻写作和作文的同异 1、新闻写作和课堂作文一样点 2、新闻写作和课堂作文的区别 3、课堂练习：学写一句话新捂が要求含有六要素第四单元如何在身边发现新闻 4、怎样培养新闻敏感性 5、校园中的新闻 6、社会生活中的新闻 7、课堂互动：说一说，写一写身边新颖的事大学生创业网第五单元新闻的体裁 1、新闻小故事 2、消息 3、通讯二、小记者写作根底知识第六单元气象描写1、风、遇孩雷、电、雪、雾、虹的描写 2、黎明、黄昏、夜色的描写课堂作业：气象风光描写片断第七单元环境描写1、室内、会场、展厅的描写 2、广场描写 3、自然风景描写4、课堂练习：写自己熟悉的一个风光。
第八单元人物描写1、人物肖像描写2、人物心理描写3、人物语言描写4、人物动作描写5、课堂互动：形容描写下某位同学的外貌或自己的`外貌三、小记者采访写作知识第九单元新闻采访1、采访前应做哪些准备 2、怎样进展采访 3、怎样记采访笔记 4、课堂互动：同学互相采访、练习写采访笔记〔教师指导〕第十单元新闻写作1、怎样提炼最新颖的主题 2、怎样选取最生动的材料 3、怎样写出最简练的文章大学生创业网4、课堂练习：找找这几篇新闻的主题〔给材料〕第十一单元怎样制作新闻标题1、标题的作用 2、标题的提炼、推敲 3、为什么不能写假新闻 4、怎样投稿 5、课堂练习：请同学们给这几篇新闻制作个标题上〔给材料〕第十二单元外出采访实习 1、外出参观采访 2、写作稿件点评， 3、评优绣学员，发奖状、纪念品 4、好作品在小记者报上登载发表 5、优绣作品报送教育部质‰教科所参加全国新课标才艺大赛，获奖作品颁发证书。
小记者课程大纲
小记者课程大纲一、课程简介1.1 课程背景1.2 课程目标1.3 课程特点二、课程内容2.1 媒体素养培养2.1.1 消息获取能力2.1.2 媒体信息评估能力2.1.3 媒体创作能力2.2 报纸写作技巧2.2.1 新闻写作基础2.2.2 标题与导语的撰写2.2.3 叙述与描述的技巧2.2.4 采访与报道的实践2.3 广播节目制作2.3.1 电台节目结构规划2.3.2 台本撰写与剧本创作 2.3.3 配乐与声效的运用2.3.4 台风与主持技巧2.4 电视新闻制作2.4.1 摄像与剪辑基础2.4.2 拍摄与导演技巧2.4.3 采访与主持技能2.4.4 视频剪辑与后期制作三、课程安排3.1 学时分配3.2 教学计划3.2.1 第一周：媒体素养培养 3.2.2 第二周：报纸写作技巧 3.2.3 第三周：广播节目制作3.2.4 第四周：电视新闻制作四、评估方式4.1 课堂表现4.2 作业完成情况4.3 项目实践成果五、教材与参考资料5.1 主要教材5.2 参考资料六、师资力量6.1 授课教师介绍6.2 助教配备七、学员要求7.1 年龄要求7.2 报名条件7.3 课程要求八、培训机构介绍8.1 机构背景8.2 课程优势8.3 培训环境九、报名与联系方式9.1 报名方式9.2 咨询联系方式一、课程简介小记者课程是为了培养孩子们对新闻和传媒方面的兴趣，提高他们的媒体素养而设计的一门课程。
通过学习，学生将获得新闻写作、广播节目制作及电视新闻制作等方面的知识和技能。
二、课程内容1. 媒体素养培养通过了解新闻的获取和评估方法，同时学习媒体创作的基本技巧，培养学生的媒体素养。
2. 报纸写作技巧学生将学习如何撰写新闻报道，包括如何撰写标题、导语以及叙述和描述的技巧。
并通过实践活动进行采访和报道的演练。
3. 广播节目制作学生将学习电台节目规划、台本撰写、配乐与声效的运用，以及台风与主持技巧等内容，并进行相关实践训练。
4. 电视新闻制作学生将学习摄像与剪辑基础、拍摄与导演技巧，以及采访与主持技能等，并进行视频剪辑与后期制作的实际操作。
培训小记者培训大讲堂课件
提高学员对新闻行业的认知和兴趣。
培训师队伍的考核与评估
对师资队伍进行定期考核与评估，保证教学质量。
小记者培训教材编写
教材内容要全面、系统
教材内容应包括新闻理论知识、新闻业务知识、新闻伦理与法规 等。
教材要有针对性和实用性
针对不同年龄段和知识水平，设计不同难度的教材，并注重实用 性，以便学员能够将所学知识应用到实际工作中。
培训小记者培训大讲堂课件
xx年xx月xx日
目 录
• 培训小记者概述 • 小记者培训内容 • 小记者培训方法 • 小记者培训效果评估 • 小记者培训计划与实施
01
培训小记者概述
小记者的定义与特点
小记者定义
小记者是指在新闻机构或相关机构中担任采访、报道、写作 等工作的未成年人，通常具备新闻敏感度和语言文字表达能 力。
了解相机基本知识，选择 合适的摄影器材。
拍摄技巧
掌握拍摄角度、光线和构 图技巧，突出主题。
图片编辑
掌握图片处理软件使用， 美化图片效果。
社交媒体运营技巧
平台选择
熟悉不同社交媒体平台的特性 ，合理选择运营平台。
内容策划
了解目标受众需求，制定有吸 引力的内容策划。
推广策略
运用社交媒体推广工具，制定 有效的推广策略。
文章编辑质量评估
对小记者发表的文章进行编辑质量评估，包括文字的规范性 、语言的流畅性、版面设计等方面。
小记者个人成长评估
写作技能提升评估
通过比较培训前后的文章，评估小记者在写作技能方面的提升程度。
采访与沟通技能评估
通过观察小记者在培训期间的采访和沟通表现，评估其在人际交往方面的技 能水平。
05
小记者培训课件1
1、爱看报，勤思考，做好笔记；
2、交朋友，爱提问，善于倾爱学校，爱家人，乐于助人。
二、什么事记者？什么是小记者？
1、记者 记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人 员。——记录真实的事情。
2、小记者 小记者就是专门为少儿报刊、少儿电台或电视台、校 黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的
学生记者。——小学生小记者
三、小记者采访基础知识
（一）什么是采访？
新闻记者为了采集新闻素材（“找料”）所进行的工作。 （二）采访的特点 1、采访是写作的基础； 2、采访有时间的限制； 3、采访 有明确的目的。 （三）采访的方式 1、“一对一”式采访； 2、 “一对多”式采访；3、 “多对 一”式采访；4、 “多对多”式采访；5、参加会议采访；6、现场 观察。
后 西 校 园 电 视 台
学生小记者培训
——多读课外有益书，多交良友，多写作文， 开阔视野、多了解学校、家庭及社会。
培 训 总 目 录
一、小记者应具备的素质 二、什么是记者？什么是小记者？ 三、小记者采访基础知识 四、采访技巧 五、采访前的准备 六、记者工作分几个步骤 七、报纸怎样制作？
一、小记者应具备的素质
小记者培训摄影课程
小记者新闻摄影教程第一章小记者摄影基础一、有关照相机的基本概念二、照相机的类型、镜头的种类三、照相机的自动曝光四、摄影的基础知识五、照相辅助器材及性能第二章小记者摄影中的取景构图一、构图的基本原则二、取景与构图三、摄影构图的画面设计四、摄影初学者常见问题分析第三章小记者新闻摄影中正确用光一、光与影的魅力二、控制光的三个方法三、摄影用光的分类第四章小记者新闻摄影中的色彩运用一、色彩的作用及运用二、色彩的明度三、如何用色四、光与色彩五、光与色温第五章小记者新闻摄影面面观一、新闻摄影的定义二、报刊新闻图片的地位与作用三、新闻图片使报纸呈“图像化”的趋势第六章小记者新闻摄影的拍摄方法与要领一、新闻摄影的形象采访二、新闻摄影的现场抓拍三、突发性新闻事件摄影与可预知性事件新闻摄影四、几种常用拍摄手法的实践运用第七章小记者摄影说明的文字写作一、新闻摄影的体裁二、著名图片编辑谈配文第八章小记者如何编辑新闻图片一、以整合的观念看待图片与文字的关系二、加强新闻提炼与报道策划能力培养三、提倡与摄影记者的思维火花碰撞四、善于与其他人沟通与协作五、新闻图片编辑工作第九章小记者新闻摄影要掌握数字技术一、数字摄影基础知识二、数字摄影在新闻报道中广泛运用第十章小记者生活中的纪实摄影一、纪实摄影的概念、特征二、纪实性不等于新闻性三、纪实摄影的目的、题材、艺术性四、纪实摄影的评价标准五、纪实摄影的拍摄与选题六、拍摄纪实摄影要注意的事项第十一章小记者新闻摄影的评价标准一、注重新闻性二、注重时效性三、注重独家性第十二章小记者实践活动一、外出参观采访二、摄影稿件点评，三、评优秀学员，发奖状、纪念品四、好作品在小记者报上刊登发表五、向教育部中央教科所的关单位报送。
小记者培训教程完整版
小记者培训教程HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】第一课时小记者应具备的条件一、什么是记者？什么是小记者？1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。
——记录真实的事情。
2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质第一，是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
第二，知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中出现知识性错误。
第三，高度敏感。
当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
第四，吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
第五，广交朋友。
小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
第六，勤奋写作。
面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。
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小记者培训教程
HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
第一课时
小记者应具备的条件
一、什么是记者？什么是小记者？
1、记者就是从事采访、报道新近发生的事实的专业人员。
——记录真实的事情。
2、小记者就是专门为市少儿报刊、少儿电台或电视台、校黑板报、校广播站、校电视台、小记者网等进行采访报道的学生记者。
二、小记者的基本素质
第一，是非分明。
小记者是做舆论宣传工作的，提倡什么?反对什么?态度应该十分鲜明。
在中小学生的生活中，确实有一些不文明、不健康的现象，小记者应该旗帜鲜明地予以反对，大力提倡积极的东西。
第二，知识丰富。
小记者所写的新闻是多方面的，因此必须对各方面的知识都要有所了解，可以通过阅读书籍和报刊、听广播、看电视、收集信息来丰富自己的知识。
小记者对各方面知识不求专与深，但一定要了解，以免在写稿中
出现知识性错误。
第三，高度敏感。
当今社会的信息很多，但这些信息不一定都能够构成新闻。
小记者要能敏锐地发现其中具有新闻价值的线索，及时发现那些重要的、新鲜的、有价值的新闻线索，并紧追不舍，这样，才能采写出有价值的新闻。
如有位小记者采写的《小白露打赢了官司》，就是从保护少年儿童合法权益这一角度写出的新闻稿件。
第四，吃苦耐劳。
当小记者也是非常辛苦的，一分辛苦，才能有一分收获。
因为好新闻不会自己送上门来，而需要小记者自己去挖掘。
有时需要白天、周末采访，晚上写稿，非常辛苦。
第五，广交朋友。
小记者要广交朋友，因为朋友越多，新闻窗口就越多。
这些朋友有你的同学、小伙伴，也有老师、家长，还有大记者。
有许多新闻线索，朋友会及时、主动提供给你的，缺少朋友是当不好小记者的。
第六，勤奋写作。
面对同一新闻事实，不同的小记者写出的报道有很大的差别，这是由于写作基本功不一样所造成的。
小记者要勤奋学习，坚持写作，学习别人好的写作方法，不断提高自己的写作水平。
三、小记者应注意事项
一如每个人的容貌不一样，每个人的声音也不尽相同。
没有一成不变的方法，唯有一点点地去学习，去领悟，去享受其中的乐趣，才能真正地发现自己声音的奇妙，展现自己的魅力。
其实，声音不是最重要的，重要的是我们拥有一颗永不倦怠的满怀追求的心灵。
用心去阅读，去吟咏，去交流，去发现世界，我们将找到快乐的源泉……
实际上，作为小广播员、小主持人或者小记者，自己的观点固然重要，但更重要的是你能够为大家提供什么有价值的信息。
什么是有价值的信息呢？应该是大家想听、想看的，能够对大家的学习、生活有所帮助的，或开阔视野，或启迪心智，或增进情感，或鼓舞人心，或催人警醒……这或许不是价值的概念，但这就是价值的意义，也是我们学习朗诵，学做广播员、主持人和小记者的意义。
第二课时
当好小记者
一、小记者的好处
第一，做小记者可以培养能力
1、培养的创新能力、实践能力、社交能力和创业精神；
2、培养的理性思考能力；
3、帮助树立正确的人生观、世界观和价值观；
4、培养的“团队精神”和合作能力；
5、培养获取、处理信息的能力；
6、培养克服困难、应付挫折的能力；
7、培养策划、组织能力和责任感；
8、培养对科学技术的兴趣、爱好，了解科学技术的发展。
第二，当小记者有什么好处
学会当小记者，对于少年儿童的全面发展，是非常有益的。
因为，学当小记者，至少能提高学生四个方面的能力：观察能力、交流能力、分析能力、写作能力。
这些都是当代少年儿童应当具备的才能。
先说观察能力。
当小记者一要敏感，二要善于观察，否则，就当不好小记者。
因为，不敏感便抓不住新闻，而不善于观察，即使抓住了新闻，也难以发展其真正的价值和特点。
再说交际能力。
当小记者必须善于与人交往。
而且要经历各种场面。
如果见了陌生人不敢讲话，到了一个大场面就紧张得心跳，那是无法完成采访任务的。
再说分析能力。
小记者一般知道的事情比较多，但要采写新闻，就必须学会迅速地分析判断问题：当前的形势特点是什么？哪件事是最重要的新闻？应该怎样采写这条新闻？等等。
还有写作能力。
写新闻的一个基本要求：必须学会用最简洁的语言，把最重要的事实表达清楚。
这种锻炼，是其它作文形式得不到的。
其实，当小记者能得到的锻炼和收获，还不止以上四个方面。
但是，这四个方面，不就是非常重要的吗？
二，做小记者的快乐。
采访和写作是件辛苦的事儿，不过做小记者也很快乐。
首先，写新闻不用像写作文那样“构思”，不用冥思苦想在议我们身边经常有好人好事．比如说．课余时间，同学们去慰问社会上的孤寡老人，为他们打扫屋子、洗衣服．送去温暖和热情；休息日，同学们拿着课外读物看望残疾人。
与他们谈心、交流，送去缕缕暖风；放学回家，同学们利用课余时间打扫社区花园，绿地、给小树、小草挂“护绿卡片”，清除社区死角里的垃圾，给社区送去了片片新绿……那么，怎样才能避免把这些事写成一般的好人好事表扬稿？
首先，要从“新”字入手来写。
看看现在这件好事和过去那件好事之间有什么区别，是在什么背景下做的。
新闻新闻，从选材上就要求新，别人写过的自己再写，意义就不大了。
其次，要从“高”字入手来写。
写好人好事表扬稿，往往机孤立地就事写事，写出来的稿件往往不深刻，没有思想。
我们要善于从高度，比如从为社会精神文明做贡献的高度来看待这些事，这样就赋予一般的好人好事以深刻的的思想背景了。
第三，要从“特”字入手来写。
新闻文体有自己的特殊性，因此要善于运用新闻文体来写好人好事。
如果当了小记者依然还不知道什么叫“导语”，也不知道怎样使用新闻的叙述方法，还用过去写作文的方法来写“新闻”，难免会给人手法陈旧的感觉。
第三课时
小记者培训内容
对小记者进行系统的培训，了解新闻的采访、写作、编辑、办报及摄影的基本知识。
结合当地的实际情况，组织小记者冬、夏令营活动；采访科学家、名人、企业家、政府官员等；与各界成功人士对话；走进军营；征文、演讲、摄影、小主持等比赛。
1、习作天地。
主要记录、发表一些小学生的征文，作文。
2、作品展览。
学生的一些绘画、书法、摄影作品等等
3、新闻。
即对新近发生的事实的报道，主要包括：事情发生的时间、地点、经过、记录事实，报道追踪，简短总结，事情的社会意义或价值。
4、一句话新闻、校园好人好事、重大活动，班级新闻等等
5、名人专访。
校园名人、校园名师、社会能人、成功人士、学校校长等等。
名人专访主要包括：名人专访的这种独特的"专"和"访"，能在读者心中产生较大的影响。
那么，名人专访指的是什么﹖《现代汉语词典》中对名人的解释是：着名的人物。
在某种学术或技能方面有特殊贡献的着名人物，人物专访的写作要求具有人物、现场、背景和作者４要素。
要注意抓住被访问者的工作特点，思想个性，所谈细节，精采语言和独特的现场景。
行文要灵活生动。
据此，对名人专访的解释是：就某个名人新近发生的或某种具有新闻价值的问题进行的门访问。
一、专访前的准备专访要求记者、通讯员能够在事前围绕一个主题，对采访工作做一些专门准备。
包括他的生平、性格、兴趣、爱好，有一些初步的了解，在准备提问要点时，一定要注意针对性。
我们要认真思考：为什么访问这个人物﹖访问的目的是什么﹖访问时应把重点放在哪里﹖对所
要访问的人物读者已经知道了什么﹖目前还想知道些什么﹖等等。
二、确立专访的采访价值。
怎样确立名人专访的价值呢﹖看名人的社会实践活动有没有新的动态，有没有与
国家的政策、方针、路线相一致的益社会活动的新鲜事。
其次，要同社会焦点紧密联系。
第三，作者要时刻掌握当前国家宣传的重点和社会上涌现出的名人新事。
三、如何进入名人专访采写。
一旦发现有必要专访名人时，可以马上同名人联系（一)让被访者答应你的采访。
让被访者丢掉对采访的顾虑。
坦白地亮明你采访的必要性。
（二）注意你的采访表现。
让名人对采访者有信任。
追求轻松、自然的气氛，或是一种淡淡的感觉。
（三）把握名人专访的写作基调。
要实事求是，一分为二地客观报道。
不能言过其实，吹捧抬高名人不符合本人的学术成果和个人业德、艺德、人德的事实。