四年级科学上册《杯子变热了》课件
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《杯子变热了》教学ppt课件(优选)
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
⑬ ⑭ ⑮⑯
科学与生活
• 1.生活中哪些地方需要传热快？哪些 地方需要传热慢？
• 答：锅、散热器等传热快，锅巴儿、 水壶把儿、纸杯等传热慢。
• 怎样使用酒精灯？
• 答：①拿开灯帽，放在一边。 ②用火柴自下而上点燃酒精灯。 ③用外焰加热。④用灯帽盖灭 酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
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1.针 锋 相 对 ， 比喻 双方在 策略、 论点及 行动方 式等方 面尖锐 对立。 势不两 立：指 敌对的 双方不 能同时 存在， 比喻矛 盾不可 调和。 语境是 “学好汉 语就得 弱化英 语”， 这不是 敌对的 双方， 也不是 “不能同 时存在 ”，而 是人们 对这两 者的学 习方面 存在严 重分歧 ，故选 “针锋相 对”较 好。
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5.分小组讨论是合作，表演课本剧更 是合作 的高级 形式， 在短短 的时间 内，同 学们要 把课文 内容以 课本剧 的形式 表演出 来，没 有合作 的精神 是不可 能完成 的。演 课本剧 不是一 件简单 的事情 ，这里 有导演 、演员 的分工 ，道具 的使用 ，等等 。
《杯子变热了》PPT优秀课件2
热可以沿着物体， 从温度高的部分传 到温度低的部分，
这种传递热的方式 叫做传导。
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将材料同时放入水中 同时摸材料的同一高度
提示
课后拓展
寒冷的冬天到了，人们喜欢 在座位上垫上棉垫，这是为 什么呢？
我来答一答
• 一、填空： 高 • 1.热可以沿着（ 物体 ），从温度（ ）的部分传 低 递到温度（ ）的部分，这种传递热的方式叫做 （ ）。 传到 • 2.不同材料传递热的快慢（ 不同 ）。 • 3.如果用火烧锅底，锅的上部也会（ 变热 ）。 • 4.（ 铜 ）、（ ）、（ ）等是热的良导体， 铝 铁 玻璃 ）、（ 木头 ）等是热的不良导体。 （ ）、（ 塑料
青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册
杯子变热了
学习目标
• 1.通过学习知道热能从一个物体传到另 一个物体；热总是从温度高的物体传向
温度低的物体。
• 2.能用学会的知识解决生活中的问题。
自选材料：
公用材料：
打开灯帽放一边
自下而上把火点
加热物体用外焰
熄灭用盖不要吹பைடு நூலகம்
温馨
提示
小组分工合作，仔细观察，及时填写好记录单。
• 1.不同材料传热的本领不一样。（√ ） • 2.不管什么物体，传热越快对人的生活 ×） 越有利。（ • 3.热总是从低温物体传向高温物体。 （× ） • 4.塑料比金属传热慢。（√ ）
二、当好小法官
认真选一选
• 下列哪些物体是热的良导体，哪些物体是热的不 良导体。
• ①玻璃 ② 沙子 ③铁丝 ④塑料 ⑤木筷
• ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨布 • ⑯纸板
• 热的良导体： ③ ⑥ ⑩
《杯子变热了》精选PPT教学课件
上。
边
中
返回
中
边
返回
铁丝 火柴
酒精灯 凡士林
三脚架 火柴
铝丝 火柴
酒精灯 凡士林
有孔的铁片 火柴
蜡烛球
酒精灯 蜡烛球
酒精灯
不锈钢的盘子
铝片 火柴
酒精灯
高
（温度）
热
低
物体
传导
实验材料：
烧杯
塑玻 铁铜 铝 木 料 璃 瓷 铁 丝丝 丝 筷 尺 棒 勺 勺
热水
铁丝、 铜丝、 铝丝、 铁勺 金属 热的良导体 木筷、塑料尺、玻璃棒、瓷勺 非金属 热的不良导体
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ，一滴 泪上的 墨香， 如何画 下你最 爱的睡 莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》，让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 ：今夜 ，我想 喜欢一 句话： 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ，还有 你的微 笑。
请指出它传热较快的部分
温度高 → 传向 → 温度低 金属类 → 热的良导体 → 传热快 非金属类→ 热的不良导体 →传热慢
–请你设计一个不烫手 的，便于携带的杯子。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
杯子会烫手吗
• 学习目标：
• 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体， 并总是从高温部分传向低温部分。
• 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体 传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法
• 1、拿开灯帽，放在一边。 • 2、用火柴自下而上点燃酒精灯。 • 3、酒精灯的火焰有三层：焰心、内焰、外
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中
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中
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铁丝 火柴
酒精灯 凡士林
三脚架 火柴
铝丝 火柴
酒精灯 凡士林
有孔的铁片 火柴
蜡烛球
酒精灯 蜡烛球
酒精灯
不锈钢的盘子
铝片 火柴
酒精灯
高
（温度）
热
低
物体
传导
实验材料：
烧杯
塑玻 铁铜 铝 木 料 璃 瓷 铁 丝丝 丝 筷 尺 棒 勺 勺
热水
铁丝、 铜丝、 铝丝、 铁勺 金属 热的良导体 木筷、塑料尺、玻璃棒、瓷勺 非金属 热的不良导体
清弦坠满心事，弹落片片梦幻，我该 如何用 这弦、 这韵去 丈量你 我天涯 的距离 ，一滴 泪上的 墨香， 如何画 下你最 爱的睡 莲？ 清影摇曳，眉眼如水，缓缓来到钢琴 前为你 弹一曲 你最爱 的《莫 失莫忘 》，让 我借琴 声悄悄 告诉天 涯的你 ：今夜 ，我想 喜欢一 句话： 能让人 生灿烂 的不只 有阳光 ，还有 你的微 笑。
请指出它传热较快的部分
温度高 → 传向 → 温度低 金属类 → 热的良导体 → 传热快 非金属类→ 热的不良导体 →传热慢
–请你设计一个不烫手 的，便于携带的杯子。
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不 同的结 果。若 能把一 些事看 淡了， 就会有 个好心 境，若 把很多 事看开 了，就 会有个 好心情 。让聚 散离合 犹如月 缺月圆 那样寻 常，
杯子会烫手吗
• 学习目标：
• 重点：知道热能从一个物体传导另一个物体， 并总是从高温部分传向低温部分。
• 难点：热在固体中是怎样传递的，各种物体 传热的本领有什么不同。
酒精灯的使用方法
• 1、拿开灯帽，放在一边。 • 2、用火柴自下而上点燃酒精灯。 • 3、酒精灯的火焰有三层：焰心、内焰、外
四年级科学上册杯子变热了课件
塑料棒
木棒
温馨提示：
1、注意安全，以免烫伤。 2、将材料同时放入水中。 3、同时摸材料的同一高度。
铜 铁 金属 热的良导体
铝
塑料 玻璃 竹棒
非金属 热的不良导体
生活中哪些物品 用到了传热快？哪些 用到了传热慢？……
请你设计一个不 烫手的，便于携带的 杯子。
பைடு நூலகம்
小学科学
温馨提示：
1、酒精灯用完后不能用嘴吹灭，应用灯帽盖灭。
2、给物体加热时，加热的时间不要过长，观察 到现象后结束加热，加热时物体要固定到一点 加热。
3、物体加热完毕，温度较高，千万不要用手直 接去摸，以免烫伤。
4、小组分工合作，认真操作，仔细观察，及时 填写好记录单。
热传递的实验记录
实验方案
实验中观察到的现象
热总是从较热的一 端传向较冷的一端。
热可以沿着物体，从温度高 的部分传到温度低的部分，我们 把热的这种传递方式叫 热传导
知识回顾 你的手是怎样感觉到杯子外壁热的？
传导
不同材料的物 体，它们的传热能 力一样吗？
哪些是传热快的，哪些是传热慢的？
铜棒
铁棒
瓷棒
塑料棒
玻璃棒
四年级上册科学课件-18杯子变热了_青岛版 (共17张PPT)
我来选择： “考考你”
1。热在固体中的传递方向是（ B ）
A.从物体较冷的一端传向较热的一端 B.从物体较热的一端传向较冷的一端 C.没有固定的规律 2。下列哪些是热的良导体③ ⑥，⑩哪些是热的 不良导体① ②。④ ⑤ ⑦ ⑧ ⑨ ①玻璃 ②沙子 ③铁丝 ④塑 料
⑤木筷 ⑥铝桶 ⑦木条 ⑧棉花 ⑨ 布 ⑩铜片
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/72021/8/72021/8/7Aug-217-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/72021/8/72021/8/7Saturday, August 07, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/78/7/2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/72021/8/72021/8/72021/8/7
谢谢观赏
You made my day!
整理好实验器材,开 始汇报啦!
方案一 方案三
方案二 方案四
仔细观察，有什么共同的地方？
方案一
方案二
方案三
方案四
热可以沿着物体，从温 度高的部分传到温度低的 部分，这种热的传递方式 叫 传导。
实验材料：
烧杯
塑玻 铁 木料 璃 棒 棒棒 棒
热水
玻璃棒 铁棒 塑料棒
木棒
。 ❖ 2.把长短粗细一样的铁棒、
青岛版小学科学四年级上册
杯子变热了
灵敏的鼻子
热在固体中是怎样传递的？
科学
自 选 材 料
公 共 材 料
辅 助 材 料
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自由活动
探究物体的传热快慢在生活中 的应用。
拓展活动
生活中哪些地方需要传热快？
ห้องสมุดไป่ตู้
生活中哪些地方需要传热慢？
板书设计
18
杯子变热了
热
传导
温度高
温度低
不同材料传递热的快慢不同。
1、我们把热水倒入单层的玻璃杯中，端杯 子的时候什么感觉？
2、我们用碗盛热饭时，端碗时什么感觉？
3、寒冷的冬天，我们的手冷，就会用充热 的暖水煲暖手，手又是什么感觉？
活动一：探究热在铁片中的传递
酒精灯的正确使用方法:
1、拿开灯帽，放在一边。 2、用火柴自下而上点燃酒精灯。 3、用外焰加热。 4、用灯帽盖灭酒精灯。盖灭后打开，再盖上。
小学科学青岛版四年级上第五单元第十八课
1、能针对热现象提出问题；能提出探究 热传递途径的大致思路并实施探究活动。 2、愿意合作交流；乐于用学到的知识改善 生活。 3、知道热能从一个物体传到另一个物体； 了解热总是从高温物体传向低温物体。
重点：知道热能从一个高温物体传 到另一个低温物体。
难点：实验探究热从高温物体传到 低温物体。
活动二：探究热在其它固体中传递
1、用凡士林把火柴棒粘到铜棒上，然后给它 的一端加热，看火柴棒会怎样？ 2、把蜡滴在圆铁片的不同部位，然后给它的 中心加热，看蜡会有什么变化？ 3、把蜡涂在铁丝的不同部位，然后再给它的 一端加热，看蜡有什么变化?
汇报交流
1、离加热点远的火柴棒后掉，离加热点近的 火柴棒先掉下来。 2、离加热点近的蜡先化，离加热点远的蜡后 化。 3、同上
我们的发现
热可以沿着物体，从温度高的部分 传到温度低的部分。
活动三：探究不同物体的传热能力
各种物体都能传热，但是不同的物体传热的本领 不同。 容易传热的物体叫做热的良导体，不容易传热的 物体叫做热的不良导体。 金属都是热的良导体，在金属中，最容易传热的 是银，其次是铜、铝、铁等。瓷、纸、玻璃、木 头、皮革等都是热的不良导体，最不容易传热的 是羊毛、羽毛、棉花、石棉等松软物质。液体中 除水银外，都不容易传热。气体比液体更不容易 传热。