《物质结构的微观模型》课件
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北京课改版-物理-八年级全一册-《物质结构的微观模型》名师课件
此进入对方的现象。
F
排 斥 力
O
吸
ro
引
力
r
辩证的看问题
分子动理论的基本事实
1.物质由大量分子构成,分子间有空 隙 2.分子在永不停息的运动，温度越高 ，分子运动越剧烈 3.分子间同时存在相互作用的引力和 斥力
研究的科学方法——转换法：
现象 推测 假说 实验 理论
你能解释了吗？
在17世纪和18世纪期间, 人们开始认识到 热现象是由
物质由分子构成 分子：保持物质的基本特性的微粒
直径以10-10m来量度 1cm3的空气
约2.7×1019个分子
100亿次/秒 80年
分子之间存在空隙
对比两者，你得到什么启示？
晶体（固态）的分子，
液态物质的分子，
气态物质的分子
就像坐在座位上的学生。 就像课间教室中的学生。 就像操场上的学生。
扩散现象： 两种不同的物质自发的彼
物质内部大量微粒的 运动引起的,
这种认识逐渐发展成为 一种科学理论
——分子动理论。
到19世纪 建立了能量的概念, 人们又逐渐认识到 与热现象相联系的能量
——内能。
利用分子动理论和内能 的观点,
可解释很多热现象……
作业
1.完成课堂日志； 2.结合“分子动理论的基本事实”，联系生
活实际，完成一篇相关主题的小论文。 要求：题目自拟，字数500字左右。
八年级 物理
物质结构的微观模型
墨子刻苦耐劳、勤于实
物物质质存由在
验在，哲在学思、想自、然科科学学技知术
最微小粒单组元成 ———ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“原端子”
上识有、重艺大术成等就都。有墨一家定关 于的科造学诣技，术是的古论希述腊主人要 保中存“在第《一墨个经百》科中书，式
F
排 斥 力
O
吸
ro
引
力
r
辩证的看问题
分子动理论的基本事实
1.物质由大量分子构成,分子间有空 隙 2.分子在永不停息的运动，温度越高 ，分子运动越剧烈 3.分子间同时存在相互作用的引力和 斥力
研究的科学方法——转换法：
现象 推测 假说 实验 理论
你能解释了吗？
在17世纪和18世纪期间, 人们开始认识到 热现象是由
物质由分子构成 分子：保持物质的基本特性的微粒
直径以10-10m来量度 1cm3的空气
约2.7×1019个分子
100亿次/秒 80年
分子之间存在空隙
对比两者，你得到什么启示？
晶体（固态）的分子，
液态物质的分子，
气态物质的分子
就像坐在座位上的学生。 就像课间教室中的学生。 就像操场上的学生。
扩散现象： 两种不同的物质自发的彼
物质内部大量微粒的 运动引起的,
这种认识逐渐发展成为 一种科学理论
——分子动理论。
到19世纪 建立了能量的概念, 人们又逐渐认识到 与热现象相联系的能量
——内能。
利用分子动理论和内能 的观点,
可解释很多热现象……
作业
1.完成课堂日志； 2.结合“分子动理论的基本事实”，联系生
活实际，完成一篇相关主题的小论文。 要求：题目自拟，字数500字左右。
八年级 物理
物质结构的微观模型
墨子刻苦耐劳、勤于实
物物质质存由在
验在，哲在学思、想自、然科科学学技知术
最微小粒单组元成 ———ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ“原端子”
上识有、重艺大术成等就都。有墨一家定关 于的科造学诣技，术是的古论希述腊主人要 保中存“在第《一墨个经百》科中书，式
物质的微观结构模型
物质的微观结构模型在我们生活的这个世界里，从微小的原子到巨大的星系，一切物质都有着其独特的结构和特性。
而要深入理解物质的本质，就需要探究其微观结构模型。
当我们把一块物质不断地分割，一直分到不能再分的地步，就会发现构成物质的基本单元——原子。
原子就像是一座小小的“工厂”，里面有着不同的“车间”和“工人”，它们协同工作，决定了物质的性质。
原子的中心是原子核，它由质子和中子组成。
质子带有正电荷，中子则呈电中性。
而围绕着原子核旋转的是电子，电子带有负电荷。
电子就像围绕太阳旋转的行星一样，在特定的轨道上运动。
不过，与行星轨道不同的是，电子的运动轨迹并不是那么确定和可预测，而是遵循着一种叫做“概率云”的规律。
原子的种类由质子数决定。
比如说，氢原子只有一个质子，而氧原子则有 8 个质子。
不同的原子因为质子数的不同，表现出了不同的化学性质。
但物质的微观结构模型并没有止步于原子。
当原子相互结合时，就形成了分子。
分子可以由相同的原子组成，比如氧气分子（O₂）就是由两个氧原子组成；也可以由不同的原子组成，比如水分子（H₂O）就是由两个氢原子和一个氧原子构成。
分子之间存在着相互作用力，这使得它们在一定条件下能够聚集在一起形成物质。
比如在常温常压下，氧气是以气体的形式存在，这是因为氧分子之间的相互作用力较弱，能够自由地运动和扩散。
而水在常温下是液体，这是因为水分子之间的相互作用力相对较强，使得它们能够保持一定的聚集状态，但又有一定的流动性。
深入到更微观的层面，质子和中子并不是不可再分的。
它们由更小的粒子——夸克组成。
夸克有六种“味道”，分别是上夸克、下夸克、奇夸克、粲夸克、底夸克和顶夸克。
这些夸克通过强相互作用结合在一起，形成了质子和中子。
除了构成物质的粒子，还有传递相互作用的粒子。
比如光子是传递电磁相互作用的粒子，胶子是传递强相互作用的粒子，W 和 Z 玻色子是传递弱相互作用的粒子。
在研究物质的微观结构时，科学家们使用了各种先进的技术和实验手段。
第五节 物质结构的微观模型PPT
三、分子间作用力和固、液、气三态的特 点
实验：把两根铅柱的端面削平，将削平的端面相对，并 用力压紧，使两根铅柱合在一起，如下图所示，在铅 柱下面悬吊一定的重物，两根铅柱也不会分开。这是 为什么？ 思考：分子之间还有其他力存在吗？ 事实：物体可以被压缩，说明分子间存在一定的 _______，压缩物体时需要用_____。 分析：这个例子说明分子之间还存在着相互______（填 “吸引”或“排斥”）的作用力，叫做_______；
4、扩散现象既可以在_____间发生，也可 以在_____中发生，还能够在_____中发 生； 5、当红墨水分别滴入热水和冷水中时，可 以发现热水变色比冷水快，这说明温度越 高，水中大量分子的热运动____； 6、湖北咸宁市被誉为“中华桂花之乡”， 在每年“八月桂花遍地开”的旅游季节， 游人很远就能闻到桂花的芳香。这是一种 _____现象。它说明花粉分子____；
固态 液态 气态 看图并分析： 固态物质：分子彼此靠得很近，分子之间的作用力很____（填“大” 或“小”） 分子有规律的紧挨在一起，所以宏观上固体既有一定 的_____，又有一定的_______； 液态物质：分子没有固定的位置而且分子之间的距离较_____（填 “大”或“小”），分子之间的作用力较_____（填“大”或 “小”），分子能运动或者滑动，所以液体有一定的______没有 一定的_______； 气态物质：分子离得很_____（填“远”或“近”），每个分子能自 由的沿各个方向运动，分子间的作用力极________
学习目标
知识与能力 1、知道物质是由分子构成的，分子不停地 做无规则运动。 2、知道什么是扩散现象，会解释扩散现象。 3、知道说明分子相互作用力的一些事例， 知道分子间的相互作用力在什么情况下 表现为斥力，什么情况下表现为引力。
物质的微观结构模型
物质的微观结构模型在我们日常生活中，所接触到的物质看似简单直观，但实际上，它们的内部结构却极其复杂和微妙。
要深入理解物质的性质和行为，就必须探究其微观结构。
物质的微观结构模型如同打开这个神秘世界的钥匙，为我们揭示了物质的本质。
想象一下，我们把物质不断地分割，一直分到不能再分的程度，这时候我们所得到的就是构成物质的基本粒子。
这些基本粒子以特定的方式结合在一起，形成了各种各样的物质。
原子是物质微观结构中的一个重要概念。
可以把原子想象成一个小小的“太阳系”，原子核就像太阳位于中心，而电子则像行星围绕着原子核旋转。
原子核由质子和中子组成，质子带正电荷，中子不带电。
电子带负电荷，它们在原子核外的特定轨道上运动。
不同的原子，其原子核内的质子数是不同的，这就决定了原子的种类。
而当原子相互结合时，就形成了分子。
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
比如，氧气由两个氧原子组成，水分子则由两个氢原子和一个氧原子构成。
分子的种类繁多，它们的结构和性质也各不相同。
有的分子是直线型的，有的是折线型的，还有的是四面体结构等等。
在固体物质中，原子或分子的排列通常比较有规律。
就像士兵整齐地排列在操场上一样，这种有规律的排列形成了晶体结构。
例如，钻石中的碳原子就是以非常规则的四面体结构紧密排列在一起，这使得钻石具有极高的硬度和璀璨的光泽。
而在一些固体中，原子或分子的排列没有明显的规律，这就是非晶体，比如玻璃。
除了原子和分子，物质的微观结构中还有离子。
离子是原子或分子失去或得到电子后形成的带电粒子。
当离子通过静电作用相互吸引结合在一起时，就形成了离子化合物，像食盐（氯化钠）就是由钠离子和氯离子组成的离子化合物。
在更微观的层面上，质子和中子并不是不可再分的。
它们由更小的粒子——夸克组成。
夸克有六种“味”，分别是上、下、奇、粲、顶和底。
夸克之间通过强相互作用结合在一起，形成了质子和中子。
随着科学技术的不断进步，我们对物质微观结构的认识也在不断深化。
浙教版科学《物质的微观粒子模型》ppt课件2
3、分子有哪些基本性质？
原子的种类和原子的数目 【没有变化】
分子很小（体积和质量都很小）
水分子和过氧化氢分子所含氢原子个数不同
【发生了变化】
分子在不断地做无规则运动 1、读课本图2-8可知，1个一氧化碳分子和1个二氧化碳分子含有相同的（ ）
分子能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质。
扫描隧道显微镜拍摄某金属照片
水、氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、
307×10-26千克
单质
B.
348×10-27千克
水分子和过氧化氢分子中所含氧原子个数不同
水、氢气、氧气、二氧化碳、一氧化碳、
碳原子空间排列方式不同
B．1个水分子是由1个氧原子和2个氢原子构成的
分子能保持物质的化学性质，但不能保持物质的物理性质。
水的汽化过程中 D．1个氧分子中含有2个氧原子
固态碘受热后变成紫红色的碘蒸汽，无论是固态碘 还是碘蒸汽都能使馒头变成蓝色，这说明（ D ）
A.分子在不停的运动 B.分子间有间隔 C.分子有一定的大小 D.同种分子化学性质相同
市场上卖的加碘盐放在淀粉中却不会变蓝色， 这说明 ： 加碘盐中不含碘分子 。
1、分子、原子的概念
分子是构成物质并且保持物质化学性质的一种微粒。
3、下列说法错误的是----------------------------（ ）
臭氧分子
（由三个氧原子构成）
过氧化氢分子 (双氧水分子)
由二个氢原子和 二个氧原子构成
氧原子 氢原子
判断：
同种原子一定构成同种分子 （× ） 分子一定由不同种原子构成 （× ）
水分子
过氧化氢分子
氧分子的种类和原子的数目 共同决定。
近代物理学-第二课-物质的微观结构概要PPT课件
宇观
宏观.
微观
3
1.物质的微观结构层次
第一层次：分子
物质保持其化学性质的基本单元，物质的化学性质和物理性质主
物
要由分子结构决定，分子由若干个原子通过化学键结合而成。
质
第二层次：原子
机
化学元素的最小单元，采用化学方法不可分割。
构
第三层次：原子核
的
微
质子和中子
观
第四层次：强子
层
强相互作用离子的统称，各种介子和重子。强子由夸克组成
乙方：
1.亚里士多德、阿那萨古拉：物质可以无限可分。
2.公孙龙：一尺之锤，日取其半，. 万世不竭。
18
4.历史回顾-人类对物质微观结构的认识历史
1.原子的认知
直到公元19世纪，原子才由化学键和物理学家重新
给以较为精确的表述。并得到了越来越多的证明。19世
纪初，法国的普鲁斯托和英国的道尔顿相继发现了元素
1 nm=10-9 m
1 keV=103 eV
1 fm=10-15 m
原子核中每个核子的平均
结合能为MeV量级。核物
理中，100MeV下为低能，
100MeV-3GeV为中能，
3GeV以上为高能。
.
13
3.单位和物理常量
3.2 物理常量
基本物理常量：是在目前的理论中不能用更基本的常量表示出来 的量，它们的数值必须用实验来测定。其中，前七个为基本原子 常量（不包括G）
其他物理量根据其定义或者物理方程表示，称为导出量，他们的 单位称为导出单位。如：SI中能量和功的单位为J，或采用SI允 许的电子伏（eV）为单位。
1eV=1.60×10-19J
.
12
物质的微观粒子模型(PPT课件(初中科学)19张)
内容要求 ①知道物质是由分子构成、分子是由原子构成的，物质 也可由原子直接构成。 ②知道原子组成分子时的结构和种类不同，物质性质也 不同。 学业要求
探究
第2节 物质的微观粒子模型
如果要设计一个飞行器，我们可以先做一个微缩模型（航 模）进行实验研究。
在对微观粒子的研究中，往往可利用放大的模型来解释小 到难以视察的物体。
图2-9 水由水分子构成
图2-10 金属铝由铝原子构成
图2-11 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、粒子的大小与质量
分子和原子都有一定的_______和_______ 。 原子的体积很_____，原子半径一般在 _______米数量级。 如碳原子的半径为 0.6×10-10 米。 分子和原子的质量也非常_____，
一、构成物质的粒子模型
人们常用模型来表示分子由______构成，因为这种方式 更形象直观。
我们曾用蓝球表示氧原子，用白球表示氢原子，用水分 子、氧分子和氢分子构成的模型来反应水的电解过程， 解释水的电解现象。
我们也可以用同通样电的模型方法来表示各种不同的物质分子。
水分子代表氢原子源自代表氧原子图1-11 水电解的过程示意图
科学方法测得 1 个碳原子的质量约为 _____________ 千克。 不同种类的分子和原子，质量是_______的。
1个氢原子的质量： 1.674×10-27千克
1个氧原子的质量： 2.657×10-26千克
1个碳原子的质量： 1.993×10-26千克
1个氢气分子的质量： 3.348×10-27千克
2．初步了解用球棍或其他工具材料制作简单分子模型的方法。
器材
已构建成的若干简单分子结构模型（含球棍模型、比例模型或其 他材料制作的模型）、各色小型球棍材料等。
探究
第2节 物质的微观粒子模型
如果要设计一个飞行器，我们可以先做一个微缩模型（航 模）进行实验研究。
在对微观粒子的研究中，往往可利用放大的模型来解释小 到难以视察的物体。
图2-9 水由水分子构成
图2-10 金属铝由铝原子构成
图2-11 铅笔芯内的石墨由碳原子构成
二、粒子的大小与质量
分子和原子都有一定的_______和_______ 。 原子的体积很_____，原子半径一般在 _______米数量级。 如碳原子的半径为 0.6×10-10 米。 分子和原子的质量也非常_____，
一、构成物质的粒子模型
人们常用模型来表示分子由______构成，因为这种方式 更形象直观。
我们曾用蓝球表示氧原子，用白球表示氢原子，用水分 子、氧分子和氢分子构成的模型来反应水的电解过程， 解释水的电解现象。
我们也可以用同通样电的模型方法来表示各种不同的物质分子。
水分子代表氢原子源自代表氧原子图1-11 水电解的过程示意图
科学方法测得 1 个碳原子的质量约为 _____________ 千克。 不同种类的分子和原子，质量是_______的。
1个氢原子的质量： 1.674×10-27千克
1个氧原子的质量： 2.657×10-26千克
1个碳原子的质量： 1.993×10-26千克
1个氢气分子的质量： 3.348×10-27千克
2．初步了解用球棍或其他工具材料制作简单分子模型的方法。
器材
已构建成的若干简单分子结构模型（含球棍模型、比例模型或其 他材料制作的模型）、各色小型球棍材料等。
物质结构的微观模型ppt王莹莹
分子间存在着引力和斥力。 这就是物质结构的基本事实
1、物质是由大量分子组成的。 2、扩散现象表明： 一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。 分子间存在间隙。 3、分子间存在相互作用的引力和斥力。
27
课堂练习
毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害社会，我 国政府严厉禁毒。
经过训练的警犬凭什么可以从旅客的行 李箱中发现夹带的海洛因、摇头丸等毒品?
下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是
A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律
（B）
B、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味
C、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬
D、洗过的湿衣服，过些日子变干了
31
下列现象说明分子间有斥力作用的是（ D ）
A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 C、有手压面包，面包体积变小了 D、封闭在容器中的液体很难被压缩
33
关于分子，你认为下面说法中错误的是： （ D）
A.一切物体都是由分子组成的 B.分子做永不停息的运动 C.分子之间存在相互作用力 D.有的分子之间只有引力，有的分子之间
只有斥力
压缩固体和液体很困难说明分子间（ A ）
A.分子之间存在着斥力 B.分子之间存在着引力 C.分子不停滴在做无规则的运动 D.固体、液体分子之间没有空隙
32
将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但是 如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它们
分开。这一现象说明（ C ）
A、固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B、同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C、任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 D、水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
既然物质是由分子组成的，分 子又在不停地运动着，那为什么固 体和液体还有一定的体积同时又很 难被压缩呢？
1、物质是由大量分子组成的。 2、扩散现象表明： 一切物体的分子都永不停息地做无规则运动。 分子间存在间隙。 3、分子间存在相互作用的引力和斥力。
27
课堂练习
毒品“毁灭自己,祸及家庭,危害社会，我 国政府严厉禁毒。
经过训练的警犬凭什么可以从旅客的行 李箱中发现夹带的海洛因、摇头丸等毒品?
下列现象中，能说明物体的分子在不停地运动的是
A、脏水中有许多小虫在乱动，毫无规律
（B）
B、衣箱里放樟脑丸，过些日子衣服上也有了樟脑味
C、教室里大扫除时，灰尘满屋飞扬
D、洗过的湿衣服，过些日子变干了
31
下列现象说明分子间有斥力作用的是（ D ）
A、煤堆在墙角时间长了，墙内部变黑了 B、打开醋瓶后，很快嗅到醋味 C、有手压面包，面包体积变小了 D、封闭在容器中的液体很难被压缩
33
关于分子，你认为下面说法中错误的是： （ D）
A.一切物体都是由分子组成的 B.分子做永不停息的运动 C.分子之间存在相互作用力 D.有的分子之间只有引力，有的分子之间
只有斥力
压缩固体和液体很困难说明分子间（ A ）
A.分子之间存在着斥力 B.分子之间存在着引力 C.分子不停滴在做无规则的运动 D.固体、液体分子之间没有空隙
32
将两块光滑的干玻璃放在一起，很容易把它们分开，但是 如果在玻璃上洒些水后再将它们放在一起，就很难把它们
分开。这一现象说明（ C ）
A、固体分子间没有作用力，而液体分子间有作用力 B、同种分子没有作用力，而异种分子间有作用力 C、任何分子间均有作用力，距离越小，作用力越大 D、水具有黏性，分子间是否具有作用力与此无关
既然物质是由分子组成的，分 子又在不停地运动着，那为什么固 体和液体还有一定的体积同时又很 难被压缩呢？
五、物质结构的微观模型
7.5物质结构的微观模型
一、物质是由什么组成的？
1、保持着该物质化学性质不变的 很小微粒，叫分子。
科普知识：
用容积为1cm3的盒子装一盒空气， 空气分子数量大约有2.7×1019个。假设 人数数的速度可以达到1010次/秒，这个 人数完这些分子也需要 80 年。
结论：1、分子很小； 2、数量很多。
一、物质是由什么组成的？
1、保持着该物质化学性质不变的 很小微粒，叫分子。 2、物质是由 大量 分子构成的
·
和酒精 和水混 合前
酒精和 水混合 后
得出结论：分子间有空隙
扩散现象：
两种不同的物质自发地彼此进入对 方的现象。
扩散现象说明：一切物体的分子都在—— 永不——停—息——地—做——无—规——则—运动
腌制咸鸡蛋，大概30天变咸，而炒菜，放入 盐，很快就入味。
提科学问题：扩散快慢与温度有关吗？
猜想：扩散快慢与温子间存在空隙，而且分子在永 不停息地做无规则运动，那么，固体、液 体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合 在一起，使固体、液体保持一定的体积呢？
思考：
1、 既然分子间存在空隙，而且分子在永 不停息地做无规则运动，那么，固体、液 体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合 在一起，使固体、液体保持一定的体积呢？
2、分子间既然存在引力，为什么分子间还 会有空隙而不是连在一起呢？
感悟收获：
1、物质是由大量 分子 组成的； 2、分子在—永——不—停——息—地——做—无——规—则——运—动——————； 3、分子间存在着—相—互——作—用——的—引——力—和——斥—力—— 。 4、转换法：
作业：
1、上网查一下有关物质构成的物理学史。
2、请同学们从日常生活中，寻找出分子 间存在作用力的更多例子；利用身边的物 品，创造更多的小实验。
一、物质是由什么组成的？
1、保持着该物质化学性质不变的 很小微粒，叫分子。
科普知识：
用容积为1cm3的盒子装一盒空气， 空气分子数量大约有2.7×1019个。假设 人数数的速度可以达到1010次/秒，这个 人数完这些分子也需要 80 年。
结论：1、分子很小； 2、数量很多。
一、物质是由什么组成的？
1、保持着该物质化学性质不变的 很小微粒，叫分子。 2、物质是由 大量 分子构成的
·
和酒精 和水混 合前
酒精和 水混合 后
得出结论：分子间有空隙
扩散现象：
两种不同的物质自发地彼此进入对 方的现象。
扩散现象说明：一切物体的分子都在—— 永不——停—息——地—做——无—规——则—运动
腌制咸鸡蛋，大概30天变咸，而炒菜，放入 盐，很快就入味。
提科学问题：扩散快慢与温度有关吗？
猜想：扩散快慢与温子间存在空隙，而且分子在永 不停息地做无规则运动，那么，固体、液 体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合 在一起，使固体、液体保持一定的体积呢？
思考：
1、 既然分子间存在空隙，而且分子在永 不停息地做无规则运动，那么，固体、液 体的分子为什么不会飞散开，而总是聚合 在一起，使固体、液体保持一定的体积呢？
2、分子间既然存在引力，为什么分子间还 会有空隙而不是连在一起呢？
感悟收获：
1、物质是由大量 分子 组成的； 2、分子在—永——不—停——息—地——做—无——规—则——运—动——————； 3、分子间存在着—相—互——作—用——的—引——力—和——斥—力—— 。 4、转换法：
作业：
1、上网查一下有关物质构成的物理学史。
2、请同学们从日常生活中，寻找出分子 间存在作用力的更多例子；利用身边的物 品，创造更多的小实验。
§1.5物质的微观模型
（1）扩散（diffusion） 扩散（diffusion） 气体的扩散： P46， 2,溴蒸气 气体的扩散： P46，图2——2,溴蒸气Br2.溴蒸气的密度大 2,溴蒸气Br 于空气的密度，却向上运动。不受重力的影响。 于空气的密度，却向上运动。不受重力的影响。是气体内部的 运动，分子运动结果。液体的扩散。 运动，分子运动结果。液体的扩散。 固体扩散：通常不显著，在高温条件下，明显。 固体扩散：通常不显著，在高温条件下，明显。因温度越 分子热运动越剧烈，因而越易挤入分子之间。 高，分子热运动越剧烈，因而越易挤入分子之间。 金属热处理：例如渗碳是增加钢件表面碳成分，提高表面 金属热处理：例如渗碳是增加钢件表面碳成分， 硬度的一种热处理方法。 硬度的一种热处理方法。通常将低碳钢制件放在含有碳的渗碳 剂中加热到高温，使碳原子扩散到钢件的表面， 剂中加热到高温，使碳原子扩散到钢件的表面，并进一步向里 扩散， 扩散，然后通过淬火及较低温度的回火使钢件表面得到极高的 硬度和强度，而内部却仍然保持低碳钢的较好的韧性。 硬度和强度，而内部却仍然保持低碳钢的较好的韧性。
§1.5 物质的微观模型（microscopic modern） 物质的微观模型（ modern） 前面几节是从宏观上来讨论物质的性质的， 前面几节是从宏观上来讨论物质的性质的，理想气体的物态方 宏观量T V之关系及基本概念 这里从微观角度， 之关系及基本概念； 程，宏观量T与p, V之关系及基本概念；这里从微观角度，讨论物 质性质，必须先了解物质的微观结构，进而讨论p, T的微观机制 的微观机制。 质性质，必须先了解物质的微观结构，进而讨论p, T的微观机制。 建立宏观量与微观量的关系。 建立宏观量与微观量的关系。本节将从实验事实出发来说明物质的 微观模型。 微观模型。 §1.5.1 物质由大数分子组成 古希腊： (约公元前460约公元前460 古希腊哲学家) 古希腊：Democritus (约公元前460-370, 古希腊哲学家)，想 象物质由不可分割的被称为“原子”的微观粒子组成； 象物质由不可分割的被称为“原子”的微观粒子组成； 1592—1655：Gassend——假设物质内原子可在空间上不停地运 1592 1655：Gassend 假设物质内原子可在空间上不停地运 1655 解释了物质的三态变化； 动，解释了物质的三态变化； 1808年 Dalton—原子理论 以物质结构为基础， 原子理论， 1808年：Dalton 原子理论，以物质结构为基础，从微观结构 角度，揭示宏观现象的本质。 角度，揭示宏观现象的本质。 1811年 意大利的Avogadro 分子概念，提出了P,T Avogadro—分子概念 P,T下 相同V 1811年：意大利的Avogadro 分子概念，提出了P,T下，相同V 的任意气体所含有分子数相等。 的任意气体所含有分子数相等。
初二物理(北京版)-物质结构的微观模型-2PPT课件
课后实践
“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴”。 这句诗中的第一句反映了物理中的什 么现象？
课后实践
你能从分子动理论的基本事实出发，解释 衣服是怎样晒干的，并解释液体蒸发的快 慢为什么与温度有关吗？
课后实践
蒸发是液体表面进行的汽化现象。由于分子之间存 在引力和斥力，液体分子通常是不能离开液体的。但是， 液体的分子是运动的，处于液体表面的分子，如果运动 的速度比较大，它的能量就大，就会克服其它分子的引 力跑到气体中，这就是蒸发。而温度越高，分子的运动 越剧烈，那么它的速度就会越快，能够克服其它分子的 引力跑到气体中的分子就会越多，蒸发也就越快了。
（1）分子是很小的 纳米： 冠状病毒直径大约60～220 nm
水分子的直径是0.4 nm，即4× 10-10 m
水分子
问题二:物质内的分子很多吗？
（2）物质由大量分子组成 一滴水中大约含有1.67×1021个水分子
10亿人来数，每人每分钟数100个，昼夜 不停，需要数3万多年
问题三:组成物质的分子是如何分布的？
r=r0=10-10m
F斥F引 F引
F斥
F引=F斥 合力为0
F斥
F引 F引
F斥 F引<F斥 合力表现为斥力
F斥 F引
F引 F斥
F引>F斥 合力表现为引力
分子动理论:
小结
1、物质是由大量分子组成的 2、分子都在永不信息地做无规则运动 3、分子之间存在相互作用的引力和斥力
小结
扩散：两种不同的物质可以自发地彼此进入对方的现象
凉水
热水
问题六:固体和液体为什么具有一定的体积？ 猜想:分子间有引力
问题六:固体和液体为什么具有一定的体积？
问题六:固体和液体为什么具有一定的体积？
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新知探究
一、分子间存在空隙 想一想：小米与绿豆混合、水与酒精混合后 总体积发生哪些变化，为什么？
甲 小米和绿豆的混合
乙 水和酒精的混合
新知探究
一、分子间存在空隙 总结：
小米和绿豆相互之间存在空隙，使得混 合后体积变小，水和酒精混合后也有相似的 原理，甲乙两图中混合后体积变小说明了分 子之间存在空隙。
随堂练习
随堂练习
1．下列现象中，属于扩散现象的是（B D） A.空气的流动性成风 B.放一些粗盐粒到一杯水里，过了一段时间，
整杯水都变咸了 C.一滴墨汁落入水中，顿时变成了一长串竖直
的墨迹 D.老远就闻到饭菜的香味
随堂练习
解析：空气的流动时大量空气分子有规则的 运动，是一种空气的机械运动，不是扩散现象。 粗盐放入水杯里就会沉入水底，因为盐水的密度 大些，溶化后也应在水底；但过一会整杯水都变 咸了，这时分子运动的结果，属于扩散现象。墨 汁落入水中时变成一长串竖直的墨迹，是墨汁重 力作用的结果，不属于扩散现象。饭菜的香味扩 散后，一部分分子进入了鼻子我们就闻到了香味 。
想一想：组成物质的分子是静止的还是运动 的？
新知探究
二、分子的扩散现象
想一想
1.用放大镜观察 碳笔画笔迹。
2.将高锰酸钾颗 粒放入水中。
【现象】 1.笔迹是由许多不连续的炭颗粒组成的。 2.紫色在水中蔓延，一段时间后烧杯中的水都变成紫 色了。
新知探究
二、分子的扩散现象
观看下面的动画及其提示，概述扩散现象。
新知探究
四、分子间的相互作用力 想一想：气球越压越硬，物体无法被无限压缩 又是因为什么？
【结论】 分子间同时存在相互作用的引力和斥力。
新知探究
四、分子间的相互作用力
分子间表现为引力还是斥力与分子间的间 距有关，间距小表现为斥力，间距大表现为引 力，当间距大于10倍分子直径时，分子间作用 力忽略不计。
新知探究
五、物质结构的微观模型
1.物质是由大量分子组成的； 2.分子在永不停息地做无规则运动； 3.分子间同时存在相互作用的引力和斥力。
新知探究
五、物质结构的微观模型 1.解释固体、液体、气体的性质。
新知探究
五、物质结构的课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
随堂练习
2．将一滴墨水滴入一杯清水中，过一会儿，整杯水都
变黑了，那么下面说法正确的是（ C ）
A．如果水的温度越低，整杯水变黑所需要的时间越短 B．如果水的温度为 0℃，则不会发生这种现象 C．这是一种扩散现象，说明分子是不停运动着 D．这是一种扩散现象，说明物质分子可发生变化
随堂练习
3．通常情况下，将两块干燥、平整的玻璃片紧贴一起
抽去中间玻璃片后，空 一段时间后，两 气与二氧化氮均匀混合。 种液体混合均匀。
新知探究
二、分子的扩散现象
观察下面的图片及其提示，概述扩散现象。
金板和铅板间的相互渗透
两种不同的 物质自发的彼此 进入对方，这种 现象称为扩散现 象。
新知探究
三、影响分子扩散的因素
想一想：观察下面的图片，影响分子扩散的因素都 有那些？
第七章 热现象
五、物质结构的微观模型
课前导入
想一想 为什么不同物质具有不同的物理属性， 各种物质又都是由什么构成的呢？
学习目标
学习目标
（1）了解物质基本特性的粒子； （2）知道扩散现象及影响扩散快慢的因素； （3）了解物质的热运动； （4）知道分子间存在斥力与引力； （5）了解分子的无规则运动。
也并不能令它们结合成一块玻璃，这是因为（ B ）
A．玻璃分子之间没有引力左右 B．两块玻璃片的分子之间的距离过大 C．温度一样高 D．玻璃分子之间的斥力过大
新知探究
三、影响分子扩散的因素 观看下面的视频，总结影响分子扩散的因素。
新知探究
三、影响分子扩散的因素
【结论】 温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。
【质疑】 既然分子是运动的，那么为什么我们看到
的物体却是一个整体，不会分崩离析呢？
新知探究
四、分子间的相互作用力 想一想：两个铅柱压在一起后不会分开，这 是为什么？
1、扩散现象的定义： 两种不同的物质自发的彼此进入对方的物理现象。
2、影响扩散快慢的主要因素 温度 3、热运动
组成物质的大量分子处于永不停息的无规则运动 之中，温度越高，分子的运动越剧烈。 4、分子间的作用力 斥力、引力
本课小结
本课小结 通过这节课的学习，你有什么收获？
5、物质结构微观模型 （1）物质是由大量分子组成的； （2）分子在永不停息地做无规则运动； （3）分子间同时存在相互作用的引力和斥力。