按图索骥 成语故事 教学课件(ppt)
按图索骥 成语故事
伯乐有个儿子，智质很差，他看了父亲 的《相马经》，也很想出去找千里马。
他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是， 高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿看书， 往外走去，想试试自己的眼力。
一天，伯乐的儿子在路边看见了一只好马。“这家伙的 额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马么?”他想。
解释：按图像寻求良马，比喻做事拘泥教 条，墨守成规。现在指顺着线索去寻找。 索：是寻找、觅求， 骥：是好马。
孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著 名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。
因为传说伯乐是负责管理天上马匹的 神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。
伯乐把自己认马的本领都写到叫 《相马经》的书里，画上了各种马的图。
他非常高兴，把癞蛤蟆抓回了家，对伯乐说：“快看， 我找到了一匹好马!”伯乐哭笑不得，只好说：“你抓的马 太爱跳了，不好骑啊!”
按图索骥
伯乐 《相马经》有“隆颡经》里有：“千里马 额头 隆起，双眼突出，四蹄犹如垒 起的酒药饼子”这样的话语
其子执《马经》以求马，出见大蟾蜍，谓其 父曰：“得一马，略与相同，但蹄不如累 麴尔！”
伯乐的儿子带着《相马经》出门以 便找到千里马，出门看见一只癞蛤 蟆，（带着癞蛤蟆回来），对父亲 说：“找到一匹千里马，大致和您 书上说的相同，只是蹄子不像垒起 的酒药饼子罢了。”
按图索骥
• [原文] 伯乐 《相马经》有“隆颡蛈日①，蹄如累麴”之语②。其子执 《马经》以求马，出见大蟾蜍③，谓其父曰：“得一马，略与相同， 但蹄不如累麴尔！” 伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰：“此马好跳，不堪御也④。” —— 《艺林伐山》
[注释] ①伯乐——人名，相传是古代的相马专家。隆颡 （sǎng）——高高 的额 头。蛈日——有人认为应该是“跌目”，眼睛鼓起的意思。 ②累麴 （qū）——叠起来的酒药饼子。麴，酿酒或制酱用的发酵物。 ③蟾蜍（chánchú）— — 俗称癞蛤蟆。 ④堪——能够，可以。 • 御 （yù）— — 驾驭 （yù），控制。
伯乐知其子之愚，但转怒为笑曰： “此马好跳，不堪御也。”
• 伯乐知道他的儿子愚蠢，但转怒为笑 说：“你找到的这匹千里马， （不会跑）擅长跳，（恐怕你）不能 驾驭啊！”
寓意
• 把癞蛤蟆误认为千里马，这是寓言作者的夸张。 但是，在学习和工作中，死背教条，生搬硬套， 以致闹出笑话，招致损失的事例，确实是经常见 到的。 前人传下来的书本知识，应该努力学习，虚心 继承，但是，一定要注重实践，在实践中切实验 证、牢固掌握，并加以发展，这才是正确的态度。 • “按图索骥”这句成语现在既用来比喻办事机械、 死板，也用来比喻按照线索寻找。后一种用法不 含贬义。
成语故事之按图索骥
成语故事之按图索骥一、成语含义一、故事内容相传，春秋时期有个叫伯乐的人，他相马的本领无人能及，只要他绕着马走上一圈，就能根据马的长相判断出马的优劣。
无论是饿得皮包骨头的良马，还是养得膘肥体壮的劣马，都骗不过他的眼睛。
伯乐年老的时候，根据自己多年积累的经验，写了一本书，叫《相马经》。
他在这本书里详细地介绍了千里马的形体特征。
额头应当怎么样，眼睛应当怎么样，身架怎么样，蹄子怎么样，毛色怎么样......这些都写得清清楚楚。
他的儿子看了这本书，花了不少时间把千里马的额头、眼睛、身架、蹄子、毛色等特点背得滚瓜烂熟，准备出去“按图索骥”，寻找千里马。
几天以后，他儿子高高兴兴地跑回来，连声说道：“我可找到千里马了！我可找到千里马了！”伯乐要他说说找到的马究竟是什么样的。
他儿子说：“这匹千里马的长相和《相马经》上讲的差不多，就是蹄子有点毛病，不怎么像。
”说完，从布袋里倒出一只大癞蛤蟆来。
伯乐被弄得哭笑不得，他知道儿子笨，也没责怪儿子，只是苦笑着说：“你找来的这匹‘马’确实是能蹦能跳，可它驾不了车呀！二、成语含义不切实际的模仿导致必然的失败。
借鉴别人的东西不能生搬硬套，否则这种脱离实际的做法只会让人哭笑不得。
三、成语造句1.小张按图索骥地把学霸的笔记抄了一遍，但发现自己根本记不住。
2.小李看别人用手机学英语，也按图索骥地下载了同样的APP，结果却因为不适合自己的学习习惯而浪费了时间。
3.我们班的篮球队按图索骥地模仿NBA球队的打法，但因为缺乏基础，最终还是输了比赛。
4.小芳按图索骥地跟风买了流行的衣服，穿上后却发现并不适合自己。
5.小明按图索骥地使用哥哥的物理公式，结果发现在自己的题目中完全不适用。
6.我尝试按图索骥地跟着网上的健身视频锻炼，但效果并不理想，后来意识到每个人的身体状况都不一样。
7.我们班的小华按图索骥地模仿小说里的人物，结果在学校里显得很突兀。
8.小刚按图索骥地用同学的学习方法备考，但成绩却没有提高，反而感到更加迷茫。
成语故事一年级(课堂PPT)
凿壁偷光
匡衡年青时十分好学。但家里很穷，买不起蜡烛，一到晚上就不能
读书。他见邻居家有烛光，就在墙壁上凿了个小孔，让微光透过小 洞照在书上。就这样他常常学习到深夜。
他们乡下有个大户人家，并不识字，但有很多藏书。匡衡就到他家
去打工，却不要一个工钱。主人家很奇怪，问他要什么，他说：
“只要能读遍你家藏书，我就满足了。”主人很感叹，就把书借
给他读，终成西汉有名的学者，做过汉元帝的丞相。
14
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滥（làn ）竽充数
南郭先生 齐宣王 齐泯王《韩非子》 齐宣王讲排场，听300人一起吹竽，儿子齐泯王喜欢一个一个吹给他听
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一定要有真才实学，欺骗别人也害了自己。
买椟（dǔ ）还珠
楚国人和郑国人 重视外表不顾实质，做出舍本求末的不当取舍，而楚人的过分包装 也很可笑。
9
揠（yá ）苗助长
宋国一个农夫 事情有它的顺序，不能打破。
掩耳盗铃
1
叶公好龙
2
画龙点睛
3
4
闻鸡起舞
晋代
祖逖（tì）和刘琨（kūn ）
形容发奋比喻有志之士
5
铁杵（chǔ ）磨成针
李白和老婆婆
无论做什么事，只要有恒心，一定能成功，我们的孩子如果认真努力的学习，
一定会取得好成绩。
6
按图索骥（jì）
ห้องสมุดไป่ตู้
春秋时秦国人
孙阳（伯乐）和其儿子——《相马经》
按图寻找良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。
10
画蛇添足
楚国
门客
比喻做了多余的事情，不但无意义，反而不合适。徒劳无功 多此一举
弄巧成拙
11
愚公移山
愚公90岁 智叟 春秋战国 王屋山和太行山 有目标，坚持不懈，坚定不移的去努力就一定能成功。
语文人教版五年级上册成语“按图索骥”微课教学设计
成语“按图索骥”微课教学设计作者：邓谱单位：沣东新城马务小学课题：成语“按图索骥”教学教材分析:“按图索骥”一词出自人教版语文五年级上册第六单元课文《学会看病》。
此文由著名作家毕淑敏所作，讲述的是作者的儿子感冒了，作者让他独自上医院，学会看病的事。
文中的母亲用这种方式，磨炼儿子独自面对生活的能力，表达了母亲对儿子深深的爱。
学生对于本课主要内容和中心思想的把握非常到位，但对于“按图索骥”这个成语理解并不深，我就“按图索骥”的词典释义、成语故事做了研究和挖掘，并回归课文，引导学生总结出成语准确释义并分析出其近义词。
学情分析:经过四年的学习，五年级上学期的学生已掌握了一定的阅读能力，具备一定的自学能力，具有一定量成语的积累。
他们的形象思维正随着年龄的增长而不断丰富与提高，他们的抽象思维能力也在逐步发展。
这些放手让学生去自读自悟、自主学习成为了可能。
在教学中，教师应给予学生充分的思考与学习的空间，让他们去自读自悟。
教学目标:1.学会“索”、“骥”、“按图索骥”的意思。
2.初步判断词语的褒贬性。
3.引导学生做事要懂得变通，不可墨守成规，死守教条。
教学重点:理解“按图索骥”的词义变化。
教学难点:引导学生做事要懂得变通，不可墨守成规，死守教条。
教学方法:1.教法:朗读法、情景教学法2.学法:感悟法教具:PPT课件课时:第一课时教学过程:一、成语故事导入，检查字音（一）师:同学们,刚才我们默读了课文，同学们被文中母亲深沉的爱所感动。
文中有一个成语，大家先来读一下：生：按图索——师：“骥”是一个形声字，左边表意，所以“骥”是一种马；右边的“冀”表声，读“jì”，所以“骥”这个字也读“jì”。
（二）（伯乐图像）师:同学们对于“按图索骥”这个成语不大明白，没关系，老师先给大家讲一个有趣的成语故事。
（讲故事）问题：同学们，你们知道为什么伯乐的傻儿子会带回来一只癞蛤蟆吗？因为他——做事不知变通，只会照搬书本，死守教条，同学们千万不能学习他呀！（三）再次出示词语“按图索骥”，引导学生说出“索”、“骥”的意思，从而得出字面意思：按照图像去寻求好马。
按图索骥成语故事
按图索骥成语故事
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，他一眼就能分出优劣。
他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名，据说负责管理天马）。
孙阳为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，他把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。
孙阳有个儿子，希望自己也能像父亲那么厉害。
孙阳的儿子把《相马经》背得很熟，以为自己也有了认马的本领。
《相马经》里有“高大的额头，像铜钱般圆大的眼睛；蹄子圆大而端正，像堆迭起来的块”的话语。
他出门看见一只大癞蛤蟆。
“这家伙的额头隆起来，眼睛又大又亮，不正是一匹千里马么？”他非常高兴，把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。
”父亲一看，哭笑不得，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车啊。
“按图索骥”有两层意思。
其一是比喻按照线索去寻找事物。
说明人们寻找事物、探索未知应该遵循一定的线索，由已知去探求未知；事物发展也是在因果链条之上变化的，可按照“因”去发现和洞见“果”，这是人们实践中常用的方法。
其二是比喻做事拘泥于教条。
告诉我们：事物的存在具有复杂性、立体性和动态性。
认识事物，必须通过实践，要懂得知识的变通，透过表象，抓住事物的本质特点，
不能生搬硬套、拘泥成法办事，应放宽视野并在立体和动态中寻找和探索事物，避免僵化和教条主义。
成语故事《按图索骥》
按图索骥
【典故】
孙阳，春秋时秦国人，相传是我国古代最著名的相马专家，他一眼就能看出一匹马的好坏。
因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，因此人们都把孙阳叫做伯乐。
据说，伯乐把自已丰富的识马经验，编写成一本《相马经》，在书上，他写了各种各样的千里马的特征，并画了不少插图，供人们作识马的参考。
伯乐有个儿子，智质很差，他看了父亲的《相马经》，也很想出去找千里马。
他看到《相马经》上说：“千里马的主要特征是，高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块”，便拿看书，往外走去，想试试自己的眼力。
走了不远，他看到一只大癞蛤蟆，忙捉回去告诉他父亲说：“我找到了匹好马，和你那本《相马经》上说的差不多，只是蹄子不像摞起来的酒曲块！”
伯乐看了看儿子手里的大癞蛤蟆，不由感到又好笑又好气，幽默地说：“这‘马’爱跳，没办法骑呀！”
【出处】
这个成语来源于《艺林伐山》，伯乐《相马经》有“隆颡（sang）蚨日，蹄如累曲”之语，其子执《马经》以求马。
出见大蟾蜍，谓其父：“得一马，略与相同，但蹄不如累曲尔。
”
【释读】
按图像寻求良马，比喻做事拘泥教条，墨守成规。
现在指顺着线索去寻找。
索是寻找、觅求，骥是好马。
按图索骥的成语故事_1
按图索骥的成语故事春秋时，秦国有个名叫孙阳的人，善于鉴别马的好坏，只要让他看一眼，便能分辨出马的优劣。
因为传说伯乐是负责管理天上马匹的神，于是人们都把他称为“伯乐”。
为了不让自己的一身绝学失传，他把自己多年积累的识马经验写成一本书，名为《相马经》，书中图文并茂地介绍了各类好马。
孙阳的儿子资质很差，却想继承父亲的事业。
在熟读了这本书后，他以为自己学到了父亲的所有本领，便拿着《相马经》去找千里马。
《相马经》上说：“千里马的主要特征是：高脑门，大眼睛，蹄子像摞起来的酒曲块。
”他按照这个特征找了很久，也没有什么收获。
有一天，他发现路边有一只蹦蹦跳跳的动物，他看了很久，觉得这个东西很像《相马经》中所说的千里马，于是费了九牛二虎之力，才把这个“千里马”捉住，并带回家。
一进门，他便嚷着说：“我找到了一匹千里马，它长得和《相马经》中说得差不多，就是个头小了点，蹄子差了些。
”孙阳一看儿子手里捉着的居然是一只癞蛤蟆，真是哭笑不得，只好回答说：“傻儿子，你拿的是一只癞蛤蟆，根本不是什么千里马啊！你这样按图索骥是不行的，要学相马的本领，就得多去看马、养马，深入地了解马才行啊！”儿子听了羞愧不已，从此便一头钻到马群中去研究马。
------------【注音】àn túsuǒjì【出处】元·袁桷《清容居士集·示从子瑛》诗：“隔竹引龟心有想；按图索骥术难灵。
”【解释】索：找；骥：良马。
按照画像去寻求好马。
比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻求。
【用法】作谓语、定语、状语；【近义词】照本宣科、生搬硬套、按部就班【反义词】不落窠臼、见机行事【歇后语】伯乐儿子找马（打一成语）【例句】工具书中索引的作用，就在于能让人～，很快找到自己所要的资料。
------------把癞蛤蟆误认为千里马，这是寓言作者的夸张。
但是，在学习和工作中，死板教条，生搬硬套，以致闹出笑话，招致损失的事例，确实是经常见到的。
成语故事PPT课件
另一人的蛇画好了，夺过酒壶说：“蛇 本来就没有脚，你怎么能添上脚呢？” 说完把酒喝了。那个画蛇脚的人，终于 没有喝上酒。
唐朝大文学家韩愈在其《感春》诗 中写道：“画蛇著足无处用，两鬓雪白 趋埃尘。”
“画蛇添足”比喻做了多余的事， 反而把事情弄坏。有时也作“画蛇著 足”。
精品
狐假虎威
▪ 出处：释义：Biblioteka 精品螳螂捕蝉，黄雀在后
▪ 出处：汉·刘向《说苑·正谏》：“园中有树， 其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其 后也；螳螂委身曲附欲取蝉，而不知黄雀在 其傍也。”
▪ 词义：螳螂正要捉蝉，不知黄雀在它后面正 要吃它。比喻目光短浅，只想到算计别人， 没想到别人在算计他。
精品
春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地，遭到 大臣的反对。吴王很恼火，在召见群臣的会上警告： “有谁胆敢阻止我出兵，将他处死！”
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春秋末期，晋国个叫范吉射的人，家门口挂了一口大钟。 在我国古代，钟和铃都是乐器。
一天，有个人到范吉射家里，见到门口的钟，想偷偷 地把它背走。但是，钟太笨重了，他根本无法把它背走。 后来，终于想出了一个办法：把钟敲碎了，分批拿回去。
于是，他找了一个铁锤，用力去敲钟。“当——” 第一下敲上去，钟就发出洪亮悠长的响声；再敲下去， 钟发出同样的响声。
精品
目录
1.掩耳盗铃 2.偃苗助长 3.杯弓蛇影 4.按图索骥 5.螳螂扑蝉黄雀在后 6.画蛇添足 7.狐假虎威 8.南辕北辙 9.狡兔三窟
精品
10.守株待兔
掩耳盗铃
【出处】战国·吕不韦《吕氏春秋·自 知》：“百姓有得钟者，欲负而走，则 钟大不可负。以椎毁之，钟况然有声。 恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。” 【解释】掩：遮蔽，遮盖；盗：偷。偷 铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比 喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情 偏要想法子掩盖。
青少年一定要读的成语故事_按图索骥
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相马，无论什么样的马，他一眼就能分出优劣。
他常常被人请去识马、选马，人们都称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名，据说负责管理天马）。
有一次，孙阳路过一个地方，忽见一匹拖着盐车的老马冲他叫个不停，走近一看，原来是匹千里马，只是年龄稍大了点。
老马拉着车艰难地走着，孙阳觉得太委屈了这匹千里马，它本是可以奔跑于疆场，可以发挥更大作用的宝马良驹，现在却默默无闻地拖着盐车，慢慢地消耗着它的锐气和体力，实在可惜！孙阳想到这里，难过得落下泪来。
为了让更多的人学会相马，使千里马不再被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传，孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写成了一本书，配上各种马的形态图，书名叫《相马经》。
孙阳有个儿子，看了父亲写的《相马经》，以为相马很容易，就拿着这本书到处找好马。
他按照书上所绘的图形去找，一无所获。
又按书中所写的特征去找，最后发现有一只癞蛤蟆很像书中写的千里马的特征，便高兴地把癞蛤蟆带回家，对父亲说：“爸爸，我找到一匹千里马，只是蹄子稍差些。
”父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳了，不能用来拉车。
”接着感叹道：“所谓按图索骥也。
”。
成语系列课件模板-按图索骥
成语课件：按图索骥
典故：
老马拉着车艰难地走着，孙阳觉得太委屈 了这匹千里马，它本是可以奔跑于疆场， 可以发挥更大作用的宝马良驹，现在却默 默无闻地拖着盐车，慢慢地消耗着它的锐 气和体力，实在可惜！孙阳想到这里，难 过得落下泪来。 为了让更多的人学会相马，使千里马不再 被埋没，也为了自己一身绝技不至于失传， 孙阳把自己多年积累的相马经验和知识写 成了一本书，配上各种马的形态图，书名 叫《相马经》。
谢谢！
成语课件：按图索骥
典故：
父亲一看，哭笑不得，没想到儿子竟如此 愚笨，便幽默地说：“可惜这马太喜欢跳 了，不能用来拉车”。接着感叹道：“所 谓按图索骥也”。
故事出自明朝杨慎的《艺林伐山》。 成语“按图索骥”，比喻机械地照老办法 办事，不知变通；也比喻按照某种线索去 寻找事物。
成语课件：按图索骥
近义词： 照本宣科、生搬硬套。
按图索骥 àn tú suǒ jì
成语课件模板
成语课件：按图索骥
用法： 偏正式；作谓语、定语、状语；含贬义， 比喻按照线索去寻求事。
成语课件：按图索骥
解释： 索：找；骥：良马。按照画像去寻求好马。 比喻墨守成规办事；也比喻按照线索去寻 求。
成语课件：按图索骥
出处：
东汉·班固《汉书·梅福传》：“今不循 伯者之道，乃欲以三代选举之法，取当时 之士，犹察伯乐之图，求骐骥于市，而不 可得，亦已明矣”。
成语课件：按图索骥
举例： 每见一班～者，多失于骊黄牝牡。 （明·赵汸《葬书问对》）。
成语课件：按图索骥
典故：
春秋时候，秦国有个叫孙阳的人，擅长相 马，无论什么样的马，他一眼就能分出优 劣。他常常被人请去识马、选马，人们都 称他为伯乐（“伯乐”本是天上的星名， 据说负责管理天马）。 有一次，孙阳路过一个地方，忽见一匹拖 着盐车的老马冲他叫个不停，走近一看， 原来是匹千里马，只是年龄稍大了点。
按图索骥成语故事
按图索骥之袁州冬雪创作
伯乐是古候一个最会相马的人.好马坏马，他只要一眼就可以看出来.
等到大哥的时侯，他就把自已一生相马的经历归纳起来，写成了一本《相马经》.
伯乐的儿子很想把父亲的相马技术继承下来，就一天到晚捧着伯乐写的《相马经》，反复诵读.
读了几天后，他以为已经学到了父亲相马的本领，便拿着《相马经》出门去寻找千里马.
刚走到半路，他便遇见一只癞蛤蟆，只见癞蛤蟆的前额和《相马经》上描绘的千里马的特征差未几.他就一把捉住癞蛤蟆，高高兴兴地带回家.
一进门，他就兴冲冲地说：“爸爸，我找到一匹千里马了，只是它的蹄子小了一些.”
伯乐看看癞蛤蟆，恶作剧地对儿子说：“马倒是好马，只是它太会蹦蹦跳跳，生怕你驾驭不住.”
“按图索骥”这一成语，就是从这个笑话概括而
来.“索”是寻求、寻找.“骥”指好马.这一成语原意是依照图像去寻找好马.比方做事拘泥教条，不连系实际，现在则指依照线索去寻找事物.
讲后感
故事中的“图”是前人的丰富履历，是前人总结的
经历.没有这些经历，我们的知识只能从“零”开端，渐渐试探；有了这些经历，我们可以站在前人的肩膀上向前探索，世界才干疾速发展.孙阳的儿子知道“按图”没错，只是，仅仅“按图”可不敷，应该根据实际情况矫捷地运用，否则就会像孙阳的儿子一样，连“马”都不认识，仅凭着书上的内容就去找千里马，当然闹出大笑话来.
提问问题
1、“按图索骥”中的“索”和“骥”都指什么？
2、若你拿到了这本书，你会怎么去找千里马？。