浅谈毕业班班级管理

浅谈毕业班班级管理

初中阶段是学生发展的黄金时期,而九年级又是学生在初中阶段的关键时期。这个阶段学生正面临着升学和毕业，这个阶段的管理好坏，直接关系着学生的前途和命运。这一年是学生在人生中的第一个十字路口，它对学生来说意义是十分重大的。

九年级的学生大都十四五岁左右，他们的世界观已初步形成且叛逆倾向明显，渴望自尊但做事又不考虑后果，加上家庭不良教育，社会不良习气以及教育工作的失误，使许多学生有不良行为的表现,造成许多学生难以听从老师的教育,而这些都给班级管理带来了麻烦。“十年树木，百年树人”，要想使每个学生都能在这一年里有所收获，合理科学的班级管理方法是必不可少的。

下面我就谈谈我在毕业班管理的一些做法:

一、培养一批得力的班干部，树立正确的班级舆论导向。

一个班级的班风是否纯正，会对全班同学影响至深。所以首先应精心选择班干，选那些在同学心目中有威望与凝聚力的学生担任班干，让他们放手去管理班级，班主任则给予支持指导。这既能增加学生锻炼的机会，又能减轻班主任工作的强度。再者，对于班级中的一些优秀的人或事及时表扬，使全班同学心向上、向善，自然就会凝成一团，合力向前，共同营造一个好的学习环境，共同努力争取班级的荣誉。

二、建立健全班级的管理制度，用制度促发展。

俗话说：没有规矩不成方圆。一个班级也是这样，没有一定的纪律约束，就不可能成为一个好的班集体。在今学期，我首先领导全体同学重新制定了我们班的班规。对于违犯纪律的学生，除进行教育外，进行坚决的处罚，并把处罚的具体细则在班级张榜公布，并让学生进行学习，让学生老记心中，学生一旦违反了班级纪律，一定会

受到严厉的处罚。对于表现好的学生，给予精神奖励和物质奖励，并号召全班同学向他们学习。这样一来，违反纪律的学生就慢慢减少了，班级也就更容易管理了。

三、加强学生的思想品德建设。

让学生在学习的同时，必须让学生学会做人。我经常在班级教育学生来到学校不仅仅要学会学习，最重要的一点是要学会做人，学会做事，学会与人相处。教育学生不仅在校要做一个好学生，在家还要做一个好孩子。号召学生在家中帮助家长做一些力所能及的家务事，让学生在做这些事情中体会做人的道理。同时，提倡学生在学校互帮互学，加强学生之间的合作意识，提高学生做人的品位。由于思想工作做到了家，我班的学生明显的比初一初二时懂事多了，见了教师能主动打招呼，和老师的关系也有了明显的好转。学生在上课的时候能够积极配合老师，课堂效率有了明显提高，学生能够更自觉地学习，班级管理水平逐步得到了提高。

四、通过班会等其他团队活动，树立学生的竞争意识。

据观察和统计，很多学生缺乏竞争意识。针对这一情况，我上网查了相关的资料，制作成PPT，给学生看有关社会上工作的竞争实况，给他们上了一节“竞争意识”的主题班会，让他们从内心明白这个道理：如果不好好学习，将来就会找不到好工作，如果找不到好工作，就会被社会淘汰，连自己都会养活不起，更何况是家里人。还有很多学生上了初三后，学习还是和初二一样那么懒散，不思进取，对于学习没有一点紧张感。我针对这种情况，及时给他们上了“学习”的主题班会，让他们树立目标，找回理想，并且让他们在班上找一个竞争对手，树立学生的竞争意识。只要学生有了明确的目标，又有竞争意识的话，学习起来就更有动力，他们也就能更好地度过初三这一学年。

五、保证优生，鼓励临界生，辅导学困生，大力发展特长生，力争在明年的升学考试中取得好的成绩。

为了促进优生的发展，相应学校的号召，我定期把班级前200名学生集中一起开会，在学习等方面提出更高的要求，让他们树立一个更高的目标，努力在竞赛中获得名次，为学校和班级争光。同时告诉他们一定要把每次的小考当大考来考，保证每次考试都能够排在前列。跟踪他们的每一次考试成绩，及时做好鼓励和打气工作，让他们永远都有一个坚定的目标，并向着目标而坚持不懈地努力，争取明年中考能考上市的重点中学。临界生，包括重点中学临界生和高中临界生。对于重点中学临界生，也就是说很有可能考上重点中学的学生，（这类学生成绩不大稳定，需要更加努力，如果成绩能更好些，或者把一些弱科补上来的话，他们还是能够搭上重点中学的末班车的），我多数采取鼓励政策，常和他们坐一起谈目标理想，谈学习方法，让他们充满自信，同时让他们清晰地知道：要考上重点学府，务必比优生付出更多几倍的努力，从现在开始努力还是很有希望的。班上还存在10个左右的学困生，他们面临着升学的压力，为了让他们顺利的升入高中，我组织了学习互助小组，让学习好的学生对学困生进行大包干，通过学生们的互帮互学，提高他们的学习能力，弥补他们在课上的学习缺陷，希望他们在明年能升入普通高中。大力发展学生的特长，让有一技之长的学生发挥他们的优势，不但在明年的中考中有用，同时对学生的将来的发展。

毕业班班级管理工作很繁琐，既有学校的常规管理压力，又有升学压力和毕业压力。要更好地把班级管理好，不能只靠毕业班班主任，还要靠毕业班所有老师的大力支持和配合。在实干精神的指引下，相信我们一定可以把毕业班班级管理蓝图描绘的更好。