有趣的膨胀说课稿

有趣的膨胀说课稿

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《有趣的膨胀》说课稿尊敬的各位领导、老师：

大家好！我是西河幼儿园崔丽芳，今天我说课的题目是《有趣的膨胀》，我将要从说教材、说教学目标、说教法、说教学重点难点、以及说教学过程来进行我的说课。

一、说教材

《有趣的膨胀》选自幼儿园大班下册科学领域的内容。膨胀是幼儿在日常生活中经常见过的一种现象，但是幼儿不能用合适的词语来形容。看到投放在科学区用水泡过的黄豆、绿豆总是说变大了或是变鼓了，而不能用吸水膨胀这一词语来描述这一现象。在新纲要中也明确指出了科学的教育内容应从身边取材，这样有利于孩子们真正地理解科学、运用科学以及热爱科学，因此我设计了本次教育活动。

二、说教学目标

根据《指南》要求，结合大班孩子的认知结构及年龄特点，我制定了三个目标：

1.知识与技能了解物体膨胀的现象和物体膨胀的条件。

2.过程与方法通过观察、比教发现事物之间的联系。

3.情感态度与价值观培养幼儿探索周围科学奥秘的兴趣。

三、重点、难点

对于大班幼儿来说，本次教育活动的重点是掌握物体吸水膨胀和遇热膨胀的条件。难点是通过观察、比较发现事物之间的联系。

四、教学方法

对于教学方法的选择，我始终坚持以幼儿为主体，教师采用启发、引导的方法，充分调动幼儿学习的积极性，我运用了以下的教学方法：

1.自主探索法

2.分组讨论法

3.对比试验法

4.直观演示法

五、说教学过程：

以激发幼儿的探索兴趣入手，围绕教学目标，使幼儿始终处于自主探索状态，我的教学过程设计如下：

1.创设情境激发幼儿的学习兴趣。

师：老师带来了一位小客人（黄豆），让幼儿摸一摸，看一看，初步感知一下它的形态。出示幼儿泡好的黄豆，通过对比实验，看它发生了哪些神奇变化，通过比较得出：吸水使积变大了，变软了。

2.探究操作

师：老师还把小黄豆的朋友也请来了，让它们跟小黄豆一样到水里去做游戏吧！出示木耳、银耳、茶叶，让幼儿亲自把它们放到水中并观察它们的膨胀现象。在试验过程中让幼儿认真观察，亲自体验。孩子们会发现膨胀最快的银耳，然后是木耳，最后是茶叶。通过对比试验得出结论：像这种吸水后使体积变大的现象叫吸水膨胀。

在我们的日常生活中有哪些物品是吸水膨胀现象。

利用幼儿对小动物的喜爱，出示小熊的图片，通过小熊的口吻说出：乒乓球不能玩了，请小朋友们帮忙想个办法吧！幼儿认真思考，亲自试验，最后得到解决问题的办法。结论：像乒乓球这样遇热使体积发生膨胀的现象叫遇热膨胀。

我们吃的馒头、爆米花都是遇热膨胀。

在我们的日常生活中有哪些物品是遇热膨胀现象。

小结：最后把我们的小客人送回家吧！让幼儿在愉快地氛围中结束本次教育活动。

说创新

以“游戏”的形式贯穿活动的始终，是幼儿园活动的基本形式。以往我们进行科学活动时最后总结都是采用图表记录法，为了更加直观地展示活动结果，提高幼儿的兴趣，在总结时我大胆创新，以幼儿园常用的游戏“送小客人回家”的形式，既突出本次活动的重点又让孩子们在愉快的氛围中结束了本次教育活动。

拓展：在活动室和家里搜集一些吸水膨胀和遇热膨胀的物品，和其它小朋友分享一下。

我的说课到此结束，希望各位老师给予指导!