中班语言活动《颠倒歌》1

中班语言活动《颠倒歌》

一、设计意图

颠倒歌是一首具有民间特色的童谣。童谣是我国民间艺术的文化之一，童谣的特点通俗易懂，活泼有趣，并有韵律感，深受幼儿的喜欢。结合“亮眼看世界”这一主题活动，我根据本班幼儿的实际，运用日常活动中的内容设计了这一具有民间特色的童谣——《颠倒歌》。

二、活动目标

1、引导幼儿理解儿歌的内容，能口齿清楚地朗诵。

2、初步尝试仿编儿歌，感受“颠倒歌”带来的乐趣。

三、活动准备

1、与儿歌有关内容的PPT课件。

2、动物卡片若干。

四、重点难点

活动的重点是引导幼儿理解儿歌内容。

活动的难点是尝试仿编儿歌。

五、活动过程

（一）播放PPT课件，打开神奇大门引起幼儿兴趣。

1、师：小朋友我知道你们都认识很多小动物，对吗？都认识什

么小动物？说说看！

一种了，二种了，你都说出三种了。哇塞！不愧是中班的哥哥姐姐们，认识的动物又多，说又很清楚！真棒！今天熊老师想带着能干的中班小朋友一起去逛森林，愿意和我一起去吗？打开这扇大门就可以到达了，来仔细听好开门口令，待会你要和我一起念口令才打

能开门，进入森林哦。（一遍或两遍）利用课件带领幼儿来到森林。

3、师：到哪儿了？快睁大你的眼睛仔细看看，小动物们在哪？他们都在做什么？

（二）通过观察、讨论理解儿歌的内容。

1、播放PPT课件，引导幼儿仔细观察，尝试找出图中颠倒的现象，用追问、对比等方法帮助幼儿理解儿歌内容。（请幼儿用一句连贯完整的话来表述出每种动物在干什么）

Ａ小朋友你们都看见了什么小动物。

他们在干什么呀？

他们做的事情奇怪吗？

为什么你觉得很奇怪。（鼓励幼儿观察仔细，层层推进，帮助幼儿完整说话。）

老鼠当上了什么呢？狮子是一个什么表情，它害怕什么？蚂蚁、和大数，蚂蚁它在做什么呢？大象它了奇怪在哪儿？

B（用孩子的话来总结，例如：刚刚小朋友发现了再返回图片。）教师用儿歌的句子总结图片。

C在看图片的事情我发现有的小朋友在笑，中班的小朋友你们为什么笑呀！

２、教师小结：你们刚才发现的都是一些颠倒的事情，和我们的生活不一样，所以看见这些颠倒的事情会让我们感觉到很有趣很开心。

（三）学习并感受儿歌的幽默情趣。

1、教师引出《颠倒歌》请幼儿欣赏，并让幼儿学习《颠倒歌》。

A师：孩子们你们发现的颠倒事情，如果把它串在一起可以变成

一首有趣、可笑的颠倒歌。来我把你们的发现串起来，念给你们仔细听听，看看有趣吗？

B老师夸张地进行朗诵，并张贴与儿歌内容对应的图片。

C孩子们这首颠倒歌有趣吗，好笑吧！你想来和我一起念念这首有趣的颠倒歌吗？

D幼儿学念儿歌（结合图片）（坐下）

E小朋友念的可真好，每个字都念的很清楚，而且我还发现有的小朋友在学念儿歌的时候还配上了有趣的动作，让这首有趣的儿歌变得更加搞笑了，来我们一起来边做动作边念儿歌吧！（站起来） E（刚才你们念得很好，如果速度再快一点就更有趣了）（这个小朋友念的真好，每个字都念清楚了，抱一下，我这个拥抱就是送给念的最清楚的孩子的哦）师：有哪位小朋友愿意上来和其他小朋友PK？

D分组或个别念儿歌

2、让幼儿尝试仿编歌词，但不做进一步学习。

师：小朋友们，《颠倒歌》好玩吗？那想不想开动小脑筋，也来编一句有趣的颠倒歌？我们回到森林看看。

（四）演示课件，尝试看图说句颠倒话。

1、启发幼儿仿编歌词，大胆发言，教师给与表扬鼓励。

你发现了什么，想一句有趣的话和旁边的小朋友说说看！

（美丽有趣的画面，展现在幼儿面前：一群鱼儿在蓝天上飞翔，小鸟在大海里游泳，公鸡在生蛋，母鸡喔喔啼。）

2、让能力强的幼儿上台来说出一句有趣的颠倒歌。

刚才我听见很多小朋友说出了一句有趣的颠倒歌，来，谁能到这

来把你编的那句歌词大声告诉我和大家听。中班小朋友真棒，话说的真完整。

3、来我们把自己编出来的有趣的话，串在一起好又变成另一个颠倒歌吧！

来一起鼓鼓掌鼓励我们自己，看我们又编出了一首有趣的颠倒歌。

（五）活动结束

1、播放PPT课件回到森林画面。

师：这个森林可真有趣，发生的事情全是颠倒的，你知道这个森林叫什么名字吗？它就叫做颠倒森林。

师：我们猜一猜看这个颠倒的森林里还可能发生有一些什么有趣的颠倒事情呢？

哦，有这么多颠倒的事情吗？来我们一起回到你们班上，请你们的老师给我一张纸，我把我们说的记录下来，下次再回到颠倒森林一起去对比看看好吗？

附：童谣《颠倒歌》

老鼠称大王，狮子怕老鼠。

蚂蚁扛大树，大象没力气。

事情全颠倒，你说多可笑。

鱼儿天上飞，鸟儿水里游。

公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。

事情全颠倒，你说多可笑。