2021年家长评议教师制度
师德师风家长评
基本内容
基本要求
家长评分
爱国守法/对职业的理解与认识（15分）
1.爱国爱党。爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，全面贯彻国家教育方针政策。（5分）
3.依法执教。认真学习法律法规，特别是与教育相关的法律法规，自觉遵守法律法规和学校规章制度，争做知法守法楷模。（5分）
教书育人/对教育教学的态度与行为
（20分）
9.树立立德强能、德育为先的理念，将幼儿的知识学习、能力发展与品德养成相结合，重视幼儿的全面发展，引导幼儿主动发展。（4分）
10.树立“每位教师首先是德育工作者”的意识，承担全员育人的责任，杜绝只管教、不管导的现象。（4分）
11.尊重教育规律和幼儿身心发展规律，因材施教，为每一位幼儿提供适合的教育。（4分）
16.善于自我调节情绪，保持平和心态。（5分）
17.善于学习，勤于反思，进取心强。（5分）
18.衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。（5分）
团结协作/沟通与合作（15分）
19.有大局意识，工作服从学校的统一安排。（5分）
20.与同事合作交流，分享经验和资源，共同发展。（5分）
21.及时联系并尊重家长，平等对待每位家长。通过组织和参与家长会或家访等形式，帮助家长树立正确的教育思想，改进教育方法，提高教育艺术。（5分）
关爱幼儿/对幼儿的态度与行为（25分）
4.关爱幼儿。尊重幼儿人格，维护幼儿生命安全。（5分）
5.重视幼儿身心健康发展，保护幼儿生命安全。（5分）
6.尊重个体差异，主动了解和满足幼儿的不同需要。（5分）
7.信任幼儿。积极创造条件，促进幼儿的自主发展。（5分）
8.灵活使用多元评价凡是给予幼儿恰当的评价和指导。（5分）
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一项旨在提高教育质量的重要举措。
通过家长的参与，可以更好地了解教师的教学情况，促进教师的专业成长，提高学生的学习效果。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度。
一、建立评选制度的必要性1.1 提高教学质量：评选制度可以激励教师更加努力地投入教学工作，提高教学质量。
1.2 加强家校合作：评选制度鼓励家长参与学校教育管理，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
1.3 增强教师专业发展：评选制度为教师提供了展示自身教学能力的机会，促进教师的专业成长。
二、评选标准的确定2.1 教学成果：评选标准应包括学生的学习成绩、学生的思想品德等方面的考核指标。
2.2 教学方法：评选标准应关注教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
2.3 教学评价：评选标准还应考虑学生和家长对教师的评价，以及教师的教学反思和改进能力。
三、评选程序的规范3.1 提名阶段：学校可以通过家长会议、问卷调查等方式，征集家长对优秀授课教师的提名。
3.2 评选阶段：学校可以组织专家评审团对提名教师进行评审，包括观摩课堂、听取学生和家长的意见等。
3.3 结果公示：评选结果应当公示，向全校师生和家长进行通报，以增加评选的公正性和透明度。
四、奖励机制的建立4.1 荣誉称号：学校可以设立“优秀授课教师”等荣誉称号，给予评选出的教师相应的荣誉称号和奖励。
4.2 职称晋升：评选出的优秀授课教师可以享受相应的职称晋升政策，提高其职业地位和待遇。
4.3 继续教育：学校可以为评选出的教师提供继续教育的机会，帮助他们不断提升教学能力。
五、评选制度的效果评估5.1 学生学习效果：评选制度的实施应当关注学生的学习效果，通过学生成绩、学生满意度等指标进行评估。
5.2 家校合作情况：评选制度的实施应当关注家校合作的情况，通过家长的反馈和参与度进行评估。
5.3 教师专业发展：评选制度的实施应当关注教师的专业发展情况，通过教师的教学反思和教学研究成果进行评估。
师德师风家长建议建议
师德师风家长建议建议作为家长，我们时刻关注着孩子的成长，尤其是在校园中，教师的师德师风直接关系到孩子的教育质量和成长环境。
因此，我们希望教师在日常工作中能够保持良好的师德师风，为孩子们树立良好的榜样。
下面是一些建议，希望能够引起教师的重视。
尊重每个学生教师应该尊重每个学生，不论学生的学习成绩如何，不论个性如何。
每个学生都是独一无二的个体，应该受到尊重和关爱。
在日常教学中，教师要注重对学生的平等对待，不要因为个人偏好而对某些学生过分偏袒或忽视。
严守职业操守作为教师，应该时刻保持职业操守，不做出任何有悖师德的行为。
教师要恪守教育规范，严禁以任何形式收受礼品、潜规则学生或利用职权谋取私利。
只有做到廉洁自律，才能让学生和家长信任和尊重教师。
与家长保持良好沟通家长是孩子成长道路上不可或缺的重要力量，教师应该与家长保持良好的沟通。
在孩子学习中出现问题时，教师应该积极与家长沟通，共同探讨解决方法。
同时，教师也应该接受家长的建议和意见，不要以高高在上的姿态对待家长。
关注学生心理健康现代社会竞争激烈，学生承受的学习和生活压力越来越大，教师应该关注学生的心理健康。
在日常教学中，教师要注重发现学生的心理问题，并及时引导或转交专业机构进行干预。
通过关爱和理解，帮助学生解决心理困扰，才能真正实现全面发展。
提升师德师风素质作为教师，不断提升师德师风素质是一个长期的过程。
教师应该关注教育前沿知识，不断提高自身的专业水平，以更好地为学生服务。
同时，教师还应该注重自身修养和品德修炼，做一个品德高尚、学识渊博的好教师。
希望所有教师都能以身作则，树立良好的师德师风，为学生树立起榜样。
只有这样，才能真正实现教书育人的崇高使命。
愿每一位教师都能成为学生心目中最值得尊敬的人！。
教师考核家长发言稿
大家好！今天，我作为教师代表，在这里向大家汇报一下关于教师考核工作的情况，并借此机会与家长们进行交流。
首先，请允许我代表全体教师，向长期以来关心和支持学校工作的家长们表示衷心的感谢！在过去的岁月里，是你们的支持与信任，让我们有了信心和动力，为孩子们创造了良好的教育环境。
教师考核工作是学校教育教学工作的重要组成部分，也是提高教育教学质量的重要手段。
本次考核，我们严格按照学校制定的考核办法和标准，对全体教师进行了全面、客观、公正的评价。
下面，我就考核工作做以下几点汇报：一、考核原则1. 公平、公正、公开原则。
本次考核坚持公平、公正、公开的原则，确保每位教师都能得到公正的评价。
2. 综合素质原则。
考核内容涵盖师德师风、教育教学、班级管理、个人发展等方面，全面评价教师综合素质。
3. 持续改进原则。
考核结果将作为教师培训、晋升、奖惩的重要依据，促进教师不断改进教育教学方法，提高教育教学质量。
二、考核内容1. 师德师风。
考核教师是否具有良好的师德师风，是否关爱学生，尊重家长，遵守职业道德。
2. 教育教学。
考核教师是否具备扎实的专业知识，是否能够运用科学的教育教学方法，提高课堂教学效果。
3. 班级管理。
考核教师是否能够有效地组织班级活动，营造良好的班级氛围，促进学生全面发展。
4. 个人发展。
考核教师是否具备终身学习意识，不断提升自身教育教学水平。
三、考核结果本次考核，我们认真分析了每位教师的优点和不足，对表现优秀的教师给予了表扬，对存在问题的教师提出了改进意见。
以下是部分考核结果：1. 表现优秀的教师：在师德师风、教育教学、班级管理等方面表现突出，得到了学生和家长的广泛认可。
2. 存在问题的教师：在个别方面存在不足，我们将根据考核结果，为他们提供针对性的培训，帮助他们提高教育教学水平。
四、家长意见在考核过程中，我们广泛征求了家长的意见，家长们对教师队伍的整体素质给予了充分肯定。
同时，也提出了一些宝贵的意见和建议，我们将认真听取并加以改进。
家长对教师的意见或建议简短
家长对教师的意见或建议简短作为一名行业专家，我经常听到家长对教师的意见和建议。
这些意见或建议有些是正面的，有些是负面的，但它们都是对教育工作的一种关注和支持。
在这篇论文中，我将从理论和实践两个方面来探讨家长对教师的意见或建议，并提出一些改进措施。
一、家长对教师的正面意见或建议1.1 家长认为教师应该更加关注学生的个性化发展很多家长认为，教师应该更加关注学生的个性化发展，因为每个孩子都有自己的特点和优势。
他们希望教师能够根据学生的兴趣和特长来制定教学计划，帮助他们发挥自己的潜力。
例如，一位家长说：“我希望老师能够更多地关注我的孩子的特长，比如他对音乐很感兴趣，希望能够在学校里多参加一些音乐活动。
”1.2 家长认为教师应该更加注重课堂互动许多家长认为，教师应该更加注重课堂互动，让学生在课堂上更加积极地参与讨论和学习。
他们希望教师能够采用一些有趣的教学方法，激发学生的学习兴趣。
例如，一位家长说：“我觉得老师可以多组织一些小组讨论或者互动游戏，让我们的孩子更加积极地参与到课堂上来。
”二、家长对教师的负面意见或建议2.1 家长认为教师的教学水平有待提高虽然大多数家长对教师的工作表示满意，但也有一部分家长认为，教师的教学水平有待提高。
他们希望教师能够不断更新自己的知识体系，提高教学质量。
例如，一位家长说：“我觉得老师在某些知识点上的讲解可能还不够深入，希望他能够多花点时间准备一下课程。
”2.2 家长认为教师的管理能力有待加强还有一些家长认为，教师的管理能力有待加强。
他们希望学校能够加强对教师的培训和管理，确保教师能够更好地履行自己的职责。
例如，一位家长说：“我觉得学校的管理有点混乱，希望能够加强对老师的管理和培训。
”三、如何改进家长对教师的意见或建议针对以上提到的正面意见或建议和负面意见或建议，我认为可以从以下几个方面进行改进：学校应该加强对教师的培训和管理，提高他们的教学水平和管理能力；教师应该更加关注学生的个性化发展，采用一些有趣的教学方法激发学生的学习兴趣；学校应该加强与家长的沟通和联系，及时了解家长的需求和意见，并采取相应的措施加以改进。
家庭教育教师评价考核机制
家庭教育教师评价考核机制一、宗旨为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，进一步落实《家长学校章程》，建立健全家长学校教育教学常规管理长效机制，推动家长学校持续发展，全面提升家长学校教育教学管理水平，全面提高家长学校教育教学质量，不断提高教师的整体素质与工作积极性，特制订本考核机制。
二、考核内容师德师表、履行职责、考勤考岗。
三、考核赋分、具体要求及考核方法（一）师德师表分敬业、奉献、自律三个部分。
1.敬业：热爱家庭教育事业，对工作勤恳负责。
事业心、责任心强，积极钻研业务，认真履行职责。
2.奉献：积极与家长沟通，与家长关系和谐。
不计得失，任劳任怨，义务承担学校常规工作。
3.自律：自觉遵守学校规章制度，不迟到，不早退。
严于律己，热情待人，作风正派，实事求是。
（二）履行职责分班级管理、家访工作、德育工作三个部分。
1.班级管理：班级教学有计划，学员有考勤、有记录。
积极参与各种教学活动，效果突出。
保持与家长的密切联系，共同教育好学生。
2.坚持家访制度，家访工作纳入班主任工作考核。
根据班级现有人数，寒假家访不低于x户，暑假不低于x户。
在家访过程中，根据孩子的具体表现对家长提供专业的家庭教育指导，帮助家长科学有效的教育孩子。
及时吸收家长意见，不断改进教学，提高教学质量，让家访工作成为家校共育的有力扶手。
做好家访记录，家访中突出的人和事及超家访量额外赋分。
3.切实做好德育（家校共育）工作。
能够积极组织家长参加学校线上线下的教育活动，学习先进的教育理念和科学的教育方法，能为家长提供交流育儿经验、沟通教育方法的平台和途径。
通过家长进校园等活动，开发利用家长教育资源。
（三）考勤考岗1.自觉遵守家长学校考勤制度，认真落实岗位责任制。
不迟到早退，不无故缺课。
2.不允许教师无教案进课堂，不能先讲课后写教案。
3.按学校计划安排上课。
做好上课的各项准备，认真组织每一堂课，教师不准擅自停课，私自调课、代课。
4.做好家长学员的考勤记录工作。
家长评价考核及规章制度
家长评价考核及规章制度
《家长评价考核及规章制度》
家长评价考核及规章制度是学校管理和教育教学工作中的一项重要制度。
家长作为孩子的第一任教育者，对孩子的成长有着至关重要的影响，因此，对家长的评价和考核必不可少。
同时，规章制度也是学校管理和教育教学工作的重要依据，它们的制定和执行对于学生的成长和教育教学工作的开展都具有重要意义。
首先说到家长评价考核。
家长对孩子的教育和引导是非常重要的，他们的态度和行为对孩子有着直接的影响。
因此，学校需要对家长的教育方式、家庭教育环境等进行评价和考核，从而为孩子提供一个更好的成长环境。
评价考核可以包括家庭教育环境评估、家庭亲子关系评价等内容，通过这些评价考核，学校可以及时发现家长在教育孩子方面存在的问题，为他们提供针对性的教育指导，让他们成为更好的孩子教育者。
其次说到规章制度。
学校的规章制度是保障教育教学秩序和学生安全的重要保障。
规章制度可以包括学校纪律条例、教师工作管理规定、学生行为规范等内容，这些制度的制定和执行对于学校的正常运转和教育教学工作的开展具有重要意义。
学校应该对规章制度进行定期审核和更新，从而与时俱进，更好地适应当前教育环境和学生的实际情况。
综上所述，《家长评价考核及规章制度》对于学校管理和教育教学工作都具有重要意义。
家长评价考核可以帮助家长提高教
育水平，规章制度可以保障学校管理和教育教学工作的正常开展。
希望学校和家长能够共同努力，为孩子提供更好的成长环境和更好的教育教学条件。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起着至关重要作用的关键因素之一。
为了促进学校教学质量的不断提高，激励教师们的积极性和创造力，学校制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选活动，激励教师们积极投入教学工作，提高教学质量。
2. 树立模范：评选出优秀授课教师，为其他教师树立模范，促进教师专业成长。
3. 加强家校合作：通过家长的参预和评选，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为值得表彰的授课教师。
每位家长可以提名多名教师。
2. 评选委员会成立：学校组织评选委员会，由学校领导、家长代表、教师代表等组成。
评选委员会的成员应具备一定的教育背景和评选经验。
3. 材料审核：评选委员会对提名教师的材料进行审核，包括教学经验、教学成果、学生评价等。
4. 教学观摩：评选委员会组织教学观摩活动，观摩提名教师的授课情况。
观摩活动应包括不同学科和年级的教学内容。
5. 评选投票：评选委员会成员根据提名教师的材料和教学观摩情况，进行投票评选。
评选结果以多数票通过。
6. 公示和表彰：评选结果经学校公示后，对获奖教师进行表彰，包括颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准1. 教学水平：教师的教学水平是评选的重要指标，包括教学方法、教学内容的设计与实施、教学资源的利用等。
2. 教学成果：教师的教学成果也是评选的重要依据，包括学生的学习成绩、学生的评价等。
3. 专业发展：评选委员会还会考虑教师的专业发展情况，包括参加教育培训、教育研究等。
五、评选结果的影响1. 激励教师：评选结果将激励教师们更加努力地投入到教学工作中，提高教学质量。
2. 家长信任：评选结果将增强家长对学校教师的信任，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
3. 教师发展：评选结果将为教师的专业发展提供契机，激发教师的进取心和创造力。
六、改进与完善学校将定期对评选制度进行评估和改进，根据实际情况进行调整，确保评选制度的公正性和科学性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，家长是学校教育的重要参预者之一。
家长对于教师的教学质量和教育效果有着直接的感受和评价。
为了提高教师的教学水平和教育质量，学校决定引入家长评选机制，通过家长的评价来评选出优秀的授课教师，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
二、评选对象本评选制度适合于学校内所有的授课教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学效果和学生的学习成绩是评选的重要指标。
家长将根据自己的孩子在教师课堂上的表现和学习成绩来评价教师的教学质量。
2. 教学方法：教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的教学方法。
3. 课堂管理：教师在课堂上的管理能力和纪律维护能力是评选的重要指标。
家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的课堂管理水平。
4. 与家长的沟通：教师与家长之间的沟通和交流对于学生的教育有着重要影响。
家长将根据教师与自己的沟通情况和态度来评价教师的与家长的沟通能力。
四、评选流程1. 评选提名：学校将在每一个学期末组织家长提名优秀的授课教师。
家长可以根据自己对教师的观察和评价，提名自己认为优秀的教师。
2. 评选投票：学校将根据提名情况，选出候选教师名单，并组织家长进行投票。
家长可以根据自己对候选教师的观察和评价，选择自己认为最优秀的教师。
3. 评选结果公示：学校将根据家长的投票结果，评选出优秀的授课教师，并在学校网站、校园公告栏等渠道进行公示。
4. 奖励措施：学校将对评选出的优秀授课教师进行表彰和奖励，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
五、评选结果的使用1. 教师发展：评选结果将作为教师发展的参考依据，学校将根据评选结果为教师提供相应的培训和发展机会，匡助教师提升教学水平。
2. 家长参预：评选结果将向家长公示，以让家长了解学校优秀的授课教师，为家长选择适合自己孩子的教师提供参考依据。
小学家长、学生评议教师制度
XXXX小学家长、学生评议教师制度为了深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强师德师风建设，促进教师职业道德和业务水平的提高，更好地履行教书育人的职责，促进学生健康、全面、和谐地发展，学校每学期将开展一次学生、家长评议教师活动。
一、指导思想学校工作以教学为中心，教学是教师与学生的双边活动,活动应以学生的发展为本。
教师承担着为人师表、教书育人的职责。
通过学生评议教师活动，有利于及时发现典型、表彰先进，有利于增强教师的责任意识、创新意识和质量意识，有利于推进学校教育教学改革，有利于调动学生参与学校管理的积极性，有利于融洽师生关系，从而提高教师对学生关心的程度、指导的水平和服务的质量，提高学生、家长对教师和学校工作的满意程度。
二、评议方法1、组织领导。
学校建立教师职业道德评议工作领导组，校长为组长，副校长为副组长，中层干部、教职工代表、学生和家长代表为成员。
评议教师工作实行校长负责制，校长要明确分工，落实责任，加强领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展评议教师活动的目的和意义，增强教师参与意识。
2、坚持标准。
在测评中要严格程序，精心组织，过细工作，测评内容公开，测评形式公开，测评时间公开，测评过程公开，处理结果公开，确保测评结果的客观、准确、公正，达到评议教师的预期效果。
对测评中发现的师德问题，学校要分类梳理,制定整改措施。
对有师德问题的教师，学校要通过谈心谈话,要求其制定整改计划等方式，限时改正改进，并视其师德表现情节轻重，根据相关规定进行严肃处理。
3、测评形式。
每学期期末进行评议，学校将《教师教育教学情况调查表》分发到每一个学生，并通过学校广播系统，集中宣讲测评的要求和方法。
特别强调《调查表》不需要署名，也不与任课教师见面，让学生放学回家后和家长一起，根据任课教师的情况实事求是填写，共同完成调查表，然后投入学校信箱。
师德师风家长建议
师德师风家长建议在孩子们的成长过程中，老师扮演着重要的角色。
他们不仅要传授知识，还要引导孩子们树立正确的价值观和道德观。
而孩子的家长是最直接的教育者和引导者，他们的支持和配合对于学校的教育工作至关重要。
在切实加强师德师风建设的同时，家长们也可以给予一些建议。
关注教育者的榜样作用家长们应该重视教育者的榜样作用。
他们应该关注老师在日常工作生活中的表现，是否言行端正，是否对学生负责，是否尊重学生和家长们，这些都是师德师风的具体体现。
家长们可以通过学校的家长会、校本教育研讨会等方式了解老师们的工作情况，积极配合学校加强师德师风建设。
积极配合学校的教育工作家长们要积极配合学校的教育工作，与老师保持密切的联系和沟通。
他们应该了解孩子在学校的学习和生活情况，与老师一起探讨孩子的学习情况，共同帮助孩子解决学习中遇到的问题。
此外，家长们还要倡导孩子尊重师长，遵守学校的规章制度，培养孩子良好的行为习惯和道德品质。
建立良好的家校合作关系家长们应该主动与学校建立良好的家校合作关系，参与学校的家庭教育活动，与学校共同关注孩子的成长。
通过家校合作，可以使家长更加了解学校的教育理念、教学方式和学校的发展规划，从而更好地配合学校的教育工作，共同促进孩子的综合素质的提升。
注重培养孩子的自主性和责任感家长们要注重培养孩子的自主性和责任感，让孩子明白遵守规矩、尊重他人是应该具备的基本素质。
教育要从小事做起，让孩子养成独立自主、自觉尊重师长的习惯。
家长们可以通过日常生活中的点滴行为来引导孩子，培养他们的自信心和责任感，让他们成为有担当的人。
以上是关于师德师风家长建议的一些观点，希望家长们能够重视教育工作，理解教育者的辛勤付出，与学校共同努力，为孩子的全面发展和未来的成功共同努力。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度
一、背景
家长学校作为一所教育机构，需要建立科学合理的教师绩效考核制度，以提高教师的教学质量和学校的整体教育水平。
二、目的
建立绩效考核制度的目的是为了激励教师的教学热情，提高教学水平，促进学校的教育教学质量的提升。
三、考核内容
1. 教学质量：包括学生成绩、教学效果、教学方法等方面的考核。
2. 教学态度：包括教师的教学态度、教学风格、对学生的关心和指导等方面的考核。
3. 教学能力：包括教师的专业知识水平、教学能力、教学创新等方面的考核。
四、考核方式
1. 学校将采取定期考核和不定期考核相结合的方式，对教师的绩效进行评估。
2. 考核方式包括学生评价、同事评价、家长评价、学校领导评价等多维度评价。
3. 考核结果将作为教师职称评定、奖惩、晋升等方面的重要依据。
五、考核原则
1. 公平公正：考核过程中要严格遵守公平公正的原则，确保每位教师都有平等的机会。
2. 激励导向：考核结果将作为教师个人发展和学校发展的激励导向。
3. 客观公正：考核结果应客观公正，避免主观因素的影响。
六、考核效果
通过建立科学合理的教师绩效考核制度，可以激励教师的教学热情，提高教学水平，促进学校的整体教育水平的提升。
七、总结
建立家长学校教师绩效考核制度对于提高教师的教学质量和学校的整体教育水平具有重要意义，需要全体师生员工的积极支持和配合，共同营造良好的教育教学环境。
幼儿园家长对教师教学的评价 家长评价
幼儿园是孩子成长的重要阶段，家长们对于幼儿园教师的教学质量非常关注。
他们希望教师能够给予孩子良好的教育，对教师的教学质量也会进行评价。
下面将从家长们的角度来探讨幼儿园教师教学的评价。
一、认真负责在家长们眼中，幼儿园教师首先要具备的品质就是对教育工作认真负责。
在日常的接触中，他们希望教师能够用心对待每一个孩子，关心他们的成长发展，并且能够和家长保持良好的沟通。
只有这样，才能让家长们放心地把孩子交给幼儿园，相信教师会给予孩子最好的教育。
二、课程设计家长们也会对教师的课程设计进行评价。
他们希望教师设计的课程能够符合孩子的年龄特点和学习需求，能够激发孩子的学习兴趣，培养他们的综合素养。
如果课程设计合理且富有趣味性，家长们自然会对教师的教学给予高度评价。
三、教学方法教学方法也是家长们关注的焦点之一。
他们希望教师能够采用多种形式的教学方法，例如讲解、互动、游戏等，对孩子进行启发式教学，让他们在轻松愉快的氛围中接受知识，激发他们的学习兴趣。
四、个性化关怀家长们还希望教师能够给予孩子个性化的关怀。
每个孩子都是独一无二的，他们的成长发展也各不相同，家长们希望教师能够根据孩子的特点和需求，给予他们关爱和帮助，在教育中注重个性化的发展。
五、安全管理家长们对于幼儿园的安全管理也非常重视。
他们希望教师能够保障孩子的人身安全，同时也能够建立良好的行为规范和教育制度，让孩子在安全、健康的环境中成长。
家长们对于幼儿园教师的教学会进行多方面的评价，从教师的责任心、课程设计、教学方法、个性化关怀到安全管理等方面进行综合评判。
他们希望教师能够以专业的态度和优质的教学质量，让孩子在幼儿园获得良好的教育成长。
家长们也愿意和教师进行沟通和协作，共同为孩子的成长努力。
六、沟通和反馈除了家长们对教师的教学质量进行评价外，他们也非常重视和教师之间的沟通和反馈。
家长们希望能够及时了解孩子在学校的表现和学习情况，希望教师能够定期组织家长会、发布学校通知，以及通过其他方式与家长进行沟通，让家长们了解孩子在学校的情况，并对孩子的学习成绩、学习习惯等方面给予及时的反馈。
家长学生评议教师工作实施方案
家长学生评议教师工作实施方案根据潍坊市教育局《关于在全市中小学校（中等职业学校）加快建立育人为本基本制度的通知》和教育局文件要求，开展学生、家长评议教师活动，制定方案如下：一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻党的十七大、十七届五中全会精神，深入落实科学发展观，坚持“育人为本”教育核心理念，切实加强教师职业道德建设，着力做好育人文章，努力促进教育公平、公正，努力办好人民满意教育。
二、评议主要内容1、教师职业道德2、教师工作态度、敬业奉献精神3、教师教育质量与水平4、教师教育教学效果三、评议方式方法每学期组织一次学生、家长评议任课教师活动，重点是家长参与。
为把办人民满意教育的目标要求具体化，提高群众对教育工作的满意度，根据教育局精神，把家长评议教师与教育行风评议情况、群众满意度调查情况、有机结合，进一步提高评议过程的可操作性和客观性，推动家长评议教师工作扎实开展。
提高评议成绩的客观性和可信度。
通过发放调查问卷，广泛征求家长意见，并对反馈结果及时汇总分析。
四、高度重视，加强领导（一）提高认识，增强责任。
认真执行上级文件精神，进一步提高对开展家长评议教师工作重要性的认识，增强做好民主评议工作的责任感和自觉性。
学校成立家长评议教师工作领导小组，结合学校实际，制定具体的实施方案。
方案做到目标明确、任务具体、措施有力、方法得当。
（二）坚持原则，务求实效。
开展学生、家长评议教师活动，要坚持民主，走群众路线。
问卷调查的覆盖面广,参加调查群众的广泛性、代表性强，切实把监督权、评判权交给家长，使学生、家长的意见和建议真实顺畅地反映上来，针对在评议过程中发现的问题，认真研究整改措施。
对能立即解决或通过努力能解决的问题，及时解决；对一时不具备条件解决的，列出整改计划，限期解决；对涉及政策性的问题，向教育主管部门作出说明。
努力推动家长评议教师工作再上新台阶，进一步提高人民群众对教育工作的满意度。
附：石家河初中家长评议教师工作领导小组组长：白立春副组长：刘晓成员：时会忠丁军刚孟娜赵明王玉红苏淑红马华。
家长对师德师风的建议
九、预防与处理机制
1.制定师德师风预防措施，加强对教师的日常监督和管理，防范师德师风问题的发生。
2.建立师德师风问题预警机制，及时发现和解决师德师风隐患。
3.对师德师风问题进行分类处理，制定详细的问题处理流程和标准，确保问题处理公正、公开、透明。
3.关注教师个人发展需求，提供个性化培训和职业规划指导，帮助教师实现专业成长和职业生涯的持续发展。
十六、法律责任与权益保护
1.明确教师在师德师风建设中的法律责任，加强对教师合法权益的保护。
2.建立教师法律援助机制，为教师在师德师风问题处理中提供法律咨询和援助。
3.定期开展法制教育，提高教师的法律意识和自我保护能力。
2.定期公布师德师风评价结果，对评价结果进行认真分析和总结，针对存在的问题制定整改措施。
3.对师德师风优秀的教师给予表彰和奖励，对存在问题或不合格的教师进行约谈和整改，情节严重的依法依规处理。
八、文化建设与宣传
1.加强校园文化建设，通过举办师德师风主题教育活动，提升教师职业荣誉感和使命感。
2.利用校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果，营造良好的社会舆论氛围。
十七、信息透明与公开
1.建立师德师风信息公示制度，对师德师风建设的相关政策、措施和结果进行公开，接受社会监督。
2.利用校园网站、公告栏等平台，及时发布师德师风建设动态，提高信息透明度。
3.建立健全师德师风舆情监测和应对机制，对网络舆情进行有效管理和引导。
十八、跨部门协作与联动
1.加强学校各部门之间的沟通与协作，形成师德师风建设的合力。
4.加强对师德师风建设工作的监督检查，定期对各地师德师风建设工作进行评估。
2024年实小家长评教制度(三篇)
2024年实小家长评教制度一、家长评教的意义家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。
二、家长评教的对象家长评教的主要对象是教师和学校。
三、家长评教的内容1、师德规范(关爱全体学生，不体罚变相体罚学生，举止文明，以身示范)。
2、行为规范。
(不迟到早退，上课不接打手机，不坐着讲课，不放散“羊”)。
3、教风端正。
(教态亲切，用语标准，关注全体，板书规范，教学民主，教学方法能被学生接受，课堂教学讲究时效)。
4、改辅认真(作业有布置、有检查、有批阅、反馈及时、评讲率高)。
5、坚持家访(关注学生心理健康状况发展，对本班学生每学期家访或电访不少于____次)。
四、家长评教的方法1、评教的形式为定期评教与不定期评教相结合。
2、评教的方法为组织家长问卷调查或座谈为主。
3、评教的时间为每学年上半年的第十五周。
五、家长评教的结果家长评教的结果将纳入期终和年终考核，并直接与教师教学工作的评估联系起来。
学校接到举报电话或举报信，经核查属实的学校将进行有关处理。
2024年实小家长评教制度（二）引言家长评教制度是指家长对学校和教育工作者进行评价和反馈的一种管理机制。
在教育改革中，越来越多的国家开始重视家长的角色，将其作为教育决策的一部分。
2024年，我国小学将实施家长评教制度，目的是为了更好地提高教学质量、推进教育发展。
评教的目的和意义家长评教的目的是为了促进学校和教育工作者的改进，提高教育质量，满足家长的需求。
通过家长评教，学校和教师可以了解家长对教育工作的满意度和不满意程度，了解家长对学校教育的期望和建议。
在家长评教的基础上，学校和教师可以针对问题进行改进，提高教育质量。
评教的内容和方式家长评教的内容包括课堂教学、学生管理、沟通与合作、评价与反馈等方面，涵盖教育工作者的各个方面。
评教的方式可以采取线上平台、纸质问卷等形式，能更好地保证评教的客观性和公正性。
中小学幼儿园教师职业道德规范家长评议参考标准
中小学幼儿园教师职业道德规范家长评议参考标准教师作为学校中的重要一员，其职业道德的高低直接影响着学生的教育质量和学校的形象。
为了保证教师的职业道德行为规范，学校可以参考以下标准对教师进行评价。
1.教育情怀和认同1.1.教师应当对教育事业有强烈的热爱和情怀，对孩子们的成长有浓厚的兴趣和关注。
1.2.教师应当认同并支持学校的教育理念，并积极践行。
2.业务素养和能力2.1.教师应当具备扎实的学科知识和专业能力，能够有效地组织和实施教学工作。
2.2.教师应当及时更新教育教学理论知识，提高自身的教学水平。
3.道德修养和职业操守3.1.教师应当具备良好的道德品质，坚守道德底线，做到诚实守信、正直廉洁。
3.2.教师应当为人师表，严格要求自己，做到言行一致，言行举止得体。
3.3.教师应当尊重并关心学生，虚心接受学生的批评和建议，不对学生进行身体或心理上的伤害。
3.4.教师应当与学生平等相待，不歧视、侮辱或虐待学生。
4.教育创新和个人发展4.1.教师应当不断开拓学科教育研究，积极探索教育创新的方法和途径。
4.2.教师应当参与学校的教研活动，不断与其他教师交流学习，共同进步。
4.3.教师应当关注自己的职业生涯发展，积极参加专业培训和进修，提高自身综合素质。
5.家校合作和沟通能力5.1.教师应当与家长保持良好的互动和沟通，及时向家长反馈学生的学习情况。
5.2.教师应当善于倾听家长的意见和建议，积极处理家长的关切和问题。
5.3.教师应当积极参与家长会议和家校合作活动，共同促进学生的全面发展。
总体来说，教师的职业道德评价应当综合考虑教师的教学能力、教育情怀、道德修养、个人发展等方面的表现。
评价标准应当客观公正，并根据不同的教师岗位有所区别。
同时，学校应当定期对教师进行评价和考核，激励教师不断提高自身的职业道德水平和教育教学能力。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种有效的机制，旨在通过家长的参预和评选，发现和表彰学校中的优秀授课教师。
这一制度不仅能够提高教师的教学质量，还能够增强学校与家长之间的合作关系。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容和意义。
一、制度的设立1.1 定义评选标准：学校家长学校优秀授课教师评选制度应该明确规定评选标准，包括教学质量、教学方法和师德等方面的要求。
1.2 设立评选委员会：为确保评选的公正性和客观性，学校应设立评选委员会，由家长代表、学校领导和专业教师组成，共同参预评选工作。
1.3 宣传和推广：学校应积极宣传和推广这一评选制度，向家长和教师介绍其目的和意义，以便得到他们的支持和参预。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校通过公开征集或者教师自荐的方式，采集教师的个人信息和教学成果。
2.2 评选阶段：评选委员会根据提名的教师信息，进行初步筛选和评估，确定入围候选人名单。
2.3 公示和投票：学校将入围候选人名单公示，并组织家长进行投票，选出优秀授课教师。
三、评选标准3.1 教学质量：评选委员会将根据教师的教学成果、学生的学习情况和教学反馈等综合考量，评估教师的教学质量。
3.2 教学方法：评选委员会将关注教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，以及是否能够激发学生的学习兴趣。
3.3 师德：评选委员会将评估教师的师德表现，包括是否严格要求自己、是否关心学生的成长和发展等方面。
四、意义和影响4.1 提高教师的教学质量：学校家长学校优秀授课教师评选制度能够激励教师不断提升自己的教学水平，提高教学质量。
4.2 加强学校与家长的合作：通过家长的参预和评选，学校与家长之间的沟通和合作得到增强，形成良好的教育共同体。
4.3 彰显教师的荣誉感和职业价值：评选制度的设立和实施，能够让优秀的授课教师得到应有的肯定和荣誉，增强他们的职业价值感。
五、改进和完善5.1 定期评估和调整：学校应定期对评选制度进行评估和调整，以确保其适应学校和家长的需求。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，教师的角色至关重要。
他们是培养学生的灵魂和智慧的引导者。
为了鼓励和表彰在教学方面取得卓越成就的教师，我们学校决定建立家长学校优秀授课教师评选制度。
该制度旨在提高教师的教学质量，增强教育教学的活力，促进家校合作，共同努力为学生的全面发展做出贡献。
二、评选标准1. 教学水平：教师在教学过程中的教学方法是否恰当、教学内容是否符合课程标准、教学效果是否显著等。
2. 学生表现：学生在教师指导下的学习成绩、学习态度、学习能力等方面的表现。
3. 教学创新：教师在教学中是否具备创新意识，是否尝试新的教学方法和教学资源，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 师德师风：教师是否具备良好的职业道德和师德，是否能够以身作则，对学生进行正确的引导和教育。
三、评选程序1. 提名阶段：家长、学生和教师可以提名认为优秀的授课教师。
提名需包括被提名教师的姓名、所任教科目、提名理由等。
2. 评选委员会成立：学校将组建评选委员会，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，负责评选工作的组织和管理。
3. 材料审核：评选委员会将对提名教师的材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 授课观摩：评选委员会将组织授课观摩活动，邀请提名教师进行示范授课，以便评委们全面了解教师的教学水平和教学方法。
5. 评选打分：评选委员会根据教师的教学水平、学生表现、教学创新和师德师风等方面进行评分。
6. 综合评定：评选委员会将根据评分结果综合评定，确定获奖教师。
7. 颁奖仪式：学校将举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖教师，并邀请家长、学生和教师代表出席。
四、奖项设置1. 优秀授课教师：评选出的优秀授课教师将获得荣誉证书和奖金。
他们将成为学校的教学典范，为其他教师树立模范。
2. 提名奖：对于被提名但未获奖的教师，学校将颁发提名奖，以表彰他们在教学工作中的辛勤付出和优秀表现。
五、宣传推广为了让更多的家长、学生和教师了解和参预评选工作，学校将通过多种渠道进行宣传推广。
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家长评议教师制度
【热】家长评议教师制度2篇
在现在社会，需要使用制度的场合越来越多，制度一般指要求大家共同遵守的办事规程或行动准则，也指在一定历史条件下形成的法令、礼俗等规范或一定的规格。
到底应如何拟定制度呢？下面是为大家收集的家长评议教师制度，欢迎阅读与收藏。
家长评议教师制度1 一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。
二、评议对象
学校全体任课教师
三、评议具体内容
（一）教师的情感态度
1、尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。
2、能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3、教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
4、关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5、对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6、深入家访，经常与家长座谈、沟通。
（二）教师的工作态度
1、关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。
2、治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生，
3、能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4、敢于承认和纠正自己的缺点和错误。
5、工作勤勤恳恳，认真负责。
（三）、教师的教学水平与质量
1、讲课内容充实，知识面宽。
2、作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。
3、课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。
4、具有丰富的文化知识和相关的学科常识。
5、有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。
6、经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。
（四）教师的教学效果
1、概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性
2、授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3、教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。
4、既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。
四、评议办法
1、学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评（测评表样附后），学生家长参评率必须90%以上，力求100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测
评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。
问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
2、评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。
任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。
3、要严肃评议工作纪律，重视对家长评议工作的组织领导。
要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。
所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。
4、评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。
五、评议时间
家长评议教师的工作每学期进行一次。
每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的`时间范围为一个学期。
六、考评结果使用
1、家长评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。
评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。
凡家长测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。
2、在家长评议列为不合格等次的教师，学年度师德考核等次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。
家长评议教师制度 2 一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。