当好小小采购员劳动课教学设计

我是小小采购员教案小班

《小小采购员》活动课设计活动目的:1、通过活动，使学生懂得正确的用钱观念和正确、合理的用钱方式，培养学生珍惜每一分钱的真实情感。

2、能够进行收集、处理数据和整理、统计工作。

3、培养学生合作、交流的意识、能力，以及实践能力。

活动重点:重点:正确的用钱观念。

活动难点:难点:正确合理的用钱方式，珍惜每一分钱。

活动准备:1、购物情况登记卡、现金记帐卡。

2、设置商场的情景，摆设好货物样品，安排好售货员若干名。

活动过程:一、创设情境，激发兴趣。

1、课件演示:一个小男孩（庄晓东）手里拿着一张20元人民币向超市商场跑去。

师:同学们，从屏幕上你想对同学们说什么?（鼓励学生大胆自由发言)师:大家说得非常好!那么，你们自己有零用钱吗?父妈亲给你的零用钱，你平时怎样使用的?2、分组（前后桌）交流如何使用零用钱。

各小组积极讨论，气氛活跃。

3、小组汇报交流。

教师因势利导，对使用比较合理的学生给予肯定表扬，对花费不恰当的学生给予纠正引导。

师:同学们都知道，钱是父母亲用辛苦的汗水换来的，是劳动的结晶，我们应当珍惜每一分钱，把钱用在有意义的地方。

二、模拟表演，实践体验。

师:新学期开始了，父母亲都给你们零用钱，大家想购买什么东西呢?今天老师带大家一起去逛超市，好吗?1、进入角色，若干名售货员进场。

2、分发购物登记卡、现金记帐卡。

让学生把所购买的商品的名称其金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。

3、分组合作进行模拟体验。

a)、教师注意调控场面，诸如顾客进入商场的先后顺序，购物的时间控制。

b)、充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的零用钱，把钱正确合理的使用。

4、分组交流，分享快乐。

1)、交流在活动中，各自购买哪些物品。

(介绍购物登记卡)2)、交流买东西过程应该注意什么事项。

3)、谈一谈，在购物中，自己有哪些经验。

让学生说出自己的心理话，展示自己选购物品的自主性，以及合理安排零用钱的巧妙之处和购买物品的经验方法。

六年级下册劳动与技术教案完成编辑

第1课当好小小采购员（总序一课时）一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。

二、教学重点、难点掌握采购的方法和应注意的问题。

三、课时安排1课时四、教学准备1、购物记录表投影片。

五、教学过程（一）看看说说1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。

2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？3、揭题：当好小小采购员4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。

（二）读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？（1）问清楚买什么？买多少。

（2）带好钱和盛东西的器具。

（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。

（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？及时回家将剩余的钱交给父母。

4、总结评讲：学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。

作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。

（三）学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。

2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。

第2课腌制萝卜干（总序二课时）一、教学目的1、学会腌制萝卜干的方法。

2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。

二、教学重点难点1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。

2、掌握萝卜和盐的重量比。

三、课时安排1课时四、课前准备1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。

2、调料：食盐、八角等。

3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。

4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。

五、教学过程（一）尝尝说说1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。

激起学生动手的兴趣。

2、出示课题：腌制萝卜干（二）看看学学1、介绍腌制萝卜干的原料和调料。

培智学校家政课——《当好小小采购员》教案.doc

启智学校2015 学年（一）家政学科教案
授课教师授课班级实训班授课时间2017.5.22-5.26
课题当好小小采购员使用
教材
自编
课时
安排
5 个课时
学生层次本班共有五名智障学生，其中三人自理能力较好，有较强的学习主动性，能独自完成所布置的任务，另两人自理能力较弱，需给予关注和鼓励，并且需要全程辅助。

1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

目标
2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

教学重点会选购所需蔬菜、食品
教学难点学会看食品商标和辨别食品质量。

使用教具实物投影仪、相关电教设备或购物挂图，印制好购物计划表, 一个食品包装袋教学过程教学意图教师活动学生活动一：导入
你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们
学生思考并回答
介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体
会吗？
二、购物要有计划
通过：看一看，想
一想，做一做等几
1、电脑显示“小苏科去超市买东西”
个环节动脑动手，锻炼学生的动手能问：小苏科带上30元钱就去超市，你们说他能很好地完
学生学习购物知识，学会指导购成妈妈交给的采购任务吗？
物计划
力，培养学生的生
活自理能力
2、小组讨论，完成填表（书上P 6）
学生学习辨认食材的新鲜度
三、购买的食品要新鲜
继续看电脑显示
学生认识各种灶具
四、购买食材
学生购买食材
教师带领学生去门口市场，让学生独立购买食材
板书设计当好小小采购员作业回家和爸妈一起去买东西
效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般
课后反思。

六年级上册综合实践活动教学设计 2小小采购员全国通用

教学设计：小小采购员一、教学目标：1. 让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程和技巧。

2. 培养学生独立思考、团队协作的能力，提高他们的社会实践能力。

3. 培养学生遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质。

4. 让学生在采购过程中，增强对数学、语言、交际等学科知识的理解和运用。

二、教学内容：1. 采购的基本概念和流程。

2. 采购技巧和策略。

3. 采购过程中的沟通与协作。

4. 采购实践活动的组织与实施。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：采购的基本知识、采购流程、采购技巧、采购实践。

2. 教学难点：采购策略、团队协作、实践操作。

四、教具与学具准备：1. 教具：PPT、黑板、粉笔、采购模拟道具。

2. 学具：笔记本、课本、采购清单、计算器。

五、教学过程：1. 导入：通过一个真实的采购案例，引发学生对采购的兴趣，导入新课。

2. 讲解：讲解采购的基本知识、采购流程和采购技巧。

3. 实践：分组进行采购实践活动，让学生在实践中掌握采购技巧。

4. 交流：分享采购实践经验，讨论采购过程中遇到的问题和解决方法。

六、板书设计：1. 采购的基本知识2. 采购流程3. 采购技巧4. 采购实践七、作业设计：1. 完成课本上的练习题。

2. 写一篇关于采购实践的日记。

3. 制定一个采购计划，包括采购目的、对象、时间、地点、预算等。

八、课后反思：本节课通过真实的采购案例导入，激发了学生的兴趣。

在讲解采购知识时，结合PPT和实物道具，使学生更容易理解和接受。

在实践环节，学生分组进行采购活动，培养了他们的团队协作能力。

在交流环节，学生分享了自己的采购经验，提高了他们的交际能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

但在实践中，部分学生对采购技巧的掌握还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

同时，要注重培养学生的遵守纪律、诚实守信、热爱劳动的良好品质，为他们的成长奠定基础。

重点关注细节：教学过程教学过程是教学设计中的核心部分，它直接影响着教学效果。

劳动课《小小采购员》教学设计教案

《小小采购员》教案。

一、教学目标知识与技能：1. 了解采购员的工作职责和技能要求；2. 学习采购物品的基本知识，如价格、数量、质量等；3. 掌握采购物品的方法和技巧。

过程与方法：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的合作意识和团队精神；3. 培养学生的创新思维和实践能力。

情感态度与价值观：1. 培养学生的勤劳、认真、负责的态度；2. 培养学生的节约意识和珍惜物资的意识；3. 培养学生的感恩心态和感恩行为。

二、教学重难点教学重点：1. 采购员的工作职责和技能要求；2. 采购物品的基本知识和方法。

教学难点：1. 培养学生的观察能力和分析问题的能力；2. 培养学生的创新思维和实践能力。

三、学情分析本节课的学生为小学六年级的学生，年龄在11-12岁之间。

他们已经具备了一定的观察和分析能力，但对于采购员的职责和采购物品的基本知识还不够了解。

因此，本节课的教学应该注重培养学生的观察能力和分析问题的能力，同时要结合实际情况，让学生了解采购员的工作内容和采购物品的实际操作方法。

四、教学过程1. 导入环节教师：大家好！今天我们要学习关于采购员的知识。

首先，我会给大家展示一些日常生活中的物品，请你们猜测一下这些物品可能是从哪里采购来的。

（教师展示一些物品，如铅笔、纸张、水杯等）学生1：铅笔可能是从文具店采购来的。

学生2：纸张可能是从书店或办公用品店采购来的。

教师：很好！你们的猜测非常接近。

那么，你们有没有想过这些物品是如何被采购到商店的呢？采购员就是负责购买物品的人。

接下来，我们将探讨采购员的工作职责和技能要求。

2. 讲解采购员的工作职责和技能要求教师：请大家打开课件，我们来详细了解一下采购员的工作职责和技能要求。

（教师通过PPT展示采购员的工作职责和技能要求，包括确定采购需求、寻找供应商、比较价格和质量、协商合同等）教师：采购员需要具备一定的专业知识和技能，比如了解市场行情、能够有效谈判和沟通、具备分析能力等。

金坛区苏科版六年级上册劳动《01小小采购员》教学设计

金坛区苏科版六年级上册劳动《01小小采购员》教学设计一. 教材分析《小小采购员》是苏科版六年级上册劳动教材中的一课，通过本课的学习，让学生了解采购的基本知识，掌握采购流程，培养学生独立完成采购任务的能力。

教材内容主要包括采购员的职责、采购流程、采购技巧等方面。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的独立思考和解决问题的能力，对于生活中的购物经验也有一定的积累。

但学生在采购方面还没有形成系统的知识结构，对于采购技巧和策略的了解还不够。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中出发，学会运用所学知识解决实际问题。

三. 教学目标1.知识与技能：了解采购员的职责，掌握采购流程，学会运用采购技巧。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生独立完成采购任务的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、自主独立的品质，提高学生的生活能力。

四. 教学重难点1.重点：采购员的职责、采购流程、采购技巧。

2.难点：如何运用采购技巧，独立完成采购任务。

五. 教学方法1.情境教学法：通过模拟采购情境，让学生身临其境，提高学生的学习兴趣。

2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同完成采购任务，培养学生的团队协作能力。

3.案例分析法：分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。

六. 教学准备1.教材、教案、课件等教学资料。

2.采购物品清单、价格表、购物券等教学道具。

3.教学场地、音响、投影仪等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示采购员的工作场景，引导学生了解采购员的工作职责。

2.呈现（10分钟）呈现采购物品清单和价格表，让学生明确采购任务。

3.操练（10分钟）学生分组进行采购，每组选出一个采购员，其他成员提供采购建议。

教师巡回指导，纠正学生在采购过程中出现的问题。

4.巩固（10分钟）学生汇报采购成果，教师点评，总结采购过程中的优点和不足。

5.拓展（10分钟）分析实际采购案例，让学生从中汲取经验，提高学生的采购能力。

六年级上册劳动课教案小小采购员

小小采购员
一、教学目标
1. 学会制定购物计划、合理搭配食物，提高生活自理能力。

2. 初步学习选购所需蔬菜、食品，认识食品商标，能辨别食品质量。

3. 初步具有处理问题的能力、交往能力、计划能力，树立环保意识、经济意识及自我保护意识。

二、重点难点
1. 教学重点：学会识别各种菜，学会食物的合理搭配，提高社会实践活动能力。

2. 教学难点：辨别食品的质量。

三、教学准备
教师准备
1. 到离学校最近的菜场做实地考察，作一个全面了解并估计来回时间。

2. 设计并印发《活动调查表》和《采购计划表》（每人一张）。

学生准备
1. 收集资料，去菜场体验或请教大人，了解如何识别菜的好坏。

2. 准备适量的钱（三口之家一顿中餐或晚餐的菜钱）和一个购物袋。

3. 完成《活动调查表》和《采购计划表》。

四、教学过程（两课时）
附：《当好小小采购员》活动调查表、采购计划表
《当好小小采购员》活动调查表
班级姓名
采购计划表
班级姓名。

小小采购员教案

小小采购员教案教案标题：小小采购员教学目标：1. 了解采购员的职责和工作内容。

2. 培养学生的采购技能，包括挑选商品、比较价格和质量、制定预算等。

3. 培养学生的团队合作能力和沟通技巧。

教学重点：1. 了解采购员的工作职责和重要性。

2. 学习如何挑选商品和比较价格和质量。

3. 学习制定预算和进行采购决策。

教学准备：1. 图片或视频展示采购员的工作场景。

2. 不同种类商品的样本或图片，以供学生挑选。

3. 一些常见商品的价格和质量比较表格。

4. 学生分组所需的道具和材料。

5. 采购任务的实际案例或情景。

教学过程：引入：1. 展示图片或视频，介绍采购员的工作内容和重要性。

2. 引发学生对采购员的兴趣，让学生思考自己是否有兴趣成为一名小小采购员。

探究活动：1. 分组讨论：请学生分成小组，每个小组讨论并列举出他们平时可能需要采购的商品或物品。

2. 分享讨论结果：请每个小组派代表分享他们列举的商品或物品，并解释为什么需要采购这些商品或物品。

3. 介绍挑选商品的技巧：向学生介绍如何挑选商品，包括外观、质量、价格等方面的考虑因素。

4. 比较价格和质量：给学生准备一些不同种类的商品样本或图片，让他们分组挑选，并使用价格和质量比较表格进行比较。

5. 制定预算和采购决策：给学生一个采购任务的实际案例或情景，要求他们根据预算和商品的价格和质量比较结果，制定采购计划并做出决策。

拓展活动：1. 角色扮演：让学生分成采购员和顾客的角色进行模拟采购活动，加强学生的实际操作能力和沟通技巧。

2. 采购报告：要求学生根据实际采购活动的结果，撰写一份采购报告，包括采购的商品、价格和质量比较、预算使用情况等。

总结：1. 回顾今天的学习内容，强调采购员的职责和重要性。

2. 提醒学生在日常生活中注意挑选商品和比较价格和质量的技巧。

3. 鼓励学生发挥创造力，培养他们的团队合作能力和沟通技巧。

教学延伸：1. 鼓励学生在日常生活中参与家庭采购活动，提升他们的采购技能。

小小采购员教案

小小采购员教案教案名称：小小采购员教案目标：1. 了解采购的基本概念和流程；2. 学习如何进行采购活动；3. 培养学生的采购能力和团队合作意识。

教学内容：1. 采购的概念和流程；2. 采购活动的准备工作；3. 采购物品的选择和议价；4. 采购合同的签订；5. 采购物品的验收和付款。

教学准备：1. 课程教材和教具；2. 采购案例和实际物品；3. 学生组成的采购团队。

教学过程：Step 1：引入（5分钟）教师简单介绍采购的概念和重要性，并引导学生思考采购在我们日常生活中的应用。

Step 2：概念解释（10分钟）教师详细解释采购的概念和流程，并通过实际案例来说明每个步骤的重要性和具体操作。

Step 3：采购活动的准备（15分钟）教师向学生介绍进行一次采购活动所需要做的准备工作，包括确定采购需求、制定采购计划和预算、寻找供应商等。

Step 4：采购物品的选择和议价（20分钟）教师设置一个采购任务，让学生分成小组进行物品的选择和议价活动。

教师对每个小组进行指导和点评，引导学生学会权衡利弊、合理选择和会议谈判的技巧。

Step 5：采购合同的签订（15分钟）教师向学生讲解采购合同的重要性和注意事项，并进行示范和实践操作，让学生学会如何签订合同。

Step 6：采购物品的验收和付款（15分钟）教师向学生介绍采购物品的验收标准和流程，并通过实际案例让学生学会如何进行物品的质量检查和验收。

教师还向学生说明采购付款的方式和注意事项。

Step 7：总结和反思（10分钟）教师和学生一起总结本节课学到的知识和技能，并讨论采购活动中可能出现的问题和解决办法。

鼓励学生就本课程的收获和体会进行反思和分享。

Step 8：作业布置（5分钟）教师布置一项采购任务，要求学生独立完成并撰写采购报告。

学生需要详细记录自己的采购过程和经验，以及遇到的问题和解决方法。

教学扩展：1. 邀请企业采购专员来校进行采购讲座，给学生提供实践指导和案例分享；2. 组织采购竞赛或模拟采购活动，让学生在实践中提升采购技巧和团队合作能力；3. 将采购活动与其他商科课程相结合，让学生了解采购在企业经营中的重要性和挑战。

五上劳动与技术当好小小采购员3

当好小小采购员第一课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。

教学重点、培养学生的购物的能力。

教学准备：纸袋、包等教学过程：一、谈话导入你一定去过超市购物或者去过菜场买菜，你能向同学们介绍一下自己曾购买过什么东西，并说说你的经历和体会吗？（分组交流讨论，谈谈自己上街购物的体会）教师：平时我们在购物时应该注意些什么呢？板书：购物有计划二、购物要有计划购物要有计划，要有充分的准备，除了带上所需的钱，最佳还要带上适合的容器，如：纸袋、布包等。

同时还得有知识准备，了解相关的信息。

1、电脑显示“小苏科去超市买东西” 问：小苏科带上30 元钱就去超市，你们说他能很好地完成妈妈交给的采购任务吗？小苏的打算：一桶食油20 元一袋鸡蛋5 元三样物品合计29 元两块蛋糕4 元看了小苏的打算后，你觉得他购物有计划吗？2、小组讨论，完成填表（见书上）三、购买的食品要新鲜1、学生自己看书，了解可以采用哪些途径了解食品是否新鲜，然后进行交流讨论。

（见课本第14 页，如何鉴别菜肴原料是否新鲜）（指导学生平时通过跟父母上街购物，学习、掌握识别食品是否新鲜的方法。

）2、组织交流讨论，明确鉴别菜肴原料是否新鲜的标准。

指导学生明确：购买食品一定要看清包装袋上的生产厂家、厂址、出厂日期、食品成分、食用以及条形码等，确保购买的食品新鲜、质量好。

四、课外延伸：1、了解绿色食品。

2、了解什么是条形码。

指导学生看书第16 页。

五、布置作业。

学生实践上街购物。

当好小小采购员第二课时教学目标：1、制定购物计划、合理开支，培养生活自理能力。

2、学习选购所需蔬菜、食品，学会看食品商标和辨别食品质量。

3、培养与人交往的办事能力。

教学难点：学会自己上街购物，并能合理安排资金。

教学重点、培养学生的购物的能力。

教学准备：纸袋、包等一、复习巩固1、说说在购物时应该注意些什么？2、如何辨别蔬菜是否新鲜？二、讨论交流1、交流自己亲自上街购物的体会。

小学劳动技术第一单元烹饪与营养：小小采购员教学设计

小学劳动技术第一单元烹饪与营养：小小采购员教学设计教学设计：小小采购员一、教学目标1. 了解食物的种类和来源。

2. 培养小学生的采购技巧和责任感，提高其自理能力。

3. 学习合理安全的采购方法和技巧。

4. 培养小学生的合作意识和团队合作能力。

二、教学内容1. 食物的种类和来源：（1）蔬菜类：叶菜类、根茎类、豆类、瓜果类等。

（2）水果类：橙子、苹果、香蕉等。

（3）谷类：大米、小米、面粉等。

（4）肉类：鸡肉、猪肉、牛肉等。

（5）蛋类：鸡蛋、鸭蛋等。

（6）奶类：牛奶、酸奶等。

（7）其它：糖、盐、油等。

2. 采购技巧和责任感：（1）了解市场和超市的布局及货架上的陈列方式。

（2）学习价格比较、选择性购买的技巧。

（3）学习如何检查食物的新鲜度和质量。

（4）培养采购时的责任感和关注食品安全的意识。

三、教学准备1. 图片或实物：蔬菜、水果、谷物、肉类、蛋类、奶类等的图片或实物，以便学生能够看到和触摸真实的食物。

2. 采购清单：编写一份简单的采购清单，列出需要采购的食物种类和数量。

3. 购物车或篮子：为每个学生准备一个购物车或篮子，以模拟实际采购。

四、教学步骤1. 导入和激发兴趣（5分钟）教师出示蔬菜、水果、谷类、肉类、蛋类、奶类等的图片或实物，让学生观察并讨论它们是什么食物，以及这些食物的来源。

2. 探究食物种类和来源（15分钟）教师指导学生了解不同种类食物的名称和来源，并帮助学生归类和总结。

3. 学习采购技巧和责任感（15分钟）（1）教师引导学生了解市场和超市的布局，以及货架上的陈列方式。

（2）讨论价格比较和选择性购买的重要性，引导学生学会节约支出。

（3）演示如何检查食物的新鲜度和质量，鼓励学生在采购时注重食品安全。

（4）培养学生采购时的责任感，强调采购员需要保证采购的食物质量，为大家带来健康的食物。

4. 采购任务（30分钟）（1）教师分发采购清单，并让学生根据清单上的食物种类和数量，在超市或模拟市场中进行采购。

小学劳动技术小小采购员教案

小学劳动技术小小采购员教案引言劳动技术是小学生培养实践能力的重要学科之一。

而在小学劳动技术课程中，培养小小采购员是培养学生买卖技能和创新思维的重要任务。

本教案旨在帮助小学劳动技术教师为小小采购员提供一种有关购买和出售商品的实践活动。

一、教学目标1. 学习采购和销售的基本概念和过程。

2. 培养学生的观察力、计算能力和团队合作精神。

3. 培养学生的创新思维和问题解决能力。

二、教学准备1. 商品列表：教师准备一份包含10-15个常见商品的列表，例如水果、文具、零食等。

2. 采购清单：每个学生或小组都需要一份采购清单，上面列出了前一课中学生们计划购买的商品。

3. 资金：为每个学生或小组提供一定数量的“购物券”，以模拟实际购物经验。

三、教学步骤第一步：引入1. 教师通过展示一些商品，引发学生对采购和销售的兴趣，并与学生们讨论购买和出售商品的原因和方法。

2. 教师向学生们介绍小小采购员的概念，并解释他们在购买商品时的任务。

第二步：分组讨论1. 教师将学生们分为小组，并要求每个小组选择一种商品作为其采购清单的主题。

2. 学生们讨论并确定他们计划购买的商品种类和数量，并填写采购清单。

第三步：采购过程1. 学生们使用提前准备好的“购物券”购买商品。

2. 学生们在采购过程中发现价格和数量的不同，并记录下特定商品的价格、数量和商家的信息。

第四步：销售过程1. 学生们将采购到的商品摆在桌子上，编写标签并确定商品的价格。

2. 学生们开始销售自己的商品，并与其他小组的学生进行交流和交易。

第五步：总结和评价1. 教师引导学生们讨论他们在采购和销售过程中遇到的问题和困难，以及如何解决这些问题。

2. 学生们反思他们的购买和销售策略，并总结先前学到的知识和技能。

四、教学评估1. 观察学生们在采购过程中的表现，评价他们的观察力、计算能力和团队合作精神。

2. 对学生们的采购清单和销售策略进行评估，看他们是否能够合理地购买和销售商品。

五、教学延伸1. 鼓励学生们使用购买和销售的技能参与到学校或社区的义卖活动中。

小小采购员教案doc

分发购物登记卡、现金记帐卡。

让学生把所购买的“商品”的名称其
金额、购买理由等记入《购物登记卡》和《现金记帐卡》上。

教师注意调控场面，诸如“顾客”
进入“商场”的先后顺序，购物的时间控制。

充分让学生展示选购货物的自主性，关注学生所购物品的趋向，鼓励学生认真合理安排自己的“零用钱”，把钱正确合理的使用，并指导学生填好“两卡”以便交流。

引导：
（1)交流购买物品的意图。

（2)交流买东西中应考虑到什么？（3)交流如何合理正确地使用零用钱。

说说谁的消费最合理
如何最适当最合理地花费自己的
“零用钱”？这对你们今后办事、做人都有很大的启发和帮助。

师：今后，同学可以学着按计划消费自己的“零用钱”，做一个有主见、巧理财的小能手。

最后。

小学综合实践活动教案当好小小采购员

小学综合实践活动教案当好小小采购员近年来，小学综合实践活动越来越受到各个学校的重视，因为这种活动能够帮助学生将现实生活与课堂学习相结合，提升学生的综合素养。

作为一位小学生，当好小小采购员是一项非常有意义的实践活动。

本文将为您介绍如何编写一份小学综合实践活动的教案，以培养学生的采购技能和综合素养。

一、教学目标1.了解采购的基本概念和重要性；2.培养学生的消费观念和理财习惯；3.培养学生的沟通交流能力和合作精神；4.掌握一些基本的采购技巧和谈判技巧。

二、教学内容1.什么是采购介绍采购的定义和重要性，使学生明白采购的概念，并能意识到自己在生活中扮演着小小采购员的角色。

2.采购的注意事项向学生详细介绍采购的流程和技巧，包括需求分析、市场调研、商品比较、谈判沟通等环节，引导学生选择合适的商品，并以最佳价格购买。

3.综合实践活动让学生在模拟的购物环境中完成实际的采购任务，可以提前准备一些商品列表和价格，并将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

学生可以通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

4.总结与展示学生完成采购任务后，组织学生进行总结与展示。

让每个小组分享自己的采购过程和心得体会，通过展示的方式加深学生对于采购活动的理解和感受。

三、教学方法1.讲授法：通过教师讲解的方式向学生介绍采购的基本概念和技巧，并进行案例分析，引导学生理解和掌握。

2.讨论法：让学生参与讨论，分析不同商品的特点和价格，培养学生的分析和判断能力。

3.听说训练法：通过模拟采购活动，让学生实际操作和体验，培养学生的沟通交流和合作能力。

四、教学步骤1.引入：通过一些生动的图片或视频，引入采购的概念，并与学生一起探讨采购的重要性。

2.讲解：讲解采购的基本概念和注意事项，并通过案例分析，向学生展示采购的流程和技巧。

3.小组分组：将学生分组，每个小组派出一位小小采购员进行实践活动。

4.实践活动：学生进行模拟采购活动，通过询问商品特点、对比价格、展示谈判技巧等方式完成采购任务。

劳动教育《当好小小采购员》教学设计精选全文

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当好小小采购员
一、教学目标
1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。

我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。

1、购物前我们要做哪些准备工作呢？
（1）问清楚买什么？买多少。

（2）带好钱和盛东西的器具。

（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。

（4）适当多跑几家商店挑选。

2、购物时应注意什么？
所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。

购买食品要新鲜，包装完好无破损。

“三无”产品决不买。

假冒伪劣可投所，合法权益要维护。

3、购物还应做什么？
及时回家将剩余的钱交给父母。

来源网络，仅供个人学习参考。

大班数学小小采购员教案

大班数学小小采购员教案大班数学小小采购员教案作为一位不辞辛劳的人民教师，常常要写一份优秀的教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家收集的大班数学小小采购员教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

大班数学小小采购员教案1活动目的：1、认识面值10以内以元为计量单位的人民币，能说出它们的单位名称。

体验货币的等量买卖关系。

2、观察物品对应的钱币数量，并能进行相互转换，做钱总数的合计练习。

3、积极参与购物活动，产生做小小采购员的自豪感。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

活动准备：教具 1元、2元、5元、10元的纸币及1元的硬币若干。

活动过程：一、谈话引入。

小朋友，平时你们家里买菜、买水果、买零食、买玩具都是由谁买的？（妈妈）所以呢，每次采购这些东西的都是妈妈，我们要跟妈妈说："我们现在都长大了，我们要做小小采购员，帮助妈妈做点事情。

"好！这节课老师就教你们如何做一名小小采购员。

二、认识人民币。

1、观察1元人民币，引导幼儿了解1元纸币。

师：小朋友，你们看看这是什么？你怎么知道它是1元钱？（教师引导幼儿观察，并说出"钱上有1"）除了有数字1外，1元钱上还有什么？（教师引导幼儿观察并说说1元钱纸币的正反两面的图案。

）2、观察1元硬币。

师：除了这样的1元钱纸币，你们还看过其他样子的1元钱吗？（引导幼儿说出还有1元硬币。

）师、1元硬币是什么样子的呢？谁愿意从这里把1元硬币找出来？（教师出示各种各样的硬币，引导幼儿找出1元硬币。

）你是怎么知道这是1元硬币的呢？（教师引导幼儿观察硬币上的花纹和数字）3、比较1元纸币和1元硬币的关系。

师：这个是1元钱（教师左手举钱币）这个也是1元钱（右手举硬币）一样吗？（引导幼儿说出不一样，但它们能买一样多的东西）师：对了，它们都是1圆钱，这个是用什么做的？这个呢？（引导幼儿说出这个1元钱是用纸做的，这个呢是用金属做的）能买一样多的东西。

小小采购员教案市公开课一等奖教案省赛课金奖教案

小小采购员教案第一部分：教案背景介绍1.1 教案背景如今，采购行业在全球范围内得到了广泛应用和发展。

随着经济的全球化和市场竞争的加剧，企业对采购人才的需求日益增长。

因此，在实际采购操作之外，培养小小采购员的能力和意识，从小培养其对市场、产品和价格的敏感度以及谈判和决策等能力，具有重要的意义。

1.2 教案目标通过小小采购员教案的实施，希望能培养学生的采购意识、市场意识和价格意识，培养其对产品的辨识、采购策略的制定和供应商谈判的能力。

同时，通过实施小小采购员教案，培养学生的团队合作精神和创新思维，提高学生的实际应用能力和综合素质。

第二部分：教学内容概述2.1 教学内容本教案主要涉及以下内容：- 采购的基本概念和原则- 市场、产品和价格的认知- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理2.2 教学时长本教案设计为6节课的教学内容，每节课45分钟，共计270分钟。

第三部分：教学目标与教学重点3.1 教学目标- 了解采购的基本概念、原则和流程，培养学生的采购意识和市场意识。

- 培养学生对不同产品的辨识能力，提高其对市场需求和价格的敏感度。

- 培养学生的创新思维和合作精神，通过团队合作完成采购决策和谈判活动。

- 培养学生的供应商谈判能力，了解供应商选择和谈判技巧，提高采购效益。

- 培养学生的采购过程管理和风险控制能力，提高采购工作的规范化和效率。

3.2 教学重点- 采购的基本概念和原则- 产品的辨识和市场需求的分析- 采购策略的制定与风险控制- 供应商选择和谈判技巧- 采购过程的规范与管理第四部分：教学活动与方法4.1 教学活动本教案将通过以下教学活动培养学生的采购能力：- 采购案例分析和讨论：引导学生分析和讨论实际采购案例，培养其对采购问题的分析和解决能力。

- 产品市场调研和展示：要求学生进行市场调研，选择一种产品进行展示和销售策划，并对销售策略进行讨论和反思。

- 供应商选择和谈判模拟：组织学生进行供应商选择和谈判模拟活动，培养其对供应商的评估和谈判技巧。