高中文言文中传统文化教学的反思

高中文言文中传统文化教学的反思

新课程改革以来，越来越强调文言文的重要性，其重要性在于其中蕴含的优秀传统文化。但在现实教学中，大多学生在应试教育体制下，无法更多地获得文言文中的文化底蕴，导致了传统文化在古文教学中的缺失。文章阐述了传统文化意识在当代的缺失，以人教版语文教学中部分文言文为例，阐述其蕴含的丰富文化给学生带来的启蒙引导，以期提高传统文化在古文教育中的重要性。

一、传统文化意识缺失的原因

在传统的应试教育体制下，人们熟悉的只是考试会考的那些内容，很少重视对中国传统文化的深入挖掘，导致传统文化没有在书本和孩子的教育中得到很好的传播。

文言文是中华传统文化的重要载体之一，它是古人思想的结晶。但现代学习的人，一部分认为文言文会带来古老文化的思考，可以很好地继承中华文化。而有部分人则是在应试教育的体制下，为了得分而“不得不”学习，这样的学习也只是得到表面知识，不能深入他的思想里。还有部分人则认为，可以不用学习古文，因为传统的“之、乎、者、也”根本不会用在现代这样“新潮”的年代，认为这样是“落伍”的表现，应该跟上时代的脚步。

二、弘扬传统文化的必要性

文化是发展的基础，是一个国家的精神象征。随着时代的发展，科技不断创新，人们的思想不断进步，中国传统文化渐渐地被“遗忘”。因此，在中学教育中，传统文化的弘扬有着十分重要的意义。

1.继承传统，弘扬民族精神

时代在进步，我们要接受新的思想，但是我们不能忘记传统，传统文化知识的继承与发扬是我们的责任，一个国家没有传统文化作为基础，就好像鱼离开了水。文言文作为这种文化底蕴传播的重要媒介之一，必须让现代人感知自身对弘扬中华传统文化的责任。

2.继承传统，提升学生意识

中学生在成长的过程中，接受能力最强，学习能力最强，这个阶段正是世界观、人生观、价值观的形成过程。在这样一个环境复杂的社会，各种文化交错融合，这样就会造成各种文化的冲击。因此，在学生时代培养学生的传统文化素养是十分必要的。

3.继承传统，提升教学品质

一个优秀的社会离不开一个优秀的民族，而传统文化正是这种优秀得以发扬的基础，在人类社会，要弘扬优秀的传统文化，必须依靠良好的教育。语文教育在弘扬传统文化方面起着重要的作用，因为语言的力量是强大的，文学的语言更是如此，语文教学为学生提供了良好的思想表达能力，给学生带来了启蒙，让学生在语言文字中发现了世界的美好。

三、文言文中的传统文化教育

1.忠肝义胆的爱国之情

在战火纷飞的年代，古代的中国群雄割据，战争自然是少不了的。为了国家安危，各个朝代纷纷涌现出各种英雄和忠义之士。在他们身上可以看出忠心为国的情感是多么得深厚。这非常值得现代学生学习，虽然现在战火不会那么频繁，但是爱国应该是时时刻刻被牢记在心里的。

2.感人肺腑的崇孝之情

孝是世界上最宝贵的品质之一。从古至今，无不推崇这种品德。学生可以从文言文中汲取这样的精神，教师也可以详细地向学生阐述背后的中国传统文化知识。

3.积极乐观的人生态度

态度决定一切，在艰苦奋斗的一生中难免会遇到许多挫折，古人也不例外，从古文言文中，我们可以看到许多怀才不遇的人，他们在遇到苦难挫折时积极乐观的心态令我们肃然起敬。

四、结语

古文所叙述的精神，不仅仅在当时是一种远大情怀，放在现代依然是一种特有的精神体现。它激励着社会不断进步，遵从“仁义礼德智”，人民在这种精神的依托下，拥护祖国，热爱家庭、亲人、友人，并将在这种品格代代相传。学生应该从这样有品质的文言文中获取信仰与高尚品质，为自己树立正确的“三观”奠定良好的基础，不再将古文言文视为一种“落伍”的東西，而视为一种时刻鞭策自己前行的人生篇章。

参考文献：

[1]陈柯钦.浅谈高中文言文深度阅读教学的实践与探索[J].学周刊，2018（4）.

[2]徐欣路.论传统文化教育的层次和文言文教育的功能[J].教育评论，2015（5）：35-37.