(下压式)接力跑交接棒
《接力跑——下压式传接棒》说课稿模板
•••••••••••••••••《接力跑——下压式传接棒》说课稿《接力跑——下压式传接棒》说课稿模板本课设计的指导思想本课以《新课标》为依据，充分体现“健康第一”的教育指导思想。
为了加深同学们的感情认识，激发学生学习接力跑的兴趣，本人在整个教学过程以游戏和比赛的形式进行。
在教与学的关系上，既强调教师“教”的重要性，又突出学生“学”的主体地位，让学生在玩中学，玩中练，重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作，整体教学立足于《新课程》领域，服务于学生的健康成长本节课分为一，说教材二，说对象三，说教法四，说学法五，说教学程序一、说教材(一)学习内容：接力跑——下压式传接棒(二)教材分析：接力跑是合作跑的主要内容之一，在接力跑活动中，学生运用智慧和技巧与同伴团结协作，体验配合的乐趣，增强了身体素质，培养了学生的自信心，而深受学生们的喜爱，初中接力跑有迎面接力跑，圆周接力跑等内容，传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。
本节课主要以下压式的传接棒方法进行学习内容。
1、说教学目标(1)通过学习，使学生能基本掌握“下压式”传接棒的技术。
(2)培养学生的观察、实践、创新和简单的评价能力。
(3)重视培养学生的公平竞争、参与意识、团结合作、信任与责任。
2、教学重点、难点重点：交接棒的配合难点：接棒人的预跑时机二、说对象初一年级的学生，存在体质普遍较弱，运动技术较差的现象，在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多技术要的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，若把教学活动融于游戏活动与教学比赛中，学习兴趣更浓。
三、说教法1、师生互动演习，这样能够体现内容的直观性，学生领会意图快，容易接受。
2、坚持循序渐进和教与学同步互动的教学方法，将教学内容融合在游戏与比赛中，使学生在乐于参与，易于参与的游戏与比赛中，模仿练习，无形达到教学的初步目的，并在反复的游戏比赛中，让学生在愉快的气氛里不断巩固与提高动作技术。
人教版七年级全一册体育第2章田径——下压式交接棒教案
- 学习田径运动的历史，了解接力跑项目的发展历程和演变。
- 通过网络资源，学习其他国家和地区的田径训练方法，对比分析其与我国训练方法的异同。
- 编写一份接力跑训练计划，包括下压式交接棒的训练内容和目标。
- 参与社区或学校的田径比赛，亲身体验接力跑比赛，感受下压式交接棒在实际比赛中的应用。
目标： 引起学生对下压式交接棒的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场提问：“你们知道接力跑中的交接棒有几种方式吗？下压式交接棒是什么？”
展示一些关于接力跑和下压式交接棒的视频片段，让学生初步感受交接棒技巧的魅力。
简短介绍下压式交接棒的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 下压式交接棒基础知识讲解（10分钟）
2. 设计一份针对下压式交接棒的训练计划，包括训练目标、训练内容、训练方法和预期效果。
3. 编写一篇关于下压式交接棒技术要领的短文，要求不少于300字，详细描述下压式交接棒的步骤和注意事项。
作业反馈：
1. 对学生的观后感进行批改，重点关注学生是否能准确描述下压式交接棒的应用情况，以及是否能结合比赛实际提出自己的见解。对每位学生的作业给出具体反馈，指出观察能力的优点和需要改进的地方，如对技术的理解深度、分析角度的多样性等。
四、教学资源准备
1. 教材：人教版七年级全一册体育教材，确保每位学生人手一册。
2. 辅助材料：收集下压式交接棒技术视频，准备相关动作分解图示。
3. 实验器材：接力棒若干，标志物用于接力区设置。
4. 教室布置：在操场或体育教室设置接力跑道，划分接力区，布置安全警戒线。
五、教学过程设计
1. 导入新课（5分钟）
体育《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计
初中体育教学教案课题：下压式交接棒授课教师：学段：七年级（水平四）《下压式交接棒和接力跑游戏》教案设计一、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为依据，树立“健康第一”的指导思想，培养学生主动参与和合作的能力，在交接棒的教学中以学生为本，力图促进学生身心健康和社会适应能力的提高，在发挥教师主导作用的同时，尽量调动学生的参与意识，使学生在积极的探究式学习中体验成功的快感和喜悦。
二、设计思路本课的主要学习内容是“交接棒”的学习，对于初中七年级的学生来讲，这一内容是比较单调、枯燥的，容易造成学生生理和心理上的疲劳。
因此教师在教学中利用各种趣味游戏形式的教学方法来贯穿始终，激发学生学习的积极性，使学生在趣味游戏学习的过程中掌握交接棒的动作技术，从而培养学生的团队意识，拓宽学生的思维，让他们在快乐的学习氛围中完成本次教学任务。
三、学情分析本课教学对象为七年级学生，他们身心发展日趋成熟，兴趣广泛，具备了较强的独立思考能力，也具备了一些基本运动能力。
接力跑为田径运动中不可缺少的项目，但是学习起来学生可能觉得枯燥，所以在课上安排小型多样的比赛让学生在玩中掌握下压式交接棒的方法。
本节课是下压式交接棒教学的第二课时，在技术上要求学生们基本能够掌握，适当穿插了一些娱乐环节，努力调动学生的学习热情，培养学生对田径项目的浓厚兴趣。
四、教材分析田径运动中的接力跑是《体育与健康》教学内容中重点学习部分。
接力跑是田径单纯跑步的一个升级，是唯一一个多人配合的径赛项目。
在接力跑活动中学生运用智慧和技巧与同伴协作，体验配合的乐趣，增强了体质、培养了学生的自信心而深受学生们的喜爱。
传接棒的方法有立棒式、上挑式和下压式。
本课教学内容是接力跑的第二课时，要求学生学习掌握的是接力跑的下压式交接棒。
交接棒在接力跑运动中起到十分关键的作用，好的交接棒配合能够决定接力跑的最终结果。
五、教学目标本课是田径接力跑交接棒的第二节课，教学目标为：1、通过本课的学习，使掌握“下压式”传接棒的基本动作和方法。
四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计
四年级体育《接力跑“下压式”传接棒》教学设计一、教学理念接力跑是一项集体协作的体育项目，本课以《体育与健康课程标准》为依据，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生的发展为中心，突出学生的主体地位，提高学生参与体育活动的兴趣和乐趣，培养学生的“终身体育”意识，促进学生身心的健康发展养成良好的思想意识，使学生在获得一定的知识、技术和能力的同时，注重学生心理健康和社会适应方面的教育，培养良好的意志品质。
在教学的总体设计上，采用情景教学，使学生通过模拟与体验，了解接力跑的有关知识和技能。
整个教学过程以“快乐体育”为指导思想，采用逐步深入的游戏和比赛方式，使学生在玩中学、玩中练、在玩中形成良好的思想意识。
在技术因素上采用学生探究，教师总结的方式，把传统的“教师讲、学生练”转变为学生探究式学习、主动学习、教师总结辅导的形式。
二、教材分析接力跑传接棒技术是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确传接棒技术动作是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
三、学情分析本课教学对象为小学四年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对传接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来，给学生提供再认识所学知识以及创造性应用所学动作的机会，从而增强教学效果。
在游戏过程中充分发挥学生的创造力，增强团结合作，克服困难的能力。
四、教学目标：1、认知目标：学习了解下压式传接棒动作方法，通过教师讲解了解传接棒技术在接力跑比赛中的关键程度。
2、技能目标：通过教师的引导和学生的合作练习使学生初步掌握接力跑中下压式传接棒的技术动作。
接力跑--下压式传接棒(课件)人教版体育六年级下册
法:1.讲解分组要求，组织学生分组 。 2.讲解游戏规则与方法 。 3.组织学生进行游戏 。
要求:认真听 仔细看
结束部分
结束部分
1.放松操
教师：语音启发，师范引导， 带领学生一起做
结束部分
2.课堂总结
教师： （1）根据本课情况，对学生的表现加以鼓励，并提出希望 （2）本节课你有哪些收获。你学会了……
基本部分
下压式传接棒动作要领
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一 端便于持棒快跑； 缺点：下压式接棒时，手心向上，五指分 开，这种姿势运动员做起来很困难，很难 快速、牢固地传接棒；下压式接棒要求运 动员交接棒时的距离要合适。
基本部分
下压式传接棒的练习
重点：接棒要伸臂、引棒，传棒要伸臂下 压送棒； 难点：交接棒的配合与时机。 口诀：一张（虎口）、二夹（夹紧手臂与 躯干）、三伸（尽量向后伸直手臂）。
今天我们一起来学习接力跑的下压式传接棒吧!
准备部分
1.整队，报数，师生问好。 2.热 身 慢 跑 (音 乐 伴 奏 － 快 乐 出发) 3.韵律操(音乐伴奏－卡路里)
准备部分
教法:教师带领学生做热身操 要求:动作协调，节奏感强。 组织:四列横队
基本部分
基本部分
下压式传接棒动作要领
接棒人的手臂向后伸出，手臂与 躯干约成50-60度夹角，手腕回 收，保证掌心向上，虎口张开向 后。传棒人需要将棒的前端由上 向下压，传入到接棒人手中。
人教版体育与健康四年级
下 压 式 传 接 棒
谢谢观赏
人教版体育与健康四年级
下 压 式 传 接 棒
《接力跑－下压式传接棒》
0 1 准备部分 0 2 基本部分 0 3 结束部分
准备部分
交接棒的方法(下压式)和接力跑游戏教案
交接棒的方法（下压式）和接力跑游戏教案指导思想：依据健康第一的指导思想，遵循由浅入深，由易到难的原则，在发挥教师的主导作用的同时，充分了学生的主体地位，培养学生的观察及学习能力充分体现了以学生为主，老师为辅的思想。
生成过程：通过本次学习，对教学设计有了新的创新和想法，教学设计应该以学生的思想和自身的能力所设计，把学生放在首要位置，充分发挥学生的想象和自我能力的提升进行教案设计。
教材分析主教材：接力跑中交接棒的方法（下压式）辅助教材：学生自主创编接力跑游戏接力跑交接棒方法是接力跑项目中最为重要的环节，是几个人互相配合、密切协作、分别跑完各种规定距离的集体项目，也是在田径运动中唯一体现集体合作的运动项目。
让学生明确交接棒方法是影响团队整体配合的重要纽带，在以往教学基础上，进一步发展学生创造性、主动性、培养学生快速跑的能力，以及团队之间的协作能力。
游戏能有效的培养学生的合作和探究能力。
学情分析本课教学对象为小学五年级学生，小学生活泼、好动，喜欢运动，更喜欢合作性的接力比赛项目，已掌握了一定的基本知识和基本技能。
在活动中能够较快的领悟动作要领，接受能力较快，对交接棒技术的学习并不满足，教学中让学生把动体与动脑很好的结合起来。
自主创编游戏，充分发挥学生的创造力，增强团结合作，创设宽松愉快的课堂气氛，使学生主动获取知识，成为学习的主体。
培养学生的发散性思维及多样性思维和自我创新能力。
在思维能力的培养过程中，分别采用尝试法、启发诱导法、创编法、游戏法、竞赛法等教学方法让学生参与体育活动，激发学生喜欢体育的思想，主动参与体育活动。
创新体现的教案设计：教学目标认知目标：通过学习是学生了解“下压式”交接棒的技术动作要领及方法。
技能目标：使90%的学生初步掌握“下压式”交接棒的动作方法，培养学生交接棒的正确姿势，发展跑的能力，促进上肢和下肢配合，学生乐于参与教学互动。
情感目标：提高技术动作，敢于创新，自信自强，有良好的表现欲，培养学生团结协作精神和意识。
《下压式交接棒接力》教学设计
二、基本部分
教师组织教学活动）
教师讲解示范：下压式传接棒教学（接棒人手臂向后伸出，手臂与躯干约成50~60°角，手腕内旋，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外。传棒人将棒的前端由上向下传到接棒人的手中。）
1、组织学生进原地传接棒练习
2、组织学生进行先原地摆臂再传接棒
3、组织学生慢跑传接棒练习
4、学生重点要掌握传接棒时机，和传棒的压送动作
5、分组进行接力比赛观察分析小结
6、教师评价小结
7、游戏：抱球跑接力
三、结束部分
1、教师带领学生一起做放松练习
2、集合小结相互点评
3下压式交接棒接力
教学目标
1、学生初步掌握下压式传接棒的动作方法
2、通过练习培养学生对跑的兴趣，提高学生速度、灵敏的素质。
3、培养学生自主学习，团结协作和克服困难的优良品质
教学重点
教学难点
1、正确交接棒地方法
2、交接棒与跑的结合速度
教学过程
一、开始准备部分
1、集合整队
2、师生问好，宣布课的内容，安排见习生
接力跑下压式传接棒 教案-2021-2022学年高中体育与健康人教版全一册
体育健康课接力跑下压式传接棒教案教学目标运动参与：激发学生兴趣，使学生积极参与活动，并能带动同伴参与。
运动技能：使学生进一步明确接力跑的传、接棒技术动作要领；使80%以上的学生较为熟练地掌握完整技术动作，提高传、接棒的实战运用能力。
通过复习提高投篮动作稳定性；身体健康：发展学生的协调．灵敏．速度等各方面的素质，增进健康水平。
心理健康：提高运动心理水平，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性。
体验成功的乐趣，增强学习的自信心。
社会适应：提高群体责任感，懂得合作，增强集体观念，增进同学之间的友谊教学内容1、热身2.、“蚂蚁搬家”游戏3、学习接力跑技术4、篮球投篮复习课教学重点掌握快跑中完成传接棒技术的配合。
教学难点传接棒的时机掌握。
课序学习内容教师活动学生活动组织与目标愉悦身心5 分钟热身运动：1、田径类慢跑（2—3分钟）2、体操类原地徒手操（4X8拍X6节）1、体育委员报告出席人数。
2、向老师问好。
3、见习生随堂听课。
4、镜面带领徒手操。
1、明确热身内容及要求。
2、积极参与，充分热身。
3学生认真听讲，根据教师的讲解进行游戏。
要求：动作舒展有力、大方。
组织：四列横队。
X X X X X X X XX X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O O△目标：1、积极活动，主动参与。
2、注意安全，充分热身。
激情导入10 分钟一、游戏：“运球接力”游戏规则：接球后运球绕过标志点，然后运球折返到起点后将球传给下一位同学。
二、课堂常规。
三、创设问题情境。
1、教师讲解游戏方法及游戏规则。
2、提出游戏的奖励措施。
3、点评、表扬。
1学生认真听讲，根据教师的讲解进行游戏。
2、导入：（1）、观看过北京奥运会田径4x100米接力决赛的同学请举手。
（2）、冠军是谁？成绩是多少？是否打破世界记录？3、宣布课的内容和目标，引导学生进入学习状态。
组织：四列横队。
X X X X X X X XX X X X X X X XO O O O O O O OO O O O O O O O△目标：1、让学生了解接力跑除了要有超快的速度，还必须有默契的配合及非常熟练的传接棒技术。
中小学生接力跑的传接棒技术
小学系列教材分析6——接力跑（下压式）一、下压式传接棒要点:接棒人将接棒手臂向后伸直，四指并拢，掌心向上，虎口张开，传棒人将传棒的前端由上而下地压入接棒人的手中。
二、优点:是每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
三、缺点：是接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然四、口诀:一张(虎口)、二夹(夹紧手臂与躯干)三伸(尽量向后伸直手臂)。
五、易错动作: ①接棒人手臂未与身体夹紧后伸②虎口张开不够且没有对着传棒人③传棒人没有由上向下的压、送动作六、重点：接棒人的手臂后伸要稳定，手势要正确。
七、难点：传接棒时机的掌握。
八、一般教法：1、原地接力练习。
2、慢跑传接棒练习。
3、接力跑比赛九、战术要点：1、站位要求：以4×100米接力跑为例，除第一棒运动外，第二、第三、第四棒都有20米的接力区，第一棒（传棒队员）以右手持棒为例，并沿本道次内侧跑进，因为这段距离全部是弯道，第二棒队员应站在自己道次的外侧；第三棒队员应站在跑道内侧；第四棒队员同第二棒队员站位方式一样，传接棒的技术要求完全相同。
2、启动时机：在传接棒技术中，接棒队员做好预备姿势后，应注意观察自己的启动标记。
（一般5—7米）当传棒队员一到启动标记，接棒队员应迅速转体向前加速。
此时，传棒队员应尽力追赶接棒队员，使传接棒尽可能在两个队员都接近高速的情况下进行。
3、交接时机：接棒队员应该用一般的短跑站立姿势跑动，不能向后回头或过早地向后伸手抓棒，只有当传棒队员赶至能够进行传接棒的距离并发生接棒口令时，接棒队员才能迅速把手臂向后伸出接棒，接棒的手臂尽量向后伸直，贴着身体，避免晃动，手心朝上，大拇指对着传棒队员。
传棒队员应该先发出接棒口令后，才能把接力棒准确无误地传递给队友，传棒动作和跑的动作大致相同，不同之处仅是传棒时要将手臂向前伸出，而且有一个自上而下的动作。
另外，传棒时一定要把棒的前半截交给对方。
避免把棒后半截交于对方，以免下一交接棒无法畅通而影响跑速。
田径 - 9接力跑——下压式交接棒技术
接棒手型：左手直臂向后伸展，四指并拢，大拇指外张，手掌张开，掌心向上，手背向下，保持手臂平衡。
传棒动作：右手握棒的近侧端，接近接棒人后，手臂前伸，把棒的远段放到接棒人手腕上方后，顺势压到手掌上面。
2、原地交、接棒
分若干小组各站成一路纵队，排尾同学持棒按顺序向前传接力棒。
3、慢跑中完成交、接棒
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
○○○○○○○ ◇◇◇◇◇◇◇
要求：注意力集中，动作节奏感强；
协调有力，身体各部位充分活动；
教法：音乐伴奏，教师领做；
基
本
部
分
1、游戏“迎面接力”
方法：男女生分别分成人数相等的四个小组，每小组两路纵队面对面相隔20米站立，同侧排头一人手持一接力棒，听信号统一向对面传棒，对面队友接棒后再传回，依次类推，先完成的小组为胜。
结
束
部
分
1、听音乐自编舞蹈放松；
2、集合队伍课堂小结；
3、宣布下课；
5
小
动作、形式不限，放松充分。
四列横队集合
教学内容
接力跑——下压式交接棒技术
教学任务
1、掌握下压式交接棒技术动作：
2、发展学生快速跑的能力；
3、培养学生密切配合、团结协作的集体主义精神。
结构
教学详细内容
时
间
强度组Biblioteka 教法及要求准备部分1、体育委员整队报告人数；
2、宣布课堂内容及要求；
3、检查服装，处理见习生；
4、自编健身健美操
10
小
组织队形（如图）
分若干小组各站成一路纵队慢速跑步走，排尾同学持棒按顺序向前传接力棒。棒传到排头后扔下继续前进，由排尾同学拣起棒后重复传棒。
田径交接棒的三种接法
田径交接棒的三种接法
田径交接棒的三种接法一般是上挑式、下压式和混合式。
1、上挑式：接棒人手臂自然向后伸出，掌心向后，虎口张开朝下，传棒人将棒由下向上挑，送入接棒人手中。
2、下压式：接棒人的手臂后伸，掌心向上，虎口张开朝后，拇指向内，其余四指并拢向外，传棒人将棒的前端由上向前下压，放入接棒人手中。
下压式的优点是接棒后不必再调整持棒手的位置。
3、混合式：第1棒用“上挑式”传棒，第2棒用“下压式”传棒，第3棒仍用“上挑式”。
4×400米接力的第一次交接棒应在各自分道内完成，第二棒及以后各棒运动员必须在接力区内起跑。
各队第二棒运动员越过第一弯道末端的抢道线后，即可离开各自的分道切向里道。
抢道线应为一条弧线，宽5厘米，横跨跑道，在抢道线两端的跑道两侧各插一面高至少1.50米的标志旗。
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传接棒过程中通常是传棒人跑到离接棒人约1米5处立即发出“接”的信号，接棒人迅速后伸手臂接棒。
3、原地上步交接棒练习
4、十米交接棒练习
重点：接棒人的手臂后伸要稳定，手势要正确。
难点：传接棒时机的掌握。
5、10米接力跑
40米田径场分为四个点，每段距离10米，不要求速度，体会新学的技术动作，通过实战练习，熟练并掌握。
3.注意老师的提示口令
要求：
1.认真进行热身活动
2.保持课堂纪律
10min
1次
课的部分
与时间
（分、秒）
课的内容
组织教法和学练法
各项内容
时间
（min·s）
练习次数
教师活动
学生活动
基
本
部
分
1、专门性练习
1.游戏：接龙
将学生分为人数相同的4组，站成4路纵队，当听到开始时，起跑线的同学迅速加速跑到站在10米处的同学位置进行交接棒，然后接棒同学快速跑到起点线与起跑线的另一名同学进行交接棒，然后跑道排尾，接棒同学再跑道终点线进行交接棒，依次进行，先完成组获胜。
110次/分
场地：田径场
器材：接力棒7根
课中最高心率
130次/分
全课练习密度
45%左右
基本部分练习密度
45%左右
1、教法·要求
教法：
1.教师讲解游戏规则及方法
2.教师带领学生进行示范，是学生更清楚的了解游戏方法
3.教师进行分组，是学生参与练习，教师口令指挥
4.教师组织学生进行游戏
要求：
1.教师讲解时要精简，通俗易懂
2.教师示范要正确
3.教师对游戏进行监督
4.安全教育。
1、问题一：知道接力跑有哪几种接棒方式吗？
1.跟老师进行放松活动
2.队形：
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
x
3.认真听取教师总结
4，帮助老师回收器材
5min
1次
预计生理负荷与练习密度
场地器材
课后小结
脉
搏
曲
线
脉搏：
次/min
130
120
16 35 45时间（min）
全课平均心率
规则：不能抢跑，掉棒后必须捡起棒才能继续跑。
终点线
O 0 0 0
10
米
起跑线
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
0 0 0 0
2.创建问题，引出本课内容。
2、学习传接棒技术
下压式技术要领：接棒人的手臂自然后伸，手臂与躯干约成50-60度角，手腕内旋，掌心向上，拇指与其它四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传给接棒人的手中。
1.围绕操场慢跑2圈。
2.原地徒手体操：
A.头部运动
B.肩部运动
C.腰部运动
D.膝部运动
E.踝，腕关节运动
F.弓步压腿
G.侧压腿
1、教法
1.教师宣布上课，师生问好
2.宣布本次课教学目标
3.检查服装，合理安排见习生
2、教法·要求
教法：
1.教师讲解热身要求
2.教师带领学生进行各关节活动
3.教师口令指挥学生进行练习
要求：
1.教师示范动作正确
2.教师讲解通俗易懂
3.口令清晰
4.纠正学生错误动作
5.安全教育
1、学法·要求
学法：
1.听取教师讲解游戏，并按规则练习
2.配合老师进行游戏示范
3.游戏时积极参加，遵守游戏规则
要求：
1.遵守游戏规则
2.游戏时不要打闹
3.认真听从老师讲解规则
1、积极回答老师提出的问题。
2、根据老师提出的问题进入本课的学习内容。
重点难点
重点：传接棒的手型难点：传接棒的时机掌握
课的部分
与时间
（分、秒）
课的内容
组织教法和学练法
各项内容
时间
（min·s）
练习次数
教师活动
学生活动
准
备
部
分
1、课堂常规：
1.体委整队，清点人数。
2.师生问好，报告出席人数。
3.
5.安全教育。
2、准备活动：
2、问题二：你知道国际比赛采用哪种接棒方式吗？
二、三、四、五教法·要求
教法：
1.教师请学生配合，完成示范动作
2.教师讲解“下压式”传接棒的技术方法及重点
2.教师讲解“下压式”传接棒的优点和缺点
3.教师对学生进行分组练习
4.在学生练习中进行巡回指导并对学生错误动作进行纠错
5.教师请优秀学生进行示范
6.教师带领学生进行完整示范
___体育与健康课教案
学校：班级：班日期：人数：教师：
主要教材
田径-----（下压式）接力跑交接棒
教
学
目
标
1、认知目标：使学生进一步明确接力跑的传、接棒技术动作要领。
2、技能目标：使65%以上的学生掌握交接棒技术动作，提高传、接棒的实战运用能力。
3、情感目标：提高运动心理水平和群体责任感，明确个人在集体活动中与他人合作学习的重要性。
要求：
1.教师领做示范标准；
2.教师指挥口令清晰；
3.教师示范动作幅度大。
1、学法
1.队形：
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
x
2.集合队伍：快静齐
3.学生向老师报告出席人数
4.师生问好
2、教法·要求
教法：
1.学生听从老师指挥
2.认真和老师一起进行热身活动
二、三、四、五学法·要求
学法：
1.队形：
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
o o o o o o o
x
2.配合老师进行动作示范
3.认真听取教师讲解“下压式”技术特点
4.学生认真听从教师指挥进行练习
5.学生进行模仿练习
6.学生分组练习时学生间进行互评
要求：
1.认真听从教师讲解
2.保证练习质量
3.听从老师指挥
4.保持课堂纪律
8min
22min
1
2
结
束
部
分
1、放松活动
1.肩关节拉伸
2.腰部拉伸
3.腿部放松
4.踝部放松
2、课堂常规
1.体委整队，清点人数
2.教师总结
3.宣布下课，师生再见
4.回收器材
1.教师带领学生进行各关节活动
2.教师口令指挥学生进行练习
3.教师总结本次课
4.对学生进行表扬和鼓励