性学习在小学语文教学中开展论文

探究性学习在小学语文教学中的开展摘要：随着新课改的不断深入，小学语文教学也在不断革新教学方法。将探究性学习引入小学语文课堂，不仅可以发展学生的创造性思维，培养其较强的语言文字功底，还可以提升学生在问题探究、知识创新方面的能力，拓展学生语言能力的特长，提高教学效率，促进学生全面发展。

关键词：探究性学习；作用；教学方法

中图分类号：g622 文献标识码：a 文章编号：1002-7661（2012）24-146-01

将探究性学习方法与小学的语文教学工作相结合，不仅符合学生需要，也符合该课程的教学特点，在实际应用中，探究性学习法可以有效促进语文教学的教学效率。

一、探究性学习与小学语文教学的结合

1、符合小学阶段学生的身心特点

探究性学习是以引导学生发现探究和解决问题为主要方式，发展学生创造能力为主要任务的教学方法。小学生认识和接触的事物往往是片面的、主观的，向师性使得学生充分信任教师，需要教师给与系统的、有条理的讲授；在身心上，小学生又具有好奇心强、求知探究兴趣浓厚等特点。这些都表明探究性学习适合运用在小学阶段的学生身上。

2、有效提高学生学习能力和语文素养

探究性学习不同于以往的接受性学习，它强调学生的主体性，

给学生提供了更为广阔的学习空间和发展空间，让学生在探究式的学习方法中学会分析研究，享受自主学习的乐趣，培养其发现问题、分析问题、解决问题的能力。语文学科的语言组织能力与语言素养是在不断地学习和实践中逐渐养成的，通过探究性学习可以有效的锻炼学生的语文应用能力，提高学生的语文素养，促进学生养成自主学习的良好学习习惯。

3、提高语文教学的课堂效率

课堂教学的效果直接影响教学质量和人才培养的实际价值。探究性学习可以有效促进传统教学方法的改革，与接受性学习进行优势互补，最大限度的避免课堂时间和资源的浪费，调节课堂气氛，激发学生自主探究学习的积极性，丰富教学手段，提高教学质量。

二、小学语文的探究性学习教学方法

1、做好课前预习

课前的预习工作包括课文背景资料的查询、生字词的查阅、内容大意的初步探究以及疑难问题的初步形成等。课前预习的背景资料查询主要体现学生的自主预习，即在课堂之前进行课文的初步探究，具有明显的尝试性和创造性，是培养学生学习能力，让学生主动获取知识的有效途径，也是探究性教学的一个基础步骤。让学生通过资料的查阅，对课文作者、写作背景、写作风格等进行初步探究，达到一定程度上的认识，为接下来的课堂教学做好铺垫，节约学生理解和掌握知识的时间，提高课堂效率。

学生在课前预习时不像堂上那样紧张，学习环境和学习心态相

对宽松平静，在这种学习氛围中，学生心灵自由，思维、情感、想象力、创造力都比较集中，通过问题的提出，激发他们的探究欲望和学习兴趣，有利于在接下来的课堂上与教师交往互动，将问题探究深入化，并让学生在探究过程中调整梳理自己的思维方式。

2、设计研究问题

教师在设计研究课题时要立足于学生的实际，小学生年龄偏小，社会阅历不足，问题要针对小学生的身心发展特点和年龄认知水平来进行设计，恰当控制难度，体现一定程度上的知识性和趣味性。只有设计合理地研究课题，才能调动学生的积极性和热情，让学生在学习的同时，既获得知识，又得到精神上的享受，在学习过程锻炼思维，感悟真理。在具体操作方法上，教师要从学生的角度出发，根据课文的内容和学习目标的要求，以及学生的自身特点，采取情境创设、多媒体展示、小组讨论交流等方式，加强信息流通性吗，实现资源共享，获得最佳的教学效果。

3、有效解决问题

利用多样化的探究思路来结局问题。由于学生的自身特点和认识水平都不尽相同，那么在探究和解决问题时也会采取不同的解决方法。教师要尊重学生的不同见解，包容学生的各种见解，并在此基础上积极引导，促进学生的个性化发展和创造性发展。学生的学习心理是一种复杂多变但是又有规律可循的智力活动，通过研究学生的思维方式和特点，鼓励和引导学生多角度、多形式的进行问题探究，在学习方式上采取实验式、辩论式、互助式等学习方法，让

学生获得独特的学习体验。

在问题解决的结果上，教师要给与充分的肯定和认可，表扬学生在问题探究过程中表现出来的学习积极性和探索精神，鼓励他们再接再厉，在以后的学习中能够获得更多的文化知识掌握更多的学习方法。对于没有达到探究效果或探究结果错误的学生，教师也要多多鼓励，对于他们的错误思维进行有效地更正，避免他们下次再犯同样的错误。

4、能力的迁移与课外延伸

在课程结束后，做好探究性学习的课外延伸工作，可以有效的促进学生已有知识的巩固和学生学习能力的迁移，并将所学知识和方法广泛的应用到语文实践中去。

总之，教师要不断研究小学生的学习特点，把握学生的学习规律，争取将探究性学习更好的应用到小学的语文教学中，提高自己的教学水平，提高学生的学习能力。

参考文献

[1] 赵群格. 小学语文探究性学习之我见[j]. 新课程研究（基础教育），2008（08）.

[2] 姜柳华. 小学语文教学开展探究性学习的探讨[j]. 时代文学（下半月），2008（02）.