风景写生教案
《风景写生》教案2
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对自然景观的欣赏能力和审美水平。
4. 培养学生热爱大自然、关注生态环境的情感。
二、教学内容1. 风景写生的意义和价值2. 风景写生的基本技巧和步骤3. 风景写生的观察方法和表现手法4. 不同季节、不间的风景写生特点5. 风景写生作品的欣赏和评价三、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本技巧和步骤，观察方法和表现手法。
2. 教学难点：如何把握风景写生的空间关系、色彩搭配和构图布局。
四、教学方法与手段1. 教学方法：讲授、示范、实践、互动、欣赏评价。
2. 教学手段：PPT、画册、实物模型、写生工具、视频资料。
五、教学安排1. 第一课时：介绍风景写生的意义和价值，讲解基本技巧和步骤。
2. 第二课时：学习风景写生的观察方法和表现手法，进行实地写生练习。
3. 第三课时：分析不同季节、不间的风景写生特点，进行创作实践。
4. 第四课时：欣赏和评价风景写生作品，总结教学内容。
5. 第五课时：进行风景写生作品的展示和交流，提高学生的审美水平。
六、教学过程1. 导入：通过展示优秀的风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：讲解风景写生的基本概念、意义和价值，以及基本技巧和步骤。
3. 示范：教师现场示范风景写生的观察方法和表现手法，让学生直观地感受和理解。
4. 实践：学生分组进行实地风景写生练习，教师巡回指导。
5. 互动：学生之间相互展示作品，交流心得，教师点评并给予建议。
6. 总结：回顾本节课的内容，强调风景写生的重要性和技巧方法。
七、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察是否准确、表现是否有特点、构图是否合理。
2. 学生在写生过程中的表现：观察力、表现力、合作意识、创新精神。
3. 学生对风景写生作品的欣赏和评价能力：能否分析作品中的优点和不足，提出建设性意见。
风景写生(教案)
一、教学内容
《风景写生》
本节课选自人教版小学五年级上册美术教材第七单元《自然之美》中的第二课时。教学内容主要包括：
1.风景写生的概念与意义：让学生了解风景写生是什么，为什么进行风景写生，提高学生对自然之美的感知能力。
2.风景画的基本构成：学习如何观察自然风景，了解风景画中的前景、中景、背景等基本元素，掌握构图原则。
（3）培养观察力、创造力及审美能力，使学生能够独立完成风景写生作品。
举例：组织学生进行实地写生，鼓励他们发现并表现自然风景中的美感。
2.教学难点
（1）观察与表现：如何引导学生从复杂的自然风景中提炼出关键元素，并进行适当的取舍和表现。
突破方法：教师可提供一些观察角度和构图建议，帮助学生快速捕捉到风景的主要特点。
2.知识与技能：使学生掌握风景画的基本构成和写生技巧，运用线条、色彩、光影等手法进行创作，提升绘画表现力。
3.思维与创新：鼓励学生在写生过程中勇于尝试新方法，发挥想象力和创造力，形成独特的艺术风格。
4.评价与反思：指导学生学会欣赏和评价风景画作品，培养批判性思维，提高自我反思和评价能力。
5.情感与价值观：通过风景写生，培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的情感，强化人与自然和谐共生的价值观。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）掌握风景画的基本构成：前景、中景、背景的分布及其在画面中的作用，如何通过构图使画面更具层次感和空间感。
举例：以校园的一角为例，指导学生观察并区分出树木、建筑、天空等元素在画面中的位置关系。
（2）学会运用线条、色彩、光影等手法进行风景写生，表现自然风景的美感。
举例：教授如何运用线条描绘出树木的枝干、建筑物的轮廓；使用色彩表现不同时间段的光影变化；运用光影突出画面的立体感。
六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）
六年级美术上册《风景写生》教案设计六年级美术上册《风景写生》教案设计（精选7篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常需要用到教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家收集的六年级美术上册《风景写生》教案设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级美术上册《风景写生》教案设计篇1课时：3-4课时教学目标：学习简单的风景构图知识，利用所学的透视和构图知识进行风景写生。
巩固对透视概念的理解，提高造型能力与构图能力。
教学重点：了解简单的风景构图知识，巩固对透视概念的理解。
教学难点：如何把透视和构图知识运用到绘画实践中。
教学过程：（一）引导阶段（第1课时）欣赏、分析课本图例，巩固对透视概念的理解。
师：“同学们学习了基本的透视知识。
下面让我们来欣赏一组图片，看看他们是如何运用哪些透视方法的。
”巩固、加深对平行透视（一点透视）和成角透视（两点透视）的理解。
引导学生分析他们的特点。
了解风景写生的方法与步骤。
欣赏课本第2页下方的图片，了解白色方框的作用，师：“这些方框我们称之为取景框，在风景写生中有很重要的作用，它就象照相机的镜头，照出来的景色美不美和拍摄者的所取的景构图好不好有直接关系。
所以画面的美不美和你们的所取的景构图好不好有直接关系。
”师展示“回”字形的取景框。
并介绍其使用方法。
同时介绍在没有取景框的情况下，可用双手架成“口”字形进行取景。
以图片或照片资料为例或通过对窗外景物的观察，讲解风景写生的方法和步骤，了解风景写生中的近景、中景、远景的概念。
如何利用取景框进行取景构图。
在平行透视和成角透视中房屋的各条棱边会有什么变化。
如何在画面中确定“视平线”和“消失点”。
欣赏一些风景画和学生习作。
步骤：观察——取景——构图——描绘——修改——收拾完成（二）发展阶段（第2-4课时）1、取景构图实地风景写生选择操场或顶楼阳台先集中引导学生进行取景，观察建筑物的透视变化，然后以小组的形式分散开进行实地风景写生。
《风景写生》教案
《风景写生》教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、表现力和创造力。
3. 提高学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
二、教学内容1. 风景写生的定义和意义2. 风景写生的基本技巧和方法3. 风景写生的注意事项4. 风景写生的实践练习5. 风景写生的评价和展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，培养学生的观察力和表现力。
2. 教学难点：如何引导学生运用色彩和构图来表现风景的特色和氛围。
四、教学准备1. 教师准备：风景写生的教案、PPT、示范作品等。
2. 学生准备：绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）、笔记本等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示一些美丽的风景图片，引起学生对风景写生的兴趣，简要介绍风景写生的定义和意义。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本技巧和方法，包括观察、构图、色彩运用等，并结合示范作品进行讲解。
3. 实践：学生根据教师提供的风景场景进行写生实践，教师巡回指导，解答学生的问题。
4. 总结：教师引导学生总结自己在写生过程中的收获和不足，并进行点评和鼓励。
5. 作业：学生完成一幅风景写生作品，下节课进行展示和评价。
六、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察力、表现力、创造力等方面的表现。
2. 学生参与度：学生在课堂上的积极参与程度，提问、讨论、分享等。
3. 学生自我评价：学生对自己的写生作品的评价和认识。
七、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，包括教学内容的安排、教学方法的选择、学生的反馈等方面，以便于改进今后的教学。
八、教学拓展1. 组织学生进行户外风景写生活动，让学生更加亲近自然，提高写生技巧。
2. 邀请风景画家进行讲座或示范，让学生了解更多的风景写生知识和技巧。
3. 组织风景写生作品展览，让学生展示自己的作品，提高自信心。
九、教学资源1. 风景写生教材或指导书籍2. 风景图片库或实物风景场景3. 绘画用品（如画纸、画笔、水彩颜料等）4. 网络资源：风景写生相关的网站、博客、视频等。
《风景写生》教案
《风景写生》教案一、教学目标：1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力，提高他们对自然风景的感知和表现能力。
3. 培养学生团队合作和沟通交流的能力。
二、教学重点与难点：重点：风景写生的基本技巧和表现方法。
难点：如何观察和表现风景中的光影、色彩和构图。
三、教学准备：1. 准备风景写生的教材或图片。
2. 准备画板、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
3. 准备户外写生的地点。
四、教学过程：1. 导入：教师展示风景写生的作品，引导学生关注和讨论风景写生的特点和魅力。
2. 讲解：教师讲解风景写生的基本概念、技巧和表现方法，包括光影、色彩和构图等方面的知识。
3. 示范：教师在户外进行风景写生示范，引导学生观察和理解风景写生的过程和方法。
4. 练习：学生分组进行户外风景写生练习，教师巡回指导，提供建议和帮助。
5. 展示与评价：学生展示自己的风景写生作品，进行自评和互评，教师对学生的作品进行评价和反馈。
五、教学反思：教师对本节课的教学效果进行反思，包括学生的参与度、学习效果和教学方法的适用性等方面，并提出改进措施。
六、教学延伸：1. 学生可以进行风景写生的创作比赛，展示自己的作品，提高自信心和表达能力。
2. 学生可以尝试用不同的材料和技法进行风景写生，拓展创作思路。
3. 学生可以参观美术馆或画廊，欣赏不同风格的风景写生作品，开阔眼界。
七、安全注意事项：1. 提醒学生注意户外写生时的安全，避免靠近危险区域。
2. 指导学生正确使用绘画工具，防止意外受伤。
3. 注意学生的防晒和保暖措施，避免天气变化对健康造成影响。
八、评价标准：2. 学生作品的色彩搭配是否和谐，是否能够表现风景的氛围。
3. 学生作品的线条流畅性，笔触的运用是否恰当。
4. 学生对风景的观察和表现能力，是否能够抓住风景的特点。
九、教学建议：1. 鼓励学生多观察自然风景，培养对大自然的热爱和感知能力。
2. 鼓励学生多进行风景写生的练习，提高绘画技巧和表现力。
风景写生教案多篇教育教学方案
风景写生教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《高中美术》教材第二册第四章“风景写生”，主要详细内容为：风景写生的基本技巧、光影与色彩的表现、空间与透视的处理。
二、教学目标1. 让学生掌握风景写生的基本技巧，能够独立完成一幅风景写生作品。
2. 培养学生对光影与色彩的感受力和表现力，提高审美素养。
3. 使学生了解空间与透视的处理方法，能运用到风景写生中。
三、教学难点与重点教学难点：光影与色彩的表现、空间与透视的处理。
教学重点：风景写生的基本技巧、观察方法与表现手法。
四、教具与学具准备教具：画板、画架、画笔、颜料、调色板、课件、投影仪。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示风景写生的优秀作品，引导学生欣赏并讨论作品中的光影、色彩、空间表现，激发学生的学习兴趣。
2. 理论讲解（10分钟）讲解风景写生的基本技巧、光影与色彩的表现、空间与透视的处理，结合实例进行分析。
3. 实践演示（10分钟）现场演示一幅风景写生的全过程，讲解观察方法、构图、用色等技巧。
4. 学生练习（40分钟）学生根据所学知识，选择合适的风景进行写生练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
六、板书设计1. 风景写生基本技巧观察方法构图技巧色彩搭配2. 光影与色彩的表现光影的处理色彩的运用3. 空间与透视的处理透视原理空间感的营造七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：构图合理，画面和谐；光影与色彩表现力强；空间感与透视处理得当。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：邀请艺术家进行风景写生讲座，提高学生的艺术素养；组织户外风景写生活动，锻炼学生的实践能力；布置研究性学习任务，让学生深入了解风景写生的历史与发展。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 实践演示环节的详细操作；3. 学生练习过程中教师的指导；4. 作业设计中的答案要点；5. 课后反思及拓展延伸的实施。
风景写生教案多篇教育教学方案(1)
风景写生教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课的教学内容选自《绘画基础教程》第四章“风景写生”，具体包括风景写生的基本概念、风景画的基本元素、观察与分析风景的方法、写生步骤与技巧，以及不同风景题材的表现方法。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和重要性，培养他们的观察能力和审美情趣。
2. 掌握风景画的基本元素，如色彩、线条、形状等，并能运用到实际写生中。
3. 学会观察与分析风景，提高学生的绘画表现力和创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：风景画的色彩搭配与表现，以及画面构图的合理性。
教学重点：观察与分析风景，掌握风景写生的基本步骤和技巧。
四、教具与学具准备教具：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、教学PPT等。
学具：画板、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、速写本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示优秀风景写生作品，引发学生对风景画的兴趣，引入本节课的教学内容。
2. 理论讲解（15分钟）：讲解风景写生的基本概念、基本元素和观察分析方法，让学生对风景写生产生整体认识。
3. 实践演示（20分钟）：以一幅风景画为例，现场演示写生步骤和技巧，讲解色彩搭配和构图方法。
4. 学生练习（60分钟）：学生根据所学知识，选择合适的风景进行写生练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作品展示与评价（10分钟）：学生展示自己的写生作品，教师进行点评，引导学生互相学习和借鉴。
六、板书设计1. 风景写生概念2. 风景画基本元素色彩线条形状3. 观察与分析方法4. 写生步骤与技巧构图色彩搭配表现手法七、作业设计1. 作业题目：以身边的风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要求：作品构图合理，色彩搭配和谐，能体现出风景的特点。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察身边的风景，尝试运用不同的绘画技法进行表现，提高自己的绘画水平。
同时，推荐一些优秀的风景写生作品让学生欣赏，拓宽他们的视野。
《风景写生》教案
《风景写生》教案精选一、教学内容本节课选自《高中美术教材》第三单元“风景写生”，主要包括教材第三章“大自然的美”以及第四节“风景写生的技巧与方法”。
详细内容涵盖风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用以及风景画的创作步骤。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景画的审美特征，提高对大自然美的感知能力。
2. 培养学生观察、分析自然风景的能力，掌握风景写生的技巧与方法。
3. 激发学生的创新意识，提高绘画表现力，培养审美情趣。
三、教学难点与重点重点：风景画的审美特征、观察与分析自然风景的方法、写生技巧的运用。
难点：如何引导学生观察、分析自然风景，将所学技巧运用到实际创作中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、示范画、风景画作品集。
学具：素描本、铅笔、橡皮、速写板、画笔、颜料等绘画材料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组大自然风景照片，让学生感受大自然的美丽，引出本节课的主题——风景写生。
2. 知识讲解（10分钟）a. 风景画的审美特征b. 观察与分析自然风景的方法c. 写生技巧的运用3. 示范讲解（15分钟）a. 演示如何观察、分析自然风景b. 演示写生技巧，如线条、色彩、构图等c. 示范创作一幅风景画，讲解创作步骤4. 随堂练习（15分钟）学生根据所学知识，现场进行风景写生练习，教师巡回指导。
5. 作品展示与评价（10分钟）a. 学生展示自己的作品，分享创作心得b. 教师对学生的作品进行评价，指出优点与不足6. 课堂小结（5分钟）梳理本节课所学知识，强调风景写生的技巧与方法。
六、板书设计1. 风景画的审美特征2. 观察与分析自然风景的方法3. 写生技巧的运用4. 风景画的创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以“家乡的风景”为主题，创作一幅风景画。
2. 答案：要求学生运用所学知识，充分表现家乡的自然风光，注意线条、色彩、构图的运用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察大自然，多进行风景写生练习，提高绘画水平。
风景写生教案多篇教育教学方案
风景写生教案多篇教育教学方案一、教学内容本节课选自《美术》教材第七章《风景绘画》，详细内容为第一课时“风景写生”。
通过本课学习，学生将掌握风景写生的基本技巧，学会观察自然风景，运用绘画语言表达自然之美。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握其绘画技巧。
2. 培养学生观察自然、发现美的能力，提高审美素养。
3. 激发学生的创作热情，培养他们独立思考和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：风景写生的基本技巧和观察方法。
难点：如何引导学生观察自然，发现并表达风景的美。
四、教具与学具准备教具：画板、画架、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学具：画板、画纸、画笔、颜料、速写本等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一组风景照片，引导学生欣赏并讨论这些风景的特点。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍风景写生的基本概念、技巧和观察方法。
（2）讲解风景画的构图、色彩运用和细节处理。
3. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解风景写生的具体步骤和注意事项。
4. 随堂练习（10分钟）学生现场进行风景写生练习，教师巡回指导。
5. 作业布置（5分钟）布置课后作业，要求学生在课后完成一幅风景写生作品。
六、板书设计1. 风景写生基本概念技巧与观察方法构图、色彩与细节处理七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握风景写生的程度，教学过程中的亮点与不足。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后多观察自然，多进行风景写生练习，提高绘画水平。
组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的选择3. 知识讲解的深度与广度4. 例题讲解的针对性与实用性5. 随堂练习的组织与指导6. 作业设计的合理性与有效性7. 课后反思与拓展延伸的实施一、教学难点与重点的设定重点应放在风景写生的基本技巧和观察方法上，因为这是学生掌握风景写生的核心内容。
《风景写生》课程 教案
《风景写生》课程教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的观察力、表现力和创造力。
3. 帮助学生掌握风景写生的基本步骤和方法。
4. 培养学生对风景写生的兴趣和热情，提高审美素养。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义2. 风景写生的观察方法和技巧3. 风景写生的基本步骤和要点4. 不同风景写生场景的应对策略5. 风景写生的创新与表现三、教学方法1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念、观察方法、步骤等。
2. 演示法：教师现场示范风景写生的全过程。
3. 练习法：学生分组进行风景写生实践，教师点评指导。
4. 讨论法：学生分享写生心得，探讨风景写生的创新与表现。
四、教学准备1. 教师准备风景写生的课件、图片、视频等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩等。
3. 准备好户外写生地点，如公园、校园风光等。
五、教学评价1. 学生完成风景写生作品的质量。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和见解。
3. 学生对风景写生的兴趣和热情。
4. 学生风景写生技能的提升。
教案剩余部分（六至十章）待您提供具体要求后，我将为您编写。
六、教学安排1. 课时：本课程共安排16课时，每课时45分钟。
2. 教学计划：第1-4课时：讲解风景写生的基本概念和意义，学习观察方法和技巧。
第5-8课时：学习风景写生的基本步骤和要点，进行简单的风景写生练习。
第9-12课时：分组进行不同风景写生场景的实践，教师点评指导。
第13-16课时：探讨风景写生的创新与表现，学生完成自己的风景写生作品。
七、教学重点与难点1. 教学重点：风景写生的基本概念和意义。
风景写生的观察方法和技巧。
风景写生的基本步骤和要点。
不同风景写生场景的应对策略。
风景写生的创新与表现。
2. 教学难点：风景写生中的观察与表现技巧。
不同风景写生场景的应对和创作。
风景写生的创新与表现。
八、教学过程1. 导入：通过展示风景写生的图片和作品，引发学生对风景写生的兴趣。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景画的概述、观察方法、构图原则、色彩运用和写生技巧。
通过本章节的学习，使学生掌握风景写生的基本方法，培养他们的观察能力和审美情趣。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念，掌握观察、构图、色彩运用等技巧。
2. 培养学生的观察能力、表现力和审美能力，提高他们的绘画水平。
3. 激发学生对自然美的热爱，培养他们保护环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察自然风景，培养他们的构图意识和色彩感知能力。
2. 教学重点：掌握风景写生的基本技巧，提高学生的绘画表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、画板、画纸、颜料、画笔等。
2. 学具：画板、画纸、铅笔、橡皮、水彩颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然美，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解：a. 风景画的定义及分类b. 观察方法：从整体到局部，学会捕捉风景的特点c. 构图原则：平衡、对比、统一等d. 色彩运用：冷暖对比、明暗关系等e. 写生技巧：铅笔起稿、水彩上色等3. 实践环节：a. 学生分组，选择一处风景进行写生b. 教师巡回指导，解答学生在写生过程中遇到的问题c. 学生完成作品，互相交流、评价4. 例题讲解：以一幅风景画为例，分析其观察、构图、色彩运用等方面的优点，为学生提供借鉴。
5. 随堂练习：针对所学知识，布置一道风景写生练习题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 风景写生的概念、观察方法、构图原则、色彩运用、写生技巧等要点。
2. 例题分析，展示优秀作品。
七、作业设计1. 作业题目：以校园内的一处风景为对象，进行写生练习。
2. 答案要点：观察仔细，构图合理，色彩搭配和谐，具有一定的表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生利用课余时间，多观察自然风景，提高自己的绘画水平。
《风景写生》教案
《风景写生》教案一、教学目标：1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧。
2. 培养学生对自然景观的感知和表现能力。
3. 引导学生运用绘画语言表达对自然美的感受。
二、教学内容：1. 风景写生的定义与意义2. 风景写生的基本技巧与方法3. 风景写生的观察与表现4. 风景写生的创作与实践5. 风景写生的评价与反思三、教学重点：1. 风景写生的基本技巧与方法2. 风景写生的观察与表现3. 风景写生的创作与实践四、教学难点：1. 运用绘画语言表达对自然美的感受2. 创作出具有个性和独特风格的风景写生作品五、教学准备：1. 教学PPT2. 风景写生教材或参考资料3. 绘画工具（如画笔、颜料、画纸等）4. 户外写生地点的选择六、教学过程：1. 导入：通过展示优秀的风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣，激发创作欲望。
2. 讲解：讲解风景写生的定义与意义，介绍基本技巧与方法，引导学生了解风景写生的观察与表现。
3. 示范：教师进行现场风景写生示范，讲解创作过程与思路，让学生直观地感受风景写生的实践操作。
4. 练习：学生分组进行户外风景写生实践，运用所学技巧进行观察与表现，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据户外写生实践的经验，进行风景写生创作，锻炼运用绘画语言表达对自然美的感受。
七、教学方法：1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念、技巧与方法。
2. 示范法：教师进行现场风景写生示范，引导学生直观地了解创作过程。
3. 实践法：学生进行户外风景写生实践，培养观察与表现能力。
4. 互动评价法：学生展示作品，进行自评、互评和教师评，促进教学相长。
八、教学评价：1. 学生风景写生作品的质量：画面表现、技巧运用、创意程度等方面。
2. 学生在户外写生实践中的表现：观察能力、协作精神、问题解决等方面。
3. 学生在创作过程中的思考与实践：对自然美的感受、绘画语言的表达等方面。
九、教学拓展：1. 组织学生进行风景写生展览，展示优秀作品，提高学生的自信心和成就感。
风景速写教案 风景写生教案(优秀11篇)
风景速写教案风景写生教案（优秀11篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
快来参考教案是怎么写的吧！旧书不厌百回读，熟读精思子自知，以下是作者可爱的小编为家人们分享的11篇风景写生教案。
人物速写教案篇一课题(教学内容)2、人物速写课时1教学目标( 情感、知识、技能)1、学习速写的表现方法，用简洁的线条迅速地表现出人物的动态特征和精神状态，画出成功的速写作品。
(了解)2、通过速写教学，培养学生的观察力、形象记忆力、想象力和创造力，提高学生的绘画能力。
(练习)重点训练人的观察对象的能力和以迅速、简单的线条画出对象的主要特征的能力。
难点养成教育：贵在坚持，三天打鱼两天晒网，很难收获。
教具准备实物投影仪、范作教学过程1、揭示课题。
今天我们画一画人。
板书课题。
2、讲解“速写”。
什么是速写呢？速写，是以简单而迅速的笔调表现一种动态形象的图画，即在短时间内用简炼的线条扼要的画出对象的形体、动作和神态。
它的目的是记录生�要画好速写，须坚持勤奋练习。
3、欣赏：欣赏课本4、5页，叶浅予、黄胄的画，以加深对速写的理解。
讲明简单的线条表现动态、神态。
写生前的准备：教师挑选四位特征明显的四位同学，摆出看书的姿势，讲明模特的要求。
教师榜样：(1)抓大形，大构架，大比例。
(2)用简单的长线表现特征，省略繁琐的。
(3)细描。
指导练习：记住：“站七坐五盘三半”,也就是说，坐着看书时，人高是五个头高。
站的时候，人高是七个头高；坐在地上时，人高是三个半头高。
我们在画人物速写的时候，抓住人物头、手与书本的微妙关系，才能画出动态。
注意线条越简单能体现动态越好。
7、学生练习，教师巡视。
8、讲评：对作业中线条简练、概括的表扬，鼓励学生在课外、课间休息的时候多画画人物速写，提高自己的绘画水平。
风景速写教案篇二1. 掌握素描的基本知识、基本理论和基本技能，准确、形象、深刻地表达对象，将素描收入运用到艺术创作中，转化为质量。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册，具体章节为《风景写生》。
教学内容主要包括风景画的起源、风景画的基本构成元素、写生的方法和技巧，以及如何通过观察自然风景，进行艺术创作。
二、教学目标1. 让学生了解风景画的起源和发展，理解风景画的基本构成元素，提高学生的美术素养。
2. 培养学生观察自然风景的能力，掌握写生的方法和技巧，提高学生的绘画表现力。
3. 激发学生的创新意识，培养学生在生活中发现美、表现美的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用写生的方法和技巧，将自然风景生动地表现在画纸上。
教学重点：风景画的起源、基本构成元素，以及观察自然风景的方法。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、投影仪、黑板、粉笔、画纸、画笔、颜料等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组美丽的风景画，引导学生关注自然风景，激发学生的学习兴趣。
2. 新课讲解：（1）介绍风景画的起源和发展，让学生了解风景画的历史。
（2）讲解风景画的基本构成元素，如：天空、地面、山川、植物、建筑等。
（3）分析风景画的构图技巧，引导学生学会观察自然风景。
3. 实践环节：（1）带领学生到校园或周边环境进行写生实践。
（2）指导学生运用所学知识，观察自然风景，进行绘画创作。
4. 例题讲解：针对学生在写生过程中遇到的问题，进行现场讲解和指导。
5. 随堂练习：布置学生完成一幅风景写生作品，并进行展示和评价。
六、板书设计1. 风景画的起源和发展2. 风景画的基本构成元素3. 风景画的构图技巧4. 写生的方法和步骤七、作业设计1. 作业题目：以“校园一角”为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要点：画面构图合理，基本构成元素齐全，色彩搭配和谐，具有一定的绘画表现力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后多观察自然风景，尝试运用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽艺术视野。
六年级美术上册《风景写生》教案、教学设计
1.教师将学生分成若干小组，每组选择一幅风景画进行分析，讨论画中的透视、光影、构图等技巧。
2.各小组汇报讨论成果，教师点评并给予指导，引导学生深入理解风景写生的要点。
3.学生针对教师提出的风景写生主题，展开小组内讨论，探讨如何运用所学知识进行创作。
（四）课堂练习
1.教师布置风景写生练习，要求学生运用所学的观察方法和绘画技巧，完成一幅风景画。
5.环保意识：结合风景写生，学生思考如何在绘画中传达环保理念，关注自然环境的保护。以图文结合的形式，创作一份倡导环保的风景画作品。
作业评价：
1.教师将对学生的作业进行评价，关注作品的整体效果、绘画技巧、创意和环保意识等方面。
2.鼓励学生进行自评和互评，学会欣赏他人的优点，发现自身的不足，并积极改进。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.观察力的培养：如何引导学生从整体到局部、从远到近地去观察自然风景，发现其中的美感，是教学的重点和难点。
2.绘画技巧的掌握：透视、光影、构图等绘画技巧的运用是本章节的难点，需要学生通过实践和反复练习来掌握。
3.创作个性的展现：鼓励学生在写生过程中展现出自己的创作个性，形成独特的绘画风格，这也是教学的重点。
2.学生在练习过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决实际问题。
3.学生完成练习后，进行自评、互评和师评，共同分析作品中的优点和不足，提出改进措施。
（五）总结归纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结风景写生的要点和技巧。
2.强调观察力和绘画技巧在风景写生中的重要性，鼓励学生在课后多加练习，不断提高绘画水平。
4.能够根据实际风景进行创意构图，运用透视、光影等技巧，使画面更具立体感和空间感。
《风景写生》教案
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 引导学生发现生活中的美好，提高学生对自然和环境的热爱和保护意识。
3. 通过风景写生的实践活动，培养学生的创新精神和团队合作能力。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤3. 风景写生的实践练习三、教学重点1. 风景写生的基本概念和技巧2. 风景写生的方法和步骤四、教学难点1. 如何把握风景写生的空间和比例2. 如何表现风景写生的色彩和光影五、教学方法1. 讲授法：讲解风景写生的基本概念和技巧，风景写生的方法和步骤。
2. 示范法：教师示范风景写生的实践练习。
3. 练习法：学生进行风景写生的实践练习。
4. 讨论法：学生之间交流风景写生的心得和体验。
六、教学准备1. 教师准备风景写生的PPT、教材、画纸、画笔等教学资源。
2. 学生准备自己的画笔、画纸、水彩颜料等绘画工具。
七、教学过程1. 导入：教师通过展示优秀的风景写生作品，引发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2. 新课导入：教师讲解风景写生的基本概念和技巧，引导学生了解风景写生的方法和步骤。
3. 示范讲解：教师选择一个风景进行示范，讲解如何观察和表现风景的空间、比例、色彩和光影。
4. 学生练习：学生根据教师的示范和讲解，选择一个风景进行写生实践。
5. 指导与反馈：教师巡回指导学生的写生练习，给予学生及时的反馈和建议。
八、教学评价1. 学生写生作品的质量：观察力、表现力、空间比例、色彩光影等方面。
2. 学生参与度和合作精神：观察、讨论、实践等方面的积极参与和团队合作。
九、教学拓展1. 邀请专业的风景写生艺术家进行讲座和示范，让学生更深入地了解风景写生的技巧和方法。
2. 组织学生到户外进行风景写生活动，让学生亲身体验和感受风景写生的乐趣和挑战。
十、教学反思重点和难点解析一、教学目标补充说明：教学目标应具体、明确，考虑到学生的年龄特点和绘画基础，确保目标既有挑战性又可达成。
《风景写生》教案精选
《风景写生》教案精选教案：《风景写生》一、教学内容本节课的教学内容选自高中美术教材《风景写生》一章。
具体内容包括：1. 风景写生的意义与价值；2. 风景写生的基本技巧与方法；3. 风景写生的创作思路与步骤。
二、教学目标1. 让学生了解风景写生的意义与价值，提高对自然美的感知和表现能力。
2. 培养学生掌握风景写生的基本技巧与方法，能独立完成风景写生作品。
3. 引导学生发挥创意，培养独特的风景写生创作思路。
三、教学难点与重点重点：风景写生的基本技巧与方法，风景写生的创作思路与步骤。
难点：如何把握风景写生的空间感，以及如何运用色彩表现风景写生的氛围。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、笔记本等。
五、教学过程1. 引入：教师展示一些著名的风景写生作品，引导学生欣赏和讨论，让学生初步感受风景写生的魅力。
2. 讲解：教师详细讲解风景写生的意义与价值、基本技巧与方法、创作思路与步骤。
3. 示范：教师现场示范风景写生的全过程，边示范边讲解，让学生更直观地理解风景写生的技巧与方法。
4. 练习：学生按照教师讲解的技巧与方法，独立进行风景写生练习。
5. 点评：教师对学生的作品进行点评，指出优点与不足，引导学生继续努力。
六、板书设计板书内容：风景写生的意义与价值、基本技巧与方法、创作思路与步骤。
板书形式：提纲式板书。
七、作业设计作业题目：请运用所学的风景写生技巧与方法，创作一幅风景写生作品。
答案：学生根据自己的创作思路，独立完成一幅风景写生作品。
八、课后反思及拓展延伸教师对本节课的教学效果进行反思，分析优点与不足，为下一节课的教学提供改进方向。
同时，鼓励学生积极参加风景写生实践活动，提高自己的写生能力。
拓展延伸：引导学生关注身边的自然景观，学会发现和欣赏美，培养自己的审美情趣。
重点和难点解析一、教学内容细节本节课的教学内容主要涉及风景写生的意义与价值、基本技巧与方法、创作思路与步骤。
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选
六年级美术上册《风景写生》教案设计精选一、教学内容本节课选自六年级美术上册《风景写生》章节，详细内容包括：风景写生的基本概念、方法与技巧、观察角度的选择、画面布局和透视原理等。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握风景写生的基本方法与技巧，提高他们的观察能力和绘画水平。
2. 培养学生的审美观念，激发他们对大自然的热爱之情。
3. 培养学生的团队协作能力和创新精神。
三、教学难点与重点难点：观察角度的选择、画面布局和透视原理的应用。
重点：风景写生的基本方法与技巧、培养学生的观察能力和绘画水平。
四、教具与学具准备教师准备：画纸、画笔、颜料、调色板、投影仪、示范作品等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板、速写本等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组大自然风景的图片，引导学生感受大自然的美丽，引出本节课的主题——风景写生。
2. 讲解与示范：（1）讲解风景写生的基本概念、方法与技巧。
（2）示范如何选择观察角度、进行画面布局和运用透视原理。
3. 实践操作：（1）学生分组进行户外风景写生，教师巡回指导。
（2）学生在速写本上完成一幅风景写生作品。
六、板书设计1. 《风景写生》2. 内容：（1）风景写生的基本方法与技巧（2）观察角度的选择（3）画面布局（4）透视原理七、作业设计1. 作业题目：以校园风景为题材，完成一幅风景写生作品。
2. 答案要求：作品需包含观察角度、画面布局和透视原理的应用。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）鼓励学生利用课余时间进行户外风景写生，提高绘画水平。
（2）组织学生参观风景画展，提升审美观念。
（3）开展以“我眼中的美丽校园”为主题的风景写生活动，激发学生对大自然的热爱之情。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别2. 实践操作环节的具体指导3. 作业设计的要求与评价标准4. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别重点：风景写生的基本方法与技巧是教学的核心，包括观察、构图、透视和表现手法。
《风景写生》教案
《风景写生》优秀教案一、教学目标1. 让学生了解风景写生的基本概念和技巧，培养学生的观察力和表现力。
2. 通过风景写生实践，培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
3. 提高学生的绘画素养，培养审美情趣，激发创造力。
二、教学内容1. 风景写生的基本概念和意义2. 风景写生的技巧和方法3. 风景写生的实践操作4. 风景写生的评价与展示三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握风景写生的基本技巧和方法，能够独立进行风景写生。
2. 教学难点：如何引导学生观察和表现风景的内涵和美感，培养学生的创造力和审美情趣。
四、教学准备1. 教师准备：风景写生的理论知识、案例和示范作品。
2. 学生准备：绘画工具和材料，如画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入：教师通过展示风景写生的作品，引发学生对风景写生的兴趣和好奇心。
2. 理论知识讲解：教师讲解风景写生的基本概念、意义和技巧。
3. 示范演示：教师现场进行风景写生示范，讲解观察方法和表现手法。
4. 实践操作：学生分组进行风景写生实践，教师巡回指导。
5. 评价与展示：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结与反思：教师总结本次教学内容，强调风景写生的重要性和技巧。
六、教学拓展1. 风景写生的文化内涵：介绍风景写生在世界各地艺术发展中的地位和影响。
2. 风景写生与环境保护：探讨风景写生对环境保护的意义，引导学生关注自然环境。
3. 风景写生作品的欣赏与分析：学习欣赏经典风景写生作品，分析其艺术特点和表现手法。
七、教学活动设计1. 组织户外风景写生活动：选择合适的户外景点，让学生亲身体验风景写生的乐趣。
2. 举办风景写生作品展览：鼓励学生积极参与，展示自己的作品，提升自信心。
3. 开展风景写生比赛：激发学生的竞争意识和创新精神，提高绘画技巧。
八、教学评价1. 过程性评价：关注学生在风景写生过程中的观察能力、表现能力和创造力。
2. 作品评价：评价学生作品的技巧、构图、色彩等方面的运用和表现。
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风景写生教案第一章风景写生概述一．教学目的通过对风景写生的讲解，让学生对风景写生的概念、风景写生的中西方文化背景，风景写生的工具、风景写生的表现技法、风景写生的步骤等知识有一个基本的了解和认识。
二．教学主要内容1．风景写生的概念：风景写生的运用一定的工具和技巧手段，将风景写生中最优美动人的神态表现出来，并借以抒发作者真挚的内心感受的绘画形式。
2．风景写生的中西方文化背景的差异3．-4．风景写生的工具（钢笔、铅笔、马克笔、针管笔、彩色铅笔、速写薄、复印纸、宣纸、墨水、画夹等）5．风景写生的表现方式：速写、素描、线描、水粉、水彩、水墨等均可，表现方式多样）6．风景写生的步骤可以分为整体到局部或局部到整体两种。
三．重点和难点分析1．中西方风景写生的文化差异。
2．风景写生如何开始着手。
四．教学方法：讲授、示范、临摹五．教改措施：可举实例，展示图片帮助学生理解六．课时安排：4个课时七．教学手段：讲授为主及板书八．^九．授课程序1．开门见山提出风景写生的概念，让学生的思维能马上进入主题。
2．接着对于风景写生的文化含义及中西方风景写生方式的差异作一介绍，并拿出图片作为展示，让学生有更直观的印象。
3．介绍风景写生的技法知识，如写生工具，表现手法等；4．介绍风景写生的入手方式；5．将准备的临摹资料发放给学生（共20张）6．学生欣赏作品及做些简单临摹，老师巡视指导。
7．课堂小节。
十．板书设计中间用大号字体写出本堂课讲授的题目“风景写生”，自左至右依次写出本课题的知识要点。
十一．~十二．教学小结本章节主要是讲述风景写生的理论知识，及技法准备问题，因此知识点讲述得较多，下次课便进入临摹、写生等技法训练阶段。
、?.第二章风景写生的表现语言一．教学目的本章通过风景写生这门课程，让学生能够掌握风景写生的表现语言，能够对风景写生（花卉树木，房屋建筑，山水园林等景物有一定的临摹能力），同时，能够激发学生的想像能力，将不同的景物能够组织在同一画面之中的临摹性创作能力，并且尝试不同创作表现风格的风景临摹作品，以此来培养学生的观察能力和构图造型能力。
，二．主要内容及授课程序第一节：风景写生表现语言（怎样画花卉树木）（4个课时）1．导入阶段上节课我们讲述了关于风景写生的理论知识以及准备工作，从这节课开始，我们就要进行一些实战临摹了。
这节课我们开始要学习关于花卉、树木等景物的表现语言。
2．教学内容树是风景写生的主要表现对象，首先拿出一些图片给学生观看，指出这些花卉树木等风景的风格特点，以及作者的构思和表现手法，然后一边讲述一边在黑板上做示范。
树概括起来由树干、树枝、树冠组成。
我们在平时就应该仔细观察，对树的形态与生长规律有所了解，了解其结构组合关系，这样我们写生起来就会有所依据。
…（1）树的形态分析树的种类多，形态各异。
风景画一般不要求将不同树种的微妙变化找得过细，但要求在表现树种的不同特征时，最少要区别针叶树与灌木这三个大树形的分类，并要求在尽量在这三大类里分别作出细一层的形象区别。
针叶乔木的松、柏、杉等，其树形多呈伞形、尖塔形以及近似圆锥形。
阔叶乔木一般比灌木高大，基本树形也有卵形、圆形、伞形、半圆形等不同近似形。
乔木中树形变化多样，如在大家熟悉的“馒头柳”。
此种树形就象个馒头，呈规则半圆形。
棕榈形如棕榈；圆锥形如雪松，卵形如悬铃木，半圆形如杏树，风致形受自然因素的影响生长成不规则形状，如鸡爪槭。
灌木类型有丛生型如玫瑰，拱枝型有迎春、连翘等。
（2）树的画法（边讲边示范、板书）先画出树枝，注意要顿挫运笔，并且画出枝干交错盘曲的形态。
在画柳树枝干的时候，一定要画得很轻松，要画出那种飘逸、随风飞舞的感觉。
画好树枝之后，就开始画树叶了。
画树叶可用铅笔很轻地画一个大的轮廓。
在画灌木树叶的时候，一定要一组一组的画，象画竹子一样，要三四片树叶一组，这样画出来的树叶才能有层次感和有疏密感，因此看起来也就特别有节奏。
在画针叶树叶的时候，一定要有耐性，有平心静气地开始一笔一笔地画，不能急躁。
（3）花卉的画法花卉分根、茎、叶、花托、花瓣、花蕊组成。
特别对花瓣和花蕊要仔细描绘，画荷花要表现出清水出芙蓉的清新感觉，画菊花的时候要由内至外，画竹子的时候要画出挺拔的精神。
同时要注意画地面的小草的笔触，要凌乱但有节奏。
3．临摹阶段按照刚才讲述的方法，学生开始对老师发放的资料进行临摹，或者自己有资料的同学也可以自己对照自己找的资料临摹。
老师在一边巡视，并解决学生提出的问题，同时在学生边上做示范。
4．作业要求临摹一张单个物体的花卉树木，同时临摹一张组合物体的关于花卉树木的风景作品。
-第二节：风景写生表现语言（怎样画房屋建筑）（4个课时）1．导入阶段将上节课学生所做的作业展示出来，并对每个学生的作业进行讲述，并指出不足指出，但是注意多夸奖，激发学生的学习兴趣。
并引出今天的学习内容，即关于房屋建筑题材的风景写生表现语言。
2．教学内容（1）房屋建筑写生的分析房屋建筑也是风景写生里面的重要内容，特别是屋顶的描述，更是非常多见，也是房屋写生的精彩之处。
（2）房屋结构的画法（边讲边示范、板书）先用铅笔画出房屋的大致结构，注意构图和透视。
在画现代建筑时用笔要流畅，画老房子的时候，用笔要有顿挫，画出残破和苍凉的感觉。
、（3）屋顶的画法（边讲边示范、板书）瓦片的画法，瓦片是屋顶的重中之重。
画瓦片一定要平心静气，不能心浮气躁，要一笔一笔地画，注意用笔要有顿挫感，有重有轻，中间还可留白，这样透气一些。
（4）临摹阶段按照刚才讲述的方法，学生开始对老师发放的资料进行临摹，或者自己有资料的同学也可以自己对照自己找的资料临摹。
老师在一边巡视，并解决学生提出的问题，同时在学生边上做示范。
（5）作业要求临摹一张单个房屋，同时临摹一张组合建筑的风景临摹作品。
第三节：风景写生表现语言（怎样画山水园林）（4个课时）1．导入阶段/将上节课学生所做的作业展示出来，并对每个学生的作业进行讲述，并指出不足之处，并引出今天的学习内容，即关于山水园林题材的风景写生表现语言。
2．教学内容（1）山水园林写生的分析山水园林也是风景写生里面的重要内容，山水园林一定要体现作者的构图思想，同时也要注意学习方法。
对学生强调山水写生应该从简单的局部开始。
一山一石、一草一木、一云一水都要认真细致地观察，了解它们各自的结构特征，并从中找到它们之间内在的规律和共性。
通过对局部的写生，逐步扩展为几个元素的组合写生（即小构图写生），这一步主要解决山石、树木、云水之间相互关系及处理手法，最后就可以进行大构图的写生。
在对山水园林写生，可以“移花接木”，要注重取舍、重组。
写生的过程其实也是艺术创作的过程，要善于做减法，保留美丽精彩的场景，舍弃纷乱繁杂有伤画面感的材料。
同时，告诉学生山水写生是了解自然，锻炼表现技法的重要途径，古人说：“搜尽奇峰打草稿”，所以平时一定要注意多加观察，多多积累。
（2）山的画法画山可先描绘出山的主要轮廓线，要注意从上而下用笔，线条要流畅。
同时，可用毛笔，这样可以运用恥、皴、染、点的手段，表现力量更为丰富。
然后，画出山的明暗面，这样立体感就更为强烈。
（3）水的画法在画静止的水面时，可有多种表现风格，要注意水波纹的疏密关系，注意有节奏但不能凌乱。
在画河流时，可以画出小石露出水面。
在画瀑布时，可以先用笔画出主要轮廓，然后用淡墨表现瀑布的流向，远处的瀑布只要画出轮廓和留白即可。
（4）亭子的画法要注意透视，同时注意屋檐的表现。
先可画出大概轮廓，然后精细表现房顶。
】（5）临摹阶段按照刚才讲述的方法，学生开始对老师发放的资料进行临摹，或者自己有资料的同学也可以自己对照自己找的资料临摹。
老师在一边巡视，并解决学生提出的问题，同时在学生边上做示范。
（5）作业要求临摹一张单个山水园林，同时临摹一张组合山水的风景临摹作品。
第四节：风景写生临摹性创作（4个课时）1．导入阶段将上节课学生所做的作业展示出来，并对每个学生的作业进行讲述，并指出不足之处，并引出今天的学习内容，即关于风景写生的临摹性创作问题。
2．教学内容]（1）对临摹性创作的认识临摹性创作，是创作（写生）的初级阶段，即将自己从临摹过程中所学习的语言运用到创作过程中来，并运用一些“取景”“移花接木”等手段，将不同画面中的景物重新组合，构成自己心目中的画面。
（2）实际操作（边讲解边示范）选择一些风景写生，或者一些实景照片，精心选择其中可以重新构成画面的景物素材，重新组合成画面，这样既能提高学生的临摹兴趣，同时又能激发学生的想像力和创造力。
（3）学生进行临摹性创作按照刚才讲述的方法，学生开始对老师发放的资料进行临摹性创作，或者自己有资料的同学也可以自己对照自己找的资料进行临摹性创作。
老师在一边巡视，并解决学生提出的问题，同时在学生边上做示范和指导。
（5）作业要求绘制一张风景临摹性创作作品。
]三．重点和难点分析1．屋顶的画法是一个难点，指导学生一定要注意行笔的轻重和画面的透气。
2．临摹性创作的过程，要体现作者的构思，要有一定的构图知识。
四．教学方法：讲授、示范、学生临摹、教师指导五．课时安排：本章共16个课时第一节：风景写生表现语言（怎样画花卉树木）（4个课时）第二节：风景写生表现语言（怎样画房屋建筑）（4个课时）第三节：风景写生表现语言（怎样画山水园林）（4个课时）第四节：风景写生临摹性创作（4个课时）六．教学小结}本章节主要是讲述风景写生表现语言，分别为花卉树木的表现语言，房屋建筑的表现语言，山水园林的表现语言，并让学生尝试进行临摹性创作的方法。
通过本章的学习，学生可以掌握多种风景写生的表现语言，为接下来的风景实景写生打下基础。
！第三章风景写生的构图和取景一．教学要求风景写生的构图是风景写生过程中首先要碰到的一个问题，面对林林总总的风景，我们该如何来进行构思和舍取呢。
通过本章的学习，学生能够了解风景写生的基本知识，能够学会在连绵不断的风景中截取最理想的部分，同时让学生积累多元化的构图知识，为他们的创新打下深刻基础。
因此，通过本章的学习，可以培养学生的创新意识，可以培养学生的思维能力。
二．主要内容及授课程序本章共4个课时，主要通过播放图片的方式来指导学生如何构图。
一般的构图，可以分为S形构图，L形构图，三角形构图，十字形构图。
我们要明确几个前提，要注意舍取，注意什么是画面的主题，什么是视觉中心，同时还要介绍几种另外的几种构图思想：1．前景式2．点景式\3．地平线4．动向线5．平面构图6．均衡构图7．空间层次三．重点和难点分析1．对前景式构图的理解2．均衡式构图不是平衡式构图四．教学方法：多媒体演示和讲授五．课时安排：4个课时<六．课后作业思考题：黄金分割法可以运用到风景写生的过程中来么你还能想出什么更好的取景和构图方法七．教学小结本章节主要是讲述风景构图和取景方法，这也是风景写生的重点难点和前提。