部编人教版小学二年级语文上册《口语交际：看图讲故事》优秀课件

(2)漫画讲的是___爸__爸____和___儿__子____的故事。
(3)我觉得这幅漫画的标题应该是( B )
A．一本有趣的书
B．父与子
C．不想吃饭
ACD A．按一定顺序讲清楚图意。 B．想怎么讲就怎么讲。 C．认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 D．听后，给别人提出合理化建议。
(1)这篇短文讲的是___周__总__理___对__“_我__们__”___ 的关怀。
口语交际：看图讲故事
RJ 二年级上册
德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫 画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。 今天，这对父子又来到了我们课堂。这次他们又 给我们带来了怎样有趣的故事呢？
明确交际要求
读教材79页，说说这次口语交际给我们提出了哪些要求？
仔细观察世界著名的漫画《父与子》中的几幅图，了 解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这 个故事，并想一想这个故事接下来会怎么样？
爸爸敲了一下儿子房间的门，咦（yí），怎么没反应？又敲了 几下，依旧没反应，爸爸只好推门进去。令他吃惊的是，平时贪 玩的儿子正趴在地上看一本书。儿子翻看着这本书，一页，两页， 如饥似渴地读着。
爸爸拉起儿子，说：“快去吃饭，饭快凉了！”儿子恋恋不舍 地放下书，很不情愿地向餐厅走去。爸爸心想：“到底是什么书 能有这么大的魅力，把平时贪玩不爱看书的儿子也吸引了？” 爸 爸不由自主地探下身去看书的内容……
当儿子坐在餐桌前打算开始吃饭时，却发现爸爸还没 过来。
妈妈便指着儿子的房间，对儿子说：“去，叫你爸爸 赶紧过来吃饭！”
儿子噘（juē）着嘴走向自己的房间，发现爸爸趴在地 上，正专心致志地看着他刚刚看过的那本书呢！
真是一对有趣的父子啊！
(1)我能把下面的选项按漫画内容正确排序。 A．爸爸去叫正在看书的儿子吃饭。 B．儿子和妈妈在餐桌上等爸爸。 C．吃饭了，儿子没有出现在餐桌上。 D．儿子去吃饭了，爸爸好奇地看着书上的内容。 E．妈妈让儿子去看看爸爸在做什么。 F．儿子发现爸爸在看他刚才看的书。 正确顺序为：( C )→( A )→( D )→( B )→ ( E )→( F )
(4)观察第四幅图，说说餐桌旁还缺少谁？ 爸爸哪儿去了？
(5)观察第五幅图，说说妈妈让儿子去干什 么？儿子是怎么说，怎么做的？
3.把五幅图的意思连起来想一想，后面会发生怎样的 故事？
4.全班交流，把故事完整地讲一讲。别人讲的时候认 真听，知道讲的是哪副图的内容。
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父与子
妈妈笑眯眯地从厨房端来一盆红烧肉，热气腾腾，爸爸 垂涎（xián）欲滴，实在忍不住了，拿起筷子就要夹肉吃， 妈妈看到后，生气地拍了一下爸爸的手：“看把你急的，看 看谁没在？” 妈妈指着儿子的房间。爸爸努（nǔ）着嘴，拗 （niù）不过妻子，只好去叫儿子。
(2)“周总理这样关心我们”体现在哪里？在正确答案后的 括号里打“√”。 ①周总理和“我们”一起上课。( ) ②周总理观看教室后面墙上的“学习园地”。( ) ③周总理和老师握手。( )
附：听力材料 关怀
那天上午，我们和往常一样，正在教室里全神贯注 地听老师讲课。周总理轻轻地走进来了。我们一看见周 总理，都站了起来。周总理一边和老师握手，一边说：“ 老师好！”接着又转向我们，说：“小朋友们好！”
周总理让大家坐下。他走到教室后面，看墙上的“学 习园地”，一边看一边不住地点头。然后，他在我身边坐 下来，拿起我的语文课本，轻轻地问：“是讲这一课吗？ ”我连忙回答：“是的。”周总理戴上眼镜，认真地看课 文。看完课文，他把眼镜拿在手里，跟我们一起听讲。
窗外阳光灿烂，菜花的香气一阵阵扑进教室来。春 天这样美好，周总理这样关心我们，我们感到又温暖， 又幸福。
按顺序讲清 楚图意。
认真听，知道别 人讲的是哪幅图 的内容。
交际方法
1.看图，想一想：图中的爸爸哪儿去了？ 2.观察图意，分图想一想。 (1)观察第一幅图，说说图上都有谁？他
们在干什么？图上该有谁？哪儿去了？ (2)观察第二幅图，说说儿子正在干什么？
爸爸会说些什么？
(3)观察第三幅图，说说儿子听了爸爸的话， 干什么去了？爸爸想干什么？