幼儿园大班儿歌课件大全
幼儿园大班语言活动ppt课件儿歌《百花开》-2024鲜版
再次播放儿歌，让孩子们跟读或 跟唱，加深对儿歌内容的印象。
2024/3/28
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实践环节：模仿表演，加深印象
2024/3/28
01
分组表演
将孩子们分成若干小组，每组选择一个喜欢的花朵进行模仿表演。孩子
们可以模仿花朵的形态、颜色等特征，通过舞蹈、动作等方式表现出来
。
02
创意绘画
提供绘画材料和纸张，鼓励孩子们发挥想象力，创作出自己心目中的“
语言表达能力。
2024/3/28
家长们表示孩子们回家后会主动 演唱这首儿歌，并分享给家人听
，增进了家庭亲子关系。
部分家长还提到孩子们在活动中 的积极表现和自信心的提升，对 幼儿园的教育工作表示满意和认
可。
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总结本次语言活动成功经验和不足之处
2024/3/28
成功经验
本次语言活动以孩子们喜爱的儿歌为切入点，通过生动有趣 的教学方式引导孩子们积极参与。同时，注重家园合作，及 时收集家长的反馈意见，为后续教学工作提供参考和改进方 向。
通过这首儿歌，孩子 们可以感受到春天的 气息和生命的活力。
2024/3/28
歌曲以欢快的旋律和 生动的歌词描述了春 天里百花盛开的美丽 景象。
4
活动目标与意义
培养孩子们对自然和美的欣赏 能力。
2024/3/28
通过儿歌的学习和演唱，提高 孩子们的语言表达能力和音乐 素养。
激发孩子们对春天和生命的热 爱，培养他们的环保意识。
排练表演
家长和孩子可以一起排练表演，商量好各自的动作和表情，让表 演更加生动。
正式表演
在家人或朋友面前进行正式表演，展示孩子的学习成果，同时增 进亲子关系。
幼儿园儿歌课程PPT课件演示
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。 旁边的高粱也都涨红了小脸，低着 头，像 一个做 了错事 的小姑 娘，害 羞地站 在那儿 。走在 田间的 小路上 ，抬头 望着高 高的天 空，便 体会到 秋高气 爽的含 义；一 阵阵秋 风扑面 而来， 使人感 觉心旷 神怡。 秋天在 广阔的 田野里 。
幼儿园儿歌(集合1)ppt
语言训练法：通 过提问、引导等 方式，培养幼儿 的语言表达能力 和思维逻辑能力。
04幼儿园儿歌的实践应用
幼儿园儿歌的演唱和表演
演唱技巧：使用正确的呼吸、发声和咬字方法，保持自然、清晰、悦耳的音色
表演技巧：根据儿歌内容，进行适当的动作、表情和道具表演，增强儿歌的趣味性和表现力
互动环节：通过与小朋友的互动，引导他们参与到儿歌的演唱和表演中，增强儿歌的互动性和 趣味性
英文儿歌
Hello Song Clean up Song Colors Song Alphabet Song03幼 和儿技园巧儿歌 Nhomakorabea教学方法
儿歌的教学目标
培养幼儿的语言表达和音乐节奏感 增强幼儿的情感体验和社交能力 促进幼儿的身心发展和智力开发 培养幼儿的个性和兴趣爱好
儿歌的教学内容
展
国际化发展：借 鉴国际优秀的儿 歌创作经验，推 动儿歌的国际化 发展，增强中国 儿歌的国际影响
力。
儿歌的国际交流和合作
促进中外文化交 流
拓展幼儿音乐教 育的视野
推动幼儿音乐教 育的创新
建立幼儿音乐教 育的国际合作平 台
感谢观看
汇报人：
教育价值：传承传统文化，培养 孩子的良好品德和行为习惯
幼儿园儿歌的拓展和延伸
拓展：通过不同形式、不同渠道进行儿歌教学
延伸：将儿歌融入到日常生活中，加深幼儿对儿歌的认知和理解
实践应用：通过游戏、活动等方式，让幼儿在玩耍中学习儿歌
儿歌创新：结合时代背景和幼儿需求，对儿歌进行创新和改编，提高幼儿的学习兴趣和参 与度
儿歌的创新和突破
融合新技术：利 用现代科技手段， 如虚拟现实、人 工智能等，丰富 儿歌的表现形式
和内容
幼儿园儿歌ppt课件
总结词：这些儿歌使用英文表 达，可以帮助孩子们提高英语 听说能力，开拓国际视野。
《Twinkle Twinkle Little Star》：一首经典的英文摇篮
曲，帮助孩子进入梦乡。
《Bingo》：通过简单的词汇 和欢快的旋律，帮助孩子认识
动物和颜色。
《Old MacDonald Had a Farm》：让孩子了解农场动 物和它们的叫声，同时学习英
总结词
这些儿歌经过时间的沉淀，被一代代 孩子们传唱，具有很高的艺术价值和 教育意义。
《小星星》
一首经典的摇篮曲，简单易懂，旋律 优美，能够帮助孩子平静下来。
《两只老虎》
以简单的旋律和歌词，教导孩子认识 动物和数字的概念。
《世上只有妈妈好》
表达母爱的伟大，有助于培养孩子的 感恩之心。
流行儿歌
01
02
言表达能力。
促进情感发展
儿歌的内容丰富多样，可以抒 发情感、表达情感，促进儿童 的情感发展。
激发想象力
儿歌的歌词和旋律富有想象力 和创造力，可以激发儿童的想 象力和创造力。
培养良好品德
儿歌中蕴含着许多道德观念和 良好品德，通过听唱儿歌，可 以让儿童在潜移默化中培养良
好的品德。
02
精选儿歌推荐
经典儿歌
游戏互动法
总结词
通过设计各种游戏，让幼儿在互动中学习儿歌，提高他们的参与度和记忆能力。
详细描述
教师可以根据儿歌内容设计一些简单的游戏，例如角色扮演、歌曲接龙等。在游 戏中，幼儿可以轻松地掌握儿歌的旋律和歌词，同时也能享受到学习的乐趣。这 种方法能够增强幼儿的参与感，提高他们的学习效果。
音乐律动法
04
儿歌教学实例
小星星儿歌教学实例
《儿歌十五首》PPT课件
8、小乌龟
小乌龟，慢慢走。背着房子去 旅游。不怕风，不怕雨。是个游泳 小能手。
9、小脚大脚
一二一，走呀走。妈妈宝宝手 拉手。小脚踩在大脚上，向前走， 向后走。
向左走，向右走。一二一二齐 步走。
10、划小船
小小船，两头尖。我和爸爸去 划船。划呀划，划呀划。我们一起 去游玩。
11、小蜜蜂
小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡 嗡嗡。勤劳勇敢爱劳动。
5、穿衣服
一件衣服四个洞，宝宝套进大 洞洞。脑袋钻出中洞洞，小手伸出 小洞洞。小纽扣，钻洞洞，一二三， 钻出来。
6、哈巴狗（歌表演）
一只哈巴狗 一只哈巴狗 坐在 大门口 吃完肉骨头
眼睛黑油油 尾巴摇一摇 想吃 肉骨头 向我点点头
7、爱玩具歌
我的小手真能干，样样玩具我 喜爱。你不争，我不抢，爱护玩具 当模范。
小朋友真欢喜，拍着手儿笑嘻 嘻。
14、过马路要注意
小朋友，过马路，要走黑白斑 马道，一看二慢三通过，红灯绿灯 看仔细，
红灯停，绿灯行不要猛跑和急 行，安全第一最重要。我们时刻要 牢记。
15、手指操儿歌
大门开开进不来，二门开开进不来， 三门开开进不来，四门开开进不来，
五门开开我进来。
适合各年龄班餐前活动时，可以增强幼儿手部肌肉的 锻练，准备两手五指张开伸展好，五指分别代表五个门， 说到第一句时，大拇指张开，二句时，食指张开，依次到 小指。
1、吃饭歌
我的小手真能干，自己来喂自己饭。 吃青菜，剥鸡蛋，身体健康多可爱。
2、喝水歌
我的小手真能干，杯杯清水保平安 你一杯，我பைடு நூலகம்杯，多喝。水身体棒
3、穿衣歌
我的小手真能干，自己的事情自己 办。穿衣服，脱鞋袜，勤劳聪明人 人爱。
儿歌(精选优秀)PPT
4.音韵和谐，好记易诵
《矮矮的鸭子》
一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜。 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。
押韵是造成儿歌音韵和谐最重要的手段
儿歌押韵的方式主要有：
☺ 连韵（句句押韵，一韵到底） ☺ 隔行押韵（一般是首行及偶数行押韵） ☺ 几行一转韵（转韵要自然和谐）
了解儿歌的起源、发展与分类； 掌握儿歌的功能与特点； 熟悉儿歌的传统艺术形式，学会鉴赏儿歌；源自第一节 儿歌概说问题
• 儿歌的概念是什么？ • 儿歌的功能是什么？
一、儿歌的概念功能
概念： ☆适合婴幼儿听赏念唱的顺口易懂的短小诗歌。
☆是婴幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式。
☆生长于民间文学的土壤，口耳相授、代代相传。
节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。
如《小金鱼》 小金鱼， ×× ×┃
水里游， ×× ×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃
第三节 儿歌的分类和传 统艺术形式
问题
• 儿歌是如何分类的？ • 儿歌的传统艺术形式有哪些？
一、儿歌的分类
• ▲来源：民间流传和作家创作 • ▲主题：知识性、教育性和游戏性 • ▲字数：三言、四言、五言、七言、杂言
以“儿歌”的名称在《歌谣》周刊上发表。从此，“儿歌”作为儿童文 学的体裁名称沿用至今。
第二节 儿歌的特点
问题
儿歌的特点有哪些？
儿歌的主要特点：
1.语言浅显，明白易懂 2.篇幅短小，主题单纯 3.具体形象，趣味盎然 4.音韵和谐，好记易诵
1.语言浅显，明白易懂 如：
天河宽， 天河长。 牛郎坐火箭， 去把织女访， 四万年才相会—— 海哟哟， 牛郎已经老掉牙， 织女白发三千丈！
幼儿园儿歌大全ppt课件
模拟家庭生活场景，让宝宝在游戏中学习社交技 能和家庭生活的常识。
我是小厨师
让宝宝扮演小厨师，学习制作简单的食物，培养 宝宝的动手能力和创造力。
家庭氛围营造及快乐成长陪伴
家庭音乐会
01
组织家庭成员一起演奏或唱歌，营造欢乐的家庭氛围，让宝宝
感受音乐的魅力。
家庭运动会
02
设计有趣的家庭运动项目，让宝宝在游戏中锻炼身体，培养运
儿歌在幼儿教育中作用
启迪心智：儿歌中有大量的知识内容 ，可以形象有趣地帮助儿童认识自然 界，认识社会生活，开发他们的智力 ，启迪引发他们的思维和想象能力。
训练语言：儿歌语言浅显、明快、通 俗易懂、口语化，有节奏感，便于幼 儿吟诵。反复吟诵儿歌，能帮助幼儿 矫正发音，正确把握概念，初步认识 事物，并能培养他们语言的连贯力和 表达力，训练和发展思维，培养和提 高他们运用语言的能力。
通过玩具的视角，展现幼儿园生活的 丰富多彩和孩子们的童真童趣。
培养良好生活习惯和自理能力
《自己的事情自己做》
歌曲鼓励孩子们学会独立，自己穿衣服、洗脸、刷牙等。
《我会整理》
通过歌曲教孩子们如何整理自己的物品，培养他们的秩序感和责任 感。
《不挑食》
歌曲以轻松的方式告诉孩子们不要挑食，尝试吃各种不同的食物， 从而培养健康的饮食习惯。
以大海为主题，通过深情的歌 词和宽广的旋律，引导孩子们
感受大海的壮阔和美丽。
引导观察自然、热爱大自然情感培养
《蝴蝶花》
通过描述蝴蝶花的特征和美丽，引导 孩子们观察身边的花草树木，培养他 们的观察力和审美情趣。
《小燕子》
以燕子为背景，通过讲述燕子的故事 和特点，激发孩子们对鸟类的喜爱和 保护意识。
最全儿歌三百首PPT课件
44 小蜗牛
小蜗牛，爱串门， 一间小屋背上身。 走一走，歇一阵， 小鸟笑它慢吞吞。
第44页/共301页
45 知了
小知了，你别闹， 我的宝宝在睡觉。 房间四周要安静， 宝宝醒来你再叫。
第45页/共301页
46 瓢虫
小瓢虫，真漂亮， 红花瓣，当衣裳。 仙女送它七颗星， 一颗一颗贴身上。
毛毛虫，爬呀爬， 一不小心掉树下。 钻进娃娃衣领里， 吓得娃娃喊妈妈。
第53页/共301页
54 螳螂
小小螳螂穿绿衣， 威风凛凛真神气。 挥起锋利小镰刀， 消来害虫数第一。
第54页/共301页
55 蚱蜢
蚱蜢嘴真馋， 伏在稻叶间， 胡乱咬一气， 破坏又捣乱。
第55页/共301页
56 小蜻蜓
小蜻蜓，大眼睛， 尾巴长，飞不停。 你呀你，为啥忙， 捕害虫，捉蚊蝇。
第87页/共301页
88 桂花 桂花树，开黄花， 风儿吹来远飘香。
第88页/共301页
89 柿子
柿子红，柿子黄， 专挑大的用篮装。 不送你，不送他， 送给军属王大妈。
第89页/共301页
90 大柳树
大柳树，河边站， 伸出枝条去对岸。 不摘花，不捣乱， 飘飘悠悠真好玩。
第90页/共301页
91 劳动歌
第46页/共301页
47 蝴蝶
蝴蝶姑娘爱漂亮， 停在花丛细梳妆。 扇扇翅膀扑扑粉， 问问花儿谁最靓。
第47页/共301页
48 萤火虫
小小萤火虫， 手提彩灯笼。 飞到田野里， 大地变星空。
第48页/共301页
49 小蝈蝈
小蝈蝈，叫得欢， 热热闹闹一夏天。 稻田里，说丰年， 欢欢喜喜唱到晚。
第49页/共301页
幼儿园儿歌教学PPT课件
小马饮水 毛毛雨 一望无际的田野上泛起一片片绿色的涟漪。草木是绿的、山水是绿的、棋格般划分的田野更是绿了，绿得干净，绿得出奇。漫山遍野都是荡漾着春意的绿，悄悄地用这般蓬勃的绿染到了我的心间。 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
唱歌 一望无际的田野上泛起一片片绿色 的涟漪 。草木 是绿的 、山水 是绿的 、棋格 般划分 的田野 更是绿 了，绿 得干净 ，绿得 出奇。 漫山遍 野都是 荡漾着 春意的 绿，悄 悄地用 这般蓬 勃的绿 染到了 我的心 间。
幼儿园儿歌教学演示PPT课件
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。 行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
行动，能让人生放射光彩。陆游说： “纸上 得来终 觉浅， 觉知此 事要躬 行。” 还有人 说，“ 时间给 空想者 痛苦， 给创造 者幸福 。”有 了梦想 ，就要 付出行 动，用 行动来 实现自 己梦想 。
幼儿园大班儿歌经典课件
【《我班有个小问号》】【设计意图】大班幼儿奇怪、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是爱慕问“为什么”。
结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿斗胆提问并尝试用绘画和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的奇怪心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，哺育他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】 1、愿意向“小问号”学习，哺育爱动脑、多提问的良好习惯。
2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3、学习用绘画的方式表达自己的问题，愿意乐观争当“小问号增加求知欲与奇怪心。
【活动豫备】物质豫备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、 16 开白纸若干张、 KT 板一块、“问号大王”*一个、糨糊等。
【活动过程】1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的乐观性。
师： (出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思?幼：这是小问号，表示提问题。
师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?”宝宝打个招呼吧。
幼：小问号你好!师： (代替小问号答复) “小朋友们好。
”此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的留意力。
师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗?幼：想。
教师一边出示教学挂图，一边叙述故事《小问号》。
抓住幼儿爱慕听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和学问阅历，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，帮忙幼儿很快熟识故事内容，为幼儿回顾故事中小刚的问题奠定根抵。
师：刚刚教师讲的故事叫什么名字呀?幼：《小问号》。
师：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?幼：叫小刚。
他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?……师：你们爱慕小刚吗?为什么?幼：爱慕，由于他会问好多好多的问题。
幼：他问的问题我们也想知道答案。
借助特殊形象的教学挂图，幼儿很简单地就回顾起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的乐观性，而且也想当个聪明的孩子。
05050_《花开歌》PPT课件大班语言儿歌
"小朋友们手拉手，唱着歌儿走过来"
03
描绘了小朋友们在春天里欢快地唱歌、游玩的情景，体现了孩
子们的天真活泼和对生活的热爱。
8
描绘春天景象和花开美景
2024/1/24
春天景象
PPT课件中可以插入春天的图片 或视频，展示春天万物复苏、生 机勃勃的景象，如绿树成荫、鸟 语花香等。
花开美景
通过展示各种花卉的图片或动画 效果，生动地展现春天里百花争 艳的美景，如樱花飘落、牡丹盛 开等。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，制作出具有个性和创意的手工作品。
2024/1/24
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培养幼儿动手能力和环保意识
通过创意绘画和手工制作活动， 锻炼幼儿的精细动作能力和手眼
协调能力。
2024/1/24
培养幼儿耐心、专注的品质，提 高解决问题的能力。
在活动中强调废旧材料的再利用 ，引导幼儿树立环保意识，养成 节约资源、保护环境的良好习惯
20
设计亲子互动游戏，加深亲子关系
游戏一
花开接龙。家长和孩子轮流背诵 《花开歌》的歌词，每人一句， 直到背完整首歌。通过游戏增加
亲子间的默契和协作能力。
游戏二
花开角色扮演。家长和孩子分别 扮演不同的花朵角色，根据歌曲 内容进行表演。通过角色扮演让
孩子更好地理解歌曲内涵。
游戏三
花开舞蹈。家长和孩子一起跟随 《花开歌》的旋律跳舞，自由发 挥创意，享受亲子共舞的乐趣。
2024/1/24
26
感谢您的观看
THANKS
2024/1/24
27
时代背景
教育意义
该儿歌创作于20世纪初，正值中国新 文化运动时期，儿歌作为儿童教育的 一部分，得到了广泛的关注和发展。
大班音乐《虫儿飞》课件
大班音乐《虫儿飞》课件xx年xx月xx日contents •教学目标•教学重点•教学难点•教学内容及教学方法•教学准备目录contents •教学过程•歌曲教学•音乐欣赏•学生表现评价•教师自我反思目录01教学目标引导幼儿了解《虫儿飞》的歌词内容、旋律和节奏。
帮助幼儿掌握歌曲中的重点音符和节拍，培养节奏感和音准。
培养幼儿的音乐感受能力和表达能力，能够自信地演唱《虫儿飞》。
锻炼幼儿的嗓音和呼吸控制，提高发声和合唱技巧。
通过歌曲传递对大自然的敬畏和关爱，培养幼儿环保意识。
激发幼儿对音乐的热爱和欣赏能力，增强艺术修养和审美观念。
02教学重点理解歌曲《虫儿飞》所表达的情感通过分析歌词和背景，引导幼儿感受歌曲中传达的宁静、温馨的情感，理解歌曲所表达的意境。
培养幼儿对音乐的感受能力通过倾听、演唱等活动，引导幼儿用柔和、优美、深情的声音演唱歌曲，培养幼儿对音乐的感受和理解能力。
歌曲情感与表达掌握歌曲的节奏通过出示节奏卡片、敲击乐器等方式，引导幼儿感知并掌握歌曲的节奏。
认识和感知节拍通过律动、拍手等方式，引导幼儿感知节拍，培养幼儿的节奏感和韵律感。
节奏与节拍通过表演歌曲、舞蹈等方式，引导幼儿用身体动作表现音乐，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
培养幼儿的音乐表现力通过分组合作、集体合唱等活动，引导幼儿学会与他人合作演唱、演奏、表演，培养幼儿的合作意识和合作能力。
培养幼儿的合作能力音乐表现与合作认识音符通过出示音符卡片、唱名歌等方式，引导幼儿认识音符，了解音符的名称和时值。
掌握基本乐理知识通过讲解和演示等方式，引导幼儿了解音乐的基本要素，如音高、音程、和弦等，为幼儿今后的音乐学习打下基础。
音乐基础知识03教学难点幼儿对四分音符和二分音符的掌握不够熟练，需要老师通过多种形式和游戏让他们感知、理解和掌握这两种节奏。
幼儿无法准确区分并掌握两种音符的时值，需要老师进行比较和演示，帮助幼儿理解。
节奏掌握幼儿对打击乐器接触较少，缺乏演奏技巧，需要老师通过示范、演示等多种方式帮助他们掌握正确的演奏姿势和技巧。
动物儿歌优秀课件PPT
hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ
qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān
我会写
yùn
运气 好运
jiān
间
中间 花间
池
我会写
chí
水池 池边
huān
欢
欢乐 欢庆
蚯 蚓 土 里 造 宫 殿,
猜谜语 （打一动物）
4.远看芝麻撒地，近看黑驴运米， 不怕山高路陡，只怕跌热锅里。
mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ
蚂 蚁 地 上 运 食 粮。
yùn 运
字谜：白云跟着走。
猜谜语 （打一动物）
猜谜语 （打一动物）
1、小飞机，纱翅膀，飞来飞去灭虫忙。 低飞雨，高飞晴， 气象预报它内行。
qīnɡ tínɡ bàn kōnɡ zhǎn chì fēi
蜻 蜓 半 空 展 翅 飞,
zhǎn展
猜谜语 （打一动物）
2.长相俊俏，爱舞爱跳，春花一开，它就来到。
蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
识字4 qīnɡ tínɡ bàn kōnɡzhǎn chì fēi 蜻 蜓 半 空 展 翅 飞， hú dié huā jiān zhuō mí cánɡ 蝴 蝶 花 间 捉 迷 藏。 qiū yǐn tǔ lǐ zào ɡōnɡ diàn 蚯 蚓 土 里 造 宫 殿， mǎ yǐ dì shànɡ yùn shí liánɡ 蚂 蚁 地 上 运 食 粮。 kē dǒu chí zhōnɡ yóu de huān 蝌 蚪 池 中 游 得 欢, zhī zhū fánɡ qián jié wǎnɡ mánɡ 蜘 蛛 房 前 结 网 忙。
幼儿园大班语言课儿歌《比尾巴》课件
教学互动性强
教学评价及时
通过问答、模仿、表演等形式，鼓励幼儿 积极参与，提高他们的学习兴趣和主动性 。
在教学过程中，教师及时给予幼儿反馈和 评价，帮助他们了解自己的学习状况，增 强学习效果。
教学反思
教学内容是否合适
在反思中，教师需要评估《比尾巴》这首 儿歌是否适合大班幼儿的学习需求和认知
水平，是否能够达到预期的教学目标。
文字素材
整理儿歌《比尾巴》的歌 词和朗诵文字，确保文字 准确、简洁。
课件制作工具
PowerPoint
使用PowerPoint软件制作课件， 可以方便地插入图片、音频和文
字素材，并进行编辑和排版。
Photoshop
使用Photoshop软件进行图片处 理和美化，使课件更加生动和吸引 幼儿。
Audacity
教学效果是否良好
教师需要对实际的教学效果进行评估，了 解幼儿在学习过程中的表现和收获，以便
进一步完善教学策略。
教学方法是否得当
教师需要思考在教学过程中所采用的教学 方法是否有效，是否能够引导幼儿积极参 与学习过程。
教学不足与改进措施
在反思过程中，教师需要认真总结教学中 的不足之处，并提出相应的改进措施，以 便在今后的教学中加以改进和提高。
情感目标
培养幼儿对动物的好奇心 和爱护动物的意识，增强 幼儿的环保意识。
课程安排
导入环节
通过观看动物尾巴的视 频，引导幼儿对动物尾
巴产生兴趣。
学习环节
学习儿歌《比尾巴》， 了解不同动物尾巴的特
点和功能。
互动环节
幼儿分组，互相描述自 己知道的动物尾巴的特
点，进行互动交流。
总结环节
总结本节课的学习内容 ，强调动物尾巴的特点 和功能，以及爱护动物
大班儿歌课件ppt
在亲子活动中，儿歌可以作为互动游戏的一部分 ，增进亲子间的默契和感情。
特殊场合
在生日派对、庆典仪式等特殊场合，儿歌可以增 添喜庆气氛，为活动增色添彩。
06
总结与展望
总结
课件内容丰富
大班儿歌课件包含了各种类型的儿歌，如摇篮曲、游戏歌、数数 歌等，能够满足大班幼儿的学习需求。
课件设计精美
课件采用了丰富多彩的插画和动画效果，能够吸引幼儿的注意力， 提高他们的学习兴趣。
在家庭中的应用
陪伴学习
家长可以与孩子一起听、唱儿歌 ，增进亲子关系，同时培养孩子
的音乐素养和语言表达能力。
日常教育
通过儿歌传递生活常识、道德观念 和行为规范，帮助孩子树立正确的 价值观。
激发兴趣
儿歌的趣味性和节奏感能够激发孩 子的好奇心和探索欲望，培养其主 动学习的习惯。
在幼儿园中的应用
教学素材
儿歌可以作为幼儿园语言、音乐 等课程的教学素材，丰富教学内
容，提高孩子的学习兴趣。
集体活动
通过组织儿歌合唱、舞蹈等活动 ，培养孩子的团队协作能力和集
体荣誉感。
日常活动
在午休、用餐等日常活动中播放 儿歌，营造轻松愉快的氛围，促
进孩子身心健康发展。
在其他场合的应用
社区活动
在社区活动中，儿歌可以作为娱乐节目或暖场音 乐，营造欢乐、和谐的氛围。
教学效果显著
通过大班儿歌课件的教学，幼儿的语言表达能力、认知能力和社交 能力都得到了显著提高。
展望
1 2 3
增加互动性
未来大班儿歌课件可以增加更多的互动元素，如 语音识别、动画角色互动等，以提高幼儿的学习 兴趣和参与度。
丰富教学内容
随着幼儿教育理念的更新，未来大班儿歌课件可 以加入更多新的儿歌和主题，以拓宽幼儿的知识 面和视野。
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幼儿园大班儿歌课件大全
【活动目标】
1、学念儿歌，了解各季节常开的花，对植物开花的现象比较感兴趣。
2、能说出自己喜爱的花的特征，能用比较恰当的语言对花进行描述丰富词汇。
【活动预备】
1、活动前观看各种各样的花。
2、常见各季的花的图片。
【活动过程】
一、请幼儿回忆看到过的花。
1、教师提问：你见过什么花?它们是什么样子的?你最喜爱什么花?为什么?
2、说一说四季的花，启发幼儿回忆：在春季、夏季、秋季、冬季，各有什么样子的花开放?
二、学念儿歌，了解各个季节开的花。
1、鼓励幼儿大胆地提出相关花的问题，教师作出解答或引导幼儿讨论。
教师导语：现在啊，老师这里啊，有一首儿歌，儿歌里面就讲到了一年四季开的花，你们想知道吗?
(1)教师念儿歌，引导幼儿提问。
教师做出解答或者引导幼儿讨论。
(2)教师再次念儿歌提问：在这首儿歌当中你有什么听不懂的地方需要老师其他小朋友来关心你呢?(如儿歌中的红艳艳、笑盈盈等词汇)
(3)幼儿一起学念儿歌，对儿歌产生兴趣。
依据儿歌中的月份在黑板上出示相对应的花，供幼儿记忆。
(4)进行分组练习儿歌，使幼儿熟练儿歌。
三、活动结束：
活动后请小朋友看的相关花的图片，请幼儿念念《花开歌》。
附儿歌《花开歌》
一月水仙清水养;
二月杏花伸出墙;
三月桃花红艳艳;
四月杜鹃满山岗;
五月牡丹笑盈盈;
六月栀子带头上;
七月荷花浮水面;
八月桂花腌蜜糖;
九月菊花迎秋风;
十月芙蓉斗寒霜;
十一月山茶初开放;
十二月腊梅雪里香!
【大街上】
活动目的1.培养幼儿对儿歌的兴趣，感受其节奏、韵律。
2.认读汉字：杂货店洗钟表饭
3.激发幼儿仿编儿歌的愿望。
活动预备：带有节奏型的儿歌
活动过程：1.谈话引起幼儿的学习兴趣
2.欣赏儿歌--大街上
提问：（1）.儿歌里人们开了那些店，这些店与人们的生活有什么关系？认读：杂货店、洗、钟表、饭
（2）.假如让你开一家店，你最想开什么店？为什么？
3.再次欣赏后
提问：这首儿歌与我们平常学的儿歌在念法上有什么不同？
让幼儿跟随录音学习儿歌，感受儿歌的节奏、韵律。
4.出示带有节奏型的儿歌内容让幼儿学习
流程：由慢——快——用铃鼓伴奏
5.集体仿编一*长的儿歌《大街上》
6.延伸活动：
创造、想象画——大街上
【《我班有个小问号》】
【设计意图】
大班幼儿好奇、好问，求知欲强，他们看到自然界中和生活中不理解的地方总是喜爱问“为什么”。
结合大班幼儿的年龄特点，我选用儿歌《我班有个小问号》作为素材，让幼儿大胆提问并尝试用绘画
和记录的方式学习仿编儿歌，激发他们的好奇心、求知欲，鼓励幼儿遇事多问几个为什么，培养他们从小爱动脑筋的好习惯。
【活动目标】
1、乐意向“小问号”学习，培养爱动脑、多提问的良好习惯。
2、复习并尝试仿编儿歌《我班有个小问号》。
3、学习用绘画的方式表达自己的问题，同意积极争当“小问号”，增强求知欲与好奇心。
【活动预备】
物质预备：故事《小问号》的插图、“?”教具、记号笔人手一支、16开白纸若干张、KT板一块、“问号大王”*一个、糨糊等。
【活动过程】
1、利用故事和儿歌导入活动，调动幼儿的积极性。
师：(出示“?”教具)这是什么符号?表示什么意思?
幼：这是小问号，表示提问题。
师：对了，这是小问号，我们提问题的时候就要用到它。
一起跟“?”宝宝打个招呼吧。
幼：小问号你好!
师：(代替小问号回答)“小朋友们好。
”
此环节运用拟人化的方式呈现形象化的小问号宝宝，旨在吸引幼儿的注意力。
师：这儿有一个关于小问号的故事，你们想听吗?
幼：想。
教师一边出示教学挂图，一边讲述故事《小问号》。
抓住幼儿喜爱听故事这一特点，结合幼儿已有的生活和知识经验，将一些浅显易懂的问题置于故事之中，并利用故事插图，关心幼儿很
快熟悉故事内容，为幼儿回忆故事中小刚的问题奠定基础。
师：刚才老师讲的故事叫什么名字呀?
幼：《小问号》。
师：故事中的小朋友叫什么名字呢?他提出了哪些问题呀?
幼：叫小刚。
他问早晨醒来为什么要穿衣服?为什么要刷牙?
幼：天为什么会下雨?穿上雨衣身上就不会淋湿吗?
幼：月亮为什么挂在天上?为什么不会掉下来?
……
师：你们喜爱小刚吗?为什么?
幼：喜爱，因为他会问好多好多的问题。
幼：他问的问题我们也想知道答案。
借助非常形象的教学挂图，幼儿很容易地就回忆起了故事中的问题，他们一个个争先恐后，跃跃欲试，不仅调动了他们的积极性，而
且也想当个聪明的孩子。
师：我们也学过一个相关‘小问号’的儿歌，儿歌中的小朋友叫
什么呀?
幼：李苗苗。
师：我们一起把这个儿歌说给小刚听听吧。
师幼共同朗诵儿歌《我班有个小问号》
通过复习，不仅再现了儿歌的内容，还为下面仿编儿歌埋下了伏笔。
2、幼儿尝试提出问题，并仿编儿歌《我班有个小问号》。
(1)激发幼儿当“小问号”的兴趣。
师：你们想不想也来做“小问号”呢?
幼：想。
师：那么你们想知道一些什么问题呢?
幼：为什么医生的衣服和帽子上都有一个红‘+’字呢?
幼：为什么西瓜里会有种子?
幼：为什么蝴蝶会在天上飞?
……
(2)幼儿各自以绘画的形式问“为什么”。
师：今天，就让我们把自己想知道的问题用记号笔和白纸记录下来，画的时候要注意画面大一些，让别人一看就能明白你提的是什么
问题。
教师在布局、构图上给幼儿以适当指导，并鼓励幼儿提出与别人
不同的问题。
鼓励组内幼儿互相交流各自提出的问题。
此环节中，有的幼儿画了一只猫去追老鼠，有的画了太阳和月亮……他们提出各种各样的“为什么”，情绪高涨，连平常不怎么喜
爱画画的小朋友也大胆地用纸和笔提出问题。
(3)师*流各自提出的问题。
请3～4名幼儿将自己画的问题拿到前面，展示给同伴看并提问。
老师鼓励幼儿从多角度提问题，用自己的肢体语言来辅助表达自
己的问题。
幼：为什么小鸟会在天上飞?为什么猫要去捉老鼠?为什么小鸡喜
爱吃虫子?为什么人不能飞上天?
幼：为什么西瓜里会有种子?为什么买东西要给钱?为什么大树会
长那么高?为什么鱼会在水中游?
……
(4)师幼共同仿编儿歌
师：小朋友们提出了许多问题，我们来给问题提的多的小朋友戴
上“小问号”头饰，把他的名字和提出的问题一起编到儿歌中。
师请一名幼儿上台，展示他的问题。
幼：我班有个××，大家叫他小问号。
他问老鼠为啥会怕猫?为
什么秋天果树上会结果实?为什么地球是彩色的?为什么糖吃多了会蛀牙?老师听了微微笑，夸奖××肯动脑。
只要大家勤学习，将来一定会
知道。
师：真不错，我们一起为××鼓鼓掌。
再请若干名名幼儿上台展示问题，集体仿编儿歌。
仿编诗歌将整节活动推向了*，当听到全班小朋友将自己的名字
编入到了儿歌中时，他们都会露出会心的微笑，显得非常神气。
其他
没有上台的幼儿也非常活跃，羡慕那些同伴可以将自己的名字编入儿歌，平常胆小的幼儿也跃跃欲试，课堂气氛空前活跃。
3、布置“小问号”专栏，引导幼儿尝试相互寻求问题的答案。
请幼儿将自己画出来的问题贴到KT板上，布置“小问号”专栏。
师：今天，我们提出了这么多的问题，你们知道这些问题的答案吗?
幼：知道。
幼：不知道。
引导幼儿互相探讨别人提出的问题。
幼：我知道燕子的尾巴为什么像剪刀一样?因为燕子在天上飞的
时候，剪刀一样的尾巴能帮它掌握方向，保持平衡。
……
师：对于不知道的问题，我们可以通过什么途径来知道这些问题
的答案呢?
幼：可以上网查。
幼：可以回家问爸爸妈妈。
幼：可以看图书和电视。
师：小朋友们真棒!提出了许多的问题，有些问题的答案你们已
经知道了，有些问题的答案你们还不知道。
回家后，可以对你感兴趣
的问题尝试寻求答案。
大班幼儿已经具备了一定的探究问题的能力，教师在鼓励幼儿提
出问题的同时，也应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。