电梯电气控制原理教学大纲
电气控制技术教学大纲
《电气控制技术》课程教学大纲一、说明、《电气控制技术》是电气工程及自动化专业的专业必修课。
本课程主要内容是以电动机或其他执行电器为控制对象,介绍电气控制的基本原理、线路及设计方法。
电气控制技术涉及面很广,各种电气控制设备种类繁多，功能各异，但就其控制原理、基本线路、设计基础而言是类似的.本课程从应用角度出发，以方法论为手段，讲授上述几方面内容，以培养对电气控制系统的分析和设计的基本能力。
本课程的任务主要是培养学生：⑴熟悉常用控制电器的结构原理、用途及型号，达到能正确使用和选用的目的；⑵掌握电气控制线路的基本环节，具有对一般电气控制线路的独立分析能力；⑶熟悉典型生产设备电气控制系统，具有从事电气设备的安装调试、运行和维护等技术工作能力；⑷具有设计和改进一般生产设备电气控制线路的基本能力。
二、教学大纲内容第一章常用低压电器(讲课2学时）§1—1电器的基本知识电器的分类、电磁式电器、电弧、常用灭弧方法。
§1—2 开关电器刀开关、转换开关、自动开关、熔断器.§1-3主令电器控制按钮、行程开关、接近开关、主令控制器、凸轮控制器。
§1—4接触器交流接触器、直流接触器、接触器的选择.§1—5 继电器电磁式继电器、时间继电器、热继电器、速度继电器。
学习要求：了解本课程的内容、性质和任务，掌握常用低压电器的基本结构、工作原理、基本功能用途、主要技术参数、图形符号。
本章重点：继电器、接触器、主令控制器、凸轮控制器。
本章难点：主令控制器、凸轮控制器。
建议:结合实物说明低压电器的基本结构、工作原理，帮助学生熟悉常用低压电器的功用及使用要求.第二章电气控制线路的基本环节(讲课8学时)§2-1 电气控制系统图的类型及有关规定图形符号、电气原理图、电器元件布置图、电气安装接线图。
§2-2 三相异步电动机全压启动控制单向连续运转控制线路、点动控制线路、电动机正反转控制线路、自动往复行程控制线路。
「电梯电气控制原理教学大纲」
中等职业学校电梯结构与原理教学大纲一、课程性质与任务本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是:使学生掌握机械制图的基本知识,获得读图和绘图能力;培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育,使其形成严谨、敬业的工作作风,为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准;能运用正投影法的基本原理和作图方法;能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图;能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力,形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力,养成规范的制图习惯;养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息,并能适应制图技术和标准变化的需要;通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力,以及良好的职业道德和职业情感,提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
１．基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2.综合实践模块是本课程的综合应用部分,以测绘教学为主。
３.选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。
四、教学内容与要求基础模块续表综合实践模块选学模块五、教学实施(一）学时安排建议续表实行学分制的学校,可按16～18学时折合1学分计算。
（二) 教学方法建议1.立足于培养学生的综合职业能力，激发学生的学习兴趣，坚持“做中学、做中教”，采用精讲多练的教学方法。
2. 可按工作任务或项目组织教学，让学生接触企业产品图样。
3．教学中，应注重培养学生认真负责的工作态度、交流沟通与合作能力，促进良好职业素养的形成。
4. 综合实践模块是本课程的重要组成部分，应该结合专业背景，选择适合测绘的零部件,培养学生初步制定并组织实施工作计划的能力。
电梯电气控制原理培训讲义
电梯电气各系统功能及形式介绍
控制仪表
安装于轿底的称重装置
03.99
安装于机房的称重装置 应变片式
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电磁感应式
电梯电气各系统功能及形式介绍
5.电力驱动接线图
03.99
11
电梯电气各系统功能及形式介绍
6.电力驱动的速度曲线 由于人对电梯的速度变化特别敏感，尤其是垂直运动对人体的影响大乘坐感觉 的不舒适主要产生在电梯加速、减速阶段，因而电梯的加减速采用S型速度曲线 以减小人在电梯加减速阶段的不舒服感。速度曲线形状一般如下：
此处所列出的电梯功能只是电梯功能的主要部分，其他功能在后续再介绍
12
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29 30 31 32
延长开门时间功能
轻载防捣乱功能 轿内误指令取消功能
远程监视功能
75．电脑式电梯运行监视屏功能
03.99
16
24
电梯各功能介绍
1.井道数据自学习： 通过此功能是电梯自动对建筑物层楼高度进行自测定，当测定工作完成后， 层楼高度的数据会存储在电梯系统的微机中，这样电梯微机就能准确计算出 该建筑物各层的位置，对电梯的加减速及平层位置实现精确的控制。 2.检修运行功能： 在电梯检修时，控制检修装置使轿厢运行的控制功能。操作人员通过本功 能，可在电梯轿顶开动电梯进行慢速（15m/min）运行，以点动的方式控制 电梯上、下行，以进行电梯检修工作。 3.故障低速自救运行功能：
电梯电气控制原理讲义
03.99
1
培训内容
电梯电气控制系统的组成 电梯电气各系统功能及形式介绍 电梯各功能介绍
03.99
2
电梯电气控制系统的组成
电气控制技术基础教学大纲
电气控制技术基础教学大纲第一篇：电气控制技术基础教学大纲《电气控制技术基础》教学大纲一、课程性质专业核心课二、课程的目的和任务通过本课程的教学（讲课、实验和大量实例分析），使学生了解一些常用的低压电器和可编程控制器的基本原理和基础知识，掌握常用电气控制线路的设计方法以及可编程控制器的系统设计﹑编程方法和技巧，为进一步学习和工程应用打下坚实的基础。
三、课程的基本要求1、要求掌握的内容（1）电磁式控制电器的工作原理电磁式控制电器的组成电弧产生原因、危害及防护措施及吸力特性、反力特性和剩磁特性及其相互配合输入输出特性（2）常用电气控制技术常用电气控制电路绘制原则常用电气控制电路设计方法电动机起动控制电动机正反转控制电动机制动控制电动机循序控制和顺序控制（3）可编程控制器的基本工作原理可编程序控制器的定义可编程控制器基本工作原理（4）可编程控制器（PLC）的编程梯形图编程语言可编程控制器的内存组织可编程序控制器的编程指令和编程方法2、正确理解的内容有触点电器元件的工作原理典型控制电路的分析、设计可编程序控制器的工作原理可编程序控制器的内存组织可编程序控制器机器扫描周期和工作方式可编程序控制器控制系统的分析、设计与实现3、一般了解的内容常用电器元件的图形文字符号定义、使用领域、使用方法等；可编程序控制、与传统控制线路的比较；S7-200可编程序控制器的结构、配置等；可编程序控制器的通信与网络四、学时安排总学时：96学时讲课学时：50学时实验学时：46学时五、教学内容及章节课时安排第一章常用低压电器（10学时）1.1电器的基本知识 1.2接触器1.3继电器 1.4开关电器 1.5熔断器 1.6主令电器第二章电气控制线路基础（8学时）2.1电气控制线路图的图形、文字符号及绘制原则2.2三相鼠笼式异步电动机的基本控制线路2.3三相鼠笼式异步电动机降压启动控制线路2.4三相鼠笼式异步电动机制动控制线路2.5电气控制线路的简单设计方法第三章可编程序控制器概述（36学时）3.1 PLC的产生和定义 3.2 PLC的特点 3.3 PLC的应用和发展 3.4 PLC的分类 3.5 PLC的系统组成3.6 PLC与继电器控制系统的区别 3.7 PLC的工作原理3.8 PLC的编程语言和程序结构第四章 S7－200系列PLC的硬件系统及内部资源（4学时）4.1 概述 4.2 S7－200系列PLC的硬件系统4.2 S7－200系列PLC的内部资源及寻址方式第五章 PLC的基本指令及程序设计（20学时）5.1 PLC的基本逻辑指令5.2 PLC编程简单设计方法第六章PLC的网络通信技术及应用（10学时）6.1 通信网络的基础知识6.2 S7－200的通信与网络第七章综合设计（8学时）7.1 设计步骤及内容 7.2 综合设计实例六、教学建议本课程具有理论性和实践性都很强的特点。
电气控制技术教学大纲
电气控制技术教学大纲电气控制技术教学大纲电气控制技术是现代工业中不可或缺的一门技术，它涉及到电气知识、控制理论和实践技能的综合应用。
为了提高电气控制技术人才的培养质量，制定一份科学合理的教学大纲是必不可少的。
本文将探讨电气控制技术教学大纲的重要性以及其应该包含的内容。
首先，电气控制技术教学大纲的制定对于培养学生的综合能力至关重要。
电气控制技术是一门综合性很强的学科，学生需要掌握电气基础知识、控制理论以及实践技能。
通过制定教学大纲，可以明确学生需要学习的知识和技能，并合理安排教学内容和学习进度，使学生能够系统地学习和掌握这门技术。
其次，电气控制技术教学大纲的制定可以推动教学内容的更新和优化。
随着科技的不断进步，电气控制技术也在不断发展和更新。
制定教学大纲可以促使教师关注最新的技术发展动态，及时更新教学内容，使学生能够学到最新的知识和技能。
同时，教学大纲也可以帮助教师优化教学方法和教学资源，提高教学效果。
接下来，我们来看一下电气控制技术教学大纲应该包含的内容。
首先是电气基础知识。
学生需要学习电路基本理论、电气元件的特性以及电气设备的运行原理等方面的知识。
其次是控制理论。
学生需要学习控制系统的基本原理、控制方法和控制器的设计等内容。
最后是实践技能。
学生需要通过实验和实践课程，掌握电气控制技术的实际应用，例如PLC编程、电路调试和故障排除等。
除了以上的内容，电气控制技术教学大纲还应该注重培养学生的创新能力和实践能力。
电气控制技术是一个实践性很强的学科，学生需要具备解决实际问题的能力。
因此，教学大纲应该包含一定数量的实践项目和实验，让学生能够在实践中学习和应用所学的知识和技能。
最后，电气控制技术教学大纲的制定需要教师和行业专家的共同参与。
教师是教学的主体，他们对于学生的需求和学科发展有着深入的了解。
而行业专家则可以提供实际工作中的需求和技术发展趋势。
通过教师和行业专家的共同参与，可以制定出符合实际需求的教学大纲，提高学生的就业竞争力。
电梯电气控制
第 一 节
导体逻辑控制，再以后是单片机控制系统
和PLC控制系统，目前多采用专用微机控 制系统，已成为主流产品。
1
无论采用哪种控制系统，其实现的功能是
相近的，目的就是控制电梯安全正常的运 行。
2
根据电梯能实现的功能可分为：
控 制 系 统 分 类
3
控制系统主要输入信号
轿厢选层信号、功能控制信号、轿厢位置 信号、安全触点信号、楼层呼梯信号、速 度信号、状态信号（门位置、轿厢位置）
第 一 节
控制系统主要输出信号
2
主机驱动信号（向拖动系统）、楼层指示 （人机交互）、按钮指示、门机驱动信号、 报警声光信号等。
由微处理器作为核心，采用循环扫描方式 处理用户程序，接口电路适合在工业环境 中使用。 内部继电器可无限制次数的使用，只和程 序存储容量有关。 在接线不改变的情况下，修改程序即可改 变应有功能，灵活性好。 抗干扰能力强、结构紧凑、在较恶劣环境 中仍然能可靠工作。 大部分功能在内部实现，减少了外围接线 提高系统可靠性。 编程简单，熟悉继电器控制的，几个学时 就能掌握。
由于PC的缩写与个人计算机、可编程计 数器重名，为了加以区分现代将其缩写为 PLC。PLC最早应用于汽车生产线，以 后应用于其他工业设备，号称是人类设计 最成熟和可靠的产品。90年代初，在国 内电梯上开始得到应用，是替代继电—接 触控制系统理想产品。
PLC 控 制 系 统 序
24
PLC的特点
6
小型继及中间继电器
常 用 元 件 实 物 图 片
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置一、教案简介1. 适用课程：《电梯结构与原理》2. 适用对象：高等院校电梯工程专业学生3. 课时安排：45分钟4. 教学目标：(1) 了解电梯电气控制装置的基本组成和功能。
(2) 掌握电梯电气控制装置的工作原理。
(3) 能够分析电梯电气控制装置的故障原因及解决方法。
二、教学内容1. 电梯电气控制装置的基本组成(1) 电梯电气控制装置的定义(2) 电梯电气控制装置的组成部分(3) 各部分的作用和相互关系2. 电梯电气控制装置的功能(1) 电梯的运行控制(2) 电梯的调度控制(3) 电梯的安全保护3. 电梯电气控制装置的工作原理(1) 电梯电气控制装置的启动与运行(2) 电梯电气控制装置的停止与检修(3) 电梯电气控制装置的故障处理三、教学方法1. 讲授法：讲解电梯电气控制装置的基本组成、功能和工作原理。
2. 案例分析法：分析电梯电气控制装置的故障案例，引导学生掌握故障处理方法。
3. 互动教学法：提问环节，鼓励学生积极参与，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教材：《电梯结构与原理》2. 课件：电梯电气控制装置的相关图片、图表和动画。
3. 故障案例：选取几个典型的电梯电气控制装置故障案例。
五、教学过程1. 导入：简要介绍电梯电气控制装置在电梯运行中的重要性。
2. 讲解：详细讲解电梯电气控制装置的基本组成、功能和工作原理。
3. 案例分析：分析电梯电气控制装置的故障案例，引导学生掌握故障处理方法。
4. 提问环节：学生提问，教师解答。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调重点知识点。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固所学知识。
六、教学活动1. 小组讨论：将学生分成小组，讨论电梯电气控制装置在实际应用中遇到的问题和解决方法。
2. 电梯模拟演示：使用模拟电梯装置，展示电梯电气控制装置的工作原理和运行过程。
3. 故障排查游戏：设计一个故障排查游戏，让学生在游戏中练习诊断和解决电梯电气控制装置的故障。
《电梯结构与原理》电子教案电梯电气控制装置
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置教学目标：1. 了解电梯的基本结构与工作原理；2. 掌握电梯电气控制装置的组成及功能；3. 能够分析并解决电梯运行中的常见问题。
教学内容：一、电梯的基本结构1. 电梯的定义与发展历程2. 电梯的基本组成部分：轿厢、对重、导轨、电动机、控制系统等二、电梯的工作原理1. 电梯的运行方式：手动运行与自动运行2. 电梯的启动、运行、停止过程3. 电梯的信号传输与反馈三、电梯电气控制装置1. 电气控制装置的组成：控制器、驱动器、传感器等2. 电气控制装置的功能：控制电梯的运行、停止、开门、关门等3. 电气控制装置的工作原理及应用四、电梯的运行控制1. 电梯的运行控制方式：手动控制与自动控制2. 电梯的自动控制原理：信号识别、运行逻辑、楼层识别等3. 电梯的运行控制策略：高速电梯与低速电梯的控制差异五、电梯的安全保护装置1. 电梯的安全保护装置类型：紧急停止装置、限速器、缓冲器等2. 安全保护装置的工作原理及作用3. 电梯安全评估与维护：定期检查、故障排查、维修保养等教学方法：1. 采用多媒体教学，展示电梯的结构、原理及控制装置的实物图片和动画；2. 通过案例分析，让学生了解电梯运行中的常见问题及解决方案；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
教学评价：1. 课堂问答：检查学生对电梯结构、原理及电气控制装置的理解程度；2. 课后作业：要求学生绘制电梯电气控制系统的原理图，并进行简要分析；3. 课程报告：让学生选择一个电梯运行中的常见问题，进行调查分析并提出解决方案。
《电梯结构与原理》电子教案-电梯电气控制装置六、电梯的电气控制系统1. 电气控制系统的组成：主控制板、驱动器、传感器、开关等2. 电气控制系统的工作原理：信号识别、逻辑判断、执行命令等3. 电气控制系统的功能：电梯的运行控制、楼层识别、信号反馈等七、电梯的驱动系统1. 驱动系统的类型：直流电动机、交流电动机等2. 驱动系统的工作原理及特点：电动机的启动、运行、停止过程3. 驱动系统在电梯运行中的作用：提供动力、保证运行平稳、节能等八、电梯的信号系统1. 信号系统的组成：信号按钮、召唤灯、楼层显示器等2. 信号系统的工作原理：乘客输入、信号识别、响应执行等3. 信号系统在电梯运行中的作用：实现乘客与电梯的交互、提高运行效率等九、电梯的门系统1. 门系统的组成：门板、门机、门控器等2. 门系统的工作原理及操作流程：门的开启、关闭、检测等3. 门系统在电梯运行中的作用：保证乘客安全、防止夹人、提高运行效率等十、电梯的维护与保养1. 电梯维护保养的内容：定期检查、故障排查、零部件更换等2. 电梯维护保养的重要性：保证电梯安全、延长使用寿命、降低故障率等3. 电梯维护保养的方法：日常巡查、季度检查、年度大修等教学方法：1. 采用案例分析，让学生了解电梯电气控制系统在实际运行中的应用；2. 利用实验设备，演示电梯驱动、信号、门系统的原理及操作流程；3. 开展小组讨论，培养学生团队合作精神，提高解决问题的能力。
电气控制技术教学大纲
《电气控制技术》——教学大纲适合专业：课程性质：课程学时：课程负责人:二O二二年九月一、课程定位该课程是工科类的机电、光电、汽车轨道等专业职业技术教育课程。
课程内容根据专业人才培养目标和行业相关领域职业岗位(群)的任职要求所设。
通过课程教学内容的实训，结合常用机床工艺分析，掌握电气控制线路基本原理、分析方法，并能对具体电路进行电路连接、故障诊断及排除，在掌握了理论知识的基础上，加强了技能训练，使学生对该内容所涉及的技能有所了解，培养学生真正解决实际问题的相关操作技能。
二、课程设计思路I.该课程设计思路：着重培养学生实际动手能力，具备电气控制知识。
以电气控制电路板的接线，调试运行工作任务为中心选择和组织课程内容，让学生在完成具体项目的过程中学会完成相应工作任务，并构建相关理论知识，发展职业能力。
课程构成部分突出职业能力训练，理论知识学习围绕完成工作任务需要进行，融合相关职'也资格证书对知识、技能和态度的要求。
教学形式可通过校企合作、校内实训基地实习等工学结合实践形式。
教学效果评价采取过程评价与结果评价相结合的方式重点评价学生的职业能力。
2.该门课程的总学时为XX学时，其中理XX学时，实践XX学时。
三、课程目标课程目标的描述要具体明确。
可分两部分：1.总体目标实践讲授以应用性为原则，将实践与理论紧密结合，通过课程的学习，学生在电气控制理论、实训技能和职业素质方面掌握三相异步电动机的各种电气控制电路；能独立完成电气控制线路的设计；养成严肃、认真的科学态度和良好的自主学习方法。
2.具体目标(1)基本素质教育目标1.养成严肃、认真的科学态度和良好的自主学习方法；培养严谨的科学思维习惯和规范的操作意识。
2.养成独立分析问题和解决问题的能力并具有团队协作精神；能综合运用所学知识和技能独立解决实训中遇到的实际问题。
3.培养学生精益求精的工匠精神；培养学生具备7S职业素养。
（2）知识教学目标1.掌握三相异步电动机的构成、工作原理、特性；掌握接触器等低压电器的作用、基本结构、工作原理及应用；掌握时间继电器的结构、工作原理及其安装、调试与维修.2.熟悉常用低压电器的用途、型号、使用场合，达到能正确使用和选用的目的；熟练掌握电气控制线路的基本环节，具有对典型电气控制线路的独立分析能力。
电梯工程专业教学大纲模板
一、专业背景与目标1. 专业背景电梯工程技术专业是装备制造大类中的机电设备类专业，随着城市化进程的加快和高层建筑的普及，电梯行业得到了快速发展。
本专业旨在培养具备电梯安装、维修、调试、管理等方面知识和技能的高素质技术技能型人才。
2. 专业目标（1）掌握电梯工程的基本理论、基本知识和基本技能；（2）具备电梯安装、维修、调试、项目管理等方面的实际操作能力；（3）具备良好的职业道德、团队协作精神和创新意识；（4）能够适应电梯行业的发展需求，为我国电梯事业做出贡献。
二、课程设置1. 通识教育课程（1）马克思主义基本原理概论（2）毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论（3）大学语文（4）大学英语（5）体育与健康（6）计算机应用基础2. 专业基础课程（1）机械制图与CAD（2）电工电子技术（3）电机拖动控制系统及其维护（4）液压与气压传动技术（5）电气控制与PLC（6）电梯结构与工作原理（7）电梯控制技术（8）电梯安全与保护（9）电梯工程项目管理3. 专业核心课程（1）电梯安装与调试（2）电梯维修与保养（3）电梯检测与故障诊断（4）电梯营销与售后服务（5）电梯物联网技术（6）电梯工程设计与施工（7）电梯安全管理（8）电梯法律法规4. 实践教学课程（1）电梯安装与调试实训（2）电梯维修与保养实训（3）电梯检测与故障诊断实训（4）电梯工程项目管理实训（5）电梯营销与售后服务实训（6）电梯物联网技术实训（7）电梯工程设计与施工实训（8）电梯安全管理实训三、教学计划与学时分配1. 学制：三年2. 学分：180学分3. 学时分配：- 通识教育课程：72学时- 专业基础课程：108学时- 专业核心课程：108学时- 实践教学课程：36学时四、教学实施1. 教学方法（1）讲授法：系统讲解电梯工程基本理论、基本知识和基本技能；（2）实验法：通过实验验证理论知识，提高学生动手能力；（3）实训法：模拟电梯工程实际操作，培养学生实践技能；（4）案例教学法：通过案例分析，提高学生分析问题和解决问题的能力；（5）讨论法：引导学生参与课堂讨论，激发学生思维；（6）多媒体教学：利用多媒体技术，丰富教学内容，提高教学效果。
电梯电路控制课程设计
电梯电路控制课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握电梯电路控制的基本原理和实际应用，通过学习，学生应达到以下目标：1.知识目标：学生能够描述电梯电路的基本组成部分，理解电梯的工作原理，掌握电梯电路控制的基本方法。
2.技能目标：学生能够分析电梯电路图，进行简单的电梯电路设计和调试。
3.情感态度价值观目标：学生通过本课程的学习，能够增强对电梯安全的认识，培养对电梯电路控制技术的兴趣。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电梯电路的基本组成部分和功能。
2.电梯的工作原理和电路控制的基本方法。
3.电梯电路的设计和调试方法。
4.电梯电路的实际应用案例分析。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：用于讲解电梯电路的基本原理和控制方法。
2.讨论法：通过小组讨论，让学生深入理解电梯电路的控制策略。
3.案例分析法：分析实际电梯电路应用案例，让学生了解电梯电路在实际中的应用。
4.实验法：让学生亲自动手进行电梯电路的设计和调试，增强实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将准备以下教学资源：1.教材：《电梯电路控制原理与应用》。
2.参考书：提供相关的技术资料和论文，供学生深入研究。
3.多媒体资料：制作精美的PPT和教学视频，帮助学生更好地理解电梯电路的控制原理。
4.实验设备：准备电梯电路实验套件，让学生进行实践活动。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用以下评估方式：1.平时表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评估学生的学习态度和理解程度。
2.作业：布置相关的练习题和项目任务，评估学生的掌握情况和实际应用能力。
3.考试：进行期中和期末考试，测试学生对课程知识的掌握程度。
4.实验报告：评估学生在实验过程中的操作技能和问题解决能力。
以上评估方式将结合学生的不同表现，给予相应的成绩和反馈，以促进学生的学习和进步。
电梯电气控制原理培训讲义课件
处理故障，保障乘客安全。
电梯电气控制系统的历史与发展
早期的电梯电气控制系统采用继电器 逻辑控制，随着技术的发展，逐渐被 可编程控制器（PLC）和微处理器取 代。
未来电梯电气控制系统将朝着更加智 能化、节能化、安全化的方向发展。
现代电梯电气控制系统集成了智能化 技术，如变频调速、自动选层、自动 关门等，提高了电梯的性能和舒适度。
04
电梯电气控制系统的故 障诊断与排除
电梯电气控制系统常见故障分析
电梯门无法正常关闭或开启
电梯停滞在某一层
可能是由于门机电气系统故障或机械部分 卡阻导致。
可能是由于平层电气系统故障或曳引机电 气系统故障导致。
电梯运行过程中突然停止
电梯运行过程中出现异常响声
可能是由于电源故障、电气安全回路断开 或曳引机抱闸系统故障导致。
停车流程
当电梯到达目标楼层时，电梯控制器控制电机停止转动，电梯自动停车，完成 平层与停车流程。
电梯的安全保护流程
• 安全保护流程：电梯运行过程中，如果出现异常情况，如超载、 门未关闭等，电梯控制器会立即发出停机信号，控制电机停止 转动，确保乘客安全。同时，电梯还会配备各种安全保护装置， 如防坠装置、紧急制动装置等，以应对各种紧急情况。
智能诊断
通过智能化诊断技术，快 速定位电梯故障，提高维 修效率。
智能调度
根据乘客需求和电梯运行 状态，智能调度电梯的运 行，提高乘客的舒适度和 满意度。
智能安防
采用智能安防技术，提高 电梯的安全防护能力，保 障乘客的安全。
电梯电气控制系统的绿色环保趋势
能效优化
通过能效优化技术，降低电梯运 行过程中的能耗，减少对环境的
可能是由于曳引机、导向轮、反绳轮轴承 等机械部分故障导致。
教学电梯的电气控制系统-
(1)交流单速三相异步电动机 型号：Y90S-6 额定功率：0.75kW 额定电流：2.3A 额定电压：380V
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(2)日本三菱PLC( FX2N-64M型)
FX2N-64MR-001
电梯PLC.ppt
..\PLC电梯控制\第一节PLC简述.do2c0
项目
规格
运转控制方式 通过储存的程序周期运转
电动机启动时，QC接触器得 电；电磁抱闸线圈DZ得电， 松开抱闸装置。
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自动开关 来自PLC
断相继电器
电源继电器
1YK-基站钥匙开关 SJK-上限位开关 XJK-下限位开关
变频器
热继电器 编码器
接触器 至PLC 电磁制动器线圈
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交流异步电动机
KDX
UVW RS T
FR-A540
M
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电梯运行速度由PLC经逻辑判断，输出继电器Y4 或Y5 信号传输至变频器RH（高速）或RL（低速），触发变
安全触板 开门按钮 关门按钮 超载开关
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48
1、输入分配表
输入 X0 X1
X2 X3 X4 X5 X6
X7
符号
PU 1PG GU GD DYJ MSJ MK
名
称
脉冲编码器
门驱双稳态开关
换速传感器 上强迫减速感应器 下强迫减速感应器 电压继电器 门锁电联继电器
从D8000至D8255 类型：16位数据存储寄存器
D0至D199 类型：32位元件的16位数据存储寄存器对
D200至D7999 类型：32位元件的16位数据存储寄存器对
D1000至D7999通过14块500程式步的参数设置 类型：16位数据存储寄存器
电梯的电气控制系统
二、两台并联和多台群控电梯的性能
1、两台并联运行电梯的性能
a，甲乙两台电梯先后返回基站关门待命时，一旦出现外召唤信号，先返回基 站的甲梯予以响应。
b，甲梯向上行驶过程中，其下方出现上召唤信号时乙梯予以响应。 c，甲梯在基站待命时，一梯返回基站过程中顺向外召唤信号予以响应，上行
外召唤信号和乙梯上方的外召唤信号甲梯予以响应。 d，上述情况外的外召唤信号是否响应，由设计人员根据层站数和时间原则确
源03号线，确保电梯运行安全。 2、自动开关门电动机回路。 为使电梯门在启、闭过程中达到快、稳的要求，必须对自动门电动机进行
速度调节。一般情况下，开门有一级减速，关门有两级减速。 减速过程：门电动机正转，执行关门动作，关门至一定程度时，限位开关
动作，关门电阻被短接一部分，使电动机电枢电压降低，从而关门速度变 慢。
认。
2、群控电梯的性能
群控电梯的运行工作状态类似公共汽车，除具有并联电梯的性能外，还具有 根据客流量大小调度电梯的运行，确保乘客合理等待电梯时间的性能。
第三节 交流双速、集选继电器控制电梯电气控制系统
一、交流双速拖动主回路
结合P34电路图
二、自动开关门电动机回路与安全回路
1、安全回路 各安全开关串连，某一安全开关动作时，电压继电器YJ失电，切断控制电
个或三个电气控制柜。
第二节 电梯常用的控制方式及其性能
一、单梯集选控制方式及其性能
（1）有/无司机控制 （2）自动开关门 （3）到达预定停靠的中间层站时，提前自动将额定快速
运行切换为慢速运行，平层时自动停靠开门。 （4）到达两端站时，提前自动强迫电梯由额定快速切换
为慢速运行，平层时自动停靠开门。 （5）厅外轿内有召唤装置，而且有召唤时能进行 （6）厅外有电梯运行方向和所在位置指示灯信号 （7）自动平层 （8）召唤响应后，自动消除轿内外召唤和指示灯信号 （9）有司机/无司机状态运行
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中等职业学校电梯结构与原理教学大纲
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校机械类及工程技术类相关专业的一门基础课程。
其任务是：使学生掌握机械制图的基本知识，获得读图和绘图能力；培养学生分析问题和解决问题的能力，使其形成良好的学习习惯，具备继续学习专业技术的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，使其形成严谨、敬业的工作作风，为今后解决生产实际问题和职业生涯的发展奠定基础。
二、课程教学目标
使学生能执行机械制图国家标准和相关行业标准；能运用正投影法的基本原理和作图方法；能识读中等复杂程度的零件图；能识读简单的装配图；能绘制简单的零件图；能应用计算机绘图软件抄画机械图样。
具备一定的空间想象和思维能力，形成由图形想象物体、以图形表现物体的意识和能力，养成规范的制图习惯；养成自主学习的习惯，能够获取、处理和表达技术信息，并能适应制图技术和标准变化的需要；通过制图实践培养制定并实施工作计划的能力、团队合作与交流的能力，以及良好的职业道德和职业情感，提高适应职业变化的能力。
三、教学内容结构
教学内容由基础模块、综合实践模块和选学模块三部分组成。
1. 基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，教学时数不少于72学时。
2. 综合实践模块是本课程的综合应用部分，以测绘教学为主。
3. 选学模块是由学校根据专业培养的实际需要自主确定的选择性内容。
各模块中标“*”的内容，各学校可根据实际情况进行选择并安排教学。
四、教学内容与要求
基础模块
续表。