小学感恩父母主题班会教案

小学《感恩父母》主题班会教案

小学《感恩父母》主题班会教案

1. 我和我的父母（8分钟） ?

教师导入：今天主题班会的题目是《爸妈教会我...》。其实，父母是我们每个人的成

长过程中的第一任老师，他们耐心、细致地教会我们吃饭、说话、走路，让你健康地

成长。你们一定与父母之间发生过许多难忘的事情，接下来大家就各自展示一下你们

带来的照片，跟大家聊一聊你的父母教会了你什么事。 ?

学生活动：学生展示自己带来的与父母的合照，并向大家介绍照片背后与父母发生的

故事，讲述父母教会自己的一些事情。

2. 我爱我的父母（12分钟） ?

"舍弃"：每位学生拿出一张纸，在纸上写上"事业、父母、儿女、朋友、妻子/丈夫、

自己"，将这6个选项在心里排序，依次划去自己认为可以先舍弃的，直到最后只留下

其中的一项。

教师活动：在课堂上做简单的统计，最后邀请将父母保留下来的几位同学分享一下自

己的想法。 ?

教师总结：在这个游戏的过程中，我给大家十分钟的时间，很多同学没能完成，都在

苦苦思索，进行着心理斗争："到底先舍弃谁？"但是，大家想想，如果换成父母的

话，在选择时，他们思索的时间又会有多少呢？

3.说出我对父母的爱（12分钟） ?

学生活动：观看视频《what's that?》及《说不出的爱—泰国感人广告》并谈感想。 ?

教师总结：大家观看完这两个视频后，有什么感想？在我们茁壮成长的同时，父母却

渐渐老去，他们可能记忆力退化，忘记身边很多事物，但他们仍然记得你儿时的点点

滴滴，记得他们陪伴你的欢乐时光。所以，当你们疾步前行时，不要忘记多回头望望

父母，多对他们嘘寒问暖。

4. 写出我对父母的爱（5分钟） ?

学生写出自己对父母的感恩之情，并写写将如何感恩父母，留到家长会给家长看。

5.结束班会（3分钟） ?

全班合唱歌曲《真的爱你》，并录下视频，留到家长会播放，用这首歌感谢父母对自

己所付出的爱。

小学《感恩父母》主题班会教案

班会目的

通过主题班会活动，调动学生的积极性，参与讨论，表演小品，演唱歌曲等多种形式来引导学生提高感恩父母的意识，体会父母的辛劳，明白感恩父母的道理，用实际行动报答父母养育之恩。

班会过程

第一板块：感受父母之爱

（一）讲故事《地震中的妈妈》，在音乐、图片的渲染下，让孩子们充分感受在特定环境中，父母表现出的伟大的爱，深沉的爱。

（二）小组讨论并汇报：自己所感受到的父母之爱。

这个环节是让学生感受到父母之爱其实是无处不在的，正是因为这种爱是那样的平凡和普通，因此，我们常常没有留意，觉得是理所当然。因此，通过这个环节就是让学生把父母的爱找出来。小学《感恩父母》主题班会教案小学《感恩父母》主题班会教案。

第二板块：回报父母之爱

（一）在主持人的组织下，以不同的语气呼唤"妈妈"，让学生情感达到共鸣。

（二）小品表演《妈妈生病了》

通过"妈妈生病了，淘淘回家照顾妈妈，直到妈妈病好"这个故事，让学生谈谈体会。从而向淘淘学习这种感恩父母的品质。

（三）观看公益广告《洗脚》

通过观看《洗脚》让学生感受充满着浓浓爱意的一家人，彼此是怎样相互体贴和关心的，然后让学生说说看后的感受。

（四）快板《孝敬父母十要求》

（五）拍手歌《孝敬父母人人夸》

快板和拍手歌的目的是让学生通过这两种形式，感恩父母应该做些什么？

（六）写心愿卡，画"感恩树"

①想一想；②说一说；③写一写；④读一读；⑤贴一贴。

通过这五个环节，让学生把感恩父母落实到具体的行动上，落实到孩子的生活中去，这样才能实现本次教育的目的。

（七）全班共同表演《感恩的心》结束本次班会活动。

小学《感恩父母》主题班会教案

主持人：梁恩桐、陈子聪

表演手段：诗歌、小品，讲故事等

教学过程：

一、创设情景，情绪唤醒。

男：懂得的感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。女：虽说大恩不言谢，但是，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记感恩。感恩一定不要仅发于心止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。

女：不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他的对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。

男：现在就让我们欣赏一首感人的歌曲《母亲》

播放视频阎维文的《母亲》

女：歌曲听完了，孩子们，你们心中是不是或多或少的感受想表达呢？好，咱们这节课就一起品味这个感觉。

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二、讲故事，促进心理感受

师：首先，请老师给大家讲一个真实的故事。（故事附后）

教师讲自己真实的一个故事

师：孩子们，故事讲完了。从大家饱含热泪的眼神中，老师读出了你的感受，知道你被这个故事深深地感动了，此时此刻，你想说点什么呢？（停顿2分钟）

生1：这位母亲很伟大；

生2:母爱是无私的；

生3：我爱母亲；

三、心与心的交流，情与情的碰撞

1、师生交流

师：是啊，哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？我们的父母把所有的爱都给与了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，此时此刻，想妈妈吗？想爸爸吗？

生：想

师：想一想，孩子们当你伤心时，当你流泪时、当你生病时，当你受到挫折时，你与你的父母之间发生了那些感人的故事？

生1：小时候我生病时......

生2：记得，我学习差时......

师：孩子们，听一听我们的父母太伟大了，孩子们，爱爸爸，爱妈妈吗？

生：爱

师：有的学生饱含热泪，而默默无语呢？孩子，是不是有委屈？是不是感到自己的父母不伟大，有点"坏"。

生：是（有的学生回答）

师：孩子们，你感到你的爸爸妈妈有时有点"坏"我相信你是一定有原因的。好孩子，把你的委屈和伤心事都说出来吧！

生1：记得前几天我头看了妈妈的信件，......

师：孩子，换位思考一下，如果...... 孩子，你愿意吗？......

生2：记得上小学时，妈妈发现家里丢了十元钱，当时只有我在家，妈妈怀疑是我拿