医师岗前培训-相关法律

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新进医务人员岗前培训内容

谐。
依法执业：医务人员应具备依法执业的意识，确保医疗行为的合
法性。
医疗文书书写规范
医疗文书包括病历、医嘱、处方等书写规范要求文字准确、清晰、简练医疗文书应遵循相关法律法规和标准医疗文书是医疗纠纷处理的重要依据
医疗安全与防护措施
了解医疗安全法律法规和规章制度掌握医疗差错和事故的报告、处理流程学习如何防止院内感染，正确使用防护用品熟悉医疗废物处理规范和流程
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模拟演练：通过模拟场景和突发情况，提高新进医务人员的应急处理能力和协作能力
优势：实践操作与模拟演练相结合的岗前培训方式能够更好地满足新进医务人员的实际需求，提高其医疗技能和应对能力
线上学习与线下培训相结合
线上学习：利用网络平台进行理论知识和技能操作的学习，方便灵活，可随时随地学习。
结合方式：将理论授课与案例分析相结合，提高医务人员的实际操作能力和问题解决
能力
优势：加深医务人员对医学知识的理解，提高临床思维
和应变能力
实践操作与模拟演练相结合
实践操作：通过实际操作，使新进医务人员熟悉医疗流程和操作规范
结合方式：将实践操作与模拟演练相结合，使新进医务人员在掌握基础理论的同时，提高实际操作和应对突发情况的能力
培训反馈和建议
培训内容的实用性：评估培训内容是否符合实际工作需求，是否具有可操作性。
培训师的专业水平：评估培训师的专业知识、技能和教学经验是否满足培训需求。
培训组织和安排的合理性：评估培训组织、安排和实施过程是否合理，包括培训时间、场地、设备等是否满足培
训需求。
参训人员的收获和反馈：了解参训人员对培训的满意度和收获，收集参训人员对培训的建议和意见，以便改进和完善培训计划。

卫生技术人员转岗前培训制度

卫生技术人员转岗前培训制度（卫生技术人员转岗前培训制度（试行）1．医院要对转岗的职工实行岗前教育。

岗前集中培训的时间不得少于一周。

2．岗前职业教育主要内容有：法规与理念教育，医疗卫生事业的方针政策教育，医学伦理与职业道德教育，医院工作制度、操作常规、医疗安全管理措施及各类人员岗位职责，医学文件(病历)书写的基本规范与质量标准，心肺复苏的基本技能，当地医疗卫生工作概况及所在医院情况，现代医院管理和发展以及消防安全知识与技能培训等有关内容。

3．岗前教育要经科室考核合格者方可上岗。

4．岗前教育集中培训应当与专业技术培训教育结合起来，并在入岗前作出评价。

5．对所有职工的培训，都要强调从基本理论、基本知识和基本技能入手，可采用岗位实践、脱产进修、建立导师制等多种途径，不断提高和深化专业理论、实践能力以及外语水平。

卫生技术人员轮岗前培训制度（试行）一、所有临床住院医师晋升主治医师前必须到急诊科轮岗 2 个月。

二、以下科室临床医师晋升正（副）主任医师前必须到急诊科轮岗不少于 2 个月：胸外科、普外科、骨科、脊柱外科、血管外科、泌尿外科、烧伤整形科、神经外科、心血管内科、血液内科、呼吸内科、消化内科、内分泌科、传染科、ICU、神经内科、儿科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科。

三、未按以上要求完成急诊科轮岗者晋升资格审查不合格。

四、心血管内科、肾病内科、血液内科、呼吸内科、消化内科、风湿免疫科、内分泌科、传染科、老年内科、ICU 参加内科急诊轮岗；胸外科、普外科、普外器官移植科、骨科、脊柱外科、血管外科、泌尿外科、泌外器官移植科、烧伤整形外科、老年外科参加外科急诊轮岗；神经内科、神经外科、妇产科、眼科、耳鼻喉科、口腔科急诊值班由各科室自行安排。

五、内、外科急诊的轮岗医师由各科室上报（原则上每个科室每月不少于 1 人），医务部统一安排。

六、原则上按晋升职称年限依次安排，今年申报晋升的临床医师优先安排急诊科轮岗。

七、定期（每半年）举办急诊轮岗医师岗前培训，所有急诊轮岗医师新上岗前必须参加由医务部组织的岗前培训，岗前培训考核合格方能上岗。

医疗卫生技术人员上岗前的培训规定

医疗卫生技术人员上岗前的培训规定目标本文旨在规定医疗卫生技术人员上岗前的培训要求，以确保其具备必要的专业知识和技能，为提供高质量的医疗服务做好准备。

培训内容1. 专业知识培训：医疗卫生技术人员应接受与其所从事的具体岗位相关的专业知识培训，包括但不限于医学基础知识、基本医疗技术、操作规范等。

培训内容应根据不同岗位的要求进行个性化设置。

2. 技能培训：医疗卫生技术人员应接受与其所从事的具体岗位相关的技能培训，包括但不限于操作设备、使用工具、实施检测等。

培训内容应根据不同岗位的要求进行个性化设置。

3. 安全培训：医疗卫生技术人员应接受有关安全操作和事故应急处理的培训，包括但不限于防护知识、危险品处理、急救措施等。

培训内容应针对不同岗位的安全风险进行个性化设置。

培训形式1. 理论培训：通过课堂教学、培训讲座等形式，向医疗卫生技术人员传授专业知识和理论基础。

2. 实践培训：通过实际操作、模拟演练等形式，让医疗卫生技术人员熟悉和掌握相关技能。

3. 督导指导：由经验丰富的医疗卫生技术人员进行一对一的指导和辅导，帮助新员工适应工作环境并提升技能。

培训评估1. 考试评估：对医疗卫生技术人员进行考试，评估其所学知识和技能的掌握程度。

2. 实操评估：对医疗卫生技术人员进行实际操作的评估，评估其在实际工作中的能力和熟练度。

3. 督导评估：通过督导和指导的过程，评估医疗卫生技术人员的学习和成长情况。

培训记录1. 培训档案：为每位医疗卫生技术人员建立培训档案，记录其接受的培训内容、培训时间和培训评估结果。

2. 定期复训：医疗卫生技术人员应定期接受培训的复训，以更新知识和技能，适应医疗行业的发展和变化。

培训负责人1. 医疗机构应指定专人负责医疗卫生技术人员的培训工作，负责培训计划的制定、培训内容的组织和培训评估的管理。

2. 培训负责人应具备相关医疗背景和丰富的培训经验，能够针对不同岗位的需求进行个性化培训安排。

培训效果监测1. 医疗机构应建立培训效果监测机制，定期对医疗卫生技术人员的培训效果进行评估和总结。

医院法律、法规、规章培训方案

***法院2022年度法律、注视、规章倭制方琮为了加强我院医务人员的卫生法律法规意识，更好规范我院的诊疗活动，也能使全院职工更好的知法、懂法、守法、用法，切实保障医疗安全，不断提升我院的医疗质量。

现根据我院的实际情况，特制定本年度的法律法规培训方案。

一、培训的目的为进一步提高我院员工的法律法规意识，提高法制管理能力和水平，构建“平安医院”“法治医院”，为医院的总体运行创造良好的法制环境。

因此有必要对适合我院的相关法律、法规、标准进行详细的培训I。

通过学习培训有利于提高员工的法律意识，规范员工的操作，减少医疗事故的发生，进一步提高员工的综合素质。

二、组织领导医院各部门应及时了解以自身工作相关的法律法规及政策的更新与调整，由法治监督科具体全面组织负责培训与传达工作，制定培训的计划。

培训的相关法律法规、标准及其他要求等内容由相应科室和部门负责人进行整理及准备，并上报法治监督科统一安排。

除全员性质的培训I外，科内学习与培训由科室负责人组织开展，各科室负责人或科护士长对各个科室和部门的学习情况进行监督和检查。

三、学习培训内容医院各相关科室结合自身情况，对我院人员主要进行如下法律法规、标准的学习和培训：医生以《执业医师法》、《医疗事故处理条例》、《侵权责任法》《医务人员行为规范》、《医疗机构管理条例》、《医师外出会诊管理暂行规定》、《麻醉药品临床应用指导原则》、《精神药品临床应用指导原则》、《抗菌素临床应用指导原则》为主要学习内容：护士以《护士管理办法》为主要学习内容；药剂师以《药品管理法》、《医疗机构药事管理暂行规定》、《抗菌药物临床应用指导原则》《处方管理办法试行》为主要学习内容；医院各相关科室涉及法律法规的学习，结合实际内容自己科室制定。

四、学习培训形式（一）、全员集中培训，主要包括：新出台的相关法律法规、标准及相关要求；上级主管部门要求必须全员传达的相关规定；院内依法制定的规章制度。

（二）、小范围的集中讲座，如医师人员、护理人员、药剂人员等，主要包括具有岗位针对性的一类法律法规培训学习。

医疗岗前培训方案与培训内容

医疗岗前培训方案与培训内容医疗岗前培训方案与培训内容为不断提高全院职工的整体素质，适应日新月异的社会需求，我院将制定多种形式的职工培训计划。

具体安排如下：一、管理人员培训1、院级领导：安排参加上级部门组织的学习班，学习政治理论、专业知识和管理知识，注重培养和提高领导干部的整体素质，计划每年参加一次培训，每三年进行一次较系统的学习提高。

2、中层干部：轮流安排参加有关部门组织的学习班或进修，学习专业知识和管理知识，培养和提高干部的综合管理能力。

每年对全院中层干部进行1-2次的集中培训，内容主要为管理职能、管理技能、管理素质的进一步强化。

对每一位新干部就职前，进行上岗前培训，培训内容为廉政教育、素质教育、管理知识和安全意识教育。

二、安全医疗和医疗法规教育安全医疗教育是现代医院管理的重要内容。

结合医院实际情况，医院将继续对医务人员进行不同形式、不同层面及不同要求的医疗安全、医疗质量和法律知识教育，拟邀请法律界相关人士来本院进行医疗事故处理案例分析及医政讲座每年1-2次，使医务人员全面理解、准确把握相关医疗法规和新法律知识，更好地适应社会发展的要求。

三、上岗培训和低年资医师的业务考核进一步完善新职工为期5天的上岗前教育，要求培训率达到100%，培训后统一参加考试，考试成绩达60分以上为合格，合格率须达到100%。

进一步完善为期5年的住院医师规范化培训制度。

对新毕业住院医师实行2年的基础学科轮转和3年的12小时留院制，医院将不定期检查执行情况，有关结果与该医生奖金、晋升晋级及最终定科挂钩。

对低年资医师重点抓好基本知识、基本理论和基本技能训练，提高实践操作能力，每年举行1-2次的“三基”考试、英语考试和临床技能测试，对成绩不合格者将在局域网公布并上报院考核小组。

四、住院医师规范化培训继续按省卫生厅制订的《浙江省临床住院医师规范化培训方案实施细则》执行，坚持以实践为主、技能为主、自学为主、业余为主的培训原则，其中理论学习具体的教学任务由市继教中心承担，临床实践考核由科主任召集主治医师、护士长及高年资住院医师组成考核组，对本科室轮转结束的医师在医德医风、临床实践能力、临床思维能力、专业文献阅读掌握能力和工作量完成情况作出实事求是的考核、打分，考核采取无记名评分方法，并将成绩及时填入培训手册，作出科室鉴定意见，经科主任签名后，按规定提交科教科核实盖章。

医院新进人员定岗前培训规定

医院新进人员定岗前培训规定医院新进人员定岗前培训规定医院岗前培训的目的是使新进入人员了解医院基本情况、熟悉工作基本流程、掌握医院规章制度、拥有工作所需基本技能。

以下是店铺为你整理的医院新进人员定岗前培训规定，希望能帮到你。

医院新进人员定岗前培训规定定岗前培训是指对新进入人员在安排固定岗位前进行的培训，其宗旨是使新进入人员了解医院基本情况、熟悉工作基本流程、掌握医院规章制度、拥有工作所需基本技能，从任职资格和实际工作能力两方面胜任工作。

一、新进入人员在未满固定培训期限、未取得任职资格或未经相关职能部门考核认定实际工作能力符合任职要求的，均视为在定岗前培训期间。

二、新就业本科及以下毕业生定岗前培训固定期限为一年半;已取得执业资格人员定岗前培训固定期限为半年;新就业研究生(有执业资格)及已取得中级以上技术职务的，定岗前培训固定期限为三个月;取得副高以上技术职务(或特殊人才)和副科以上行政职务的，不参加定岗前培训;行政、职能、后勤科室人员定岗前培训期限视工作性质可适当缩短。

三、新进人员首先要进行定岗前培训。

定岗前培训分集中培训和轮岗培训(或院外机构培训)两部分进行。

1、集中培训。

医院每年于9月份安排为期一周的新进人员集中培训，由人事科协调有关职能科室进行，内容包括：科室简介、礼仪规范、规章制度、医德医风、团队精神、急救知识、院内感染控制知识和工作基本规范等。

集中培训完毕，进行考试，考试成绩存档。

2、轮岗培训。

轮岗培训由职能科室按照分工组织安排：医务人员由医务科安排，为转科医师，安排在全院临床岗位轮转学习;护理人员由护理部安排，为转科护士，安排在全院护理和服务岗位轮转学习。

其他人员由人事科管理，为轮岗员工。

员工轮岗学习期间，科室要做好轮岗员工的基础理论、基本技能、职业道德等各方面的培训，认真填写鉴定评语。

3、院外机构培训。

院外机构培训指新进入人员进院后送上级医院(行政、职能、后勤科室送专职培训机构)接受培训，培训时间根据实际情况安排。

医院岗前培训制度(5篇)

医院岗前培训制度1、岗前培训的____：岗前培训由办公室____，医务科、护理部等职能部门培训工作。

2、岗前培训时间：每年新分配或调入的专业技术人员，实行上岗前教育培训，岗前集中培训时间两周。

3、岗前培训主要内容：培训内容涉及我院的院史、院训、院况、医院发展及行政管理、各项规章制度和管理条例、党委系统及相关工作内容、人事政策、医院信息化建设情况、服务意识、医院文化建设、医院宣传、职业道德规范、医疗保险相关政策、医疗质量及医疗安全管理、护理规章、卫生法规、院内感染、安全保卫、计划生育相关政策等多方面知识。

各项培训内容由医院领导和各职能科室负责完成。

4、岗前培训考核：岗前教育培训结束，受培训人员必须写出书面小结，并经考核合格方可上岗，上岗后，试用期为一年，一年后参加执业医师(或护士)资格考试考核，合格者可转正定职，不合格者延期一年，待补考合格再予定职，第二年如再不合格者按上级文件规定予以退岗。

二、员工调动制度(一)、调入1、调入者需符合本制度第一项员工招用条件。

2、调入者需符合人事调动或职工调动的条件。

3、调入者需提交有关学历、学位证书、专业技术职务资格证书、聘书、____(所有证件均应提供原件审核，复印件备案)。

4、需档案重建者，本人应提出书面申请。

(二)、调出本人提出书面申请，科室、职能部门同意，院部批准，卫生局调令批复。

人事科处予以办理手续。

调出人员在未接到正式调离通知前仍应坚持原岗位工作，否则按旷工处理。

(三)、院内调动1、员工因身体不适宜原岗位等原因，需职能科室内部调整工作岗位的，由原职能科室具体安排，报人事科处备案。

2、其他科室之间调整工作岗位的，由院办公会决定，人事科具体操作。

(四)、调动审批程序：1、申请调入的，由人事科根据条件和要求，会同有关科室，对申请人进行初步审核，符合拟进入条件的，由进入科室的主管部门进行必要的业务考试或考核，合格者体检后报院部研究决定。

2、引进的专业技术学科带头人，必须具备相关条件，提请院长办公会议讨论，由党政联席会议研究决定。

医院新员工岗前培训制度

医院新员工岗前培训制度为加强新员工思想教育，提高新员工职业道德素质，根据卫生部颁布的《医务人员医德规范及实施办法》文件精神,结合我院实际，对每年新分配来的大、中专毕业生、新招工入院的职工进行为其两周左右的岗前教育,使新员工全面熟悉相关法律法规及医院各项规章制度，明确义务和责任，尽快适应医院工作要求，特制定本制度。

第一条凡我院新聘任人员,必须参加医院集中举办的新员工岗位培训,未参加岗位培训的新员工原则上不许上岗。

岗前培训的考核作为医院新员工试用期考核评价内容之一，并记入个人技术档案.第二条新员工的岗前培训,由人力资源部结合医院的各项管理规定基础上综合考虑当年新员工培训需求意见和职能部门意见制定岗前培训课程。

第三条岗前培训由人力资源部制定培训计划统一组织、安排，各职能科室负责进行相关规章制度、规范的具体宣教工作和技能培训。

第四条岗前培训一般定于每年7月份,主要采取集中培训方式。

集中岗前培训时间为期8—12天。

主要内容和负责培训部门如下：1、医院基本概况，劳动纪律教育、人事管理制度、福利政策等教育。

(由人力资源部负责）。

2、医院行风建设、医德医风,行业纪律和廉洁行医，员工服务意识及礼仪教育。

（由工会、党办、监察室负责）。

3、医疗核心制度、病历书写、处方管理办法、抗菌药物合理使用、死亡病历的报告管理，法律知识讲座（依法行医）及案例分析;如何有效预防医疗事故等。

（由医务部负责）。

4、爱婴医院知识学习及考核.(由妇产科负责）.5、住院医师规范化培训（“三基”考试相关规定和医师资格考试相关规定),基本技能操作。

（由科教部负责）。

6、医院感染诊断监测报告,职业安全防护，手卫生,学习传染病报告管理制度.（由医院感染管理科负责）。

7、护理质量管理、护理文件书写、优质护理服务,护士规范化培训,医护沟通、医患沟通及其技巧。

（由护理部、医务部负责）。

8、做好一名优秀员工的必备条件，医护人员的哲学理念与人文修养，人际关系及如何做好职业生涯管理（由主管院领导负责).9、法律、法规教育及消防安全知识教育（由医院投诉办公室和保卫科负责）。

医院医师岗前培训

3
心血管疾病
分析心血管疾病的危险因素、预防措施和治疗方法，使医师能够预防并有效治疗这类疾病。
紧急情况处理
急救技能培训
01
培训医师掌握心肺复苏、止血、急救药物使用等紧急救治技能，
确保在紧急情况下能够迅速采取有效措施。
紧急情况应对流程
02
讲解紧急情况的识别、评估和处置流程，使医师能够迅速判断
并采取正确的应对措施。
建立医疗服务质量评估体系，定期对医师的医疗服务质量进行评估和反馈，鼓励医师持续改进，提高整体医疗服务水
平。
医疗安全管理
培训内容应包括医疗设备安全使用、药物安全管理、感染控制等方面的知识和技能，提高医师对医疗安全问题的警觉性和应对能力。
医疗安全管理是保障患者安全的重要措施，医师应通过岗前培训了解医疗安全管理制度和流程，掌握医疗差错和不良事件的报告、调查和处理要求。
培训方式
理论授课
通过课堂讲解、案例分析、小组讨论等形式，使医师全面掌
握医学知识和技能。
实践操作
在模拟设备和真实患者身上进行实践操作，提高医师的临床操作技能。
团队协作与沟通培训
通过角色扮演、团队项目等方式，培养医师的团队协作和沟通能力。
在线学习与考核
利用网络平台进行自主学习和在线考核，方便医师随时随地
医师需取得相应的执业证书，并按照规定进行注册，才能合法地
从事医疗活动。
医疗技术管理
医师应了解并遵守国家关于医疗技术的管理规定，确保医疗技术
的安全、有效。
医疗伦理
尊重患者权利
医师应尊重患者的自主权、知情权、隐私权等基本权利，维护患者的合法权益。
诚信原则
医师在执业过程中应遵循诚信原则，提供真实、准确的信息，不夸大疗效、不隐瞒风险。

医生岗前培训管理制度

医生岗前培训管理制度一、总则为规范医生岗前培训，提高医生技能水平和医疗服务质量，保障患者安全，特制定本制度。

二、培训对象本制度适用于本院新入职医生，包括实习医生、住院医师及其它新进医务人员。

三、培训时间岗前半年为基础培训期，半年至一年为专业培训期；培训期结束后，进行定期评估。

四、培训内容1. 专业知识学习：包括临床诊疗规范、常见疾病诊治、医学伦理知识等。

2. 客户服务技能：包括与患者沟通技巧、患者病情告知等。

3. 临床操作技能：包括医疗仪器使用、操作规范等。

4. 诊断能力：包括病历分析、临床诊断技巧等。

5. 护理技能：培养基本的护理操作技能，提高对病情观察能力。

五、培训方式1. 理论学习：开设相关课程，由专业讲师授课，培训人员需认真听讲。

2. 实践操作：由导师带领，进行诊疗实际操作演练。

3. 病例讨论：每周举行病例讨论会，让培训人员了解不同病例处理方式。

4. 考核评估：定期组织考核，根据考核结果对培训情况进行评估。

六、培训导师1. 导师资质：导师需具备一定的临床经验和指导能力，经过院内评定后方可担任。

2. 导师任务：指导师生涯发展规划，对其进行指导和反馈，帮助其提升技能水平。

七、培训考核1. 考核方式：将实际操作、病例讨论、理论考试等综合评估，合格者方可考核通过。

2. 考核标准：按照规定的标准进行考核，界定优秀、合格、不合格等级别。

3. 考核频次：基础培训期末进行一次综合考核，专业培训期每半年进行一次考核。

四、培训结业1. 结业条件：培训人员需通过培训考核并获得导师认可才可结业。

2. 结业证书：颁发结业证书，并记录在岗前培训档案中。

3. 继续教育：结业后，继续进行专业技能培训，提高医疗水平。

八、附则1. 本制度由医务部门统一负责管理，定期对制度进行修订和完善。

2. 对于违反培训制度的情况，将按照规定进行处理，包括警告、罚款、辞退等。

3. 培训过程中发生的意外事故，导师需及时报告并进行相关处理。

本岗前培训管理制度自公布之日起生效，由医务部门及相关部门执行。

医疗卫生技术人员上岗前的培训规定

医疗卫生技术人员上岗前的培训规定为确保医疗卫生技术人员在上岗前具备必要的专业知识和技能，保障医疗服务质量和患者安全，根据国家相关法律法规和行业标准，制定本规定。

一、培训对象1. 新入职的医疗卫生技术人员。

2. 转岗的医疗卫生技术人员。

3. 晋升专业技术职务的医疗卫生技术人员。

二、培训内容1. 医疗卫生法律法规：包括《中华人民共和国刑法》、《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》等。

2. 医疗卫生职业道德：包括医德医风、患者权益保护、保密原则等。

3. 专业知识：根据岗位需求，研究相应的医学理论、诊疗技术、护理操作等。

4. 急救技能：心肺复苏、创伤急救、急性中毒处理等。

5. 疫情防控知识：传染病防治、个人防护、防控流程等。

6. 医疗质量安全：医疗事故预防、医疗质量控制、医疗安全管理等。

三、培训方式1. 理论培训：通过线上或线下授课、讲座等形式进行。

2. 实践培训：在指导下进行临床实践、操作演练等。

3. 考核评价：包括书面考试、实践操作考核等。

四、培训时间1. 新入职医疗卫生技术人员的培训时间不少于一个月。

2. 转岗、晋升的医疗卫生技术人员的培训时间根据实际情况确定，不少于两周。

五、培训师资1. 培训教师应具有丰富的临床经验和教学能力。

2. 授课教师应具备中级及以上专业技术职务。

六、考核与认证1. 培训结束后，组织书面考试和实践操作考核。

2. 考核合格者，发放培训合格证书。

3. 考核不合格者，需重新参加培训，直至合格。

七、继续教育1. 医疗卫生技术人员需定期参加继续教育，学分达标。

2. 继续教育内容与本规定培训内容相结合，注重实效。

八、监督管理1. 医疗卫生技术人员培训纳入医疗机构管理体系，加强监督。

2. 建立健全培训档案，记录培训过程和成果。

3. 对未按规定参加培训或考核不合格的人员，不得上岗执业。

本规定自发布之日起实施，解释权归卫生健康行政部门所有。

医疗机构应根据本规定制定具体实施细则，确保医疗卫生技术人员上岗前培训工作的落实。

医师岗前培训-相关法律

调研方法
第三十八条医师在医疗、预防、保健工作中造成事故的，依照法律或者国家有关规定处理。第四十条阻碍医师依法执业，侮辱、诽谤、威胁、殴打医师或者侵犯医师人身自由、干扰医师正常工作、生活的，依照治安管理处罚条例的规定处罚；构成犯罪的，依法追究刑事责任
调研方法
侵权责任法
知情同意
建议总结
Proposals
开始于患者就医，贯穿整个医疗过程，患者知情不是目的，而是其行使选择权和自决权的前提，在充分知情的基础上作出自我选择和决策，以保护其人身权和财产权是其知情的最终目的；特别注意：签字问题知情同意书的签署一般情况下，应当由患者本人签署；患者不具备完全民事行为能力时，应当由其法定代理人签字；患者因病无法签字时，应当由其近亲属签字，没有近亲属的，由其关系人签字；为抢救患者，在法定代理人或者近亲属、关系人无法及时签字的情况下，可由医疗机构负责人或者被授权的负责人签字。
是否已经预见到患者可能出现的并发症。
从临床实践来看，绝大部分并发症是可以预见的。缺乏预见的常见错误是“认识不足”、“缺乏足够预见和认识”
临床并发症的免责条件
是否尽到风险告知义务：是否已将可能发生并发症的情形告之患者。侵害患者知情权的行为，实质上是侵害了患者的选择权和自决权，从而直接或间接地侵害了患者的生命健康权。如果医生告知了患者有关信息，则患者可能会拒绝接受医生建议的医疗措施，重新作出选择和决定以避免其身体健康受到损害。
调研方法
第二十七条医师不得利用职务之便，索取、非法收受患者财物或者牟取其他不正当利益。第二十九条医师发生医疗事故或者发现传染病疫情时，应当按照有关规定及时向所在机构或者卫生行政部门报告。医师发现患者涉嫌伤害事件或者非正常死亡时，应当按照有关规定向有关部门报告。

2024年医院新员工入职培训方案

工作职责：
（1）制定临床医师、医技人员、护理人员、职工年度培训计划；
（2）制订相关培训管理措施和具体考核办法；
（3）负责指导、监督科室培训小组完成培训计划；
（4）负责相关培训工作的具体实施；
（5）负责培训项目、内容、时间的拟定和培训师资、培训对象的组织；
（6）拟定相关培训费用的预算。
（三）培训小组
由各科主任、护士长组成，主要根据培训计划开展小组工作，并按要求负责本科室职工的培训工作，完成各项培训任务。
2、院内培训
（1）由各职能科室根据上级要求和医院实际以及科室业务需求，制定培训计划；
（2）培训计划由各分管领导审核后交考核培训办公室备案；
（3）考核培训办公室统一安排培训场地和时间，做到统筹安排，合理实施；
（4）各职能科室根据各自培训计划，拟定考核标准和培训内容、人员、时间等，并就培训场地、时间、培训费用等与办公室、财务处、考核培训办公室沟通，各司其职；
（一）领导小组
组长：
副组长：
成员：各职能科室负责人
主要职责：全面指导和监督培训工作的开展。包括审定培训计划、指导培训工作、审核考核结果。
下设办公室
主任：
副主任：
成员：
主要职责：负责各项培训工作的开展，督促检查培训计划执行情况；并根据不同类别进行分类管理。各相关职能部门负责拟定相关培训的具体管理措施、考核办法，以及年度培训计划。由考核培训办公室负责日常管理工作，主要负责全院培训的日常管理工作和各职能部门培训情况汇总、整理、分析、运用。
四、培训内容
根据培训原则，针对不同人员，有计划的开展以专业知识培训、岗位技能培训、人文理念培训为主要内容的全员培训工作。具体培训内容由各相关职能科室制定。
五、时间安排与方法

临床医生岗前培训内容

培训内容一、医生的岗位职责1、在科室主任及上级医师领导下开展日常临床工作。

2、积极参加医院及科室组织的各项活动遵守活动规则和要求。

服从工作分配按要求完成各级领导交办的工作任务。

3、严格遵守医院制定的各项规章制度认真学习医院和各级主管部门颁发的文件和政策法规。

4、积极参加继续教育活动努力提高业务水平。

5、正确处理工作中出现的问题和矛盾按照个人利益服从集体利益逐级上报的原则反映情况。

6、热爱本职工作遵守职业道德严格执行医院的各种诊疗常规和技术操作常规及病历书写规范。

积极进行医患沟通主动避免医疗纠纷杜绝差错事故。

7、爱护医疗仪器设备熟练掌握各种医疗仪器的使用在治疗过程中严格遵守用药原则认真选择药物保证病人得到有效的救治。

8、认真做好对所管病人巡诊活动每天至少上、下午各巡诊一次。

严格遵守医院的十三项核心制度。

9、积极参加科室内的抢救工作要求在抢救病人过程中做到处理得当抢救及时及时完成病程记录。

对疑难危重病情及时向上级医师报告病情提出抢救或转运意见并采取相应的抢救措施以保证病人安全。

二、医生的工作态度1、热爱医疗卫生事业关爱患者、尊重同行。

2、良好的医德医风严谨“慎独”的工作作风——角色定位。

慎独是儒家的一个重要概念对于其含义人们一般理解为“在独处无人注意时自己的行为也要谨慎不苟”。

慎独是一种修养是一种自律。

医德医风是指医务人员在职业活动中所表现的道德品质和医疗作风是医德意识和医德行为的综合反映。

3、要热情接待患者理解患者。

医护人员在诊疗过程中,应注意微笑服务。

向病人展示“天使”的微笑加上耐心、细心的服务态度,熟练的操作技能会消除病人的焦虑、恐惧使病人在疾病治疗、护理过程中发挥主观能动性。

4、协调社会关系鼓励患者。

医护人员心中充满一定的爱,在工作中要满腔热情,在医疗活动过程中要善于应用语言和非语言技巧与患者进行有效的沟通。

同时要善于协调医生与医生之间、医生与护士之间、医生与患者之间、以及医护人员与患者家属之间的关系。

医生执业管理的法律法规

12.2改进
（1）根据评估结果，及时调整和完善医生执业管理政策。
（2）鼓励医生和医疗机构参与改进工作，共同提升医疗服务质量。
十二、评估与改进（续）
12.3改进措施
（1）针对评估中发现的问题，制定具体的改进措施，并落实到位。
（2）加强对改进措施实施情况的跟踪和监督，确保改进效果。
12.4持续优化
（1）建立长效机制，持续优化医生执业管理政策。
（2）医生应积极参与质量控制活动，提高医疗服务质量。
9.2风险管理
（1）医疗机构应建立健全医疗风险管理制度，预防和减少医疗事故的发生。
（2）医生应掌握风险管理知识，提高风险防范意识。
十、医疗合作与交流
10.1医疗合作
（1）鼓励医疗机构之间开展多形式的医疗合作，共享医疗资源。
（2）医生应积极参与医疗合作项目，提高医疗服务水平。
（2）利用多种渠道和形式，普及医疗法律法规知识。
16.2教育
（1）开展医生执业管理相关教育，提高医生的法律意识和职业素养。
（2）将医生执业管理教育纳入医学教育体系，培养合格的医疗卫生人才。
十六、政策宣传与教育（续）
16.3教育培训
（1）定期组织医生参加法律法规和业务知识的培训，提高综合能力。
（2）鼓励医生参与国内外学术交流和研讨会，拓宽视野，提升自身素质。
4.2法律责任
（1）医生违反法律法规和规章，应当承担相应的法律责任。
（2）医疗机构未尽到管理职责，导致医生违规执业的，应当承担相应的法律责任。
四、监督管理与法律责任（续）
4.3职业纪律
（1）医生应遵守医疗行业的职业纪律，保持良好的职业行为和形象。
（2）医疗机构应建立健全职业纪律监督机制，对医生的职业行为进行监督。

医师上岗管理制度

医师上岗管理制度根据《执业医师法》和卫生部关于《临床住院医师规范化培训试行办法》、《临床住院医师规范化培训大纲》的规定,为了加强对新上岗医师的管理，使他们对医疗法律法规、医院的各项规章制度、医疗诊疗规范和技术操作规程等有较深入地了解和掌握，使他们成为一名合格的医师，从而提高医师队伍的整体素质，特制订管理办法如下：一、凡新入院医师上岗前，必须参加医院内统一组织的新进人员岗前培训，合格后再接受医务科组织的临床住院医师规范化培训，经考试合格后方可从事临床医疗岗位工作。

二、新上岗医师应聘来院后不固定科室，根据规范化培训的有关规定，从事临床工作前须在全院主要业务科室轮转学习两年（第一阶段），由医务科统一安排，并建立轮转档案。

轮转期间任何人不得以任何理由擅自变更轮转科室和时间，期满经考核合格后由医院统一分配科室，之后在本专业系统内继续转科两年（第二阶段）。

三、新上岗医师必须遵守医院的各项规章制度，恪守职业道德，以良好的态度为患者提供优质的服务，增强医疗安全意识，杜绝差错事故的发生。

轮转期间由所在科室进行考勤，并填写轮转学习档案。

因病、因事请假须经过所在科室主任签字，医务科批准方可休假，假期超过五天者须经院长批准。

四、按照《执业医师法》规定，工作年满一年的大学本科学历的医师，可以申请执业医师资格考试，须带相关文凭和证件到医务科报名，经过医务科审查合格后上报省卫生厅参加考试，考试合格者予以执业医师注册。

我院职工不得以任何理由未经医务科审查在院外报名，否则其所得的资格证不予认可，不予注册。

五、医师轮转期间必须参加院内组织的各类学术活动和〃三基〃、〃三严〃的训练和考试，并记录在本人的轮转考核档案中。

六、轮转学习结束后，医务科进行考核，对考核不合格者、轮转期间请假超过3个月以上者，将延长轮转学习半年到一年。

七、新上岗医师轮转期间，奖金按医院的有关规定发放。

医疗岗前培训方案与培训内容

师资团队：由经验丰富的医生、护士和专家组成
教学经验：具有丰富的临床经验和教学经验
成果：在医学教育和临床实践中取得了显著的成果教学方法：采用多种教学方法，如案例分析、角色扮演等，提高培训效果
培训目标：提高师资队伍的专业素质和教学能力
培训内容：包括医学基础知识、临床技能、教学技巧等
培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括讲座、研讨会、实践操作等
的能力
角色扮演：模拟实际医疗场景，提高沟通能力和团队协作
能力
在线学习：利用网络资源，进行自主学习和交
流
考核评估：通过笔试、面试、操作考试等方式，评估培训效
果
法律法规：介绍医疗行业的相关法律法规，如《中华人民共和国执业医师法》、《医疗机构管理条例》等。
职业道德：强调医疗行业的职业道德规范，如尊重患者、保护患者隐私、廉洁行医等。
考核与评价：定期对师资进行考核，评价其教学能力和专业素质，并根据评价结果进行相应的调整和提升。
培训目标：提高新员工业务能力和职业素养
培训内容：包括医疗专业知识、法律法规、医院规章制度等
培训方式：采用线上线下相结合的方式，包括讲座、实践操作、案例分析等
培训时间：根据新员工的实际情况和需求，合理安排培训时间和进度
培训地点：医院内部或指定的培训中心
培训时间安排：每天上午9:0012:00，下午2:00-5:00
培训地点环境：安静、整洁、舒适，便于学习和交流
理论培训：包括医学基础知识、法律法规、医疗规章制度
等
实践培训：包括临床操作技能、急救技能、医疗设备使用
等
案例分析：通过实际病例分析，提高解决问题

医院法律法规培训计划及安排

xxxx医院
20xx年法律法规培训计划及安排为了提高我院职工的法律法规知晓率，加强医疗安全管理，避免医疗差错事故，杜绝非法行、医违规医等现象，特制定本计划。

该培训计划要严格执行，并严肃考核制度。

培训形式分为岗前培训、在岗期间培训两部分培训方法采用集中学习、科内学习及自学相结合。

一、《护士条例》《中华人民共和国执业医师法》是新成员在入院前集体岗前培训的必选内容。

培训完毕进行考核，考核合格者方可安排科室。

二、《医德规范》纳入岗前集体培训的主要内容并进行培训考核。

考核合格者方可安排科室。

三、相关科室对新成员进行相关法律法规的培训，培训不合格者继续培训，如三次考核不合格退回行政办公室，按相关制度给予解聘。

四、医务科每年组织全院不少于两次的有关法律法规的培训，时间及内容医务科安排，通知各科室，组织签到，维持会场秩序。

五、科室负责人对全科人员每年均要进行，核心制度、部门规章及相关法律法规的培训并做好记录。

六、为了提高广大职工的学习热情，让每一位职工自觉地学法、并且懂法、会用法律来维护自身权益，医院会
择期组织相关法律法规的知识竞赛，对于突出表现者给予相应的物质和精神奖励。

七、严格要求医、护、技、人员进行继续医学教育，选修法律、法规的相关课程，考试合格者，给予相应的学分。

八、依法行医，杜绝非法行医、违规行医等现象。

x x x x x医院
20x x年x月x日附x x x x医院法律法规培训计划
x x x x医院。