部编版《十五夜望月》PPT课件

秋天的情思。说得 很含蓄，点而不露。
32
秋天，天气转凉，大雁南飞，花木凋零，万物萧 条，身处在异乡的游子感受到这一切，感慨一年又匆 匆流逝，而自己仍在漂泊，仍不能与家人团聚。这首 诗中，夜深露重，诗人却久久不肯睡觉，从这个 “望”中你能感受到诗人怎么的心情？
33
秋天思念亲人的 孤寂伤感之情。
34
课后第三题
遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。
海上生明月，天涯共此时。 ——《望月怀远》 (张九龄)
茫茫的海上升起一轮明月，此时你我都在天涯共相望。
51
夕阳西下，断肠人在天涯。 ——马致远《天净沙·秋思》
夕阳渐渐地失去了光泽，从西边落下。凄寒的夜色里，只有孤 独的旅人漂泊在遥远的地方。
16
朗读节奏
十五夜望月
[唐]王建
中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？
17
八月十五的夜晚，诗人望月， 望到了哪些景象呢？
中庭地白树栖鸦
中秋的月光照射 在庭院中，地上好像 铺上了一层白霜。
20
白
诗人写中庭月色，只用“地白”二字，让
我们仿佛看到月光像流水一样倾泻下来，地上仿 佛满浸着清澈透明的水，树的影子照在地上，随
冷露无声湿桂花
“冷”和“无声”有何作用？
冷 无声
“冷”字既写了秋夜露珠的清冷；同时 也表现了作者在异乡孤寂、怅然的心境。
“无声”表现出冷露轻盈无迹，又渲染 了桂花的浸润。
24
湿
夜已深，露水重，庭院中的桂 花湿润了。突出桂花在露水中已浸 润之久，也表明露水轻盈无迹。
诗人望月，望出月光如 水，望出冷露无声，望出桂 香飘逸，望出天上人间。画 面有声有色有味，清美静谧， 清雅隽永。
44
事实上，月亮在中国人的眼里，尤其是古代中国人的眼里，是浪漫 的多情的美丽的。看到月亮，有许多美妙的感受、联想就会自然而然涌 上心头。淡淡的月光，浓浓的情愫，无论世事变迁，沧海桑田，它，依 旧恒悬于黑幕上，照在所有爱月之人的心上。于是，成就了一种淡泊叫 “明月松间照，清泉石上流”，成就了一种乡愁叫“举头望明月，低头 思故乡”，成就了一种惆怅叫“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”， 成就了一种伤情叫“杨柳岸，晓风残月”，成就了一种安慰叫“我寄愁 心与明月，随风直到夜郎西”，更成就了一种祝福叫“但愿人长久，千 里共婵娟”。人们寄情于月，月亮，也就承载着人世间种种情思，如诗 一样，悬挂在天空之上，悬挂在古人与我们之间，也悬挂在你我之间。
接
扩大了望月者的范围，境界高远；明明是
自己思念人，偏说“秋思落谁家”，表现
抒
手法委婉含蓄，耐人寻味，这叫间接抒情。 情
39
直
也有一种情感表达方法，如“举头
接
望明月，低头思故乡”，这叫直接抒情
抒
，或直抒胸臆。
情
两种情感表达方法各有好处。
诗句中还有一个动词，用得不同凡响，新颖别 致，让人眼睛一亮。
在
26
27
中秋的月光照射在庭院中，地 上好像铺上了一层白霜，树上的鸦 雀停止了活动，进入了梦乡。
夜已经很深了，清冷的秋 露悄悄地打湿庭中的桂花。
29
月出东山，诗人在望，乌鸦入睡，诗 人还在望，桂花湿润，诗人仍在望。从这 个“望”中你能读出诗人什么情感吗？
今夜∕月明∕人∕尽望， 不知∕秋思∕落∕谁家？
3
（新部编版六年级语文下册）
1
2
猜一猜诗题的意思
4
指农历八月十五的晚上，即中秋夜。
诗题意为：在中秋夜望月亮。
每到中秋，是家人团聚的日子， 唐朝诗人王建用他的神来之笔描写了 思乡怀人的情绪，今天这节课我们就 一起学习他的《十五夜望月》。
作者介绍
王建，字仲初，颍川（今河南许昌） 人，唐朝诗人。出身寒微，一生潦倒。曾一 度从军，约46岁始入仕，曾任昭应县丞、太 常寺丞等职。后出为陕州司马，世称王司 马。与张籍友善，乐府与张齐名，世称张王 乐府。
能否换成
落
到
41
对比读一读，体会“落”字用法的精妙之处。
不知秋思落谁家。 不知秋思在谁家。 不知秋思到谁家。
说一说：“落”字的用法精妙之处在哪里？
运用拟人的手法，化无形为有形，它给人以动的 感觉,仿佛那秋思随着银月的清辉,一齐洒落人间似的。
今夜∕月明∕人∕尽望， 不知∕秋思∕落∕谁家？
作者将感情寄托于 月亮 ，表达了作者 思念故乡 之情。
风婆娑，仿佛置身于静谧清美的意境之中。
栖
“树栖鸦”是“鸦栖树”的倒装句，为了押韵，诗人调整了语 序。“树栖鸦”应该是作者听到的，而不是看到的。因为即使在明月 之夜，人们也不大可能看到鸦鹊的栖宿；而鸦鹊在月光树荫中从开始 的惊惶喧闹到最后的安定入睡，却完全可能凭听觉感受出来。
22
试着填一填
“树栖鸦”这三个字， 朴实、简洁、凝炼，既写了 （ 鸦鹊栖树 ）的状态，又烘 托了（ 月夜的寂静 ）。
主要作品：《田家行》《羽林行》《射 虎行》等。
背景资料 （幻灯片下看视频：）
点击下一页
根据划分的节奏，有感情地读出 古诗的韵味，勾画不理解的字、词， 借助工具书自学/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？
我会认
同学们，我们从诗句中能直接 读出诗人这种怀人的愁绪吗？
不能，诗人表达得很含蓄很美。
36
用自己的语言说说这两句的意思。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？
诗意：今天晚上人们都 在仰望当空的明月，不知道 这秋思之情落在了谁家？
普天之下，有谁不望月思乡，不知今
间
晚的秋思落在谁的一边。诗人推己及人，
qī
yā
栖鸦
左右结构
qī
栖
易写错
右部是“东 西”的“西”
栖息
理解词语
试着把词语和意思连起来！
中庭： 秋天的露水。 地白： 即庭中，庭院中。 冷露： 月光照在庭院的地上。像铺了一层白霜。
范读欣赏
14
视频：
点击下一页
请同学们再次把这首诗认真读两遍，第一遍读 准字音，把诗读通、读顺；第二遍做到字正腔圆。
诗中点明了哪些意象？
中庭
地白
树
鸦
露
桂花
暗含了月的意象
47
朗读节奏
我们再一起来读 一读这首诗，注意读出 诗人望月怀人的心情。
十五夜望月
[唐]王建
中庭/地白/树/栖鸦， 冷露/无声/湿/桂花。 今夜/月明/人/尽望， 不知/秋思/落/谁家？
“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你 读过的古诗词中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。