常见运动损伤的预防和紧急处理(教案)-2021-2022学年人教版初中《体育与健康》八年级全一册

（人教版八年级体育全一册第 6 页～第 9 页）

第一章 体育与健康理论知识

第2节 常见运动损伤的预防和紧急处理

学校： 教师：

● 教材分析

新课程以“健康第一”为宗旨，本节课《常见运动损伤的预防和处理》正是把学生的“健康”放在首位，充分体现了育人为本的方针。面对初中的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于学生终身体育意识的培养起到了不可低估的作用。 ● 学情分析

八年级学生大多活泼好动，好于模仿，乐于冒险，对体育活动兴趣浓厚，然而处于青春期的他们对安全运动的常识了解有限，而且中学生的骨骼正处于生长期，弹性较差，易于损伤。了解运动损伤的预防和处理方法对学生来说可谓终身受益。 ● 教学目标

1.知识目标：在知识回忆过程中，经过教师启发引导，让学生掌握预防运动损伤的要求和方法。

2.能力目标：利用学生已有经验，结合具体事例，在教师帮助下，了解擦伤等开放性损伤、关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。

3.情感目标：在学习知识与技能过程中，引起学生对安全运动观念的再思考，逐步提高安全运动能力。 ● 教学重点

掌握预防运动损伤的方法，了解擦伤等开放性损伤和关节扭伤等闭合性损伤的处理方法。 ● 教学难点

学生学会冷静处理运动损伤。 ● 教学准备

1.器材：生理盐水、医用酒精、碘伏、棉签、绷带、创可贴、医用胶布、夹板、急救箱、药品托盘。

2.辅助设备：多媒体。 ● 教学方法

1.辅助教学法：通过多媒体视频丰富课堂教学，激发学生兴趣，加深对知识的理解。

2.合作学习法：通过让学生在讨论中激发思维，提炼知识，学会总结归纳知识的能力。

3.开展小游戏法：通过指导学生学习，让学生实际操作，培养学生的应急处理能力和自我保护意识。

教学设计图

●教学过程

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