甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评价专家人选的通知
甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案的通知
甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案的通知文章属性•【制定机关】甘肃省人民政府办公厅•【公布日期】2016.11.07•【字号】甘政办发〔2016〕185号•【施行日期】2016.11.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】体育正文甘肃省人民政府办公厅关于印发甘肃省强化学校体育促进学生身心健康全面发展实施方案的通知甘政办发〔2016〕185号各市、自治州人民政府，兰州新区管委会，省政府有关部门，省属各高校：《甘肃省强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施方案》已经省政府同意，现印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
甘肃省人民政府办公厅2016年11月7日甘肃省强化学校体育促进学生身心健康全面发展的实施方案为进一步推动学校体育改革发展，强化体育课和课外锻炼，促进学生身心健康、体魄强健，根据《国务院办公厅关于强化学校体育促进学生身心健康全面发展的意见》（国办发〔2016〕27号）精神，结合我省实际，制定本实施方案。
一、指导思想全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中、六中全会精神，按照国家和我省《中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》要求，坚持党的教育方针，以“天天锻炼、健康成长、终身受益”为目标，不断改革创新，努力提升体育教学质量，健全学生人格品质，切实发挥体育在培育和践行社会主义核心价值观、推进素质教育中的综合作用，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，为健康甘肃建设和与全国一道全面建成小康社会贡献力量。
二、工作目标到2020年，学校体育办学条件总体达到国家标准，体育课时和锻炼时间切实保证，教学、训练与竞赛体系基本完备，体育教学质量明显提高；学生体育锻炼习惯基本养成，运动技能和体质健康水平明显提升，规则意识、合作精神和意志品质显著增强，各级各类学校学生体质健康合格率达到90%，并逐年稳步提升；政府主导、部门协作、社会参与的学校体育推进机制进一步完善，体系健全、制度完善、充满活力、注重实效的学校体育发展格局基本形成。
甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选与管理办法(试行)
附件2甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选与管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发…2012‟41号）和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）要求，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在岗的专任教师。
校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。
第三条评选工作坚持面向基层、公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。
第四条甘肃省中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。
中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。
已评为甘肃省陇原名师、特级教师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。
第二章评选条件第五条参加甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。
（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
（二）从事教育教学工作满10年以上。
教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当月计算，男55岁及以下，女50岁及以下。
（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。
（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近五年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。
（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等荣誉称号。
第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。
甘肃省教育厅关于印发《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》的通知
甘肃省教育厅关于印发《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2010.03.02•【字号】甘教基[2010]10号•【施行日期】2010.03.02•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文甘肃省教育厅关于印发《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》的通知（甘教基[2010]10号）各市、州教育局：现将《关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见》印发你们，请按本《指导意见》，制定各地义务教育学业质量监测、分析与反馈工作的具体实施方案或细则，并将执行情况及时报省教育厅义务教育处。
甘肃省教育厅二〇一〇年三月二日关于在全省开展义务教育学业质量监测分析与反馈工作的指导意见为了深化教育教学改革，构建有利于教育质量和教学水平不断提高，加强政府管理和督导教育的职能，进一步巩固“普九”成果、提高义务教育的质量和水平，树立全面科学的教育质量观，进一步完善评价机制，促进我省义务教育从数量型向内涵型发展转变，引导社会树立正确的教育质量观，全面提高义务教育的整体水平，推动义务教育的均衡发展。
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》精神和教育科学发展的要求，结合我省的义务教育发展实际，省教育厅决定逐步在全省建立符合我省实际的义务教育学业质量监测、分析与反馈体系。
现就我省的义务教育学业质量监测、分析与反馈工作提出如下指导意见。
一、义务教育学业质量监测、分析与反馈工作的指导思想和基本原则义务教育学业质量监测、分析与反馈体系的建立，是对教学过程和中小学学生学业质量进行指导、管理的基础性建设工程，是提高教学工作质量和效能的工作平台，也是提高义务教育教育教学能力建设的重要组成部分。
我省义务教育学业质量监测、分析与反馈工作的指导思想是：依据党和国家的教育方针、政策，通过科学监测与分析指导，全面推进素质教育，提高教育决策和管理水平，促进学生的全面发展，促进义务教育教学质量全面提高。
甘肃省教育厅关于开展甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选工作的通知
甘肃省教育厅关于开展甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选工作的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2013.09.22•【字号】甘教师[2013]39号•【施行日期】2013.09.22•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文甘肃省教育厅关于开展甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选工作的通知（甘教师〔2013〕39号）各市（州）教育局，厅直有关学校：根据《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）文件精神，按照《甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选办法（试行）》（见附件1，以下简称《评选办法》）的有关要求，决定开展2013年度甘肃省中小学（含幼儿园）学科带头人和骨干教师评选工作。
现将有关事宜通知如下：一、评选名额及分配2013年拟在全省范围内评选省级骨干教师800名，从中遴选100名省级学科带头人。
为了便于综合比较，好中选优，参照各市（州）专任教师数，按1：1.2的比例分配推荐名额（见附件2），评选实行差额评选。
二、评选对象本次省级骨干教师及学科带头人参选人员，必须是我省普通中小学校（含幼儿园、特殊教育学校）在岗在编的专任教师，已评为特级教师者不再参加评选。
三、评选程序及要求1.严格依照《评选办法》所规定条件和程序组织实施。
2.结合当地实际，制定出具体的评选方案和细则，3.按骨干教师推荐总数的15%推荐省级学科带头人。
4.兼顾中小学、幼儿园以及各学科间的平衡。
四、评选日程本次评选活动分三个阶段进行。
2013年9月20日-10月20日为学校推荐、申报，县（区）教育行政部门汇总上报阶段；10月20日-11月5日为各市（州）初评阶段； 11月11日-30日为省级复查审定阶段。
各市（州）初评结果于11月8日前集中上报，逾期不予受理。
五、上报材料相关表格在省教科所网站（）本站通知栏内下载。
教育部办公厅关于推荐教育部学前教育专家指导委员会委员的通知
教育部办公厅关于推荐教育部学前教育专家指导委员会委员的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2011.06.17•【文号】教基二厅函[2011]17号•【施行日期】2011.06.17•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于推荐教育部学前教育专家指导委员会委员的通知（教基二厅函[2011]17号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），部属师范大学，中央教科所、中国学前教育研究会：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，建立科学的幼儿园保教质量评估和监管体系，加强对幼儿园保育教育工作的指导，全面提高学前教育质量，我部研究决定成立教育部学前教育专家指导委员会，对国家有关学前教育质量监督管理的相关政策和制度设计提供专业咨询。
为做好委员会的筹建工作，请你单位推荐学前教育专家、经验丰富的幼儿园园长和教师作为教育部学前教育专家指导委员会委员人选1-3名（没有具备条件的人选可以不推荐）。
我部将成立委员资格审查组，对推荐人员进行遴选。
推荐人选要求：1．拥护党的路线方针政策，贯彻落实科学发展观，积极参与教育改革。
2．具有坚实的学前教育理论基础和丰富的实践经验，在学前教育领域有较高学术地位和影响，系学科带头人或资深专家；或是长期从事幼儿园保育和教育工作，具有先进的教育理念和丰富的幼儿园保育和教育实践经验的园长和教师。
3．有高度的社会责任感，坚持真理，求真务实，作风严谨、民主，身体健康，能坚持参加委员会的正常工作。
请于2011年6月30日前将你单位推荐人选报我部基础教育二司，并填写好《国家学前教育专家指导委员会委员推荐表》，一同上报。
联系人及电话：教育部基础教育二司王正科************，***********.cn。
特此通知。
附件：教育部学前教育专家指导委员会委员推荐表教育部办公厅二○一一年六月十七日（若需电子版可联系***********.cn，填好后电子版一并报送）。
甘肃省教育厅关于成立甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会的决定-甘教厅[2013]111号
![甘肃省教育厅关于成立甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会的决定-甘教厅[2013]111号](https://img.taocdn.com/s3/m/5ca3d82a3868011ca300a6c30c2259010202f3fa.png)
甘肃省教育厅关于成立甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会的决定正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于成立甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会的决定（甘教厅〔2013〕111号）为了贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》、国家《教育督导条例》、《国务院关于深入推进义务教育均衡发展的意见》（国发〔2012〕48号）、《甘肃省人民政府关于大力推进义务教育均衡发展的意见》（甘政发〔2012〕120号）精神，加强对县域义务教育均衡发展科学准确的督导评估，促进教育公平，按照国家《教育督导条例》构建我国教育督导评估体系即：督政、督学、监测三大体系安排，以适应我省基础教育改革与发展需要，构建科学准确的教育督导评估体系，省教育厅决定成立“甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会”，同时建立“甘肃省基础教育质量监测与评价中心”。
甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会名单（以下委员会委员如有工作变更，应由原推选单位推选相应职务的人员递补）：一、指导委员会主任委员和副主任委员：主任委员：王嘉毅甘肃省教育厅党组书记厅长副主任委员：李晶甘肃省教育厅党组成员总督学二、指导委员会委员（31人）：刘仲奎西北师范大学校长教授万明钢西北师范大学副校长教授陈晓龙天水师范学院院长教授王汝峰兰州城市学院院长研究员郭维俊陇东学院院长教授刘仁义河西学院院长教授张俊宗甘肃民族师范学院院长教授李硕豪兰州大学教育学院院长教授路晓峰省财政厅教科文处处长陈继宗省教育厅基础教育处处长哈登省教育厅民族教育处处长张兆勤（女）省教育厅师范教育处处长李春芮省政府教育督导团办公室主任胡燕宁（女）省教育厅财务处调研员宋建领省教育厅发展规划处副调研员李波省教育科学研究所所长张海鹰省教育厅基础教育课程教材中心主任南战军兰州市教育局副局长范玲（女）嘉峪关市教育局副局长刘志军金昌市教育局党委书记副局长李兴田白银市教育局总督学张笑青天水市教育局副局长唐珉年酒泉市人民政府教育督导团正县级督学张新旭张掖市人民政府教育督导室副总督学谭康武威市教育局副局长王钦定西市教育局副局长刘志新陇南市人民政府教育督导室副主任郭宏（女）平凉市人民政府督学市教育局副局长杨彦林庆阳市教育局副局长王建军临夏州教育局副局长陈慧源甘南州教育局副局长甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会从顶层设计和谋划全省基础教育质量监测与评价研究、政策指导和协调统筹等工作，调动省内外相关资源配合和支持全省基础教育改革与发展。
甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评价专家人选的通知-甘教督[2014]8号
![甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评价专家人选的通知-甘教督[2014]8号](https://img.taocdn.com/s3/m/d998b6e7f605cc1755270722192e453610665b30.png)
甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评价专家人选的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评价专家人选的通知（甘教督〔2014〕8号）各市州教育局、各有关高等院校、厅有关直属单位：为全面开展基础教育质量监测与评价，提高基础教育质量，根据甘肃省教育厅《关于成立甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会的决定》（甘教厅〔2013〕111号）要求，省教育厅决定遴选建立甘肃省基础教育质量监测与评价专家库，推进教育部基础教育质量监测中心与甘肃省教育厅合作的《省级基础教育质量监测与评价能力建设项目》实施，现将推荐工作有关事项通知如下：一、推荐范围专家库首批专家遴选范围包括省内部分高等院校、科研院所从事教育学、心理学、教育统计学、教育测量学等方面的专家；各有关高等院校和各地中小学、学科教育教学专家；从事项目管理的专家等。
二、推荐条件（一）基本条件1.热爱教育事业，有较高的教育法律法规、政策水平和责任意识，对教育质量监测与评价工作认识明确，本人愿意并且有时间从事甘肃省基础教育质量监测与评价工作。
2.在所从事的专业或学科领域有较高的知名度，教育教学业绩突出。
3.有从事教育培训、教育督导评估、教育质量监测、教育项目规划与管理等方面的实践经验和教育质量监测工具研发的经历，并成绩显著者优先。
4.工具审核与项目管理专家要求具有副高级以上专业技术职务。
5.具有团队合作、开拓进取精神和创新意识。
6.身体健康，能承担甘肃省基础教育质量监测与评价中心的各项教育监测任务。
7.遵纪守法，为人诚恳，工作主动，责任心强。
8.一般不担任行政领导职务。
教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知-教督厅[2007]1号
![教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知-教督厅[2007]1号](https://img.taocdn.com/s3/m/08d5af35ec630b1c59eef8c75fbfc77da2699706.png)
教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 教育部办公厅关于成立教育部基础教育质量监测指导委员会的通知（教督厅[2007]1号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆建设兵团教育局，北京大学、清华大学、北京师范大学、东北师范大学、华东师范大学、华中师范大学、西南大学、陕西师范大学：为进一步推进全面实施素质教育，提高基础教育质量，经中央编办批复同意建立教育部基础教育质量监测中心。
为加强对全国基础教育质量监测工作的统筹和指导，保证基础教育质量的权威性和科学性，我部决定成立教育部基础教育质量监测指导委员会。
指导委员会首届任期从2007年11月至2010年11月。
现将指导委员会成员名单通知如下：主任委员：陈小娅教育部副部长委员（按姓氏笔划为序）：马敏华中师范大学校长尹后庆上海市教育委员会副主任史宁中东北师范大学校长叶澜华东师范大学教授刘川生北京师范大学党委书记朱小蔓中央教育科学研究所研究员朱慕菊教育部基础教育司巡视员、基础教育课程教材发展中心主任宋乃庆西南大学常务副校长XXX生原上海市协调委员会副主任张志勇山东省教育厅副厅长张卓玉山西省教育厅副厅长张绪培浙江省教育厅副厅长杨贵仁教育部体育卫生与艺术教育司司长陈向明北京大学教育学院教授周稽裘原江苏省教育厅副厅长房喻陕西师范大学校长林崇德北京师范大学教授郑富芝教育部教育督导团办公室主任俞立中华东师范大学校长姜沛民教育部基础教育司司长胡平平安徽省人民政府参事、原教育厅副厅长钟秉林北京师范大学校长袁振国中央教育科学研究所所长董奇北京师范大学副校长谢维和清华大学副校长管培俊教育部师范司司长戴家干教育部考试中心主任指导委员会办公室设在教育部教育督导办公室，办公室主任林仕梁（教育部督导团办公室副主任）教育部办公厅二00七年十一月二十三日——结束——。
甘肃省骨干教师评选办法及管理
附件2甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选与管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发…2012‟41号）和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）要求，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在岗的专任教师。
校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。
第三条评选工作坚持面向基层、公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。
第四条甘肃省中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。
中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。
已评为甘肃省陇原名师、特级教师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。
第二章评选条件第五条参加甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。
（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
（二）从事教育教学工作满10年以上。
教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当月计算，男55岁及以下，女50岁及以下。
（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。
（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近五年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。
（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等荣誉称号。
第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。
甘肃省教育厅关于做好甘肃省民办教育专家库推荐工作的通知
甘肃省教育厅关于做好甘肃省民办教育专家库推荐工作的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2015.04.03•【字号】•【施行日期】2015.04.03•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文关于做好甘肃省民办教育专家库推荐工作的通知省内各高校，市（州）教育局，厅直各单位：为加快我省民办教育发展，完善治理体系，推进内涵建设，促进我省民办教育持续健康发展，甘肃省教育厅决定组建“甘肃省民办教育专家库”，建设一支政治素质好、理论水平高、业务能力强的民办教育专家人才队伍。
现将有关事项通知如下。
一、专家库的主要职能专家库对我省民办教育提供咨询意见和建议；开展民办学校的检查和评估；组织和指导民办学校开展教研工作；组织和开展民办教育培训和调查研究，为我省民办教育改革和发展中的重大理论和现实问题提供决策支持。
二、专家库的推荐条件1、熟悉国家有关民办教育的法律法规和方针政策，有比较系统的教育、管理理论知识和专业背景。
2、思想政治素质好，工作细致认真、责任心强，作风公道正派。
3、长期从事教育研究或教育管理工作，有较丰富的教育研究、管理经验。
特别是在民办教育研究、管理某一领域有较深入研究，并有相关研究成果的优先评聘。
4、公办和民办中小学（含幼儿园、职业中学）的教师，应具有中级或以上职称；具有师范专业或相关教学背景的民办学校（含幼儿园、培训机构）法人代表；本科院校和高职高专教师应具有副高以上职称。
曾获得省市级及以上表彰，荣获特级教师、学科带头人、优秀教学能手称号优先推荐。
5、身体健康，有参加相关工作的时间和精力。
三、入选专家库的权利和义务1、享有对我省民办教育有关工作的知情权和建议权；2、优先参与我省民办教育改革的相关工作和会议，代表甘肃省参加全国有关方面的研讨会；3、接受甘肃省教育厅的领导和工作安排，保证每学年有1-2周的时间参与下乡巡回检查和指导工作；4、定期就我省民办教育政策、规章、管理等工作提出合理化意见和建议；5、积极主动加强业务学习，不断提高自身理论修养和实践能力，保证能够面向基层高质量的完成有关民办教育的培训和指导工作。
甘肃省骨干教师评选办法及管理
附件2甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选与管理办法（试行）第一章总则第一条为贯彻落实《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发〔2012〕41号）和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）要求，加强全省基础教育教师队伍建设，充分发挥优秀教师的示范和引领作用，提高教师专业化水平和教育教学质量，根据《幼儿园教师专业标准（试行）》、《小学教师专业标准（试行）》和《中学教师专业标准（试行）》等文件精神，结合我省实际，特制订本办法。
第二条本办法适用于全省中小学校幼儿园在岗的专任教师。
校（园）长参加评选，须近5年连续兼任本学科课堂教学工作，课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一，参评人数须控制在分配名额的40%以内。
第三条评选工作坚持面向基层、公开、公平、公正、优中选优的原则，严格按照评选标准和程序进行评选。
第四条甘肃省中小学学科带头人和骨干教师同时评选，每两年评选一次。
中小学学科带头人从当届骨干教师中择优遴选产生。
已评为甘肃省陇原名师、特级教师、学科带头人、骨干教师的人员不再参加评选。
第二章评选条件第五条参加甘肃省中小学学科带头人和骨干教师评选的教师必须具备以下基本条件。
（一）治学严谨，爱岗敬业，具有良好的师德师风。
（二）从事教育教学工作满10年以上。
教学工作量达到规定要求，教学、科研和育人工作成绩显著。
（三）中小学学科带头人和骨干教师参评教师年龄，自评选通知发出当月计算，男55岁及以下，女50岁及以下。
（四）具有国家规定的相应层次的教师资格和学历，具有一级及以上教师职称。
（五）教学理念先进，教学方法科学有效，积极实施素质教育，社会反映良好，近五年来教学业绩在当地教育质量测评中获得优秀（根据所教班级综合考评、学科质量测评成绩等确定，由所在学校出具证明材料）。
（六）已获得省级农村骨干教师、省（市）级教学能手、市级学科带头人、市级骨干教师等荣誉称号。
第六条在具备基本条件的同时，骨干教师必须具备以下条件当中的3项；学科带头人必须具备以下条件当中的4项。
教育部办公厅关于推荐全国行业职业教育教学指导委员会（2020—2024年）委员的通知
教育部办公厅关于推荐全国行业职业教育教学指导委员会（2020—2024年）委员的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2019.12.23•【文号】教职成厅函〔2019〕21号•【施行日期】2019.12.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于推荐全国行业职业教育教学指导委员会（2020—2024年）委员的通知教职成厅函〔2019〕21号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：全国行业职业教育教学指导委员会（以下简称行指委）自2015年换届以来，在教育部和有关行业主管部门、行业组织的领导下，围绕落实立德树人根本任务，积极发挥研究、咨询、指导和服务作用，在促进深化产教融合、校企合作，推进职业教育教学改革、提高人才培养质量等方面作出了积极贡献。
鉴于本届行指委即将届满，为贯彻落实《国家职业教育改革实施方案》（国发〔2019〕4号），进一步加强行业指导，我部决定组织开展行指委换届工作，新一届拟设置55个行指委（名单见附件1）。
现就推荐行指委委员有关事项通知如下。
一、行指委主要职能行指委是受教育部委托，由各行业主管部门或行业组织牵头组建和管理，对相关行业（专业）职业教育和培训工作进行研究、咨询、指导和服务的专家组织，每届任期五年。
行指委的主要职能包括，开展本行业人才需求预测分析，提出本行业技术技能人才培养的职业素质、知识和技能要求，指导职业院校教师、教材、教法改革，参与职业教育教学标准体系建设，开展产教对话活动，指导推进校企合作、职教集团建设，指导实训基地建设，指导职业院校技能竞赛，组织课题研究，实施教育教学质量评价，培育和推荐优秀教学成果，组织本行业相关专业教学经验交流活动等。
二、委员构成各行指委设主任委员1人、副主任委员一般4—5人、秘书长1人，委员数量一般不超过60人。
委员由行业企业、职业院校、普通本科高校和研究机构等人员组成，比例一般为：行业企业40%、中等职业学校15%、高等职业学校40%、普通本科高校和研究机构等5%。
甘肃省中考命题、阅卷与试卷质量评价工作基本规范(试行)
甘肃省中考命题、阅卷与试卷质量评价工作基本规范（试行）为贯彻落实国家有关中考改革（即初中毕业生学业考试、综合素质评价与普通高中招生制度改革）工作的精神，规范初中毕业生学业考试与普通高中招生考试（以下简称“中考”）工作程序，明确责任和任务，推进我省中考改革积极健康发展，有效发挥考试对教学的导向、监控、评价和指导作用，全面推进素质教育，根据省教育厅《关于转发<教育部关于深入推进和进一步完善中考改革的意见>和<教育部办公厅关于进一步规范各地中考工作秩序的通知>暨贯彻意见的通知》（甘教基[2008]17号文件）的精神，结合我省实际，就“中考”命题、阅卷与试卷质量评价工作，提出如下基本规范。
一、命题工作（一）命题依据培养目标。
按照《基础教育课程改革纲要（试行）》和《教育部关于积极推行中小学评价与考试制度改革的通知》的精神，结合各学科学习目标，要对学生达到义务教育培养目标的学业程度做出基础性判断。
在制定《甘肃省普通高中招生考试命题指导纲要》（以下简称《考纲》）和组织命题时，要充分认识、准确把握义务教育培养目标对学科的要求，并对学科实现义务教育培养目标的主要领域和具体目标做出明确阐述。
《课程标准》。
要对义务教育阶段7-9年级各学科课程标准的实现程度做出基础性判断。
各学科在制定本学科《考纲》和进行命题时，要充分认识、准确把握本学科的课程目标、课程特点、课程内容和课程方法，并做出明确阐述。
《考纲》。
依据7-9年级义务教育培养目标和学科课程标准，对本学科的考试目标、命题原则、考试内容、考试方法、考试时量和考试题型等做出明确规定。
教学实际。
制定《考纲》和命题时，要充分考虑我省义务教育阶段7-9年级学校教学实施现状、学生学业水平、教材选用和课程资源等实际情况。
（二）命题原则科学性——试题应符合学业水平考试的性质、特点和要求，符合学生认知水平、认知规律和发展要求，确保知识、观点正确，语言表述规范，选用的情境素材健康。
宁教中号文件.关于推荐基础教育阶段市级教学专项评估专家库人选的通知
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福鼎
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霞浦
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宁德一中
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备注：宁德市教师进修学院不限推荐名额。
宁德市基础教育阶段教育教学专项评估专家库
推荐人选名单汇总表
县（市、区）教育局（或市属学校）（签章）学段
学科
姓名
性别
单位
职务/职称
联系电话
注：小学、初中、高中各学段推荐人选名单，请按学科顺序汇总填报。
附件3：宁德市小学阶段教育教学专项评估专家库人选名额分配表
学科
名额
[小学教育]甘肃省事业单位中小学教师内部岗位等级认定条件
![[小学教育]甘肃省事业单位中小学教师内部岗位等级认定条件](https://img.taocdn.com/s3/m/d980fc010a4e767f5acfa1c7aa00b52acfc79cb4.png)
甘肃省事业单位中小学 (幼儿园)教师专业内部等级岗位任职条件 (试行)根据原人事部、教育部《关于印发高等学校、义务教育学校、中等职业学校等教育事业单位岗位设置管理的三个指导意见的通知》(国人部发[2007]59号)，中共甘肃省委办公厅、甘肃省人民政府办公厅印发的《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》(省委办发[2008]66号)和甘肃省人事厅《关于按系列(专业)制定事业单位专业技术内部等级岗位任职条件有关问题的通知》 (甘人通[2007]123号)的规定，结合我省中小学(幼儿园)教师专业实际，制定本任职条件。
一、内部等级岗位设置和岗位名称我省中小学 (幼儿园)教师专业内部等级岗位共分9个等级，包括高、中、初级3个层级岗位，高、中、初层级岗位内又分不同等级岗位。
高级岗位分3个等级，岗位名称分别为:中学高级教师一级岗位、中学高级教师二级岗位、中学高级教师三级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术五至七级岗位。
中级岗位分3个等级。
其中，中学教师岗位名称分别为:中学一级教师一级岗位、中学一级教师二级岗位、中学一级教师三级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术八至十级岗位;小学(幼儿园)教师岗位名称分别为:小学(幼儿园)高级教师一级岗位、小学(幼儿园)高级教师二级岗位、小学(幼儿园)高级教师三级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术八至十级岗位。
初级岗位分3个等级，其中，助理级岗位2个，员级岗位1个。
助理级岗位的中学教师岗位名称分别为:中学二级教师一级岗位、中学二级教师二级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术十一和十二级岗位;助理级岗位的小学(幼儿园)教师岗位名称分别为:小学(幼儿园)一级教师一级岗位、小学(幼儿园)一级教师二级岗位，由高到低依次分别对应通用的专业技术十一至十二级岗位。
员级岗位的中学教师岗位名称为:中学三级教师岗位，对应通用的专业技术十三级岗位;员级岗位的小学(幼儿园)教师岗位名称分别为:小学(幼儿园)二级教师岗位和小学(幼儿园)三级教师岗位，对应通用的专业技术十三级岗位。
甘肃省卫生厅关于推荐卫生系列高级专业技术资格评审专家库入库候选人的通知
甘肃省卫生厅关于推荐卫生系列高级专业技术资格评审专家库入库候选人的通知文章属性•【制定机关】甘肃省卫生和计划生育委员会(原甘肃省卫生厅)•【公布日期】2009.08.17•【字号】甘卫职改函[2009]10号•【施行日期】2009.08.17•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】卫生医药、计划生育综合规定正文甘肃省卫生厅关于推荐卫生系列高级专业技术资格评审专家库入库候选人的通知（甘卫职改函〔2009〕10号）各市、州卫生局，厅直属各单位，兰州大学第一、二医院，甘肃中医学院附属医院，各有关单位：根据高级专业技术资格评审委员会组织管理有关规定，为改进职称评审工作，决定对甘肃省卫生系列高级专业技术资格评审委员会评审专家库进行调整补充。
现就有关问题通知如下：一、入库候选人条件（一）遵守国家宪法和法律，具有良好的科学品德和职业道德。
（二）学术造诣深，知识面广，在本专业（学科）同行中有较高知名度，掌握本专业国内外最新理论和科技动态。
（三）作风正派，品行端正，处事公道，身体健康，热心专业技术评审工作。
（四）能正确掌握和执行国家及我省有关职称改革工作的政策，原则性强，能认真履行职责，遵守评审工作纪律。
（五）2005年以后获得正高级专业技术资格人员和护理专业副高级专业技术资格人员。
对曾被推荐过或担任过评委或专业组人员、现仍符合入库候选人条件的，2005年以后有新科研成果的也须重新填表。
（六）在医疗卫生第一线工作，有较扎实的专业知识和丰富的专业技术工作实践经验，有承担过重大项目或解决重大疑难专业技术问题的经历，业绩显著。
（七）有违法违纪行为的不予推荐。
二、推荐办法（一）各单位根据评审专家库入库候选人条件，确定具体人选，所推荐的候选人名额不限。
（二）属厅直属单位的，单位加具意见并盖章后上报。
属高等医学院校的，单位加具意见后必须经主管部门审核后才能上报。
（三）候选人须填写《甘肃省卫生系列高级专业技术资格评审专家库入库候选人推荐表》（以下简称《推荐表》，见附件1），请各市州及有关单位按《甘肃省卫生系列高级专业技术资格评审委员库入库候选人汇总表》（以下简称《汇总表》，见附件3）格式汇总推荐人员名单，人员名单可按附表2各专业序号排序。
甘肃省陇原名师评选办法
附件2甘肃省中小学陇原名师评选办法第一章总则第一条为贯彻落实《中共甘肃省委甘肃省人民政府关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》（甘发〔2018〕21号）和《甘肃省人民政府关于加强教师队伍建设的意见》（甘政发〔2012〕121号）精神，进一步加强全省教师队伍建设，提升教师专业化水平，重点选拔培养一批具有领军才能的中小学教育教学名师，强力打造全省基础教育教学名师团队，引领和带动全省中小学教师队伍整体素质提升，提高基础教育质量，特制订本办法。
第二条本办法适用于全省在职在岗的中小学幼儿园专任教师。
现任正职校（园）长符合评选条件，且在教育教学方面成绩特别突出的，可以参加评选，人数控制在总名额的10%左右；参评时必须连续5年兼任本学科课堂教学工作（与申报高级职称时所教学科一致），课时量应不少于该学科周课时标准时数的三分之一。
第三条陇原名师评选以培养造就学者型、专家型和导师型中小学教师和建设优秀教师团队为目标，以提高教师职业道德水平和专业素养为重点，努力建设一支高素质专业化基础教育优秀教师队伍，为办好人民满意的教育事业提供坚实的人才保障。
第四条陇原名师评选坚持面向教学一线，面向基层，公开、公正、客观、择优的原则，把师德高尚、学识渊博、业务精湛、教学业绩突出，在同行、学生和家长及社会评价中有较好口碑和较高水平的教师评选为陇原名师，培养造就一批在全省乃至全国有名的教学名师，发挥示范、引领、带动、激励作用，研究、总结和推广陇原名师的教育教学思想和经验，打造在省内、国内有影响的教育家型教师，引领全省中小学教师队伍素质的全面提升。
第五条陇原名师每两年评选一次。
已确定为陇原名师的教师不再参加评选。
第二章评选条件第六条坚持党的基本路线，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；认真贯彻党的教育方针，立德树人，为人师表，具有高尚的职业道德和修养，乐于奉献，深受学生、家长爱戴及同行的认可，在教育领域和社会上享有较高声誉；有情系陇原、爱岗敬业、团结合作、无私奉献、开拓创新的可贵品质。
教育部办公厅关于开展2024年“基础教育精品课”遴选工作的通知
教育部办公厅关于开展2024年“基础教育精品课”遴选工作的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2024.06.26•【文号】教基厅函〔2024〕22号•【施行日期】2024.06.26•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】基础教育正文教育部办公厅关于开展2024年“基础教育精品课”遴选工作的通知教基厅函〔2024〕22号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为深化教育教学改革，促进基础教育高质量发展，根据2024年工作安排，教育部决定继续组织开展“基础教育精品课”（以下简称精品课）遴选工作。
现将有关事项通知如下。
一、工作目标（一）激发教师教学热情。
充分调动广大教师投身课堂教学的积极性创造性，促进教师深入研究课程教材内容，学习借鉴国家中小学智慧教育平台（以下简称智慧平台，网址：）优质课程案例，融合应用现代信息技术，创新教学方式方法，提高课堂教学质量和教育教学能力。
（二）汇集优质教学资源。
建立健全优质课程资源遴选更新机制，系统化体系化建设智慧平台优质课程教学资源，不断丰富平台资源内容，提高平台资源质量。
（三）服务学生教师使用。
满足学生自主学习和个性化学习需求，为学生预习、复习、开展探究式学习和项目式学习提供服务。
支持教师课堂教学，为教师优化教学设计、丰富教学内容、开展线上线下混合教学等提供服务。
（四）促进优质均衡发展。
促进优质教育资源共享使用，帮助农村学校开足开齐开好国家课程，缩小城乡教育差距，促进构建优质均衡的基本公共教育服务体系。
二、质量要求精品课包括学科课程、特殊教育、实验教学三类。
学科课程和特殊教育类以微课形式呈现，包括微课视频、教学设计、学习任务单、课件、作业练习，特殊教育类可不提交作业练习。
实验教学类以课堂实录的形式呈现，包括实验教学视频、实验教学设计、导学案、课件等。
精品课应符合以下基本要求。
（一）坚持正确方向。
贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，尊重教育规律，体现素质教育导向，在意识形态、民族宗教、领土国界等关键问题上不能有偏差。
甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省2012年中小学(幼儿园)教师省级培训项目的通知
甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省2012年中小学(幼儿园)教师省级培训项目的通知文章属性•【制定机关】甘肃省教育厅•【公布日期】2012.09.12•【字号】甘教师[2012]29号•【施行日期】2012.09.01•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文甘肃省教育厅关于组织实施甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目的通知（甘教师【2012】29号）各市（州）教育局、各承办院校及有关单位和学校：为了认真贯彻落实《教育部关于大力加强中小学教师培训工作的意见》（教师〔2011〕1号）精神，进一步加强我省中小学（幼儿园）教师培训工作，根据我省今年教师培训计划安排，经研究，决定在实施好“国培计划（2012）”基础上，组织实施甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目。
现将有关事宜通知如下：一、主要项目2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目主要包括“名师提升引领”、“教师素质提高”、“教学支持服务”、“管理能力提升”、“项目监测管理”等五个模块25个子项目（详见附件1）。
二、项目承办单位我厅采取邀标方式，经专家评审，确定西北师范大学等15所院校（机构）承办甘肃省2012年中小学（幼儿园）教师省级培训项目（承办名单详见附件2）。
三、项目实施时间及地点实施时间：2012年9月-2013年6月。
培训地点：各承办高校、培训机构。
各承训单位具体开班日期、培训地点及有关要求另行通知。
四、培训对象遴选（一）总体遴选要求1．热爱教育事业，具有良好的思想品德和职业道德素养；具有较强的教育教学能力、教研能力；身心健康，年龄原则上不超过45周岁。
2．参加“国培计划（2012）”项目的教师，原则上不再选派参加省级培训项目。
3.除以上条件以外，其他条件按各子项目条件具体要求执行。
（详见附件2及有关通知）（二）名额分配甘肃省2012年中小学（幼儿园）省级培训项目各子项目名额分配及遴选人员上报时间，将另行通知。
教育部办公厅关于组织推荐新一届教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员人选的通知
教育部办公厅关于组织推荐新一届教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员人选的通知文章属性•【制定机关】教育部办公厅•【公布日期】2016.11.02•【文号】教职成厅函[2016]44号•【施行日期】2016.11.02•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文教育部办公厅关于组织推荐新一届教育部职业院校教学（教育）指导委员会委员人选的通知教职成厅函[2016]44号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关单位：教育部职业院校部分专业类教学指导委员会、教育部职业院校信息化教学指导委员会、教育部职业院校文化素质教育指导委员会（以下统称教指委）自2012年成立以来，紧紧围绕职业教育中心工作，积极发挥研究、咨询、指导和服务作用，为职业教育相关专业领域教学改革、人才培养做出了积极贡献。
根据有关规定，本届教指委任期至2016年底止。
经研究，我部决定组织开展教指委换届工作，现就推荐新一届教指委委员人选有关事项通知如下：一、总体要求新一届教指委任期4年，至2020年底止。
通过教指委换届工作，进一步明确各教指委职责范围和工作任务，强化主任委员的主体责任；进一步优化委员结构、充实专家力量，激发组织活力；进一步健全管理制度、创新工作机制，提升工作质量和服务水平。
二、委员基本条件1.拥护党的领导，政治立场坚定，具有较强的事业心和责任心，工作认真负责，作风正派，公正廉洁。
2.热爱职业教育事业，熟悉教育特别是职业教育工作方针政策，具有较高的专业素质和理论水平，在相关专业领域具有较深厚的阅历背景和丰富的实践经验。
在职业院校、本科高校、研究机构或行业企业从事相关领域工作5年以上，一般要求副高级以上职称。
3.自愿加入教指委，身体健康，年龄一般不超过60岁，能够保证承担相关工作的时间和精力，所在单位能够为其提供有关支持和条件保障。
三、主任委员（单位）基本条件新一届教指委实行主任委员单位负责制，主任委员人选由主任委员单位提名。
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甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评
价专家人选的通知
文章属性
•【制定机关】甘肃省教育厅
•【公布日期】2014.03.19
•【字号】甘教督[2014]8号
•【施行日期】2014.03.19
•【效力等级】地方规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】教育综合规定
正文
甘肃省教育厅关于推荐甘肃省基础教育质量监测与评价专家
人选的通知
（甘教督〔2014〕8号）
各市州教育局、各有关高等院校、厅有关直属单位：
为全面开展基础教育质量监测与评价，提高基础教育质量，根据甘肃省教育厅《关于成立甘肃省基础教育质量监测与评价指导委员会的决定》（甘教厅〔2013〕111号）要求，省教育厅决定遴选建立甘肃省基础教育质量监测与评价专家库，推进教育部基础教育质量监测中心与甘肃省教育厅合作的《省级基础教育质量监测与评价能力建设项目》实施，现将推荐工作有关事项通知如下：
一、推荐范围
专家库首批专家遴选范围包括省内部分高等院校、科研院所从事教育学、心理学、教育统计学、教育测量学等方面的专家；各有关高等院校和各地中小学、学科教育教学专家；从事项目管理的专家等。
二、推荐条件
（一）基本条件
1.热爱教育事业，有较高的教育法律法规、政策水平和责任意识，对教育质量监测与评价工作认识明确，本人愿意并且有时间从事甘肃省基础教育质量监测与评价工作。
2.在所从事的专业或学科领域有较高的知名度，教育教学业绩突出。
3.有从事教育培训、教育督导评估、教育质量监测、教育项目规划与管理等方面的实践经验和教育质量监测工具研发的经历，并成绩显著者优先。
4.工具审核与项目管理专家要求具有副高级以上专业技术职务。
5.具有团队合作、开拓进取精神和创新意识。
6.身体健康，能承担甘肃省基础教育质量监测与评价中心的各项教育监测任务。
7.遵纪守法，为人诚恳，工作主动，责任心强。
8.一般不担任行政领导职务。
（二）专业要求
1．具有硕士研究生及以上学历的教育学、心理学、教育测量与统计、语文、数学、英语、历史、地理、科学（物理、化学、生物，小学科学）、艺术、体育、信息技术等专业，年龄在45岁（含45岁）以下的人员，特别优秀的人员可放宽至50岁以下。
2．承担过教育学和心理学领域的相关数据分析工作，熟悉基本统计方法，能够熟练使用SPSS等统计软件者优先。
3．主持或承担过省部级以上教育学、心理学领域的课题研究工作者优先。
（三）推荐专业类别
1.义务教育阶段语文、数学、英语、科学（物理、化学、生物，小学科学）、历史与社会、体育、心理健康、思想品德、艺术等学科监测工具研发专家；
2．教育学、心理学、教育测量与统计专家；
3．数据采集、管理与数据分析专家；
4．工具审核与项目管理专家。
三、推荐申报评选办法
（一）由甘肃省基础教育质量监测与评价中心根据监测工作需要确定各专业学科所需要的专家人数，在省内公开进行选拔。
1. 采取本人申请，专家提名推荐和单位推荐相结合的办法进行申报。
2. 甘肃省基础教育质量监测与评价中心将组织专家对推荐的人选进行抽查考评，确定入选名单。
3.向社会公示入选专家名单，接受社会的监督。
4.省教育厅审定批准后，正式录入甘肃省基础教育质量监测专家库，并颁发给聘书。
（二）工具审核与项目管理专家由甘肃省基础教育质量监测与评价中心根据工作需要另聘。
四、名额分配与要求
（一）各市州教育局推荐学科教育专家人选：涵盖义务教育阶段语文、数学、英语、科学、历史与社会、体育、心理健康、思想品德、艺术等学科，按名额分配表推荐。
其中分配2个名额的推荐初中和小学各1人，1个名额的自定。
（二）有关高等院校和单位根据实际情况，组织推荐教育学、心理学、教育测量与统计人员，具体见推荐专业及名额分配表。
（三）《甘肃省基础教育质量监测与评价中心遴选专家推荐表》于2013年3月30日前报送甘肃省基础教育质量监测与评价中心（地址：西北师范大学田家炳教育书院407室）。
遴选专家推荐表电子版发至*****************邮箱。
附件：
1.甘肃省基础教育质量监测与评价专家专业及名额分配表
2.甘肃省基础教育质量监测与评价专家推荐申报表
甘肃省教育厅
2014年3月19日附件1
附件2
甘肃省基础教育质量监测与评价专家推荐申报表
申请人＿＿＿＿＿＿＿
工作单位＿＿＿＿＿＿＿＿＿
推荐单位（专家）＿＿＿＿＿＿
甘肃省教育厅制
二0一四年三月。