浅谈司马迁的游历与《史记》创作之关系

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浅谈司马迁的游历与《史记》创作之关系

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鲁迅先生评之为“史家之绝唱，无韵之离骚”，可谓准确到位《史记》开创体例，卷峡浩繁，上起黄帝，下至武帝年间，纵论两千多年的历史，欲以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”，洋洋洒洒五十二万余言。

2000多年前，司马迁几乎仅凭一己之力，完成了该书的写作工怅《史记》创作的材料大多来源于西汉官方所藏、交游所得、私藏与家学及游历所得。

而他的游历无疑对于《史记》的成书具有巨大的影响。

梁启超在《中国历史研究法》中说:“得史料之途径，不外两种:一曰在文字记录以外者;二曰在文字记录者。

他将文字记录以外者按性质分为三种:现存之实迹;传述之口碑;遗下之古机《史记》详近略远，或也是因为材料的匿乏所致。

司马迁每每感叹:殷以前尚臭《汉兴以来诸侯王年褂“五帝、三代之记，尚矣。

自殷以前诸侯不可得而谱’(《三代世表》)，“夫神农以前，吾不知矣”(《货殖列传》)，“神农以前，尚臭’(《历书》)。

因此“文字记录以外者”的途径—亲身追寻历史遗迹，记录有关传闻，查访古之遗物—就显示出它的重要意义。

司马迁的游历，广义上可分成内和外两部分。

所谓内，所指大概为汉代长安城及其附近区域(京兆、左冯诩、右扶风);所谓外，则是此区域之外。

大约在武帝建元五年，十岁的司马迁“或随父在京师，故得诵古文矣”。

由此，太史公开始了他京裴附近的游历。

汉代长安，为周秦旧地，历史遗存丰富。

《周本纪》:“武王病。

天下未集，群公惧，穆卜，周公乃拔斋，自为质，欲代武王，武王有廖。

后而崩，太子诵代立，是为成玉”《集解》引《括地志》云:“文王、武王、周公家皆在京兆长安镐聚东社中叶。

”大体位置在今咸阳市区以北的原上。

再如汉代长安城东边的霸上《高祖本纪》: 及赵高己杀二世，使人来，欲约分王关中……因袭攻武关，破之。

浅析司马迁生平之于《史记》创作的影响司马迁史记全文

浅析司马迁生平之于《史记》创作的影响司马迁史记全文司马迁可以说是我国古代文人之典范。

观其一生，不论为官、做人抑或写文，始终坚守自由精神与独立人格。

或许正因其才华与精神相辅相成、知识与人格交相辉映，才成就了他的宏篇巨著《史记》。

本文从司马迁生平着手，就其生平之于《史记》创作的影响进行浅析。

一、家庭出身之于《史记》创作的影响据司马迁所说，司马氏在虞夏和周朝均担任史官。

西汉时期出生的司马迁少年时代“耕牧河山之阳”，指在家乡干农活。

后来父亲司马谈在长安做了太史令，司马迁随父来到长安，可谓家境良好。

司马迁在父亲的影响和指导下刻苦攻读，“年十岁则诵古文”，并研习《左传》、《国语》等各类史籍，培养了深厚的文化底蕴。

他拜访过多位名师，曾向古文经学家孔安国请教《沿书》，向今文经学学者董仲舒请教公羊《春秋》。

做上太史令后更是借工作之机遍览皇家图书馆收藏的大量文史资料。

其丰富的学习与阅读经历，为其后来的《史记》创作打下了基础。

司马迁家族世代为史官，其任务就是记载帝王圣贤之言行，以及搜集整理天下之遗文古事，还有通过叙事论人为统治者提供借鉴资料。

司马迁的父亲司马谈就有志整理中华民族数千年历史，想撰写一部规模空前的史书巨著。

他当上太史令后，搜集和阅读了大量史料，为修史做好大量准备工作。

然而由于其年事已高，要独修一部史著谈何容易，另外从时间、精力和才学各方面都已力不从心，故此他寄厚望于儿子司马迁，望他能实现这一人生宏愿。

虽然司马谈最终也未能完成夙愿而憾恨而卒。

然而其学术思想对司马迁的深远影响却是巨大的。

二、漫游经历之于《史记》创作的影响司马谈寄希望于司马迁后，加大了对其培养力度。

先让其“读万卷书”，接下来让其“行万里路”。

在他的鼓励下，20岁的司马迁就踏上了为期两年的全国漫游之旅。

后来证明这次漫游成为了司马迁《史记》创作的一次实地考察。

漫游途中，司马迁深入一线，亲自采――掌握了大量第一手材料，使《史记》更具真实性和科学性。

此外，这次漫游还体现了《史记》的实录精神。

司马迁的游历与《史记》成书过程

司马迁的游历与《史记》成书过程司马迁的游历与《史记》成书一、司马迁的游历经历司马迁的游历经历可以分为两部分：一是年轻时的自主游历。

二是司马迁担任太史令一职后，跟随武帝巡游的游历经历。

《太史公自序》中说“……迁生龙门，耕牧河山之阳。

年十岁则诵古文。

二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮於沅、湘；北涉汶、泗，讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹、峄；戹困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。

於是迁仕为郎中，奉使西征巴、蜀以南，南略邛、笮、昆明，还报命。

……”从这一段话看出司马迁二十岁开始游历，足迹遍布江淮、齐鲁，更奉命出征巴、蜀，滇南。

直到司马谈去世，他的自主游历生活才结束。

至于司马迁随驾巡游的经历，《太史公自序》中没有特别说明，但《史记孝武本纪》中仍记载有：“太史公曰：余从巡祭天地诸神名山川而封禅焉。

入寿宫侍祠神语，究观方士祠官之言，於是退而论次自古以来用事於鬼神者，具见其表里。

后有君子，得以览焉。

至若俎豆珪币之详，献酬之礼，则有司存焉。

”可见，司马迁任太史令后跟随皇上出巡，祭祀天地众神和名山大川，参加过封禅大典。

回来后依次论述自古以来祭祀鬼神的活动，并把这些活动的里外情形原原本本地展现出来。

二、司马迁的游历经历对他著《史记》一书的影响我认为游历经历对司马迁成《史记》主要有两方面的影响：1、丰富了修史所必备的地理、民俗、人文知识，史书内容真实可信。

例如，《史记淮阴侯列传》：“太史公曰：吾如淮阴，淮阴人为余言，韩信虽为布衣时，其志与众异。

其母死，贫无以葬，然乃行营高敞地，令其旁可置万家。

余视其母冢，良然。

……”《史记魏世家》：“太史公曰：吾适故大梁之墟，墟中人曰：“秦之破梁，引河沟而灌大梁，三月城坏，王请降，遂灭魏。

”《史记齐太公世家》：“太史公曰：吾适齐，自泰山属之琅邪，北被于海，膏壤二千里，其民阔达多匿知，其天性也。

”又，《史记五帝本纪》：“……余尝西至空桐，北过涿鹿，东渐於海，南浮江淮矣，至长老皆各往往称黄帝、尧、舜之处，风教固殊焉，总之不离古文者近是。

司马迁的生平与《史记》写作有什么关系

司马迁的生平与《史记》写作有什么关系司马迁的一生，据王国维先生《太史公行年考》推断，当是“与武帝相终始”。

关于他的生平事迹，有三点与他的写作《史记》有重要关系。

其一，司马迁的家世和家庭。

司马迁的先代都是周代的史官，父亲司马谈在汉武帝时任太史令，著有《论六家要旨》，把春秋战国以来的“百家之学”概括为阴阳、儒、墨、名、法、道六家，对阴阳等前五家作了分析批判，而对道家作了肯定，认为道家是兼具五家之长而无五家之短。

司马谈立志修一部记述“明主贤君忠臣死义之士”的史书，并为此做了一定的史料准备，遗令司马迁完成。

司马谈死后三年，司马迁继承父职为太史令，武帝太初元年（公元前104年），着手起草。

可见，司马迁的学术思想、事业理想均受到他的家庭环境和他父亲的影响。

其二，青、中年时期的漫游。

司马迁二十岁那年开始了漫游生活，广泛地访问遗闻旧事，考察各地社会状况和了解风土人情。

这就是他在《史记·太史公自序》中所说的：“二十而南游江淮，上会稽，探禹穴，闚九疑，浮于江湘。

北涉汶泗，讲业齐鲁之都，观孔子之遗风，乡射邹峄，戹困鄱薛彭城，过梁楚以归。

”归后“仕为郎中”；又“奉使西征巴蜀以南，南略邛、笮、昆明”。

以后又因侍从武帝巡狩、封禅，游历了更多的地方。

这些实践活动丰富了司马迁的历史知识和生活经验，扩大了司马迁的胸襟和眼界，更重要的是使他接触到广大人民的经济生活，体会到人民的思想感情和愿望。

这对他后来著作《史记》有极其重要的意义。

其三，遭李陵之祸。

天汉二年（公元前99年）李陵抗击匈奴，兵败投降，朝廷震惊。

司马迁认为李陵投降出于一时无奈，必将寻机报答汉朝。

正好汉武帝问他对此事的看法，他就把自己的想法告诉了汉武帝。

武帝以为这是替李陵游说，并借以打击贰师李广利。

司马迁就这样遭受“腐刑”。

他从“西伯拘而演《周易》，仲尼戹而作《春秋》，屈原放逐，乃赋《离骚》，左丘失明，厥有《国语》”等先圣先贤的遭遇中看到了自己的出路，决心“隐忍苟活”，以完成自己著述的宏愿。

司马迁与《史记》创作

司马迁与《史记》创作司马迁与《史记》创作屈晓超摘要：司马迁是我国古代伟大的历史学家和文学家，他的《史记》既是一部历史巨作，又是一部文学名著，它代表了古代散文最高的成就。

《史记》取得如此高的地位，并非是历史发展的偶然。

司马迁之所以“忍辱求生”，以自己全部的生命和心血来创作《史记》是深受：源远流长的“世典周史”的光荣世系；其父司马谈的临终遗言；大汉强盛帝国的历史背景；李陵之祸的株连而遭受宫刑；聪明好学的先天条件；博览群书、漫游交往的自身行为等诸多外、内因条件影响的缘故。

也正因此，《史记》创作自然而然成了司马迁的历史使命，成了历史发展的必然。

关键词：司马迁；史记；司马迁与《史记》；《史记》创作司马迁是我国古代伟大的历史学家和文学家，他的《史记》既是一部历史巨作，又是一部文学名著，它代表了古代散文最高的成就。

鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”（《汉文学史纲要》）。

也正是从史学和文学两方面肯定了它的性质和伟大成就。

但《史记》取得如此崇高的地位，并非是历史发展的偶然（正文将从外、内因两方面着重论述）。

司马迁不朽的巨著《史记》记述了我国自上古至汉武帝时代约三千年的历史。

这是他对历史传统的继承，同时也是他在新社会条件下，加以发展创造而完成的。

司马迁完成《史记》创作的成就是伟大的。

他这一伟大成就的完成，与他良好的家学渊源有关；与他高度的文化修养和丰富的学识有关；与他对汉武帝时期的政治、经济等社会现象的深刻认识有关；与他聪明好学、博览群书的行为有关…… 总之，《史记》的创作并非常人一朝一夕所能造就的，司马迁是用毕生的精力搜集、整理并总结几千年的历史文化遗产的，他也是用全部生命来从事著述的。

整部《史记》都灌注着他的生命和心血，可以说《史记》是司马迁血和肉的结晶，是司马迁灵魂的化身。

本文主要从外因和内因两个方面叙述和分析司马迁与《史记》创作的关系，并进一步分析《史记》之于司马迁的重要性以及他撰写《史记》的历史使命。

一、司马迁创作《史记》的外因（一）司马迁的家世及其对《史记》创作的影响1．司马迁的远祖世系及其对司马迁的影响《史记》最后一篇《太史公自序》，是司马迁写的一篇自传体学术论文，是今存介绍司马迁家世的唯一资料。

浅析司马迁的人生经历对其创作

浅析司马迁的人生经历对其创作《史记》的影响摘要：司马迁是我国古代著名的史学家和文学家。

他的鸿篇巨著《史记》被鲁迅先生誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”［1］。

然而司马迁命运坎坷，遭际悲悯，但他却以坚贞不屈的毅力同命运挑战，最终完成了名垂千古的史学巨著《史记》。

本文将试从司马迁的人生经历即其家乡景观与童年生活、家学渊源与转益多师、博览群书与漫游经历，以及从立志不朽到发愤著书等四个方面来浅析司马迁的人生经历对其创作《史记》的影响。

关键词：司马迁人生经历《史记》影响司马迁是西汉著名的史学家和文学家，其《史记》是我国历史学上一个划时代的标志，是一部“通天人之际，通古今之变，成一家之言”的伟大著作［2］，是司马迁对我国民族文化，特别是历史方面的极其宝贵的贡献，现从司马迁独特的人生经历，分析其对创作《史记》的影响。

一、家乡景观与童年生活司马迁，字子长，“迁生龙门”［3］。

龙门，山名，横跨在黄河两岸，东段在山西河津县北，西段在陕西韩城县北约五十里。

黄河穿越龙门，“两岸皆断山绝壁，相对如门，惟神龙可越，故曰龙门”。

传说每年暮春总有成千条鲤鱼游聚龙门山下，跳跃龙门，跳上去的就成龙升天，这就是“鱼跃龙门”的传说。

这种传说给人们的想象增添了驰骋的翅膀，使龙门成为身上之地，其名悠久，载于《尚书.禹贡》〔4〕。

伟大的史学家和文学家司马迁就诞生在这样一个充满神话色彩的地方。

司马迁的童年生活是在家乡度过的，他“耕牧河山之阳”〔5〕，少年生活常与农夫牧童为伴，在饱览故乡山河名胜的同时，也有机会听到许多相关的历史传说和故事，乡土文化培育了司马迁的豪迈灵秀之气，牧耕生活也练就了司马迁强健的体魄，正是这样不平凡的家乡景观与童年生活影响了司马迁日后对《史记》的创作。

二、家学渊源和转益多师司马迁的父亲司马谈是一位刻苦勤奋的学者，他多方求教，“学天官于唐都，受《易》于杨何，习道论于黄子〔6〕”。

司马谈知识广博，他虽为太史令，但对诸子百家学说有深入系统的研究，《太史公自序》收录了他的《论六家要指》一文，文中分析了先秦到汉初六个主要学术流派的得失，精辟深刻。

简述司马迁的生平对写作《史记》的影响

艺术教育227　都市家教简述司马迁的生平对写作《史记》的影响中共芒市委党校　秦方坤【摘　要】司马迁出生史学世家，少年得志，官至太史令，后因直言获罪，身受宫刑，沦为牢囚；但正当他处于人生的最低谷时，却完成了对后世史学影响深远、被誉为“中国史书撰写典范”的中国第一部纪传体通史——《史记》。

《史记》的辉煌铸就，显然与司马迁个人的精神品质、文学修养、亲身经历等诸多方面有着密不可分的联系。

【关键词】家父遗愿；直言获罪；史家之绝唱；无韵之离骚司马迁（公元前145年或前135年～前87或前90年），西汉史学家，文学家，西汉夏阳（今陕西韩城西南）人。

太初元年（公元前104年），与唐都、落下闳等共订《太初历》，以代替由秦沿袭下来的《颛顼历》，后因李陵事件获罪受腐刑，出狱后的司马迁曾任中书令，完成《史记》的撰写，对后世史学影响深远。

从元封三年(公元前108年)开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公元前93年)基本完成，历时十六年，司马迁完成史学巨著《史记》。

全书包括十二“本纪”，三十“世家”，七十“列传”，十“表”，八“书”，共五个部分，约五十二万六千余字。

一、家庭熏陶与漫游经历司马迁生于一个史官世家，父亲司马谈是一个渊博的学者，对于天文、历史、哲学都深有研究，所著《论六家要旨》对先秦各家主要学说作了简要而独到的评论。

司马迁十岁时，随就任太史令的父亲迁居长安，以后曾师从董仲舒学习《春秋》，师从孔安国学习古文《尚书》，这些都奠定了他的文学功底。

司马迁在20岁时有过漫游的经历，到过东南一带许多地方。

在会稽（今浙江绍兴）探访大禹的遗址，在长沙水滨凭吊屈原，在楚地参观春申君的宫殿，还曾游遍萧何、曹参等人故居，收集楚汉相争时这些开国功臣的逸闻轶事。

司马迁在广阔的地域留下了足迹，有机会接触到各个阶层的人物，这些交往都进一步丰富了《史记》的材料来源，加深了对历史人物的印象和理解，从而使入传的人物维妙维肖，富有生活气息。

略述司马迁的生平和《史记》的写作经过

司马迁写史记的背景简介司马迁写史记的过程发愤著史记司马迁从元封三年(公元前108年)为太史令后开始阅读、整理史料，准备写作，到太始四年(公元前93年)基本完成全部写作计划，共经过十六年。

这是他用一生的精力、艰苦的劳动，并忍受了肉体上和精神上的巨大痛苦，拿整个生命写成的一部永远闪耀着光辉的伟大著作。

全书包括十二"本纪"，三十"世家"，七十"列传"，十"表"，八"书"，共五个部分，约五十二万六千多宇。

1、力求真实司马迁撰写史记，态度严谨认真，实录精神是其最大的特色。

他写的每一个历史人物或历史事件，都经过了大量的调查研究，并对史实反复作了核对。

司马迁早在二十岁时，便离开首都长安遍踏名山大川，实地考察历史遗迹，了解到许多历史人物的遗闻铁事以及许多地方的民情风俗和经济生活，开扩了眼界，扩大了胸襟。

汉朝的历史学家班固说，司马迁"其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录"。

也就是说，他的文章公正，史实可靠，不空讲好话，不隐瞒坏事。

这便高度评价了司马迁的科学态度和史记的记事翔实。

司马迁要坚持"实录"精神，就必须面对现实、记录现实，这就不可避免地会发生"忌讳"的问题。

可是他在给人物作传记时，并不为传统历史记载的成规所拘束，而是按照自己对历史事实的思想感情记录。

从最高的皇帝到王侯贵族，到将相大臣，再到地方长官等等，司马迁当然不会抹杀他们神奇、光彩的一面，但突出的是揭露他们的腐朽、丑恶以及对人民的剥削和压迫。

尤其揭露了汉代统治阶级的罪恶。

他虽是汉武帝的臣子，但对于他的过失，司马迁丝毫没有加以隐瞒，他深刻揭露和批判了当时盛行的封禅祭祖、祈求神仙活动的虚妄。

在《封禅书》中，他把汉武帝迷信神仙，千方百计祈求不死之药的荒谬无聊行为淋漓尽致地描绘了出来。

司马迁想为封建统治者提供历史的借鉴作用，反映的是真实的历史，这是非常可贵的。

司马迁与史记的编纂之路

司马迁与史记的编纂之路在中国古代历史的长河中，有许多伟大的文化传承与学术成就。

而其中，司马迁与他的史记在历史学界被誉为划时代的巨著，被称为中国史学的奠基之作。

本文将探讨司马迁与史记的编纂之路，以及其对后世的深远影响。

一、司马迁的生平与背景司马迁（前145年-前86年），字长卿，汉代著名的历史学家、文学家和政治家，是中国历史上第一位将历史著述作为职业的编年史家。

他出生于陈留郡，出身寒微，但受到博学的家庭环境的熏陶，并通过自己的努力和才华，成功考入宫廷做学士。

二、史记的编纂历程1.选题立意斟酌选题，司马迁决心编撰一部包括上起夏朝下至秦朝的通史，以彰显历史的连续性。

2.收集资料司马迁为编纂史记，四方奔走，广泛搜集各地史籍，还亲自进行实地考察，勘察古迹，以确保史记的准确性。

他的治史态度是“听其自言”，追求真实的历史记录。

3.整理研究司马迁把所收集到的大量史料进行整理与研究，在研读过程中逐渐形成自己的史学思想和独特的史家风格。

他注重历史事件之间的因果关系，注重历史人物的性格和其对历史的影响。

4.编纂出版司马迁历经十余年努力，在统一的理论框架下，完善了史记的内容结构，并准备付梓。

最终史记分本成书，成为古代文化传承的巅峰之作。

三、史记的特点与贡献1.实事求是司马迁的史学观点主张实事求是，注重历史事件的真实性，力图摒弃传说和神话成分，以客观的态度去书写历史。

2.宏观全面史记包含了从夏朝到秦朝的大量历史内容，从政治、军事、经济到文化、风俗等方面都进行了较为系统的记载。

这使得史记成为了中国古代最重要的史学典籍之一。

3.人物鲜明在史记中，司马迁为历史上众多英雄人物树立起独特的形象，每一位历史名人在他的笔下都成为鲜活的人物。

通过描写历史人物的性格特点，使得史记更具有故事性和可读性。

4.文风优美司马迁的文笔流畅优美，语言简练，形象生动，以叙事描写为主，使得史记不仅成为史学典籍，还成为一部具有强烈文学色彩的作品。

四、史记的影响史记不仅是中国历史学的奠基之作，也对后世产生了深远的影响。

司马迁与史记中国古代史学巨著的创作与影响

司马迁与史记中国古代史学巨著的创作与影响司马迁与《史记》：中国古代史学巨著的创作与影响在中国古代历史著作中，司马迁和他的巨著《史记》占据了重要地位。

《史记》是司马迁在东汉时期所写的一部纪传体通史，对中国古代史学发展产生了深远影响。

本文将介绍司马迁与《史记》的创作过程以及其对中国古代史学的影响。

一、司马迁的生平与背景司马迁（前145年-前86年），字仲升，是西汉时期一位杰出的历史学家和政治家。

他来自于一个知识家族，其父司马谈也是一位知名的史学家。

司马迁自幼聪慧，对历史学有浓厚的兴趣并得到了良好的教育。

他在青年时期已显露出写作才能，但由于家族陷入政治纷争，司马迁被迫辗转各地。

二、《史记》的创作过程司马迁在成为一名官员后，开始着手创作《史记》。

他以前人所著的史书为基础，结合自己多年的研究和亲身经历，广泛收集历史文献资料，深入调查研究。

司马迁笔耕不辍，历经数十年的时间将《史记》一书完稿。

他在创作过程中秉持了客观、真实的史学原则，不偏袒任何一方，力求还原历史的本来面貌。

三、《史记》的内容特点《史记》是一部纪传体通史，分为本纪、表、书、世家、列传五个部分。

其中本纪对中国历代君王进行了年代顺序编写；表则是对历代君王的年号和重大事件进行了整理；书则是对历代诸侯国的史事进行了记录；世家是对重要家族的历史进行了记载；列传则是对各个历史人物进行了传记。

通过以上五个部分的结合，司马迁完成了一部以事例为主线的历史巨著，以史为鉴，警示后人。

四、《史记》对中国古代史学的影响《史记》作为中国古代史学的巨著，对后世的史学研究产生了深远的影响。

首先，《史记》奠定了史书应以实事为本的基本原则，强调了历史的客观性，对史学史研究方法的确立做出了重要贡献。

其次，《史记》在文风上极具特色，司马迁运用了丰富的修辞手法和行文风格，使得整个史书既有严肃的学术性，又有通俗易懂的文艺性，使广大读者能够更好地理解和接受历史。

此外，《史记》对于中国古代史学的发展起到了标志性的作用。

司马迁与史记史学巨著的创作与价值

司马迁与史记史学巨著的创作与价值司马迁与史记：史学巨著的创作与价值史记是中国古代文化宝库中的瑰宝，而司马迁则是这一巨著的创作者。

司马迁作为中国古代最为杰出的历史学家之一，通过他的智慧与努力，成就了这部堪称史学巨著的作品。

本文将从司马迁的背景、史记的创作和内容价值等方面展开，探讨司马迁与史记所展现出的独特魅力。

一、司马迁的背景与影响司马迁，字子长，陕县（今陕西咸阳）人，他生活在汉代，属于历史上较为动荡的时代。

司马迁出身于世家，家族世代从事文学工作，这为他的历史学之路奠定了坚实的基础。

司马迁受到家族文化底蕴和传统的熏陶，具备了扎实的史学功底和独立的思考能力。

尽管司马迁生活在一个非常动荡的时期，但他始终保持清醒的头脑和坚定的信念。

他有着强烈的爱国情怀和文化自信，对于历史的脉络和演变有着独到的见解。

这些特质构成了他独具个人魅力和卓越的历史学家风采。

二、史记的创作历程1.创作动机与目的司马迁创作史记的动机在于：“岂让宦者视世，自伐己长，以称为史官乎？若使夫子观之，其满意乎？”司马迁对于史书的编纂有着更高的追求，希望通过史记让后世读者获得真实的历史，以及对社会、人物和道德的思考与教化。

2.创作方法与内容史记共分十二本，包括太史公自序、纪书、表、书序、封禅、五帝本纪、三皇本纪、列传、世家、春秋、表录、书疏等多个章节和类别。

司马迁采用纪传体的写作形式，将历史事实与人物评价相结合，突出史书的思想性和艺术性。

史记以汇集中华民族五千年历史的方式呈现，内容广泛而丰富。

其中的五帝本纪和三皇本纪比较重要，成功地梳理了中国古代神话传说与历史事件的关系。

而世家和列传则涵盖了高下贵贱、王侯将相、文学艺术等各个方面的人物介绍和评价。

这种与时俱进、内容全面而详尽的写作风格，为史记赢得了较高的学术声誉。

三、史记的价值与影响1.历史价值史记被公认为中国古代最早、规模最大、影响最广泛的纪传体史书，有着非常重要的历史价值。

它为后人提供了大量珍贵的历史资料和信息，记录了中国古代社会、政治、军事、文化等各个领域的变迁和演化。

司马迁写《史记》前云游三年,这对《史记》写作有何影响？

司马迁写《史记》前云游三年,这对《史记》写作有何影响？司马迁写《史记》前云游三年，这对《史记》写作有何影响？众所周知，《史记》被称为二十四史之首，它对后世史书和文学作品的写作风格等诸方面均产生深远影响，司马迁写《史记》花了18年时间，然而对于司马迁二十岁之时，也就是尚未开始写作之前，他在父亲建议之下，出外云游三年这件事，其对《史记》创作有何影响，很多人就不一定细想过了。

司马迁当时出外云游的路线，是从长安出发，过陕南，到南阳，过湖北，至湖南……不只是20岁那年出游，之后陆续出去了几次。

前后加起来，可谓游遍了大半个中国。

古人所说的读万卷书行万里路，真的不是一句空话，历史上很多名人，都曾有过游学的经历。

出去那么久，看了那么多地方，在交通不便，路况环境与今日不可相比的情况下，非有志有毅力者，是难以做到的。

一方面是要吃很多苦，另一方面自身的安全保障也较今日差很多。

但反过来讲，越是艰难险阻，充满挑战，越是能看到瑰丽美伦的风景，外出云游之人，一路看景色，了解各地民俗、风土人情，看气象万千的世界，在那个闭塞的年代，真的是名副其实的大开眼界。

几次出游，对于司马迁《史记》的写作，至少有三个方面的影响：一，亲历实地，核对与搜集历史最真实的那一面《史记》中把各地的民风民俗，写的具体而生动，这显然与司马迁深入一线，接触不同地域不同民族的百姓，了解一手历史资料、广采民风有着直接的关系。

实地调查成了司马迁搜集历史素材的首要手段，其实如果他不出去，采用查阅资料、寻访周边人士、采信传说等手法，来完成资料的整理的话，也是可以的，但是他没有这么做，你还是按照自己的方式，坚定的走上了实地勘察的路途。

实地调查的好处显而易见，素材的丰富性，准确性都大大提升，甚至能了解到很多前所未知的细节，有了司马迁事必躬亲、深入历史一线探究寻访的治学精神，《史记》的史料价值、精准程度自然非常之高。

二，视野更开阔，角度更加宏大、多元即便除去为了采集史料而云游的目的性，只就饱览风光而言，一个云游很广的人，他内心的开阔与胸襟之博大，看待事物的角度和视野之宏远，自然会有一个很少外出的人有很大之不同。

司马迁与史记

三、《史记》的文学成就
• 1、开创了写历史人物为主的传记文学的独创性； • 2、开创了史传文学描写人物形象的几点独特手法： • ①对书中出现的人物尽可能做到了了解深刻，从而使笔端饱蘸情感。 • ②通过戏剧性的情节描写，置人物于紧张的矛盾冲突中，以此展现人物个性。 • ③用“互现法”使历史人物具有典型性。 • ④故事化的手法。 • A、采用细节描写 • B、精心组织一系列故事，集中表现人物性格
司马迁与《史记》司马迁与《史记》
一、司马迁的生平与创作《史记》的关系
• 1、司马迁的家世与所受的文化教育。 • 2、司马迁的思想与活动分期。 • ①20-48岁，希望为当时统治者做出一番事业。多次漫游，继承父志，接任太史令，准备资料，着手《史记》。 • ②48岁以后，遭李陵之祸，满怀怨愤，完成著书事业。 • 司马迁对汉代统治者抱着批判的态度，以一种极度愤懑的情绪和饱蘸仇恨的笔触，在《史记》中写出了人间的不平，在不少篇章中暴露了统治者的残暴，对被损害，遭侮辱者寄予深切的同情，对爱国英雄热情的加以歌颂，曾说“屈原放逐，乃赋《离骚》”其意为自己的《史记》与《离骚》一样，都是一种发愤的结果，为其著述内容增添了不少异彩，正是因为与《离骚》有类似之处，而且作品有相》” 之说。
四、语言艺术——“雄浑雅健”
• 1、把一些古奥而含义不太明确的词汇变换成通俗易懂的词汇和句式。 • 2、运用个性化和口语化的语言来刻画人物形象。 • 3、运用谚语、歌谣、俗语等精辟的语言来表述对历史人物的褒贬。 3
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二、《史记》的体例及思想内容
• 1、体例。、体例。 • 《史记》原名《太史公书》，东汉末年名称开始转换，记事始于黄帝止于汉武帝太初年间，全书分为本纪、世家、列传、表、书，共130 篇，52万字，载几千年历史。本纪是记载帝王之事；世家记载诸侯之事；列传记载将相及重要人物的事件；表是制度、史事、人物，简单的说就是串联人物的线；书是政治制度的相应记载典章制度的汇编。 • ①通史。《史记》前并无通史，《左传》、《国语》、《战国策》皆是断代史。 • ②纪传体。编年体、国别体均是按诸侯年号记载历史。纪传体以人物为中心组织事件，后世史书除《资治通鉴》外均采用这种体例。 • 2、思想内容。、思想内容。 • ①朴素的唯物思想。 • ②无畏的批判精神。 • ③进步的历史观。

司马迁与《史记》创作

《史记》取得如此高的地位，并非是历史发展的偶然。

也正因此，《史记》创作自然而然成了司马迁的历史使命，成了历史发展的必然。

鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之离骚”（《汉文学史纲要》）。

也正是从史学和文学两方面肯定了它的性质和伟大成就。

但《史记》取得如此崇高的地位，并非是历史发展的偶然（正文将从外、内因两方面着重论述）。

司马迁不朽的巨著《史记》记述了我国自上古至汉武帝时代约三千年的历史。

这是他对历史传统的继承，同时也是他在新社会条件下，加以发展创造而完成的。

司马迁完成《史记》创作的成就是伟大的。

整部《史记》都灌注着他的生命和心血，可以说《史记》是司马迁血和肉的结晶，是司马迁灵魂的化身。

司马迁：览名胜古迹，观山川名胜，一生游遍全国只为完成《史记》

司马迁：览名胜古迹，观山川名胜，一生游遍全国只为完成《史记》司马迁是我国历史上著名的史学家、文学家、思想家，同时又是.-位旅行家。

20岁那年，他开始到祖国各地长途漫游，行程不下万里。

在经年累月的旅途中，他饱览名胜古迹，观察山川名胜，了解民风民俗，采集传闻轶事，为其千古不朽的巨著、我国第一部通史——《史记》的诞生，积累了丰富的资料。

司马迁一生有三次较大的出游。

第一次在汉武帝元朔三年（公元前126年），他踏遍了长江中、下游的广大地区和山东、河南等地。

当时，他从京城长安出发，出武关（今陕西丹凤附近），经南阳，过汉水，由南郡（今湖北江陵）渡江，到达湖南的汨罗江。

汨罗江是爱国诗人屈原遭迫害、被放逐而自沉的地方。

司马迁面对滔滔江水，缅怀屈原的一生，愤激之中，不禁潸然泪下。

后来，他在《史记●屈原列传》的最后，特意追述了这次汨罗江之行的心情：“（余）适长沙，观屈原所自沉渊，未尝不垂涕，想见其为人。

”这次司马迁还到了湘南的九嶷山（在今湖南宁远县），相传这里是舜帝死后埋葬的地方。

司马迁特地去那里，搜集了有关传说故事，为日后撰写《史记●五帝本纪》作了准备。

接着，他顺湘江而下，再东浮大江，南登庐山，实地考察了“禹疏九江”的所在地，收集了大禹治水的故事，并在《史记●夏本纪》和《史记●河渠书》中，对全国山川的走向、江水的分合，做了详细的记述。

从庐山继续东行，司马迁又来到浙江的会稽山，游览了著名的“禹穴”。

禹穴，相传是大禹住过的地方，后来夏禹也就死在会稽山。

特别引起司马迁注意的是，会稽还是春秋时代越王勾践的都城。

勾践有卧薪尝胆的故事。

司马迁亲临遗址，凭吊遗踪，访求遗闻，为他后来撰写《史记●越王勾践世家》增色不少。

登临会稽之后，司马迁渡江北上，访问了汉初名将韩信的故乡一--淮阴。

在这里，他搜集到了韩信早年贫贱时的一些故事，诸如当年穷得没饭吃时，曾向“漂母”（洗衣服的老太婆）乞食，忍受乡下少年强加给他的“胯下之辱”等。

从淮阴，司马迁折身北上，来到旧时鲁国的都城曲阜。

司马迁与《史记》

司马迁与《史记》肖旭司马迁的生平和著作情况讲两个问题：一、司马迁生平与撰写《史记》的关系，讲与他写作有关的事；二、为什么司马迁能写出《史记}这样一部历史著作。

1、司马迁，字子长，夏阳(今陕西韩城)人。

关于司马迁生平在史学界有两种说法(前145，前135年)，关于他的卒年大约在前90年左右，也就是在写完《报任安书》之后不久。

2、生平事迹与写《史记》有关的有三点：(1)司马迁的家世和家庭。

司马迁的先代“世典周史”，都是周代的史官。

他的父亲司马谈曾作过武帝时的太史令(管理皇家图书，同时也搜集史料，研究天文、历史)。

司马谈精通天文易理，长于黄老之学，对先秦流传到汉初的主要学派思想，如儒、墨、名、法、阴、阳等家都有过评论，而且对道家推崇备至。

司马迁从他父亲那里受到很大影响特别是学术思想和勇于批判的精神方面。

司马迁十岁随父到了长安，他曾向当对著名儒家大师董仲舒学过公羊派《春秋》，而且也听过经学大师孔安国讲解的古文《尚书》。

他对汉代古文、经文都很精通。

这些经学学说对司马迁也是有影响的。

他学经文、古文花了十年之久，这给他打下了深厚的学识基础。

(2)青、中年时代的漫游。

司马迁曾三次漫游大江南北。

东到会稽、泰山、海滨，南至巴蜀、昆明，西到陇西，北至长城内外，足迹遍及黄河、长江、粤江流域，所到之处，他广泛地访问遗闻旧事，考察各地社会状况，了解风土人情，扩大了视野，增益了知识，收集了大量的历史故事和文物史料，接触到了人民的实际生活。

这一切对他进步的社会观和历史观的形成以及丰富《史记》一书的内容，都有着重大影响。

《史记，太史公自序》中载：“二十而南游江、淮，上会稽，探禹穴，阙九嶷，浮于沅、湘，北涉汶、泗；讲业齐、鲁之都，观孔子之遗风；乡射邹绎，厄困鄱、薛、彭城，过梁、楚以归。

”这段记载大体上说明了他从二十岁开始漫游大江南北的路线，如果具体说一下，司马迁漫游大江南北时，他登过会稽山(浙江绍兴)，在那里他探寻过传说中的大禹墓地，又登上过九疑山(湖南宁远)，又寻访过舜南游时死的葬地。

司马迁的游历对史记的影响

司马迁的游历对史记的影响首先，司马迁的游历经历使他能够收集到广泛的历史资料。

在他成为史学家之前，他曾接受过教育，游历过多个地方，了解了各地的风俗、历史和文化。

这使他能够有机会亲身经历和了解不同地区的历史事件和文化传统，并收集相关的资料。

他在《史记》中广泛引用了各种各样的史书、石碑、铭文和考古发现，使得《史记》成为了一部汇集了大量历史资料的著作。

他的游历经历拓宽了他的视野，并为他收集到丰富的历史素材提供了基础。

其次，司马迁的游历经历使他对不同地区的历史和文化有了深入的了解。

他游历的地方包括了中国的北方和南方，他所见所闻使他对不同地区的历史和文化有了直观的感受。

这也使得他对历史事件和人物的记叙更加真实和生动。

例如，在《史记》的《秦始皇本纪》中，他对秦始皇进行了详细的描述，包括他的统治措施和政治手段。

他对秦始皇的评价是中立的，既有赞赏也有批评，这是基于他对秦始皇事迹的详细了解和对历史真相的客观分析。

此外，司马迁的游历经历使他有机会亲眼目睹历史事件的发生。

正是通过他自己的亲身经历，他才能够真实地描绘历史事件的过程和情景。

这使得《史记》不仅是一个历史的记录，更是一个让读者能够感受到历史氛围和情感的艺术作品。

例如，在《史记》的《太史公自序》中，司马迁提到了自己曾目睹“社稷有常，颛顼有虞，湖池有渊”的情景，这种亲身经历使得他对传世大义和社稷之愿有了更加深入和真实的体悟。

最后，司马迁的游历经历使他对历史事件和人物有了更深入的思考和分析。

在他游历的过程中，他不仅收集了大量的历史资料，还积累了丰富的历史经验和见解。

他通过对历史的思考和分析，对历史事件和人物进行了深入的研究。

这种思考和分析的能力使得他能够通过《史记》对历史进行客观、全面和深入的解读。

他的游历经历让他能够站在一个更高的视角来审视历史，并将其整理成系统的历史著作，成为后世史家学习和研究的重要参考。

总之，司马迁的游历经历对他成为一名优秀的历史学家以及对《史记》的影响是非常重要的。