3中小学教师职称评审个人业务自传
个人业务自传(中级职称评审)
个人业务自传(中级职称评审)第一篇:个人业务自传(中级职称评审)个人业务自传本人自参加工作以来,不断加强自身的政治理论修养,努力提高业务能力,充分发挥自身特长,理论联系实际,敢于创新,勇于开拓,各方面都取得了较好成绩,受到领导和同事们的一致好评。
在思想政治方面,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。
特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神,政治理论水平显著提高。
在工作中,具有较强的组织纪律性,以身作则,讲究诚信,爱岗敬业、任劳任怨,经验较为丰富,造价控制能力强,具有各方面的协调能力。
在业务能力积累方面,我首先是加强学习。
几年来,我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识,不断给自己充电,通过不断学习,自身业务能力不断提高,驾驭工作的能力逐年增强。
其次是多问、多看、多参与项目的造价评估,在工作中积累经验。
几年来,我参与的项目涉及金额数亿元,其中许昌县沈建祥三个村镇土地整治项目5993.69万元,金域湾5#楼项目1389.22万元,尚集街汉风路-滨河路道路给水项目1789.82万元。
通过大量参与项目造价评估,使我的业务水平明显提高,目前,已能独立完成有关造价方面的所有项目,而且既有量、也有质。
在业绩与成果方面,参加工作十几年来,由一个走出校门的大学生成长为有丰富经验的造价员。
我付出了比常人更多的艰辛,创造了骄人的业绩。
特别是工程造价方面,我参与的项目涉及金额数亿元,无论是图纸的运用、工程量计算、定额套用,还是其他技术手段的应用,我都严格把关,认真行事,从未出现过一笔差错。
在工作之余,我还根据自己的工作经验撰写了一批有价值的论文,其中《浅谈工程造价的方法》和《浅谈混凝土屋面的防水施工》两篇论文,分别发表《门窗》和《科技致富向导》刊物上。
在搞好工程造价的同事,我还时常走访客户,与客户交流工作中存在的问题与不足,以便改进工作,始终以质量赢得客户的信任。
教师业务自传范文
教师业务自传范文教师业务自传。
尊敬的各位领导、老师、家长和同学们:大家好!我是××小学的一名教师,我很荣幸能有机会向大家介绍我自己。
我出生在一个教育世家,父母都是教育工作者,他们的影响使我从小就对教育有着浓厚的兴趣。
在我看来,教育是一项神圣的事业,能够为学生的成长和未来贡献自己的一份力量,是我一直以来的梦想。
我毕业于××师范学校,专业是教育学。
在校期间,我努力学习专业知识,注重实践能力的培养,多次参与教学实习和社会实践活动,锻炼了自己的教学技能和团队合作能力。
在校期间,我还积极参加各种教育教学比赛,多次荣获奖项,这些经历不仅让我学到了很多知识,也培养了我对教育事业的热爱和执着。
毕业后,我有幸成为了××小学的一名教师。
在这里,我不仅担任班主任工作,还负责语文课的教学。
在教学过程中,我始终坚持以学生为中心的教育理念,注重培养学生的创新精神和实践能力。
我善于利用多媒体教学手段,设计丰富多彩的教学内容,激发学生的学习兴趣,提高他们的学习效果。
在班主任工作中,我关心学生的成长,注重学生的思想教育和品德培养,努力营造和谐的班级氛围,让学生在快乐中成长。
在教学和班主任工作中,我不断提高自身的教学水平和专业素养,积极参加各种教师培训和学术交流活动,不断学习和更新教育理念和教学方法。
同时,我还积极参与学校的各项教育教学改革工作,为学校的发展贡献自己的力量。
在工作中,我始终坚持教书育人、言传身教的原则,努力做一名合格的教师。
在教育事业中,我深知自己的不足之处,但我会不断努力学习和提高自己,为学生的成长和未来贡献自己的一份力量。
我相信,只要心怀梦想,坚持不懈,就一定能成为一名优秀的教师。
最后,我衷心感谢学校领导和同事们对我的信任和支持,也感谢家长们对我的理解和帮助。
我会继续努力,不辜负大家的期望,为教育事业贡献自己的力量。
谢谢大家!。
教师职称评审。业务自传
教师职称评审。
业务自传自我介绍-XXX业务自传我是XXX,现年47岁,自1988年8月开始从事教育工作,一直在___任教,主要教授语文课程并兼任班主任。
1994年7月,我毕业于___汉语言文学专业。
2006年12月,我被评为小学高级教师。
在我的平凡岗位上,我始终以高尚的道德情操、高度的育人责任感和一丝不苟的教学态度,认真履行着教师教书育人、为人师表的职责。
严格要求自己,做为人师表的榜样教师是人类灵魂的工程师,而师德则是我们教师的灵魂。
我坚信,传道不仅要传授学问,更要传授为人之道;授业不仅要传授学业,更要激发学生的求知欲望;解惑不仅要解决共同的问题,更要解决个体的特殊问题。
作为教师,爱学生是至关重要的。
只有爱学生,才会认真备课、上课;只有爱学生,才会有责任心、事业心;只有爱学生,才会抛开一切名利,为孩子补课忘了时间,忘了自己;只有爱学生,才会理解孩子,信任孩子。
教师的使命在于毫无保留地贡献自己的精力,用心灵、用人格魅力去接触学生,用爱唤起学生的自信、自尊,构筑起学生精神生活大厦。
因此,在工作中我自觉端正师德、师风,不迟到,不旷课,严格执行各种规章、准绳,使上墙的制度、规定不流于形式,用自己的言行做好同行的典范。
在师德自查自纠活动中,我帮助其他教师进一步匡正师德,确保了自己师德的良好形象。
2010年11月,我的儿子因病,爱人不在家,我托亲戚照顾孩子,没有耽误学生一节课。
在工作中,我加班加点,不计报酬,认真完成领导布置的任务。
___,彰显品质在师生交往中,教师的善解人意、开朗随和使学生愿意亲近,乐于接受教诲,心悦诚服地接受教师指出的缺点、错误。
同时,教师的赞许与激励也最能鼓舞起学生的上进心。
我认为,每个学生都具备潜能,而潜能是同人的品格紧密结合在一起的。
因此,我的责任在于引导学生注意培养自己的高尚品格。
除了教学外,我更多的是用理想、行为来教育学生;除了成绩之外,我更多的是用言行、品格来评价学生,这对学生的成长影响很大。
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一、个人信息及背景介绍
(个人照片)
姓名:(填写您的姓名)
性别:(填写您的性别)
出生日期:(填写您的出生日期)
籍贯:(填写您的籍贯)
学历:(填写您的学历)
毕业院校:(填写您的毕业院校)
专业:(填写您的专业)
二、教育和培训背景
(填写您的教育和培训经历,包括所在学校、时间段、所学专业或培训内容)
三、教育教学经验
(填写您的教育教学经验,包括所在学校、任教科目、担任职务、所教学生年级和班级、教学方法和成果)
四、教育教学研究成果
(填写您在教育教学方面的研究成果,包括发表的论文、获得的奖励、参与的教研活动等)
五、教育教学改革实践
(填写您在教育教学改革方面的实践经验,包括在课程改革、教学方法改进、学科竞赛指导等方面的工作)
六、师德师风建设
(填写您在师德师风建设方面的工作和表现,包括敬业爱生、严谨治学、师德模范等方面的事例)
七、个人发展规划
(填写您的个人发展规划,包括进一步提高专业素质的计划和目标)
八、自我评价
(填写您对自己教育教学工作的评价,包括优点、不足和未来改进的方向)
九、参考资料
(列出您在撰写自传过程中参考的书籍、期刊、论文等资料的文献目录)
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注意:请根据自己的实际情况和要求进行修改和完善,确保表述简洁明了、准确无误。
小学教师个人业务自传
小学教师个人业务自传篇一:小学教师业务自传01小学教师业务自传桑固乡张楼小学教师:孙云英我叫孙云英,女,现年34岁。
2000年7月毕业于河南省广播电视中等专业学校,2000年8月分配到夏邑县桑固乡张楼小学任教,2005年7月通过函授学习毕业于商丘师范学院,取得小学教育专科学历。
2008年参加市级骨干教师培训,2014年有参加“国培计划(2013)河南省农村中小学骨干教师研修项目”研修。
自从踏上三尺讲台,一直从事小学数学教学工作及班主任工作,其间还担任过学校数学学科带头人。
现担任桑固乡张楼小学四年级数学学科教学工作。
在这十几年的教育教学工作中,得到了我校领导及许多老教师的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法,现总结如下:“教书育人度春秋”是我一生的憧憬,“善待三尺讲台,善待台下那片青春的世界,拥抱教育那片蓝天”是我一贯的的追求。
今生我苦于平凡与勤奋,但其乐无穷。
15年教学生涯,成为一名优秀的小学教师一向是我梦寐以求的渴望,在三尺讲台上辛勤耕耘着人生最美的理想;在教书育人的道路上痴心追求着人生最美好的境界;用青春的热血与热情弹奏着人生最美妙的乐章。
我努力以勤奋务实、开拓创新的拼搏精神编织出成功的花环,点缀青春的诗行,献给我成长的岁月。
随意挥洒皆成佳境,这并非垂手可得的境界。
作为一名新时代的教师,应该是一名知多识广的杂家,应具备渊博的知识,非凡的才能,良好的习惯,高雅的爱好,文明的谈吐。
应具有让学生接受你的本领。
应该用自己的智慧、品格、真诚取得学生的爱戴和尊敬,我试着去做,结果赢得了芸芸众生的信赖,我尝到了乐其师信其道的喜悦。
我的教学工作也变的得心应手,驾熟就轻。
我是一名数学老师,更是学生们的知心人,当学生无意犯错误时,我能采用不同的方法去开导他们,我能寓情于理,为之指点迷津,能保持冷静,不对之狂轰滥炸;能以情暖化,不斥责恐吓;能促膝相谈,不驱赶打骂。
有人问我:“特别的学生你是怎么教育的?”我回答:“把特别的爱给他。
3中小学校教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇(红色字体修改成个人情况)教师个人业务自传 1、本人于1996年8月加入教育系统工作,在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来,本人坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,全面贯彻党和国家的教育方针,高举邓小平伟大理论的旗帜,认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话,认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论,认真学习党中央的“八荣八耻”,切实转变教育思想观念,树立新的教育观、学生观、教学质量观,进一步增强做好教育工作的使命感和责任感,以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师,本人忠于职守,爱岗敬业,为人师表,实事求是,遵纪守法,始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来,本人始终树立终身学习的观念,高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论,了解教育教学内在规律,认真学习新课程标准,加强教育研究,努力提高自身素质和教育教学管理水平,做到以现代教育理念指导工作实践,以科学的管理水平指导学生,以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中,本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况,全面正确的掌握小学数学课程标准,积极采用探究式的教学方法,加强自主、合作、探究的学法指导,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位。
关心热爱学生,关注每一位学生的发展,从不歧视后进生,曾多次开过各级的公开课,深受师生的好评。
在担任班主任期间,本人始终树立民主意识,充分发挥学生的积极性和创造性,起着调控、引导、服务的作用,总是善于发现每位学生的闪光点,切实加强后进生的转化工作,并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式,增强班集体凝聚力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,引导他们开拓视野,净化心灵,提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里,学生在思想素质和学业成绩上不断提高,上进心非常强烈,昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
评职称个人总结个人业务自传十三篇
评职称个人总结个人业务自传十三篇篇一:职称评定总结在经过一段时间的积极准备和参与职称评定的过程中,我深感收获良多。
首先,这次职称评定让我更深入地了解了自己所从事的行业,扩展了我的专业知识。
在备考过程中,我不断学习新的理论知识,并且通过实际操作来提升我的实践能力。
其次,这次职称评定也让我发现了自身的不足之处。
在备考过程中,我发现我的某些专业知识还不够扎实,我也发现了我的某些工作方法和思维方式还需要改进。
因此,我下定决心,将不足之处转化为动力,努力提升自己的能力。
再次,这次职称评定让我更加明确了我的职业发展方向。
通过参与职称评定,我深入地思考了自己的职业规划,并且为之付诸实践。
我相信,只有在明确了自己的职业发展方向后,才能更加有针对性地提升自己的能力和素养。
最后,我要感谢这次职称评定给了我一个全新的学习和成长机会。
在接下来的工作中,我会继续努力学习和提升自己,为职业发展做出更大的贡献。
篇二:个人业务自传之工作经验在我的职业生涯中,我有着丰富的工作经验。
我曾在一家知名企业担任技术工程师,从事产品研发工作。
在这个岗位上,我通过与团队合作,参与了多个重要项目的研发工作,并且取得了一定的成果。
在项目过程中,我深刻体会到了团队合作的重要性。
我不仅能够与其他部门的同事紧密配合,还能够主动协调各个环节的工作,确保项目的顺利进行。
在项目研发过程中,我积极探索新的技术解决方案,并且能够将其应用到实际的项目中,提高了产品的竞争力。
此外,我还有着良好的沟通能力和团队协作能力。
我能够与同事们进行积极有效地沟通,并倾听他们的意见和建议。
同时,我也善于发现和利用团队中每个成员的优势,将其充分发挥出来,提高团队的整体能力。
总之,我的工作经验使我在技术研发方面得到了很好的锻炼,同时也培养了我良好的团队合作意识和沟通能力。
这些经验将对我的个人职业发展产生积极的影响。
篇三:个人业务自传之专业知识作为一名从事工程研发工作的专业人员,我具备了丰富的专业知识和技能。
教师评职称个人业务自传800字
教师评职称个人业务自传800字尊敬的评委老师:我是申请教师评职称的申请人XXX,感谢贵校给予我这次评职称的机会。
在这个自传里,我将向大家介绍一下我在教育教学事业中的个人业务情况。
我自从本科毕业以来,一直从事教育教学工作,致力于提高学生的学习兴趣和学习能力。
我始终坚持教育教学的目标是培养学生全面发展,激发他们对知识的渴望和对学习的热情。
我相信,在我的教育教学实践中,我积累了一定的教学经验和教学成果。
首先,在个人教学工作方面,我注重多样化的教学方法和手段,以激发学生的学习兴趣。
在授课中,我运用了许多互动式的教学方法,如小组合作学习、问题导入、案例分析等,帮助学生主动参与到课堂中,提高他们的学习效果。
此外,我还注重培养学生的创新思维和实际动手能力,通过开展实验与实践活动,激发学生对科学的兴趣和探索欲望。
其次,在教研工作方面,我积极参与教研活动,并根据教学实践的需要,不断进行课程设计与改进。
在教研活动中,我与同事们积极交流经验,参加各类教研讲座和研讨会,不断提高自己的教学水平。
我也积极参与学科竞赛组织和指导工作,帮助学生展现他们在科学领域的才能和潜力。
再次,在教材和教辅编写方面,我参与了多本教材和教辅的编写,为广大师生提供了优质的教学资源。
在编写过程中,我坚持理论与实践相结合,注重针对学生的实际学习状况进行教材和教辅的调整和改进,以促进他们的科学素养和学习效果。
最后,在学生指导工作中,我注重培养学生的综合素质和个人能力。
我认为,作为教师,除了传授知识外,还应该注重培养学生的品德和价值观。
在课余时间里,我积极参与学生活动,担任学生社团指导老师,帮助学生培养团队合作精神和领导能力,推动学生全面成长。
总之,以上就是我在教育教学事业中的个人业务情况。
我深知自己在教育教学方面还有很多需要提高的地方,我会不断学习和探索,提升自己的专业能力和教育教学水平。
感谢评委老师对我的关注和支持,我非常期待能够通过此次评职称,继续为教育事业贡献自己的力量。
职称申报个人业务自传范文(三篇)
职称申报个人业务自传范文(三篇)职称申报个人业务自传篇1 本人自___年_月任主管护师以来,坚持以病人为中心的服务宗旨,全心全意为广大患者服务,严格要求自己,遵纪守法,恪守职业道德,遵守医院各项规章制度,认真履行岗位职责。
在护理岗位上敬业爱岗,认真负责,踏实奉献,具有高度的责任心、严谨的工作作风和良好的思想素养,一直以向上的态度不断学习充实自己,以关爱的态度对待每一个病人,以服务的态度与大家共事,受到患者和同事的好评,多年出满勤,从无差错事故发生,无违法乱纪行为。
在临床护理工作中,认真履行主管护师的岗位职责,严格执行各项护理规章制度和技术操作规程,业务技术熟练,业务能力较强。
对各种多发病、常见病病人能够按照新的医学模式为患者提供整体护理,采取各种形式加强健康知识宣教,使病人能够获得基促进健康的有关知识。
能够积极协助科室负责人做好临床护理质量检查及技术指导,能够解决本科室护理业务上的疑难问题,指导并参与重、危、疑难患者的抢救急护理,协助拟定业务培训计划,并参与讲课。
认真带教实习、进修及下级护士,为年轻护士的培养尽到了应有的责任。
在供应室任护士长工作期间,能够以身作则,善于管理、科学管理、规范管理。
完善了各层次工作人员培训计划及落实,考核记录、建立各岗位、各区域流程与质量标准,对质量为题进行分析,提出改进措施。
____年供应室在二室达标中,顺利通过省、市的验收,并得到了专家的好评。
工作中不断总结护理经验,先后发表护理业务论文2篇。
同时加强新知识、新业务的学习,把整体护理、循证护理运用到工作实践中,取得了良好的社会效益和经济效益。
任现职以来很好的履行了主管护师的岗位职责,并将在以后的工作中不断进步更好的为广大患者服务。
职称申报个人业务自传篇2 XXX,男,现年40岁(1967年1月25日出生),汉族,中*员,大学双专科毕业。
1985年6月毕业于四川省三台师范学校,同年7月分配到三台县XXX学校任教,先后在XX学校、XX学校、XX中学工作。
教师职称评定中的我的自传
教师职称评定中的我的自传第一篇:教师职称评定中的我的自传教师职称评定中的我的自传我的自传自____________年七月从_____________学毕业,义无反顾地走上了三尺讲台,一干就是——年。
我——年如一日地在教育这方热土上辛勤地耕耘着,默默地奉献着。
一路走来,有风雨也有彩虹,有苦涩更有喜悦,有困惑更有收获。
但我时刻把“学高为师,身正为范”作为自己的座右铭。
当一名深受学生爱戴的教师,做一个平凡而出色的教育工作者,是我青春无悔的追求。
为了更好地完成教育教学工作,不断提升自身人文素养和理论水平,于——参加了进修学习,并于——年7月以优异的成绩————专业,取得——毕业文凭。
由于教育教学工作业绩突出于——年被评“——教师”。
记得刚参加工作时,我的热情非常高、每天早来晚走,沿袭着我上学时老师的教学方法,严厉、教条、负责,尽管我平时的工作很认真,也肯于钻研业务,虽然我的教学成绩当时也不错,始终名列前茅,但那都是把学生逼出来的,从学生的目光中看不到一点儿快乐的影子,我心头总有一种无名压抑和困惑,但还是以自己能取得这样的成绩而洋洋自得。
但是当我收到我最值得骄傲的学生丁媛的贺卡时,让我再一次走进困惑之中,她的一段话让我彻底觉醒,使我彻底改变了教学思想。
她说:高老师我永远忘不了你对我们的关爱,在记忆中挥之不去。
但我不愿记起你那“刻板主奴式”的教学,使我们在课堂上失去了应有的乐趣。
我反复看了无数次,我一直把自己的课堂教学视为骄傲,因为我的教学成绩一直很高。
但这次我意识到,这成绩是拿孩子的乐趣换来的。
作为一名教师,教学是工作的重心,而教与学是一个良性互动的过程,教师只有在教中学,在学中教,做好积累,才能实现自己在业务上的进步与飞跃。
为此,我不断加强理论学习,参加各级各类培训,更新教育观念,完善知识结构。
为了提高教学水平,积极参加教研活动,认真参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长。
特别是2002年,我国新的一轮基础教育课程改革象一股强劲的春风,吹进了教育的每一个角落,给教育带来了又一个春天。
3中小学教师职称评审个人业务自传
中小学教师职称评审个人业务自传4篇(红色字体修改成个人情况)教师个人业务自传1、本人杨祖央,女,汉族,1987年10月12日出生,2010年10月加入教育系统工作,在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来,本人坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,全面贯彻党和国家的教育方针,高举邓小平伟大理论的旗帜,认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话,认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论,认真学习党中央的“八荣八耻”,切实转变教育思想观念,树立新的教育观、学生观、教学质量观,进一步增强做好教育工作的使命感和责任感,以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师,本人忠于职守,爱岗敬业,为人师表,实事求是,遵纪守法,始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来,本人始终树立终身学习的观念,高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论,了解教育教学内在规律,认真学习新课程标准,加强教育研究,努力提高自身素质和教育教学管理水平,做到以现代教育理念指导工作实践,以科学的管理水平指导学生,以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中,本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况,全面正确的掌握小学数学课程标准,积极采用探究式的教学方法,加强自主、合作、探究的学法指导,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位。
关心热爱学生,关注每一位学生的发展,从不歧视后进生,曾多次开过各级的公开课,深受师生的好评。
在担任班主任期间,本人始终树立民主意识,充分发挥学生的积极性和创造性,起着调控、引导、服务的作用,总是善于发现每位学生的闪光点,切实加强后进生的转化工作,并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式,增强班集体凝聚力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,引导他们开拓视野,净化心灵,提高自己。
教师个人业务自传
[标签:标题]篇一:教师个人业务自传材料材料教师个人业务自传个人业务自传我叫XXX,女,年xx月出生,xxx年x月毕业于xx高等师范学校,同年8月参加工作,XXX年取得中学二级教师资格,xxx年x月取得xxx本科毕业证书。
一直在xxxx上班。
从教xxx年来,我一直担任语文、美术学科的教学任务及班主任工作。
这些年,我思想上积极上进,拥护党的各项路线方针政策,自觉遵守国家的各项政策法令,忠诚党和人民的教育事业,注意加强师德修养,以身作则,为人师表,始终以优良的职业道德和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的举止言行,努力为学校教育教学的改革和发展,做出自己的贡献。
本人始终树立终身学习的观念,高度重视自身的学习和再提高。
不错过每一次听课、教研和继续教育的机会。
平时认真学习教育教学理论和教育教学方法,认真学习新课程标准,加强教育研究,努力提高自身素质,和教育教学管理水平,做到以现代教育理念指导工作实践,以科学的管理水平指导学生,以创新的精神促使学生主动活泼、全面的发展。
在教育部门举办的教育教学活动中多次获得县市级的奖励。
在工作中,我牢记XXXX校训"敬业爱岗,为人师表”的校训,对学生言传身教,一丝不苟。
在美术教学过程中,,我认真钻研教学大纲和教材,熟悉教材内容,把握教学的重点和难点,注重各年级教材的个性与共性,寻求知识间联系,积极推进新课改,认真上好每一节课。
在课堂教学中,我面对全体学生,分层教学与管理,因材施教,既加强对差生的转化,又注意对优生的培养;既夯实对知识的掌握,又着眼于生活中的应用,提高学生的整体素质。
为了优化课堂教学,切实提高学生素质,我深入研究新时期的教学思想,积极探讨教学方法。
在学校组织美术兴趣小组,活跃学校的课余文化生活。
在班中划分学习小组,采用以点带面的方式,努力推行美育。
在多年的教学中,我已逐步形成了自己的教学风格,积累了丰富的教学经验,我无愧地完成了各项教学任务和育人职责,我任教的学生语文成绩可以保证让每个学生都有进步,让每个学生多有进步,都获得成功感。
教师晋级个人自传范文(合集3篇)
教师晋级个人自传范文第1篇分配到平潭县实验小学任教专职美术教育至今,其间担任过辅导员、副班主任等职。
现任教二年段的美术教育工作及一年二班的副班主任工作。
在参加工作十几年中,得到了我校许多老教师尤其是我们行政领导的帮助,在增长自己综合能力和不断探索教育教学规律的过程中,积累了一些粗浅的认识和看法。
现作如下总结:一、思想政治素质方面自 1995 年参加工作以来,我坚持四项基本原则,政治立场坚定,拥护党的路线、方针、政策,拥护改革开放,思想上、行动上和_保持一致,模范执行学校行政的各项决议和学校的各项规章制度。
工作上能勇挑重担,服从组织分配,工作勤奋,任劳任怨,作风民主,以身作则,工作大胆,富有创新和进取精神,终于在 2004 年 6 月我光荣地成为一名中国_员,实现了自己梦寐以求的愿望。
二、教育教学工作方面由于本人有较高的专业理论和教学能力,能胜任小学所有年级的美术教学工作。
在教学中注意理论与实践相结合,注意搜集学生在实践中遇到的实际问题,结合理论教学从理论上解释出现的问题,提出解决问题的方法和措施,并积极培养学生的动手能力,不断提高教学质量,运用多媒体,能在视觉、听觉上产生一定的刺激,引起学生的注意,激发学生的学习兴趣,使学生产生强烈的学习欲望,从而形成学习动机,能使抽象的概念具体化,有利于学生对知识的获取、记忆。
教学效果评价良好,并能根据新课改大纲教材和学生的实际情况,具有独立编写切实可行教案的能力,主动积极参加新课改研讨,独立撰写教育论文。
任职期间,曾撰写多篇有价值的教学论文。
其中“电化手段在美术教育中的运用” 被平潭县小学教育研究会汇编;“更新美育观念,培养创造能力”在实小人的足迹一书汇编。
《论美术课堂中的实践教学——儿童画创作》获得 2007 学年度教育教学研讨会三等奖。
任职以来,曾指导杨海龙、林位超老师,使他们尽快适应小学美术教学,并成为青年骨干教师。
教育工作是一个光荣而艰巨的工作,它的成败如何直接影响到整个国家的兴衰、民族的兴亡、社会的进步、人类的幸福。
教师职称评定业务自传(合集4篇)
教师职称评定业务自传(合集4篇)【篇一】教师职称评定业务自传做一名好老师”是我追求的目标。
但是对于初登讲台的我,一切都要从头学起。
还记得,第一次登讲台时,虽然事先我做了充分的准备,但望着台下一双双明亮的眼睛,心里还是很紧张,以至于事先准备的一些东西没有讲出来。
在接下来的日子里,通过和孩子们的不断接触,我渐渐喜欢上了他们,在他们面前变得很自如,我渐渐进入了老师这个角色,他们也逐渐的接受了我这个新老师。
但是对于如何成功的演好老师这个角色,如何成功的教育好学生,在我的头脑里还是一片空白。
有时我精心备课,但发现学生却并不买我的帐,我在上面“津津乐道”的讲,他们在下面“孜孜不倦”的说,为了能更好的驾驭课堂,我试过很多方法,比如:盲目的模仿其他有经验的教师。
在日常的工作中,发现身边的某位老师做的很好,他的课堂纪律很好,当有学生违反课堂纪律时,几句话就能让学生安静下来,于是我就照抄照搬人家的话,但我发现同样的话我说出来就没有威慑力,效果并不好。
一段时间的模仿下来,发现根本没有解决问题,我这不是真正的向老教师学习,而是照抄照搬人家的东西,于是我就在思索:怎样才能成为一名学生喜欢的老师我怎样才能成功的抓住学生怎样才能教好学生经过一段时间的探索,我终于找到了答案。
这一答案是我看了教育专家的著作后得到的启发。
书上说,老师可以分为三种类型:强势型,弱势型,混合性。
强势型老师,思维反应比较敏捷,口才较好,课堂出现突发事件时,可以几句话就把学生说安静下来,这种老师在学生眼里可以达到不怒而威的境界;弱势型老师,口才不是特别好,如果课堂上发生突发事件,不能够把学生说的心服口服,那么这种老师应避免在课堂上和学生发生正面冲突,应在课下找学生谈;混合型教师,在课堂上可以得心应手,能够很好的驾驭课堂。
我想我就是属于弱势型教师,明白了这一点,对于我在以后的教学中,有很大影响,我懂得了如何更好的驾驭课堂。
由此,我也看到了读书对一名老师的重要性。
职称评审个人业务自传3篇
职称评审个人业务自传3篇职称评审个人业务自传1一、主要内容1、业务自传中应简要介绍申报人的基本工作情况,如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作、担任的社会职务等,并介绍自己政治思想、工作态度等情况。
2、重点阐述申报人任现职以来的相关专业技术工作业绩及业务成果。
例如具体参与了哪些档案相关工作、工作内容包含哪些、工作价值、已完成哪些项目、获得了哪些荣誉等等。
3、申报人还应在自传中介绍本人学术水平及学术成果。
总而言之,申报人需要对自己某一时期经手的工作进行全面的总检查、总分析、总评价,向评委剖析自己的工作和学术情况。
二、注意事项1、拟写业务自传前应充分收集材料。
业务自传是申报人一段时间工作表现的文字表述,是评委了解申报人的直接途径,所以必须从多方面、多角度剖析,充分展示申报人的工作情况。
2、自传必须详略得当。
有些内容可以简单概述,有些则需要详细而具体的分析。
3、一定要实事求是。
不夸大成绩、不缩小缺点,更不能弄虚作假。
4、条理要清楚。
自传是评委评审的重要材料之一,如果文字叙述条理不清、天马行空,评委就无法从中切实了解申报人,对申报人作出客观评审,以致于影响评审结果。
职称评审个人业务自传2本人自参加工作以来,不断加强自身的政治理论修养,努力提高业务能力,充分发挥自身特长,理论联系实际,敢于创新,勇于开拓,各方面都取得了较好成绩,受到领导和同事们的一致好评。
在思想政治方面,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。
特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神,政治理论水平显著提高。
在工作中,具有较强的组织纪律性,以身作则,讲究诚信,爱岗敬业、任劳任怨,经验较为丰富,造价控制能力强,具有各方面的协调能力。
在业务能力积累方面,我首先是加强学习。
几年来,我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识,不断给自己充电,通过不断学习,自身业务能力不断提高,驾驭工作的能力逐年增强。
职称评审个人业务自传3篇
职称评审个人业务自传3篇职称评审个人业务自传1一、主要内容1、业务自传中应简要介绍申报人的基本工作情况,如现任职称、任职时间、毕业学校、政治面貌、现从事的专业技术工作、担任的社会职务等,并介绍自己政治思想、工作态度等情况。
2、重点阐述申报人任现职以来的相关专业技术工作业绩及业务成果。
例如具体参与了哪些档案相关工作、工作内容包含哪些、工作价值、已完成哪些项目、获得了哪些荣誉等等。
3、申报人还应在自传中介绍本人学术水平及学术成果。
总而言之,申报人需要对自己某一时期经手的工作进行全面的总检查、总分析、总评价,向评委剖析自己的工作和学术情况。
二、注意事项1、拟写业务自传前应充分收集材料。
业务自传是申报人一段时间工作表现的文字表述,是评委了解申报人的直接途径,所以必须从多方面、多角度剖析,充分展示申报人的工作情况。
2、自传必须详略得当。
有些内容可以简单概述,有些则需要详细而具体的分析。
3、一定要实事求是。
不夸大成绩、不缩小缺点,更不能弄虚作假。
4、条理要清楚。
自传是评委评审的重要材料之一,如果文字叙述条理不清、天马行空,评委就无法从中切实了解申报人,对申报人作出客观评审,以致于影响评审结果。
职称评审个人业务自传2本人自参加工作以来,不断加强自身的政治理论修养,努力提高业务能力,充分发挥自身特长,理论联系实际,敢于创新,勇于开拓,各方面都取得了较好成绩,受到领导和同事们的一致好评。
在思想政治方面,认真贯彻执行党的路线、方针、政策,认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想,深入贯彻落实科学发展观。
特别重点学习了十七届五中、六中全会精神和十八大精神,政治理论水平显著提高。
在工作中,具有较强的组织纪律性,以身作则,讲究诚信,爱岗敬业、任劳任怨,经验较为丰富,造价控制能力强,具有各方面的协调能力。
在业务能力积累方面,我首先是加强学习。
几年来,我先后学习了《合同法》、《经济法》、《会计学》、《微观经济学》、《计算机知识》等与专业有关的知识,不断给自己充电,通过不断学习,自身业务能力不断提高,驾驭工作的能力逐年增强。
个人业务自传(中级职称评审)
个人业务自传(中级职称评审)
尊敬的评审委员会:
我是张三,拥有中级职称。
在过去的几年中,我一直致力于个人业务的提升与发展,
并在工作中取得了一定的成绩。
首先,在岗位职责方面,我始终将工作职责视为自己的责任,恪守职业道德。
我对自
己的工作要求严格,积极主动地完成工作任务,并时刻保持高度的责任感和敬业精神。
在工作中,我注重细节,始终做到精益求精,确保工作的准确性和质量。
其次,在技术能力方面,我持续学习和提升自己的专业知识和技能。
我积极参与岗位
相关的培训和学习活动,不断扩充自己的知识面,并通过实际工作的应用来提升自己
的技术能力。
我熟练掌握了所需的业务工具和软件,能够灵活运用并解决实际工作中
遇到的问题。
此外,在团队合作方面,我具备良好的沟通能力和团队合作精神。
我善于与同事及上
下级进行有效沟通,能够协调各方的需求,并与他们进行良好的合作。
我理解团队的
重要性,始终与团队保持良好的配合,共同努力完成工作目标。
最后,我还能够承担一定的管理职责,并组织和指导团队成员的工作。
我具备一定的
项目管理经验,能够有效规划和组织工作,并对团队成员进行合理的任务分配。
我注
重培养和激励团队成员,共同达成团队的绩效目标。
总结起来,我作为一名中级职称申请者,具备了扎实的业务素质,丰富的实践经验和
优秀的团队合作能力。
在平时工作中,我兢兢业业,积极进取,不断追求进步和创新。
相信如果能得到评审委员会的认可,我将能够在个人业务上再创佳绩,并为企业的发
展做出更大的贡献。
再次感谢您的审阅与评价!。
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中小学教师职称评审个人业务自传4篇(红色字体修改成个人情况)教师个人业务自传1、本人于1996年8月加入教育系统工作,在这个既平凡又崇高的岗位上已默默耕耘了十多个春秋。
自工作以来,本人坚决拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,全面贯彻党和国家的教育方针,高举邓小平伟大理论的旗帜,认真学习江泽民同志的“三个代表”讲话,认真学习胡锦涛同志关于“保持党员先进性”的相关理论,认真学习党中央的“八荣八耻”,切实转变教育思想观念,树立新的教育观、学生观、教学质量观,进一步增强做好教育工作的使命感和责任感,以坚定的理想信念和较高的政治素养全身心地投入到教育工作。
作为一名光荣的人民教师,本人忠于职守,爱岗敬业,为人师表,实事求是,遵纪守法,始终以优良的思想道德品质和踏实的工作作风、精湛的业务水平和良好的言行举止努力为学校教育教学的改革和发展作出自己的贡献。
任现职以来,本人始终树立终身学习的观念,高度重视自身再学习和再提高。
平时认真学习教育教学理论,了解教育教学内在规律,认真学习新课程标准,加强教育研究,努力提高自身素质和教育教学管理水平,做到以现代教育理念指导工作实践,以科学的管理水平指导学生,以创新的精神促使学生主动、活泼、全面地发展。
在教学工作中,本人能及时的把握了解小学数学学科发展前沿的状况,全面正确的掌握小学数学课程标准,积极采用探究式的教学方法,加强自主、合作、探究的学法指导,充分发挥教师的主导作用,体现学生的主体地位。
关心热爱学生,关注每一位学生的发展,从不歧视后进生,曾多次开过各级的公开课,深受师生的好评。
在担任班主任期间,本人始终树立民主意识,充分发挥学生的积极性和创造性,起着调控、引导、服务的作用,总是善于发现每位学生的闪光点,切实加强后进生的转化工作,并通过科学评价、榜样塑造和自我激励等方式,增强班集体凝聚力,帮助学生树立正确的人生观、价值观,引导他们开拓视野,净化心灵,提高自己。
在本人担任班主任工作的班级里,学生在思想素质和学业成绩上不断提高,上进心非常强烈,昂扬的精神状态得到了充分的发挥。
“素质立校,教研兴校”如今已形成共识。
任现职以来,本人在教科研工作中不断增强创新意识,增强教育科研活动,以科研为指导深入教学第一线,和同事们一起研究教材,把握教材重难点,探讨教法、学法,在实践中敢于创新,打破常规,形成自己特有的教学方法和风格,使自己具备了一定的教学能力和教育科研能力。
回顾成绩,展望未来,本人时刻感受到肩上担子的沉重,但始终对教育事业充满信心,决心通过不断学习,加强改进,发扬成绩,努力克服工作中出现的不足和缺点,解放思想,与时俱进,开拓创新,为教育事业的辉煌明天贡献自己的光与热。
教师个人业务自传 2本人XXX,男,汉族,1977年3月13日出生,2000年8月从XXX专业毕业分配到尤溪中仙中学从事教学工作,一直到现在。
2005年3月被评为中学二级教师。
任职9年多来,我一直扎扎实实勤勤恳恳高质量地完成工作任务,在德、能、勤、绩方面成绩显著。
一、师德高尚健康,教育观念正确先进我有高尚、健康的师德。
对党无限忠诚,献身教育事业。
我在各方面都能从严从高要求自己,品德言行堪为学生表率。
我在工作中讲究同事中的团结协作,服从组织安排,积极完成学校交给的任务,成绩显著。
我有正确先进的教育思想和观念。
在实际教学中,注重教书育人。
让学生学会做人,学会求知,学会实践,学会与人合作,学会发展自我。
二、专业知识扎实,理论知识优化从教九年多来,我一直在继续学习英语专业知识,教育专业知识,文化科学知识,以广博的知识拓宽学生的视野,以传神的语言拨动学生的心弦,以先进的理论指导教学实践。
我坚持有目的,有计划地学习,学习,再学习。
2005年6月从福建师范大学英语系毕业,进行为期多年的自考学习,不断充实自己的专业知识,并广泛涉猎与英语有关的知识,使自己能跟上21世纪教育改革步伐。
我积极参加学校组织的计算机培训,并参加全国统一考试,已考取了教育部计算机初级证书。
三、教学能力强,教学经验丰富任职以来认真掌握教学大纲和教材,正确传授教学内容,重点突出,难点讲析透彻,“双基”教学扎实。
能积极参加教科研活动,不断提高业务水平。
九年多来,我特别重视对自己的培养和指导,勇挑重担,敢为人先,努力使自己成为教育战线上的优秀骨干教师。
我本人也多次荣获优秀教师。
“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,我的追求是无止境的,今后我会不断提高自身综合素养,不断更新知识观念,努力成为一个拥有现代教学意识和现代教学手段的与时俱进的21世纪新型教师。
站三尺讲台,铸崇高师德,这就是我此时的肺腑之言。
教师个人业务自传 3有人说,教师是蜡烛,燃烧自己照亮别人。
而我觉得教师是阳光,照亮别人温馨自己。
我怀着这份美丽的心情,于1997年9月走上教育这一工作岗位,从那一刻开始,我一心只想着兢兢业业地做好本职工作。
任教以来,我一直担任语文科教学工作以及班主任工作。
1997年至1999年在平潭县北厝中心小学任教,1999年11月至今一直在实验小学任教。
其间担任过语文备课组组长,少先队大队辅导员,校语文教研组副组长。
任职期间,我始终不忘人民教师所肩负的重任,对工作尽职尽责,勤勤恳恳,在自己的岗位上辛勤地耕耘着。
我一方面努力学习,不断提高自己的业务水平和教育教学能力;另一方面大胆实践,积极投身于课改洪流。
当然,在洒下汗水的同时,我也逐渐成长了,取得了一些可喜的成绩。
一、不断提升自己,努力提高业务水平1、积极参加进修,努力提升自己我认为,要当一个优秀的人民好教师,必须不断地提升自己,不断地丰富教育教学理论,必须拥有广博专精的知识。
因此,师范毕业以后,我先是参加了福建教育学院小学教育专业大专自学考试,之后又参加了中央广播电视大学教育管理专业本科学习,分别于2003年6月和2006年7月拿到专科毕业证书和本科毕业证书。
2、多渠道学习,丰富教育教学理论平时,我一有空就钻到图书馆里,大量阅读专业理论方面的书籍、报刊、杂志,还订阅了很多教育教学理论方面的书刊,经常阅读,并做好学习笔记。
同时,我还经常上网学习,比如阅读王崧舟、窦桂梅等名师的教学理论,看他们的课堂实录,学习他们课的精华,用科学的理论知识和先进的教育思想来指导自己的教学实践。
我还积极争取外出听课的机会,积极参加县里或校内举行的公开课。
听完课,我会把别人上的课与自己的课进行对照,及时发现自己的不足,及时总结教学经验。
3、进行教学反思,促进自我成长新课程对教师的传统教学经验提出了全新的挑战,只有教师意识到自己的教学经验及其局限性并经过反思使之得到调整和重组,才能形成符合新课程理念要求的先进的教学观念和个人化教育哲学。
因此,在教学过程中,我对每一节课都进行了预设,在实际教学过程中又根据具体情况进行调整,教完之后及时进行教学反思,并及时写下教后反思。
反思的内容涉及到课的成功之处,课的不足不处,或写一写学生的创新,或写一写教学中的灵感或者教学中的困惑。
通过反省、思考、探索,使得自己不断地成长,不断地进步。
二、不断锤炼自己,积极投身课改洪流1、积极参加课题研究,乐于实践教育发展的出路在于不断地改革创新,这就要求教师要有掌握新情况、分析新问题、解决新矛盾的能力。
在福州市教科所、福州市教研室组织的福州市重点课题——平潭县小学语文“积淀语感整体改革”实验中,我成了一线的实践教师;在我们学校的“尝试创新与学法培养”、“德育三性连动”、“学分制分模块等级评”等课题研究中,我又积极参加实践、探索,并撰写了相关的论文,比如《德育渗透课堂课程模式建构》、《论等级评价运行方法》等;在“自主合作探究”课题中,我认真学习相关理论,积极参加实践,撰写了论文《语文教学中如何引导学生自主探究》,汇编于县进修学校《教研与培训》第四期中。
2、走在课改前列,大胆开课几年来,我一直担任低年级的语文教学工作,而低年级往往又作为课改实验的先锋。
2003年,我们学校率先使用苏教版的教材,进行课改实验,在实验过程中,我们慢慢地摸索,大胆地实践。
在这过程中,我除了学习课程改革的相关理论,还大胆地开课。
2003年12月开了县级公开课《大海睡了》,得到听课领导及老师的一致好评;2004年5月开了一节县级示范课《蚂蚁与蝈蝈》,来听课的是各校参加新教材培训的老师;2006年5月开了一节县级思品课《有多少人为了我》,得到听课老师的一致好评。
此外,我还开了一些校内的公开课。
通过开课这个平台,不断地磨炼自己,使自己不断地成长,不断地进步。
在课程改革实施过程中,在课改实验过程中,我还善于总结经验,善于反思,积极撰写论文,论文《课改反思》收入校《岚光论坛》中。
三、不断完善自己,做学生的引路人从教以来,我一直担任班主任工作。
我觉得要当一名优秀的班主任比教好一本书更难。
因为班主任是班级的直接教育者、组织者、领导者。
班主任工作的成败,直接影响着学生身心发展。
班主任要帮助学生在各方面形成良好的行为习惯,单纯的督促、指导、检查会使他们觉得乏味枯燥。
因此,我总是设法激发学生各方面的兴趣,使他们变被动接受转化为主动学习,使正确行为习惯的养成教育成为孩子们成长的自身需要。
平时,我在看教育教学方面的书籍的同时,总不忘看一些班级管理方面的书籍,不断地学习别人先进的教育方法和管理经验,把别人的经验和自已的实践进行融会贯通,努力教育好每个学生,做学生的引路人。
“没有爱,就没有教育”,在班主任工作中,在十几年“传道、授业、解惑”的具体实践中,我不断探索和追求,我悟出教育之真谛在一个“爱”字,即对教育事业的热爱,对学生的爱。
我真心地去关爱每个学生,引导学生做一个集“真善美”于一身的好孩子。
有付出就会有收获,我所带的班级,同学之间的关系都十分融洽,学生和我的关系也都特别好,他们愿意亲近我,很愿意把我当成他们的朋友,班集体有一股很强的凝聚力,我知道,这就是爱的力量。
在担任班主任的工作过程中,我还善于总结经验,论文《扎扎实实推进未成年人思想道德建设》经评委评选,入选“福州市未成年人思想道德建设研讨会”《论文汇编》中。
从教11年来,我知道人民教师是神圣和光荣的,但我更知道人民教师也是艰辛和贫寒的。
我不会忘记挑灯苦熬、精心备课的艰辛;不会忘记与家长推心置腹,以心换心的长谈;不会忘记与学生促膝谈心、以情动情的坦诚。
“一分耕耘,一分收获”,在11年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中,我经过自己的努力和领导的关心与帮助,取得了一定的成绩,也得到了家长、领导及社会的肯定。
2003年,被校授予“严谨笃学与时俱进”的形象,同时评为校先进班主任;2003年评为县优秀工会女职工工作者;2004年评为校“教育先进工作者”;2005年撰写的论文《立足新课标,引导学生自主探究》荣获福州市小学课题研究优秀论文三等奖;2005年,在第二届全国少年儿童“科技之星”科普知识竞赛中,荣获“优秀辅导员奖”;2006年,在“首届‘智慧·互动·成长’全国青年教师教学设计大赛”中,撰写的教学设计《掌声》荣获三等奖;2006年,在全县中小学生“妈妈,我想对您说……”征文比赛活动中,荣获“指导老师优秀奖”;2006年、2007年评为县优秀少先队辅导员。