(完整word)浙美版一年级美术下册教学计划(新版)
一年级美术教学计划浙美版(第二册)
美术课堂的思考一年级下半学期的学生,在心智和认知上还有较强的幼儿园时期小朋友的色彩；小学课程中美术课，其对于儿童的心理、情绪有较好的调节作用。
相对于语文数学课，挖掘学生的个性，美术课的功能在这方面的效用更明显。
一年级学生的性格在美术课学习领域中的造型与表现、设计与应用这两个领域形成更有帮助。
美术课的价值，也促使我开始思考如何为一年级的同学创建更有效的课堂。
浙美版一年级下册的教材编排，综合&探索课程及课时的比例较少，在这个领域的教学，个人主张采用建构的方式来进行。
学习不是由教师把知识简单地传递给学生，而是应由学生自己建构知识。
本册美术课的综合探索课是《蘑菇家园》《各种各样的树》根据教师用书和教参的观点，主张用手工、造型表现的学习方法来进行。
但经过教材分析个人更偏好采用建构知识的方式来进行，对该类课程教师应该转变思想，把学习目标中的知识目标、情感目标落实采用学生自己的建构，教师只是作为某种意义上的环境，将学生简单被动地接收信息，替代为学生主动地建构知识，这种建构是无法由老师的示范和牵引来代替的。
由于一年级上半学期的美术课，还是在各班教室上课，本学期转变到专业教室上课。
我发觉到第一节在专业教室上课，学生的注意力不如在本教室上课那么集中。
经过几个班级的上课情况总结，原因是对于美术环境的新鲜感，对于教室的环境装饰（作品）感到好奇。
美术教室的环境本就是美术教育领域中探索&综合学习课程的结果，美术课的本质不也是在探索中表现和创作吗？所以我认为一年级的小学生第一次进入专业教室不应该是学习书本上的新课，而是对自己所处的美术教室进行欣赏和感受。
专业教室的设计美化从某种意义上本就是一种艺术行为，是学校师生共同学习的展示，本就是美术教育外化的结果。
美术课学习意义，是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构自己的理解。
在这一过程中，学习者原有的知识经验因为新知识经验的进入而发生调整和改变。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册教材，浙美版，主要围绕“春天来了”这一主题进行教学。
教学内容包括第二章“美丽的春天”中的第三节“春天里的花”，详细内容为认识春天中常见的花朵，学习如何通过画笔描绘出春天的花卉，了解和掌握基本的色彩搭配。
二、教学目标1. 让学生了解春天的花卉特点，认识和掌握常见花卉的绘画方法。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，提高学生的审美观念。
3. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力，激发学生对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察花卉的特点，进行绘画创作。
教学重点：认识春天花卉的种类，学会运用基本色彩进行搭配。
四、教具与学具准备教师准备：PPT、画纸、画笔、颜料、调色板、绘画示范等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示春天的图片，引导学生感受春天的气息，提出问题：“你们在春天里看到了什么？”引发学生对春天花卉的关注。
2. 新课讲解（10分钟）介绍春天常见的花卉，如桃花、樱花、迎春花等，讲解绘画方法，进行示范。
3. 学生实践（10分钟）学生根据所学知识，进行花卉绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，交流绘画心得，教师点评，指导学生改进。
5. 例题讲解（5分钟）讲解一道关于春天花卉的绘画题目，引导学生运用所学知识进行解答。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：以“春天的花卉”为主题，画一幅春天的画。
2. 答案要求：画面中需包含至少三种春天花卉，色彩搭配合理，画面饱满。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课教学过程中，学生对花卉的绘画方法掌握程度较高，但部分学生在色彩搭配方面还存在一定问题，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后观察身边的春天花卉，尝试运用不同的绘画技法进行创作，提高绘画水平。
同时，组织学生参加美术比赛，展示自己的作品，增强自信心。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第1章：有趣的线条第1节：直线和曲线第2节：线条的组合2. 第2章：美丽的颜色第1节：红、橙、黄第2节：蓝、绿、紫3. 第3章：可爱的形状第1节：圆形、方形、三角形第2节：其他形状4. 第4章：我的一家第1节：家人的样子第2节：家庭活动二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的线条、颜色和形状，培养他们的观察能力和表现力。
2. 培养学生运用线条、颜色和形状进行绘画的能力，提高他们的创作水平。
3. 培养学生热爱家庭、关爱家人的情感，提高他们的品德修养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用线条、颜色和形状进行绘画创作。
2. 教学重点：培养学生观察、表现、创作和品德修养等方面的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、示范画、教材、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、彩泥等。
五、教学过程1. 导入：通过讲解与家庭相关的故事，引发学生对家庭、家人的兴趣。
2. 新课导入：（1）展示教材中的图片，引导学生观察、讨论，了解线条、颜色和形状的基本特点。
（2）教师示范绘画技巧，让学生跟随操作，掌握绘画方法。
3. 实践环节：（1）学生根据教材内容，运用所学知识进行绘画创作。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生改进绘画技巧。
4. 随堂练习：（1）学生独立完成练习，巩固所学知识。
（2）教师选取部分作品进行展示、点评，给予鼓励和指导。
（2）布置家庭作业，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中。
六、板书设计1. 小学一年级美术下册教案2. 内容：线条：直线、曲线、线条组合颜色：红、橙、黄、蓝、绿、紫形状：圆形、方形、三角形、其他形状家庭：家人样子、家庭活动七、作业设计1. 作业题目：我的一家要求：运用所学线条、颜色和形状，描绘自己的家庭成员和活动。
2. 答案示例：（1）家庭成员：爸爸、妈妈、我（2）活动：一起吃饭、散步、玩耍八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在绘画过程中的表现，了解他们在知识掌握、技能运用等方面的不足，以便进行针对性的教学。
最新浙美版一年级下册美术教案
最新浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课的教学内容来自最新浙美版一年级下册美术教材，具体为第二章《我们身边的美术世界》第三节《多彩的生活》。
本节课将带领学生探索生活中的色彩，了解色彩的搭配和应用，通过实践活动，培养学生对色彩的感知能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的色彩知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生对生活中色彩的观察和感知能力，学会用色彩表达自己的情感。
3. 提高学生的动手实践能力，培养合作精神和创新能力。
三、教学难点与重点难点：色彩的搭配和应用。
重点：掌握三原色、间色，学会用色彩表达情感。
四、教具与学具准备教师准备：色彩样本、画纸、画笔、调色板、水彩颜料、课件等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示生活中的图片，引导学生观察和讨论图片中的色彩，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解三原色、间色等基本色彩知识，示范调色方法，让学生了解色彩的搭配和应用。
3. 实践活动（15分钟）学生分组进行实践活动，用画笔和水彩颜料在画纸上创作，表达自己对生活的感受。
4. 例题讲解（5分钟）出示例题，讲解解题思路和方法，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）学生独立完成随堂练习，巩固所学知识。
教师与学生一起回顾本节课所学内容，强调色彩的搭配和应用。
七、板书设计1. 《多彩的生活》2. 内容：三原色、间色色彩搭配与应用例题解析八、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，用色彩表现自己的快乐时光。
2. 答案：学生作品。
九、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的掌握情况，改进措施等。
2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察生活中的色彩，用画笔记录下来，培养他们的观察力和创造力。
通过本节课的学习，希望学生能够掌握基本的色彩知识，提高对生活中色彩的感知能力，用色彩表达自己的情感，培养他们的审美能力和创新能力。
(完整版)浙美版一年级美术下册教学计划(新版)
第二册美术教学计划一、教材分析浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，分为8个隐性单元，内容涵盖“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”4个学习领域，其中“造型·表现”及“设计·应用”占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下：色彩：涂色练习（《五彩的烟花》）→平涂·形色结合（《缤纷花布》）→在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美丽的盘子》）造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》）→动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》、《漂亮的拉花》）→人物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》）二、全册教学总目标(1)一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
(2)培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
(3)培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
新版浙美版一年级下册美术教学计划
新版浙美版一年级下册美术教学计划目标本教学计划旨在帮助一年级学生提高美术素养，培养他们对艺术的兴趣，同时促进他们的创造力和表达能力的发展。
教学内容下面是本学期美术课程的教学内容和安排：第一单元：基本色彩- 了解基本色彩的概念- 研究基本色彩的分类和组合- 通过绘画作品体验不同色彩的表达效果第二单元：创意绘画- 研究使用不同的绘画材料和工具- 发挥想象力，创作个人的绘画作品- 研究欣赏和评价他人的作品，提供反馈和建议第三单元：自然景物- 研究观察和描绘自然景物，如花朵、动物、树木等- 使用线条、形状和颜色来表达自然景物的特征- 通过绘画作品感受大自然的美丽和多样性第四单元：人物表现- 研究观察和描绘人物形象，如自己、家人、朋友等- 掌握绘画人物的基本技巧，如比例、轮廓和表情等- 通过绘画作品表达自己对人物的理解和感受教学方法本课程将采用以下教学方法，以培养学生的艺术技能和创造力：- 观摩：学生将观摩优秀的艺术作品，研究欣赏和评价他人的作品- 实践：学生将通过实际绘画活动来提高绘画技能和创作能力- 合作：学生将在小组或合作中共同完成一些绘画作品，培养团队合作能力- 展示：学生将有机会展示自己的作品，分享和交流艺术经验和感悟教学评估本课程的评估将通过以下方式进行：- 作品评价：通过评估学生的绘画作品，了解他们的绘画技能和创作能力的发展情况- 参与度评估：通过观察学生在课堂中的参与程度和表现来评估其研究态度和积极性总结通过本教学计划的实施，我们期望能够激发学生对美术的兴趣，提高他们的艺术素养和创造力。
同时，我们也将关注每个学生的个别差异，以帮助他们充分发展自己的艺术潜能。
2024年浙美版一年级下册美术教案全册
2024年浙美版一年级下册美术教案全册一、教学内容1. 第一单元：《多彩的世界》第一节：色彩的认知第二节：有趣的线条第三节：美丽的图案2. 第二单元：《可爱的动物》第一节：认识动物第二节：动物的特征第三节：画出我喜欢的动物3. 第三单元：《身边的美》第一节：观察生活中的美第二节：美丽的家园第三节：我们的学校二、教学目标1. 让学生掌握基本的色彩、线条、图案等美术知识，培养他们的审美观念。
2. 培养学生观察、表现、创造美的能力，激发他们的想象力与创造力。
3. 培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生观察、发现生活中的美，培养学生的审美能力。
2. 教学重点：色彩、线条、图案等基本美术知识的学习与实践。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、彩色粉笔、画纸等。
2. 学具：水彩笔、蜡笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示与教学内容相关的实物或图片，引发学生的兴趣。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生学习新知识。
3. 实践环节：学生进行实际操作，教师进行个别指导。
5. 随堂练习：设计富有针对性的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：课题、教学目标、教学重点、难点、实践环节等。
2. 板书形式：提纲式、图文并茂。
七、作业设计1. 作业题目：《多彩的世界》：用彩色笔在画纸上创作一幅色彩丰富的画作。
《可爱的动物》：画一幅自己喜欢的小动物，并为其涂上鲜艳的颜色。
《身边的美》：观察并描绘出生活中的美好事物。
2. 答案：因学生个体差异，作业答案不做统一要求，以学生完成情况为准。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的美，鼓励他们用自己的画笔记录下来，培养他们热爱生活的情感。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提升他们的综合素质。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的突出4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践环节6. 板书设计的有效性7. 作业设计的合理性与拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，同时要考虑到学生的年龄特点和兴趣。
2024年新浙美版一年级下册美术教案全册总
2024年新浙美版一年级下册美术教案全册总一、教学内容1. 第一单元：色彩世界（第14课）第1课：《红、黄、蓝三原色》第2课：《橙、绿、紫三间色》第3课：《美丽的颜色》第4课：《颜色变变变》二、教学目标1. 让学生掌握红、黄、蓝三原色以及橙、绿、紫三间色的基本知识，并能够进行简单的调色。
2. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力。
3. 培养学生运用色彩进行创作的能力，激发学生的想象力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：1. 对红、黄、蓝三原色以及橙、绿、紫三间色的理解。
2. 调色技巧的掌握。
教学重点：1. 培养学生对色彩的观察、感知和表现能力。
2. 培养学生运用色彩进行创作的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、调色板、画笔、颜料、范例作品等。
2. 学具：调色板、画笔、颜料、画纸等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
提问：你们知道这些颜色是怎么来的吗？2. 新课内容（10分钟）讲解红、黄、蓝三原色以及橙、绿、紫三间色的知识。
示范调色方法，并讲解调色技巧。
3. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析作品中的色彩运用。
讲解如何运用所学颜色进行创作。
4. 随堂练习（15分钟）学生在教师的指导下进行调色练习。
学生运用所学颜色进行创作。
学生分享自己的创作心得。
六、板书设计1. 板书色彩世界2. 板书内容：红黄蓝三原色橙绿紫三间色调色技巧七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“美丽的颜色”为主题的画作。
2. 答案要求：运用所学颜色进行创作，画面色彩丰富，具有美感。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集生活中的颜色，观察并记录下来，下节课分享给同学。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册
2024年浙美版一年级下册美术标准教案全册一、教学内容二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解线条和色彩基本知识，并运用到实际绘画中。
2. 技能目标：培养学生观察力、想象力及动手操作能力，通过绘画表达自己情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察生活中线条和色彩，并将其运用到绘画中。
教学重点：线条多样性、色彩搭配以及人物绘画基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：彩色粉笔、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩颜料、调色板、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：讲述一个关于线条和色彩故事，引导孩子们关注生活中线条和色彩。
展示一些生活中图片，让学生观察并说出其中线条和色彩。
2. 例题讲解（15分钟）：讲解线条种类，如直线、曲线、折线等，并展示相关范例。
介绍色彩搭配方法，如何调色，以及不同颜色搭配效果。
3. 随堂练习（20分钟）：让学生运用所学知识，画一幅以“我家人”为主题画。
在绘画过程中，巡回指导，解答学生疑问。
4. 展示与评价（5分钟）：学生将自己作品贴在黑板上，进行展示。
教师和学生共同评价，提出优点和需要改进地方。
六、板书设计1. 有趣线条和彩色世界2. 内容：线条种类：直线、曲线、折线等色彩搭配：红、橙、黄、绿、蓝、紫等主题：我家人七、作业设计1. 作业题目：请画一幅以“我家人”为主题画，要求运用不同线条和色彩。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课教学过程，思考如何更好地引导学生观察生活中线条和色彩，提高学生绘画技巧。
2. 拓展延伸：布置课后作业：让学生收集生活中线条和色彩素材，进行创作。
举办美术作品展览，鼓励学生积极参与，展示自己才华。
组织课外实践活动，如参观美术展览、户外写生等，提高学生审美能力。
重点和难点解析在教学过程中，有几个细节是需要我特别关注。
是实践情景引入部分，这是激发学生兴趣和注意力关键环节。
新浙美版一年级下册美术教案全册总
新浙美版一年级下册美术教案全册总一、教学内容1. 图形的世界基本图形的认识与运用图形的组合与创意2. 美丽的大自然色彩的认识与应用植物与动物的描绘3. 幸福的生活人物的表情与动态生活场景的描绘二、教学目标1. 让学生掌握基本图形的认识和运用，提高空间想象力。
2. 培养学生对色彩的感知和运用能力，激发绘画兴趣。
3. 培养学生观察生活、表现生活的能力，提高审美素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：图形的组合与创新色彩的搭配与运用人物表情与动态的描绘2. 教学重点：基本图形的认识与运用色彩的感知与表现生活场景的描绘四、教具与学具准备1. 教具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等绘画工具投影仪、教学课件2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、水桶等五、教学过程1. 导入：实践情景引入，展示生活中常见的图形和色彩。
引导学生观察、讨论，激发学习兴趣。
2. 新课内容：讲解基本图形的认识与运用，展示例题。
学生跟随老师一起练习，巩固所学知识。
讲解色彩的搭配与运用，展示例题。
学生实践，创作自己的作品。
讲解人物表情与动态的描绘，展示例题。
学生练习，提高绘画技巧。
3. 随堂练习：学生根据所学内容，完成课堂练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 图形的认识与运用：线条、圆形、方形、三角形等2. 色彩的搭配与运用：原色、间色、渐变色等3. 人物表情与动态：笑脸、哭脸、跑、跳等七、作业设计1. 作业题目：以“我的幸福生活”为主题，运用所学知识，描绘一个生活场景。
2. 答案：学生作品，要求构图合理，色彩搭配恰当，人物表情与动态生动。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：鼓励学生观察生活，发现生活中的美，提高审美能力。
推荐相关美术作品，激发学生学习兴趣，拓宽视野。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入3. 例题讲解与随堂练习的设计4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定（1）教学难点：图形的组合与创新：指导学生如何将基本图形进行组合，创造出新颖的图案，提高学生的创新能力。
(完整版)浙美版一年级美术教学计划
浙美版一年级美术教课计划浙美版一年级美术教课计划一、教材剖析教材依据新课程标准的精神，美术教课计划安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”：即运用多中资料和手段，美术教课计划体验造型乐趣，表达感情和思想的学习领域。
“设计、应用”：美术教课计划指运用必定的物质资料和手段，环绕必定的目的和用途进行设计与制作，传达，沟通信息，梅花生活及环境，培育设计意识和实践能力的学习领域。
“赏识、评论”：指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行赏识和评论，组部形成审美兴趣和提升美术赏识能力的学习领域。
“综合、研究”：指经过综合性的美术活动，指引学生主动研究、研究、创建以及综合解决问题的美术学习领域。
这些课程内容新奇，版面雅观，切近学生的生活，遇到了小朋友们的喜爱。
二、学情剖析及举措关于美的事物有兴趣，有初步感觉美的能力，作画时初步培育了察看习惯，关于想象画、命题画有较大的兴趣，能依据自己的感觉勇敢的描述。
达成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少量同学形象表达能力还逗留在少儿园的水平。
举措： </O:P 、学生的行为习惯是一个长久的养成过程，所以教师还应增强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记着在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。
抓住一年级学生开朗好动，没法长时间端坐的特点能够联合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
2 、在教课中，应当按照审美的规律, 多给学生感悟艺术作品的时机，指引学生睁开想像，进行比较。
不急于用简单的解说取代学生的感悟和认识，而应当经过比较、议论等方法，指引学生体验、思虑、鉴识、判断，努力提升他们的审美情味。
</O:P 、以各种生动风趣的教学手段，指引学生增强对形象的感觉能力与想像能力, 激发学生学习美术的兴趣。
三、本学期教课的教课目的</O:P 、知识教育重点（1）感知各种任意形状。
（2）认识和运用各种平面形、常用色。
（3）运用形和色，进行摹仿、添画、记忆画、想象画练习。
2024年浙美版一年级下册美术教案
2024年浙美版一年级下册美术教案一、教学内容本节课选自2024年浙美版一年级下册美术教材，具体内容包括第二章《五彩世界》中的第1节《颜色的魅力》和第2节《我的调色盘》。
通过学习，学生将了解颜色基本知识，掌握调色技能，并创作出属于自己的色彩作品。
二、教学目标1. 让学生了解颜色的基本概念，知道红、黄、蓝三种颜色的混合规律。
2. 培养学生动手操作能力，学会使用调色盘，掌握颜色调配的基本技巧。
3. 激发学生的想象力和创造力，运用所学颜色知识进行绘画创作。
三、教学难点与重点教学难点：颜色混合规律的掌握，调色技能的运用。
教学重点：颜色基本概念的学习，动手实践能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：教学PPT、彩色颜料、调色盘、画笔、水桶、抹布等。
学生准备：画纸、彩色铅笔、橡皮、调色盘、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示五彩斑斓的画作，引导学生观察并说出画作中的颜色。
通过讨论，引出本节课的主题——《颜色的魅力》。
2. 教学内容讲解（15分钟）（1）讲解颜色的基本概念，介绍红、黄、蓝三种颜色的特点。
（2）讲解颜色混合规律，演示红、黄、蓝两两混合后的颜色变化。
3. 例题讲解（10分钟）以“制作彩虹”为例，讲解调色方法，并示范操作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，自行调配颜色，完成一幅彩虹画作。
5. 互动环节（10分钟）学生展示自己的作品，大家共同评价、交流，分享创作心得。
六、板书设计1. 颜色的魅力颜色基本概念颜色混合规律2. 我的调色盘调色方法制作彩虹七、作业设计1. 作业题目：用红、黄、蓝三种颜色调配出四种不同的颜色，并运用这些颜色创作一幅画作。
答案示例：红色+黄色=橙色红色+蓝色=紫色黄色+蓝色=绿色红色+黄色+蓝色=棕色2. 作业要求：作品要求色彩丰富，创意新颖，充分展示所学颜色知识。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生对颜色混合规律的理解程度，调整教学方法，提高教学效果。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容1. 第一单元：多彩的世界（第14课）第1课：美丽的颜色第2课：颜色变变变第3课：有趣的线条第4课：线条的魅力2. 第二单元：可爱的动物（第58课）第5课：动物朋友第6课：小鸟的家第7课：海洋生物第8课：动物运动会3. 第三单元：美丽的家乡（第912课）第9课：家乡的风景第10课：家乡的建筑第11课：家乡的节日第12课：我爱我的家乡二、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。
3. 培养学生对家乡、动植物等自然事物的热爱和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：运用基本美术元素创作出自己的作品；培养观察能力和创新能力。
2. 教学重点：掌握基本的色彩、线条、形状等美术元素；学会观察、想象和表达。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、实物展示、教学挂图等。
2. 学具：水彩笔、油画棒、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示美丽的图片、故事等，引导学生进入学习主题。
2. 例题讲解：讲解教材中的例题，分析作品的创作方法和技巧。
3. 随堂练习：指导学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 互动环节：学生互相展示作品，进行评价和交流。
六、板书设计1. 板书突出本节课的学习主题，如“美丽的颜色”、“动物朋友”等。
2. 板书内容：展示基本美术元素、创作方法、技巧等。
七、作业设计1. 作业题目：第1课：画一幅自己喜欢的颜色组成的画。
第5课：画一幅与动物朋友有关的画。
第9课：画一幅家乡的风景画。
2. 答案：学生根据所学知识，发挥想象，创作出自己的作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出优点和不足，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：引导学生将所学知识运用到实际生活中，如观察身边的动植物、家乡的建筑等，培养其热爱生活、善于发现美的能力。
同时，鼓励学生参加各类美术比赛，提高自身综合素质。
新版浙美版一年级下册美术教学计划
新版浙美版一年级下册美术教学计划1. 简介本文档旨在提供新版浙美版一年级下册的美术教学计划。
该教学计划旨在帮助学生培养艺术兴趣和创造力，提高他们的美术技能，同时促进他们的情感和认知发展。
2. 教学目标- 培养学生对美术的兴趣和热爱。
- 培养学生的观察力和表现力。
- 培养学生的创造力和想象力。
- 培养学生的艺术鉴赏能力和审美意识。
3. 教学内容3.1 主题一：色彩世界- 研究基本色彩的名称和特征。
- 创作以不同色彩表达情感的作品。
- 通过观察和实践，了解色彩在生活中的应用。
3.2 主题二：线条表达- 研究不同类型的线条和线条的表达方式。
- 绘画简单的线条作品，表达出不同的情感和意境。
- 观察线条在自然界和人造物体中的运用，感受线条的美。
3.3 主题三：造型创作- 研究基本形状和形体的表现方法。
- 通过造型创作，表达自己的观点和想法。
- 观察和欣赏不同艺术家的创作作品，培养审美能力。
3.4 主题四：艺术创作与生活- 研究艺术创作与生活的关联性。
- 创作与生活相关的作品，如绘画蔬菜水果、动物等。
- 通过艺术作品，表达对生活的热爱和体验。
4. 教学方法- 玩耍与研究相结合：通过游戏、互动和实践活动，激发学生的研究兴趣。
- 观察与实践相结合：通过观察真实事物或艺术作品，引导学生进行实践创作。
- 激发创造力：鼓励学生发挥想象力和创造力，创作符合主题要求的作品。
- 小组合作：通过小组合作，鼓励学生互相研究和交流，促进集体合作意识。
5. 教学评价- 学生作品评价：针对学生的创作作品，综合考虑技巧、表现力和创意等方面进行评价。
- 学生参与评价：鼓励学生积极参与对自己和他人作品的评价，培养良好的审美意识和判断力。
6. 教学资源- 美术教材：使用新版浙美版一年级下册美术教材作为教学资源。
- 美术工具：提供绘画、剪纸、拼贴等美术工具，满足学生的创作需求。
- 视觉资料：收集并准备与教学主题相关的图片、艺术作品等视觉资料。
新版一年级美术下册教案浙美版
新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自浙美版一年级美术下册第三单元《色彩的世界》中的第2课《色彩的搭配》。
本课主要通过对色彩的基础知识和搭配技巧的介绍，让学生了解和掌握色彩搭配的基本方法。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握色彩的基本知识，如三原色、间色等。
2. 培养学生运用色彩搭配技巧，创作出富有美感的作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：色彩的搭配技巧。
教学重点：掌握三原色、间色，学会运用色彩搭配创作。
四、教具与学具准备教具：彩色粉笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
学具：彩色笔、画纸、水彩颜料、调色板、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，激发学生对色彩的兴趣。
2. 色彩知识讲解：（1）介绍三原色：红、黄、蓝。
（2）介绍间色：橙、绿、紫。
（3）讲解色彩搭配的技巧，如对比色、邻近色搭配等。
3. 实践操作：（1）教师示范：现场用彩色粉笔在黑板上创作一幅色彩丰富的画作，边画边讲解色彩搭配的技巧。
（2）学生练习：学生用水彩颜料在画纸上进行色彩搭配练习。
4. 随堂练习：（1）教师给出一个主题，如“春天的景象”，要求学生运用所学色彩搭配技巧进行创作。
（2）学生进行创作，教师巡回指导。
5. 展示与评价：（1）学生将自己的作品展示在黑板上，大家共同欣赏。
（2）教师对学生的作品进行评价，鼓励优点，指出不足。
六、板书设计1. 《色彩的搭配》2. 内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）间色：橙、绿、紫（3）色彩搭配技巧：对比色、邻近色搭配七、作业设计1. 作业题目：运用色彩搭配技巧，创作一幅描绘“春天的景象”的画作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对色彩搭配技巧的掌握程度，以及课堂教学中存在的问题。
2. 拓展延伸：（1）课后收集更多关于色彩搭配的资料，了解不同风格和主题的色彩搭配方法。
浙美版小学一年级美术下册全册教案
浙美版小学一年级美术下册全册教案一、教学内容本教案依据浙美版小学一年级美术下册教材进行设计。
具体章节及内容如下：1. 第1章：《我们身边的美术》详细内容：介绍美术的基本概念，引导学生发现生活中的美术元素。
2. 第2章：《色彩世界》详细内容：学习红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色，并进行调色练习。
3. 第3章：《有趣的线条》详细内容：学习直线、曲线、折线等基本线条，创作线条画。
4. 第4章：《形状组合》详细内容：学习圆形、方形、三角形等基本形状，进行形状组合创作。
5. 第5章：《可爱的动物》详细内容：观察并描绘身边可爱的动物，培养观察力和想象力。
6. 第6章：《植物的生长》详细内容：学习描绘植物的生长过程，提高观察力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解美术的基本概念，培养对美术的兴趣。
2. 学会使用基本颜色、线条和形状进行绘画创作。
3. 培养学生的观察能力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导学生运用基本颜色、线条和形状进行创作。
2. 教学重点：培养学生对美术的兴趣，提高观察能力、想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、实物展示、画纸、画笔、颜料等。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入：通过展示生活中的美术作品，引导学生发现美术的乐趣。
2. 例题讲解：讲解基本颜色、线条、形状的运用方法，并进行示范。
3. 随堂练习：学生根据所学内容进行绘画创作。
4. 互动环节：学生展示作品，互相交流学习，教师点评指导。
六、板书设计1. 板书小学一年级美术下册教案2. 板书内容：（1）第1章：我们身边的美术（2）第2章：色彩世界（3）第3章：有趣的线条（4）第4章：形状组合（5）第5章：可爱的动物（6）第6章：植物的生长七、作业设计1. 作业题目：以“我的家乡”为主题，运用所学颜色、线条和形状进行绘画创作。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注生活中的美术元素，进行家庭作业创作，提高美术素养。
一年级美术下册 全一册教案 浙教版
一年级美术下册全一册教案浙教版一、教学目标1. 让学生了解和掌握基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 培养学生对自然、生活和艺术的观察力、想象力和创造力。
4. 加强学生的手工制作能力，提高动手操作能力。
5. 培养学生合作意识，提高团队协作能力。
二、教学内容1. 绘画技巧与材料使用：学习简单的线条、形状、色彩的搭配，掌握水彩、蜡笔、铅笔等绘画工具的使用方法。
2. 观察与想象：培养学生观察自然、生活现象，激发学生想象力，运用绘画表达自己的感受。
3. 创作实践：学习构图、比例、空间等基本绘画要素，进行创作实践。
4. 手工制作：学习纸工、泥工等基本手工技法，制作有趣的立体作品。
三、教学重点与难点1. 教学重点：基本绘画技巧的掌握，创作实践，手工制作能力的提高，审美能力的培养。
2. 教学难点：绘画构图、比例、空间等方面的处理，手工制作的创新，审美观念的形成。
四、教学方法1. 示范法：教师通过示范，让学生直观地掌握绘画技巧和手工制作方法。
2. 引导法：教师引导学生观察、思考、讨论，激发学生的创造力和想象力。
3. 实践法：学生通过实际操作，提高绘画和手工制作能力。
4. 欣赏法：教师组织学生欣赏经典美术作品，提高审美能力。
五、教学评价1. 过程性评价：关注学生在绘画和手工制作过程中的表现，如观察力、想象力、创新能力等。
2. 作品评价：评价学生的绘画和手工作品，从构图、比例、色彩、创意等方面进行综合评价。
3. 自我评价：引导学生进行自我评价，培养学生的自我认识和反思能力。
4. 同伴评价：学生之间相互评价，提高学生的合作意识和团队协作能力。
六、教学准备1. 教材：一年级美术下册教材。
2. 画具：水彩、蜡笔、铅笔、画纸等。
3. 手工材料：纸张、剪刀、胶水、泥巴等。
4. 教学课件：相关绘画和手工制作的示范视频、图片等。
七、教学进度安排1. 第一周：学习基本的绘画技巧和材料使用方法。
2. 第二周：培养学生的观察力和想象力，进行绘画创作实践。
浙美版小学美术一年级下册教案和教学计划
浙美版小学美术一年级下册教案浙美版一年级下册美术教学计划一、教材分析：浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《寄出教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部指定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20课，分为8个隐形单元，内容涵盖“造型表现”、“设计应用”、“欣赏评述”、“综合探索”4个学习领域，其中“造型表现”、“设计应用”占有较大比重，“欣赏评述”大多随堂教学，因而钧分配在各课之中。
二、全册教学目标：1、知识教育要点（1）感知各种随意形状及色彩的变化（2）认识和运用各种形状及色彩，并能分辨及组合（3）运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习（4）学习运用各种简易绘画工具，学习撕、拆、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，形成正确的绘画、制作姿势、习惯（5）欣赏祖国风光、儿童画和民间艺术作品的美2、能力培养要点（1）在美术活动中，发展学生的想象力、形象思维能力、创造力，积极促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
（2）在绘画活动中，鼓励学生大胆用笔，积极表达儿童的情绪情感（3）提高手部运动的灵活性，促进手与脑的灵活协调发展（4）提高对色彩美、形状美的欣赏能力3、审美教育要点（1）培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民艺术的情感（2）让学生感受美术互动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣三、全册重难点：重点：学习美术活动的基本技能和知识难点：培养学生的空间感知、形象思维、创造力等四、教学情况分析：学生情感态度分析：低年级的学生对美术课的兴趣比较浓厚，且能在材料准备、作业完成这些方面做得比较好，对美术课的教师示范比较感兴趣。
2024年新版一年级美术下册教案浙美版
2024年新版一年级美术下册教案浙美版一、教学内容本节课选自2024年新版一年级美术下册，浙美版教材第5单元“多彩的世界”，具体章节为第1课《有趣的色彩》。
详细内容包括：认识三原色及其混合后的变化，学习使用水彩笔、颜料等绘画工具，通过实践操作，创作一幅以“我的快乐生活”为主题的色彩画。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握三原色的基本概念，知道三原色混合后的变化。
2. 培养学生运用色彩表达自己情感和生活的能力，激发学生的想象力与创造力。
3. 培养学生合作、探究的学习精神，提高审美观念。
三、教学难点与重点1. 教学难点：三原色混合后的变化，以及如何运用色彩表达情感。
2. 教学重点：掌握三原色的基本概念，学会使用绘画工具进行色彩创作。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾、范例作品等。
2. 学具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔、毛巾等。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅色彩丰富的画作，引导学生观察并说出画作中的色彩，进而引入本节课的主题——有趣的色彩。
2. 新课内容：（1）讲解三原色的概念，展示红、黄、蓝三原色，并让学生了解混合后的变化。
（2）示范如何使用水彩笔、颜料进行绘画，并强调调色的重要性。
（3）引导学生思考如何运用色彩表达自己的情感和生活。
3. 实践操作：（1）分发绘画工具，学生进行调色练习，熟悉三原色的混合。
（2）学生根据主题“我的快乐生活”进行创作，教师巡回指导。
4. 课堂展示：（1）学生将自己的作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
（1）回顾本节课所学内容，加深学生对三原色及其混合变化的认识。
（2）鼓励学生在课后继续进行色彩创作，尝试运用不同的色彩表达自己的情感。
六、板书设计1. 板书有趣的色彩2. 板书内容：（1）三原色：红、黄、蓝（2）混合后的变化：橙、绿、紫（3）绘画工具：水彩笔、颜料、调色板、画纸、画笔七、作业设计1. 作业题目：以“我的快乐生活”为主题，运用三原色创作一幅色彩画。
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第二册美术教学计划
一、教材分析
浙美版一年级下册实验教科书的编写，以国家一系列有关教育改革的文件，特别是教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》为指针，以教育部制定并颁发的《义务教育美术课程标准（2011 年版）》为主要依据，打破过去以美术学科知识、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心，以探究性美术实践活动为主线，以突出美术教育视觉性、实践性、人文性、愉悦性的单元结构为基本特征的美术教材体系。
本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用” 为原则，选择符合一年级小学生身心特点的教学内容设计课题。
全册共有20 课，分为8 个隐性单元，内容涵盖“造型·表现” 、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索” 4 个学习领域，其中“造型·表现”及“设计·应用” 占有较大比重，“欣赏·评述”大多随堂教学，因而均分配在各课之中。
本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则排列的。
渐进关系如下：色彩：涂色练习（《五彩的烟花》）→平涂·形色结合（《缤纷花布》）→在复杂形内填色（《热带鱼乐园》）→尝试色彩搭配（《美丽的盘子》）造型（设计）：用线造型（《五彩的烟花》）自然形→几何形（《缤纷花布》）→适合图形（《小小书签》、《美丽的盘子》）→动物造型（《卷纸动物》、《热带鱼乐园》、《神气的大公鸡》、《漂亮的拉花》）→人物造型（《我的老师》、《叔叔阿姨真忙》）
二、全册教学总目标
（1）一年级美术教学，通过轻松的教学游戏，让学生认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识，学习绘画及手工制作的基本方法、概念、技巧等，并能够运用在作品中，锻炼动手能力。
（2）培养学生造型技能；培养学生的创造性思维；培养学生对美好事物的感知能力。
（3）培养学生健康的审美情趣，用美学的眼光去观察事物；进一步培养学生对美术的兴趣，学会感受身边的事物及美感，完善人格。
（4）、培养良好的课堂习惯，学习习惯。
(5) 、继续熟悉水彩画的材料工具及其使用。
三、全册教学重难点：
重点：
1、进一步学习用蜡笔或油画棒的形式进行平涂作画，描绘观察、记忆、想象中的动植物，线条流畅，色彩均匀丰富，造型大胆、夸张、生动活泼，富有一种童趣。
2、初步掌握油画棒和水彩相结合的画法；
3、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习；
4、用撕纸拼贴方法进行简单画面制作，并能进行简单的拓印；
5、欣赏大自然中的动植物和中外儿童优秀美术作品。
难点：
1、在绘画训练中，要求线条自然流畅，色彩鲜艳丰富，表现人物的五官和表情特征以及简单的动态。
2、在工艺制作中，培养学生初步的造型能力，培养按步骤操作的良好习惯，培养学生发散性思维和思维的灵活性与敏捷性。
3、在欣赏过程中，提高欣赏能力，发现美和创造美、鉴赏美的能力。
六、学情分析
本班学生共有25 人，其中男生13 人，女生12 人。
经过第一个学期规范化的美术教学，这一批学生对美术学习的基本方法已基本了解并适应，对一些绘画构图着色，手工剪贴制作的技能也有了一定的认识，基本能够完成较完整的作品，在创新思维上，一些学生能对事物发散思维，有些想法还非常独到，但还有一部分学生在这方面的能力还比较欠缺。
七、后20% 学转化措施
1、学生的行为习惯是一个长期的养成过程，因此教师还应加强行为习惯的养成教育为重点，特别让他们记住在准备工作，上课纪律，及作业等方面的一些要求。
抓住一年级学生活泼好动，无法长时间端坐的特点可以结合游戏，讲故事等方法来集中他们的注意力。
2、在教学中，应当遵循审美的规律,多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想像，进行比较。
不急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，而应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣
3、以各种生动有趣的教学手段，引导学生增强对形象的感受能力与想像能力发学生学习兴趣。
八、教学进度。