绘本：一颗超级顽固的牙
第二讲绘本《一颗超级顽固的牙》
shā le mɑ
莎 了 吗?
yī kē chāo jíwán gù de yá 一颗 超 级顽 固 的牙
牙
yá
先横后竖
从上到下
写字时间到咯
汉
先横后竖
字 笔 顺
先撇后捺 从上到下
规
从左到右
则 口
先进门后封口
诀
先中间后两边
bù
shāng
xià
gān
nǐ zhī dào
yá chǐ xiǎo jīnɡ 小 精 灵 ”吗?
tǎ bǐ shā wèi le chāo jí wán ɡù de yá
塔比莎 为了 超 级顽固的牙
diào xià lái zuò le nǎ xiē shì qing ne
掉 下 来 做了哪些 事 情 呢?
xiān
rán hòu
zuì hòu
先……然后……最后
塔比莎先打开音乐，然后在床上扭 啊扭，最后她睡着了，牙齿没有掉下 来。
先......然后......最后......
先......然后......最后......
我每天早上先起床，然后刷牙洗脸，最 后吃早饭。
yá chǐ xiǎo jīnɡ línɡ lái zhǎo tǎ bǐ
防疫小知识：
1.勤洗手 2.戴口罩 3.用公筷 4.不聚餐 5.及时就医不恐慌
课堂小约定 1.发言先举手 2.上课不乱走
bǎo bèi men hái jìde wǒ men shàng jié kè xué 宝 贝 们， 还 记 得 我 们 上 节 课 学 de shén me ma 得 什 么 吗？
作业：
1.练习用“先……然后……最后……” 说句子。 2.生字“牙、不、上、下、干”各写3 个拼音，3个字，一遍笔顺。
一颗超级顽固的牙
一颗超级顽固的牙这是一个医生和一颗超级顽固的牙的故事。
医生是一位经验丰富的牙医，他曾经治愈过许多牙病和口腔问题。
但是，有一颗牙着实让他头痛不已，那就是一颗超级顽固的牙。
这颗牙属于一位名叫汤姆的患者。
汤姆是个爱吃甜食的人，因为这个习惯导致他的牙齿长期受到糖分的侵蚀。
于是，汤姆就开始去看牙医，希望能够解决他的牙痛。
当汤姆来到医生的诊所时，医生对他的牙齿进行了全面检查。
在检查的过程中，医生发现了一颗牙齿有严重的蛀牙，并且蛀牙已经非常深，似乎连根都烂掉了。
于是，医生建议汤姆马上进行拔牙治疗。
汤姆因为害怕疼痛，不愿意马上拔牙，希望能够找到其他的治疗方法。
于是，医生给他开了些消炎药，并告诉他要注意口腔卫生，多刷牙，少吃含糖的食物。
经过一段时间的治疗，汤姆的疼痛好了一些，但是他的牙齿一直没有好转。
于是，他又去看了医生，希望医生能够再给他一些建议。
医生经过再次检查后，发现汤姆的牙齿依然非常糟糕，蛀牙的程度更加严重。
医生告诉他，如果他不马上拔掉这颗牙，那么很可能会感染口腔内其他的牙齿，严重影响他的口腔健康。
但汤姆就是不肯拔掉这颗牙，他觉得只要继续使用消炎药，牙齿就会好起来。
然而，这颗牙却变得越来越顽固，不但没有好转，反而越来越痛苦，让汤姆无法忍受。
最后，汤姆决定听从医生的建议，进行拔牙治疗。
在经过一段时间的治疗后，他的口腔状况得到了很大的改善，并且他的牙齿问题也得到了彻底的解决。
这个故事告诉我们，顽固不是勇敢，顽固不是坚持，顽固只会让问题变得更加严重。
医生在这个故事中扮演的是一个引导者的角色，他知道什么才是最好的路线，因此汤姆以后就再也没有任何牙齿问题了。
在生活中，我们也应该时刻记住：坦诚相对，听从专业人士的建议，才是最好的出路。
一颗超级顽固的牙
阅读感受
阅读感受
《一颗超级顽固的牙》这本书，用其独特的魅力和生动的叙述，让我在阅读 的过程中深感欢笑与感动。这本书由南海公司，作者是夏洛特·米德尔顿，而彭 懿的翻译使得这个故事更加贴近我们的生活，更加生动。
阅读感受
主人公塔比莎的故事让我忍俊不禁。她的一颗牙齿已经松动了，这对于许多 孩子来说，可能是一个既期待又害怕的时刻。期待的是新牙的到来，害怕的是掉 牙的疼痛。然而，塔比莎的经历却充满了乐趣和惊喜。她尝试了各种方法让那颗 顽固的牙齿掉下来，无论是跳舞、在蹦床上蹦高，还是尝试用线绑住牙齿让小乌 龟慢慢扯下来，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上。然而，那颗牙齿就是不动， 仿佛在向她挑战。
内容摘要
在经历了一系列的挫折和困惑后，塔比莎逐渐明白了一个道理：生活中的每一个阶段都有其独特 的意义和价值，包括换牙这个看似微不足道的过程。她学会了珍惜每一个成长的瞬间，不再为那 颗顽固的牙齿而烦恼。最终，在一个阳光明媚的早晨，塔比莎惊喜地发现，那颗顽固的牙齿竟然 在睡梦中悄然脱落了。 《一颗超级顽固的牙》这本书通过塔比莎的成长故事，向读者传递了一个深刻的生活哲理：面对 生活中的种种困难和挑战，我们要学会坚持和勇敢，同时也要学会珍惜和感恩。这部作品以其独 特的叙事风格、生动的情节和贴近生活的主题，赢得了广大读者的喜爱和认可，成为了儿童文学 领域的一部佳作。
一颗超级顽固的牙
读书笔记
01 思维导图
03 精彩摘录 05 目录分析
目录
02 内容摘要 04 阅读感受 06 作者简介
思维导图
本书关键字分析思维导图
方法小女孩ຫໍສະໝຸດ 牙齿学会换牙
脱落
每一个
一颗
顽固
生活 通过
儿童文学
顽固
绘本教案(一颗超级顽固的牙)
绘本教案(一颗超级顽固的牙)1.删除了文章中的一些明显有问题的段落，如第三段的空白段落。
2.对于每段话进行了小幅度的改写，使其更加简洁明了。
3.对于活动目标和准备进行了重新排版，使其更加清晰易读。
绘本活动《一颗超级顽固的牙齿》活动目标：1.通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2.了解换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3.通过故事，体会___掉牙时的心情。
活动准备：课件、图书、相关故事图片。
活动过程：一、谈话导入，引出主题1.问幼儿是否掉过牙齿，如何掉下来的。
2.引入绘本《一颗超级顽固的牙齿》，共同阅读封面，了解主人公和背景。
二、集体阅读，感受故事情境1.介绍故事背景，引导幼儿感受故事情境。
2.引导幼儿关注主人公___的牙齿问题，思考她为什么想让牙齿快点掉下来。
三、自主阅读，理解故事内容1.幼儿自主阅读绘本，教师巡视参与幼儿的阅读。
2.出示故事图片，帮助幼儿梳理故事情节，思考___如何想办法让牙齿掉下来。
3.引导幼儿思考故事结局，是否成功让牙齿掉下来。
四、集体阅读故事结尾，交流解惑1.引导幼儿自由表达，讨论___的牙齿是否掉了，如何掉的。
2.引导幼儿观察故事画面，思考___掉牙时的心情。
3.引导幼儿分享自己掉牙时的心情和经历。
4.强调换牙是每个人都要经历的过程，不必担心。
5.提醒幼儿不要刻意弄掉牙齿，让其自然脱落，以免影响恒牙生长。
反思：文章中的格式错误已经被剔除，文章内容更加简洁明了，重点突出，易于读者理解。
同时，对于每段话进行了小幅度的改写，使其更加清晰易懂。
绘本《一颗超级顽固的牙》讲述了一个温馨有趣的故事。
在面对换牙时，小朋友们会像主人公___一样感到紧张。
为了让牙齿掉下来，小女孩尝试了各种方法，包括跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦以及使用超黏口香糖等。
然而，牙齿却始终不肯掉落。
当她感到非常沮丧，认为牙齿小精灵可能永远不会来时，结果却出人意料——她打了一个喷嚏，牙齿终于掉落了。
大班语言《一颗超级顽固的牙》教学反思
大班语言《一颗超级顽固的牙》教学反思大班语言《一颗超级顽固的牙》教学反思绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而风趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像主人公塔比莎一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各种办法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的口香糖等，可牙齿就是不掉下来。
当她非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。
在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的亲身经历出发，从而激发幼儿参与讨论的兴趣，在非常认真的参与讨论。
在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，孩子们都有了一定的生活经验，对于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，所以在回答问题的时候都能表现出较多的自己的想法。
比如有个孩子说：“拿根线帮助，然后让爸爸妈妈拉掉。
”这样的回答是孩子真实的经历过。
也有的孩子说：“可以让她吃饭，我就是在吃饭的时候掉的。
”也有的孩子说：“可以到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸就是帮我请了一个牙医拔掉的。
”孩子的回答永远围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的氛围非常的积极、热烈。
这次活动让我印象最深的就是关于孩子理解词语的方式。
活动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思？让孩子们根据自己的理解讲述，对于“超级”孩子们都能说出实例讲出大概的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。
我尝试把对这个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部分时，教师相对引导，孩子们就能深有感触的理解“顽固”一次的意思了。
在语言活动中，不单纯地是记住今天的故事，故事里告诉我们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积累的。
最后环节，我请孩子们分享一下自己的换牙经历，让孩子们知道换牙是必须经历的事情，不需要害怕或者对它产生恐惧。
一颗超级顽固的牙
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突然，她覺得鼻子癢癢的，
眼睛也癢癢的， 然後……
啊…
啊…
啊…
整理课件
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哈
…哈
的哈 牙 塔比莎
齒
飛 出 來 了..
整理课件
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整理课件
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親愛的牙仙子： 請照顧這顆頑固的牙齒，
整理课件
謝謝你。
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牙齿 生长 顺序图
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正确刷牙方法
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
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她回到家，又想到一個辦法。
捕蠅草 捕芽草 說不定爸爸的 整理课件 可以變成
呢…12 …..
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天色漸漸暗了， 塔比莎只剩最後一個辦法。
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….還是沒有用。
芽芽受夠了。 她能想到的每個辦法
都試過了。
現在，睡覺時間到了。 今天晚上 牙仙子鐵定不會來了。
整理课件
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有一顆牙齒搖動了，
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爸爸說：
整理课件
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塔比莎想要她的牙齒 馬上掉下來！
她上樓回到自己的房間，開始
放音樂~~
說不定一直跳舞一直跳舞， 可以把牙齒跳掉呢……
整理课件
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整理课件
9
塔比莎換好衣服下樓去。 她拿出一條線，用線的一頭綁住牙齒，另一頭綁在
可是烏龜才走兩步路就 睡…著…了…
整理课件
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《一颗超级顽固的的牙》
一小幼儿园
授课人：
整理课件
1
活动目标：
1．通过阅读交流，认识 俏皮可爱的塔比莎，感受 到故事的温馨和风趣。
一颗超级顽固的牙幼儿故事
一颗超级顽固的牙幼儿故事塔比莎最爱吃苹果，这天，她像往常一样拿起一只红红的大苹果，“啊呜”一口，可是……“哎哟！”塔比莎的一颗牙齿松了。
她冲着爸爸笑了。
爸爸也冲着她笑着说：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你留一点钱。
”塔比莎恨不得这颗牙齿马上就掉下来！她上楼回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭曲就能把牙齿扭下来…………可是，这太热了，太累了。
塔比莎穿上衣服走下楼。
她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上……可是，乌龟走了两步就睡着了！塔比莎来到公园，在蹦床上蹦得高高的。
她希望牙齿能蹦出来……可是，牙齿连动都没动！……可是，一只苍蝇抢在了她的前面。
现在，时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个主意了。
她把使劲嚼过的泡泡糖，一头粘在牙齿上，另一头粘在了门上…………可是也没有用。
塔比莎不高兴了。
她把能想到的办法一个个都试过了，现在该睡觉了。
今天晚上，牙齿小精灵不会来了。
突然，她的鼻子开始发痒，她的眼睛也开始发痒，然后…………塔比莎的牙齿“嘣”地一下跳了出来！亲爱的牙齿小精灵，请好好照顾我这颗顽固的牙齿。
谢谢。
塔比莎塔比莎写完这封信，小心翼翼地把它和牙齿一起塞进信封里，然后就进入了甜蜜的梦乡。
小故事有大智慧：我们每个宝宝在小的时候都经历过换牙，这个故事用轻松幽默的笔触将换牙轻松展现，童趣十足。
另外桃子姐姐还要给小朋友们一个小小叮咛：为了我们牙齿的健康，一定经常刷牙哦！回到家里，她又有了一个主意。
说不定，爸爸的捕蝇草可以变成捕牙草……。
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》
幼儿园大班绘本教案《一颗超级顽固的牙》一、教学目标1.通过绘本《一颗超级顽固的牙》的讲述，让幼儿了解换牙是每个人成长过程中的必经阶段，培养幼儿对换牙现象的正确认识。
2.培养幼儿观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
二、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿观察、理解绘本内容，培养幼儿观察、表达能力。
2.教学难点：让幼儿理解换牙是正常现象，不必过分担心。
三、教学准备1.绘本《一颗超级顽固的牙》2.牙齿模型3.口腔卫生用品（牙刷、牙膏、牙线等）4.白板、彩笔四、教学过程1.导入（1）教师出示牙齿模型，引导幼儿观察，引发他们对牙齿的兴趣。
（2）教师提问：“你们知道换牙是什么吗？你们有没有换过牙？换牙时有什么感觉？”2.讲解绘本（1）教师讲述绘本《一颗超级顽固的牙》，引导幼儿关注故事中的主人公和情节。
（2）教师提问：“故事中的主人公换牙时遇到了什么问题？她是怎么解决的？”3.分组讨论a.你们觉得换牙是什么感觉？b.如果你们遇到换牙的问题，会怎么解决？（2）每组派代表分享讨论成果。
4.口腔卫生教育（1）教师讲解牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的重要性。
（2）教师示范正确的刷牙方法，引导幼儿学会刷牙。
5.情景模拟（1）教师创设情景，让幼儿模拟换牙的过程，体验换牙的感觉。
（2）教师引导幼儿分享模拟过程中的感受，教育他们要勇敢面对换牙。
（2）教师鼓励幼儿勇敢面对生活中的挑战，相信自己能够克服困难。
五、教学反思1.教师在活动过程中，要关注幼儿的反应，及时调整教学方法和节奏，确保幼儿能够积极参与。
2.教师要关注幼儿的情感需求，引导他们正确看待换牙现象，避免产生恐惧心理。
3.教师要注重培养幼儿的观察、表达、想象、创造等多方面的能力，激发他们对生活的热爱。
4.教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿充分的关注和指导，确保他们能够在活动中获得成长。
重难点补充：1.教学重点：教师在讲解绘本时，可以通过提问和引导对话的方式，如：“小主人公换牙时觉得牙齿怎么样？你们有没有类似的经历？”来帮助幼儿将故事内容和自己的实际经验联系起来，提高他们的观察和表达能力。
蒋静老师一颗超级顽固的牙观后感
蒋静老师一颗超级顽固的牙观后感《一颗超级顽固的牙》内容概要：塔比莎的一颗牙齿松了。
她想尽一切办法要让它掉出来——跳舞、在蹦床上蹦高，甚至把使劲嚼过的泡泡糖粘在牙齿上——可是她的牙齿就是不动。
塔比莎有这样一颗超极顽固的牙，牙齿小精灵还会来看她吗？爸爸说，如果把牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会留下些钱。
为了让牙掉下来，塔比莎尝试了各种办法，跳舞、在蹦床上蹦，甚至用上了超黏的泡泡糖，可牙齿就是不掉下来。
塔比莎非常沮丧，觉得牙齿小精灵肯定不会来了，可是，结果真是出人意料……
《一颗超级顽固的牙》读后感
第一次看到这本书的名字时，正好我5岁半的女儿有一颗牙齿开始松动，她整天用手掰呀掰，整天问：“妈妈，这颗牙什么时候掉呀？”为了这颗牙齿，我在当当上定下这本书。
很巧，书到的那天晚上，女儿的牙齿终于掉下来了，我们俩把牙齿收藏在小盒里，然后一起开心的读这本书……
喜欢作者从孩子的视角和心理书写、描绘了这本可爱的书。
让我们可以感受孩子的纯真世界。
我的女儿也快要换牙了，给她讲塔比莎的经历的时侯一直聚精会神地听，看得出她很喜欢这本书。
孩子的爸爸也看了很多遍。
我们都很喜欢。
在给孩子讲述的时侯最好注意中西文化传统的不同，给孩子解释一下我们小时换牙的做法还
有书中描述的西方牙齿小精灵的故事。
还有书中附带了牙齿的生长顺序图，真是细心呢……。
一颗超级顽固的牙绘本教案
一颗超级顽固的牙活动目标：1、通过阅读交流，认识俏皮可爱的塔比莎，感受到故事的温馨和风趣。
2、在观察、想象中，感受绘本中所富含的童趣。
3、利用PPT 的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力。
活动准备：PPT活动过程：一、设疑导入今天我们一起来认识一个新朋友：“这是塔比莎！”PPT 1 “今天塔比莎遇到了一件麻烦事，哎哟！咦，怎么啦？”PPT 2 小结：哦！塔比莎的一颗牙松了“孩子们你们掉过牙吗？掉牙的时候感觉怎么样？” 设疑：“可是，塔比莎为什么这么高兴呢？掉牙不疼么？”PPT 3 小结：哦！原来塔比莎心里在想着牙仙子的故事，爸爸告诉塔比莎：“如果今天晚上你把那颗牙齿放在枕头下面，牙齿小精灵就会把它收走，还会给你一些钱。
” ——现在塔比莎恨不得牙齿马上掉下来“孩子们你有什么办法来帮帮她吗？” 小结：你们的智慧给了塔比莎很多帮助哦！二、利用PPT 的引导，激发阅读兴趣，提高语言表达能力和想象思维能力PPT 4 “瞧！塔比莎的第一个办法是什么？” ——塔比莎回到房间，打开音乐。
说不定，扭来扭去能把牙齿扭下来….. 塔比莎扭得怎么样？——可是这样扭实在太热了，太累了PPT 5——看，塔比莎怎样了？小结：塔比莎折腾了半天，结果牙齿还是没有掉，真是一颗顽固的牙。
——顽固是什么意思呢？让牙齿掉下来不是那么容易的塔比莎没有放弃，她又想了一个办法。
PPT 6 这是什么办法？小结：她把绳子的一头拴在她的牙齿上，另一头拴在乌龟身上——这时候，塔比莎在想什么？——她可能在想：乌龟，加油啊，快把我的牙拉掉。
结果呢？这只乌龟怎么啦？（音乐）瞧！真是一颗顽固的牙。
塔比莎又想到了第三个办法PPT 7 这次又是什么办法呢？——塔比莎选择了弹性特别好的蹦床，这样就能蹦很高很高，塔比莎想我要尽自己最大的努力把牙齿蹦出来。
塔比莎成功了吗？牙齿一动也不动！真是一颗顽固的牙。
——时间越来越晚了，塔比莎只剩下一个办法了。
PPT 8 她把使劲嚼过的泡泡糖，一头黏在牙齿上，一头黏在了门上。
大班语言：一颗超级顽固的牙齿
大班语言：一颗超级顽固的牙齿活动目标：1.观察讲述塔比莎牙齿松动及创意拔牙的情节，体验作品的夸张与趣味。
2.乐意交流换牙给自身成长带来烦恼与喜悦的感受。
活动准备：1.日常生活中了解孩子换牙的情况与感受。
2.《一颗超级顽固的牙》ppt图片。
活动过程：一、松动的牙齿（一）出示大嘴的图片让幼儿猜测。
（二）根据书名猜测“超级、顽固”两词的意思（点击PPT1）（三）牙齿松动了1.（点击PPT3）每天早上，塔比莎都会在早餐之后吃一个苹果。
这一天，她张大嘴巴，对着大苹果“啊呜”咬了一大口……哎哟……2.（点击PPT4）发生了什么事？3.牙齿松动了，却不掉下来，你们说塔比莎会担心害怕吗？4.（点击PPT5）我们来听听塔比莎和爸爸是怎么说的？二、体验拔牙的创意（一）创意想法1.你们帮塔比莎想想办法，怎么样才能让牙齿快点掉下来呢？“（二）顽固的牙1.讲述创意拔牙经过的故事（边说边点击PPT6—12）2.塔比莎想了哪些办法来拔牙呢？幼儿说到哪个办法老师就指出相应的图片。
3.你认为哪一种方法最容易成功？4.感受此时塔比莎的心情怎么样？三、意外的惊喜（一）牙齿脱落1.（点击PPT13）发生了什么事？2.（点击PPT14-15）怎么打了个喷嚏，牙齿就会脱落呢？3.（点击PPT16）理解塔比莎的此刻的心情。
（二）给牙齿小精灵的信（点击PPT17）你觉得塔比莎会对牙齿小精灵说什么呢？四、换牙的感受1.说说自己换牙的经历。
2.小结：遇到换牙时不用害怕和担心，因为这是每个小朋友必须经过的一个成长过程。
换牙了，说明我们在长大。
绘本一颗超级顽固的牙教学反思
绘本《一颗超级顽固的牙》教学反思绘本《一颗超级顽固的牙》教学反思 绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而有趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像故事中的小女孩芽芽一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各类方法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，乃至用上了超黏的口香糖等，可牙齿确实是不掉下来。
当她超级沮丧，感觉牙齿小精灵确信可不能来了，可是，结果真是出人意料……她打了一个喷嚏牙掉了。
在整个活动中，我以谈话活动引入，关于拔牙方式，从他们自己的切身经历动身，从而激发幼儿参与讨论的爱好，在超级认真的参与讨论。
在活动中，我的一些提问能够让幼儿发挥自己的想象，比如：“怎么样才能让牙齿快点掉下来？你是怎么做的？”其实，小孩们都有了必然的生活体会，关于换牙的时候，牙齿松动，然后拔牙都有了自己的一些体验，因此在回答下列问题的时候都能表现出较多的自己的方式。
比如有个小孩说：“拿根线帮忙，然后让爸爸妈妈拉掉。
”如此的回答是小孩真实的经历过。
也有的小孩说：“能够到医院里面去，请牙医用一个大钳子拔掉，我爸爸确实是帮我请了一个牙医拔掉的。
”小孩的回答永久围绕着他自己经历的一切，在这一环节中，学习的气氛超级的踊跃、烈火。
这次活动让我印象最深的确实是关于小孩明白得词语的方式。
活动开始，我就提出“超级”“顽固”是什么意思？让小孩们依照自己的明白得讲述，关于“超级”小孩们都能说出实例讲出可能的意思，可是“顽固”一次他们从没有接触过。
我尝试把对那个词的意思作为疑问带入故事中，当故事欣赏到高潮部份时，教师相对引导，小孩们就能够深有感触的明白得“顽固”一词的意思了。
在语言活动中，不单纯地是记住今天的故事，故事里告知咱们什么道理等，一些语言的素养也是需要慢慢积存的。
最后环节，我请小孩们分享一下自己的换牙经历，让小孩们明白换牙是必需经历的情形，不需要可怕或对它产生恐惧。
绘本《一颗超级顽固的牙》教学反思绘本《一颗超级顽固的牙》是一个温馨而有趣的故事，面对换牙，那颗要掉不掉的牙齿，小朋友会像故事中的小女孩芽芽一样紧张，为了让牙掉下来，小女孩尝试了各类方法：跳舞、让乌龟拉、在蹦床上蹦，乃至用上了超黏的口香糖等，可牙齿确实是不掉下来。
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思
大班上学期语言教案《一颗超级顽固的牙》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班绘本阅读： 一颗超级顽固的牙
大班绘本阅读：一颗超级顽固的牙设计意图：换牙是每个孩子都会有的经历，个别大班孩子正在经历换牙，大部分孩子还没有经历，当孩子第一次面对掉牙，会紧张、害怕、担心。
绘本《一颗超级顽固的牙》从不同的角度对换牙做了新的诠释，给传统换牙故事以新的生命，她的漫画风格融合了孩子般的笔触，文字与画面配合巧妙，俏皮可爱地描绘了一个温馨而风趣的故事，使孩子感受到换牙的快乐。
本次活动以夹叙夹议的方式对绘本进行解读，主要运用了观察、猜测、讲述，以及文字的配合、动作的感受、心情的体验等教学手段和方法，让孩子体会作品的趣味性，初步了解换牙知识，能以平常心面对换牙现象。
活动目标：1．观察画面，展开大胆的想象与表达，感受故事内容的有趣。
2．认识动词：扭、拉、跳、粘。
3．初步了解换牙知识，自然面对换牙现象。
活动准备：1．绘本人手1本、大书1本。
2．字卡4张，图片1张，卡纸、笔各1份。
3．PPT。
活动过程：一、讨论换牙经验，引发有趣故事1．讨论换牙经验。
2．讲述故事至“……还会给你留一点钱”。
二、讨论让牙齿掉下来的办法1．莎莎为什么笑？她想到了什么？2．有什么好办法让这颗牙齿马上掉下来？3．教师用图画表示幼儿讲述的方法。
三、自主阅读1．为了让牙齿马上掉下来，莎莎用了哪些方法？2．幼儿自主阅读。
四、集体交流1．你看到了哪些有趣的、奇怪的办法？2．结合幼儿讲述，教师出示相应字卡。
3．小结五种办法。
4．欣赏封面，介绍书名。
五、讲述故事结局1．长了这样一颗超级顽固的牙齿，莎莎心情怎么样？（出示画面）你有什么办法让她开心起来？2．正当莎莎难过的时候，突然，她有一种奇怪的感觉，觉得鼻子好痒好痒，嘴巴还发出了奇怪的声音。
（出示画面）她在干什么？我们来学学看。
2．哇，莎莎怎么啦？为什么开心？3．莎莎给小精灵留了一封信，信里会说什么？四、观看PPT，了解换牙知识牙齿小精灵回了一封信给莎莎，我们一起看看信里写了什么？（播放PPT）五、完整欣赏绘本。
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一颗超级顽固的牙
活动目标：
1、通过阅读交流，理解故事内容，感受故事情节的有趣和意想不到。
2、知道换牙时乳牙会自然脱落，不用刻意弄掉。
3、通过故事，体会芽芽掉牙时忐忑的心情。
活动准备：
1、课件：《一颗超级顽固的牙齿》
2、图片：扭、拉、蹦、捕、粘等相应图片。
活动过程：
、导入每个人从妈妈的肚子里生出来，一直在长大，那他的牙齿会有怎样的变化呢
小宝宝刚生下来有牙吗
过了几个月后会慢慢长出牙来，这时长的牙齿叫什么牙（乳牙）
乳牙长到一定的时候会怎么样（掉，又会长新牙）
新长的牙叫什么牙（恒牙）现在小朋友们都知道了这个关于换牙的知识，这是我们成长当中非常
有趣的一件事情。
现在请小朋友们互相看一看谁的牙已经开始换了。
恩，好多小朋友已
经开始换牙了，现在请你们一起跟我说“呲牙）有的小朋友嘴巴里有一个小山洞，空空的。
来，你上来把你的牙呲给他们看看
＃他掉的是什么牙（门牙）门牙是换牙过程当中最先掉的
过渡：这个小朋友已经开始换牙了，我们大班的小朋友正处在换牙的时候，今天徐老师就带来了一个有趣的故事。
二、呈现并分析故事这个故事里就有这样一个小朋友，她跟你们一样也要换牙了，她的名字叫芽芽。
我们想不想知道芽芽换牙的时候有什么好玩的事情这是一本书，老师为了让大家都能看见，把它放在电脑上。
看，＃你发现了什么（牙齿）这本书的名字就叫《一颗超级顽固的牙》
＃谁知道什么叫顽固到底什么才叫顽固呢我们等会看完这个故事就会明白了。
（播放视频）
＃芽芽刚在在干什么
＃一颗牙怎么样了（教师动作）掉了没有（要掉不掉的）芽芽想让这颗牙快点掉下来，她用了什么办法仔细看！
＃故事看完了，接下来我要问了，芽芽一共用了几个办法想让这颗牙掉下来现在我们有好多种意见，其中肯定有一个答案是对的。
那我们一起来回忆一下好吗现在老师请小朋友来说说，芽芽用了哪几个办法，谁想来说
★ 跳舞（1）
你能学一学吗她是怎么跳的想把牙齿给……（跳掉）结果……（又热又累）请你到桌上来找找看这个办法有没有
★ 乌龟（2）
拿出一条线怎么样（一头……一头……）（想让乌龟帮她把牙齿拔掉）可是没想到……（乌龟走了两步就睡着了）现在找到几个办法啦谁来说说第三个办法
★ 蹦床（3）
芽芽在蹦床上怎么样想把牙齿给……（弹下来）你能做给大家看看吗芽芽还用了其他办法吗
★ 捕蝇草（4 ）
捕蝇草变成……（捕牙草）但是怎么样（苍蝇抢先了一步）这次牙又没拔掉。
还有办法吗谁来补充
★ 超黏口香糖（5 ）
她是怎么黏的（引导幼儿说一头黏在哪另一头黏在哪）她想让这颗牙怎么样啊（黏掉）这颗牙掉下来了没有还有办法吗所以芽芽一共用了几个办法（5 个）
♦小结“顽固”
芽芽用了5 个办法想让自己的这颗牙掉下来，可是现在明白什么叫做顽固了吗（坚硬，不肯改变。
）
＃谁愿意帮芽芽想想办法，帮帮她，让这颗顽固的牙齿掉下来你们可真是乐于助人的好孩子，芽芽一定非常感谢你们。
接下来，就像有的小朋友说的，可能真的会有第六种办法哦！我们来看看这颗顽固的牙到底有没有掉（出示图片）
＃最后是什么办法让这颗顽固的牙齿掉下来的呢你来学一学这个办法好吗其实他打喷嚏打得的太快了，我们一起来试试看。
啊啊啊啊啊……阿嚏原来有时候一个喷嚏也能让一颗牙掉下来，这个故事有趣吗
三、小结今天老师带来这个故事就是因为你们正在换牙，换牙有时会疼，有时还会出血，老师希望你们换牙的时候可以想想这个有趣的故事，多一点勇敢，让自己早一点长大，把乳牙换成恒牙。
恒牙啊是要陪着我们一辈子的，所以我们要……好好爱护我们的牙齿。
＃谁来说说应该怎么爱护刷牙也是一门学问，我们拿起小牙刷，跟着音乐一起来刷一刷吧！。