人教版七年级上册数学-电话计费问题课件
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人教版七年级上册数学课件:探究电话计费问题
问题5:一个月内在本地通话200分和 300分,按两种方式各需交费多少元?
分析:依据问题4,本题就是问: 当t=200分 或 t=300分时, (50+0.40t)元 与0.60t元分别是 多少元?
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
费一样的情况吗?
• 会.设累计通话时间为t分时,出现两 种计费方式的收费一样,则 • 0.6t=50+0.4t • 得 t=250.
• 答:如果一个月内通话250分,那么 两种计费方式的收费一样.
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
加超时费0.19元/分
计费方式二 问问题题4:2:设当月使主用叫电时话间月为主t分叫钟时间,当分t别在是不同
问时题5间03分范: 、你围2内觉50取得分值选、, 4择列50表哪分说种钟明方时按,式方按更式方划式一算一和呢和方?
式方二式如二何如计何费计。费?
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
主叫限定时间 /min
主叫超时费 (元/min)
方式一
58
150
0.25
方式二
88
350
0.19
计费方式一
基本费58元 加超时费0.25元/分
话被费叫多 少免是费由 什免么费量 决定?
58
58
83
108
133
t /分
0 50
88
150
250
88
88
基本费88元
350
450 ( t 是正整数)
分析:依据问题4,本题就是问: 当t=200分 或 t=300分时, (50+0.40t)元 与0.60t元分别是 多少元?
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
费一样的情况吗?
• 会.设累计通话时间为t分时,出现两 种计费方式的收费一样,则 • 0.6t=50+0.4t • 得 t=250.
• 答:如果一个月内通话250分,那么 两种计费方式的收费一样.
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
加超时费0.19元/分
计费方式二 问问题题4:2:设当月使主用叫电时话间月为主t分叫钟时间,当分t别在是不同
问时题5间03分范: 、你围2内觉50取得分值选、, 4择列50表哪分说种钟明方时按,式方按更式方划式一算一和呢和方?
式方二式如二何如计何费计。费?
人教版七年级上册数学课件:3.4探究 3电话 计费问 题
主叫限定时间 /min
主叫超时费 (元/min)
方式一
58
150
0.25
方式二
88
350
0.19
计费方式一
基本费58元 加超时费0.25元/分
话被费叫多 少免是费由 什免么费量 决定?
58
58
83
108
133
t /分
0 50
88
150
250
88
88
基本费88元
350
450 ( t 是正整数)
人教版七年级数学上册教材配套教学精品课件 3.4.4 实际问题与一元一次方程-电话计费问题(课件)
88+0.19(t-350)
问题4:观察以上列表,你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱
的计费方式吗?
列方程:58+0.25(t-150)=88
解得 t=270
因此,当t=270min时,按两种方式计费相等,都是88元.
问题5:那么当t大于150且小于270和t大于270且小于350时,两种
方式计费哪种更省钱呢?
(6) 当x>550时,流量包B 计费少.
综上所述,
当月使用流量小于420M时,选择流量包A 划算;
当月使用流量等于420M时,两种流量包费用一样;
当月使用流量大于420M时,选择流量包B 划算.
1.《个人所得税》规定:全月总收入不超过3500元的免征个人工资薪金所得
税,超过3500元,超过的部分(记为x)按阶梯征税,税率如下:
B种计费(元)
x小于等于320
30
50
x大于320且小于550 30+0.2(x-320)
50
x等于550
76
50
x大于550
30+0.2(x-320)50+0.1(x-550)
(1) 当x≤320时,流量包A 计费少(30元);
(2) 当320<x<420时,流量包A 计费少(<50元);
(3) 当x=420时,两种流量包计费相等,都是50元;
都选择了最省钱的方案购买门票,结果小明家比小鹏家少花40元.则小明
家购门票共花了( C )
1. 体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用,能够根据已知条件选择
分类关键点对“电话计费问题”进行整体分析,从而得出整体选择方案.
(重点、难点)
2. 进一步深化对数学建模方法的体验,增强应用方程模型解决问题的意识
问题4:观察以上列表,你能从中发现如何根据主叫时间选择省钱
的计费方式吗?
列方程:58+0.25(t-150)=88
解得 t=270
因此,当t=270min时,按两种方式计费相等,都是88元.
问题5:那么当t大于150且小于270和t大于270且小于350时,两种
方式计费哪种更省钱呢?
(6) 当x>550时,流量包B 计费少.
综上所述,
当月使用流量小于420M时,选择流量包A 划算;
当月使用流量等于420M时,两种流量包费用一样;
当月使用流量大于420M时,选择流量包B 划算.
1.《个人所得税》规定:全月总收入不超过3500元的免征个人工资薪金所得
税,超过3500元,超过的部分(记为x)按阶梯征税,税率如下:
B种计费(元)
x小于等于320
30
50
x大于320且小于550 30+0.2(x-320)
50
x等于550
76
50
x大于550
30+0.2(x-320)50+0.1(x-550)
(1) 当x≤320时,流量包A 计费少(30元);
(2) 当320<x<420时,流量包A 计费少(<50元);
(3) 当x=420时,两种流量包计费相等,都是50元;
都选择了最省钱的方案购买门票,结果小明家比小鹏家少花40元.则小明
家购门票共花了( C )
1. 体会分类思想和方程思想在解决问题中的作用,能够根据已知条件选择
分类关键点对“电话计费问题”进行整体分析,从而得出整体选择方案.
(重点、难点)
2. 进一步深化对数学建模方法的体验,增强应用方程模型解决问题的意识
人教版七年级数学上册课件 3-4 第4课时 电话计费问题
当堂练习
1.有一位旅客携带了 30 千克行李乘坐某航空公司的飞机, 按该航空公司规定,旅客最多可免费携带 20 千克行李, 超重部分每千克按飞机票价的 1.5% 支付行李托运费用.现 该旅客支付了 120 元的托运费用,他的飞机票是多少元?
解:设该旅客机票票价为 x 元,根据题意 可得 (30-20)×1.5%x=120, 解得:x=800. 答:该旅客的机票价为 800 元.
复印页数 x 复印社复印费用/元 图书馆复印费用/元
x 小于 20
0.12x
0.1x
x 等于 20 0.12×20=2.4
0.1×20=2
x 大于 20 2.4+0.09(x-20)
0.1x
(1) 当 x<20 时,0.12x 大于 0.1x 恒成立,图书馆价 格便宜;
(2) 当 x=20 时,图书馆价格便宜;
150
0.25
方式二 88
35计费问题
合作探究
(1) 设一个月内用移动电话主叫为 t min ( t 是正整数). 根据下表说明:当 t 在不同时间范围内取值时,方式 一和方式二如何计费.
月使用 主叫限定 主叫超时费/ 费/元 时间/min (元/min)
主叫时间(分) 方式一计费/元 方式二计费/元
t=350 58+0.251(03850-150)
88
t 大于 350 58+0.25(t-150) 88+0.19(t-350)
③当 t=350 时,按方式二的计费少. ④当 t 大于 350 时,
按方式一计费 58+[0.25(t-350)]; 按方式二计费 88+[0.19(t-350)].
假设在某主叫时间,两种计费方式相同,列得方程.
58+0.25(t-150)=88.
人教版数学七年级上册3.4 第4课时 电话计费问题[1]-课件
•
17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。下午9时37分45秒下午9时37分21:37:4521.8.14
•
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。
•
谢谢观看
RJ·七年级数学上册
•
9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。21.8.1421.8.14Saturday, 最杰出的人谈话。21:37:4521:37:4521:378/14/2021 9:37:45 PM
Thank you for watching!
•
11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。21.8.1421:37:4521:37Aug-2114-Aug-21
•
12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。21:37:4521:37:4521:37Saturday, August 14, 2021
•
15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月下午9时37分21.8.1421:37August 14, 2021
•
16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021年8月14日星期六9时37分45秒21:37:4514 August 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。21.8.1421.8.1421:37:4521:37:45August 14, 2021
人教版七年级数学上册《实际问题与一元一次方程5:电话计费问题》教学课件
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
随堂练习
1.下表中有两种移动电话计费方式:月使用费固定收:主叫不超过 限定时间不再收费,主叫超时部分加收超时费;被叫免费.
月使用费/ 元
方式一 65 方式二 100
主叫限定时间/ min
160 380
主叫超时费/ (元/min)
0.20 0.25
配套人教版
3.4 实际问题与一 元一次方程5
电话计费问题
学习目标
1.经历“把不同计费问题抽象为数学方程”的过程,理解方程不仅能计算未
电
知数的值,而且可以进一步解方案设计类应用题;
话
2.通过探究不同计费问题,能从多种信息表达形式中获取有关信息,经历先
计
分类再综合的思考,能运用方程找到问题的关键所在;
方案一:工厂污水先净化处理后再排出,每处理1 m3污水所用的原料费为2元, 并且每月排污设备损耗为30000元. 方案二:工厂将污水排到污水厂统一处理,每处理1 m3污水需付14元的排污费.
能看出哪些信息?
有2种处理污水的方式、方式一工厂污水先净化处理后再排出、 方式二是工厂将污水排到污水厂统一处理、不同方式污水处理的 方式需要不同的费用等…
被叫
免费 免费
(1)若某同学某月主叫通话时间为200分钟,则他按方式一计费需___7_3____元, 按方式二计费需__1_0__0__元;若他按方式二计费需107元,则主叫通话时间为 _4__0_8__分钟.
65+(200-160)×0.2 =73(元) 380+(107-100)÷0.25 =408(分钟)
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
创设情境 探究新知 应用新知 巩固新知 课堂小结 布置作业
人教版数学七年级上册3.4 第4课时 电话计费问题1-课件
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇,谁就心想事成。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好,他就不能发展培养和教育别人。2021年8月14日星期六2021/8/142021/8/142021/8/14 •15、一年之计,莫如树谷;十年之计,莫如树木;终身之计,莫如树人。2021年8月2021/8/142021/8/142021/8/148/14/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习,自己研究,用自己的头脑来想,用自己的眼睛看,用自己的手来做这种精神。2021/8/142021/8/14August 14, 2021 •17、儿童是中心,教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/142021/8/142021/8/142021/8/14
首页
巩固训练
见《学练优》第78页第1~6题
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三、课堂小结
本节的关键内容是找到两种计费方式花费相 同时的时间是多少,然后进行分析.
首页
三四、、课课堂后小作结业
• 见《学练优》本课时课后巩固提升
首页
方式一 方式二
月使用费/元
58 88
主叫限定时间 (元/min)
150 350
主叫超时费 (元/min)
0.25 0.19
被叫
免费 免费
主叫时间t /分
方式一计费/元
方式二计费/元
t 小于150
58 划算
88
t 等于150 t 大于150且小于
350
t 等于350
58 划算 58+0.25(t-150)
“与主叫时间相关”
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巩固训练
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三、课堂小结
本节的关键内容是找到两种计费方式花费相 同时的时间是多少,然后进行分析.
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三四、、课课堂后小作结业
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方式一 方式二
月使用费/元
58 88
主叫限定时间 (元/min)
150 350
主叫超时费 (元/min)
0.25 0.19
被叫
免费 免费
主叫时间t /分
方式一计费/元
方式二计费/元
t 小于150
58 划算
88
t 等于150 t 大于150且小于
350
t 等于350
58 划算 58+0.25(t-150)
“与主叫时间相关”
人教版数学七年级上册3.4实际问题与一元二次方程——电话计费问题课件
价格便宜;
(2)当 x = 20时,2.4 > 2,图书馆价格便宜;
(3)当 x > 20时, 依题意得:2.4+0.09(x-20)=0.1x 解得: x=60
∴ 当20 < x < 60时,图书馆价格便宜; 当x > 60时,打印社价格便宜.
综上所述:当x < 60时,图书馆价格便宜; 当x > 60时,打印社价格便宜.
主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元 (1) 当 x ≤ 320 时,流量包A 计费少(30元);
小明所在城市的“阶梯水价”收费办法是:每户用水不超过5吨,每吨水费x元;
(一)对问题的初步探究
150 < t < 350 确定何时计费相等 4.
(一)对问题的初步探究
58+0.25(t-150)
些收获?
(四)变式练习 移动公司推出两种智能手机上网流量包:
月使用费 含上网流量
(元)
(M)
A种 30
320
B种 50
550
如何选择流量包更划算?
流量超出部分 (元/M)
0.2
0.1
当月使用流量大解于 42:0 M设时,一选择个流量月包B内划算使. 用的流量为 x M,根据题意,当x (解二:) 设对一问个题月的内深使入用探的究流在量为不x M,同根据范题意围,当内x 取值时,两种流量包计费如下表:
3.4 实际问题与一元一次方程 探究3 电话计费问题
学习目标
1. 体会分类思想和方程思想在解决问题中的 作用,能够根据已知条件选择分类关键点对 “电话计费问题”进行整体分析,从而得出整 体选择方案. (重点、难点)
2. 进一步深化对数学建模方法的体验,增强
5.3 实际问题与一元一次方程(电话计费问题)课件2024-2025学年人教版七年级数学上册
3 确定最优方案
2 找准“决策”关键 1 明晰计费标准
五、巩固应用
解:设需要复印x页,求得在不同复印地点的收费标准如下: 如果在某誊印社复印:当0<x≤20时,需花费0.12x元; 当x>20时,需花费0.12×20+0.09(x-20) =0.09x+0.6(元). 如果在某图书馆复印,需花费0.1x元. ①当0<x<20时,因为0.12x>0.1x恒成立,所以选择图书馆复印 价格便宜; ②当x=20时,誊印社需花费0.12×20=2.4元,图书馆需花费 0.1×20=2元,因为2.4>2,所以选择图书馆复印价格便宜;
58 省钱 70.5 省钱
95.5
120.5
方式二 应上交费用/元
88
88 88 省钱 97.5 省钱
要想知道哪个方式更省钱,关键看什么?
三、问题探究——问题剖析寻规律
方式一 方式二
月使用费 主叫限定时间
/元
/min
58
150
88
350
主叫超时费/ (元/min)
0.25
0.19
被叫 免费 免费
设一个月内的电话的主叫时长为t min(t >0),你能用含t 的表 达式分别写出方式一与方式二的计费情况吗?
六、总结反思
针对“电话计费”类问题,我们一般如何解题? 在列式表达各段计费时,我们要关注什么? 在对已有方案进行决策的时候,我们要关注什么? 通过本节课的学习,你有什么收获?
88元
88+0.19(t-350)
0
350 加超时费
0.19元/min
方式二
•月使用费:88元 主叫时间 •主叫限定时间: t(min) 350min
•主叫超时费: 0.19元/min
2 找准“决策”关键 1 明晰计费标准
五、巩固应用
解:设需要复印x页,求得在不同复印地点的收费标准如下: 如果在某誊印社复印:当0<x≤20时,需花费0.12x元; 当x>20时,需花费0.12×20+0.09(x-20) =0.09x+0.6(元). 如果在某图书馆复印,需花费0.1x元. ①当0<x<20时,因为0.12x>0.1x恒成立,所以选择图书馆复印 价格便宜; ②当x=20时,誊印社需花费0.12×20=2.4元,图书馆需花费 0.1×20=2元,因为2.4>2,所以选择图书馆复印价格便宜;
58 省钱 70.5 省钱
95.5
120.5
方式二 应上交费用/元
88
88 88 省钱 97.5 省钱
要想知道哪个方式更省钱,关键看什么?
三、问题探究——问题剖析寻规律
方式一 方式二
月使用费 主叫限定时间
/元
/min
58
150
88
350
主叫超时费/ (元/min)
0.25
0.19
被叫 免费 免费
设一个月内的电话的主叫时长为t min(t >0),你能用含t 的表 达式分别写出方式一与方式二的计费情况吗?
六、总结反思
针对“电话计费”类问题,我们一般如何解题? 在列式表达各段计费时,我们要关注什么? 在对已有方案进行决策的时候,我们要关注什么? 通过本节课的学习,你有什么收获?
88元
88+0.19(t-350)
0
350 加超时费
0.19元/min
方式二
•月使用费:88元 主叫时间 •主叫限定时间: t(min) 350min
•主叫超时费: 0.19元/min
人教版七年级上册数学 3.4《实际问题与一元一次方程(4)——电话计费问题》 课件(共17张PPT)
课堂小结
请回顾电话计费问题的探究过程,并回答以下问题: (1)电话计费问题的核心问题是什么? (2)探究解题的过程大致包含哪几个步骤? (3)我们在探究过程中用到了哪些方法,你有哪些收获?
再见
第三章 一元一次方程
3.4实际问题与一元一次方程 第4课时
学习目标
1.通过解决电话计费问题,体验建立方程模型解决 问题的一般过程. 2.体会分类思想和方程思想,增强应用意识和应用 能力.
初步探究
问题1 下表给出的是两种移动电话的计费方式:
方式一 方式二
月使用 费(元)
58
88
主叫限定 时间(分)
270
计费方式二
课堂练习
利用我们在“电话计费问题”中学会的方法,探究下面的问题: 1.用A4纸在某誊印社复印文件,复印页数不超过20时每页收费0.12 元;复印页数超过20页时,超过部分每页收费0.09元.在某图书馆复 印同样的文件,不论复印多少页,每页收费0.1元.如何根据复印的页 数选择复印的地点使总价格比较便宜?(复印的页数不为零)
课堂练习
(3)当 x 大于20时,令2.4+0.09(x-20)=0.1x.
解得:x=60 . ∴ 当x大于20且小于60时,图书馆价格便宜;
当x等于60时,两个地点的价格一样; 当x大于60时,誊印社价格便宜. 综上所述: 当x小于60时,图书馆价格便宜; 当x等于60时,两个地点的价格一样; 当x大于60时,誊印社价格便宜.
150
主叫超时费( 元/分)
0.25
被叫 免费
350
0.19
免费
你了解表格中这些数字的含义吗?
初步探究
计费方式一
基本费58元
加超时费0.25元/分
人教版七年级数学上册课件:3.4一元一次方程应用(电话计费问题)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版七年 级数学 上册课 件:3.4 一元一次方程应用(电话计费问题) 名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版七年 级数学 上册课 件:3.4 一元一次方程应用(电话计费问题)
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版七年 级数学 上册课 件:3.4 一元一次方程应用(电话计费问题) 名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版七年 级数学 上册课 件:3.4 一元一次方程应用(电话计费问题)
③如按果方主式叫一时的间计大费于多2于7按0m方in式且二小的于计费 350min,
名 人师 教课 版件 七免 年费 级课 数件 学下 上载 册优 课秀 件公 :3开.4课一课元件一人次教方版程七应年用级(数电学话上计册费课问件题:)3.4 一元一次方程应用(电话计费问题)
名 人师 教课 版件 七免 年费 级课 数件 学下 上载 册优 课秀 件公 :3开.4课一课元件一人次教方版程七应年用级(数电学话上计册费课问件题:)3.4 一元一次方程应用(电话计费问题)
10+1.2(x-4)=28
X=19 答:他们坐出租车的路程为19千米。
名师课件免费课件下载优秀公开课课 件人教 版七年 级数学 上册课 件:3.4 一元一次方程应用(电话计费问题)
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两种---手机计费方式
月使用费 主叫限定时间 主叫超时费 被 叫
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随堂即练
(3) 当 x 大于20时,依题意得
2.4+0.09(x-20) = 0.1x.
解得
x = 60
所以,当x大于20且小于60时,图书馆价格便宜;
当x等于60时,两者价格相同;
当x大于60时,复印社价格便宜.
综上所述:当 x 小于60页时,图书馆价格便宜; 当 x 等于60时,两者价格相同; 当 x 大于60时,复印社价格便宜.
随堂即练
3. 某市生活拨号上网有两种收费方式,用户可以任选 其一. A计时制:0.05 元/分钟;B包月制:60 元/月 (限一部个人住宅电话上网). 此外,两种上网 方式都得加收通信费 0.02 元/分钟. (1) 某用户某月上网时间为x小时,请分别写出两种 收费方式下该用户应该支付的费用; (2) 你认为采用哪种方式比较合算?
第三章 一元一次方程
3.4 实际问题与一元一次方程
第4课时 电话计费问题
学习目标
一、基本目标 【知识与技能】 1.进一步熟悉一元一次方程的解法. 2.会用一元一次方程解决配套问题和工程问题. 【过程与方法】 通过列方程解决实际问题,让学生逐步建立方程思想. 【情感态度与价值观】 让学生在活动中获得成功的体验,培养学生的探索精神,树立学好数学的 信心. 二、重难点目标 【教学重点】 将实际问题抽象为数学问题,列方程解应用题. 【教学难点】 配套问题和工程问题中的等量关系.
随堂即练
5. 小明可以到甲或乙商店购买练习本.已知两商店的标 价都是每本1元,甲商店的优惠方法是:购买10本 以上时,从第11本开始按标价的70%出售;乙商店 的优惠方法是:从第一本开始就按标价的80%出售. (1) 小明要买20本时,到哪家商店购买省钱; (2) 买多少本时,到两个商店花的钱一样多; (3) 小明现有24元钱,最多可买多少本练习本.
解析:当t>350分时,方式一的计费其实就是在108元的基 础上,加上超过350分部分的超时费[0.25(t-350)].
当t >350时, 方式一: 58+0.25(t-150)= 108+0.25(t-350), 方式二: 88+0.19(t-350),
所以,当t >350分时,方式二计费少.
新课讲解
计费时首先要看主叫是否超过限定时间, 主叫不超过限定时间,月使用费一定;
主叫超过限定时间,超时部分加收超时费.
考虑 t 的取值时,两个主叫限定时间 150 min和 350 min是不同时间范围的划分点.
新课讲解
当 t 在不同时间范围内取值时,方式一和方式二的 计费如下表:
主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元
新课引入
新课讲解
1 电话计费问题
下表中有两种移动电话计费方式:
月使用 费/元
主叫限定 时间/分
主叫超时 费/(元/分)
被叫
方式一 58
150
0.25 免费
方式二 88
350
0.19 免费
计费方式一 计费方式二 0
150分
新课讲解
基本费58元
加超时费0.25元/分
基本费88元
加超时费0.19元/分
新课讲解
(3)若这种火车模型的价格为780元,他们谁能够 先买到该模型?
(3) 根据题意,由200+50x=780,解得x=11.6, 故小明在12个月后攒钱的总数超过780元. 由150+60x=780,解得x=10.5, 故小强在11个月后攒钱的总数超过780元. 所以小强能够先买到该模型.
新课讲解
方法总结:解决此类问题的关键是能够根据已知条 件找到合适的分段点,然后建立方程模型分类讨论, 从而得出整体选择方案.
随堂即练
移动公司推出两种智能手机上网流量包:
月使用费 含上网流量 流量超出部分
(元)
(M)
(元/M)
A种
30
320
0.2
B种
50
550
0.1
如何选择流量包更划算?
随堂即练
解:设一个月内使用的流量为 x M,根据题意,当x 在不同范围内取值时,两种流量包计费如下表:
复印页数x 复印社复印费用/元 图书馆复印费用/元
x 小于20 x 等于20 x 大于20
0.12x 0.12×20=2.4 2.4+0.09(x-20)
0.1x 0.1×20=2
0.1x
(1) 当 x <20 时,0.12x 大于 0.1x 恒成立,图书馆价 格便宜;
(2) 当 x = 20 时,图书馆价格便宜;
列
费
更
方
用
优
程
相
惠
同
如何比较两个 代数式的大小
新课讲解
例 小明和小强为了买同一种火车模型,决定从春节开 始攒钱,小明原有200元,以后每月存50元;小强原有 150元,以后每月存60元.设两人攒钱的月数为x(个) (x为整数). (1)根据题意,填写下表:
攒钱的月数/个
3
6
小明攒钱的总 数/元
350 500
随堂即练
(4) 当 420<x<550 时,流量包B 计费少(50元); (5) 当 x = 550 时,流量包B 计费少(50元); (6) 当 x>550 时,流量包B 计费少.
综上所述, 当月使用流量小于 420 M 时,选择流量包A 划算; 当月使用流量等于 420 M 时,两种流量包费用一样; 当月使用流量大于 420 M 时,选择流量包B 划算.
综合以上的分析,可以发现: t 小于 270 时,选择方式一省钱; t 大于 270 时,选择方式二省钱;
计费方式一 t 等于 270 时,方式一、方式二均可.
基本费58元
加超时费0.25元/分
58
88 108
0
150
270 350
t /分
( t 是正整数)
88 基本费88元
88 88 加超时费0.19元/分
随堂即练
2. 某市为鼓励居民节约用水,对自来水用户按分段 计费方式收取水费:若每户每月用水不超过 7m3, 则按 2 元/m3 收费;若每户每月用水超过 7 m3, 则超过的部分按 3元/m3 收费. 如果某居民户去年 12月缴纳了 53 元水费,那么这户居民去年12月 的用水量为___2_0___m3.
计费方式二
新课讲解
(1)回顾问题的解决过程,谈谈你的收获. (2)解决本题的过程中你觉得最难突破的步骤是哪些? 本题中运用了哪些方法突破这些难点? (3)电话计费问题的解决过程中运用一元一次方程 解决了什么问题?
列表分析
用
未
知
设
数
审
未
表
题
知
示
数
费
用
借助数轴
分类讨论
新课讲解
要找不等关系 先找等量关系
t 小于150
58
88
t 等于150
58
88
t 大于150且小于 350 58+0.25(t-150)
88
t 等于350
108
88
t 大于350
58+0.25(t-150) 88+0.19(t-350)
新课讲解
问题2 观察你的列表,你能从中发现如何根据主叫时 间选择省钱的计费方式吗?通过计算验证你的看法.
答案:(1) 小明要买 20 本时,到乙家商店购买省钱; (2) 买 30 本时,到两个商店花的钱一样多; (3) 小明现有 24 元钱,最多可买 30 本练习本.
课堂总结
1. 解决电话计费问题需要明确“哪种计费方式更省 钱”与“主叫时间”有关.
2. 此类问题的关键是能够根据已知条件找到合适 的分段点,然后建立方程模型分类讨论,从而 得出整体选择方案.
主叫时间t /分 方式一计费/元 方式二计费/元
t 小于150
58
88
t 等于150
58
88
t 大于150且小于 350 58+0.25(t-150)
88
t 等于350
108
88
t 大于350
58+0.25(t-150) 88+0.19(t-350)
新课讲解
(1) 比较下列表格的第2、3行,你能得出什么结论?
随堂即练
1.小明所在城市的“阶梯水价”收费办法是:每户用 水不超过5吨,每吨水费x元;超过5吨,超过部分每 吨加收2元,小明家今年5月份用水9吨,共交水费为 44元,根据题意列出关于x的方程正确的是( A ) A.5x+4(x+2)=44 B.5x+4(x-2)=44 C.9(x+2)=44 D.9(x+2)-4×2=44
解:(1) 采用计时制:(0.05+0.02)×60x=4.2x, 采用包月制:60+0.02×60x=60+1.2x;
随堂即练
(2) 由 4.2x = 60+1.2x,得 x=20. 又由题意可知,上 网时间越长,采用包月制越合算.所以, 当 0 < x < 20 时,采用计时制合算; 当 x=20 时,采用两种方式费用相同; 当 x > 20 时,采用包月制合算.
小强攒钱的总 数/元
330
510
…
x
… 200+50x
… 150+60x
新课讲解
(2)在几个月后小明与小强攒钱的总数相同? 此时他们各有多少钱?
(2) 根据题意,得200+50x=150+60x, 解得x=5. 所以150+60x=450. 答:在5个月后小明与小强攒钱的总数相同, 此时每人有450元钱.
随堂即练
4. 用A4纸在某复印社复印文件,复印页数不超过20 时每页收费0.12元;复印页数超过20时,超过部 分每页收费0.09元. 在某图书馆复印同样的文件, 不论复印多少页,每页收费0.1元. 问:如何根据 复印的页数选择复印的地点使总价格比较便宜? (复印的页数不为零)