书法名家进校园活动总结
书法进校园活动总结范文（通用5篇）
书法进校园活动总结范文（通用5篇）书法进校园活动总结范文（通用5篇）不经意间，一个难忘的活动结束了，相信全是满满的感恩与回忆，收获与经历，不如让我们总结经验，展望未来。
现在你是否对活动总结一筹莫展呢？以下是小编整理的书法进校园活动总结范文（通用5篇），希望能够帮助到大家。
书法进校园活动总结1为了培养学生学习书法兴趣，写漂漂亮亮中国字，做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的认识、理解和传承，增添学校浓厚的文化氛围，特举办这次书法进校园活动。
在现场书法艺术家代表XX向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的技巧。
之后xx等几位书法家现场挥毫泼墨，在为同学们留下墨宝的同时，也现场教授同学们书写技巧。
书法家的现场指导吸引了众多老师和同学前来观摩。
xx说，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民主的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
在中小学加强写字教学，普及书法艺术知识，提高学生的书写技能，对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有十分重要的作用。
书法教育渊源久，重视程度高，学生学书法热情高涨！书法进校园活动总结2为进一步加强全市中小学书法教学，普及书法知识，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情。
为孩子们讲述学习书法的意义和怎样学习好书法，引导学生们从小写好中国字，长大做好中国人，提高全市中小学生的文化艺术素养，传承发扬中华优秀传统文化。
6月22日下午，由滁州市文学艺术联合会、滁州市教体局主办，琅琊区文联、琅琊区教体局承办，滁州市第一小学协办，以“墨香飘校园，书法促文明”为主题的书法进校园活动，在滁州市第一小学阶梯教室举行。
下午2:30，滁州市第一小学的小书法爱好者们齐聚在阶梯教室，聆听滁州市书法家赵发龙老师关于书法的知识。
赵老师向同学们介绍了书法的起源、意义、演变等知识，在现场还为学生们展示了“书”字的篆书、隶书、楷书、行书、草书，用实例向同学们讲解了它们的不同特点，激发了同学们学习书法的兴趣。
小学书法进校园活动总结范文(精选7篇)
小学书法进校园活动总结范文〔精选7篇〕小学书法进校园活动总结范文〔精选7篇〕小学书法进校园活动总结1本次活动面向两个校区的学生和老师，学校统一规定书写内容和字体。
学生作品由9位老师评委负责按比例评优，老师作品由杨店子中心校人员负责评选。
通过这次活动，我们欣喜地看到了学生养成教育的效果，也发现了师生存在的一些问题。
一、获得成效1、养成教育落实到位杨店子镇小学生的10个“一”之四——每天写一篇好字，是我校多年来对学生的要求，各班平时积极开展相关的活动，从这次比赛中可见各班能将练字活动落实到位。
2、书写才能有所进步从学生的作品看，学生的写字才能大有进步。
参赛作品中很少有书写不工整、写字不标准的，也极少出现写错别字、有修改痕迹的作品。
有些同学的作品，字形挺拔，笔画流畅，有的还能写出笔锋，颇具书法韵味。
3、写字兴趣日益浓重本次活动先由班级组织初赛，然后由每班遴选5份优秀作品参加校级比赛。
据调查，同学们参赛热情很高，兴趣很浓。
因为名额有限，只能优中选优。
二、存在问题1、学生写字姿势不正确仍然存在。
通过查看作品和调查反应发现，老师重视学生写字的质量，缺少对学生写字正确姿势的指导。
2、老师书写有待进步。
本次比赛规定师生使用标准汉字，楷体书写。
老师参与率缺乏一半，有些老师的楷体字需要加强练习，这样才能在课堂上真正起到示范作用。
通过这次书法比赛活动，既丰富了校园文化生活，又激发了学生的书法兴趣，同时也进步了师生的审美意识。
当然，进步写字才能并非一日之功，而贵在持之以恒，这需要全校师生的不懈努力。
小学书法进校园活动总结2一、指导思想书法艺术是中华民族珍贵的历史遗存，蕴集了中华民族五千年的文化，是值得传承的历史财富之一。
标准、端正、整洁地书写汉字是有效进展书面交流的根本保证，是学生学习语文和其他课程，形成终身学习才能的根底;热爱祖国文字，养成良好的写字习惯，具备纯熟的写字技能，并有初步的书法欣赏才能是现代中国公民应有的根本素养，也是根底教育课程的目的之一。
2023年书法进校园活动总结（精选4篇）
2023年书法进校园活动总结（精选4篇）2023年书法进校园篇120xx年两会期间，40位政协委员提交了题为《关于在义务教育阶段加强汉字书写能力》的提案;20xx年两会期间，著名雕塑家去年，教育部正式下发意见，要求中小学推进书法教育，在全社会引起巨大关注。
越来越多的人意识到，随着电脑的普及，学校、家长对学生书写的忽略，很多孩子的基本书写能力不断削弱，甚至到了提笔忘字的地步。
书法进课堂，可谓刻不容缓，它不仅需要教育行政部门的强力推动，也需要各界人士的关注，一年多的时间过去了，书法开始进入中小学的课堂，但在一些地方、一些学校，书法还只是一种“门面”和“装饰”。
字如其人，这不仅仅是在写字，是在练习书法，更是在保留我们文化的根，民族的根。
书法教育有三大功能：其一，提高文化教育水平。
一切学习，从语文开始;语文学习，从文字开始。
识字和写字，是文字学习与应用的两个内容。
准确的识别与熟练的书写，是文字学习的目的。
中国汉字的特殊形式，决定了书法教育的作用。
众所周知，汉字难写难认，为此古人写了许多方法，比如把“六书”造字法列入教育的内容，以使学字者不仅知其然，更知其所以然，达到触类旁通，举一反三，容易熟识文字的目的。
所以书法教育是文化教育的重要内容。
其二，提高艺术欣赏水平。
书法教育包含两个方面的内容，一个是汉字识别和书写法则;一个是汉字书写技巧艺术。
前者属于文化教育，后者属于艺术教育。
随着时代的`发展，书法已经不仅仅体现在“工具性”上，更有强烈的“艺术性”。
越来越多的人不仅仅把书法看作识别的工具，更看成一种艺术。
比如有唐一代，真草篆隶行，可谓是群星熠熠，绘就了中国书法史上最为辉煌的图卷。
比如今天我们走进历史博物馆，看到靑铜器上的铭文，不仅仅是把它当字说明，更将其看成是一个艺术品。
其三，提高思想道德水平。
青少年学习书法的意义，不仅是书写整齐的汉字，更重要的是在书写的过程中了解中国文字的历史、中国文字的独特构造，体会汉字的美感，从而真正热爱上民族语言文字。
2022年书法进校园活动总结范文四篇
2022年关于书法进校园活动总结范文四篇感受美，观赏美，缔造美，展示美。
人人学书法，共创新世纪。
那么关于书法活动总结怎么写呢？下面是我整理的，欢送参考！2022年关于书法进校内活动总结范文为了造就学生学习书法爱好，写漂美丽亮中国字，做堂堂正正中国人，传承中华民族优秀传统文化，同时促进师生对书法艺术的相识、理解和传承，增加学校深厚的文化气氛，特举办这次书法进校内活动。
在现场书法艺术家代表XX向同学们介绍了中国书法之美以及书写汉字的技巧。
之后xx等几位书法家现场挥毫泼墨，在为同学们留下墨宝的同时，也现场教授同学们书写技巧。
书法家的现场指导吸引了众多教师和同学前来观摩。
xx说，汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民主的文化珍宝，是人类文明的珍贵财产。
在中小学加强写字教学，普及书法艺术学问，提高学生的书写技能，对传承中华传统文化、弘扬民族精神、提高学生的文化艺术素养都具有非常重要的作用。
书法教育渊源久，重视程度高，学生学书法热忱高涨！2022年关于书法进校内活动总结范文为了弘扬中华民族的优秀传统文化，在县内打造几所书法特色学校，同时把县书协做强做大，在老师队伍以及社会各界开展50～80名书协会员。
更是为了“写好中国字，做好中国人”。
依据xx书法家协会工作支配，我们细心打算，周密支配，利用近一个月的时间，选择了一局部中小学，进展了书法进校内活动。
初中走进了外国语中学，200名师生参与学习。
小学共8所，有xx小学、xx小、xx小、xx小学、xx小学、xx小、xx小学、xx小学等，培训老师95名，学生428名。
教育局及学校领导对此活动赐予大力支持，本次进校内活动，受到广阔师生的普遍欢送和赞扬，收到了预定的活动目标。
详细表此时此刻以下几个方面：一、课堂互动我们与学校师生的互动由生疏变得默契。
二、发觉问题经过进课堂讲课发觉学校学生普遍存在以下问题：坐姿不端正，执笔姿态不对，笔顺不对，字形构造潦草。
三、解决问题我们采纳现场书写，现场指导，我们通过坐姿和执笔还有笔顺对汉字构造的影响，以及汉字构造的根本规律来为在场教师和孩子们“对症下药”。
开展书法进校园活动总结6篇
开展书法进校园活动总结6篇篇1一、引言书法，作为中华民族传统文化的重要组成部分，不仅是一种艺术表现形式，更是一种精神文化的传承。
近年来，随着科技的发展和电子产品的普及，越来越多的人忽视了书法这一传统文化的价值。
为了弘扬中华文化，传承书法艺术，我校积极开展了书法进校园活动，旨在通过书法教学和比赛，提高学生的书法水平和文化素养。
二、活动开展情况1. 书法教学常态化我校将书法课程纳入教学计划，每周安排一节课时进行书法教学。
通过系统的教学，学生能够全面了解书法的历史、流派和基本技法，为进一步深入学习打下基础。
此外，学校还聘请了多位书法家和资深教师担任书法课程的教学工作，他们的专业指导和严谨教风，为学生提供了良好的学习氛围。
2. 书法比赛机制化为了检验学生的学习成果，学校每年举办一次书法比赛。
比赛采用多种形式，包括楷书、行书、草书等不同书体的书写，以及诗词、散文等不同内容的创作。
通过比赛，学生的书法技巧和创作能力得到了锻炼和提高。
同时，学校还设立了书法比赛奖学金，以资鼓励在比赛中表现突出的学生。
3. 书法文化节庆典为了进一步营造书法学习的氛围，学校每年举办一次书法文化节。
在文化节期间，学校会组织书法展览、书法表演、书法讲座等一系列活动。
这些活动不仅丰富了校园文化生活，也为学生提供了展示自己才华的平台。
此外，学校还会邀请校外书法家和学者前来交流和指导，进一步提升了书法节的品质和影响力。
三、活动成效与收获1. 学生书法水平显著提高通过书法进校园活动的开展，学生的书法水平得到了显著提高。
在每年的书法比赛中，学生的作品不仅在技巧上有所提升，在创作力和表现力上也取得了长足的进步。
许多学生的作品不仅在校内展览中展出，还有的在全国性的书法比赛中获奖，为学校赢得了荣誉。
2. 学生文化素养得到提升书法学习不仅锻炼了学生的技艺，更提升了他们的文化素养。
通过学习书法历史和欣赏优秀书法作品，学生对中华文化的理解和热爱得到了加深。
书法进校园的活动总结5篇
Life is like traveling by bus. We don't need to care where the car will stop. What we need to care about is the scenery we pass by and the mood when we look at these scenery.整合汇编简单易用（页眉可删）书法进校园的活动总结5篇书法进校园的活动总结篇1为了弘扬中华民族的优秀传统文化，在县内打造几所书法特色学校，同时把县书协做强做大，在教师队伍以及社会各界发展50～80名书协会员。
更是为了“写好中国字，做好中国人”。
根据__书法家协会工作安排，我们精心准备，周密安排，利用近一个月的时间，选择了一部分中小学，进行了书法进校园活动。
初中走进了外国语中学，200名师生参加学习。
小学共8所，有__小学、__小、__小、__小学、__小学、__小、__小学、__小学等，培训教师95名，学生428名。
教育局及学校领导对此活动给予大力支持，本次进校园活动，受到广大师生的普遍欢迎和称赞，收到了预定的活动目标。
具体表现在以下几个方面：一、课堂互动我们与学校师生的互动由陌生变得默契。
二、发现问题经过进课堂讲课发现学校学生普遍存在以下问题：坐姿不端正，执笔姿势不对，笔顺不对，字形结构潦草。
三、解决问题我们采取现场书写，现场指导，我们通过坐姿和执笔还有笔顺对汉字结构的影响，以及汉字结构的基本规律来为在场老师和孩子们“对症下药”。
通过在课堂现场示范，将孩子们的常用字在当场达到比较规范的效果。
让学校师生在汉字书写方面引起足够重视。
收获之余，也有许多不足之处：这段时间的书法进校园重点在汉字书写结构上，理论知识相对少一些。
下一个书法进校园阶段，将以理论与实践相结合方式进行。
书法进校园活动还将继续进行下去，我们会吸取之前的不足，欢迎广大教师及书友们参与进来，多提宝贵意见和建议，争取打造几所特色书法学校，相信在诸君努力之下一定能够实现。
书法进校园活动总结
书法进校园活动总结书法进校园活动总结总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能使我们及时找出错误并改正，不如静下心来好好写写总结吧。
总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是小编整理的书法进校园活动总结，希望能够帮助到大家。
书法进校园活动总结1营造浓厚的书香校园氛围，传承中华文化。
xx月xx日，学校举办了书法名家进校园活动，省书法家xx应邀来校作题为《xx》的报告并现场挥毫泼墨，传授书法技法。
xx市书法家协会xx、xx，我校校长xx、副校长xx参加活动。
在学校“xx”书画协会社团活动基地，xx一行书法家们为学生指点书法技巧，指导学生从握笔姿势入手，体会书法艺术的精髓，让同学们受益匪浅。
在《xx》的报告中，xx讲述了其父亲xx先生的生平事迹，深入剖析了文化在时代中不可小觑的力量，呼吁同学们要充分利用大学美好时光，多读经典原著，要有文化自信力，将中华传统文化进一步发扬光大。
xx在总结讲话中希望同学们能够继承和发展中国优秀传统文化，进一步坚定文化自信，积极培育和弘扬社会主义核心价值观；希望团学部门和二级学院进一步明确文化育人目标，落实文化育人举措，创新文化育人机制，提高文化育人实效，着力培养具有为人诚实、理想务实、技能扎实、工作踏实、创新笃实特质的“五实”人才。
书法进校园活动总结220xx年11月22日，由甘肃联合大学河柳文学社和书法协会牵头举办了“让书法艺术走进校园”的讲座。
在烈风寒雪的冬天，举办如此高雅的活动实属难得，但诸多社员和听众的到来同样不易，晚上七点，空旷的教室中便弥漫起一种特别的气氛，数位老师在前，同学们在后，大家在教室里端坐，坠针可闻，只等着九州书画艺术教育培训中心的的几位老师上台讲授书法艺术的魅力。
首先，由河柳文学社社长刘文浩对整个活动做了详实的介绍和简短的开场白后，在一阵热烈的掌声中，由冯海威老师上讲台开始讲解硬笔书法。
冯老师虽然年长，但精神劲儿却不亚于年轻人，他用宏亮的声音告诉大家：“硬笔书法也是一门艺术。
书法进校园活动总结9篇
书法进校园活动总结9篇书法进校内活动总结120xx年，xx市教育系统为全面提升同学语文素养，在教学中提出了一手英雄字、一副好口才、一篇好文章的培育目标，其中的一手英雄字就是书法教育。
近日，xx市xx第三学校(以下简称xx三小)校长xx在谈到开展书法进校内工作时介绍说，但是我们要推开这项工作时，觉察现有的教师队伍中，特殊缺乏书法专业教师，我们学校一个有良好书法根底的教师是美术教师，更没有经过专业培训的教师。
于是，xx找到时任xx市书法家协会主席的xx，盼望得到书法家们的支持。
而与此同时，xx市书法家协会也把培育青少年书法人才作为一项重要的任务，主动开展书法进校内活动。
书法积淀着中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校内就是盼望通过这一活动，让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传统文化之美。
xx介绍说。
经过协商，xx市书法家协会把xx三小作为培育青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进展书法教育培训，开启了xx市书法进校内的先河。
同学学书法，教师是关键。
在如今学校还无法配齐专业书法教师的状况下，我们把提高全体教师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训，培育一大批书法种子教师。
为此，每周星期二上午同学大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了xx三小语数外和艺术类教师的固定习字时间，他们分阶段进展软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。
同时，该校还要求每位教师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进。
通过两年多时间的学习，我们学校教师的书法水平有了整体提高，如今已经有1名参加了省书法家协会，还有5名xx市书法家协会会员、10余名xx市书法家协会会员。
书法进校内活动总结2一个学期的书法爱好小组活动即将完毕，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。
小学书法进校园活动总结范文(4篇)
小学书法进校园活动总结范文一个学期的书法兴趣小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，兴趣小组的同学初步了解了一些书法知识，简单笔画的写法和一些字的写法，并锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣。
虽然每个星期只有短短的两节课，但来参加兴趣活动的同学都能利用这段时间，培养自己的兴趣，逐步养成“认真、耐心”的学习态度。
现对本学期的兴趣活动做如下小结。
(一)活动开展的情况和取得的成效____年的暑假，我参加了____市首期小学教师硬笔书法培训。
在____老师带领的教师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法知识。
这学期在书法教学中，本着“以人为本”的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法兴趣小组的教学活动，并取得了一定的成绩，为我校第二课堂的进一步丰富和发展起到了一定的推动作用。
由于书法兴趣小组学生报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平时写字较好的，也有____个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师希望通过参加兴趣小组能让他的字写工整、清楚。
这给平时的教学带来了不小的难度。
面对这个实际情况，我只能从基础的开始辅导，严格要求学生，对于学生的书写进行及时的指导，适时示范。
学期初，我着手训练学生，让他们掌握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让学生掌握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和学生一起分析，从节奏、形状、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求学生书空，接着让学生在本子里写3遍，进行个别辅导。
如，“点”、“撇”、“横”、“竖折”等。
在学生学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学“撇”后，再教学“人”的写法。
带着学生一起分析字形结构以及各笔画或偏旁部首的书写位置等。
有时候我也把暑假参加培训的材料和影音资料与学生分享，让学生看看庞中华老师的教学录像，让学生调节一下。
同时让学生欣赏一些优秀的书法作品，让学生感受书法的意境和博大精深，让学生有目标，提高学习的兴趣。
书法进校园活动总结
书法进校园活动总结书法进校内活动总结（通用7篇）书法进校内活动总结篇1一个学期的书法爱好小组活动即将结束，在这四个多月的学习中，爱好小组的同学初步了解了一些书法学问，简洁笔画的写法和一些字的写法，并熬炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的爱好。
虽然每个星期只有短短的两节课，但来参与爱好活动的同学都能利用这段时间，培育自己的爱好，逐步养成"仔细、急躁'的学习态度。
现对本学期的爱好活动做如下小结。
一、活动开展的状况和取得的成效20xx年的暑假，我参与了xx市首期学校老师硬笔书法培训。
在xx老师带领的老师团队培训中，我了解到书法教学的一些技巧，也重温了一些书法学问。
这学期在书法教学中，本着"以人为本'的教学观念，利用多种教学方式和手段，开展书法爱好小组的教学活动，并取得了肯定的成果，为我校其次课堂的进一步丰富和进展起到了肯定的推动作用。
由于书法爱好小组同学报名较随机，所以小组中同学的差别很大，既有平常写字较好的，也有1个曾经学习过的，也有从未接触过的，老师盼望通过参与爱好小组能让他的字写工整、清晰。
这给平常的教学带来了不小的难度。
面对这个实际状况，我只能从基础的开头辅导，严格要求同学，对于同学的书写进行准时的指导，适时示范。
学期初，我着手训练同学，让他们把握正确的执笔、运笔、书写的方法，在训练过程中，让同学把握如何起笔、运笔、顿笔、收笔等书写要领。
在教学过程中，我首先出示课题，也就是当时要学习的笔画的名称，和同学一起分析，从节奏、外形、角度、轻重等方面进行，并在田字格里示范书写，再要求同学书空，接着让同学在本子里写3遍，进行个别辅导。
如，"点'、"撇'、"横'、"竖折'等。
在同学学习基本笔画后，教学有这个笔画的字的写法，如教学"撇'后，再教学"人'的写法。
书法进校园的活动总结4篇
Hesitation can certainly avoid the possibility of doing something wrong, but it also loses the chance of success.（页眉可删）书法进校园的活动总结4篇书法进校园的活动总结篇1为进一步加强全市中小学书法教学，普及书法知识，激发学生热爱汉字、写好汉字的热情。
为孩子们讲述学习书法的意义和怎样学习好书法，引导学生们从小写好中国字，长大做好中国人，提高全市中小学生的文化艺术素养，传承发扬中华优秀传统文化。
6月22日下午，由滁州市文学艺术联合会、滁州市教体局主办，琅琊区文联、琅琊区教体局承办，滁州市第一小学协办，以“墨香飘校园，书法促文明”为主题的书法进校园活动，在滁州市第一小学阶梯教室举行。
下午2:30，滁州市第一小学的小书法爱好者们齐聚在阶梯教室，聆听滁州市书法家赵发龙老师关于书法的知识。
赵老师向同学们介绍了书法的起源、意义、演变等知识，在现场还为学生们展示了“书”字的篆书、隶书、楷书、行书、草书，用实例向同学们讲解了它们的不同特点，激发了同学们学习书法的兴趣。
讲解后，赵老师还让同学们现场书写作品。
小书法爱好者们挥毫泼墨，用心书写每一个汉字，40分钟后一幅幅墨宝跃然纸上，有的龙翔凤舞，有的渴鹿奔泉，有的笔精墨妙，有的力透纸背，充分展示了滁州一小同学的书法实力和成果。
赵老师还分别点评了同学们的书法作品，他从基本笔画到间架结构，从章法布局到落款印章，指导的耐心、细致。
同学们认真倾听，还不时的提问。
赵老师鼓励学生们从小写好字，多临摹字帖，并养成好习惯，希望书法的'种子在大家心里生根发芽，茁壮成长，开花结果!让同学们受益匪浅。
通过此次活动，激发了学生学习书法的热情，使学生在学习中感受、领悟汉字和书法的强大魅力，不断提高汉字书写水平和修身做人的良好品位。
书法进校园的活动总结篇2为了弘扬中国民族传统文化让更多的领略到我国传统文化书画的魅力，从小培养小学生学习书画知识的兴趣爱好，同时提高他们的写字水平。
书法进校园活动总结11篇
书法进校园活动总结11篇书法进校内活动总结120xx年11月22日，由甘肃联合高校河柳文学社和书法协会牵头举办了“让书法艺术走进校内”的讲座。
在烈风寒雪的冬天，举办如此高雅的活动实属难得，但诸多社员和听众的到来同样不易，晚上七点，空旷的教室中便充满起一种特殊的气氛，数位老师在前，同学们在后，大家在教室里端坐，坠针可闻，只等着九州书画艺术教育培训中心的的几位老师上台讲授书法艺术的魅力。
首先，由河柳文学社社长刘文浩对整个活动做了详实的介绍和简短的开场白后，在一阵强烈的掌声中，由冯海威老师上讲台开头讲解硬笔书法。
冯老师虽然年长，但精神劲儿却不亚于年轻人，他用宏亮的声音告知大家：“硬笔书法也是一门艺术。
”这让大家都有了一丝明悟，原来硬笔不只是写字的，还有观赏价值。
冯老师又说：“书法具有双重的价值，硬笔书法更是如此。
从有用价值来说，硬笔书法具有书写的使用功能；从艺术价值来说，字，不仅仅是字，他还蕴含着更深层的含义，俗话说，字如其人。
我们看字，更应当观赏，观赏字的美学特征，观赏字所蕴含的人格倾向，方圆之中，字体的布局是一个人内心气质的外显，和人格品质的凝形,中国人素来讲求中庸之道，写字才有了藏锋之说。
在现今这个时代，国学淡化，艺术沦落，只有让写字的艺术代代传承，才能无愧于祖先。
”在希冀的言语中，冯老师还说：“艺术界有句话说，写好风飞家，走遍天下都不怕。
”这算是冯老师给大家最核心的启示吧，从小事做起，从恒心开头，从校内做起，从青春开头！其次位是张克俭老师，他带着和善的笑容说：“书法是写字，但写字不是书法，只有把写字升华为艺术的写字才叫书法。
”张老师给大家讲解并描述了他的写字经受，讲解并描述了他是如何学习理论，再把写字变成一种艺术的，他说，随着时代的改变，有人认为书法艺术已渐至灭亡，他对此持否认看法，“汉字不亡，书法不灭。
”铿锵的声音让喜爱书法的大伙儿更增信念，他说，学习理论，仿照前人，最终开拓创新，写出一种属于自己的身神采来，他又提示大家，书法学习要留意笔法和技法的的熬炼，从同学时代做起，传承中华文化的精髓。
开展书法进校园活动总结6篇
开展书法进校园活动总结6篇篇1一、活动背景与目标书法，作为中华民族传统文化的重要组成部分，不仅是一种艺术表现形式，更是一种精神文化的传承。
在当今科技高度发达的时代，许多人对于传统文化的重视程度有所降低，因此，开展书法进校园活动显得尤为重要。
本次活动的目标是传承和弘扬中华书法文化，提升学生对书法艺术的认知和兴趣，培养学生的审美能力和文化素养。
二、活动内容与形式1. 书法讲座：邀请书法家进校园，为学生讲解书法的基本知识、技巧以及赏析优秀书法作品，让学生对书法有更深入的了解。
2. 书法实践课：组织学生亲身体验书法创作，通过实践掌握书法的基本技能，感受书法的魅力。
3. 书法比赛：举办书法比赛，激发学生的创作热情，展示学生的书法才能，营造浓厚的书法学习氛围。
4. 书法展览：展示学生的书法作品，让学生互相学习、互相交流，提升书法水平。
三、活动效果与成果1. 提升了学生对书法的兴趣和认知：通过书法讲座和实践课，学生对书法有了更深入的了解和兴趣，许多学生表示愿意将书法作为自己的兴趣爱好继续深入学习。
2. 培养学生的审美能力和文化素养：书法作为一种艺术表现形式，能够培养学生的审美能力和文化素养。
通过欣赏和创作书法作品，学生的审美体验得到了提升，对中华文化的认同感和自豪感也得到了增强。
3. 营造了浓厚的书法学习氛围：通过书法比赛和展览，激发了学生的创作热情，展示了学生的书法才能，也营造了浓厚的书法学习氛围，推动了校园书法文化的传承与发展。
四、存在的问题与改进建议1. 学生对书法基础知识的掌握不够扎实：部分学生在学习书法时存在基础不扎实的问题，需要加强对书法基础知识的教育和训练。
2. 缺乏专业的书法教师：部分学校缺乏专业的书法教师，无法提供专业的书法教学指导，建议学校加强书法教师的培养和引进。
3. 学生创作缺乏个性与创新：在书法创作中，部分学生过于模仿他人作品，缺乏个性和创新，需要鼓励学生发挥自己的创造力，创作出更具个性的作品。
书法进校园活动总结范文【6篇】
书法进校园活动总结范文【6篇】精选书法进校园活动总结范文篇1营造浓厚的书香校园氛围，传承中华文化。
__月__日，学校举办了书法名家进校园活动，省书法家__应邀来校作题为《__》的报告并现场挥毫泼墨，传授书法技法。
__市书法家协会__、__，我校校长__、副校长__参加活动。
在学校“__”书画协会社团活动基地，__一行书法家们为学生指点书法技巧，指导学生从握笔姿势入手，体会书法艺术的精髓，让同学们受益匪浅。
在《__》的报告中，__讲述了其父亲__先生的生平事迹，深入剖析了文化在时代中不可小觑的力量，呼吁同学们要充分利用大学美好时光，多读经典原著，要有文化自信力，将中华传统文化进一步发扬光大。
__在总结讲话中希望同学们能够继承和发展中国优秀传统文化，进一步坚定文化自信，积极培育和弘扬社会主义核心价值观;希望团学部门和二级学院进一步明确文化育人目标，落实文化育人举措，创新文化育人机制，提高文化育人实效，着力培养具有为人诚实、理想务实、技能扎实、工作踏实、创新笃实特质的“五实”人才。
精选书法进校园活动总结范文篇2为了弘扬中华民族的优秀传统文化，在县内打造几所书法特色学校，同时把县书协做强做大，在教师队伍以及社会各界发展50～80名书协会员。
更是为了“写好中国字，做好中国人”。
根据__书法家协会工作安排，我们精心准备，周密安排，利用近一个月的时间，选择了一部分中小学，进行了书法进校园活动。
初中走进了外国语中学，200名师生参加学习。
小学共8所，有__小学、__小、__小、__小学、__小学、__小、__小学、__小学等，培训教师95名，学生428名。
教育局及学校领导对此活动给予大力支持，本次进校园活动，受到广大师生的普遍欢迎和称赞，收到了预定的活动目标。
具体表现在以下几个方面：一、课堂互动我们与学校师生的互动由陌生变得默契。
二、发现问题经过进课堂讲课发现学校学生普遍存在以下问题：坐姿不端正，执笔姿势不对，笔顺不对，字形结构潦草。
书法进校园的活动总结
书法进校园的活动总结书法进校园的活动总结合集6篇总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。
那么总结有什么格式呢？下面是小编为大家整理的书法进校园的活动总结6篇，希望对大家有所帮助。
书法进校园的活动总结篇1为了弘扬中国民族传统文化让更多的领略到我国传统文化书画的魅力，从小培养小学生学习书画知识的兴趣爱好，同时提高他们的写字水平。
利元社区挂职小组联合我协会于20xx年x月x日下午在xx 小学举办“书画进校园”活动。
当天下午，我们从书法协会出发，拿了书画作品、笔墨及其他要用到的工具。
到达xx小学受到了他们校长和老师热情接待，他们为我们提供了书画作品展的场地并向我们介绍了一些学校的相关情况。
我们分为两组，一组负责作品展。
另外一组负责在教师进行书画知识相关教学。
在活动中大家都认真负责，为了不让风以及小朋友损坏作品，负责作品展的同学想方设法的保护作品，与此同时，我们还要向同学们介绍作品以及耐心的回答他们的问题。
在下课期间，为了让小朋友们给好的学习书画知识，有的老师还组织班里的同学来到作品展的地点观看，并邀请我们部分工作人员当场讲解。
负责现场教学的人员也尽心尽力，向同学们讲授书画知识。
为了让课堂学习氛围更好，我们还增加了互动环节—知识抢答活动。
对于那些积极参加活动的小朋友我们还赠送了小礼品。
在活动的接近尾声时我们全体工作人员与逸夫小学校长以及副校长留影留念。
此次活动，不仅仅丰富了我们的课余文化生活，还丰富了小朋友的学校文化生活。
另外更有意义的是我们传播和发扬了我国的传统文化。
虽然活动顺利结束，但是也有很多不足之处如活动前没有充分准备，在回答小朋友奇怪的问题时，有点措手不及，还有没有考虑到小朋友不遵守课堂纪律不听指挥的情况，所以在现场教学环节，场面有一点混乱。
但是我们会总结不足吸取经验，再举办更多有意义的活动。
书法进校园的活动总结篇2“20xx年，xx市教育系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了‘一手好汉字、一副好口才、一篇好文章’的培养目标，其中的‘一手好汉字’就是书法教育。
2023年开展书法进校园活动总结样本(四篇)
开展书法进校园活动总结样本“____，____市教育系统为全面提升学生语文素养，在教学中提出了‘一手好汉字、一副好口才、一篇好文章’的培养目标，其中的‘一手好汉字’就是书法教育。
”近日，____市第三小学（以下简称三小）校长在谈到开展书法进校园工作时介绍说，“但是我们要推开这项工作时，发现现有的教师队伍中，特别缺乏书法专业教师，我们学校一个有良好书法基础的教师是美术教师，更没有经过专业培训的教师。
”于是，找到时任____市书法家协会主席的，希望得到书法家们的支持。
而与此同时，____市书法家协会也把培养青少年书法人才作为一项重要的任务，积极开展书法进校园活动。
“书法积淀着中华民族的精神追求，包含着中华民族的精神基因，开展书法进校园就是希望通过这一活动，让青少年从小就增进对中国传统文化的了解和认知，通过感受书法文字之美来感悟传统文化之美。
”介绍说。
经过商议，____市书法家协会把三小作为培养青少年人才的试点学校，定期派出骨干书法家到学校进行书法教育培训，开启了____市书法进校园的先河。
学生学书法，教师是关键。
“在现在学校还无法配齐专业书法教师的情况下，我们把提高全体教师的书法水平作为一项主要工作，力争通过几年的培训，培养一大批书法‘种子教师’。
”为此，每周星期二上午学生大课间和星期三下午第一节课后的休息时间，分别成了三小语数外和艺术类教师的固定习字时间，他们分阶段进行软笔书法以及篆书、隶书、楷书、行书和草书五种硬笔字体练习。
同时，该校还要求每位教师每个学期完成一本字帖练习，实现软硬笔齐头并进。
“通过两年多时间的学习，我们学校教师的书法水平有了整体提高，现在已经有____名加入了省书法家协会，还有____名____市书法家协会会员、____余名____市书法家协会会员。
”开展书法进校园活动总结样本（二）书法是一门艺术，是一种修身养性的良好途径，使学生能从少年时期打下良好的写字基础和书写习惯，让学生在学习过程中能丰富艺术修养，培养学生审美文化素质，提高审美能力，陶冶情操，启迪智慧。
书法进校园工作总结汇报
书法进校园工作总结汇报【精选8篇】书法进校园工作总结汇报精选篇1为继承和弘扬中华民族传统文化，提高我校师生书法艺术素质，促进我校书法教学，我校在市相关文件精神的引领下，在全校范围内开展了“书法进校园”活动，并收到很好的效果。
现将本次活动总结如下：一、营造氛围传承经典汉字是中华民族智慧的结晶，作为中国传统文化艺术的优秀代表，书法对文化传承有重要意义。
通过“书法进校园”活动的开展和深入，我校师生掀起了学书法、练书法、研书法的热潮，整个校园里满是浓浓的书法艺术氛围。
学校的走廊里、办公室墙壁上、立柱上都是书法艺术作品，教师的墙壁上也有学生的书法作品。
为了让学生的书法练习更有成效，学校不惜自己找字帖，3-6年级学生人手一张毛笔字帖，回家自行练习。
通过活动的开展，不仅继承和弘扬书法艺术这一优秀传统文化，对学生智力的开发、意志的锻炼、良好习惯的养成都具有很好的促进作用，推进我校学生素质教育的深入发展。
二、加强领导组织到位从活动开始我校就成立了以蒋校长为首的领导小组，积极筹备组织工作。
具体工作有教导处分工布置，书法教师牵头组织，年级组负责落实。
后勤部门做好活动开展的服务工作，确保活动推进和师资培训人员、场地、经费等到位。
三、设置课程提高质量我校将书法纳入课程，有专职的书法教师，要求制定书法课的教学计划，明确教学内容和进度，以集体备课的方式备好书法教案，在教学研讨活动中，增加书法的示范课、研究课，探究书法课的教学模式，不断提高书法课的教学质量。
每周安排一节书法课，确保软笔书法100%的开课率。
另外年级组结合语文教师是本班兼职的书法教师，结合于语文教材配套《写字》教材，指导和督促学生进行硬笔书法练习，提高学生的书写水平和能力。
四、活动多样颇显成效1、抓好教师基本功学校专门印制教师硬笔书法练习本，要求每周练写一页钢笔字。
还成立了教师软笔书法兴趣小组，定时、定点对教师进行培训，大大提高了教师书写基本，提升了教师的书法素养，对活动的开展起到了很好的促进作用。
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第二实验小学“书法名家进校园”活动总结
汉字和以汉字为载体的中国书法是中华民族的文化瑰宝，是人类文明的宝贵财富。
书法教育对培养学生的书写能力、审美能力和文化品质具有重要作用。
为贯彻落实党的十八届三中全会精神和《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，深入开展“中国梦”主题教育活动，认真贯彻自治区语委、自治区教育厅、自治区书法家协会《关于开展“书法名家进校园”活动的实施意见》，推动我校书法教育有效开展，传承中华民族优秀的传统文化，深化“书香校园”创建工作，我校开展了一系列活动，现总结如下：
一、明确活动目的
组织开展“书法名家进校园”活动，是贯彻《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要(2012-2020年)》和教育部《关于中小学开展书法教育的意见》的得力举措，是进一步深化创建“书香校园”，提升办学品位的具体活动形式。
通过“书法名家进校园”活动，搭建起由学生、教师、书法家共同参与的活动平台，强化汉字书写活动，激发热爱汉字、写好汉字的热情，促进学校书写教育和学生汉字书写水平的全面提升，丰富校园文化生活，提升学校教育教学质量。
二、开展的活动内容与方式
1.邀请书法家协会书法家进校园开展书法教育活动。
11月14日学校邀请了书法家协会主席xx、书法家xx、xx、xx等，对学校师生进行了书法基础知识传授、技法辅导、临帖指导、习作点评等活动，为营造校园文化氛围，促进师生全面发展搭建了良好的平台，也为推动学校书法特色教育的深入开展起到了积极的推动作用。
2.开展书法名家进校园授课。
我校常年聘请书协王大悟老师为我校9个教学班授课，提升了学校的书法教育。
3. 注重研训，培养骨干。
学校组织有书法特长的教师和书法爱好者、语文骨干教师组成兴趣沙龙，每月有王大悟老师进行培训、交流一次，为我校的书法教育培养了师资力量。
4. 遵循规律，依法推进。
结合我校实际，在上好每周一节书法课的基础上，安排了每天下午10分钟的写字练习。
学校还规定了教师每月上交一次硬笔字、毛笔字作业，由书法教师进行批改，每次有成绩记录，学期末计入绩效工资考核。
5. 组织开展师生书法竞赛和“校园书画展”等活动。
学校每学期都组织全校学生硬笔书法大赛，评选出书法特色班。
组织参加第六届内蒙古中小学师生硬笔书法大赛，参赛作品600多份。
评选优秀书画进行“校园书画展”，同时把学生的优秀作品作为艺术品在走廊墙壁上悬挂，极大的调动的了师生的书画兴趣。
6. 经费支持。
学校在资金保证的前提下经常开展书法教育教学活动。
本学期外派两名教师参加自治区书法培训。
每学期免费为学生提供书写用纸，为教师提供笔、墨、纸、字帖等书写工具，并为教师免费装裱作品等。
在书法家协会的大力支持下，我校的书法特色创建工作开展扎实，训练科学，取得了较好的成绩。
今后，我们会加倍努力，促进学校书法教育深入开展。
第二实验小学“书法名家进校园”活动总结
第二实验小学
2014年12月1日。