建筑物里教学楼采光分析

建筑物理教学楼采光分析

摘要：教学楼作为广大学生学习和交流的的最重要的场所，其室内的照明采光是十分重要的。一个照明良好舒适的室内环境往往可以提高学生的交流学习效率，反之则往往会带来负面影响，但现如今许多教学楼的采光仍旧沿用陈旧的经验传统，效果不佳，所以，对教学楼的采光设计分析是十分必要而紧迫的。

摘要：教学楼，采光设计，灯具

内容：宁波光气候特点：云量较多，多以低云为主。天然光照度以天空漫射光，照度较大。建筑物(湖南大学东楼)朝向建筑坐北朝南，采光口主要是南北侧窗。

教室采光要求：课桌上有充足而均匀的天然光，防止直射阳光造成眩光，避免窗口在黑板上形成镜面反射而使学生看不清黑板上的字迹。普通教室多采用单面侧窗采光，当教室的进深为6～8米，窗口面积为地板面积1/4至1/5左右时，课桌上的采光系数（见采光标准）最低值达1.5％,可满足看书写字的光照要求。由于单侧采光的教室照度均匀度差，靠窗处的照度比内墙附近高十几倍，因此在有条件的地方可在内墙上开高窗补充光线。采光设计，应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影，如对书写作业，天然光线应从左侧方向射入。

教学楼设计时应注意的问题：

1、玻地比──不低于1：6；

2、室深系数──不低于1：2或投射角不小于20°～22°；

3、窗台高度不超过1m，也不低于0.8 m；窗间距不大于窗宽的1/2；

4、最小开角（最小开角：教室内最暗的一点的开角──不小于4°～5°）；

5、建筑物间距──最好不小于该建筑高度的2倍；

6、（为了避免眩光）设置黑板的前墙不设窗；黑板表面用耐磨无光泽材料；窗有窗帘；

7、（增加反射作用）墙体表面采用浅色装饰，并定期清扫和粉刷；

8、（保护视力）桌面用淡色；设置黑板的前墙颜色可用深些的颜色；

9、教室朝向以南向为好，最好采用南北双侧采光；对于南外廊北教室，要以北向窗为主采光窗，且黑板设于东墙面上。

采光口分析：

1.侧窗优点：

A. 构造简单、布置方便、造价低

B.光线方向性强，有利于形成阴影；

C.扩大视野。

2.侧窗采光特点：

A.照度沿进深方向下降很快，分布不均匀；

B.采光深度不超过窗高的两倍。

大门遮挡严重，大厅光线不适，偏暗，给人一种压抑感

大教室窗地比为0.29，窗台高0.9m，窗间距为

1.38m，属于II级标准，采光较好，适宜教学。

二楼采光较一楼三楼好，天花板凹凸的设计，

产生漫射，减少眩光带来的不良影响，带阳台的设

计，不仅使采光效果更加明显，又带些家居设计，

是不是更加人性化呢？

三楼教室为实验室改建而来，窗子被隔断，尽

管楼层较高，采光却不太好，白天仍需辅助照明。

走廊有开高窗，窗宽1.2 m 高0.9m 距地约2m，可补充室内光线。

在离黑板1.5米范围以内的外侧墙上不宜开窗可以看出，东楼开窗符合，不会有强烈的

反射光，

光线适

宜。

对朝南的教室（相当于正立面背立面树叶遮挡距离建筑约 2.5m，正立面树木树枝伸展至建筑物前，距离甚近，估摸不到1m，但光线仍比较充足。

建议：可在侧窗中间偏高处装一水平遮阳板，以阻止日光直接射入教室内和适当降低近窗口处桌面上的天空直射光的照度，还能将一部分室外天然光反射到室内,使课桌上的采光系数最低值略有提高,从而改善整个教室照度的均匀程度。（但这样应该不利于整栋建筑的美

观）。