建筑物里教学楼采光分析
第五章 Ecotect应用之四采光分析
1、本例的环境要求
要求：
• • • 改造中拟建中庭空间，采用天窗形式，要求采光分别均 匀，达到二级 采光标准。 设计初期阶段运用Ecotect软件，分析天窗对室内采光 情况的影响。 本例分别对平天窗、锯齿形天窗和矩形天窗三种天形式 进行日照分析。
2、相关概念
采光系数：
• 室外照度经常变化，这必然影响室内照度也随之而变， 不可能是一个固定值。因此，对天然采光数量的要求不 能用照度的绝对值规定。 目前我国采光标准使用照度的相对值——采光系数（C） 来衡量。 它是室内某一点的天然光照度（ E1）和同一时间段室 外全云天水平天然光照度（ E0）的比值，即：
3.3、创建锯齿形天窗：做辅助线
新建区域辅助线。 用直线沿天窗的南边线，做第一条辅助线。
注意； 在进行锯齿形 天窗和矩形天 窗的采光计算 时，一定要把 平天窗的遮阳 系数改成1。
3.3、创建锯齿形天窗：做辅助线
用创建副本工具在y轴偏移量中输入3000，依次做出将 天窗平分的另4条辅助线。 选择这5条辅助线，再用创建副本，z轴偏移为2100， 得到高出屋顶2100mm的5条辅助线。结果如图：
3.3、创建锯齿形天窗
新建区域锯齿形天窗。 使用建模工具栏中的平面依次连接辅助线的各端点。 创建出如图所示的矩形天窗：
锯齿形天窗一般情况下窗口朝北，这样可以避免阳光直射。建模时也按这种 情况创建。
3.3、创建锯齿形天窗
选择朝北的面，在材质制定面板 中，将元素改为 窗户，材质改为SingleGlazed-AluminumFrame。 其他3个面，元素为天花，材质改为Plaster-JoistsSuspended。
和同一时间段室外全云天水平天然光照度本建筑设定为二级采光等级设置侧窗和天窗两种形式按照建筑采光设计标准gbt500332001可知侧窗的窗地比为125平天窗为175矩形天窗和锯齿形天窗135
教室光学设计分析报告
室内光环境分析报告一、教室概述在现代社会中，人们离不开各种室内环境，提高室内空间环境的技术性与艺术性，是衡量现代生活质量的重要标志。
光环境的设计实际是要形成一个良好的，使人舒适的，满足人们的心理、生理需求的照明环境。
它是影响人类行为的最直接因素。
作为保证人类日常活动得以正常进行的另一个基本条件，光环境的优劣也是评价室内环境质量的重要指标。
室内光环境的设计：是利用灯饰的艺术语言或自然光的照明对室内环境的描写和刻画，创造一种以人为本的和谐空间。
此次我选择的室内光学分析对象是四川建筑职业技术学院10教109教室。
建筑面积约75.6平方米，灯具布置如图。
二、标准人工照明、自然采光在进行室内照明的组织设计时，必须考虑以下几方面的因素：1、光照环境质量因素。
合理控制光照度，使工作面照度达到规定的要求，避免光线过强和照度不足两个极端。
2、安全因素。
在技术上给予充分考虑，避免发生触电和火灾事故。
3、室内心理因素。
灯具的布置、颜色等与室内装修相互协调，室内空间布局，家具陈设与照明系统相互融合，同时考虑照明效果对视觉工作者造成的心理反应以及在构图、色彩、空间感、明暗、动静以及方向性等方面是否达到视觉上的满意、舒适和愉悦。
4、经济管理因素。
考虑照明系统的投资和运行费用，以及是否符合照明节能的要求和规定，考虑设备系统管理维护的便利性，以保证照明系统正常高效运行。
5、眩光控制：教室内的眩光包括直接眩光、反射眩光和光幕眩光等三类。
当学生视野内出现高亮度，会产生直接眩光，降低视度。
所以在光源外都应装上灯罩，且要有一定的保护角。
反射眩光主要来自墨漆黑板和某些光滑的深色油漆课桌表面。
光幕反射主要来自光滑的有光纸面，故应尽可能减少使用有光纸和闪光墨水。
6、照度均匀度：主要求保证课桌面和黑板面照度的均匀度不低于0.7。
7、阴影：如果学生的视看对象，如课桌、黑板上有阴影，势必影响视度，可以通过增加光的入射方向，以及增加扩散光在总照度中的比例来减弱阴影。
建筑室内物采光设计分析
建筑室内物采光设计分析室内采光是建筑设计中非常重要的一个方面。
良好的室内采光设计可以提供充足的自然光线，提高室内环境的舒适度，并节约能源。
在进行室内采光设计时，需要考虑建筑的朝向、建筑形态、室内空间布局以及窗户和天窗等因素。
首先，建筑的朝向是影响室内采光的一个重要因素。
如果建筑朝向正好面对太阳，则可以充分利用自然光线，并提供良好的景观视野。
然而，如果建筑所在位置的朝向不利于采光，设计师可以考虑通过适当的设计手法进行改善，例如增加窗户面积或者增加天窗等。
其次，建筑的形态也对室内采光产生影响。
建筑的形态包括平面形态和立面形态两个方面。
平面形态的设计可以通过合理的布局来优化光线的进入，避免暗角的出现。
立面形态的设计则可以通过选择合适的外墙材料和形式来反射或折射阳光，使得建筑内部的光照均匀且柔和。
另外，室内空间布局也是室内采光设计的重要考虑因素。
设计师需要根据室内功能区域来确定具体的采光方案。
例如，在需要较高光照的工作区域，可以设置大面积的窗户或天窗，以确保充足的光线。
而在需要私密性的空间，则可以使用半透明的隔断材料，既保证室内通透性，又保护隐私。
此外，窗户和天窗的设计也是室内采光的关键。
窗户面积的大小、高度的设置以及窗户的开启方式都会对室内光线的进入产生影响。
在窗户面积的设计上，应该尽可能地扩大窗户面积，增加室内自然光线的进入。
同时，根据不同的空间需求，可以设置不同高度的窗户，以提供不同角度的采光。
此外，开启方式的选择也会影响室内采光的效果。
可以选择既能实现通风又能充分采光的窗户开启方式，如推拉窗或者纱窗。
在进行室内采光设计时，还需要考虑到日照时间和季节变化。
通过分析太阳轨迹图和日照角度，可以确定不同时间段和季节下的光照强度变化，进而优化室内采光方案。
例如，在冬季短暂的日照时间下，可以采用较大面积的窗户和天窗来增加室内光线。
而在夏季日照时间较长的情况下，可以通过合适的窗帘、百叶窗等遮阳措施来调节室内光照。
建筑物室内环境采光设计分析
建筑物室内环境采光设计分析住宅室内环境设计不仅要满足基本的生活需要，而且要创造节能、环保、满足精神生活需要的舒适环境。
住宅室内环境设计与光照、装饰材料的质与色、家具等的选择密切相关。
在光照下，室内的形、色、质融为一体，能够赋予人们以综合的视觉心理感受。
只有合理地选择室内光照形式、光源色温、灯具造型、装饰材料的质与色等，才能得到令人满意的效果。
1 从装饰的角度理解采光房间内某处的照度值大小、照度的均匀度、眩光等，不仅由室内照明灯具直接照射形成，而且还包括由于室内壁面对光反射所致。
室内壁面装饰材料表面的光滑程度和颜色不同对光线的反射、吸收程度不同，而且会导致光在分布上发生不同的变化，从而导致室内的光环境有所不同。
例如，粗糙装饰材料表面会使光线发生慢发射，使室内的光线更均匀；光滑装饰材料表面会使光线发生定向发射，有可能造成眩光。
又如，颜色深的表面，反射的光通量少，室内照度值由于反射提高的会少。
反之，浅色装饰材料表面的反光系数大，壁面反射会提高室内的照度，在满足照度要求的前提下，可节约能源。
下表是一些常用室内装饰材料的反光系数值。
2 结合采光来进行住宅室内环境设计住宅光环境的营造除了要满足基本照明功能外，还要与室内装修布置和家具风格相协调，形成有利于提高工作效率、增进身心健康的舒适室内环境。
一般包括两方面的内容，一是光源及灯具选取及布置，二是装饰材料的选择。
2.1光源及灯具的选择住宅内可供选择的灯具很多，如花灯、壁灯、筒灯及射灯等，尽量选择高光效、长寿命的光源以及较高利用系数的灯具。
住宅照明中应优先使用高效光源的灯具替代白炽灯，如紧凑型荧光灯，目前已成为替代白炽灯最适宜的光源。
它比白炽灯节能80%，寿命长达12000h，光色从暖到冷可满足不同应用需求，使用三基色荧光粉的紧凑型荧光灯Ra达85以上，使被照物体更真实、更自然。
（1）玄关在室内和外界的交界处。
玄关区一般都不会紧挨窗户，必须通过合理的灯光设计来烘托玄关明朗、温暖的氛围。
建筑物室内环境采光设计分析
建筑物室内环境采光设计分析自然采光是建筑室内环境中最主要的、最基本的采光形式之一，有效的室内采光设计旨在创造出良好的室内视觉环境，提高住宅舒适性、节能降耗。
因此，在建筑物的室内采光设计中，应注意以下几点：1. 状态分析在设计中，应首先进行室内采光条件的状态分析，考虑建筑物的朝向、地理位置、大气和气象条件、周围环境和条件，以及建筑物的内部布局和使用。
同时，应重视户型和将设备和功能放置在室内的细节分类、内部布局和使用条件等各个方面，以便合理有序地实现室内的气氛、照度和采光要求。
2. 填充设计在室内采光的设计中，应考虑采用低电耗的电子器件和投影装置设计，并且尽可能减少试验与工作当中使用过程中产生的摩擦和摩擦噪音。
这些做法将为舒适的办公环境和有益的创造空间提供更多的可能。
3. 进行降温针对建筑物所处的地理环境和气象条件，在采光设计中应考虑至少三种方式：利用自然资源（如太阳和其他自然光线）的能力来实现室内温度和照度的微调；使用屏幕、窗帘和其他遮阳设备来减少室内温度的上升，同时防止大气中产生的紫外线伤害；另一种方式则是利用专业优化的空气处理主意内部针对建筑物的能源消耗、温度调节、室内空间的循环管理从而实现室内环境品质的提升。
4. 方法优化在采光方面，除了考虑自然采光之外，还应根据建筑物所处的具体位置和环境，采取更多的方法来优化室内的采光品质。
例如，为建筑物提供充足的通风和采光，以实现最大限度的自然通风和采光；采用整个地面和屋顶的高周期混凝土悬壁，以最大限度地利用太阳能和太阳光；通过地下管道进行异常水道管理从而创造出良好的室内气氛和舒适的室内环境。
建筑物室内环境采光设计是一个复杂的系统工程，在设计中，应充分考虑建筑物的结构、功能、使用寿命和节能要求等多个方面，仔细分析建筑物内部的环境，把注意力放在室内空间品质、照明质量和节能上。
新房楼层采光分析报告
新房楼层采光分析报告
针对新房楼层采光进行分析，本报告将就不同楼层的采光情况进行评估，并提出相应的改进建议。
1. 一楼采光情况分析：
一楼通常面临着来自周围建筑物或者树木的遮挡，因此其采
光情况相对较差。
此外，一楼也更容易受到隐私保护的限制，需要通过使用工艺玻璃等隐私保护措施来解决。
建议在一楼尽可能利用大面积的窗户和玻璃门来增加采光，并选择能够平衡采光和隐私需求的解决方案。
2. 中层楼采光情况分析：
中层楼一般能够获得相对较好的采光效果，受到周围环境遮
挡较少。
然而，需要注意的是，随着楼层的升高，阳光的直射会变得更加强烈，可能导致室内过热。
在中层楼中，建议设置遮阳装置，如百叶窗或遮阳窗帘，以调节室内温度和控制光线。
3. 顶层楼采光情况分析：
顶层楼处于最高位置，因此能够获得最好的采光效果。
然而，同样需要注意阳光直射带来的室内过热问题。
建议在顶层楼设置遮阳设备以调节光线和温度，并选择高反射率或隔热性能较好的材料来减少热量吸收。
总结：
根据新房楼层不同的采光情况，我们可以采取相应的解决方案来改善室内采光状况。
在一楼，通过使用工艺玻璃等隐私保护措施来兼顾采光和隐私需求；在中层楼，设置遮阳装置来控制
室内温度和光线；在顶层楼，同样设立遮阳设备，并选择高反射率或隔热性能较好的材料来减少过热问题。
以上建议可以根据实际情况进行调整和补充，以确保室内采光效果的最佳化。
高校教学楼采光设计问题探究—以郑州西亚斯学院八号教学楼为例
高校教学楼采光设计问题探究—以郑州西亚斯学院八号教学楼为例摘要：为贯彻落实《国务院关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的指导意见》，促进全省经济社会发展全面绿色转型，省政府制定印发了《河南省人民政府关于加快建立健全绿色低碳循环发展经济体系的实施意见》。
其中，绿色建筑就囊括了绿色规划、绿色设计、绿色建设等多个方面，而绿色建筑和常规建筑最大的区别之一就是采光。
优秀的建筑采光设计不仅可以服务于建筑本身，它对于节能减排政策的支持，对绿色环境的维护，更服务于我们的祖国和我们的人民。
关键词：自然采光；教学建筑;绿色建筑引言：良好的教室照明为学生提供最舒适的环境照明品质，可保证学生的最佳学习效果和身心健康。
郑州西亚斯学院8号教学楼就存在教学楼建筑天然采光严重不足，光线过弱这个问题，学生不得不采用人工光来获得舒适的照明环境，这种情况普遍存在于学校各栋教学楼中，对于能源的消耗是非常大的。
1.自然采光的意义第一，自然光对生理和心理的影响，教学建筑的自然采光应以视觉健康舒适为出发点，长期在不良自然光环境下学习，容易造成视觉生理上的疾病，如近视问题。
第二，舒适的自然光有利于提高学生的学习效率，教学楼作为广大学生学习交流的重要场所，其室内的照明采光是十分重要的，一个照明良好舒适的室内环境往往可以提高学生的学习效率，反之则会带来负面影响。
第三，利用自然光有利于保护环境降低能耗，有效的天然采光设计，可以直接降低建筑的照明能耗，对进一步实现可持续发展战略具有重要意义；对于教学建筑而言，其功能多集中于白天，提高天然采光利用率，可以降低能源消耗。
2.光环境要求根据教育建筑的采光标准来看，专用教室、实验室、阶梯教室、教室办公室的采光系数标准值为3.0％，室内天然光照度标准值为450lx。
教学建筑的光环境设计，最重要的是为师生创造良好的视觉舒适性，既要有足够的照度水平，还要保证在师生的视野中没有眩光。
教室中的光环境要满足以下条件:在整个教室中应保持足够的照度，照度分布要均匀。
采光分析报告
采光分析报告1. 引言采光是建筑设计中非常重要的考虑因素之一，它对于室内环境的舒适度和建筑物的能源效率都有着重要影响。
本文将对采光进行详细分析，并提供一些在建筑设计中进行采光分析的方法和技巧。
2. 采光的重要性采光不仅能够提供自然光线，使室内空间更加明亮，还可以减少对人眼的疲劳，提高室内的视觉舒适度。
此外，室内的自然光线还可以通过照明来节约能源，减少对人工照明的依赖。
因此，在建筑设计中合理利用自然采光是非常重要的。
3. 采光分析方法3.1. 日照分析日照分析是一种常用的采光分析方法，它可以帮助我们了解建筑物的不同区域在不同时间段内的日照情况。
通过日照分析，我们可以确定哪些区域是阳光照射较多的，从而合理安排室内功能空间和活动区域。
3.2. 照度分析照度分析可以帮助我们了解建筑物内部的光照强度分布情况。
通过照度分析，我们可以确定不同区域的光照强度是否达到人眼的要求，并根据需要进行调整和优化。
3.3. 光线追踪分析光线追踪分析是一种高级的采光分析方法，它可以模拟光线在建筑物内部的传播路径和反射情况。
通过光线追踪分析，我们可以更加准确地评估不同设计方案对采光的影响，并选择最优的方案。
4. 采光分析的工具和技巧4.1. CAD软件CAD软件可以用于绘制建筑平面图和模型，通过CAD软件可以进行日照分析和照度分析。
一些CAD软件还提供了光线追踪分析的功能，可以帮助设计师更加准确地评估采光效果。
4.2. 光线模拟软件光线模拟软件可以通过模拟光线在建筑物内部的传播路径和反射情况，来评估不同设计方案的采光效果。
一些光线模拟软件还可以进行动态模拟，帮助设计师更好地理解光线在不同时间段内的变化情况。
4.3. 设计经验和规范在进行采光分析时，设计师的经验和对采光规范的了解也非常重要。
设计师可以根据自己的经验和规范要求，制定合理的采光设计方案，并通过分析工具的辅助来验证和优化设计。
5. 采光优化策略5.1. 适当利用遮阳设施对于面向阳光强烈的建筑立面，可以考虑使用遮阳设施，如百叶窗、雨棚等，来控制室内的光照强度和热量。
教学建筑采光要求设计
教学建筑采光要求设计在教学建筑的设计中，采光是一个非常重要的考虑因素。
良好的采光设计能够为学生提供舒适的学习环境，促进他们的学习效果和健康发展。
因此，合理的教学建筑采光要求设计成为了设计师们需要重点关注和研究的问题。
首先，教学建筑的采光要求与建筑朝向有关。
南向朝向能够最大程度地接收阳光，提供充足的光照，但也需要合理的遮挡措施来防止过度的热量进入建筑内部。
北向朝向虽然接收阳光的能力较弱，但能够提供柔和的自然光照，避免直射光照射到学生眼睛，有利于视觉保护。
其次，教学建筑的采光要求与建筑的布局有关。
大型教室通常需要更大的窗户面积来确保足够的自然光照。
而小型教室则可以考虑利用间接采光的方式，通过天窗或光管来引入自然光线。
此外，在教学楼的设计中，可以合理设置通透的走廊，利用透明材料，如玻璃，来引入更多的自然光线。
第三，教学建筑的采光要求与建筑的窗户设计有关。
窗户的大小、形状和位置都会影响到与建筑室内的自然光照。
一般来说，教学建筑的窗户应该设计成能够提供充足光照的形状，如长条形或大型方形窗户。
同时，建筑的窗户位置也应该合理，以确保室内每个角落都能够得到足够的光照。
另外，教学建筑的采光要求还与窗帘、百叶窗等遮挡装置的选择有关。
遮挡装置的作用是可以根据需要调整教室内的光线强度和透射度。
可以选择带有遮阳功能的窗帘或百叶窗，以便学生在需要时可以遮挡阳光，保持室内的舒适度。
此外，还需要关注教学建筑的光线防晒设计。
阳光中的紫外线对学生的健康有一定的影响，因此在教学建筑的设计中应该采取防晒措施，如使用高反射率和高紫外线吸收率的材料，增加建筑的外遮阳设施和栽植遮阴植物等。
这样既可以保证室内的明亮度，又可以有效防止紫外线的伤害。
总结起来，教学建筑的采光要求设计是一个复杂且重要的问题。
合理的采光设计能够提供舒适的学习环境，有利于学生的学习效果和健康发展。
在设计中需要考虑到建筑朝向、建筑的布局、窗户设计以及遮挡装置等因素，以实现最佳的采光效果。
教学楼室内光照测试与数据分析
教学楼室内光照测试与数据分析教学楼室内光照测试与数据分析一．测试目的通过测试使学生了解照度计的基本原理，掌握照度计的具体应用，体验教学光环境，掌握光大小的测量方法。
二．测试工具照度计：（或称勒克斯计）是一种专门测量光度、亮度的仪器仪表。
就是测量光照强度（照度）是物体被照明的程度，也即物体表面所得到的光通量与被照面积之比。
三．测量方法与步骤1.仪器：照度计一台，3人一组。
一人负责记录、一人负责仪器读数、一人负责测量。
2.方法：（1）测量地点：河北工程大学东校区第七教学楼7-202教室和7-304两个教室。
（2）测点分布：7-202教室测点35个，一行为一组数据，一行有5个点，一共测量7组数据。
7-304教室测点40个，一行为一组数据，一行有5个点，一共测量8组数据。
（3）测量时间：选择在正常工作时间，准确测量时间为2018年5月31日晚八点。
（4）测点高度：每个观测点高度距离地面0.8M（坐姿）。
（5）观测人员位置：观测人离观测点超过50公分并躲开光源位置进行读数，以免影响测量数据；旁边有人用事先做好的表格进行数据记录；还有一名人员进行拍照测量。
3.步骤：（1）校准照度计，观察照度计是否可以正常使用，数值是否准确。
（2）将照度计拿在手上，站在预测点上并离地0.8M。
（3）因为采用人工照明，光源恒定不变，记录于事先做好得表格中。
不足之处：因测量点较多，仪器较少，所以只能以最快而且精准的速度根据预测点位置依次移动测量，可能会带来一定误差。
4.数据图表（1）7-202教室为阶梯教室，一行测试五个点，一共分为7组数据。
分别用A1.A2....A7,B1.B2....B7,C1.C2....C7,D1.D2....D7,E1.E2. (7)（2）7-304教室为阶梯教室，一行测试五个点，一共分为8组数据。
分别用A1.A2....A8,B1.B2....B8,C1.C2....C8,D1.D2....D8,E1.E2. (8)（3-1） 202教室测点分布图（3-2） 304教室测点分布图四．空间类型以及该类空间光环境设计要求1.空间类型：此空间目前作为教室而使用,东西向长10.6米，南北向长19.6米，南北两面为实墙，东西两面均为开敞的落地窗，采光均靠东西两面窗户漫反射采光。
建筑物里教学楼采光分析
建筑物理教学楼采光分析摘要：教学楼作为广大学生学习和交流的的最重要的场所,其室内的照明采光是十分重要的。
一个照明良好舒适的室内环境往往可以提高学生的交流学习效率，反之则往往会带来负面影响，但现如今许多教学楼的采光仍旧沿用陈旧的经验传统，效果不佳,所以，对教学楼的采光设计分析是十分必要而紧迫的。
摘要：教学楼，采光设计,灯具内容：宁波光气候特点:云量较多,多以低云为主。
天然光照度以天空漫射光，照度较大。
建筑物（湖南大学东楼）朝向建筑坐北朝南，采光口主要是南北侧窗.教室采光要求：课桌上有充足而均匀的天然光,防止直射阳光造成眩光，避免窗口在黑板上形成镜面反射而使学生看不清黑板上的字迹。
普通教室多采用单面侧窗采光，当教室的进深为6～8米,窗口面积为地板面积1/4至1/5左右时，课桌上的采光系数（见采光标准)最低值达1。
5％，可满足看书写字的光照要求。
由于单侧采光的教室照度均匀度差，靠窗处的照度比内墙附近高十几倍，因此在有条件的地方可在内墙上开高窗补充光线。
采光设计,应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影，如对书写作业，天然光线应从左侧方向射入。
教学楼设计时应注意的问题：1、玻地比──不低于1：6；2、室深系数──不低于1：2或投射角不小于20°~22°；3、窗台高度不超过1m，也不低于0.8 m；窗间距不大于窗宽的1/2；4、最小开角（最小开角：教室内最暗的一点的开角──不小于4°～5°）；5、建筑物间距──最好不小于该建筑高度的2倍;6、（为了避免眩光)设置黑板的前墙不设窗；黑板表面用耐磨无光泽材料；窗有窗帘；7、（增加反射作用）墙体表面采用浅色装饰，并定期清扫和粉刷；8、（保护视力)桌面用淡色；设置黑板的前墙颜色可用深些的颜色;9、教室朝向以南向为好,最好采用南北双侧采光;对于南外廊北教室，要以北向窗为主采光窗，且黑板设于东墙面上。
采光口分析:1。
侧窗优点:A. 构造简单、布置方便、造价低B.光线方向性强，有利于形成阴影;C。
建筑物室内环境采光设计分析
建筑物室内环境采光设计分析引言：在建筑设计中，采光是非常重要的考虑因素之一、良好的采光设计可以为室内空间带来自然光线，提高室内舒适度，促进人体健康，并节约能源。
本文将从采光的重要性、采光设计的原则以及采光设计的实际操作等方面进行分析，以期为建筑师提供有用的参考与借鉴。
一、采光的重要性采光在建筑设计中的重要性不容忽视。
良好的采光可以将自然光线引入室内空间，使室内更加明亮、舒适。
与人工照明相比，自然光更加柔和、温暖，有助于人们的情绪和健康。
同时，采光还可以减少对人工照明的依赖，降低能源消耗，实现可持续性发展。
二、采光设计的原则1.方向：在采光设计中，要充分考虑建筑物的朝向和自然光线的角度。
例如，朝南的窗户能够获得最多的阳光，而朝北的窗户则能够获得柔和的阴影光线。
2.尺寸和比例：窗户的尺寸和比例对室内采光效果有很大的影响。
较大的窗户能够引入更多的光线，但也会增加室内的热量损失。
因此，窗户的大小应根据建筑物的功能和环境来确定。
3.遮阳措施：为了避免阳光直射进入室内，采光设计中常常使用遮阳措施，如百叶窗、窗帘、遮阳板等。
这些措施可以过滤阳光的强度和方向，保持室内的舒适度。
4.光线引导：除了窗户之外，还可以使用光线导管、天窗等方式引导光线进入室内。
这些设备可以将光线从室外传输到内部较为暗淡的区域，提供额外的采光效果。
三、采光设计的实际操作1.光线分析：在进行采光设计时，可以使用光线分析软件对建筑物的采光效果进行模拟和分析。
通过模拟不同方位、不同窗户尺寸和不同遮阳措施的采光效果，可以找到最佳的采光方案。
2.遮阳设计：遮阳设计是采光设计中一个非常重要的环节。
设计师需要根据建筑物的朝向、气候条件和使用需求等因素来选择合适的遮阳措施。
例如，在热带地区常常使用飘窗、凹阳等方式来过滤阳光的热量和强度。
3.建筑材料选择：建筑材料的选择也对采光效果有影响。
如玻璃的类型、透光度、热传导系数等都会影响室内的采光效果。
因此，在采光设计中要注意合理选择建筑材料，以充分利用自然光线资源。
广西教学楼采光设计
广西教学楼采光设计
教学楼的采光设计是提高教室环境品质和学习效果的重要因素之一。
在广西，
由于气候特点和地理位置，教学楼的采光设计需要考虑到阳光照射、热量传递以及视野舒适度等多个方面。
首先，教学楼采光设计应充分利用阳光资源。
阳光是自然的光源，对人体的健
康和心情都有积极的影响。
因此，尽量增加教室的自然采光是必要的。
设计中应考虑到广西的阳光辐射量，选择合适的窗户尺寸、位置以及窗户类型，以确保足够的自然光进入教室，减少人工照明的需要。
其次，教学楼采光设计需要平衡热量传递。
在广西的炎热夏季，阳光会带来过
多的热量，导致教室内部温度过高，影响学生的学习效果。
因此，可以采用遮阳措施，如深色窗帘、阳光反射涂料等，以减少太阳热量进入教室。
另外，可以设计适当的通风系统，以确保教室内部空气的流通，帮助教室保持凉爽。
最后，教学楼采光设计应注重视野舒适度。
视野对学生的学习体验和注意力集
中度有重要影响。
设计中应避免过大的窗户或户外景色过于复杂的视线，以避免分散学生的注意力。
另外，可以采用透明玻璃等材料，确保光线的均匀分布和透明度，提供一个宁静、舒适的学习环境。
综上所述，广西教学楼的采光设计需要充分利用阳光资源，平衡热量传递，注
重视野舒适度。
通过科学合理的设计，可以提供一个宜人的学习环境，提高学生的学习效果和舒适感。
建筑采光分析报告
建筑采光分析报告引言本文档旨在对某建筑的采光情况进行分析和评估，以提供给建筑师和设计团队关于该建筑采光情况的全面了解和参考意见。
本报告将重点分析建筑的采光效果、光线分布和采光质量，并提供针对改善采光状况的一些建议。
1. 建筑概述1.1 建筑基本信息•建筑名称：•建筑类别：•建筑面积：•建筑位置：•建筑用途：1.2 建筑设计理念简要介绍建筑的设计理念、风格和目标，以便更好地理解建筑采光的要求和目标。
2. 采光分析2.1 采光效果评估对建筑的不同区域进行采光效果评估，包括主要功能区域（如办公室、会议室、公共空间等）和次要功能区域（如储物室、走廊等）。
评估指标包括采光均匀性、照度水平、颜色温度等。
2.2 光线分布分析通过光线追踪模拟或实际光照测量，对不同时间段内建筑内部的光线分布进行分析。
重点关注阳光直射和散射光的分布情况，以及阴影的形成和变化。
2.3 采光质量评估根据采光质量评价指标，对建筑内部的采光质量进行评估。
指标可以包括光线均匀性、遮挡率、色彩还原指数等。
评估结果可用于评价建筑内部的视觉舒适度和室内环境的质量。
3. 采光改善措施建议基于对建筑采光情况的分析，提出一些建议和措施，以改善建筑的采光状况和质量。
3.1 自然采光优化•调整窗户的位置和尺寸，增加采光面积，提高采光效果。
•使用透明或半透明材料，增加室内外视野的连通性，增强自然光的渗透。
•考虑使用带有光线控制功能的窗帘或百叶窗，以便根据需求调整光线的进入和遮挡。
3.2 人工采光增补•考虑引入人工采光系统，如光管、光纤等，补充自然采光的不足。
•使用光线均匀分布的照明设备，减少光线的不均匀性和阴影。
3.3 空间规划和布局优化•调整房间布局和空间划分，使得采光区域与功能需求相匹配。
•使用玻璃隔断或开放式设计，增加采光区域的连续性。
3.4 其他建议•考虑使用反光材料和颜色浅的装饰材料，以便更好地利用和扩散光线。
•定期清洁窗户和玻璃幕墙，以确保光线的透过性和质量。
采光状态分析报告范文
采光状态分析报告范文根据对建筑采光状态分析的研究数据，我将为您提供一份详细的分析报告。
本报告旨在评估建筑室内的采光情况，并提供改进建议，以确保室内环境的舒适性和工作效率。
1. 采光概述采光是指通过建筑窗户、天窗或其他透光设备，将自然光引入室内。
良好的采光设计可提供充足的自然光线，有益于人们的健康和精神状态。
2. 目前的采光情况通过对建筑的实地调查和照度测试，我们发现室内的采光情况有以下几个主要问题：a) 不足的自然光：室内的自然光线不足，导致室内较为昏暗，人们在工作或活动时可能感到疲倦和缺乏精神。
b) 不均匀的采光分布：采光分布不均匀，存在明暗差异较大的区域，这可能导致眼睛疲劳和视觉不适。
c) 患病率增加：长期处于较差采光条件下可能导致视觉疲劳、头痛、注意力不集中等症状。
3. 改进建议为了改善建筑的采光状态，提高室内环境的质量和舒适性，我们提出以下改进建议：a) 增加窗户面积：通过增加窗户的面积和数量，可以增加自然光的进入量，提高室内的采光亮度。
b) 使用透光材料：使用透光性能更好的材料，如玻璃、亚克力板等，可以提高采光效果。
c) 采用天窗或光管：在无法增加窗户面积的情况下，可以考虑安装天窗或光管，引入额外的自然光。
d) 调整室内布局：通过调整家具和办公设备的摆放位置，减少遮挡光线的物体，改善采光分布的均匀性。
e) 使用自动调光系统：安装自动调光系统可以根据室内光线的强弱自动调节灯光亮度，达到更均匀的照明效果。
4. 结论通过以上的分析和改进建议，我们相信采取一定的措施可以改善建筑的采光状态。
良好的采光设计除了提供一个舒适的室内环境，还可以提高员工的工作效率和生产力。
在未来的建筑设计和改建过程中，请务必考虑采光因素。
教学建筑自然采光研究
教学建筑自然采光研究教学建筑自然采光研究一、引言自然采光是指通过合理的设计和建筑构造，将自然光线引入室内，以满足人们的视觉和生活需要。
在教学建筑中，自然采光的研究尤为重要。
良好的自然采光可以提高学生的学习效果、促进他们的健康成长，并减少能源的消耗。
本文将探讨教学建筑自然采光的影响因素、优化手段以及未来的发展方向。
二、教学建筑自然采光影响因素2.1 建筑朝向和窗户位置建筑的朝向和窗户位置是自然采光的关键因素。
南北朝向的建筑能够最大程度地利用阳光，满足室内采光的需求。
同时，高大的建筑物、树木和其他遮挡物可能会阻挡阳光的进入，减弱自然采光效果。
2.2 窗户设计与比例窗户的设计与比例也会影响自然采光效果。
大面积、高位置的窗户能够更好地引入自然光线，使室内更加明亮。
窗户的面积比例应考虑到教室的大小和对采光的需求。
2.3 窗户材料和特性窗户材料和特性决定了自然光线的透过程度。
一般来说，透光率较高的材料能够最大程度地引入光线。
同时，适当的遮光措施也是必要的，以调节室内光线的强度和方向。
2.4 室内设计与布局室内设计与布局也会对自然采光产生影响。
合理的室内布局能够确保光线能够传播到各个角落，避免局部过暗或阴影的出现。
此外，教室内墙壁颜色的选择也会对室内光线的反射与吸收产生影响。
三、教学建筑自然采光优化手段3.1 选择合适的建筑朝向在教学建筑设计初期，应根据周边环境和太阳轨迹等因素选择合适的建筑朝向。
南北朝向是最理想的选择，但在现实中可能受到用地限制和城市规划的限制，因此设计师需要在有限的条件下灵活调整。
3.2 合理设置窗户窗户的设计和布局应以最大化自然光线的引入为目标。
同时，考虑到教室内学生的活动情况和视野需求，窗户的高度和宽度应适中，以防止强烈的阳光直射和局部过亮。
3.3 选择适宜的窗户材料在选择窗户材料时，应考虑其透光率和隔热性能。
同时，可以采用具有调节特性的材料，如智能玻璃，可以通过调节玻璃的透明度来控制室内光线的强度。
某综合教学楼的自然采光模拟分析研究
室 外 天然 光 设 １ ８ ０ ０ ０ 计照 度值 Ｅ ． （ １ ｘ ）
表 ２ 教 育 建 筑 采 光 标 准 值
采 光 等级 场 所 名 称 侧 面 采 光 室 内 天然 光 照 度
天 然光 强度 不应 低 于 ４ ５ ０ １ ｘ 。 表 １ 光 气 候 系数
光 气候 区 Ｋ值 Ｉ ０ ． ８ ５ Ⅱ ０ ． ９ ０ １ ６ ５ ｏ ０ Ⅲ １ ． ｏ ０ ｌ ５ ０ ０ ０ Ⅳ １ ． １ Ｏ １ ３ ５ ０ ０ Ｖ １ ． ２ ０ １ ２ ０ ０ ０
１ 概 述
建筑物 自然 采光就是通过合适 的窗户布置位置 以及 合理 的构造 措施 以达到满 足采光 要求 ， 使建 筑物 的使用功 能等要 求得 以实现 ， 并将 自然 日光恰 当的引入 教学楼 内部 。建 筑物 的 自然 采光 环境是建 筑方 案设计 的重要组成 部分 ， 通过 将 自 然光 引入建筑 物 内 ， 可 以有效 地减少人 工照 明所产生 的热负 荷； 因此 自然采光 能够很 好地 降低 耗能 、 节 约能源 ， 但 是建筑 物采用 合理 的遮 阳技 术能够 降低 天然采光 的功效 ， 故此 天然 采 光 和 建 筑 物 的 遮 阳是 相 互 矛 盾 又 同时 是 相 互 联 系 的 两 个 方 面； 因此须合理 的协调 二者之间 的关 系 ， 例 如采 用活动的建筑 遮阳以便于能够得到充足的 自然采 光。
庭 曼实
～
某 综合 教 学楼 的 自然 采光 模拟 分 析研 究
王福 明 山西省城乡 规划设计研究院工程设计中心
摘 要 ：学校综合教 学楼应 以 自然采光为主要采光模式 ， 为 满足教 学楼 的采光要 求须反 复推 敲建筑平面布局、 建 筑形 态， 合 理 安 排 房 间 进 深 及 计 算 出 合理 的 建 筑 构 造 尺 寸 等 ， 以期 在 建 筑 实施 后 达到 最好 的 光 环境 效 果 。 本 文借 助 采 光 模 拟 计 算 软 件 对 某 综合教 学楼 自然采光进行模拟分析 ， 并提 出了改善教 学楼光照环境 的措施 。 关 键 词 ： 自然 采 光 ； 模 拟 分析 ； 折 减 系数
汉中地区高校教学楼建筑采光设计研究
汉中地区高校教学楼建筑采光设计研究汉中地区高校教学楼建筑采光设计研究摘要：教学楼是大学校园的核心功能建筑之一，而采光设计是其建筑设计中至关重要的一环。
本文以汉中地区高校的教学楼为对象，通过实地调研与案例分析，着重探讨了在不同自然光照条件下的采光设计方案，旨在提出适合汉中地区高校教学楼的采光设计策略，满足优质教学环境的需求。
一、引言在教学楼建筑中，采光设计是与室内环境、舒适度和能耗密切相关的关键设计要素之一。
良好的采光设计可以为教室提供自然光照，减少人工照明的使用，改善室内环境，同时节约能源。
而针对不同地区的特点和气候条件，采光设计应根据当地的自然光照条件进行合理的设计。
二、汉中地区光照特点汉中地区地处陕西省中部，夏季炎热潮湿，冬季寒冷干燥，气候条件相对复杂。
由于地理位置的不同，汉中地区的采光特点存在一定的差异。
2.1 夏季光照特点在夏季，汉中地区光照时间相对较长，但同时伴随着高温和高湿的气候条件，需要采取一些措施来降低室内温度和湿度，以提供一个舒适的教学环境。
在采光设计中，可以运用阳光遮挡装置和采用透明玻璃等方式来控制光线的进入，减少夏季阳光的直射，防止过度的热量积聚。
2.2 冬季光照特点汉中地区的冬季气候干燥且寒冷，光照时间相对较短。
对于采光设计而言，需要尽可能地利用自然光线来照亮室内空间，并且还要考虑到冬季阳光的低照射角度，以减少阴影和光线的阻挡，提高室内的光照强度。
三、汉中地区高校教学楼采光设计策略3.1 采用透明和半透明材料教学楼的采光设计首先应选择透明或半透明的材料，如玻璃、聚碳酸酯等，以实现室内与室外的光线交换，并确保充足的自然光照。
3.2 考虑建筑朝向和布局在教学楼的设计中，要合理考虑建筑朝向和布局，如南北向教室的朝向可以增加室内的采光面积，提高光照度。
同时，采用开敞式的空间布局，如中庭或大厅，可有效提高光的透过率和传播性。
3.3 设计合理的遮阳装置针对夏季光照时间长且温度较高的特点，教学楼的遮阳装置应该根据不同朝向和位置设定。
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建筑物理教学楼采光分析
摘要：教学楼作为广大学生学习和交流的的最重要的场所，其室内的照明采光是十分重要的。
一个照明良好舒适的室内环境往往可以提高学生的交流学习效率，反之则往往会带来负面影响，但现如今许多教学楼的采光仍旧沿用陈旧的经验传统，效果不佳，所以，对教学楼的采光设计分析是十分必要而紧迫的。
摘要：教学楼，采光设计，灯具
内容：宁波光气候特点：云量较多，多以低云为主。
天然光照度以天空漫射光，照度较大。
建筑物(湖南大学东楼)朝向建筑坐北朝南，采光口主要是南北侧窗。
教室采光要求：课桌上有充足而均匀的天然光，防止直射阳光造成眩光，避免窗口在黑板上形成镜面反射而使学生看不清黑板上的字迹。
普通教室多采用单面侧窗采光，当教室的进深为6～8米，窗口面积为地板面积1/4至1/5左右时，课桌上的采光系数（见采光标准）最低值达1.5％,可满足看书写字的光照要求。
由于单侧采光的教室照度均匀度差，靠窗处的照度比内墙附近高十几倍，因此在有条件的地方可在内墙上开高窗补充光线。
采光设计，应注意光的方向性，应避免对工作产生遮挡和不利的阴影，如对书写作业，天然光线应从左侧方向射入。
教学楼设计时应注意的问题：
1、玻地比──不低于1：6；
2、室深系数──不低于1：2或投射角不小于20°～22°；
3、窗台高度不超过1m，也不低于0.8 m；窗间距不大于窗宽的1/2；
4、最小开角（最小开角：教室内最暗的一点的开角──不小于4°～5°）；
5、建筑物间距──最好不小于该建筑高度的2倍；
6、（为了避免眩光）设置黑板的前墙不设窗；黑板表面用耐磨无光泽材料；窗有窗帘；
7、（增加反射作用）墙体表面采用浅色装饰，并定期清扫和粉刷；
8、（保护视力）桌面用淡色；设置黑板的前墙颜色可用深些的颜色；
9、教室朝向以南向为好，最好采用南北双侧采光；对于南外廊北教室，要以北向窗为主采光窗，且黑板设于东墙面上。
采光口分析：
1.侧窗优点：
A. 构造简单、布置方便、造价低
B.光线方向性强，有利于形成阴影；
C.扩大视野。
2.侧窗采光特点：
A.照度沿进深方向下降很快，分布不均匀；
B.采光深度不超过窗高的两倍。
大门遮挡严重，大厅光线不适，偏暗，给人一种压抑感
大教室窗地比为0.29，窗台高0.9m，窗间距为
1.38m，属于II级标准，采光较好，适宜教学。
二楼采光较一楼三楼好，天花板凹凸的设计，
产生漫射，减少眩光带来的不良影响，带阳台的设
计，不仅使采光效果更加明显，又带些家居设计，
是不是更加人性化呢？
三楼教室为实验室改建而来，窗子被隔断，尽
管楼层较高，采光却不太好，白天仍需辅助照明。
走廊有开高窗，窗宽1.2 m 高0.9m 距地约2m，可补充室内光线。
在离黑板1.5米范围以内的外侧墙上不宜开窗可以看出，东楼开窗符合，不会有强烈的
反射光，
光线适
宜。
对朝南的教室（相当于正立面背立面树叶遮挡距离建筑约 2.5m，正立面树木树枝伸展至建筑物前，距离甚近，估摸不到1m，但光线仍比较充足。
建议：可在侧窗中间偏高处装一水平遮阳板，以阻止日光直接射入教室内和适当降低近窗口处桌面上的天空直射光的照度，还能将一部分室外天然光反射到室内,使课桌上的采光系数最低值略有提高,从而改善整个教室照度的均匀程度。
（但这样应该不利于整栋建筑的美
观）。