六年级上语文教学实录在仙台_人教版-word文档资料

《在仙台》课堂教学实录

Ｔ：《在仙台》是谁写的？你们还读过他写的什么文章？

（板书：在仙台）

Ｓ：《在仙台》是鲁迅写的。我们还读过他写的《少年闰土》和《给颜黎民的信》。

Ｔ：鲁迅先生是你们浙江省绍兴县的人，他是你们值得骄傲的人，也是我敬佩的人，所以，我特别选这篇文章和你们共同学习。（板书：鲁迅）你们知道鲁迅先生是哪一年生的吗？（生沉默）

Ｔ：你们要好好地记住！下面我讲一讲鲁迅先生的有关情况，看谁有过耳不忘的本领，听后能说出来，这也算一项听力训练吧！鲁迅先生生于１８８１年，于１９３６年逝世。

Ｓ：鲁迅先生生于１８８１年，于１９３６年逝世。

Ｔ：同学们的听力真不错（板书：１８８１――１９３６）。鲁迅先生是在１９０４年到仙台学医，１９２６年写了《藤野先生》一文，《在仙台》就是从《藤野先生》一文中节选出来。谁听清楚我说了什么话？

（学生十分活跃，纷纷举手）

Ｓ：鲁迅先生于１９０４年到仙台学医，１９２６年写了《藤野先生》一文，《在仙台》是从《藤野先生》文中节选出来的。

Ｔ：１９０４年的中国是什么朝代？

Ｓ：是清朝末年。

Ｔ：（十分兴奋）啊！你们的历史知识真不错。请你们回忆一下，老师讲的和从书本上看到的，那个时代的中国的国情怎么样？

Ｓ：中国是个弱国，受帝国主义的欺负。

Ｔ：是的，清朝末年的中国处在弱国的地位，受帝国主义的欺负，经济和科学都不发达，加上鲁迅先生的父亲是得肺病死去，他感到中国医学落后，他决心走学医救国的路，所以到日本去学医。谁听清楚了鲁迅到仙台学医的原因。（学生活跃，几个学生先后不一地举起手来）Ｓ：清朝末年，中国经济和科学都不发达，受帝国主义欺负，鲁迅先生的父亲得肺病死去，他感到中国医学落后，决心走学医救国的路，所以到仙台学医。

Ｔ：这个学生真的做到了过耳不忘，听的能力也是学好语文的能力，希望大家向他学习，大家注意到没有，鲁迅先生１９０４年仙台学医，１９２６年写此文，中间隔了多少年？Ｓ：二十二年！

Ｔ：事隔二十二年，鲁迅先生还是这样地忘不了，可见，在仙台学医对于鲁迅一生的影响多么大。好，让我们打开课本，学习《在仙台》这篇课文，大家小声地把全文快速地读一遍。Ｓ：（快速地小声读课文）

Ｔ：课文里主要写的人物是谁？还有谁？

Ｓ：课文里主要写的人物是藤野先生，还有鲁迅先生自己。

Ｔ：对，我们就按主要写鲁迅先生，主要写藤野先生，主要写藤野先生和鲁迅先生，把课文分作三段，这叫做按内容分段的其中一种方法。

（学生迅速浏览全文，拿笔在课文上留下分段的符号。不到一分钟，纷纷举起手来。）

Ｓ：第一自然段主要写鲁迅先生到仙台学医受到接待，是第一段；第二自然段到十一自然段，主要写藤野先生的情况，是第二段，以后的几个自然段是写藤野先生教鲁迅先生学医的事是第三段。

Ｔ：（高兴），是这样分段的，请举手。

（全班同学都举起手来）

Ｔ：你们的分段能力不错,掌握了分段了规律，分段这个难关，也是可以征服和。你们能说出我刚才提示的分段方法吗？

Ｓ：按主要写的人物来分段是按内容分段的一种方法。

Ｔ：说得好，按内容分段的方法还有很多种，你们在以后的阅读中，要注意总结。先请同学们朗读第一段。

（全班同学齐读第一段）

Ｔ：大家把课文的第一句话读三遍，把它背下来。

（学生把“大概物以希为贵罢”读三遍后，齐背了一遍）

Ｔ：这句话大家都能背下来。里面有些文言词不好懂，“希”是什么意思？

S：“希”就是少的意思。

T：对，“希”就是少的意思，现在写这个“希”要加上个什么偏旁？

S：要加上个“禾”字旁。

T：“物以希为贵”从字面上来理解是什么意思？

S：“物以希为贵”是说东西少了就珍贵起来。

S：“物以希为贵”是说普通的东西少起来，就显得珍贵。

S：平常的东西，换了地点，变得少起来就身价变了，珍贵起来。

T：（惊讶）你怎么会想到平常的东西，换了地点，变得少起来，珍贵了起来了哩？

S：我是从“大概物以希为贵吧”这段话会后面举的两个例想到的！

T：对，我们读书思考问题，要做到眼不离课本，脑不离课本，要熟读才能精思。刚才我说了一句关于读书方法的话，谁能再说一遍？

S：熟读才能精思。

T：对！大家把说明“物以希为贵”的举例部分，背下来。

（学生小声读，小声背）

S：（集体背）北京的白菜运往浙江，使用红头绳系住，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”；福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。

T：“尊为”的意思你们懂吗？

S：“尊为”的意思是尊敬地称为。

T：说得好！就是尊敬地称它为什么。还有第三行的“美其名曰”怎么解释？谁能说得出来？S：“美其名曰”就是给它起了个美名。

T：“美”是什么意思？

S：美名。

S：美丽。

S：赞美。

S：好听。

T：“美”是赞美，“美其名曰”就是赞美它，给它起个好的名称叫做什么？“其”的意思是“它”，“曰”的意思是“叫做”。请大家根据背下来的两句话，说一说，作者哪里说明什么样的东西“希”了。

S：北京是白菜的产地，在北京白菜是很多的，很平常的菜，而到了浙江，因为少见，人们就把它当作珍贵的东西，把它挂在店铺的前头，用红头绳系住菜根，尊敬地称为“胶菜”。福建野生的芦荟到了北京，就显得不多见，马上被请进温室，不赞美它起了个好名字叫做“龙舌兰”。课文就是用白菜和芦荟为例，说明“物以希为贵”。

T：课文一开头，就举例说明“大概物以希为贵”这跟鲁迅到仙台学医的事有什么联系，请大家找一找，课文用什么话把它们联系起来了？

S：课文里用“我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心”这句话把它们联系起来了。

T：对！这句话起了承上启下的作用，前半句对上文的举例说明“物以希为贵”起了什么作