第25课 第一次世界大战(2019)(新岳麓版)
岳麓版历史九年级下册第25课 第一次世界大战课件(23张)
• 一战开始后,意大利却见风使舵加入协约国 作战。意大利这样做的根本出发点是什么?
没有永恒的朋友,只有永恒的利益!
日德兰海战
英法联军同德军展开一场会战英军首次使用了 新式武器坦克。双方损失人数在120万人以上
东线:波罗的 海南岸至罗马 尼亚 俄←→德奥匈
法德展开的一场会战双方投入 兵力100万伤亡70万。被称为 “凡尔登绞肉机”。是第一次 世界大战的转折点。
大战 的 启示
5
珍爱和平反对战争,正确使用科技造福人类
第 25 课
第一次世界大战
“凡尔登绞肉机”
意
两大军事 集团 出现
突尼斯问题
代表同盟国集团
法
3
三 世界市场 、殖民地问题 国 德 英 同 英 实质:具有争霸性质的 盟 俄
德
代表协约国集团
帝国主义军事集团 1879年德奥签订同盟条约
法 争夺巴尔干 奥
三 国 协 约
奥
俄
意 一战
疯狂 扩军 备战
4
英国工厂内炮弹的海洋
英国制造的“无畏舰”
它是当时世界上威力最大的战舰 。英国制造无畏舰12艘,超过了德国 的9艘。
战争改变国际格局
4
美国获得百年难逢的发财良机。大战结束时,全世界进出 口总额减少了40%,而美国的进出口贸易却猛烈扩大。到1919年 美国参战和俄国十月革命的胜利,是这两个大国开始崛起的重 ,协约国欠美国债务约100亿美元。世界黄金储备的40%在美国 要标志; 手中。 沙皇俄国,爆发十月革命,建立苏维埃政权,也永远从帝 国主义列强的名单中勾销了。
2018年11月11日,从欧洲到北美再到大洋州,英国、法国、德国、 俄国、美国、加拿大乃至澳大利亚和新西兰等国,都在纪念着一个它们所 属的西方文明系谱中一个极为重要的历史大事件,即第一次世界大战结束 100周年。
岳麓版历史九年级下第25课第一次世界大战课件
帝国主义国家之间的矛盾
根源: 实质: 表现:
资本主义经济政治发展的不平衡 争夺霸权和殖民地
①法德矛盾
②俄奥矛盾
③英德矛盾 (主要矛盾)
思考:帝国主义国家之间的矛盾为什么会 在这一时期更加尖锐呢?
英、德、法、美经济政治比较表
项目
美 德 英法
1913年工业产量所占位次 1 2 3 4
1913年殖民地面积所占位次 3 4 1 2
在巴黎和会上,德国代表在接受 凡尔赛和约文本时说:“有人要我们承
认我们是战争的唯一祸首,我本人承 认,那就是欺人之谈”。
“从双方来说,都是帝国主义的 (即侵略的、掠夺的、强盗的)战 争。”
——列宁
战争性质:
第一次世界大战是 一场非正义的帝国主义掠 夺战争。
尽管塞尔维亚是为了 保卫自己的主权和独立而 战 , 它所从事的战争具有 正义的民族解放性质 , 但 这并不能从根本上改变整 个战争的非正义性 。
非但没有挽救民族危机,反而点燃了世界范围内的战争, 造成了人类社会的灾难。
可见其行为并不是反抗民族侵略的正义和正确行为。战争 不是不可以避免的,但我们要充分认识到突发事件尤其是个人 暗杀等恐怖行为对世界和平的威胁!
从以上分析中我们可以得出 “一战的起因” :
• 根本原因:帝国主义国家间经济、政治发 展的不平衡,使几个帝国主义国家都想争 夺霸权,瓜分世界领土
(3)欧洲资本和欧、亚移民大量涌入; (4)垄断组织程度高; (5)第二次工业革命的推动; (6)内战后政治相对稳定; (7)西部领土的开发。
19世纪晚期美国都市
德国经济发展迅速的原因是什么?
(1)国家实现了统一; (2)普法战争后获得大量赔款; (3)普法战争后获得阿尔萨斯和洛林; (4)后起的资本主义国家,技术设备更新快。
2019-2020年初中九年级下册历史第25课 第一次世界大战岳麓版复习巩固七十二
2019-2020年初中九年级下册历史第25课第一次世界大战岳麓版复习巩固七十二第1题【单选题】学者们喜欢用这样的语言来形容某个国家:“这是一个奇妙的国家,它要么考问世界,要么拷打世界。
当它用思想来考问世界时,它是伟大的;当它用战争来拷打世界时,便有了上个世纪的两次世界大战。
”这个国家是( )A、俄国B、日本C、英国D、德国【答案】:【解析】:第2题【单选题】第一次世界大战是帝国主义战争,这一结论的主要依据是( )A、交战双方主要是帝国主义国家B、战争的深层次原因是英德矛盾已经成为帝国主义国家之间的主要矛盾C、主要交战国的目的是重新瓜分世界D、后起的资本主义国家要压倒老牌资本主义国家【答案】:【解析】:第3题【单选题】某事件发生后,德皇威廉二世认为“这是千载难逢的机会”,极力怂恿奥匈帝国向塞尔维亚进攻。
这一事件是( )A、珍珠港事件B、萨拉热窝事件C、“8·19”事件D、来克星顿的枪声【答案】:【解析】:第4题【单选题】第一次燃遍全球的战火是( )A、波士顿倾茶事件B、第一次世界大战C、萨拉热窝事件D、第二次世界大战【答案】:【解析】:第5题【单选题】下对第一次世界大战的过程叙述不正确的是( )A、第一阶段使德军速决战的计划破产B、1915--1916年发生了马恩河战役、凡尔登战役和索姆河战役C、第二阶段末期战略主动权移至协约国一方D、第三阶段以德国宣布投降而告结束【答案】:【解析】:第6题【单选题】下图是同一地点,同一车厢,不同时间发生的两件情节几乎相同的事件,但主角位置却颠倒了。
第一张是一战后法国的福煦将军接受德国投降,第二张是二战期间希特勒接受法国投降。
你认为最贴切的照片主题应该是( )A、联合的轴心B、冷战的对手C、竞争的对手D、亲密的伙伴【答案】:【解析】:第7题【单选题】18世纪末20世纪初,帝国主义国家掀起缔约结盟的狂潮。
以下说法不正确的是A、欧洲大陆最具竞争力的大国是德、法、俄三国B、帝国主义矛盾的焦点是巴尔干地区C、美国和德国的崛起迫使英国不得不放弃“光荣孤立”政策,与法、俄组成“三国协约”D、德国、奥地利、意大利组成了由德国主导的“三国同盟”【答案】:【解析】:第8题【单选题】“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时代已经过去,我们也要求阳光下的地盘”。
岳麓版初中历史九年级第25课 第一次世界大战 教案
《第一次世界大战》教学设计第一次世界大战的后果教学目标(一)知识目标巴黎和会;帝国主义国家重新瓜分世界的矛盾;《凡尔赛和约》;欧洲和中东政治格局的变化;凡尔赛体系;国际联盟;《四国条约》;《五国海军条约》;《九国公约》;华盛顿体系。
(二)能力目标1.通过分析“世界和平纲领”的“十四点原则”和《九国公约》两则材料,培养学生透过现象认识事物本质的能力。
2.通过对凡尔赛一华盛顿体系的构成、作用、影响的分析,培养学生综合、概括和正确评价历史事件的能力。
(三)情感目标1.通过对巴黎和会和《凡尔赛和约》的讲述,使学生认识:巴黎和会既是帝国主义战胜国重新分割世界的分赃会议,同时又是帝国主义反苏司令部。
《凡尔赛和约》是在牺牲弱小民族利益的基础上,宰割战败国的掠夺条约。
2.通过华盛顿会议的讲述,使学生认识:华盛顿会议在美国居主导,宰割中国,抑制日本的基础上,调整了帝国主义战胜国之间在远东亚太地区,特别是在中国的利益冲突。
3.通过凡尔赛—华盛顿体系隐含的矛盾的分析,使学生认识:帝国主义战后国际关系的新格局包含了各种矛盾的冲突的源泉,是极不稳固的。
这些矛盾的发展必将导致体系的崩溃和新的战争。
教学重难点重点:第一次世界大战的性质和结果、影响难点:大战对世界格局及人类社会的影响教学工具课件教学过程【讲授新课】一、规模空前的帝国主义战争第一次世界大战是一场帝国主义战争,对交战双方来说都是非正义的战争。
为什么这样说呢,就交战双方的主要国家来看,德国的目的是实现世界霸权,它企图建立一个从北海、波罗的海到亚得里亚海,从柏林到巴格达的“大德意志帝国”,这个大帝国的核心部分是一个“中欧帝国”即把德国的领土向西扩大到比利时和法国的部分领土,向东扩大到波兰全境。
德国还要摧毁英国的海上霸权,夺取英法的殖民地。
奥匈帝国的目的是奴役巴尔干,使塞尔维亚沦为附属国,巩固民族矛盾异常尖锐、摇摇欲坠的帝国。
英国的目的是保住世界霸主的地位,打败最大的竞争对手德国,瓜分德国的殖民地,在西亚肢解奥斯曼帝国,夺取伊拉克和巴勒斯坦等地。
岳麓版 第25课 第一次世界大战 课件(37张PPT)(1)
大战的结束
自
1.哪些事件加速了第一次世界大战的结束?
①美国加入协约国集团参战
②俄国爆发十月革命退出世界大战
③反战运动日益高涨
2.美国为什么一战初期保持中立会在1917年参战?它 大战产生了什么影响?
因俄为国1十91月7年革,命战后争,双新方生都的打苏得维精埃疲政力权尽反,对美国这 更霸容 权帝易 。国获主胜义,战取争得,战所争以的退主出动大权战,。从而捞取战利品, 影响:使协约国力量大增,加快了一战的结束进程。
①法德矛盾 ②俄奥矛盾 ③英德矛盾 (主要矛盾)
意
突尼斯问题
法
同
1882
1904
盟 国
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
德
世界市场 、殖民地问题
英
1879
奥
争夺巴尔干
同盟国的核心国:德国 协约国的核心国:英国
1907
俄
大
战
爆 发
萨拉热窝
前
的
巴尔干是欧洲
巴 尔
战争的“火药桶”
干
半
岛
第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发
萨拉热窝事件 一战的导
1.欧洲两大军事集团形成的原因是什么? 帝国主义国家之间政治经济发展不平衡
温故
2.欧洲两大军事集团的分别是什么? 同盟国和协约国;
3.欧洲两大军事集团各包括哪些国家?核心国各是什么?
同盟国包括德国、奥匈帝国、意大利,核心国是德国
协约国包括英国、法国、俄国,核心国是英国
4.欧洲两大军事集团的性质是什么?
是 A. 协约国
B. 华沙条约组织
A
C. 同盟国
D.北大西洋公约组织
2019-2020学年度初中历史九年级下册第25课 第一次世界大战岳麓版课后辅导练习七
2019-2020学年度初中历史九年级下册第25课第一次世界大战岳麓版课后辅导练习七第1题【单选题】捷克斯洛伐克作家哈谢克在小说《好兵帅克》中,描述了第一次世界大战中两大军事集团疯狂厮杀的场面。
下列战役,为该小说描述“疯狂厮杀的场面”提供了素材的是( )A、凡尔登战役B、莫斯科保卫战C、诺曼底战役D、斯大林格勒保卫战【答案】:【解析】:第2题【单选题】下列事件中带有恐怖主义性质且引发战争的是( )A、光荣革命B、巴黎公社成立C、萨拉热窝事件D、十月社会主义革命【答案】:【解析】:第3题【单选题】“欧洲正在奔向奴役和毁灭。
两年以来,它一直疯狂地沿着这条灾难的道路越走越远。
”下列与罗曼·罗兰这一记载相符的是( )A、“一战”B、中东战争C、科索沃战争D、海湾战争【答案】:【解析】:第4题【单选题】亚军同学学完第一次世界大战后,整理出了以下知识点,其中不准确的一项是( )A、德奥为同盟国集团B、萨拉热窝事件是战争爆发的根本原因C、战争爆发后,意大利参加了协约国集团作战D、大战中比较惨烈的战役是凡尔登战役【答案】:【解析】:第5题【单选题】图所反映的主题,最恰当的是( )A、国际经济格局的演变B、社会主义与资本主义的对抗C、国际政治格局的演变D、欧洲走向一体化【答案】:【解析】:第6题【单选题】近代英国政治家亨利·帕麦斯顿说:“我们没有永久的盟友和永久的敌人,我们只有经常的、永久的利益。
”一战中为自身利益而望风使舵、背叛“盟友”的国家是? ( )A、英国B、法国C、德国D、意大利【答案】:【解析】:第7题【填空题】第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是______。
【答案】:【解析】:第8题【问答题】二十世纪,发生了两次全球性的世界大战,战后世界格局发生重大变动,对人类社会发展产生重要影响。
请结合所学知识回答:(1)“一战”前,帝国主义之间矛盾十分尖锐,形成了哪两大军事集团?(2)一战后,帝国主义列强建立了怎样的世界“新秩序”?其中哪些条约直接损坏了中国的利益?(3)两次世界大战的性质有何不同?试举一例加以说明第二次世界大战期间,反法西斯国家合作的例子?(4)我们要时刻警惕法西斯主义或军国主义的复活,对其侵略行径决不能姑息,请举出一个二战期间美国因为纵容军国主义侵略而“自食其果”的例子。
岳麓版历史九年级下第25课第一次世界大战课件(共49张PPT)
意
三 国 同 盟
1882
突尼斯问题
法
1904
德
1879
世界市场 、殖民地问题
英
1907
1 8 9 2
三 国 协 约
奥
争夺巴尔干
俄
三国同盟与三国协约的形成
两大军事侵略集团的形成,就其 实质而言,说明了帝国主义重新 瓜分世界的斗争日趋激烈。 根本原因 帝国主义国家经济、政治发展不平衡
组成国 三国同盟:德、奥、意(德国为核心) (核心国) 三国协约:英、法、俄(英国为核心)
英国制造的“无畏舰” 德军U35和U42潜水艇
问:两大军事对抗集团的形成会带来什么影响呢?
答:1.帝国主义列强为了争霸世界,纷纷扩军备战,进一 步展开军备竞赛。
2.两大军事侵略集团的对峙,使国际危机和局部战争不 断发生,巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点,成为 世界大战爆发的火药桶。
看视频——
一战的根本原因和两大军事集团的形成
归纳:一战爆发的原因
根本原因:资本主义政治经济发展不平衡,
后起的帝国主义列强要求重新瓜分世界。
具体原因:欧洲两大军事集团的形成及其对抗。 导火线(直接原因):萨拉热窝事件。
帝国主义列强矛盾、战争的实质是什么? 争夺殖民地、争夺世界霸权。
爆发:
1914年7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战(开始标志)
表格说明什么问题?带来什么影响?
资本主义国家经济实力与所占殖民地面积不成 比例。(帝国主义国家经济政治发展不平衡) 它们之间的竞争与争夺酝酿着战争。
20世纪初,列强瓜分世界示意图
随着第二次工业革命的进展,西方列强掀起瓜分世界的 狂潮。到20世纪初,世界上的领土被瓜分殆尽。
重新分割世界,争夺 殖民地 1、漫画中德国水兵在
岳麓版历史九年级下第25课第一次世界大战课件(共22张PPT)(共22张PPT)
扩军备战 ,争夺越来越激烈,一场世界性的 两大军事集团不断_____________
英德之间海上军备竞赛激烈。德国皇帝威廉二世称“德
国的殖民目的,只有在德国已经成为海上霸主的时候方能 达到”,竭尽全力扩充海军。而英国决定,德国每建造一 艘军舰,英国就要建造两艘,以保证自己的传统海上优势。
从1900 年到1913 年,两大军事集团军费从约11 美元增
1
(2)
2
点燃火药桶的火星
B.大战的爆发:
1914 年7月28日, 开始:_______ 塞尔维亚 宣战。 奥匈帝国向__________
短短的几天内,德国、俄国、
法国、英国相继参战,第一次 世界大战爆发。
大战爆发后,意大利由于与奥匈帝
国争夺巴尔干的矛盾,权衡利弊后 退出同盟国,宣布中立,最终于 1915 年参加协约国方面作战。奥斯 曼土耳其、保加利亚参加同盟国方 面作战。战争的规模不断扩大,卷 入战争的国家越来越多,战争范围 从欧洲扩大到亚洲和非洲。
欧洲列强之间的矛盾
意
1882
突尼斯
法
1904
同 盟 1882 国
德
1879
世界市场 、殖民地
英
1907
1892
协 约 国
1907
奥
巴尔干
俄
1
两大军事集团的对峙
代表同盟国集团
代表协约国集团
英
1904
1907
德 法
1879 1892 1882
1882
俄 奥
意
C.战争危机
战争一触即发。
1
1
两大军事集团的对峙
凡尔登绞肉机 ”。 役极为惨烈,被称为“_______________
岳麓版《第一次世界大战》ppt精选课件
大量的社会财富日益集中到少数资本家手中
美国参战和俄国十月革命的胜利,是这两个大国开始崛起的重要标志
表二:主要帝国主义国家占有殖民地(万平方千米) 引子:一辆汽车的故事……
——重要战役有凡尔登、索姆河、马恩河等
这次演习以塞尔维亚为假想敌,出动了两个兵团,斐迪南大公决定亲自前往萨拉热窝巡视
——重要战役有凡尔登、索姆河、马恩河等 ——德国外交大臣皮洛夫 德国要求重新分割世界,以取得更多的殖民地 ——重要战役有凡尔登、索姆河、马恩河等
英国
世界市场 殖民地
德国
19世纪末20世纪初,欧洲列强对巴尔干的扩张,激起塞尔维亚族的极力反抗,塞尔维亚民族解放运动日益高涨。
被奥匈占领的波斯尼亚和黑塞哥维亚要求摆脱奥匈控制,同塞尔维亚合并,建立大塞尔维亚国,俄国表示支持,但奥匈帝国反对塞尔维亚扩大,图谋吞并塞尔维亚。
英国 德国要求重新分割世界,以取得更多的殖民地
1914年7月底,奥匈帝国对塞尔维亚宣战
法国
俄国
德国
美国
——重要战役有凡尔登、索姆河、马恩河等
——重要战役有凡尔登、索姆河、马恩河等
1876年 引子:一辆汽车的故事…… 2250
900
1700
这次演习以塞尔维亚为假想敌,出动了两个兵团,斐迪南大公决定亲自前往萨拉热窝巡视
“让别的国家分割大陆和海洋,而我们德国满足于蓝色天空的时 代已经过去,我们也要求阳光下的地盘。”
“我们不能容忍任何外国,任何外国的主神向我们说:‘怎么办? 世界已经分割完了!’我们不愿阻挠任何人,但我们也不容忍任 何人妨碍我们的道路。我们不愿消极地站在旁边……而让他人分 割世界。”
——德国外交大臣皮洛夫 德国要求重新分割世界,以取得更多的殖民地
岳麓版初中历史九年级第25课 第一次世界大战 教案
第一次世界大战第一次世界大战的后果【教学目标】(一)知识与能力①通过学习,了解第一次世界大战的后果,认识第一次世界大战对人类历史发展的影响。
②通过小组讨论,培养人际交往能力,在交流合作中寻找历史的智慧。
(二)过程与方法1.学会从历史图片、历史资料中获取相关的信息,认识历史,理解历史,感悟历史;2.学会独立思考,在感性认识的基础上不断深入上升为理性认识,进一步加深对历史史实的理解。
3.学会用讨论法分析历史现象的影响。
(三)情感、态度与价值观⑴感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
⑵引发“人类如何远离战争?”的思考,激发为和平而不断努力的斗志。
【教材分析】本课是人教版选修三《20世纪的战争与和平》第一单元第一次世界大战中的第四课。
1918年11月11日,伴随着《贡比涅森林协定》的签定,历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。
旷日持久的战争造成了难以计数的损失和伤亡,深刻改变了世界的格局,也对人类社会的各方面都产生了重大影响。
结合课标和教学指导意见,本课主要以第一次世界大战的后果为依托,着重认识第一次世界大战对人类历史发展的影响,从而更深入认识战争给人类带来的危害,感悟追求和平、关爱生命的人文精神。
【重点难点】重点:第一次世界大战的性质和结果、影响难点:大战对世界格局及人类社会的影响【教学方法】本课内容多为结论、认识,应该在课堂上多注意调动学生学习的主动性和积极性,多提出问题引导学生思考、引导学生质疑。
让学生在学思中主动探求、获得知识。
同时配合提问、概括分析等手段,调动学生的学习积极性,培养学生思考、分析问题的能力,培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。
【课时安排】一课时【导入新课】1918年11月11日,伴随着《贡比涅森林协定》的签定,历时四年的一战最终以同盟国的失败而告终。
战争结束了,它留给我们什么?今天,我们来看一战的后果。
【讲授新课】一、规模空前的帝国主义战争第一次世界大战是一场帝国主义战争,对交战双方来说都是非正义的战争。
岳麓版第25课 第一次世界大战 课件(37张PPT)
C
B
(2015· 宿迁)图一中两大军事集团的较量加速了哪 性战争的爆发? 第一次世界大战
(2012· 宿迁)硝烟弥漫的战场上,厮杀的双方使用坦克、毒气 水艇,使战争由平面发展为立体。这样的场景最早出现在 A.拿破仑战争中 B.第一次世界大战中 C.克里米亚战争中 D.第二次世界大战中
B
(2008·江苏宿迁) “1914年6月28日,奥地利皇储
1904
德
1879
世界市场 、殖民地问题
英
1907
奥
争夺巴尔干
同盟国的核心国:德国 协约国的核心国:英国
俄
大 战 爆 发 前 的 巴 尔 干 半 岛
萨拉热窝
巴尔干是欧洲 战争的“火药桶”
第一次世界大战为什么首先在巴尔干半岛爆发
萨拉热窝事件
一战的导
一把枪引发了一场战争 一粒火星引爆了火药桶
塞尔维亚爱国青年普林西比在萨拉热 窝刺杀斐迪南大公后被捕。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
拓展延伸
1.谈谈第一次世界大战给你的启示。 ①战争会给人类带来深重
灾难, 因此热爱和平, 要反对战争。
②我们要珍惜今日的和平环境,不要让大战的悲剧重演。
2.面对战争带来的灾难, 你认为今天避免战争的方法有哪些?
反对恐怖主义; 反对霸权主义和强权政治; 以和平方式解决国际争端; 坚持和平共处五项原则
合作探究
大战的爆发
1. 导火线:萨拉热窝事件
2. 大战的爆发
1914 年7月底,奥匈帝国向塞尔维亚宣战 时间: 1914年7月 德俄法英相继参战,大战爆发。 交战双方 一方是德国、奥匈
一方是英、法、俄、塞等
德国宣传可以轻易打败英(左)法(右下)俄(右上)三
【岳麓版】高中历史第一次世界大战精品教学PPT1
重新分割世界,英德国国与法国的矛盾越来越尖
锐,以他们为中心形成了三国同盟和三国协 约,进行疯狂备战。19终14于年在7月1918年11月,爆 发了意一大战利。俄国为了自己的利益,见风使舵,
加入协约国一方。一战是人类历史上第一次 空前规模的战争,最终协以约同国盟国胜利而告终。 这非场正正义义的的战战争争,给人类带来了深重的灾难,
不对,一战的根本原因是帝国主义经济政治发展不 平衡,因而战争是必然的,萨拉热窝事件是偶然的。
(2)你是如何看待普林西普的行为?
其行为的目爱的国是需爱国要,激但情其也手段需是要恐理怖行性为,给
了居心叵测之人借口。
国际冲突需要冷静也需要和解
这真是千载难逢 的机会!
一战的过程
在德国的支持下,早就准 备发动战争的奥匈帝国立即以 这件事为借口,在1914年7月 28日对塞尔维亚宣战。一战爆 发。
一战爆发的背景
有人形容20世纪初的“欧洲就像一个 存满了炸药的火药桶,只要一粒火星,就 足以引爆整个欧洲。”
那么:
欧洲的哪里是战争一触即发的“火药桶”?
为什么?
巴尔干半岛
是什么事件起了这种“火星”的作用?
萨拉热窝事件
一战爆发的背景
(1)有人说,如果没有萨拉热窝事件的发生,第一 次世界大战就可以避免。你认为这种说法对吗?请你 说出理由。
人教部编版历史九级下第一次世界大 战课件
训练反馈
C 1、第一次世界大战的导火线是 ( )
A、斐迪南大公视察波斯尼亚军事演习 B、帝国主义争夺巴尔干半岛 C、萨拉热窝事件 D、奥匈帝国向塞尔维亚宣战战
2、遏止了德军疯狂进攻,标志着法国军队开始
B 由战略防御转入战略进攻的战争是( )
岳麓版初中历史九年级第25课 第一次世界大战 教案(3)
《第一次世界大战》教学设计教学目标:基本要求:了解第一次世界大战前夕欧洲列强之间的主要矛盾、欧洲两大军事集团的形成过程和第一次世界大战爆发的导火线;理解人类历史发展到20世纪才出现世界大战的原因和条件。
发展要求:认识第一次世界大战是资本主义列强矛盾激化的结果。
教学重点:第一次世界大战爆发的原因。
教学难点:为什么到20世纪才会出现世界大战?教学时间:一课时教学过程:导言进入20世纪不久,数千年历史上的第一次世界性大战降临,把人类拖进了苦难的深渊。
战争远远超出了发动者的预想,按照自身的规律展开。
第一次世界大战在空间上以欧洲为主战场,亚洲、非洲、美洲和澳洲也被卷入,在时间上长达四年之久,许多文明的成果毁于一旦,留下了一串触目惊心的破坏数字。
惨烈的战争不能不引起人们认真的思考:是什么原因引发前所未有的世界大战?是否应该把战争作为解决国家矛盾的手段?如何才能防止类似悲剧重演?从今天开始,我们就来探讨以上问题。
请同学们打开课本,阅读P4和P5页,思考、总结一战爆发的背景。
学生阅读教材,总结:板书:帝国主义国家之间的矛盾根本原因资本主义经济政治发展不平衡教师:请观看表格:提问:以上表格(1913~1914年)说明了什么问题?资本主义发展的不平衡性加强角逐世界霸权和重新瓜分世界的斗争存在必然性帝国主义之间的矛盾主要有以下表现:板书:矛盾表现法德矛盾俄奥矛盾英德矛盾法德两国的矛盾普法战争法国的战败使法国失去了阿尔萨斯和洛林并赔款50亿法郎丧失在西欧和中欧霸主地位国内各阶级一致要求报仇雪恨;德国则唯恐法国东山再起极力扩充军备英德两国的矛盾争夺殖民地和霸权板书:斗争实质争夺霸权和殖民地教师:矛盾斗争的结果,促使三国同盟和三国协约的形成。
问题探究:战争自古有之,人类社会为什么发展到20世纪才出现世界大战?1. 客观条件:20世纪的世界已基本上形成为一个整体,各国联系日益加强,形成“牵一发而动全身”的局面;2. 可能条件:科技进步成果和巨大的生产力被应用于军事领域,使战争能在更大范围内进行,从而形成世界性大战;3. 现实条件:完成工业革命的主要列强,争夺殖民地的斗争或战争会影响到它们的殖民地或半殖民地,进而影响整个世界。
岳麓版历史九年级下第25课第一次世界大战课件(共49张PPT)
土耳其、中国
菲律宾、中国 朝鲜、中国
日本
帝 国 主 义 对 非 洲 的 瓜 分
1. 美、德、英、法经济发展的状况及其原因 2. 世界殖民体系的最终确立 3. 列强之间矛盾的根源及其表现
帝国主义国家之间的矛盾
根源: 资本主义经济政治发展的不平衡 实质: 争夺霸权和殖民地 表现: ①法德矛盾
②俄奥矛盾
法德两国的矛盾
普法战争法国的战败 使法国失去了阿尔 萨斯和洛林并赔款50亿法郎 丧失在西欧 和中欧霸主地位 国内各阶级一致要求报 仇雪恨
德国则唯恐法国东山再起 极力扩充军备
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俄奥两国的矛盾
奥 匈 帝 国 俄 罗 斯
德国外交大臣皮洛夫说: “让别的国家分割大陆和海洋, 而我们德国满足蓝色的天空的 时代已经过去,我们也要求阳 光下的地盘。”
第25课 第一次世界大战
一、两大军事集团的对峙 二、点燃火药桶的火星 三、四年战火
一、两大军事集团的对峙
1. 美、德、英、法经济发展的状况 及其原因
美、德两国经济发展迅速,英、 法两国的发展相对缓慢。
美国不过“100岁”左右,为什么经济发展最快?
(1)内战废除了黑人奴隶制;
(2)国内资源丰富,市场广大; (3)欧洲资本和欧、亚移民大量涌入; (4)垄断组织程度高; (5)第二次工业革命的推动;
英、法、德、美比较表
项 目 英 法 2 1.9 4 2 美 3 8.1 1 5 德
19世纪中期工业产量所占位次 1870-1913年工业增长倍数
1
1.3
4
4.6
1913年工业产量所占位次
1913年殖民地面积所占位次
3 1
2 4
结论: 资本主义国家发展的不平衡性加剧 角逐世界霸权和重新瓜分世界的斗争存在必然性
2019年精选初中历史九年级下册第25课 第一次世界大战岳麓版知识点练习二十九
2019年精选初中历史九年级下册第25课第一次世界大战岳麓版知识点练习二十九第1题【单选题】下图是20世纪初欧美主要国家的实力对比示意图。
它主要说明了垄断资本主义时代( )A、美德经济发展比较缓慢B、社会生产力发展极为迅速C、两大军事集团扩军备战D、列强政治经济发展不平衡【答案】:【解析】:第2题【单选题】“大战历时4年多,将30多个国家和地区的15亿人口卷入战争……飞机、坦克、毒气首次用于战争……战争期间,双方死伤达3000余万人,经济损失3400多亿美元”对上述材料解读有误的是( )A、材料中“大战”是指第一次世界大战B、战争危害巨大,我们要珍爱和平,反对战争C、这场“大战”的转折点是斯大林格勒战役D、科技不当应用会给人类带来巨大的灾难【答案】:【解析】:第3题【单选题】下图所表示的的历史信息,最准确地反映当时世界形势的是( )A、在19世纪末20世纪初,英国综合国力下降B、后起的帝国主义国家要求重新瓜分世界C、英德矛盾成为主要矛盾D、巴尔干半岛成为帝国主义矛盾的焦点【答案】:【解析】:第4题【单选题】一位美国历史学家在谈到一战前的欧洲形势时说:欧洲变成一只”,只等一粒火星将它引爆。
引爆这只“火药桶”的“火星”的历史事件是( )A、凡尔登战役B、萨拉热窝事件C、三国同盟的建立D、三国协约的建立【答案】:【解析】:第5题【单选题】历史上称凡尔登战役为“凡尔登绞肉机”,主要是用以形容( )A、战争武器的先进性B、战争进展的快速性C、作战范围的广泛性D、战争的残酷性【答案】:【解析】:第6题【单选题】第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战场是在( )A、巴尔干半岛B、凡尔登C、塞尔维亚D、萨拉热窝【答案】:【解析】:第7题【判断题】萨拉热窝事件是第二次世界大战的导火线。
( )A、正确B、错误【答案】:【解析】:第8题【问答题】有人认为:第一次世界大战中,塞尔维亚是为了保卫自己的主权和独立而战,因此,战争具有一定的正义性。
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2
点燃火药桶的火星
A.欧洲的火药桶:
巴尔干半岛 位于欧洲的东南部, ___________
是同盟国和协约国两大军事集
团争夺的焦点,成为欧洲的火
药桶。
巴尔干地区原处于奥斯曼帝国统治
之下,各民族要求独立的斗争持续 不断。而奥匈帝国、俄国等国在该 地区展开争夺,力图将该地区纳入 自己的势力范围。1908 年,奥匈帝 国吞并波斯尼亚和黑塞哥维那后, 把下一个目标对准了塞尔维亚。巴 尔干就如同一个火药桶,倘若有一 颗火星,就会引发连环式的爆炸。
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A.主要战场:
四年战火
欧洲战场 是第一次世界大战的主要战场。 ___________
B.战线:
西线 是关键。 形成了西、东、南三条战线,______
C.主要战役:
马恩河 战役、 1914—1916 年,发生在西线的________ 索姆河 战役和日德兰海战, 凡尔登战役、_________
对大战的进程具有重大影响。其中以凡尔登战
B.对峙
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两大军事集团的对峙
德、意、奥匈 在争夺世界的过程中,列强都力图寻找盟友,壮大自己的力量以压倒竞争对手。 ______________三
协约国 集团。 国于1882 年最终结成同盟国集团,英、法、俄三国于1907 年最终结成__________
为了对付俄国和法国,1879
年,德国和奥匈帝国结成军 事同盟。1882 年,意大利因与法国争夺北非的突尼斯失 败,愤而加入德奥军事同盟。由于面临三国同盟的威胁, 1892年,法国和俄国缔结了军事协定。随着英德之间冲突 的日益激烈,英国先后于1904年和1907 年签订了英法协 约和英俄协约。
欧洲列强之间的矛盾
意
1882
突尼斯
法
1904
同 盟 1882 国
德
1879
世界市场 、殖民地
英
1907
1892
协 约 国
1907
奥
巴尔干
俄
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两大军事集团的对峙
代表同盟国集团
代表协约国集团
英
1904
1907
德 法
1879 1892 1882
1882
俄 奥
意
C.战争危机
战争一触即发。
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两大军事集团的对峙
凡尔登绞肉机 ”。 役极为惨烈,被称为“_______________
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3
四年战火
日德兰海战
索姆河战役
凡尔登战役 马恩河战役
巴黎
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四年战火
D.加速大战结束的事件:
美国 宣布参战,使协约国的经济、军事实力大增,战争 (1) 1917 年,一直采取中立态度的_______
的局势发生重大转变。
十月革命 。随后,新生的苏维埃政权宣布退出战争。 (2) 1917 年,俄国爆发_________ 奥匈 (3) 1918 年10 月底,捷克斯洛伐克、匈牙利宣布独立,___________ 帝国瓦解。
8、“1914年6月28日,普林西普用他的子弹,表达了我们人民对暴虐的反抗和对自
由的向往。”“他的子弹”引发了( A.美国南北战争 C.美苏“冷战” )
B.第一次世界大战 D.第二次世界大战
1、(2013·内蒙古呼和浩特)19世纪来,帝国主义国家之间矛盾激化,德国外交 大臣皮洛夫说;“我们也要求阳光下的地盘。”这说明德国要求( A.尊重自己的权利 B.遵守世界秩序 C.重新分割世界 )
E. 大战结束:
德国 1918 年11月11 日,_________ 投降,第一次世界大战结束。
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F. 大战的性质:
四年战火
非正义 战争。 第一次世界大战是一场_________
G. 大战的实质:
争夺殖民地和世界霸权
G. 大战的影响:
人员伤亡众多,财产损失巨大, 人类社会的正常发展受到严重阻碍, 留下了惨痛的教训。
6、(2011·昭通)一战已经结束几十年,下列叙述中,不属于我们从一战中得到 的启示的是( )
A.反对霸权主义,维护世界和平 B.热爱和平,远离战争 C.各国政府要积极进行军备竞赛 D.反对恐怖主义,关心人类命运
再
见
D.德国、意大利
6.预习了第一次世界大战的历史后,我们要整理一下知识点,你认为那一项不正确: ( ) B. 爆发前在欧洲形成了两大军事集团 D. 凡尔登战役是大战中最惨烈的战役之一
A.是世界人民的反法西斯战争 C. 萨拉热窝事件是战争爆发的导火索
课堂检测
7、你身边有见风使舵的人吗?这样的人一般来说很自私。而一战中也有个国家见风 使舵, 先参加同盟国,后加入协约国,它是:( A.美国 B.日本 C.法国 D.意大利 )
1. 恩格斯称巴尔扎克为
2.最重要的贡献在于对交响乐 _______的发展和创新,
现实主义大师 他成功地赋予了器乐反映社会重大题材的使命。 “_____________”,《人间喜剧》也 他的《___________》《___________》是西方 资本主义社会的百科全书 被誉为_______________________”。 音乐史上重要的交响曲作品。
A.背景:(原因)
发展 不平衡,__________ 实力对比 发生很大变化。原来落后的国家迅速赶 19 世纪晚期20 世纪初,列强之间的______
上并超过老牌强国,强烈要求根据实力 重新分割世界。
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1
两大军事集团的对峙
随着第二次工业革命的进展,西方列强
在全球范围内争夺原料产地和市场,掀起 瓜分世界的狂潮。到20 世纪初,世界上 的领土被瓜分殆尽。以德国为代表的后起 国家起步较晚,占有的殖民地相对较少, 与英、法等国产生了尖锐的矛盾。1897 年,德国外交国务大臣毕洛夫宣称:“德 国向自己的一个邻国让出陆地,向另一个 邻国让出海洋……这样的时代一去不复返 了。我们也要给自己一块光明之地、一块 阳光下的地盘。”
课堂检测
1.有人形容一战是“一把枪挑起一场战争。”“一把枪”比喻的历史事件是:( A.萨拉热窝事件 C.奥匈帝国对塞尔维亚宣战 B.三国同盟形成 D.三国协约形成 )
2.在20世纪,世界上形成了两大军事集团,其中“一国主导的三国同盟”的核心国
是( A. ) 英国 B. 法国 C.德国 ) D. 俄国 D.奥匈帝国
3. 1917年,哪一国的参战使协约国的力量大增 ( A .美国 B. 法国 C.中国
课堂检测
4.第一世界大战中,被称为“绞肉机”、“屠场”和“地狱”的战役是 A.马恩河战役 B.凡尔登战役 C.日德兰战役 ( ) D.索姆河战役 ( )
5.挑起第一次世界大战的国家是
A.英国、法国
B.英国、俄国
C.德国、奥匈帝国
C.列克星顿的枪声
D.慕尼黑协定签订
4、(2013·四川凉山)第一次世界大战中被称为“绞肉机”的战役是( A.凡尔登战役 B.莫斯科战役 C.葛底斯堡战役 D.索姆河战役
)
5、(2011·天水)第一次世界大战的实质是( A.协约国进行的侵略战争 C.帝国主义的掠夺战争
) B.同盟国进行的侵略战争 D.塞尔维亚为民族独立而点
命运交响曲 英雄交响曲
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一
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两大军事集团的对峙 点燃火药桶的火星 四年战火
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A.背景:(原因)
实力对比 发生很大变化。原来落后的国家迅速赶 发展 不平衡,__________ 19 世纪晚期20 世纪初,列强之间的______
上并超过老牌强国,强烈要求根据实力 重新分割世界。
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两大军事集团的对峙
LKM0222设计制作
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点燃火药桶的火星
B.大战的爆发:
1914 年7月28日, 开始:_______ 塞尔维亚 宣战。 奥匈帝国向__________
短短的几天内,德国、俄国、
法国、英国相继参战,第一次 世界大战爆发。
大战爆发后,意大利由于与奥匈帝
国争夺巴尔干的矛盾,权衡利弊后 退出同盟国,宣布中立,最终于 1915 年参加协约国方面作战。奥斯 曼土耳其、保加利亚参加同盟国方 面作战。战争的规模不断扩大,卷 入战争的国家越来越多,战争范围 从欧洲扩大到亚洲和非洲。 LKM0222设计制作
D.建立军事基地
2、(2013·山东济宁国家之间形成了两大军事集团――同盟国和协约国。属于同盟国的是( A.德国、奥匈帝国、意大利 C.德国、俄国、意大利 B.英国、法国、俄国 D.英国、奥匈帝国、法国 )
3、(2013·四川成都) “事件发生的第二天,奥匈帝国外长就叫嚣:‘到了该解 决塞尔维亚问题的时候了’;德皇威廉二世也叫嚷‘这是千载难逢的机会……现在 不发动(战争)就永远没有发动的机会了’。”材料中的“事件”是指( A.萨拉热窝事件 B.凡尔登战役打响 )
LKM0222设计制作
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点燃火药桶的火星
B.大战的爆发: 萨拉热窝
(1)直接原因(导火线):
萨拉热窝 _________________ 事件。
1914
年6 月,奥匈帝国在波斯 尼亚首府萨拉热窝举行以塞尔维亚 为假想敌的军事演习,皇储斐迪南 夫妇在检阅回来的路上被塞尔维亚 民族主义者刺杀。奥匈帝国决心利 用这一突发事件发动战争,达到在 巴尔干进一步扩张的目的。战争的 车轮开始启动。
扩军备战 ,争夺越来越激烈,一场世界性的 两大军事集团不断_____________
英德之间海上军备竞赛激烈。德国皇帝威廉二世称“德
国的殖民目的,只有在德国已经成为海上霸主的时候方能 达到”,竭尽全力扩充海军。而英国决定,德国每建造一 艘军舰,英国就要建造两艘,以保证自己的传统海上优势。