小班健康教案：我的小手帕
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》活动目标通过本次健康教育活动，让幼儿了解到手帕的作用和使用方法，提高幼儿自我保护意识和健康习惯，培养幼儿良好的生活习惯和卫生习惯，增强幼儿的身体健康意识。
活动准备1.教师准备多个手帕，需要保持清洁和卫生；2.教师将幼儿分成小组，并在教室内或者户外选择适当的场地进行活动；3.教师准备 PPT 等教具，辅助幼儿学习。
活动过程步骤一：介绍手帕的作用教师通过 PPT 等教具向幼儿介绍手帕的作用，例如擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。
强调在使用手帕时需要注意保持清洁、卫生，以避免传染疾病。
步骤二：手帕的正确使用方法教师向幼儿展示正确使用手帕的方法，如何将手帕对准鼻子或嘴巴擦拭，如何将用过的手帕收起来等。
提醒幼儿在使用手帕时需要注意以下几点：1.使用前要洗干净手；2.使用后要将手帕收好，避免丢失；3.使用后需要及时清洗，保持卫生。
步骤三：实践操作教师将手帕分发到每个小组，让幼儿们实践使用手帕的方法，并观察幼儿的操作是否正确。
教师在操作过程中进行指导，纠正幼儿的错误操作，如何正确使用手帕。
步骤四：反思总结活动结束后，教师带领幼儿进行反思总结。
通过问答、讨论等方式帮助幼儿加深对手帕正确使用方法的理解和记忆，进一步培养幼儿良好的卫生习惯和自我保护意识。
注意事项1.要注意手帕的清洁和卫生，避免传染疾病；2.操作时需有教师指导，确保幼儿的安全。
结束语健康是我们幼儿园最重要的主题之一。
本次活动通过幼儿手帕健康教育，提高了幼儿的自我保护意识和健康习惯，让幼儿在欢乐的氛围中学习和探索，希望广大家长能够关注幼儿的健康成长，共同为幼儿健康成长加油！。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教学目标1.让学生了解小手帕的作用和用途，提高学生的健康意识。
2.培养与同学分享的习惯，提高社交能力。
教学内容1.什么是小手帕？有什么作用？2.如何正确使用小手帕？3.如何对小手帕进行保养？教学准备1.小班学生手绢或纸巾2.课件PPT教学过程1. 导入环节教师操作：1.老师先问学生们是否知道小手帕，有哪些用途。
2.然后介绍小手帕，说明它可以用来擦鼻涕、擦汗、擦嘴巴等等，展示关于小手帕的一些图片。
学生操作：1.学生跟随老师的介绍，观看图片。
2. 提升认知教师操作：1.介绍分配“小手帕”：每位同学都会从教师分发的小纸巾手绢中拿取一件。
2.继续探讨小手帕的使用方法和注意事项，同时播放一段介绍小手帕的视频，学生跟随视频写下“小手帕的作用”。
学生操作：1.学生试着自己握住小手帕，感受用纸巾或手绢擦拭的不同感受。
2.观看视频后，学生可在小手帕上写下自己想到的使用方法。
3. 分享交流教师操作：1.活动开始前，教师会询问学生哪些小手帕使用方法可以分享给大家。
2.当一名学生提出自己的使用方法时，该学生便可上台展示，并分享自己的小技巧。
3.教师可以在这个过程中给予一些帮助和鼓励，确保每位学生都能参与分享活动。
学生操作：1.学生准备分享自己的小手帕使用技巧，并在分享时表达自己的想法。
2.倾听同学的分享，并尝试着提出一些问题或观点，以增加交流的互动性。
4. 结束环节教师操作：1.本次活动的最后一步是让学生收好自己的小手帕，并提醒他们小手帕的保养方法。
2.感谢每一位同学的分享并总结这次活动的收获和成果。
学生操作：1.学生听取教师的提醒，并按要求收好自己的小手帕。
2.学生回忆本次活动并总结自己的体验，将体验写下。
总结本次公开课主要是为了让学生进一步认识和了解小手帕的使用和保养方法，帮助他们学会独立面对生活中的健康问题。
通过活动的交流分享，学生们也更加深入地了解了小手帕的多种使用方法，并在分享中体现了一定的社交能力。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教学目标：1. 通过本课教学，让学生能够了解手帕的作用和使用方法。
2. 培养学生良好的卫生习惯和个人卫生意识。
3. 培养学生的自理能力和社交能力。
教学准备：1. 电子白板或黑板、彩色粉笔或白板笔。
2. 课件或图片展示手帕的用途和使用方法。
3. 一块干净的手帕。
教学过程：Step 1：引入新课1. 以问题的形式导入课题：“同学们，你们平时有用过手帕吗？你们知道手帕有什么作用吗？”2. 学生回答后，引导他们思考并进行讨论。
通过引导,让学生认识到，手帕有很多的作用、使用场景。
Step 2：学习手帕的作用1. 展示一些图片或课件，介绍手帕的作用，如擦汗、擦嘴、擦净物品等。
可以请学生举手说出自己知道的作用。
2. 引导学生讨论手帕使用的好处，如方便、卫生、实用等。
Step 3：学习手帕的使用方法1. 使用手帕的方法主要有折叠、卷起等，展示手帕的使用方法，并请学生模仿展示。
2. 引导学生发表对手帕折叠和卷起方式的看法和观点。
Step 4：手帕的保养和个人卫生意识1. 引导学生讨论手帕的保养问题，如定期清洗、晾晒、保持干净等。
2. 引导学生意识到手帕与口鼻接触，保持手帕的清洁卫生有助于预防疾病传播。
3. 引导学生发表对保养手帕和个人卫生的看法和观点。
Step 5：小结与拓展1. 通过回答问题、讨论等形式小结课堂内容，以巩固学生的学习效果。
2. 鼓励学生在日常生活中使用手帕，并分享使用手帕的体验和感受。
Step 6：布置作业1. 布置家庭作业：让学生在一周内观察身边人的使用手帕的情况，并记录下来。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》教案：《我的小手帕》一、教学目标：1.通过讲解故事《我的小手帕》，使学生了解个人卫生的重要性，养成良好的卫生习惯。
2.培养学生的语言表达能力和合作意识。
3.引导学生思考并对个人卫生问题提出解决办法。
4.增强学生的自我保护意识和自我管理能力。
二、教学内容：1.故事《我的小手帕》。
2.个人卫生的重要性和具体内容。
3.个人卫生问题的解决办法。
三、教学准备：1.故事《我的小手帕》。
2.课件或实物：肥皂、毛巾、牙刷等。
3.图片或卡片：描绘不同的个人卫生场景和问题。
四、教学过程：Step 1 自由讨论（5分钟）1.教师引导学生讨论个人卫生的重要性，如洗手、刷牙、洗脸等。
2.学生针对个人卫生问题提出自己的看法和解决办法。
Step 2 故事阅读（10分钟）1.教师讲解故事《我的小手帕》。
2.教师提问：a.故事中小明为什么感冒了？b.小明为什么不爱洗手？c.小明怎样解决洗手问题的？3.学生回答问题并讨论。
Step 3 观察实物（10分钟）1.教师出示肥皂、毛巾、牙刷等个人卫生用品。
2.教师让学生观察实物，询问学生它们的作用和使用方法。
Step 4 个人卫生问题与解决方法（15分钟）1.教师出示图片或卡片，描绘不同的个人卫生场景和问题。
2.教师让学生观察并陈述问题，然后讨论解决方法。
3.学生尝试提出自己的解决办法，教师给予指导和鼓励。
Step 5 给学生布置任务（5分钟）1.教师让学生回家和家人一起讨论个人卫生问题，并提出解决办法。
2.学生写下自己的解决办法和个人卫生计划。
五、教学反思：通过讲述故事和观察实物，引导学生认识到个人卫生的重要性，并学会正确使用个人卫生用品。
通过讨论个人卫生问题与解决方法，培养学生的思考能力和合作意识。
通过布置家庭作业，使学生在家中进一步加强个人卫生意识和实践能力。
整个教学过程能够充分调动学生的学习积极性，培养他们的自我保护意识和自我管理能力。
小班健康公开课教案《我的小手帕》
小班健康公开课教案《我的小手帕》一、教学背景小班幼儿初步接触日常生活中的卫生保健知识，这对于他们未来的健康非常重要。
本次公开课教学旨在通过亲身体验和观察，让幼儿了解手帕的作用和使用方法，提高幼儿自我保护意识和能力，让孩子们在干净卫生的环境中成长。
二、教学目标知识目标•了解手帕的作用。
•学会使用手帕。
能力目标•培养幼儿良好的卫生习惯。
•提高幼儿自我保护意识和能力。
情感目标•培养幼儿热爱生活、维护卫生的态度。
三、教学重点与难点教学重点•让幼儿掌握手帕的使用方法。
•激发幼儿对卫生的认识。
教学难点•让幼儿形成正确的卫生习惯。
四、教学准备•洗手液、毛巾、小手帕等卫生用品。
•布绸等可用来演示和展示的道具。
五、教学流程1. 导入（5分钟）1.教师向幼儿展示一个小手绢，问幼儿知道它有什么作用？2.布置教室，让幼儿看到哪些地方摆放了小手帕。
2. 概念普及（10分钟）1.让幼儿说说自己有哪些小手帕？为什么需要小手帕？2.引导幼儿发言，讲解手帕的作用：擦手、擦汗、擦眼睛等。
3. 尝试使用小手帕（20分钟）1.对幼儿分组，每组给幼儿一个小手帕，教师模拟擦手、擦汗、擦眼睛等动作，让幼儿跟着模仿。
2.结合片段视频，带领幼儿学会如何使用手帕，如何保持手帕的卫生。
4. 学习整理手帕（15分钟）1.通过实践演示、分组展示的方式，让幼儿掌握如何整理手帕，并让幼儿归纳几种整理方法。
2.小组反馈，让幼儿讨论手帕的颜色、模样和不同的使用场景。
5. 结束（5分钟）1.导师提醒幼儿正确使用手帕并保持其卫生。
2.教师评价幼儿表现，并本堂课的学习内容和体会。
六、教学方法•集体讨论：通过小组和全体幼儿展开讨论，引发幼儿思考，促进他们的情感认知和语言表达。
•实践运用：通过游戏、角色扮演等方式进行手帕使用演示和体验活动，激发幼儿的兴趣，增强实践能力和观察力。
•视听教学：使用片段视频让幼儿通过场景模拟训练和观察，提高幼儿的学习效果。
七、教学评价1. 反馈评估教师通过观察幼儿的表现和反馈来评估幼儿的掌握程度，包括手帕使用方法、整理方法和保持手帕清洁等方面的内容。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》一、教学目标：1.了解手帕的作用和用途。
2.学习如何使用手帕，让孩子养成良好的个人卫生习惯。
二、教学准备：手帕、水杯、毛巾、画纸、颜料、笔。
三、教学过程：1.引入老师拿出手帕说：“小朋友们，这是老师的手帕，它非常干净卫生，今天我们要学习的就是关于手帕的知识。
”让孩子们一起观察手帕，并讲解手帕的作用和用途。
2.活动（1）洗手环节老师带领孩子一起洗手，让孩子们认识到洗手是为了保持干净卫生，避免细菌的侵入。
（2）手帕使用方法让孩子们观察手帕并感受其柔软与舒适的感觉，教授孩子们手帕的使用方法：a.擦汗：运动后可以用手帕擦去额头和脖子上的汗水。
b.擦鼻涕：鼻涕流出时用手帕擦一下，并将手帕放入口袋里。
c.咳嗽：咳嗽时可以用手帕捂住口鼻。
d.仅个人使用：手帕是不可以分享的，每个人都需要准备自己的手帕。
（3）手帕的清洁环节让孩子们了解手帕的清洁和保养：a.每使用一天，手帕需要用肥皂水清洗。
b.在洗手和洗脸后，手帕也要清洗。
c.将用过的手帕晾晒、熨烫，杀死细菌。
3.讨论老师让孩子们分组或两人一组，让孩子们想一些用手帕的场合，并用手绘画的形式呈现。
在这个过程中老师可以与孩子互动，引导孩子们思考手帕的使用方式。
4.总结老师让孩子们再次回顾手帕的使用方法和注意事项，并鼓励他们养成良好的个人卫生习惯，让卫生习惯贯穿在日常生活中。
四、教学评价：让孩子们通过参与活动、讨论的方式深入了解手帕的作用和用途，学会如何使用手帕，并且增强了孩子们保持干净卫生的意识，从而在日常生活中更好地保持身体的健康。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》教案目的•学习使用小手帕讲卫生，并能养成良好的保健习惯；•学习使用语言交流方式表达自己的思想感情，增强自信心和表达能力；•锻炼动手能力，训练手脑协调能力；•开发幼儿的认知功能，从而提高思维能力。
教案环节热身（约10分钟）•请幼儿们做几个简单的热身体操，活动关节；•先和幼儿们一起唱《洗手歌》，以此来引导他们思考个人卫生和保健知识。
主题引入（约10分钟）•让孩子们拿出自己的小手帕，并介绍小手帕的作用；•通过图片和讲解，让孩子们知道使用小手帕主要是为了防止病毒、细菌通过口鼻进入身体；•鼓励孩子们分享自己使用小手帕的方法，是将小手帕反复揉搓、对折、揉搓再对折等。
活动1：制作小手帕（约25分钟）•为每个孩子准备一块纯棉面料或者手绢，大致尺寸为20cm*20cm；•让孩子们选取自己喜欢的颜色和图案，将手绢双折，再留出约5cm宽的口，然后将缝口缝紧；•让孩子们使用彩笔或者油性笔在小手帕上写上自己的名字，这个小手帕就属于他们自己的了。
活动2：如何使用小手帕（约20分钟）•让孩子们将自己的小手帕从口袋中找出来，然后对着照片展示一遍如何正确使用小手帕（比如打喷嚏、擦鼻涕等）；•引导孩子们分组练习，每组3-4人，如果不确定的地方，可以在组内相互检查（老师也可以帮助解答），保证每个孩子都理解正确的使用小手帕方式。
活动3：讲故事、绘本和角色扮演（约30分钟）•呈现相关的绘本《莎莎学卫生》讲解手帕的作用，并结合故事情节观看图书；•让孩子角色扮演一下故事中的小动物，展示他们使用小手帕的场景，让他们体验到使用小手帕的好处。
结束语（约5分钟）教师提醒小朋友们，平时使用小手帕要养成好习惯，不仅是为了个人的健康，也是为了更好的保护他人的健康。
教学反思这一节课程有一个很好的开始，孩子们的兴趣显然在这一开端就被点燃起来。
孩子们对着气氛轻松愉快的热身音乐跳着慢嗨是吸引他们学习主题的好方式。
整个教学的过程比较有趣，卫生并未被看作一种抽象概念，而是一种实践能力训练。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》教学目标•了解小班儿童口鼻部及双手的卫生保健意义；•培养儿童的卫生习惯，增强自我保健意识；•使幼儿能掌握日常生活中实用的简单卫生保健措施；•指导幼儿用小手帕胡乱揩鼻涕、擦嘴巴可能带来的卫生危害；•通过教学，使幼儿树立健康、卫生、文明的生活方式。
教学重难点•教学重点：通过教学，使幼儿了解卫生保健的重要性，重视自我保健，树立健康生活方式意识；•教学难点：让幼儿学会使用纸巾、小手帕等卫生保健用品。
教学准备教学器材•幼儿提供的小手帕或者纸巾。
教学环境•幼儿园教室。
教学过程1.活动导入首先我们要告诉小朋友们一个好消息：你们都长大了一岁，是大幼儿园小班啦！作为小班同学，卫生保健非常重要哦，因为只有在干净和卫生的环境下，我们才能成长得更健康、开心。
2.自主探究小班同学们，你们经常看到大人们在身边看到他们用手帕、纸巾擦鼻涕、擦嘴巴，其实那个就是卫生保健用品，那么我们也可以有自己的小手帕，当我们自己有需要的时候，可以把它拿出来，很方便哦。
我们先来感受一下什么是卫生保健，有以下步骤：1.手洗让小朋友们清洗并搓揉干净双手，用干净毛巾擦干。
2.无纸巾时不要用衣服、手巾、毛手套等擦鼻涕、擦嘴，也不要用手擀鼻涕、吸鼻涕。
3.使用纸巾或手帕在没有湿毛巾等其它卫生用品时，用纸巾或手帕擦鼻涕、擦嘴。
4.丢弃使用过的纸巾或手帕使用后，应将纸巾或手帕放入垃圾桶内，并在垃圾桶周围喷洒消毒剂。
小班同学们，你们也可以自己制作一个属于自己的小手帕哦。
你可以在小班内或家长帮忙准备的白色绸摸布剪出小于10*10的小手绢，让幼儿自己画自己喜欢的花或者东西，手帕可以像奖章那样系在衣服上，当孩子需要用时，就可以方便地取下来了。
3.拓展游戏•游戏名称：红灯、绿灯•游戏规则：教师说出“绿灯”或“红灯”口令，小朋友们根据口令在场地内间隔前进或停止前进，学习如何在生活中有条不紊地控制自己的行动。
教学反思通过本次教学，小班同学们认识到了卫生保健在我们日常生活中的重要性，掌握了卫生保健用品的使用方法，同时也培养了幼儿有序生活的守则，初步建立幼儿的健康与安全意识、身心卫生保健意识，这对于幼儿将会有长远的影响。
《我的小手帕》小班教案
《我的小手帕》小班教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。
1.2 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
第二章：活动准备2.1 物质准备：准备人手一块小手帕，适量的清洁剂，清水。
2.2 环境准备：在活动室设置一个清洁区，配备水池和排水设施。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示手中的手帕，引导幼儿观察手帕的图案和颜色，引发幼儿对手帕的兴趣。
3.2 清洁手帕：教师演示如何清洁手帕，步骤包括：湿润手帕、加入清洁剂、搓洗手帕、清洗清洁剂、晾干手帕。
3.3 幼儿动手清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自己动手清洁手帕。
第四章：活动延伸4.1 创意手帕：教师引导幼儿发挥创意，在手帕上绘制自己喜欢的图案。
4.2 手帕故事：教师引导幼儿发挥想象，创作关于手帕的故事。
第五章：活动总结5.1 教师与幼儿一起回顾活动内容，让幼儿确认手帕的清洁方法。
第六章：活动材料6.1 准备小手帕：每名幼儿准备一块小手帕，可以选择不同颜色和图案，以增加幼儿的兴趣。
6.2 清洁剂：选择适合儿童使用的温和清洁剂。
6.3 清水：准备足够的清水用于清洗手帕。
6.4 画笔和颜料：用于幼儿在活动延伸环节创意手帕。
第七章：活动步骤7.1 介绍手帕：教师向幼儿展示手帕，介绍其用途和重要性。
7.2 演示清洁手帕：教师现场演示如何清洁手帕，包括湿润、加清洁剂、搓洗、清洗清洁剂和晾干等步骤。
7.3 幼儿清洁手帕：幼儿按照教师的示范，自行清洁手帕。
7.4 创意手帕：幼儿使用画笔和颜料在手帕上绘制图案。
7.5 手帕故事分享：幼儿分享自己创作的手帕故事。
第八章：活动注意事项8.1 安全使用清洁剂：确保清洁剂不会对幼儿造成伤害，使用时保持幼儿远离。
8.2 正确使用画笔和颜料：指导幼儿正确使用画笔和颜料，避免弄脏衣服和地面。
8.3 保持环境清洁：活动过程中，教师应监督幼儿保持清洁区的卫生。
第九章：活动评价9.1 幼儿清洁手帕的掌握程度：观察幼儿是否能够独立完成清洁手帕的步骤。
小班健康公开课教案《我的小手帕》3篇
小班健康公开课教案《我的小手帕》小班健康公开课教案《我的小手帕》精选3篇（一）教案标题：《我的小手帕》小班健康公开课教案教案目标：1.培养幼儿良好的卫生习惯，养成勤洗手的好习惯。
2.认识手帕的使用方法及作用，了解手帕的卫生保健作用。
教学内容：1.歌曲：《小手帕》2.故事：《小白兔和小手帕》3.教学活动：手帕的用途及正确使用方法的讲解4.小组讨论活动：为什么要勤洗手，手帕在日常生活中的作用5.手工制作活动：制作个性化的手帕袋教学准备：1.手帕2.小白兔、小手帕人物形象卡片3.制作手帕袋的材料和工具教学过程：1.导入（5分钟）：通过播放《小手帕》歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣，并让幼儿跟着节奏拍手歌曲链接：[《小手帕》歌曲链接](https:///#/song?id=576696048)2.故事（10分钟）：讲述《小白兔和小手帕》的故事，故事中小白兔用手帕擦汗、擦嘴巴等，介绍手帕的作用和使用方法。
3.教学活动（10分钟）：展示手帕，介绍手帕的材质、用途、正确的使用方法。
老师示范正确的洗手方法，强调勤洗手的重要性。
4.小组讨论活动（10分钟）：分为小组，让幼儿就为什么要勤洗手、手帕在日常生活中的作用进行讨论，并向其他组分享自己的观点。
5.手工制作活动（15分钟）：准备手工制作的材料和工具，引导幼儿制作个性化的手帕袋，鼓励幼儿在手帕袋上加入自己的创意元素。
6.总结（5分钟）：回顾课堂内容，强调勤洗手的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成良好的卫生习惯。
教学扩展：1.让幼儿自己动手制作简易手帕，培养动手能力和创造力。
2.设置观察任务，在周围环境中寻找其他有卫生保健作用的物品，并进行分享。
3.鼓励幼儿与家人一起制作家庭专属的手帕袋，增进亲子关系。
教学评价：1.观察幼儿在制作手帕袋过程中的动手能力和创造力，评价其参与度和合作态度。
2.观察幼儿在小组讨论活动中的表现，评价其思维严谨性和逻辑性。
3.观察幼儿在教学活动中的表现，评价其对洗手和手帕使用方法的掌握程度。
幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕(三篇)目录：幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕一幼儿园小班下期健康活动教案起床以后做什么二幼儿园小班主题教案我的小手小脚三幼儿园小班下期健康活动教案我的小手帕一活动目标：1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书!活动过程：一、引入活动——通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗?2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
(引导幼儿猜出是手帕)3、手帕有什么用呢?你们在什么时候会用到它呢?(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢?他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)2、图片里的小朋友发生了什么事情呢?他要怎么样做呢?(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)3、他们在什么情况下用了手帕呢?(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢?和书里的小朋友不一样的!(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢?2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢?你们会用手帕擦鼻涕呢?全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢?(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈!五、结束活动。
《我的小手帕》幼儿园小班教案
《我的小手帕》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
3. 情感目标：培养幼儿的爱卫生、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备人手一块干净的手帕，洗衣液，盆子，椅子。
2. 经验准备：幼儿已具备一定的自理能力。
四、教学过程：1. 导入：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的图案，激发幼儿的兴趣。
2. 认识手帕：教师讲解手帕的用途，让幼儿了解手帕的重要性。
3. 清洁手帕：教师示范如何清洁手帕，步骤包括：用盆子装水，加入洗衣液，将手帕放入水中浸泡，揉搓，清洗，晾干。
4. 幼儿动手清洁手帕：在教师的引导下，幼儿自己动手清洁手帕。
5. 总结：教师带领幼儿总结清洁手帕的步骤，强调清洁手帕的重要性。
五、作业：1. 回家后，让爸爸妈妈教自己用手帕清洁小脸。
2. 观察身边的小朋友，看看他们是否懂得清洁手帕。
六、教学评价：1. 观察幼儿在清洁手帕过程中的动手能力，是否能够独立完成清洁步骤。
2. 关注幼儿在清洁手帕时的卫生习惯，如是否注意洗手、是否能够正确使用清洁工具。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家是否能够自主清洁手帕。
七、教学拓展：1. 开展“清洁小能手”比赛，让幼儿展示自己在清洁手帕方面的能力。
2. 邀请家长参与，共同见证幼儿的成长。
3. 组织幼儿参观洗手间，了解清洁洗手间的正确方法。
八、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结教学经验，提高教学效果。
2. 根据幼儿的反馈，及时调整教学内容和方法，满足幼儿的学习需求。
3. 关注幼儿在家庭和园所的卫生习惯，持续培养幼儿的自我服务能力。
九、教学反馈：2. 幼儿在园所中也能够自觉维护卫生，参与清洁活动。
3. 教师应继续关注幼儿的进步，给予鼓励和指导。
十、教学计划：1. 下一节课程将教授幼儿如何正确洗手，以提高幼儿的卫生意识。
我的小手帕教案小班健康
我的小手帕教案小班健康健康是我们生活中最重要的事情之一，尤其是对于小班幼儿来说。
他们正处于成长发育的关键阶段，良好的健康习惯和生活方式将对他们未来的发展产生深远的影响。
因此，作为幼儿教师，我们需要重视小班幼儿的健康教育，帮助他们养成良好的健康习惯。
今天，我将分享一份名为“我的小手帕教案”的小班健康教案，希望能够对其他老师有所启发。
教案内容如下：一、教学目标。
1. 让幼儿了解身体健康的重要性，培养他们爱护自己的意识。
2. 帮助幼儿认识常见的健康问题，如感冒、发烧、腹泻等，并学会预防和应对。
3. 引导幼儿养成良好的卫生习惯，如勤洗手、多喝水、保持室内空气清新等。
4. 培养幼儿的自理能力，让他们学会自己擦嘴、擦手等基本卫生习惯。
二、教学准备。
1. 小手帕，为每个幼儿准备一块小手帕，可以是彩色的、印有卡通图案的，让幼儿喜欢并愿意使用。
2. 图书和图片，准备一些图书和图片，用于讲解和展示身体健康知识。
3. 游戏道具，准备一些小游戏道具，如医生玩具、模拟药丸等，让幼儿通过游戏学习健康知识。
4. 实物展示，准备一些实物，如洗手液、肥皂、饮水杯等，让幼儿亲自操作和体验。
三、教学过程。
1. 导入活动。
教师可以通过播放一些与健康相关的儿歌或视频，引导幼儿讨论什么是健康，为什么健康很重要等话题。
也可以通过展示一些健康食品和不健康食品的图片，让幼儿观察并讨论它们的区别。
2. 学习小手帕的用途。
让幼儿观察自己的小手帕，询问他们知道小手帕的作用吗？引导幼儿讨论小手帕可以用来擦嘴、擦手、擦汗等，告诉他们小手帕是我们生活中非常有用的小物件。
3. 讲解身体健康知识。
通过图书、图片和实物展示，向幼儿介绍一些常见的健康问题和预防方法，如感冒时要多喝水、发烧时要及时就医、腹泻时要多吃清淡食物等。
还可以通过互动问答的形式，让幼儿参与其中，加深对健康知识的理解。
4. 游戏互动。
设计一些小游戏，如模拟医生诊所、模拟洗手场景等，让幼儿在游戏中学习健康知识和卫生习惯。
小班健康活动教案：小手帕教案
小班健康活动教案：小手帕教案教案：小班健康活动——小手帕教案一、教学内容1. 认识手帕的作用，学会正确使用手帕；2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯；3. 通过对手帕的观察、操作、交流，提高幼儿的动手能力和表达能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解手帕的作用，知道如何正确使用手帕；2. 培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好习惯；3. 提高幼儿的动手能力、观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点难点：培养幼儿自主操作手帕，提高动手能力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：手帕、洗涤剂、清水、垃圾桶等；2. 学具：每个幼儿准备一块手帕，画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一块干净的手帕，提问：“你们知道手帕有什么作用吗？”引导幼儿思考、回答。
2. 讲解手帕的作用（5分钟）教师讲解手帕的作用，如：擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等，并示范正确使用手帕的方法。
3. 动手操作（5分钟）教师发放手帕，引导幼儿自主操作，尝试用手帕擦汗、擦鼻涕等，并提醒注意事项。
4. 交流分享（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的手帕使用成果，鼓励幼儿分享心得体会。
六、板书设计板书内容：小手帕，大作用1. 擦汗2. 擦鼻涕3. 擦嘴巴七、作业设计1. 作业题目：我的小手帕要求：画出自己动手操作手帕的过程，并写上感受。
2. 作业答案：（幼儿自行完成，答案略）八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在课后要对本次教学活动进行反思，分析教学效果，找出不足之处，为下次教学活动做好准备。
2. 拓展延伸：重点和难点解析一、正确使用手帕的习惯1. 认识手帕的作用幼儿需要了解手帕的多种用途，如擦汗、擦鼻涕、擦嘴巴等。
教师可以通过讲解、示范等方式，让幼儿认识到手帕在日常生活中的重要性。
2. 学会正确使用手帕3. 培养卫生意识教师要教育幼儿，手帕用完后要洗净、晾干，以便下次使用。
同时，要让幼儿知道，手帕脏了要及时清洗，保持手帕的清洁卫生。
《我的小手帕》幼儿园小班教案
《我的小手帕》幼儿园小班教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
3. 情感目标：教育幼儿懂得保持个人卫生的重要性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕及知道手帕的用途。
难点：培养幼儿自己动手清洁手帕的能力。
三、教学准备：1. 物质准备：准备每桌一个盆子、清水、肥皂、干手帕若干。
2. 经验准备：幼儿已具有简单的清洁经验。
四、教学过程：1. 导入部分：通过歌曲《我的小手帕》引导幼儿进入活动主题。
2. 基本部分：a) 教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的图案、颜色，让幼儿知道手帕的用途。
b) 教师示范如何清洁手帕，步骤包括：用水打湿手帕、涂上肥皂、搓洗手帕、冲洗干净、抖干手帕。
c) 幼儿按照教师的示范，自己动手清洁手帕，教师巡回指导。
d) 清洁完毕后，教师引导幼儿讨论：清洁手帕的过程中遇到了什么问题？如何解决？e) 教师总结清洁手帕的步骤和注意事项。
3. 拓展部分：教师组织幼儿进行“手帕DIY”活动，让幼儿在手帕上绘制自己喜欢的图案，培养幼儿的创造力。
五、作业设计：让幼儿回家后，向家长介绍今天学到的清洁手帕的方法，并尝试自己动手清洁手帕。
六、教学评价：1. 观察幼儿在清洁手帕过程中的动手能力及操作技巧。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度及合作意识。
3. 搜集幼儿在“手帕DIY”活动中的作品，评价幼儿的创新能力。
七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对性地调整教学方法，以提高教学效果。
八、教学延伸：1. 开展“手帕设计大赛”，让幼儿充分发挥创意，设计出独特的手帕。
2. 组织家庭活动，让家长参与，共同培养幼儿保持个人卫生的好习惯。
九、教学内容：1. 认识手帕及手帕的用途。
2. 学习清洁手帕的方法。
3. 培养幼儿保持个人卫生的意识。
十、教学步骤：1. 导入：通过歌曲《我的小手帕》引起幼儿兴趣。
小班健康教案：我的小手帕
小班健康教案：我的小手帕
教学目标
1.让学生了解手帕的用途及使用方法；
2.培养学生的个人卫生习惯和爱护自己的意识；
3.增强学生的团队意识和互助精神。
教学内容
1. 手帕的用途
手帕的用途有很多，例如擦嘴巴、擦鼻涕、擦脸、擦汗等等。
听老师介绍手帕的用途后，老师可以拿出不同颜色、不同图案的手帕，让学生观察并说出手帕的用途。
2. 手帕的使用方法
老师可以演示一下手帕的正确使用方法，例如怎样用手帕擦嘴巴、怎样用手帕擦鼻涕等等。
学生们可以跟着老师一起练习。
3. 学生小组互助练习
在练习过程中，可以把学生分成小组，让小组内的学生互相帮助，调动学生的团队意识和互助精神。
4. 案例分享
老师可以分享一些相关的案例，例如一个学生由于不爱用手帕擦鼻涕，最终导致身体发热，需要休息几天等等。
通过案例分享，让学生更好地认识到手帕使用的重要性，培养他们的个人卫生习惯和爱护自己的意识。
活动设计
1. 手帕画画
让学生用彩笔在白色的手帕上画画，点缀手帕。
学生可以用自己喜欢的颜色和图案，美化自己的小手帕。
2. 手帕折纸
让学生跟随老师的示范，学会手帕的折叠方法，制作成动物、花卉等小巧玲珑的手帕造型，增强学生的动手能力和创造力。
3. 互帮互助
将学生分成小组，每个小组都有一个小领导。
小领导负责组员之间的协助和互帮互助，让学生养成爱护自己和互相关心的意识。
总结
本次教学活动以手帕作为教学载体，既传递了知识，也培养了个人卫生意识，同时增强了团队协作精神，是一次富有趣味性和实际性的健康教育活动。
《我的小手帕》小班教案
一、教案基本信息教案名称：《我的小手帕》年级：小班科目：语言、手工课时：25分钟作者：[你的名字]二、教学目标1. 让幼儿认识手帕，知道手帕的用途。
3. 通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学内容1. 认识手帕：介绍手帕的种类、用途和清洁方法。
2. 手工制作：用纸巾制作手帕，学习简单的折叠技巧。
3. 故事分享：《手帕小精灵》的故事，教育幼儿爱惜手帕。
4. 游戏活动：手帕捉迷藏，培养幼儿的观察力和想象力。
5. 卫生教育：学习正确的洗手方法和手帕使用注意事项。
四、教学过程1. 热身活动（5分钟）：唱一首关于手帕的歌曲，引起幼儿对手帕的兴趣。
2. 认识手帕（5分钟）：展示各种手帕，讲解手帕的用途和清洁方法。
3. 手工制作（10分钟）：分发纸巾，指导幼儿学习简单的折叠技巧，制作自己的手帕。
4. 故事分享（5分钟）：讲述《手帕小精灵》的故事，教育幼儿爱惜手帕。
5. 游戏活动（3分钟）：手帕捉迷藏，培养幼儿的观察力和想象力。
6. 卫生教育（2分钟）：学习正确的洗手方法和手帕使用注意事项。
7. 总结与反思（3分钟）：让幼儿分享自己的收获，总结活动内容。
五、教学评价1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 关注幼儿在游戏活动中的参与程度和团队合作精神。
3. 评估幼儿对卫生教育的认识和洗手、使用手帕的正确性。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中对手帕的使用情况。
六、教学资源1. 纸巾（每名幼儿一包）2. 剪刀（备用）3. 彩笔、颜料等手工艺材料（备用）4. 《手帕小精灵》故事书或电子版本5. 手帕捉迷藏游戏道具（如小玩具、贴纸等）6. 洗手液、毛巾等卫生用品七、教学注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、颜料等工具时的安全，加强看护。
2. 活动过程中，关注每个幼儿的手工制作进度，适时给予指导和鼓励。
3. 在故事分享和游戏活动中，引导幼儿积极参与，培养团队合作精神。
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》
幼儿园小班健康教案《我的小手帕》一、教学目标通过本次课程的教学，希望孩子们能够掌握以下知识与技能： - 知道有些病毒和细菌是通过手部传播的。
- 学会正确洗手的方法。
- 培养良好的卫生习惯。
二、教学内容《我的小手帕》三、教学步骤第一步：导入在开始本节课之前，我们为孩子们准备了一份小测试，让孩子们测试自己洗手的方法是否正确。
测试通过的孩子们，可以得到我们准备好的小礼品。
第二步：介绍小手帕让孩子们看到我们准备的小手帕，告诉他们这个小手帕能够帮助他们保持好的手部卫生。
可以让孩子们摸摸手帕的材质，看看手帕的颜色和尺寸。
第三步：讲解正确洗手的方法进入正题，让孩子们学习正确洗手的方法。
通过讲解洗手的步骤，让孩子们知道应该用洗手液和流动的水来洗手，以及各个部位应该如何用力的洗手。
可以利用投影仪来展示洗手的流程图，并辅以动作示范。
最后，向孩子们提问，如果孩子们自己没有洗手液，应该怎么办。
第四步：分发小手帕在孩子们学习正确洗手的方法后，为孩子们分发小手帕，让孩子们亲手体验良好的卫生习惯。
告诉孩子们，如果没有洗手液，我们可以用小手帕去擦拭手部。
第五步：练习用小手帕擦拭手部在孩子们拿到小手帕之后，让他们进行实际操作，告诉孩子们要在擦拭时使用手帕的干净面，不要使用脏的一面，避免传播细菌和病毒。
第六步：总结最后，向孩子们提问，如果把手帕放进口袋里，会不会对手部的卫生带来影响。
让孩子们明白，在使用小手帕后，要及时清洗或更换，保证卫生。
并强调应该避免直接用手去擦拭眼睛、鼻子和口，以免传播病菌。
四、教学反思本次课程通过引入小手帕的概念，让孩子们更加深刻的认识到手部卫生的重要性，且让孩子们掌握正确洗手的方法，以及小手帕的正确使用方法。
在课程中，老师应该多多和孩子们交流，促进师生互动，以使孩子们更好地掌握知识，掌握技能。
课程结束后，老师应该继续跟踪课程效果，鼓励孩子们把学到的知识应用于日常生活中，养成良好的卫生习惯。
幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思
幼儿园小班健康公开课教案《我的小手帕》含反思【教学目标】1. 培育幼儿自我保健意识及习惯；2. 学习正确用小手帕的方法；3. 理解保持个人卫生对健康的紧要性；4. 提高幼儿的口腔卫生意识。
【教学内容】1. 小手帕的作用；2. 正确使用小手帕的方法；3. 编织小手帕。
【教学步骤】一、自由活动（10分钟）1. 老师和孩子们一起唱儿歌，做操，热身活动；2. 孩子们自由活动，自由玩耍。
二、导入（10分钟）1. 引导孩子们思考，小手帕是干什么用的？有什么作用？2. 通过图片等方式向孩子们呈现小手帕的用途，并向孩子们解释小手帕的作用。
三、学习小手帕使用方法（20分钟）1. 通过演示向孩子们呈现，正确的用小手帕擤鼻涕的方法；2. 向孩子们呈现，如何用小手帕擦嘴的方法，要求孩子们把握正确的方法。
四、口腔清洁（20分钟）1. 向孩子们呈现如何用小手帕清洁口腔的方法，要求孩子们把握正确的方法；2. 对于不懂得使用小手帕清洁口腔的孩子，可以向孩子们演示。
五、编织小手帕（30分钟）1. 给孩子们供应材料，让孩子们本身动手编织小手帕，同时引导孩子们理解小手帕的紧要性；2. 向孩子们呈现，如何更改小手帕的使用方法，比如编织成口腔清洁小手帕、鼻涕手帕等等。
六、结束（10分钟）1. 整理教室、教具、玩具等；2. 向孩子们总结今日的学习，并提示孩子们，回家后连续练习使用小手帕的方法。
【反思】本次小班健康公开课教学目标是培育幼儿自我保健意识及习惯、学习正确用小手帕的方法、理解保持个人卫生对健康的紧要性、提高幼儿的口腔卫生意识。
教学步骤分为自由活动、导入、学习小手帕使用方法、口腔清洁、编织小手帕、结束。
整节课的设计符合儿童的认知心理特点。
在学习小手帕的使用方法中，搭配综合使用图示、文字、手势等多种方式，帮忙幼儿了解小手帕的作用以及正确使用小手帕的方法，能够很好地磨练幼儿的综合察看本领、理解本领、记忆本领和操作本领。
在编织小手帕环节，能够让幼儿体验到了解和使用小手帕的实际意义，提高幼儿的自我保护本领。
《我的小手帕》小班教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。
2. 技能目标：培养幼儿自己动手折叠手帕的能力。
3. 情感目标：培养幼儿爱干净、讲卫生的良好习惯。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿认识手帕，了解手帕的用途。
难点：培养幼儿自己动手折叠手帕的能力。
三、教学准备：1. 教具准备：手帕、折叠示范图。
2. 环境准备：干净、整洁的活动室。
四、教学过程：1. 导入部分：教师出示手帕，引导幼儿观察手帕的材质、颜色和图案，引发幼儿对手帕的兴趣。
2. 基本部分：（1）教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等。
（2）教师演示如何折叠手帕，讲解折叠的步骤和技巧。
（3）幼儿跟随教师一起动手折叠手帕，教师巡回指导。
（4）幼儿展示自己的折叠成果，互相交流分享。
3. 拓展部分：（1）教师带领幼儿进行手帕游戏，如手帕捉迷藏、手帕跳舞等。
五、教学评价：1. 观察幼儿在折叠手帕过程中的表现，评价其动手能力和动手兴趣。
2. 关注幼儿在活动中的参与程度，评价其团队协作能力。
3. 搜集幼儿在拓展部分的作品，评价其创造力和想象力。
六、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿展示手帕，引导幼儿观察手帕的特性，如材质、颜色和图案。
2. 讲解：教师讲解手帕的用途，如擦汗、擦鼻涕等，让幼儿了解手帕的重要性。
3. 演示：教师展示如何折叠手帕，讲解折叠的步骤和技巧，确保幼儿能够跟随操作。
4. 操作：幼儿跟随教师一起动手折叠手帕，教师巡回指导，帮助幼儿解决折叠过程中遇到的问题。
5. 展示：幼儿展示自己的折叠成果，互相交流分享，培养幼儿的自信和表达能力。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过实物演示，让幼儿直观地了解手帕的用途和折叠方法。
2. 操作实践法：幼儿亲自动手折叠手帕，提高幼儿的动手能力和实践能力。
3. 互动交流法：鼓励幼儿之间互相展示、交流，培养幼儿的沟通能力和团队协作能力。
八、教学内容：1. 认识手帕：了解手帕的材质、颜色和图案。
2. 学习折叠手帕：掌握简单的折叠方法，如三角形、正方形等。
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小班健康教案：我的小手帕
1、认识手帕，了解手帕在生活中的用处。
2、学会正确使用和保管手帕。
3、初步养成良好的个人卫生习惯。
活动准备：
教师准备一份手帕，幼儿每个人一个小手帕。
教学挂图。
幼儿用书！
活动过程：
一、引入活动--通过猜谜语引出活动。
1、今天钟老师带来了一个谜语，想请小朋友们帮忙猜出谜语，帮老师吗？
2、谜语：小小画布四方方，整整齐齐兜里装，讲究卫生天天洗，干净净带身上。
(引导幼儿猜出是手帕)
3、手帕有什么用呢？
你们在什么时候会用到它呢？(适当的让幼儿讨论，培养幼儿良好的讨论习惯)二、翻开幼儿用书，了解手帕的用处。
1、你看到了什么呢？他们在干什么呢(引导幼儿读懂图意)
2、图片里的小朋友发生了什么事情呢？他要怎么样做呢？(引导幼儿观察图中幼儿需要用手帕的用处)
3、他们在什么情况下用了手帕呢？(引导幼儿逐一说出图中手帕的用处)
4、图片里的小朋友在很多的时候都用过手帕，那小朋友你们在什么时候也用过小手帕呢？和书里的小朋友不一样的！(引导幼儿会议生活总其他需要用手帕的情况)三、学习正确使用手帕的方法。
1、刚才我们看到书上的小朋友在用手帕，谁来试试如果需要的时候，我们要怎么样用手帕呢？
2、教师引导孩子正确使用手帕。
我们的脸脏了，或者有汗了，我们该怎么样用手帕擦脸呢？
你们会用手帕擦鼻涕呢？
全体幼儿正确使用手帕。
四、引导幼儿适时并正确保管手帕。
我们生活中很多时候都能用上我们的小手帕，小手帕为我们做了这么多的事情，那我们要怎么样对待我们的小手帕呢？(引导幼儿正确折叠手帕)教师正确教幼儿折叠手帕，鼓励幼儿之间相互学习，教师将一些把手帕叠的很好的给其他幼儿示范。
手帕
我们用了就会很脏，所以我们用了之后，就要洗洗手帕，这样才会卫生哈！
五、结束活动。