花城版七年级音乐下册 春天的故事 教案
《春天的故事》教案
备课教师主备教师：复备教师：集备时间备课组长签字教务处课题《春天的故事》教学目标1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改，革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
2、学会从图片、表格、资料中获取有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边的生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解我国实行改革开放的大致进程。
教学重点让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。
教学难点让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。
教具准备多媒体预习提示先学后教当堂训练个人复备一、导入新课这节课，我们来学习“春天的故事”(教师板书课题)请同学们齐读课题课题。
这个“春天”是什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本，自主预习课文。
预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。
二、小组学习组内同学们把搜集的资料进行综合整理。
三、小组展示第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。
生1：课文第一自然段直接点名了题目，大家读一读。
从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济先学后教当堂训练个人复备建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。
（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】。
生2：介绍十一届三中全会的主要内容和重要意义。
第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷 1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷（视频或文字介绍）—— 2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的作出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。
音乐春天的故事教学设计（通用6篇）
音乐春天的故事教学设计（通用6篇）音乐春天的故事教学设计（通用6篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
教学设计要怎么写呢？下面是小编为大家收集的音乐春天的故事教学设计（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
音乐春天的故事教学设计1【活动目标】1、感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。
2、激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调。
3、体验通过自己的探索学会唱歌的快乐。
【活动准备】图片。
【活动过程】1、引入现在我问小朋友一个问题现在是什么季节？来，你说，（让三个小朋友回答）（春天）那你们都说是不是春天？（是）那你们喜欢春天吗？（喜欢）那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色？歌曲的名字叫《歌唱春天》2、播放音乐哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）——在春天里，鲜花开放了——在春天里，映山红开了——等等3、一边做动作一边让小朋友思考。
好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？——花儿开了——有鸟儿——等等4、根据小朋友说的，展示图片。
刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？——唱出一个春天来<展示图片>——地上红花开了<展示图片>——等等让小朋友把整首歌曲填充完整。
5、边打节奏，边唱歌。
小朋友们，刚才我们大一班的小朋友很能干把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们跟着老师一起打节奏，刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？——前面是这样分开打后面是连着打（让多个小朋友说）这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。
《春天的故事》教学设计
《春天的故事》教学设计
《《春天的故事》教学设计》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
能力点成果说明
《春天的故事》教学设计这篇文章共4301字。
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《三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词》：1、三年语文上册《4 古诗三首》生字拼音组词我会写寒hán(严寒、寒冷、寒来暑往) 径jìng(径直、途径、大相径庭) 斜xié(斜线、斜坡、目不斜视) 霜shuāng(霜冻、风霜、霜期) 赠zèng(赠言、赠送、《《傅雷家书》知识要点》：1、《傅雷家书》知识要点简介：《傅雷家书》是傅雷夫妇写给儿子的书信集，摘编了傅雷先生1954年至1966年的186封书信，最长的一封信长达7000多字。
字里行间，充满了父亲对儿子的挚爱、期望，以及对国家和世界的高尚情感。
《春天的故事》参考教案
春天的故事教学目标：1、知道是改革开放给人民带来了翻天覆地的变化，知道改革开放的总设计师是邓小平同志，敬仰并怀念他。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
激发学生热爱社会主义新中国的情感。
教学重难点：重点：热爱社会主义新中国，为国家的强大而感到自豪。
难点：初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使我国从此走上了繁荣昌盛的道路。
教学时间：2课时第1课时课时目标：1、初步了解我国经济体制改革的一些基本措施，知道改革开放使新中国发生了翻天覆地的变化。
激发学生热爱社会主义新中国的情感。
2、初步了解5个经济特区和14个沿海开放城市的地理位置。
课前准备：学生搜集我国5个经济特区以及14个沿海开放城市的相关资料，了解它们对我国经济发展的重要意义。
教学过程：一、歌曲导入大家一定知道“春天的故事”这首歌吧，我们一起来听一听。
（播放“春天的故事”）学生交流感受。
教师揭题，全班齐读。
二、感受改革开放所带来的丰硕成果（一）我看渔村变都市1、“一九七九年，那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈。
”歌中唱的一个圈是哪个城市？（深圳）旧时的深圳是怎样的一个地方呢？”（点击“旧时深圳”）2、三十年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。
改革开放后，深圳的面貌发生了大变化。
到2002年，深圳的常住人口已经达到504万，年人均国民生产总值为5561美元，成为了一座繁华的都市。
简介“大亚湾核电站”和“深圳蛇口海湾”。
3、昔日的小渔村如今成了繁华地，看了深圳的变化，你有何感受？学生自由讲述。
（二）寻“变化”根源1、为什么像深圳这样的小渔村能发展成繁华的大都市呢？（点击“十一届三中全会”）2、十一届三中全会决定把全党的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，确定了对外开放，对内搞活经济的方针。
为对内搞活经济，党分别对城市和农村推行了哪些责任制？（在农村实行家庭联产承包责任制，在城市推行企业承包经营责任制。
花城版音乐七下第1单元《春天的故事》教案
花城版音乐七下第1单元《春天的故事》教案1教学目标1、感受歌曲情绪的变化,了解领唱与合唱在塑造音乐艺术形象方面发挥的作用。
2.、了解《春天的故事》的来历及歌曲的词作者蒋开儒老人。
3、引导学生简要分析歌曲的速度、力度、情绪和演唱形式。
2学情分析对于我所教的学生,都是乡镇的学生,他们从小就很少跟音乐接触,因此,对学习音乐的兴趣不够浓厚,还缺乏一定的主动性、积极性。
想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识,那必须要培养学生的兴趣,因为兴趣是学生学习的动力。
学生有了动力,就能取得很好的教学效果。
3重点难点重点:激发学生对祖国的热爱之情难点:欣赏歌曲《春天的故事》,了解歌曲创作的背景,通过音乐作品引申了解中国近现代的发展历程,增强学生对祖国母亲的认识,并体会历史背景与音乐作品之间的密切关系。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、了解歌曲的相关知识：?《春天的故事》的词作者是76岁的蒋开儒老人。
创作《春天的故事》之前,蒋开儒曾任黑龙江省穆棱县政协副主席。
蒋开儒1935年9月出生,籍贯广西,当兵后落户北大荒。
当被记者问道为何要用“春天”借喻,藉此来讴歌邓小平?蒋开儒表示,他早就注意到,“邓小平总是喜欢在春天做一件大事”。
“1979年春天,邓小平提出办经济特区;1984年,邓小平第一次南巡;1992年,邓小平第二次南巡”,蒋开儒对邓小平的活动一直特别关注。
蒋开儒形容自己写出《春天的故事》“是一个厚积薄发”的过程。
因为家里有海外关系,在“那样的一种特殊年代特别盼望春天的到来,而随着十一届三中全会的召开,蒋开儒就感觉“春天已经到来”——当然,这个春天不仅仅对于他个人而言。
活动2【活动】欣赏《春天的故事》完整聆听《春天的故事》思考歌曲中唱的老人指的是谁?“圈”指哪里?“春天”指的什么? 活动3【活动】欣赏《春天的故事》再次聆听,歌曲的结构及演唱形式是怎样的?如何赏析这首作品?赏析:《春天的故事》是一首具有浓郁民族风格的叙事性歌曲。
欣赏《春天的故事》音乐教案
欣赏《春天的故事》音乐教案教案标题：欣赏《春天的故事》音乐教案教案目标：1. 帮助学生欣赏和理解音乐作品《春天的故事》。
2. 培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
3. 培养学生的音乐欣赏和审美能力。
教案步骤：引入活动：1. 通过播放《春天的故事》音乐片段，让学生感受音乐的节奏和旋律。
2. 引导学生谈论他们对这首音乐的第一印象，以及与春天相关的感受和联想。
音乐分析：1. 分享作曲家和作品的背景知识，例如作曲家是谁，这首音乐的创作目的和灵感来源等。
2. 介绍音乐的结构要素，如旋律、节奏、和声等，并与学生一起聆听和分析这些要素在《春天的故事》中的运用。
情感表达：1. 鼓励学生分享他们对音乐的情感和感受，例如这首音乐给他们带来的快乐、放松或激动等。
2. 引导学生用自己的语言描述他们对音乐的理解和感受。
创作活动：1. 分组让学生用乐器或身体动作模仿音乐中的节奏和旋律，创作一段小表演。
2. 鼓励学生用画笔或文字表达他们对音乐的感受，可以是画一幅与音乐相关的画，或写一篇与音乐有关的短文。
总结反思：1. 回顾学生在欣赏和表达过程中的收获和体会。
2. 邀请学生分享他们的创作成果，以及他们对音乐的新认识和理解。
教案评估：1. 观察学生在欣赏和表达过程中的参与程度和表现。
2. 评估学生对音乐要素的理解和运用能力。
3. 评估学生对音乐的情感表达和创造力。
教案扩展：1. 继续欣赏其他与春天相关的音乐作品，比较不同作品的风格和表达方式。
2. 鼓励学生自主选择一首自己喜欢的音乐作品，并用类似的教案进行欣赏和表达。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐素养，适当调整教案的难度和内容。
2. 在教案中融入互动和合作活动，激发学生的兴趣和参与度。
3. 鼓励学生多样化的表达方式，包括语言、音乐、绘画等。
以上是一个简单的教案示例，你可以根据具体的教学环境和学生特点进行适当调整和扩展。
领唱、合唱《春天的故事》-花城粤教版七年级音乐下册教案
领唱、合唱《春天的故事》-花城粤教版七年级音乐下册教案教学目标1.了解《春天的故事》这首歌曲的歌词、旋律和节奏。
2.学会领唱和合唱《春天的故事》，并掌握基本的唱歌技巧。
3.提高学生的音乐欣赏水平，培养他们的音乐兴趣和爱好。
教学重点1.学会领唱和合唱《春天的故事》这首歌曲。
2.掌握唱歌的基本技巧，如音准、节奏、气息等。
教学难点1.如何让学生掌握唱歌的基本技巧，并在唱歌中加入自己的情感和感觉。
2.如何让学生更好地理解和欣赏音乐，提高他们的音乐素养。
教学准备1.准备一台音乐播放器和《春天的故事》这首歌曲的录音。
2.准备充足的纸张、笔和其他教学用具。
3.着装整洁，让学生感受到教师的专业和认真。
教学过程第一步：导入1.老师和学生互相问候，进入课堂。
2.老师介绍今天的教学内容和目标：“今天我们要学习领唱和合唱《春天的故事》这首歌曲。
”3.老师播放《春天的故事》的录音，让学生先听一遍歌曲，并让他们表达自己对这首歌曲的感受和理解。
第二步：引入学习内容1.老师向学生介绍歌曲的歌词和旋律：“《春天的故事》是一首庆祝春天的歌曲，它描述了春天万物复苏的情景，精神愉悦，充满希望。
”2.让学生跟着老师一起唱这首歌曲，并教他们掌握歌曲的发音和基本节奏。
3.让学生分成两组，一组是领唱组，另一组是合唱组。
领唱组跟着老师一起练习领唱，合唱组跟着老师练习合唱。
第三步：细节讲解1.告诉学生唱歌时要注意音准和节奏，特别是在领唱时要掌握好歌曲的节奏和情感。
2.给学生一些唱歌的基本技巧，如控制气息、用鼻子呼吸、深呼吸等。
第四步：练习唱歌1.让学生分成小组，互相练习领唱和合唱，老师在旁边指导。
2.让学生互相评价，发现自己唱歌的不足之处，并互相提出意见和建议。
第五步：总结1.给学生一些时间，让他们自己整理自己的学习笔记和学习心得，分享给别人。
第六步：作业1.让学生完成练习册上相应的练习题，巩固所学的唱歌知识和技巧。
2.让学生收集一些自己喜欢的歌曲，并写下对这些歌曲的感受和理解。
七年级下册音乐课教案通用
七年级下册音乐课教案通用一、教学内容本节课选自七年级下册音乐教材第三单元《春天的故事》，具体内容包括：1. 学唱歌曲《春天的故事》；2. 了解歌曲的创作背景及音乐特点；3. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、旋律等。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《春天的故事》的旋律、歌词及节奏；2. 培养学生对音乐的欣赏能力，了解音乐与生活的紧密联系；3. 增进学生对音乐知识的了解，提高音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲《春天的故事》中的部分旋律及节奏；教学重点：歌曲的学唱、音乐理论知识的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、多媒体课件；学具：音乐教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）a. 教师播放《春天的故事》歌曲，让学生初步感受音乐的魅力；b. 提问：“同学们，你们觉得这首歌带给你怎样的感觉？歌曲中描绘了怎样的画面？”2. 新课内容学习（15分钟）a. 教师带领学生学唱歌曲《春天的故事》；b. 讲解歌曲的创作背景及音乐特点；c. 学习简单的音乐理论知识，如节奏、旋律等。
3. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 教师选取歌曲中的典型节奏、旋律，进行讲解和示范；b. 学生跟随教师进行练习，巩固所学知识。
4. 实践情景引入（5分钟）a. 教师提出一个与春天相关的主题，如“春游”；b. 学生分组讨论，创作一个以春天为主题的简短音乐剧。
a. 教师邀请各组学生展示创作成果；六、板书设计1. 歌曲名称：春天的故事2. 音乐知识点：节奏、旋律3. 实践主题：春游七、作业设计1. 作业题目：为《春天的故事》编写一首诗，描述歌曲中的画面。
答案示例：春天的故事春风吹过田野，绿意盎然；鸟儿欢唱枝头，生机勃勃；小河潺潺流淌，波光粼粼；我们欢歌笑语，共度春天。
2. 课后练习：熟练掌握歌曲《春天的故事》的旋律、歌词及节奏。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过学习歌曲《春天的故事》，让学生感受到了音乐的魅力，提高了学生的音乐素养。
春天的故事 音乐教案
春天的故事音乐教案教案标题：春天的故事音乐教案教学目标：1. 通过音乐教学，培养学生对春天的感知和理解。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和创造力。
3. 提高学生的合作与表达能力。
教学内容：1. 春天的音乐欣赏：选择一些描绘春天的音乐作品，如维瓦尔第的《四季之春》、柴可夫斯基的《春之声》等，让学生欣赏这些音乐，并通过讨论和分享感受，培养学生对春天音乐的理解和欣赏能力。
2. 创作春天的音乐：引导学生用乐器或身体打击乐器模仿春天的声音，如鸟鸣、风声、流水声等，组织学生分组进行创作，并让他们在小组内分享和表演自己的作品。
3. 编写春天故事：引导学生以春天为主题，编写一个简短的故事情节，要求故事中包含春天的元素和音乐。
学生可以分组合作，每个小组编写一个故事情节，并通过表演的形式呈现出来。
教学步骤：1. 导入：通过展示春天的图片或播放春天的音乐，引起学生对春天的兴趣和好奇心。
2. 音乐欣赏：选择一首描绘春天的音乐作品进行欣赏，让学生仔细聆听，并记录自己对音乐的感受和想象。
3. 分享感受：学生自愿分享自己对音乐的感受和想象，鼓励他们用自己的语言描述春天的音乐特点。
4. 创作春天的音乐：组织学生分组进行创作，每个小组选择一种乐器或身体打击乐器，模仿春天的声音进行创作。
鼓励学生发挥创造力，尝试不同的音乐元素和节奏。
5. 分享和表演：每个小组轮流分享自己的创作，其他学生进行欣赏和评价。
鼓励学生互相学习和借鉴，提出建设性的意见和改进方案。
6. 编写春天故事：引导学生以春天为主题，分组合作编写一个简短的故事情节，要求故事中包含春天的元素和音乐。
鼓励学生发挥想象力，创造有趣的故事情节。
7. 故事表演：每个小组轮流表演自己编写的春天故事，其他学生进行观看和评价。
鼓励学生在表演中展示自己的音乐才华和表达能力。
教学评估：1. 学生对春天音乐作品的欣赏和理解能力。
2. 学生在创作春天音乐时的合作和创造能力。
3. 学生编写和表演春天故事时的表达和表演能力。
领唱、合唱《春天的故事》-花城粤教版七年级音乐下册教案
领唱、合唱《春天的故事》-花城粤教版七年级音乐下册教案一、教学目标1.了解音乐唱法基本技巧，掌握基本歌唱技能。
2.掌握《春天的故事》的歌曲主旋律，理解歌曲意境。
3.练习领唱和合唱技能，培养同学们合作精神和团队意识。
二、教学重点1.了解歌曲、理解歌曲意境，把握歌曲情感。
2.掌握领唱和合唱技巧。
3.培养同学们的音乐感觉和音乐表达能力。
三、教学难点1.如何理解《春天的故事》的歌词意境。
2.如何练习领唱和合唱技巧，培养团队意识和合作精神。
3.如何发扬同学们自身的音乐感受和表达能力。
四、教学内容与方法1.音乐欣赏：播放《春天的故事》，让同学们了解歌曲的基本旋律和情感。
2.歌曲教学：先让同学们分别练习基本唱法和歌曲的主旋律，再组织同学们进行领唱和合唱的练习。
3.评价与展示：根据同学们的表现，进行音乐评价，鼓励他们在文艺汇演等场合展示自己的才能和能力。
五、教学步骤第一步：音乐欣赏播放《春天的故事》这首歌曲，让同学们先听歌曲的基本旋律和节奏，了解歌曲所表达的情感。
第二步：进行歌曲学习1.单独练习基本唱法：通过唱响基本音阶和练习基本唱法，让同学们掌握歌曲的唱法技巧。
2.练习主旋律：通过对歌曲主旋律的练习，让同学们掌握歌曲的基本旋律。
3.领唱练习：将同学们分为几个小组，让某个小组的同学担任领唱者，其他同学进行合唱练习。
4.合唱练习：组织整个班级进行合唱练习，让同学们体验和感受唱出整个歌曲的感觉。
第三步：评价与展示1.通过同学们的表现来进行音乐评价。
2.在文艺汇演等场合，鼓励同学们展示自己的才能和能力。
六、教学评估与反馈1.考试评估：通过对同学们在学习过程中的考试成绩进行评估。
2.平时评估：通过对同学们在练习唱法、领唱和合唱过程中的评估，看他们的进步情况。
3.反馈：根据同学们的评估结果，为同学们提供适当的学习建议和反馈。
同时，也鼓励他们在文艺汇演等场合展示自己的才能和能力。
《春天的故事》教案2
《春天的故事》教案教学目标：1、让学生知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国特色的社会主义。
2、了解改革开放以来祖国社会主义建设的辉煌成就，树立民族自尊心、自信心和自豪感。
教学重点：初步培养学生对科学的热爱，激发民族自豪感。
教学难点：树立民族自尊心、自信心和自豪感。
教学过程：一、导入：大家听过《春天的故事》这首歌曲，大家一定都知道这首歌曲的名字是什么？那么这首歌曲讲述的是哪位人物的故事呢？对，这首歌曲讲述的是邓小平爷爷的故事。
歌曲中有句歌词是这样写的：有一位老人在中国的南海边画下了一个圈。
那么邓小平爷爷为什么要画下这一个圈呢？学生讨论发言。
原来，邓爷爷画下这个圈代表着中国的改革开放开始进行了。
二、新授1、小渔村的变化（1）邓爷爷在南海边画下的这个圈，就是深圳。
二十几年前，这里是一个总面积不到3平方千米，人口不足3万，十分偏僻、荒凉的小渔村。
到2002年，深圳的常住人口已经达到504.25万，年人均国民生产总值为5561美元，是一座“一夜崛起之城”。
那么，这个地方是怎样发展起来的呢？学生讨论发言。
总结：深圳的发展靠的就是优越的地理位置——海上运输发达和国家给予的特殊经济发展政策。
（2）我们国家先后建立了5个这样的经济特区，你能说出它们的名字吗？学生发言：深圳、珠海、厦门、汕头、海南。
请同学们在地图上找到这些城市，观察这些城市的共同特点是什么呢？学生讨论发言。
总结：这些城市都位于沿海地区，有便利的运输条件，有了更好的经济发展政策，这些地区成为我国最先发展起来的城市。
图片展示：改革开放后的大连、上海、新农村。
（3）在城市、农村建设进行得如火如荼的时候，我们的国家还在描绘着西部大开发的蓝图。
播放视频：高峡出平湖播放课件演示：三峡工程船闸工作原理我们国家投入巨大的人力、物力、财力，修建三峡工程是为了什么？学生讨论发言。
西部大开发除了三峡工程以外，还有“南水北调”、“青藏铁路”、“西气东输”、“西电东送”四大工程激活了我国的经济、社会发展。
音乐春天的故事教案
音乐春天的故事教案教案标题：音乐春天的故事教学目标：1. 通过音乐，让学生了解春天的特点和美好。
2. 培养学生欣赏音乐的能力和审美情趣。
3. 提高学生的音乐表达能力和团队合作能力。
教学内容：1. 春天的特点和美好：通过音乐、歌曲和图片展示，让学生了解春天的特点，如温暖的阳光、鲜花盛开、鸟儿歌唱等。
2. 音乐欣赏：选择一些描绘春天的音乐作品，如维瓦尔第的《春天》、柴可夫斯基的《四季》等，让学生欣赏并感受音乐中蕴含的春天的美好。
3. 创作音乐：组织学生分成小组，让每个小组选择一种乐器或声音，通过合作创作一段描绘春天的音乐，鼓励学生发挥想象力和创造力。
4. 表演和分享：每个小组将他们创作的音乐表演给全班同学，并分享他们对春天的理解和感受。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频展示春天的特点和美好，引发学生对春天的兴趣和好奇心。
音乐欣赏：2. 向学生介绍一些描绘春天的音乐作品，如《春天》和《四季》。
3. 播放选定的音乐作品，让学生仔细聆听，并让他们描述他们听到的音乐中蕴含的春天的元素和感受。
创作音乐：4. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器或声音。
5. 引导学生讨论和分享他们对春天的理解和感受，鼓励他们用音乐表达出来。
6. 指导学生合作创作一段描绘春天的音乐，可以使用乐器、声音或身体动作等方式。
表演和分享：7. 每个小组将他们创作的音乐表演给全班同学，其他同学应该仔细聆听和观察，并给予积极的反馈和鼓励。
8. 每个小组分享他们对春天的理解和感受，可以通过口头表达、绘画或写作的方式。
评价与总结：9. 教师对学生的表演和分享进行评价，可以根据音乐创作的创意、合作过程和表达效果等方面进行评价。
10. 总结本节课的学习内容，强调音乐的表达力和春天的美好。
拓展活动：11. 邀请学生在家中寻找与春天相关的音乐作品或创作自己的音乐，分享给全班同学。
12. 组织学生参观音乐会或音乐展览，进一步培养他们的音乐欣赏能力和审美情趣。
初中音乐春天的故事教案（精选5篇）
初中音乐春天的故事教案（精选5篇）初中音乐春天的故事篇1活动目标1、愿意在同伴面前大胆表达，与同伴一起分享春天里的开心事。
2、画一画、说一说，发展造型、构图能力和专注的倾听能力、语言表达能力。
3、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力活动准备《小朋友的书·美工》、水彩笔。
活动过程1、绘画"春天里的开心事"。
◆导入主题，引起幼儿美好的回忆：春天来了，天气渐渐地变得暧和了，花开了，草绿了，请你说说春天到底是什么样子的。
春天里，哪些事情让你觉得很开心？◆启发创作：我们把春天里看到过的或者自己经历过的开心的事情画下来。
先想一想什么事情最开心，为什么开心？◆提出作画要求：画的时候要把主要的事情画大，要注意刻画春天的色彩和环境。
◆幼儿创作，教师指导。
2、结合幼儿作品开展谈话：春天里的开心事。
◆对比讲述：请个别幼儿来讲述。
讲述过程中，教师提问：他的开心事你听明白了吗？他什么地方说得好？什么地方讲的不够清楚？根据幼儿的回答教师做补充讲述，同时梳理讲述的要素（时间、地点、发生的事情、结果）。
◆幼儿两两结伴互相讲述。
◆教师邀请2—3位幼儿讲述，其余幼儿倾听并评价。
：作为教师要善于发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿以激励性的评价，充分挖掘作品中成功的东西，给予积极的肯定，使他们获得成功的体验，感受到手工活动的乐趣，从而增强自信心。
初中音乐春天的故事教案篇2一、教学目标：1、在反复聆听、歌唱《渴望春天》的过程中，感受歌曲明朗、愉快的情绪。
2、培养学生对经典作品的兴趣和热情，唤起学生对音乐、对春天、对生活的乐观、积极的情感体验。
3、让学生初步了解有关作曲家生平等音乐与相关文化4、能够从以“春”为主题的古诗和歌曲中感受、体验人与大自然和谐相处的快乐，乐于参与表现创造“春”的音乐活动。
二、教学重、难点1、尝试用声音、速度、力度的变化表现赞美春天、渴望春天的心情。
春天的故事教案音乐
春天的故事教案音乐教案标题：春天的故事教案 - 音乐教案概述：本教案旨在通过音乐的方式，帮助学生们感受春天的美好，并培养他们的音乐欣赏能力和创造力。
通过听、唱、演奏和创作春天相关的音乐作品，学生们将能够更好地理解春天的意义，并通过音乐表达自己对春天的感受。
教学目标：1. 了解春天的特点和意义；2. 培养学生对音乐的欣赏能力；3. 培养学生的音乐创造力；4. 提高学生的合作与表达能力；5. 培养学生的审美情趣。
教学准备：1. 音乐播放设备；2. 春天相关的音乐作品（如《春之声》等）；3. 乐器（如小型打击乐器等）；4. 春天相关的图片或视频素材。
教学过程：引入（5分钟）：1. 利用图片或视频素材展示春天的景色，引发学生对春天的想象和感受；2. 听一段春天相关的音乐作品，让学生们闭上眼睛，用心感受音乐所传达的春天气息。
探究（15分钟）：1. 向学生们介绍春天的特点和意义，鼓励他们分享自己对春天的理解和感受；2. 播放一段春天相关的音乐作品，让学生们仔细聆听，并尝试用自己的语言描述音乐中所表达的春天意象；3. 引导学生们思考音乐中使用的乐器和节奏等元素，以及这些元素如何表达春天的特点。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一首春天相关的音乐作品，进行合唱或合奏演奏；2. 引导学生们选定乐器和分工，练习演奏，并在演奏中尽量表达出春天的气息；3. 鼓励学生们尝试加入自己的创意和想法，通过音乐表达对春天的感受。
总结（10分钟）：1. 学生们展示他们的演奏成果，其他学生进行欣赏和评价；2. 引导学生们回顾整个学习过程，分享自己的收获和体会；3. 提醒学生们春天的美好将会持续，鼓励他们在音乐中继续表达对春天的热爱和感受。
拓展活动：1. 鼓励学生们创作自己的春天音乐作品，可以是歌曲、乐曲或音乐表演等形式；2. 组织学生们进行春天音乐会，让他们有机会展示自己的创作和表演才华；3. 邀请专业音乐人士或学校音乐老师进行指导和评价，提供更专业的反馈和建议。
《春天的故事》音乐鉴赏教案
《春天的故事》音乐鉴赏教案一、教学目标：了解《春天的故事》这首歌曲的背景、创作意图和艺术特点。
分析和理解《春天的故事》的歌词内容和音乐表达方式。
培养学生的音乐欣赏能力，提升对流行音乐的理解和欣赏水平。
二、教学步骤：引入与导入（5分钟）通过播放《春天的故事》的片段或展示歌词，激发学生对这首歌曲的兴趣，并引导他们思考关于春天的美好故事。
歌曲背景介绍（10分钟）介绍《春天的故事》这首歌曲的背景和创作意图，包括歌曲的创作背景、歌手和作曲家等信息，让学生了解更多相关的背景知识。
歌词分析（15分钟）给学生分发《春天的故事》的歌词，并带领学生逐句分析歌词的意境、情感和表达方式，引导学生思考歌词与春天的关联以及歌曲所要传达的主题。
音乐元素分析（15分钟）介绍《春天的故事》的音乐元素，如曲调、节奏、和声等，解释这些元素如何与歌词内容相呼应，增强歌曲的表达力。
播放歌曲时，引导学生聆听和分析音乐元素的运用，包括旋律的起伏、节奏的变化等。
听后讨论（15分钟）引导学生以小组或全班的形式，就歌曲的表达意境、情感以及音乐元素的运用展开讨论，促进他们对音乐的深入理解和感受。
拓展活动（10分钟）让学生选取自己喜欢的一首春天相关的歌曲，以小组形式进行欣赏和分析，并向全班分享他们的观点和感受。
学生可以通过搜索和选择自己感兴趣的春天歌曲进行深入了解和欣赏。
总结与展望（5分钟）总结本节课所学的内容，强调学生对音乐的欣赏和分析能力的提升。
鼓励学生继续探索和欣赏各种类型的音乐，培养对音乐的热爱和理解。
教学资源：《春天的故事》音乐录音或视频片段《春天的故事》歌词复印机或投影仪评估方式：学生的课堂参与和讨论表现。
学生对歌曲的分析和理解的书面反馈。
学生的小组分享和个人拓展活动的表现。
教学延伸：邀请音乐人或专业音乐老师来校进行音乐讲座或表演，让学生近距离接触音乐艺术家和专业音乐表演。
组织学生参观音乐会或音乐展览，拓宽他们对音乐的视野和欣赏层次。
推荐学生阅读音乐相关的书籍或文章，培养他们对音乐的批判性思维和深入理解能力。
初中音乐微课精选教案模板
---一、课程名称：初中音乐《春天的故事》微课教学二、教学目标：1. 知识技能目标：- 理解歌曲《春天的故事》的创作背景和艺术特点。
- 掌握歌曲的旋律、节奏和歌词。
2. 过程方法目标：- 通过聆听、演唱、模仿等方式，提高学生的音乐鉴赏能力和实践能力。
- 培养学生的音乐情感和审美情趣。
3. 情感态度价值观目标：- 激发学生对美好生活的向往，培养学生热爱祖国的情感。
三、教学重点：1. 歌曲旋律的掌握。
2. 歌词的理解和演唱。
四、教学难点：1. 歌曲节奏的准确把握。
2. 歌曲情感的表达。
五、教学准备：1. 教学课件。
2. 音乐播放设备。
3. 学生演唱练习。
六、教学过程：（一）导入（5分钟）1. 教师简要介绍歌曲《春天的故事》的创作背景和作者。
2. 播放歌曲《春天的故事》，引导学生初步感受歌曲的旋律和情感。
（二）歌曲学习（15分钟）1. 旋律学习：- 教师范唱歌曲，引导学生跟唱。
- 分析歌曲的旋律特点，如调式、音程等。
- 通过节奏练习，帮助学生掌握歌曲的节奏。
2. 歌词学习：- 引导学生理解歌词的意义。
- 鼓励学生用自然、真挚的声音演唱歌词。
（三）情感体验（10分钟）1. 教师引导学生分析歌曲所表达的情感。
2. 组织学生进行情感体验活动，如绘画、写作等。
3. 学生分享自己的情感体验，增进对歌曲的理解。
（四）拓展延伸（10分钟）1. 教师介绍与歌曲相关的音乐知识，如创作手法、音乐风格等。
2. 学生自主选择歌曲进行演唱，展示自己的学习成果。
七、教学评价：1. 学生对歌曲旋律、节奏和歌词的掌握程度。
2. 学生在情感体验活动中的参与度和表现。
3. 学生在拓展延伸环节的表现。
八、教学反思：1. 教学过程中是否有效地激发了学生的学习兴趣。
2. 教学方法是否适合学生的认知特点。
3. 教学内容是否达到了预期的教学目标。
---本教案模板旨在为初中音乐微课教学提供参考，具体教学过程可根据实际情况进行调整。
初中音乐教案模板范文语文
一、课题：《春天的故事》二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够学会歌曲《春天的故事》的旋律和歌词。
- 学生能够理解歌曲的基本节奏和节拍。
2. 过程与方法目标：- 通过演唱、聆听和讨论，培养学生对音乐作品的欣赏能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作和表达能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 激发学生对音乐的兴趣，培养学生热爱生活、热爱自然的情感。
- 培养学生的审美情趣和艺术素养。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 学会歌曲《春天的故事》的旋律和歌词。
- 正确掌握歌曲的节奏和节拍。
2. 教学难点：- 情感表达与歌曲旋律的结合。
- 学生对歌曲背景的了解和情感体验。
四、教学准备：1. 教学材料：- 歌曲教材《春天的故事》- 音乐播放设备- 多媒体课件2. 学生准备：- 学生提前预习歌曲《春天的故事》- 学生准备好乐器（如吉他、钢琴等，如有需要）五、教学过程：（一）导入新课（5分钟）1. 播放一段关于春天的自然风光视频，引导学生感受春天的气息。
2. 提问：同学们，你们喜欢春天吗？为什么？3. 引出课题：《春天的故事》。
（二）学习歌曲（15分钟）1. 聆听歌曲：- 播放歌曲《春天的故事》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
- 提问：歌曲中描绘了怎样的画面？让你感受到了什么？2. 学唱歌曲：- 教师带领学生逐句学唱歌曲，注意音准和节奏。
- 学生跟唱，教师个别指导。
3. 讨论歌曲：- 学生分组讨论歌曲的背景和情感表达。
- 每组选派代表分享讨论成果。
（三）拓展活动（10分钟）1. 乐器演奏：- 学生选择合适的乐器，为歌曲《春天的故事》进行伴奏。
- 邀请学生上台演奏，其他学生欣赏。
2. 即兴创作：- 学生根据歌曲的旋律，即兴创作一段歌词或旋律。
- 邀请学生分享自己的创作，其他学生评价。
（四）总结与作业（5分钟）1. 教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的旋律、节奏和情感表达。
2. 布置作业：- 学生回家后，练习歌曲《春天的故事》，并尝试用自己的方式表达歌曲的情感。
春天的故事教学设计
第11课春天的故事教学目标：情感态度与价值观：1．为祖国改革开放以来所取得的伟大成就感到欣喜和自豪。
2．为自己将要肩负起实现祖国社会主义现代化的重任感到兴奋鼓舞。
知识与技能：1．知道改革开放给祖国带来新气象，祖国社会主义建设成就辉煌。
2．知道邓小平是我国改革开放的总设计师。
3．了解我国下一步的宏伟目标，知道实现社会主义现代化是一项艰巨的任务，青少年一代肩负着重任。
教学重点：通过感受改革开放以来人民生活改善和社会发展变化，体会改革开放政策的正确、可贵之处，引导学生拥护改革开放政策，热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党。
教学难点：经济特区、沿海开放城市政策的最一般的意义。
过程与方法：1、学会从图片、资料中获得有效信息，将图片与文字内容有机结合、综合利用，加深对教材的理解；通过观察身边生活，采集相关资料，比较紧系变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
2、引用影视、歌曲、包括语文课文中所学内容，烘托氛围，调动学生已有的知识经验；采用参观访问，了解社会有关领域、方面的建设成就；应用资料收集、比较讨论等方法，培养探究活动能力。
教学过程：一、创设情境，引入新课1．播放歌曲《春天的故事》。
2．提问：①你知道歌中唱到的老人是谁吗？（板书：邓小平）②“画了一个圈”是指什么？3、介绍经济特区的概念。
4、这节课我们就来了解改革开放带来的变化。
板课题：《春天的故事》二、感受改革开放所带来的丰硕成果过渡：改革开放如强劲的春风吹遍了祖国的大江南北，使我们的祖国发生着日新月异的变化。
请看——1、改革开放前的深圳。
2、实行对外开放后，深圳由小渔村转变成大都市，使学生了解改革开放以来深圳发生的巨变。
3、提出问题，让学生带着问题看深圳今昔对比。
（1）改革开放以前深圳是什么样子？（2）1979年邓小平爷爷提出了什么设想？（3）不到10年的时间，深圳变成了什么样子？（4）这些巨大变化是由什么政策促成的？4、播放图片：《深圳巨变》。
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《春天的故事》
设计理念：
倡导学生自主学习。
教给学生搜集的方法，指引他们学习的方向，拓展学习的空间与时间，不是仅仅追求课堂上老师讲了多少知识，而在于学生的学习兴趣是否被激起，学习能力是否得到培养。
同时，也要让课堂成为展示学生能力，学生相互交流的一个平台。
教学目标：
1、通过改革开放取得的巨大成就，感受祖国建设突飞猛进的步伐，体验社会的进步、人民生活水平的日益提高，从而在内心中拥护改革开放的伟大决策，坚定热爱党、热爱社会主义祖国的崇高信念。
2、通过观察身边的生活，采集相关资料，比较今昔变化，形成搜集、整理、分析资料的能力和正确处理社会信息的能力。
3、知道十一届三中全会的召开标志着中国人民开始了伟大的改革开放，社会主义现代化建设迎来了“春天”。
了解我国实行改革开放的大致进程。
教学重点和难点：
让学生了解改革开放给我国的带来的巨大变化。
课前准备：
教师创建供学生课前自主学习的内容框架，学生分组自主探究。
教学过程：
一、导入新课
这节课，我们来学习“春天的故事”，请同学们齐读课题。
这个“春天”是什么意思？是不是我们现在阳光明媚，百花盛开的春天？（生回答）那是什么意思呢？请同学们打开课本，自主预习课文。
预习完的在组内把你们搜集的资料进行整理和综合，然后为大家讲解展示。
二、小组学习
组内同学们把搜集的资料进行综合整理。
三、小组展示
第一组：十一届三中全会召开的背景，内容，重要意义。
课文第一句话直接点名了题目，大家读一读。
从这段话中，你明白了题目中的春天指什么？为什么说十一届三中全会的召开，使全国迎来了一个经济建设的美好春天？我们就要来了解一下十一届三中全会召开的背景。
（学生介绍十一届三中全会召开的背景）【设计意图：揭开改革开放的历史背景，引起学生对这段历史的注意，激起学生探究的欲望】
第二组：介绍农村联产承包责任制——小岗惊雷。
1、由学生讲故事：小岗平地起惊雷。
2、师小结：为了让老百姓过上幸福生活，我们党和国家的领导人（特别是邓小平）大胆的做出了改革开放的决定，在农村，首先得到肯定的重大改革就是——实行农村联产承包责任制。
这样大大地提高了农民生产劳动的积极性，粮食生产量大大提高，解决了我们中国人民的吃饭问题。
第三小组：介绍中国沿海开设经济特区——深圳巨变。
在农村是如此，在沿海地区呢？又会有什么样的故事发生呢？欣赏歌曲《春天的故事》。
歌里面提到了一位老人，在南海边画了一个圈，知道他是谁吗？（简单介绍改革开放总设计师邓小平）
歌曲质疑：也许大家会问：“画了一个圈”是指什么？写下了什么“诗篇”？
师引：在邓小平的指导下，深圳便成为了当时中国改革开放的第一块试验田。
观看记录片：1992邓小平南巡讲话。
第四组：介绍经济特区的概念及我国最早开放的四个经济特区及14个沿海城市。
生：深圳成为我国最早进行改革开放的经济特区，那么大家知道什么叫经济特区吗？（介绍经济特区的概念）
生：我国生产力不发达，经济落后的原因之一，是长期实行封闭政策。
党的十一届三中全会确立发展同世界各国平等互利的经济合作方针，开始向对外开放转变。
1980年8月，深圳、珠海、汕头、厦门四个经济特区的设立揭开了我国对外开放的帷幕。
生：经过几年的努力，特区发展十分迅速。
中共中央决定开放14个沿海港口城市（在地图上指出后来开放的14个沿海城市）。
要求这些地区以外向型经济为主，大力发展出口产品，增加创汇能力；努力引进先进的科学技术，推动全国科技进步，为国内市场提供更多的优质产品，为国家积累更多的资金。
第五组：从衣、食、住、行的今昔对比中感受改革开放为中国带来的美好春天。
小组成员分别从衣、食、住、行、通讯方式等方面为大家介绍今昔差距，使大家感受改革开放为我们生活带来的巨变。
【设计意图：从方方面面的“新”“旧”对比中，使同学们感受到改革开放为我们的生活带来的巨变，从而认识到改革开放决策的正确性，在内心拥护改革开放的伟大决策。
】
四、畅谈感受——感谢小平
小岗村，深圳只是中国发展的一个缩影。
在改革开放总设计师邓小平的指引下，中国大地上，处处日新月异，人民的生活水平也如同那芝麻开花节节高。
1、畅谈自己的感受！
2、写一两句最想对邓小平爷爷说的话。
【设计意图：尊重学生在学习过程中的独特体验，珍惜学生独特的感受、体验和理解，为学生创造乐于参与讨论、敢于发表自己意见的条件，表达自己的情感，畅谈自己的感受。
】。