初中政治教学设计一
初中政治教案教学设计5篇
初中政治教案教学设计5篇初中政治教案教学设计1教学目标：知识目标：懂得学习是一个探究和发现的过程，是苦乐交织的一种认识自然、社会和自我的活动;认识到学习能不断认识和发现自我潜能，获得一种不断超越自我的无穷快乐，认识到学习既是权利又是义务。
能力目标：提高自主学习、克服困难和辨证思维的能力，并学会用法律维护自身权利。
情感、态度、价值观目标：体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习;懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学生主动学习的任职内驱力，通过树立正确的学习观，从而树立终身学习的意识。
教学重点和难点重点：引导学生辨证得客观地看待学习中的苦与乐，并能够正确对待。
难点：让学生意识到“学习是一种享受，学习是一种快乐”。
教学方法：事例分析法;讲解法;谈话法;讨论法教学过程(一)导入1.多媒体展示：四季的美丽图片提问：为什么会有四季?2.“……老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”作者是谁?出自哪里?3.世界上有几大洲?几大洋?4.What’s your name?How old are you?(简单的问题能引起学生的学习兴趣，也能够在开始就让学生体验到成功，调动学习积极性)你们都是从哪里学到这些知识的呢?(课堂、电视、课外书……)无论是那种途径，都是通过学习学得的。
我们从出生到现在都是在不断的学习，以后也将不断的学习下去。
在我们这十几年的学习中，我们的同学一定对学习有着不同的感受吧，今天我们一起来咏叹一下学习。
(二)新课1.咏叹学习先来看一下我们的古人是怎么样来咏叹学习的“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
”“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”……春天，读书之乐乐如何?绿满窗前草不锄。
夏季，读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来熏风。
秋季，读书之乐乐陶陶，起舞明月霜天高。
冬季，读书之乐何处寻?数点梅花天地心。
——朱熹四时读书乐你从中读到了什么?你觉得我们的学习又是怎样的呢?引出读书有苦有乐，到底是苦大于乐还是乐大于苦呢?2.自由辩论：学习中苦大于乐VS学习中乐大于苦总结陈辞：是学习是一个探究和发现的过程;是苦乐相伴，相互交融的;先苦后甜;苦中有乐。
初一下册政治教案5篇
初一下册政治教案5篇初一下册政治教案篇1一、教材分析七年级下册教材为了针对适应新的环境和学习生活，解决适应与学会调适的矛盾，设立了五个单元的内容。
由“ 相逢是首歌”( 青春交友 )、“ 心中拥有灿烂阳光”(做情绪的主人，磨砺坚强意志，陶冶高雅情绪) 、“ 珍爱生命，热爱生活”( 热爱生活，珍爱生命，创造有价值的人生 )，“ 撑起法律保护伞”( 懂得基本的法律法规，知法懂法守法 ) 到“ 在社会生活中选择”( 懂得责任，学会担当 )，将心理健康教育和道德教育有机地融为一体，是教材的内容体系完全构建在学生心理发展的基石之上，为道德教育的效果和效率提供了坚实的基础。
七年级下册教材以珍爱生命，培养学生的责任意识，树立法治观念和学会用法律保护自己为中心，设立了三个单元的内容。
由“感悟生命价值”(珍爱生命，自尊自信，感悟人生)、“树立法治观念”(法律在我身边，法律不可违，做守法公民)到“珍惜特殊保护”(法律护我成长，筑起“防火墙”，远离“高压线”)，将心理、道德、法律有机融为一体，在行文上以提升学生的行为为主线，目的在于使学生能真正的融合相关知识于正确的行为之中，既达到教学目的，又能提高德育法治教育的实效性。
二、教学和评价建议1、以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
在课程教学中，本课程教学的难点在于概念，观点较为抽象、枯燥，与初中生的年龄心理有一定差距，教师可以以教材为基础，讲解热点问题，增加信息量，开拓学生视野。
中学生在思维方面，开始进入抽象思维的境界，学了理论就与现实对照。
抓住学生的这一特点，在教学中讲解热点问题，可谓是激发学生学习兴趣的有效方法。
对于与教材有关联的热点问题，可以结合教材进行讲解。
对于与教材无关的热点问题，则可开设专题研究性学习。
对于思想疑虑和错误认识，可以采取辩论会的形式各抒己见，逐渐明辨是非。
只要教师能够准确捕捉住学生思想方面的热点问题，巧妙地质疑解惑，学生就会对课堂产生浓厚的兴趣，较好地掌握学科的理论观点，提高分析问题和解决问题的能力。
初中政治教案(精选8篇)
初中政治教案（精选8篇）篇一：初中政治教案篇一一、教学目标：1、认识什么是合作中竞争与竞争中合作；2、把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；3、在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。
二、教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。
三、教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人四、教学过程：1、在合作中竞争竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。
比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。
其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。
与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。
许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。
这就是所谓的“在合作中竞争”。
指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。
①活动：班集体的合作竞争②目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。
③要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？④教师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。
明志中学八年级5班是先进集体。
这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。
在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。
班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。
这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。
竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。
下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。
初中政治教学设计及反思5篇
初中政治教课方案及反省5 篇初中政治教课方案及反省1反省过去 , 很多感触 , 悲欢离合应有尽有 . 思想道德课主要任务是 , 使学生学会做人 . 学会做事 . 学会集作 . 学会学习 , 全面提高认识社会 . 适应社会 , 剖析问题 . 解决问题的能力 . 在初中阶段 , 思品教师要教育 . 启迪 . 帮助学生建立正确的人生观.价值观 . 所以 , 要讨教师一定具备较高而灵巧的教育教课技巧. 思想道德课如何激发学生学习道德课的兴趣. 使教课内容与学生生活实质联合达到教课目标. 反省以往, 联合自己的教课 , 浅谈几点反省领会 .一.要自觉提高自己素质〝打铁先要自己硬〞 . 〝学高为师 , 身正为范〞 , 实行素质教育 , 第一要提高老师的自己素质 , 主要包含两个方面 , 一是自己的专业知识要扎实, 更新 , 业务能力要提高 ; 二是老师的言行涵养 . 道德觉醒要提高 . 要提高素质 , 一定扎扎实实地做到如下几点 .1.坚持学习 . 跟着改革深入和社会发展 , 政治理论也在不停地丰富和发展 . 绝不可以知足于学历达标和原有的知识 , 一定不停学习 , 不停更新知识 , 才能使自己的认识适应发展的需要 . 知识是有关的 , 互通的 . 所以 , 只有掌握丰富的知识特别现实知识, 才能做到举一反三 . 贯穿交融 . 贯穿交融 , 使教课生动幽默 . 驾轻就熟 . 应付自如 ,激发学生学习的兴趣 , 调换学生求知的欲念 . 可是 , 面对知识爆炸时代 , 我们所掌握的知识常常难以跟上局势的发展 . 所以必定要建立终生学习观点 , 不停吸取新知识 , 丰富其余学科知识 , 跟上时代的节拍 . 不停进行教课反省 , 记取和总结自己的教育教课经验 , 努力使自己的教育教课少走弯路 , 让学生愿意接受 . 有学生对我说过 :〝老师 , 我本来对思品课是没兴趣 , 喜爱你上课 , 才对思品课产生兴趣〞 . 为了充电 , 我常常买书 , 不论是教育教课方面的书本 , 仍是杂志 , 历史 , 经济 , 心理访谈等 . 尽可能常与学生及社会上不一样层次的人交往 , 在教课中加以运用 . 丰富讲堂教课 , 加之我自己的丰富经历 , 常以我自己的经历说给学生听 , 或许才有这样成效吧 .2.勇于反省 . 老师要有渊博 . 深沉的学科知识 , 更重要的还需勇于反省 , 敢于面对和改良自己的误差和错误 , 才能不停提高自己的业务能力 , 这就要求老师踊跃参与教课研究 , 联合实质 . 因材施教 . 勇于实践 . 擅长总结 , 不停研究和掌握思想道德课教课的好方法 , 有效地实行素质教育 . 我几乎每上一节课后 , 都对自己本节课写上那么一两句 , 有时不用多 . 不停反省 , 不时提示自己 , 本节课学生反应状况如何 ? 学生的每一句话我都会在乎 . 记得有一次 , 上课时有个学生静静地对我说 : 〝老师 , 您此后能把一节课内容讲完吗 ?〞本来我上课时 , 备课的内容在上课有时不可以准时达成 , 除了随机加的内容以外 , 重点在于我语言还不够简短. 我听了这句话后 , 把这句话写在备课本上不时提示自己, 确实不可以再这样了 . 这自己就是教课要求啊 !〝吾日三省吾身〞 , 很难做到 , 但常反省自己仍是能够的.3.为人师表 . 正人先正已 , 老师一定以崇高的师德为学生的模范 , 用崇高的言行举止带动学生修心立品 . 这就需要老师做到 : ①在言论上 , 要对国家对社会对学生负责 , 对社会有不一样见解 , 也不可以在学生中大讲话论 , 误导学生 , 学生对社会的认识还不可熟 . ②在举止上 , 要不时到处为人师表 , 要修业生做到的 , 老师第一做到 . 比方, 我的一般话不是很好 , 语速快 , 授课时我就提示自己注意 . 当我一般话发音禁止或有错别字时 , 学生能实时指出帮助我更正 . 这些都是我这几年的收获 . 正因为我能正确对待我所犯的错 , 学生也深受影响 . 记得一次在初三 (2) 班上课 , 有学生在讲堂上违反纪律了 , 当时我也不可以正确知道是谁 , 但我说了一句 , 出错误没关系 , 只需认可错误并更正 , 我们大家都会谅解他的 . 说完 , 就有个同学站起来了 . 当时我真的很快乐 , 不是学生出错 , 而是不用我去一个个查 , 可能因查不出而难堪 , 更重要的是学生认识自己的错误 , 并敢于认可自己的错误 .4.老师要尊敬学生 . 这唯恐是最重要的一点 , 学生尊敬老师是应当的 , 但老师也应当尊敬学生的权益 , 尊敬学生的专长 . 个性和人品 . 有的老师老是一厢宁愿替学生〝着想〞 , 以为自己是为学生好 , 而常常忽视学生的权益 . 于是 , 上课常常拖堂 ,挤占学生的课间活动时间, 随意把学生的小课挪用 , 作业没完没了 , 长此以往不免学生厌烦 . 讨厌 . 甚至自己做法欠稳当 , 也不敢面对 . 记得上学期 , 有一次上课时 , 也许所以刻中考思想道德课只50 分 , 学生不太在乎 . 一个成绩还比较好的学生感觉听课没兴趣 , 就抄录英语 . 我提示了一次 , 她仍旧独断独行 . 当时我特生气 , 将她的笔记本当着同学的面撕成两半. 立时 , 教室很寂静 , 因为大家知道我一般状况是不会生气的 . 在一片沉静中 , 持续将内容上完 . 课后我与学生讲话认识她的想法, 我给她致歉 , 学生也认可了她的错 . 再次上课时 , 我当着全班同学的面给这位学生致歉 . 有学生不理解 , 说上思想道德课写英语就是不对啊 !! 对此我没多解说 , 主要说了然教师也会出错误 . 记得很清楚 , 当时班上同学给我鼓了掌 . 这样 , 我博得了学生的相信 , 好多学生有什么心理话常常找我说 , 甚至请我为他们出想法 . 我尊敬了学生 , 学生也尊敬我 , 不论是上课的学生 , 仍是没上课的学生对我都很亲密. 这或许是作为教师比较幸福的事了 .5.老师要保持快乐心态 . 只有老师的轻松快乐教课 , 才能使学生乐于靠近老师乐于接受教育 , 才能感染学生快乐情素 . 自然 , 老师也是人 , 在现实生活中 , 有种 . 种的烦忧和不如意 , 要保持快乐的心态好难 . 但只需本着以学生为重 , 以教书育人为重, 忘我地工作 , 努力在面对学生时摒弃烦恼 , 调理自己的情绪 , 保持好意情 , 把浅笑带给学生 . 常到学生中间看看 , 关怀学生的痛痒 , 和学生打成一片 . 一次上课时 ,两位学生在坐位上因一点小事吵起来 . 当时我也很生气 , 脸沉下来 , 表露出不快乐的情绪 . 学生都说 , 老师请别生气 , 生气会老的 . 我乐了 , 连忙调理好情绪持续上课 , 课后又独自找学生谈了话 , 解决了问题 . 所以 , 我与学生的关系相处是比较和睦的 . 所以在学期结束时 , 学生给我打的 ` 分 , 仍是蛮高的 .二.发挥讲堂教课主渠道作用 , 提高讲堂教课效率初中思想道德素质教育的主渠道仍旧是讲堂教课 , 使学生较好地掌握中国特点社会主义的基础理论知识 , 一定坚持〝老师为主导 . 学生为主体〞的教课原则 , 改良教法 , 创建优异的讲堂教课环境 , 才能提高讲堂教课效率 . 教课的形式是多样的 , 我依据不一样教课内容 , 联合学生实质 , 采纳不一样的教课方式 , 如: 〝研究式 . 导读式 .议论式〞等 . 不论采纳如何的方式 , 总之 , 要表现老师为主导 . 学生为主体 , 面向全体学生 , 全面发展的教课原则 . 达到教授知识 , 提高学生政治理论知识水平 , 又发挥德育功能 , 提高学生道德觉醒和政治素质 , 使知与行一致 . 所以 , 每学完一节内容 , 只假如与学生活学习有关的 , 我几乎都要学生反省自己的行为 , 指引他们学着解决碰到的问题 . 比如 , 初一年级学生刚进入初中学习 , 对中学的学习有好多不适应 , 我在讲完〝学习新天地〞的内容后 , 还常常问问学生学习状况 , 针对学生中存在的问题, 加以指引 . 帮助学生解决学习生活中的难题 , 成为他们的良师良友 .三.利用好社会大讲堂 , 与社会实践相联合 .理论联系实质 , 也就是小讲堂与社会大讲堂联合 , 是初中思想道德课实行素质教育重要门路 . 其主要方式就是学到有关知识的时候 , 让学生联合社会检查采访 , 联系自己和同学的实质 , 宽阔学生的视线 , 进一步认识中国特点社会主义建设理论和改革开放推进着我国经济建设的快速发展 . 而后在讲堂长进行议论剖析 , 写政治小论文 . 这样 , 使学习生动开朗 , 在思想道德课所学的知识获取查验 , 获取升华 , 进而激发学生对社会的认识和追求 , 有效地提高学生思想道德学科的理论素质和思想. 道德 . 觉醒水平 , 获取优异素质教育成效 . 比如 , 针对学生厌学 , 在讲〝珍惜受教育权益 , 执行受教育义务〞时 ,() 考虑学生去落伍乡村不方便 , 我联合学生实质 , 让学生上网采集落伍学校条件的有关内容和图片 , 加上自己采集的 , 做成课件 , 经过和我们学校的条件对照 , 展现给学生 , 让他们感觉乡村特别山区学生不简单 , 学习条件不好甚至恶劣 , 生活环境那么艰辛仍旧努力学习 , 激发学生对学习的求知欲 .反省带来的收获我感觉颇深, 此刻也尝到了必定的甜头 . 〝亲其师, 信其道〞 . 受学生欢迎和喜爱的老师 , 常常对学生产生一种亲和力 , 对学生的教育事半功倍 . 快乐老师就是教育教课的快乐 , 就有学生学习生活的快乐 . 这就是新式师生关系要求做到的 , 我做得还不好 , 还需不停学习新的教课 . 教育理念 , 提高自己的教课水平.初中政治教课方案及反省2生长在越南的一种野生水稻 , 不用浇水施肥 , 一年四时都在疯长 . 因为长得过快 , 机体里囤积了大批的有毒物质 , 使它成了没法食用的废物 . 科学家发现 , 只需控制住它的生长速度 , 让它迟缓下来 , 毒素就会被它自己慢慢清除 , 野稻米则会变为金米稻 .其实 , 教育又何尝需要快节奏 ?我们不如将〝教育〞二字打开此后解说其内涵 : 教是教育 . 教化 , 有指引 . 教授之意 , 又有感动 . 内化之意 ; 育是培养 . 育心 , 有培养 .养育之意 , 又有养心 . 修心之意 . 从表面来看 , 教育着重知识 . 技术的达成 , 关注的是一种应试本事 ; 从深处来看 , 教育更应追求孩子心灵的 ` 发育 , 努力为孩子的精神成长创建契机 . 前者是显性的 , 以分数来权衡 ; 后者是隐性的 , 难以用详细的数字来评论, 因为烛照的是孩子的心灵 , 是一个长久的感动 . 浸润 . 触动直至学会选择 . 独立 .超越的过程 , 自从孩子降临到这个世界到走开这个世界向来就不曾停止过 . 也就是说, 教育的过程是充满波折的, 它面对的不是流水线上的产品, 而是一个个鲜活的生命 . 因为每一个人的生命成长历程是个性化的演绎 , 其生命的内在需求是不会被轻易觉察的 , 更况且我们所面对的是处于青春反叛期的孩子 ?既然孩子的生命需求及其成长自有其独到的印记 , 我们能做的只有在尊敬孩子个体生命特点的基础上做好导航 , 创建孩子成长的优异氛围 , 谆谆教育地激倡始孩子向上的梦想 . 可是 , 整个过程绝非一挥而就 , 有事更需要我们有一种大无畏悲壮的耐心固守 .初中政治教课方案及反省 3这学年经过参加听课和评课一系列活动 , 使自己的教育理念发生了很大的转变 .传统的课程中 , 讲堂是教师表演的舞台 , 只有教师讲学生听 , 没有学生的天地 , 而此刻课程的改革也推进了讲堂教课的改革 , 这类一个在上 , 多人端坐的满堂灌已不复存在 . 让学生走进讲堂 , 成为讲堂主人 , 在活动中体验 , 在着手操作的环境中做到师生交融 , 生生互动 , 教课活动应是一种相互交往 . 在教课过程中 , 重申师生间的动向信息 . 使学生在察看 , 活动中获取感情的体验 , 正好切合新课程中的研究—让学生在活动中感觉 . 体验 . 研究和意会 .讲堂中的活动应是教师在指导或参加下的学生的自主活动 , 在活动中激发学生的感情 , 指导其行为 , 给学生更多的思虑和自我感悟的空间 , 教师真实地成为指引者, 学生成为教课过程的主体 . 如《自主选举班干》这一课 , 我选择了真真实正地进行一次学生自己选举班委会的活动 , 教师只对选举程序做说明和解说 , 而后松手让学生去做 , 让学生懂得自己应有的权益 , 并学会全面 . 客观地认识自己和别人 .课程改革后教课不只是限制于讲堂内的教与学 , 而是表此刻课前任务 . 讲堂的活动 . 课后的持续和知识的连续这样一个完好过程 . 重申学生从平常生活中的小事下手 , 从班集体中的小事下手 ,() 紧抓集体中常有的不良现象 , 如在《在集体中成长》一课中 , 我们召开了〝我的内心话〞公布会 , 预先要修业生采集各自的内心话 , 以便于活动的顺利进行 , 目的在于提高学生在集体中与人交流 . 合作的意识和能力.《道德与社会》作为人们综合性的学科 , 主要将学生置身于社会生活中 , 认识社会认识社会 , 同时形成优异的习惯质量 , 激发学生热爱生活的感情 . 它更是让学生走进历史 , 在认识祖国绚烂历史的基础上 , 认识祖国遭到辱没和人民坚强抗争 , 进一步增进爱国主义感情 .但有的时候我还在以我的想法取代学生的思虑 , 自己的教课思路还不够宽阔 , 没有多渠道采集资料 . 信息 , 讲堂上切近学生的生活不够 . 在此后的教课中 , 我将不停学习 , 增强理论涵养 , 踊跃指引学生自主 . 合作 . 研究学习 , 真实让学生学会生活 , 学会做人 .初中政治教课方案及反省4本学期我在讲堂教课中力争做到〝务本 . 务实 . 创新〞 , 一方面踊跃地参加各种学习 , 意会此中新的理念 . 好的方法 , 联合自己班内的实质状况进行合理的安排 . 设计, 努力让我的语文教课更具特点 , 形成独具特点的教课风格 , 更好地表现素质教育的要求 , 提高语文教课质量 . 在平常教课中 , 我坚持确实做好讲堂教课〝五认真〞 . 课前认真作好充足准备, 精心设计教课方案, 并联合各班的实质, 灵巧上好每一堂课, 尽可能做到当堂内容当堂达成 , 课后认真批阅学生作业 , 不一样种类的课 , 不一样学生采纳不一样的批阅方法 , 使学生对语文更有兴趣 , 同时提高学生的语文水平 .此后我还要在以下几个方面好好努力 : 一是在教课方案方面不可以过于依靠现成的, 而要着重优异设计与班内学生实质状况以及自己对教材理解剖析的整合 . 二是对课后练习要精心设计 . 三是要增强语文综合实践课的设计与实行, 让学生主动获取更多的语文知识 . 宽阔视线 . 四是进一步拓宽学生的阅读面 . 五是精于课后反省 ,在反省中成长 .政治教研组是一个团结向上. 奋斗进步的教研组 , 全组老师本着〝敬业 . 协作 .奉献〞的精神 , 以提高学生的政治思想道德素质为目标, 以课题的研究和研究为抓手, 以讲堂教课为主阵地 , 不停增强政治课的德育功能 . 现将本学期工作状况总结以下 :一. 主要工作及成绩( 一 ) 睁开师德建设 , 建立师表形象 . 全组教师能够坚持党的基本路线 . 认真贯彻执行党的教育目标 , 组织全组教师学习中共报告精神 , 交流心得领会 , 常常在一同议论国内外大事 , 拥有优异的政治学习民风 . 在增强师德涵养 . 遵纪守纪等方面都起到了踊跃的楷模作用 , 全组教师相处友善 . 团结相助 , 拥有很强的凝集力 . 详细做到:第一 , 认真学习《师德规范》读本, 明确教师的职业道德规范;第二 , 踊跃睁开新课改活动 , 评比课改标兵 ;第三 , 遵纪守纪 , 勤劳敬业 ;第四 , 以身作则 , 为人师表 . 经过师德建设 , 全组教师能坚持四项基来源则 , 热爱祖国 , 拥戴党的路线 . 目标和政策忠诚人民的教育事业 , 工作勤劳扎实 , 面向全体学生. 组内教师无违纪乱纪和体罚学生的现象 .( 二 ). 组织教师进行理论学习 .增强对新教课理念的学习商讨 , 形成优异的学习氛围 , 开学初将学习计划写入教研组计划 , 每半月集中学习一次 , 确定学习主题 , 阅读学习资料 , 而后交流写出学习领会 . 准时参加学校每一次业务学习和活动, 准时参加市组织的每一次教研活动.教研组组织教师认真学习党的路线. 目标 . 政策 , 有计划地学习《学与教心理学》.《讲堂教育论》等教育教课理论及有关教课经验文章, 贯彻落实新课程理念 .本学期在学习新课改理论. 实行课改实验的基础上 , 政治教研组课改工作全面睁开 , 获得了优异成绩 .( 三 ). 踊跃睁开校本研修 , 本组教师认真学习有关校本研究的文章 , 认识课改的理论知识和各样教法 , 掌握了校本研修的基本操作要求 , 在短时间内 , 七 . 八年级的任课教师战胜了各样困难 , 经过频频次课例设计和多次教课反省 , 特别是经过教研组同行集体反省 , 相助指导 , 找寻现有教课行为和新理念之间的差距 , 从传统教法到学生在讲堂上展现 , 让学生动起来 , 再到运用多媒体进行协助教课 , 每次课例都有很大提高 , 收获很大 .(四).睁开伙伴相助.课改中,各任课教师作为教课伙伴相互听课, 一学期互听近 20 节课 , 每节课实时填写听课笔录 , 做好评课工作 , 相互交流 , 促进教法改良 , 优化了教课过程 . 本组主要睁开了以培养政治学科兴趣为主题的教研活动 . 该活动起到了两个方面的好作用 , 其一 , 促进老师想方想法 , 以激趣为手段 , 以提高成效为目的去从事教课研究活动 ; 其二 , 调换了学生的学习踊跃性 , 提高了教课成效 .( 五 ). 重视教课反省 . 我们组每位教师能依据学校要求 , 备课时在教课方案后实时写好教课后记 , 学期结束 , 依据自己的教课领会 , 写出教课反省 . 这样做的结果 , 使我们在实践中研究 , 在研究中提高 , 促进了教师的教课研究 , 不停累积教课经验 , 提高了教研理论水平 , 促进教师专业化成长 .( 六 ). 重视上好新课改教材 , 开好教课商讨课 . 新教材比起传统教材 , 不论在内容仍是形式上都有很大改变 , 我组的任课教师 , 认真参加上司组织的新教材培训 , 将新理念新教法实时贯彻到教改实验中 . 以讲堂教课为主阵地 . 勇敢利用投影 . 录音. 录象等现代教课手段 , 创建丰富多彩的教课情形 , 拓宽学生的知识视线和思想能力 , 让学生在活动中思想 , 在活动中创建 , 在活动中培养能力 , 提高觉醒 .( 七 ). 抓紧抓好初三教课 , 圆满达成学业考试 . 在学校领导的鼎力关怀支持下 ,我们教研组把抓紧抓好初三教课放在重要地点, 采纳集体备课 , 一致进度 , 一致复习, 一致测试和讲评 , 不搞题海战术 , 精讲精练 , 抓两端带中间 , 联合国内外重要时政, 联合社会热门和中学生实质进行教课 , 学生成绩不停提高 .( 八 ). 成立课外兴趣小组 , 睁开第二讲堂活动 . 我构成立了〝时势论坛〞课外兴趣小组, 组织显示联合讲堂教课实践, 联系社会现实生活实质, 睁开丰富多彩的第二讲堂学习 .( 九 ). 踊跃睁开念书活动和影评活动 , 扩大学生的知识视线 . 组织学生认真开小会等念书教育活动和影评活动 . 在活动中, 第一要修业生认真阅读教材, 做好书后练习和小论文 ; 接着 , 评比优异论文 , 予以表彰 ; 最后 , 环绕念书内容 , 睁开知识比赛 .朗读等丰富多彩的活动 .二. 存在问题及不足 :教科研水平与能力有待进一步提高因为教课工作的忙碌以及信息的闭塞 , 只管政治组教师在教科研方面作了踊跃地研究和大批的试试 , 但整体而言 , 水平不高 , 实践操作多 , 理论发掘少 ; 感性领会多 , 理性思虑少 , 获取外界信息的门路较少 .各备课组的教课水平的发展还不均衡 , 青年教师的教育教课水平易驾御讲堂的能力还有待进一步提高 .三. 此后努力方向增强教科研理论的学习与研究, 全面掌握教科研的基本要乞降有效方法, 踊跃参加教科研方面的培训 , 对现有教材进行勇敢的整合和办理 , 使学生在活动中既提高能力 , 又灵巧运用了课本知识 . 为实时获取更多教育教课信息 , 将尽全部可能的〝走出去 , 请进来〞 . 充足利用网络资源 , 增强学科资源的共享 .初中政治教课方案及反省5本学期我负责八年级六个班思品教课工作. 半学期来 , 我勤勤奋恳 , 谨慎治学 ,为搞好政治教课工作进行了不懈的研究. 接下来我将从以下三个方面进行全面反思.一.主要做好了以下几方面工作 :1.教课惯例工作 : 认真研究教材 . 课程标准 . 熟习教材及其指导思想 , 认真备课 , 上好每一节课 . 认真仔细的批发学生作业 , 严格要修业生独立达成作业 . 教课成效较好 . 虚心学习 , 多听课 , 研究教材 , 学习专业理论 . 认真实时写好计划 , 按计划实行教课工作 .2.努力学习 , 提高政治理论水平 . 平常着重再学习 , 阅读百科 , 摄入与政治学科有关的理论知识和今世社会新科技发展信息 , 浸透到教课中去 , 使教课更有说服力.3.激发学生兴趣 , 提高学习成绩 , 优化讲堂教课 . 教课采纳多种方法 , 让学生动口. 着手 . 动脑参加学习 , 采纳合作研究 . 议论 . 阅读 . 自学 . 练习等形式 , 活跃讲堂氛围, 达到预期目标 . 鼓舞优生踊跃灵巧学习 . 做好个别差生思想工作 , 利用课余时间指导 , 提高了差生学习兴趣 , 增强了学生自信心 .4.严于律己 , 教书育人 : 立足本员工作 , 热情向学生教授真谛 . 以身作则 , 同等对待爱惜学生 . 工作认真仔细负责 , 教育学生晓之以理 , 动之以情 , 努力让学生喜爱学习政治科 , 培养优异的心理质量 .二.教研教课工作中存在的问题 :1.因为所带班级多 , 再加上学科的限制性 , 以致与学生交流不多 , 认识学生有限 , 对学生关注不够 , 影响了师生关系 .2.作业单调 , 没有照料到不一样层次的学生 .三.此后努力的方向 :1.增强与学生间的交流与交流 , 倡导交流形式多样化 , 把成立优异的师生关系作为讲堂教课的重要内容 , 真实做到师生关系和睦 , 人人乐学 . 爱学 .2.分层部署作业 , 以适应不一样种类的学生 , 保证优生吃得得饱 , 中等生吃得好 , 差生吃得了 .。
初中政治优秀教案模板5篇
初中政治优秀教案模板5篇初中政治优秀教案模板5篇教案是教师为顺利而有效地开展课堂教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编给大家整理的初中政治优秀教案，希望大家喜欢！初中政治优秀教案篇1一、教学目标1、知识与能力认识自尊自信与虚荣忌妒、自尊自信与自卑、自尊自信与自傲自负的区别，懂得虚心是自尊自信的表现，并能较正确地看待成功和失败。
2、过程与方法利用学生表演、朗读、讨论分析等形式，培养学生表达能力、辨证分析能力以及通过活动自我教育的能力。
3、情感、态度与价值观目标自觉培养自己正确的自尊心和充分的自信心，自觉锻炼提高个人的自尊意识和自信心。
二、教学建议教学重点、难点分析：1、要自尊自信，不要自傲自负在这一重点中，讲自傲自负不是自尊自信的表现并不难，难在如何向学生讲清“虚心是自尊自信的表现”。
对于自尊自信与虚心的关系是学生普遍存在的一个误区，指导学生确切地理解、把握，才能落实于行动。
2、自尊自信与虚荣忌妒、自卑自傲有本质的区别这是本框教学难点之一。
每一个年龄阶段的人，有着不同的心理特点。
初一学生自身心理发展还不是很成熟，对自尊自信的理解容易有误会，不能完全理解自尊自信反面的一极是自卑，相对的另一极就是自傲等。
本框是换了一个角度，从侧面，力图使学生认识对自尊自信的曲解会导致的不良后果和危害。
3、持久的自尊自信，需正确看待成功和失败。
这一重点虽然在课文中所占篇幅不多，但包含的含义是很丰富的，对于阅历较浅的学生来说有一定的难度。
可通过讨论、事例分析等形式引导学生正确看待成功和失败，学会调节心态，从而保持良好的自尊心和自信心。
三、教法建议1、引导学生准确掌握知识，把握自尊自信的准确含义。
运用小品表演、讨论、举例等形式，多启发、引导学生积极思维。
2、由于自卑、自傲、忌妒、自负等概念较为抽象，学生在理解时可能会有一定的难度。
初中初一政治上册《正确认识自己》教案、教学设计
（二）教学难点
1.如何引导学生克服自我认知的偏差，全面、客观地认识自己。
2.如何激发学生内在动力，培养他们自主探究、自我反思的能力。
3.如何将理论知识与实际生活相结合，提高学生的实践操作能力。
（教学设想）
1.创设情境，激发兴趣：以生动的故事、案例导入新课，引发学生对自我认知的思考，激发学习兴趣。
1.学生在自我认知方面存在一定程度的偏差，容易受到外界评价的影响，对自己的认识不够全面、准确。
2.部分学生对自己的优缺点认识不足，缺乏自信心，影响了个人的学习和生活。
3.学生在人际交往中，容易产生矛盾和冲突，这与他们缺乏换位思考、正确认识他人有关。
4.学生对政治学科的学习兴趣和积极性有待提高，需要教师通过生动、有趣的教学方法激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：鼓励学生主动参与课堂，开展自我观察、自我反思等活动，培养学生自主探究的能力。
3.合作交流：组织学生进行小组讨论、分享经验，促进生生互动，提高学生的人际沟通能力。
4.实践体验：设计丰富的实践活动，让学生在实践中体验自我认知的过程，提高自我认知的实际操作能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生积极向上、自信自强的品质，使他们认识到每个人都有独特的价值。
2.自我认知的方法：介绍自我观察、自我反思、自我评价等自我认知的方法，并通过案例分析，让学生了解这些方法在实际生活中的应用。
3.全面认识自己：引导学生从生理、心理、社会等多角度来认识自己，强调每个人都有独特的价值。
（三）学生小组讨论，500字
在学生小组讨论环节，我会将班级分成若干小组，每组针对以下问题进行讨论：
初中初一政治上册《正确认识自己》教案、教学设计
八年级政治微课教学设计5篇
八年级政治微课教学设计5篇八年级政治微课教学设计1一、指导思想和教学目标根据党的教育方针和科教兴国的战略，完成马克思主义教育改革任务，全面推进素质教育的实施，本学期初二政治教学要发挥教育功能，努力提高教学水平和质量，以认真完成学校工作任务为己任。
本学期初二政治教学力争平均分达88分，优良率70%，及格率100%。
二、初二学生特点总体上讲，学生学习积极性比较好，课堂纪律好，普遍都有自觉性，求知欲强。
但是课堂气氛有待改善，学生思维灵活性不够强，部分学生学习缺乏兴趣，目的不明确。
三、教材分析初二政治教本可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。
突出了重点、热点、思想点。
这是教材特点。
教材重点、难点。
重点在于增强学生法制观念，教理导行，课本的八课书都较重要。
难点在于提高学生认识和学生的践行指导。
四、教学任务和进度初二政治下册共8课书的教学教育工作。
总授课时32课时，18周授课完毕，19、20周复习，21周期末统考。
其教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作中每堂课授一框内容，授完一课复习一节(练习一节或检测一次)。
五、教学措施(一)、做好教学常规工作1、认真钻研教材、教纲。
熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课。
做到授课胸有“书”。
认真细致的批发学生作业，全收全改，及时收发。
严格要求学生独立完成作业。
及时检测。
2、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。
(二)、激发学生兴趣，提高学习成绩1、优化课堂教学。
教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到化。
2、抓优扶差。
鼓励优生积极灵活学习同时辅助差生。
做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心。
3、开展“一帮一”活动，鼓励优生带差生;把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习及练习，及时反馈，提高整体教学效果。
初中政治教学计划7篇
初中政治教学计划7篇初中政治教学计划1这学期我继续负责负责高一、初二、初一，三个年级四个班的政治教学工作，现将各个年级的教学目标、学情分析、教学方法、教学课时安排，规划如下：一、高一本学期政治教学工作计划(一)教学目标通过教学使学生掌握马克思主义政治学基础知识，深刻理解我国的国体，明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度，知道社会主义国家的基本政治制度，了解国家进行政治建设的目的和状况。
教学过程中要特别注重学生能力的培养，提高学生运用马克思主义政治学知识分析问题、解决问题的能力和觉悟，能够初步说明最常见的政治现象，提高参与政治活动的能力，培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用政治学知识判断社会现象的能力;发展学生的创新思维能力;培养学生正确分析问题和解决问题的能力。
使学生能够在党的政策的指导下，依据国家法律自觉规范自己的行为，有明确的政治目的和方向，在我校养成良好的行为习惯。
(二)教材分析在《政治生活》内容里分为四个单元，第一单元《公民的政治生活》是教导学生参与政治生活，第二单元《为人民服务的政府》是教导学生正确认识我国政府与人民之间的关系，第三单元《发展社会主义民主政治》是怎样建设政治文明，第四单元《当代国际社会》是让学生懂得瞭望国际政治，本书的编写时坚持了马克思主义基本常识教育与顺应时代发展相统一，注定思想政治发明感想的引导和学生成长阶段的特点相结合，突出政治与生活得联系，构建以生活为基础、以学科为支撑的模块课程，强调课程实施的实践性和开放性。
对于我们学校坚持以德育为主、培养学生正确的价值观和人生观有着十分重要的意义。
(三)学生分析高一学生虽然已经过一个学期的磨练，但是第二个学期的《政治生活》对他们而言仍是一个新的起点，由于他们还处于青春成长期，对新鲜的事物又极其感兴趣，尤其是对接受新事物的意识和能力较强，带着一种对未知世界的向往和羡慕的心情，可塑性较大，比较容易引导，这是他们的优点。
但是，高中教材相对与初中教材难度有较大的改变，有一定的深度，政治知识又是比较枯燥的理论知识，很多学生一时难以适应，形成厌学的情绪，这样，就很难再去培养他学习这门课的兴趣，在一定程度上使这个学期的教学任务加重，这给老师组织教学造成了一定的难度。
九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案
九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案下面是我整理的九年级政治教案3篇人教版初中九年级政治教案，供大家阅读。
九年级政治教案1《走向共同富裕的道路》教学设计课程标准内容目标：理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。
教学目标：知识与能力：1.了解社会主义初级阶段的基本分配制度及落实这种分配制度应该注意的问题。
2.了解共同富裕的内涵，知道不同阶段共同富裕所具有的不同内容。
3.知道创造社会财富的源泉：即“四个尊重”的具体内容。
4.懂得如何实现自身价值，为国家的经济发展做贡献。
过程与方法通过活动、结合我国生产力水品、教育科学水平、地理位置等方面的情形，体会共同富裕是一个先富带动后富、共奔富裕路的过程；有利于调动官大人民群众的积极性和体现社会主义优越性这一两个方面，体会在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策的辩证统一性。
情感态度与价值观从促进生产力的发展、发挥社会主义优越性的角度，认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素，按贡献参与分配的原则”；从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度，培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。
（一）学情分析共同富裕是社会主义的根本原则，但是许多学生还不能完全明白：为什么还存在贫富差距、地区差距？引导学生正确理解这一问题是本课的内容之一。
本设计方案主要针对的是大多数基础学生的学习要求。
（二）教材分析本课第二框《走向共同富裕的道路》，主要讲现阶段我国的基本分配制度、“四个尊重”等内容；由两目构成，第一目“先富带后富共奔富裕路”的内容与上一目的内容具有内在的关联性，上一目主要讲我国现阶段的基本经济制度，这一目主要讲现阶段我国的基本分配制度。
第二目“让创造财富的源泉涌流”，引导学生理解“四个尊重”与“让一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流”两者之间的内在联系，激发学生努力学习的热情，培养进取精神，大胆创业。
《人贵有自尊自信》教学设计 —— 初中政治第一册教案
《人贵有自尊自信》教学设计——初中政治第一册教案教学设计大连市第六十九中学任玉梅一、教材说明这是人教版初一年级思想政治学科上册第五课的第一个框题，本课内容为一课时二、教材分析本课主要介绍什么是自尊自信，自尊自信是一种积极的心理品质，青少年自尊自信心理发展的特点及其表现。
重点说明了培养良好的自尊自信品质的重要性。
本课是第五课的认知基础，也是对学生进行自尊自信教育的前提，是对学生进行心理品质教育、加强品格修养的重要一环，是提高学生思想、道德、心理素质的重要一课。
可见，讲好本堂明理课是为下一节践行课做好成功理论铺垫地关键。
三、学生分析自尊自信对初一的学生来说，都有过体验，但如何正确理解对他们来说有一定的难度，因此，我在教学过程中，紧密结合学生的体验，创设情境，使学生达到由感性到理性的认识和升华。
四、设计理念新课程理念指出：“学生在教师设计地教学情境中去发现、探索并学会学习，在参与中去感受，这样学生的情感、态度、价值观才会真正发生变化。
”结合本课的内容及学生特点，我设计本堂课的主要教学情境——探索和构筑成功大厦，并借助多媒体的形式，紧密结合学生及生活中的典型事例，不断创设情境，以擂台赛的形式贯穿始终，力求最大限度的激发学生的参与热情，让每个学生都生动活泼主动的发展。
五、教学目标（1）知识与技能：初步了解自尊自信的含义；知道青少年自尊自信的特点以及自尊自信对于个人成功与成才的重要意义，学会运用所学知识正确全面看待自己、分析和处理中学生的心理问题。
（2）过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感受自尊自信对个人的重要意义。
（3）情感态度与价值观；使学生充分认识到自尊自信对个人成长、成功与成才的重要意义，树立学生竞争意识、参与意识和团结意识，激发学生自觉培养和增强自尊心和自信心，以促进个人健康成长。
教学重点（1）青少年自尊自信的特点（2）自尊自信是个人成功的重要条件教学难点自尊自信的含义五、活动准备1推选出四位能熟练操作鼠标的同学分别作1、2、3、4号裁判。
七年级政治教学设计【7篇】
七年级政治教学设计【7篇】（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中思想政治教案(优秀6篇)
初中思想政治教案（优秀6篇）初中政治教案篇一1、同学们看到老师讲台上这些东西一定觉得很奇怪吧！政治课也作实验啊？对了！今天老师就要给大家做个小演示。
2、（拿起盘子）问：盘子里分别装着红萝卜、鸡蛋和咖啡豆，我把这三样东西放在沸水里煮了30分钟，煮了30钟后的萝卜、鸡蛋、咖啡豆会怎样呢？我们来看一看（拿出沸水中的三样东西分别进另一个盘子里）问：老师想请一位同学上来摸一摸、捏一捏，甚至尝一尝，看看他们煮之前与煮之后有什么变化？A、先捏萝卜（问：什么变化？一变软了）（原来呢？一硬）B、再举鸡蛋（举起鸡蛋〈要有一定高度〉）→放手→破→脆弱（再举起熟鸡蛋→放手→没破→内部变硬）C、再看咖啡豆与咖啡（从粉状→一杯咖啡）截然不同。
3、这三样东西的变化都是因为经过→煎熬→沸水，如果把沸腾的水比作生活中的挫折面临的是同样的开水，反应却大不一样，假如变开水就是生活中的挫折，请想一想，你会是哪一个呢？红萝卜？鸡蛋？还是咖啡豆？问：从这个简单的不实验中，你悟到了什么呢？引导节一层次面对挫折，有的人从坚强→软，有的人从软弱→坚强节二层次我们不应该像红萝卜（硬→软）应该像鸡蛋（脆→强）更应该学习咖啡豆，他以独特的方式，利用挫折，改变成一杯香浓可口的咖啡，变挫折为力量，变挫折为自己的财富这才是真正的战胜挫折。
4、我想成为咖啡？我也很希望我的学生能成为咖啡。
所以我决定，在这节课结束时我要把这几杯咖啡送给本节课表现最出色的同学，你们可要争取噢！5、我们每个人在生活，学习中都会遇到或多或少的挫折，同学们也不例外。
我的身边就有这么一位同学，名叫小波他就遇到一个挫折。
让我们来看一看他的故事吧！6、小品演完，问：1、小波带着什么样的心情离开啊？（沮丧、难过、失望。
）2、什么原因造成心情？（他想加入排球队，被教练拒绝了，愿望没有实现，所以产生了失望，难过这种挫折感）3、面对挫折的态度的结果是学习成绩下降。
→被挫折打倒了！7、像小波这样类似的遭遇，你们有吗？能不能说一说你印象最深刻的一次挫折呢？学生回答：8、我觉得同学们说的太好了！讲得真切。
初中政治教学设计范文（通用5篇）
初中政治教学设计范文（通用5篇）初中政治教学设计范文（通用5篇）作为一名无私奉献的老师，往往需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的初中政治教学设计范文（通用5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中政治教学设计1教学目标：1、知识目标：通过本课的教学，使学生认识到集体和个人的关系；知道集体利益和个人利益是相互依存的；集体应充分尊重和保护个人利益，个人更应该关心和维护集体利益，关爱集体，人人有责。
2、能力目标：正确认识集体利益和个人利益关系的能力；具有关爱集体的实践能力，自觉地维护集体荣誉和利益的行为能力，发扬集体的好作风，善于团结他人的能力。
3、情感、态度与价值观目标：培养学生关爱集体和社会的责任感和道德情操；树立责任意识；体验“团结就是力量”的自豪感和快乐。
教学重点与难点：1、本课的教学重点是使学生弄清集体利益和个人利益是相互依存的关系2、本课的教学难点是如何关爱集体。
教学方法：多媒体教学，启发式教学方法。
教学内容：第一框承担关爱集体的责任一、我是集体一员1、集体和个人的关系；2、集体利益和个人利益的关系二、关爱集体人人有责1、为什么说关爱集体人人有责？2、如何关爱集体（关爱集体的表现）？教学过程：一、导入新课：请学生谈一谈自己在本班所感受到的一些温暖。
师问：为什么你们会觉得温暖呢？学生回答之后教师小结：集体与个体是相互依存的。
二、讲授新课：承担关爱集体的责任1、我是集体的一员阅读P19材料之后思考为什么毕业20年后小懂的爸爸仍能感受到当初班集体的温暖？（1）集体和个体的关系①集体的存在离不开个体②个体只有紧紧地依靠集体，才能有无穷的力量这个班级的学生会受到什么影响？如何改变班级的这种状况？（2）集体利益与个人利益的关系集体利益与个人利益是相互依存的；只有维护集体利益，个人利益才有保障；保障个人利益是集体的责任，而集体利益的实现是集体中每个成员努力的结果。
八年级政治第一课教案5篇
八年级政治第一课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学政治教案(优秀11篇)
中学政治教案（优秀11篇）初中政治优秀教案篇一教学目标知识与技能：了解情绪的含义，情绪是人的内心世界，情绪有四种类型----喜、怒、哀、惧。
人的兴趣、志向不同，所反映的情绪也不相同，情绪具有积极和消极两种作用，对人的学习、生活工作产生强大的影响作用，使学生理解培养良好情绪的重要意义。
过程与方法：利用一些情景使学生体会情绪的产生和变化，利用多媒体播放影片培养学生观察力和分析能力，指导学生进行资料的收集、整理、分析，增强学生的自主学习能力，通过课本剧的表演使学生对情绪的作用有更为深刻的理解。
学会分析归纳。
情感、态度与价值观：心理问题是当今青少年普遍存在的重要问题，有相当一部分学生因情绪波动较大产生不良的后果，因此通过学习使学生懂得情绪是如何产生，情绪对自己有哪些积极作用和消极作用。
并在今后的发展中扬长避短，培养保持积极情绪。
教学建议教材分析1.地位：这一框题是基础，只有让学生了解和懂得情绪的产生及情绪对人的两种不同作用，才能在后面的学习中奠定基础。
使学生在平时的学习生活、工作中努力调节情绪，健康、乐观的成长。
2.教学重点、难点分析：情绪反映着个人的兴趣和志向是本框的重点，这一点是从学生的实际出发，学生感兴趣的事情就愿意做，积极性很高，对于不感兴趣的事情就情绪低落、厌烦，甚至逃避。
这点老师可以拓展一下。
也是为下一个框题打下基础。
情绪对人的不同作用是本框另一个重点，它是从两种情绪对人的身体、智力、正常水平发挥产生作用，阐明情绪的两种不同作用，即积极情绪和消极情绪。
情绪的含义是本框的难点。
虽然学生对情绪有所体验，但是情绪是心理学的内容，是人的内心活动较为抽象，学生理解起来困难，这就需要老师从具体到抽象、由浅入深的进行引导分析，突破这个难点。
为后面的学习做好准备。
3.联系实际的处理：一个人的成长过程中都会发生许多情绪，情绪对每个人的影响作用相当大，一些人会充分利用有利、促进的积极情绪，使得自己在工作、学习、生活中取得较好的成绩。
初中政治教案模板
初中政治教案模板初中政治教案模板篇1学问目标通过学习，了解封建制生产关系萌芽及其产生的过程产生，了解封建社会生产力发展的缘由、表现。
从封建制生产关系的特点入手，使学生相识到封建土地全部制是封建剥削和压迫的基础;封建剥削的主要方式是榨取地租;森严的等级制度是建立在封建土地全部制基础之上的，封建国家实现君主专制制度;封建国家的本质是地主阶级统治和压迫农夫阶级的工具，农夫阶级和地主阶级的利益根本对立，两个阶级之间的冲突是封建社会的主要冲突。
通过教学,使学生相识到农夫阶级抗拒地主阶级的最高形式是农夫起义和农夫斗争，农夫起义和农夫斗争具有历史的局限性。
实力目标1、利用史料分析，培育学生的分析、辨别的实力。
2、通过教材中所给材料与小栏目，结合自读自悟教学环节，培育学生的阅读与理解实力。
3、在全面分析封建社会的基础上，初步学会辨证、全面地看问题的实力。
4、注意自读自悟教学环节，逐步培育探究学习的实力。
思想相识目标通过古代社会的更替变迁，体会生产力与生产关系之间的关系，初步了解社会发展的基本规律，明白衡量社会进步的标记是生产力的发展水平，进而能以正确的看法对待我国今日的改革开放，理解以经济建设为中心，大力发展生产力的重要意义。
封建土地全部制是封建剥削和压迫的基础是封建制生产关系中核心的体现，因此是教学重点，也是教学的难点。
在教学中要留意把握几点：通过与奴隶制生产关系的对比，来说明封建社会生产关系的特点，巩固学生所学学问，注意学生对学问体系的形成;重视分析封建社会土地制度的特点，阐明封建土地全部制是封建剥削和压迫的基础;以生产力和生产关系的关系为主线，引入社会发展的基本规律，提高学生对社会发展规律的相识。
预习法、讲解法、探讨法。
小黑板、图表、投影片、投影仪。
一、温故知新：复习前一课内容(展示投影片，学生回答，老师归纳或补充)投影片：1、奴隶及奴隶主的产生2、阶级的含义以及阶级的产生3、奴隶社会形成的标记4、国家的产生及其本质5、奴隶制的建立促进生产力发展的缘由6、奴隶社会生产力发展的主要标记7、文字出现的意义8、体力劳动和脑力劳动分工的缘由、意义9、奴隶制生产关系的特点10、奴隶社会的主要冲突11、奴隶社会是怎样来统治奴隶的12、奴隶社会后期奴隶制生产关系对生产力发展的影响二、自读自悟要点提示：(展示投影片)1、封建制生产关系萌芽的产生过程2、封建社会形成的根本缘由、标记3、封建社会发展的缘由、表现4、封建土地全部制的基本特点5、地主剥削农夫的基础6、封建制国家的本质7、封建制生产关系的特点8、封建制国家的统治(政治、经济)9、封建社会两大对立阶级和主要冲突10、封建制度产生、发展和走向衰亡的根本缘由是什么?从中可以得到哪些结论?(探讨题)自读要求：找出要点并在书本上做好标记;发觉问题，做好提问的打算。
中学思想政治教学设计教案范文5篇
中学思想政治教学设计教案范文5篇人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。
他还发现，一个没有受过激励的人仅能发挥其能力的20%—30%，而当他受到激励后，其能力可以发挥80%—90%。
下面给大家分享一些关于中学思想政治教学设计教案范文5篇，希望能够对大家有所帮助。
中学思想政治教学设计教案范文1一、教学目标【知识目标】1.知道物质的概念。
2.理解自然界和人类社会的物质性。
【能力目标】1.能够通过对比分析物质和具体物质形态，提升对比分析和抽象思维能力。
2.能够通过小组讨论和交流，提升交流合作的能力。
【情感、态度价值观目标】能对世界的本质有科学的认识，并能指导正确的认识世界。
二、教学重难点【重点】物质的概念。
【难点】物质概念和具体物质形态的区别。
三、教学过程环节一：导入新课多媒体展示盘古开天地图片及简单文字介绍，请学生观察并思考，世界是否真的是由盘古或者上帝创造的，世界的本原又是什么。
结合前面所学哲学基本问题，进而导入本课：物质的概念。
环节二：新课讲授(一)物质及其唯一特性活动一：教师多媒体展示日月星辰、山川树木、世界上其他国家、史前巨兽化石等图片，并口述桌椅板凳、学习用具等常见物品。
请学生找出这些事物的共同点，并结合教材找出物质的概念，最后学生代表进行作答，并说明自己的理解，其他学生补充，师生共同总结得出结论：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。
活动二：在此基础上，教师进一步让学生前后四人为一小组讨论两个问题：1.物质的概念和前面所列举的物质的具体形态有何区别。
2.物质的唯一特性又是什么。
学生讨论后各小组派代表作答，其他小组点评补充。
共同认识到，物质的概念概括了宇宙间客观存在着的一切事物和现象的共同本质，是不生不灭的;不同于具体的物质形态，是有生有灭的。
物质的唯一特性是客观实在性。
过渡：在理解了物质是什么的基础上，我们看一下唯物主义是如何看待这个物质的世界的。
(二)世界的物质性活动三：同桌二人为一小组，每人任选一个方向，但不得重合：自然界的物质性2.人类社会的物质性。
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初中《思想品德》教学设计案例：体验●明理●导行
【链接课标】
本案例链接的课标是初中《思想品德》内容标准“我与他人的关系”中的“交往与沟通”部分：“正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用适当的方式与异性交往。
”
【教材分析】
◇本框逻辑结构：
一般性方面：让我们荡起双桨
男生女生用适当的方式与异性交往特殊性方面：把握青春把握情感
◇本框内容阐述：
本案例与人教版《思想品德》八年级（上）第二单元第三课《同荠携手共进》中的第二框“男生女生”相对应，它紧紧围绕“男生女生正常交往”这个中心展开，包括分析男女生各自的优点与特点，男女正常交往的好处，男女生之间如何以恰当的方式把握交往等问题。
【学情分析】
性伴随着人的一生，初中生性意识的发展是最快、最显著的。
随着年龄的增长，初中生面临着最紧迫的一大问题，即男女生的交往问题，更重要的是反映了学生性别意识的形成以及青春期的情感发展。
处于初中八年级的学生正在经历性别角色社会化的过程，为此男女生交往中的首要问题是如何促进学生性别认同。
因此，要让学生充
分了解性别差异，学习彼此的长处，扩大交往的范围，提高交往的能力；其次，伴随着性别意识的发展，初中生在交往中普遍表现出来的问题是男女之间的隔阂，这使得该年龄段的学生就性别角度而言交往面窄，并且导致对正常的男女生交往过于敏感，不利于学校人际关系氛围的和谐发展。
因此，必须倡导积极的男女生交往；第三，如何看待男女生交往中可能产生的爱慕之情，这是学生面临的又一个难题。
对此，需要正面引导学生，学会接受，学会辨别，学会调控，从而作出进行正常的男女生间交往的选择。
【教学理念】
◇设计理念：
1.立足生活，给学生一个互动对话的课堂，一个情感体验的课堂，一个合作探究的课堂。
2.充分发挥学生的主动性。
课堂上学生主动参与活动，发表自己的见解，并在与同学的交流、教师的引导下不断完善自己。
3.教学活动的开放性。
教学活动的组织和开展并没有一个统一的、固定不变的答案，而是根据活动展开过程中出现的问题随时进行调整和引导。
◇授课理念：
坚持“还课堂于学生”的教学理念,立足于学生的“学”,在开放性教学中,结合学生的个人知识、直接经验和真实体验,构建“自主—探究---合作”的学习模式。
【理论依据】
◇初中《思想品德》学科新课程理念。
教育即生活、即生长、即发展，初中学生逐步扩展的生活是本教学设计案例的基础；播种行为、习惯和性格，帮助学生学习做负责任的公民、过积极健康的生活是本教学设计案例的追求；从“做中学、想中学、聊中学、体验中学”，坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本教学设计案例遵循的基本原则。
◇初中生身心发展规律。
初中八年级的学生，他们正处于青春发育的初始期，生殖系统的发育成熟和第二性征的出现，在人际交往方面使青少年产生心理闭锁和对“异性爱”的心理需求。
于是，遵循初中生的这一身心发展规律，正面引导学生进行如何进行正常的异性之间的交往，打破异性的神秘感乃成为本教学设计案例的不懈追求目标。
【教学目标】
◇知识方面：了解男生和女生各自的特点和优势，知道男性与女性在心理发展方面存在的主要差异。
◇能力方面：懂得异性同学间积极交往的意义，正确认识异性同学之间的交往与友谊，能够正常和有分寸地和异性同学交往，掌握男女生交往的恰当方式。
◇情感、态度与价值观方面：体验与分析自己男女生交往的一些现象与事实，领悟男女生交往的必然性，愿意与异性同学交往，尊重异性同学。
选择以恰当的方式表达男女之间的友情，并初步形成有关异性交往友谊的正确价值观。
【重点难点】
◇重点：正确认识异性同学之间的交往与友谊，明确男女生交往的必然性和重要意义，掌握男女生交往的恰当方式。
◇难点：男女生应当如何以恰当的方式进行正常交往。
其中，最难的地方在于对“恰当”的正确理解。
【课前准备】
本框男生、女生异性交往的内容，是初中生青春期中遇到的常见而敏感的话题，鉴于学生在课堂上共同探讨容易造成比较尴尬的情景，教师在课前要与班主任联系，适当开展一些集体活动，如秋游活动，小组爬山比赛等（每组中既有男生又有女生），让学生真切地感受到“异性交往的乐趣”。
同时，教师要深入班级调查异性交往中出现的一些问题，以便在课堂上有针对性地加以剖析。
提高教学的力度和效度。
【教学过程】
【板书设计】
一、让我们荡起双桨
1.你是男生我是女生
（1）男生和女生各有哪些优势；
（2）男女生的优势互补构成社会美妙的图画。
2.让我们自然快乐地交往
（1）男生女生建立友谊是正常的交往；
（2）男生女生的正常交往有助于健康成长。
3. 异性之间怎样进行恰当地交往
（1）自然大方，合作互助。
（2）相互尊重，文明用语。
（3）自尊自爱，把握尺度。