高考生物一轮复习 第八单元 生物与环境 第29讲 种群与群落 浙科版
高考生物一轮复习 第28讲 种群课件 浙科版
6．种群的存活曲线 (1)概念：表示种群中全部个体 _死__亡__过__程___和__死__亡__情__况____的曲线。 (2)类型和特点
类型
特点
大多数个体都能活到平均生理年 凸形 龄，达到一定生理年龄时，短期
内几乎全部死亡
对角线 形
种群各年龄组死亡率相同
凹形
低龄死亡率极高，到某一年龄， 死亡率很低且稳定
M·n
②计算公式：N＝____m______(N：种群
总个体数；M：标志个体数；n：重捕
个体数；m重捕中被标记的个体数)。
5．种群分布型 (1)概念：种群中个体的_空__间__配__置____格局。 (2)类型
__集__群__分__布___：最常见的分布型。
__均__匀__分__布____：是种内竞争的结果。 _随__机__分__布____：介于集群分布和 均匀分布之间。
5．K值与K/2在实践中的应用
灭鼠注意事项
捕鱼注意事项
K/2(达 到最大 增长速
率)
灭鼠后，防止鼠的种 群数量在K/2附近， 若在K/2附近鼠的种 群数量会迅速增加， 无法达到灭鼠效果
捕捞后，使鱼的 种群数量维持在 K/2附近，这样鱼 的种群数量会迅
速回升
K值(环 境容纳
量)
降低K值，改变环境 条件，使之不适合鼠
(3)意义：反映了各物种的死亡年龄分 布状况，有助于了解种群的特性及其与 环境的适应关系。
思考感悟 1．种群密度和种群数量有关系吗？ 【提示】 有关系，种群密度越高，在 一定范围内种群个体数量越多，即种群 密度与种群数量呈正相关。
二、种群的增长方式 1．探究培养液中酵母菌种群数量的动 态变化 (1)实验原理：用液体培养酵母菌，种群 的增长受培养液的 _成__分__、__空__间__、__p_H__、__温__度__等因素影响。
生物一轮复习练习29群落的结构和演替含解析
第2讲群落的结构和演替一、单项选择题(每小题给出的四个选项中只有一个符合题目要求)1．(2020·浙江省绍兴市高三高考模拟)下列关于群落垂直结构的叙述，正确的是(D）A．草原生态系统不具有群落的垂直结构B．群落的层次性越明显，动物的数量越多C．在群落垂直结构的各层次上栖息的动物都不同D．光的穿透性对湖泊中植物的分层分布有重要影响[解析]草原生态系统和其他生态系统一样，具有群落的垂直结构和水平结构，A错误；群落的层次越明显、分层越多，群落中的动物种类就越多,B错误;有些动物在群落中栖息在植物群落垂直结构的多个层次，C错误；水生群落的层次性，即垂直结构，主要由光的穿透性、温度等决定，D正确。
故选D。
2．（2019·湖北高三开学考试）某池塘中A、B两种具有捕食关系的鱼类数量变化如图所示。
下列叙述正确的是（D)A．甲为捕食者，乙为被捕食者B．甲乙之间的捕食关系仅对捕食者有利C．两种鱼之间只有捕食关系,没有竞争关系D．甲乙两种群相互影响,使种群数量呈现波动现象[解析］甲的波峰在前为被捕食者，A错误；甲乙之间的捕食关系,相互选择，共同进化,B错误；两种鱼为争夺O2等资源会发生竞争关系，C错误；捕食者与被捕食者之间相互影响，当被捕食者种群数量增加时,捕食者种群数量由于食物增加而增加，当捕食者种群数量增加时,被捕食者种群数量由于被大量捕食而减少，又使捕食者种群数量因食物缺乏而减少，D 正确。
故选D。
3．（2019·河南高三开学考试)在某生态系统中，动物X是初级消费者。
现将动物Y引入该生态系统，调查动物X和动物Y 的种群数量变化，结果如表所示。
若不考虑气候和其他因素的影响，下列叙述正确的是(D）A．动物X和动物Y最可能为竞争关系，竞争的结果表现为相互抑制B．动物X种群的环境容纳量不受动物Y引入的影响C．该生态系统中动物Y种群的K值是250D．在第5年时，动物X种群的年龄组成可能属于稳定型[解析］由表中的信息可知，动物Y种群数量逐渐增加后稍微减少至稳定,伴随着动物X种群数量逐渐减少至稳定，结合两者数量的差异,初步推断两者最可能为捕食关系，A项错误；引入动物Y后，动物X种群的环境容纳量减小，B项错误；由表格数据可知，该生态系统中动物Y种群的K值大约是175,C 项错误；第5年后，动物X种群数量保持相对稳定，故第五年时动物X种群的年龄组成可能属于稳定型，D项正确。
高考生物一轮复习种群和群落PPT演示课件
是种群最基本的数量特征
如：养鱼池中每立方米的水体中鲫鱼的数量、每平方千米农 田面积内黑线姬鼠的数量等。
（2）表示方法：①小范围的水生生物——单位体积；②大范围及 陆生生物——单位面积
即：种群密度＝种群的个体数量／空间大小（面积或体积）
N＝（4＋6＋8＋8＋9）／5＝7只／m2
＝70000只／hm2(注意：1hm2=10000m2)
调查一般的植物种群、昆虫卵的密 度、作物植株上蚜虫的密度、跳蝻的密 度等，都可以采用样方法
对于有趋光性的昆虫,可以用黑光灯 诱捕的方法调查它们的密度
如果一些动物活动性很强，活动范 围大，还能用样方法吗？
A·种群中幼年个体增多 C·环境中水热条件适宜 E·环境中天敌增多 G·寄生生物增多
B·种群性别比例改变 D·种群中幼年个体减少 F·环境中阳光不足 H·寄生生物减少
• 7.下图表示种群年龄组成的一种类型。
（1）此图表示__增__长___型的种群。 （2）该种群中__幼__年___个体多，_年__老___个体少。 （3）据统计，70年代初我国人口（种群）年龄组 成与此图大体相似，所以在这以后一段时间内的 发展趋势是______不_断__增__长_________。为此，我们 要认真执行人口的____计__划__生_育_____政策。
对于某池塘中的鱼,捕捞多少,才会既不 会使资源枯竭,又使资源得到充分利用?
二、种群的数量特征
种群并不是许多同种个体的简单相加， 而是一个有机单元，种群的数量特征包 括种群密度、年龄组成、性别比例、出 生率和死亡率、迁入率和迁出率等，这 些特征是单独的生物个体所不具备的。
（一）、调查种群密度的方法
(浙江选考)19版高考生物一轮总复习第八单元生物与环境第29讲人类与环境课件
解析
答案
ห้องสมุดไป่ตู้
2.如图表示三种可能的人口增长曲线。下列有关人口问题的叙述，不正
确的是
A.按生态学原理，世界人口增长应该表现为图中
的曲线b
B.产生曲线b与曲线a的差别的主要原因是环境阻
力不同
C.世界人口增长曲线不可能为图中的c √
D.若地球环境对人类种群的容纳量(K)为110亿，当世界人口达到110亿时，
种群数量可能继续增长
解析 答案
考点二
人类对全球环境的影响及生物 多样性的保护
知识梳理
1.环境污染的来源及后果
快
过多、 过
变暖 气温
皮肤癌 抑制
工业 化学肥料
河流 呼吸道
化石肥料
腐蚀
2.全球性生态环境问题归纳 物质和能量 环境为人类社会提供________________ 人类通过各种活动利用环境
提示
D
以不同图案代表不同的物种，图示可见 D图中物种种类最多
且分布比较均匀。
提示
解题探究
题型一 全球性环境污染问题 1.(2017· 浙江4月选考)下列关于人类与环境的叙述，错误的是 A.酸雨会破坏水体的生态平衡 B.大气中CO2浓度的增加会使全球气候变暖 C.人口的过度增长会增加对地球资源的消耗 D.平流层中臭氧含量变化与紫外线对地球表面的辐射量无关 √
环 境 问 题
人类与环境的关系
环境污染
表现
生态破坏 生物多样性锐减
环境污染 城市：主要表现为_____________ 分布 环 生态破坏 乡村：主要表现为_____________
特点
发达国家：环境问题已经得到治理和缓解
发展中国家：环境问题比较严重
高考生物一轮复习第28讲种群课件浙科版
3.环境容纳量(K)
(1) 含义：在长时期内环境所能维持的 最大数量 种群_____________ 。 下降 ， (2)变化：种群数量高于K时_______
上升 。 反之，则______
(3)实质：是种群在特定环境中的 稳定平衡密度 ________________ 。
三、种群的数量波动及调节 1．种群的数量波动 (1)含义：种群中的个体数量是
3.调节因素
湿度、食物、疾病、寄生和捕食等 内源性调节因素：___________ 行为调节 和______________ 内分泌调节
外源性调节因素 ：气候温度、 __________________
思考感悟
2．种群数量变化包括哪些？
【提示】
种群数量的变化包括增
长、波动、稳定和下降等。
第九单元
生物与环境
第九单元
生物与环境
第28讲 种群
回归教材夯实双基
一、种群的特征
1．出生率和死亡率
(1)概念 ①出生率：单位时间出生个体数占 种群总个体数 ________________ 的百分数或千分数。
出生率大小的决定因素：主要由动物 性成熟的早晚 _______________ 、每次产仔数和
1 ．探究培养液中酵母菌种群数量的动
态变化
(1)实验原理：用液体培养酵母菌，种群
的增长受培养液的 成分、空间、pH、温度 ______________________ 等因素影响。
(2)酵母菌计数方法：用
血细胞计数板 ____________________ 进行计数。
(3)用_________( 或比色计)测酵母菌培 比浊汁
凸形
对角线 形 凹形
低龄死亡率极高，到某一年龄， 死亡率很低且稳定
2019届高考生物(浙江选考)一轮复习精讲课件：第8单元-生物与环境 (共293张PPT)
a
27A
a
27D
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第24讲
基 础 知 识 梳 理
种群
一、种群的概念和特征 1．种群的概念 (1)种群：占有一定空间和时间的同一物种个体 ______________的集合体。 进化 单位 (2)与物种的关系：物种的具体存在的单位、 ________ 和繁殖的单位。 2．种群的特征 (1)出生率和死亡率 出生个体数 占种群总个体数的百分 ①出生率： 单位时间______________ 数或千分数。 死亡率： 单位时间死亡个体数占种群总个体数的百分数或千 分数。 出生率－死亡率 。 ②自然增长率＝__________________ 种群兴衰 的晴雨表。 ③地位及作用： 决定种群密度， 是决定__________
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第24讲
基 础 知 识 梳 理
种群
二、种群的增长方式 1．种群的指数增长 空间 资源 无限、________ (1)条件：在________ 无限和不受其他 生物制约的理想条件下。 慢 基数 (2)特点：起始增长很________ ，随种群________ 的加 指数 增长。 大，增长会越来越快，呈现________ J (3)增长曲线：“________” 形曲线，指数增长。
章 知识内容 8.种群的特征 ①种群的概念和特征 ②标志重捕法 ③种群的分布型和存活 四、 曲线 种群 9.种群的增长方式 ①种群指数增长和逻辑 斯谛增长 ②环境容纳量 ③活动：探究培养液中 酵母菌种群数量的动态 变化 a a a a a 8 14 29(3) 27BC 19AC 8ABD、 D 25 考试属性 及要求 必考 加试 2015年 2016年 10月 考
第八单元
第24讲 第25讲 第26讲
第1课时
高三生物一轮复习课件：第29讲 群落及其演替
B．甲、乙主要以浮游植物为食 D．甲、乙的沉浮体现了群落的时间结构
训练4．（2022·山东·高考真题）在一个群落中随机选取大量样方，某种植物出现的样方数占全部样方数的百分比为该
物种的频度，频度分级标准如表所示。在植物种类分布均匀且稳定性较高的生物群落中，各频度级植物物种数在该群
落植物物种总数中的占比呈现一定的规律，如图所示。
荔枝园
种类（种）
个体数量（头）
害虫比例（%）
天敌比例（%）
A
523
103 278
36.67
14.10
回答下列问题： B
568
104 118
40.86
20.40
(1)除了样方法，研究者还利用一些昆虫有____趋__光______性，采用了灯光诱捕法进行取样。
(2)与荔枝园A相比，荔枝园B的节肢动物物种丰富度_____高___________，可能的原因是林下丰富的植被为节肢动物提 供了_食__物__和__栖__息__空__间___，有利于其生存。 (3)与荔枝园B相比，荔枝园A的害虫和天敌的数量______低__________，根据其管理方式分析，主要原因可能是 __荔__枝__园__A__使__用__杀__虫。剂，可降低害虫数量，同时因食物来源少，导致害虫天敌数量也低
荫藏环境，使互花米草因缺乏光照而减少。与本地植物幼苗相比，无瓣
海桑幼苗在荫蔽环境中成活率低，逐渐被本地植物替代，促进了本地植
物群落的恢复。下列说法错误的是（AB）
A．在互花米草相对集中的区域选取样方以估算其在入侵地的种群密度 B．由互花米草占优势转变为本地植物占优势的过程不属于群落演替 C．逐渐被本地植物替代的过程中，无瓣海桑种群的年龄结构为衰退型 D．应用外来植物治理入侵植物的过程中，需警惕外来植物潜在的入侵性
【课件】2024届高三生物第一轮复习课件：生态系统的结构和功能
例5. (2021·1月八省联考湖南卷)某草原生态系统中，有草食动 物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与 时间的关系如图所示。回答下列问题：
(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长， 从种内和种间关系的角度分析原因 t0～t1后期草食动物A种群数量多，种内斗争加剧；同时肉食 动物C数量增多，导致被捕食的草食动物A数量增多，从而 出生率下降，死亡率上升，A的种群数量增长减慢
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐 等。 是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统
存在的基础。
(2)生物群落
2.生态系统的组成成分 (2)生物群落
例1.下列有关生态系统结构的说法，正确的是( A )
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态 系统的必备成分
× 态系统的能量传递效率(
)
(2)将秸秆当作饲料喂猪，牲畜粪便进入沼气池生产沼气作燃
× 料，调整了生态系统中能量流动关系( )
实现能量的多级利用
考点三 生态系统的物质循环和信息传递
例1.(2015·海南卷28节选）回答下列关于红树林生态系统的问题： (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体， B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。
(2)t1～t2时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后 可为B种群的生存腾出更多的___生__存__空__间__和__资__源______。 (3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加， C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系 统的_（__负__）__反__馈____调节。 (4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生 态系统的物种多样性，从而提高生态系统的__稳级生产者固定的太阳能中，一部分能量用 于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的 能量。
2025届高三生物一轮复习：种群和群落的实验题考点攻破
（12）种群和群落——2025届高考生物一轮复习实验题考点攻破1.下列关于“培养液中酵母菌种群数量的变化”实验的相关操作，错误的是( )A.培养酵母菌时，必须去除培养液中的溶解氧否则会影响实验结果B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从试管中吸取适量的培养液用于计数C.为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D.营养条件、温度、pH均可能影响培养液中酵母菌种群的K值2.下列关于种群密度调查方法的叙述正确的是( )A.调查东北虎的种群密度时可借助红外相机，不适合采用样方法B.采用样方法调查植物种群密度时，差距大的样方内数值应舍弃C.标记重捕法调查种群密度时，两次捕捉的间隔时间越长统计结果越准确D.对于活动能力强、活动范围广的动物可用标记重捕法精确统计种群密度3.下列关于种群密度和群落丰富度调查方法的叙述，错误的是( )A.黑光灯诱捕法可用于调查趋光性昆虫的种群密度B.粪便DNA标记法基于个体遗传信息的特异性开展，结果更准确可信C.若调查对象为大型濒危植物，则不宜选用样方法，应采用逐个计数法D.若动物对捕捉器产生了记忆，则标记重捕法调查其种群密度所得结果会偏小4.调查类实验是理论知识与实际应用相结合的关键手段。
下列关于种群密度及群落丰富度调查的叙述，错误的是( )A.在某狭长区域调查植物种群密度时，应采用等距取样法B.调查田鼠种群密度时，若标记物脱落可导致调查值偏小C.调查某森林群落的植物丰富度时，应采用样方法D.调查酵母菌种群数量变化时，不需要设置空白对照组5.科研人员连续多年调查了某种大型动物的种群数量，结果如图所示，其中N t表示当年种群数量，N t+1表示一年后的种群数量，虚线p表示N t= N t+1。
下列分析正确的是( )A.一般使用样方法调查该种动物的种群数量B.AC段该种动物的种群数量先增加后减少C.CD段该种动物的种群数量呈“S”形增长D.D点后该种动物的种群数量维持稳定，达到K值6.如图是“土壤中小动物类群丰富度的研究”实验中常用的两种装置，下列有关叙述正确的是( )A.装置①主要是利用土壤动物的趋光性进行采集B.装置①中的金属筛网能阻止小动物向下移动C.装置①主要用于采集体型较大的小动物D.装置①采集的小动物可以放置于70%的酒精中7.为了研究校园土壤中小动物类群的丰富度，某学习小组在校园的不同地点、不同深度进行取样，然后进行土壤动物的分类和统计。
浙江专版2025届高考生物一轮总复习第8单元命题热点突破7种群群落与生态系统的综合课件浙科版
思路分析 枸杞园营养结构更为复杂,抵抗力稳定性更高,防风固沙能力增 强,A项正确;荒漠植被恢复成枸杞园的过程中发生了群落的次生演替,物种 丰富度增加,食物链增多,食物网更复杂,B项错误;枸杞园植被增多,保水能 力上升,土壤的水、肥条件得到很大改善,C项正确;枸杞园植被增多,单位 空间内被生产者固定的太阳能明显增多,D项正确。 失分陷阱 (1)不理解次生演替、稳态调节相关知识而错选。 (2)不能根据题干信息推出相关教材知识进行综合判断,从而无法确定答案。
(2)在水稻田里采用灯光诱杀害虫、除草剂清除杂草、放养甲鱼等三项干 预措施,其共同点都是干预了物种组成和能量流动过程;生态系统的分解者 能够将有机物分解为无机物,若在稻田里施无机肥,可补充N、P、K等矿质 元素,从而促进了系统的物质循环过程。 (3)群落中乔木、灌木和草本等不同生长型的植物分别配置在群落的不同 高度上,形成了群落的垂直结构,如果仅从群落垂直结构的角度审视,“结构 复杂”具体表现在垂直空间高度通常很高,在垂直结构上分层多而复杂;热 带雨林中的生物种类多,食物网复杂,食物链条数多,因此在固定的太阳能 一定的前提下流入每条食物链上的能量不多,导致食物链上的每种动物的 个体数也不多。
失分陷阱 (1)教材知识没有记牢,将第(1)小题第二空错答为“配子”“花粉”或 “孢子”等。 (2)第(3)小题答不全。由于思维定式,当作平时选择题的单选作答。 (3)第(4)小题由于知识理解不到位,出现科学性错误,如错答为“促进植物吸 收有机物”等。部分出现非生物专业术语回答,如“有机物在高湿环境中容 易流失”等。
[解题技巧] (1)第一小题结合课本生态系统的成分和作用回答。 (2)由玉米地推出群落的结构、演替类型,破坏部分玉米推出生物多样性的 类型。 (3)根据生态系统通过自我调节维持稳态的原理作出判断。 (4)根据顶极群落的知识进行解释。
2023届高三生物一轮复习课件：第28讲群落及其演替
拓展2：生态位重叠
当两个或更多的物种共同利用某些资源时，即出现了生态位重叠。 每个物种都会有一部分无竞争的生态位空间，因此可以实现共存。且具 有竞争优势的物种最终还会占有更多的生态位空间；生态位重叠本身并 不一定伴随着竞争，只有当资源短缺时才会发生竞争；如果竞争激烈， 种群对资源的利用就会发生改变，可能出现（a）生态位移动或（b）一 个物种绝灭。
请说出你的理由。__能__。__群__落__演__替__是__指__群__落__中__占__优__势__的__一__些__种__群__被__另__一__些___ _更__占__优__势__的__种__群__取__代__，__而__不__是__完__全__消__亡__，__即__群__落__演__替__是__优__势__取__代__，__而__不_____ _是__“__取__而__代__之__”_____。
2 群落的主要类型及 群落的演替
1.群落的主要类型
分类依据：外貌和物种组成
荒漠生物群落
草原生物群落
森林生物群落
分布环境？ 群落结构？ 生物特点？
2.群落中生物的适应性
3.群落的演替
(1)演替的概念 随着时间的推移，一个群落被___另__一__个__群__落__代__替____的过程。
初生演替 起点：一个从来没有被植物覆盖的地面，或原来存在过植被，但被彻底
高山上植物的分布属于垂直 结构吗？
高山上植物的分布取决于温度， 从山顶到山脚下，分布着不同的植物 类群，属于植被的垂直地带性分布， 不属于群落的垂直结构。
如图a、b、c分别代表在－200 m～3800 m的海拔内，山坡a、森林b 、海洋c三个不同的自然区域内植物的分布状况。请据图分析：
生物高考选考一轮复习课件种群和群落
包括原生演替和次生演替两种类型，原生演替是指在一个没有植物覆盖的地面上发生的演 替，而次生演替则是在原有植被虽已不存在，但原有土壤条件基本保留的情况下发生的演 替。
演替的阶段
包括侵入定居阶段、竞争平衡阶段和相对稳定阶段等三个阶段。在侵入定居阶段，一些先 锋物种侵入裸地并定居下来；在竞争平衡阶段，不同物种之间通过竞争达到相对平衡；在 相对稳定阶段，群落的结构和功能处于相对稳定状态。
生物高考选考一轮复 习课件种群和群落
汇报人：XX
20XX-01-29
目录
• 引言 • 种群的概念和基本特征 • 群落的概念和组成 • 种群和群落的相互关系 • 实验：种群密度的调查和群落中物种丰富度的统计
目录
• 高考真题解析和备考建议
01
引言
复习目的和要求
01 掌握种群和群落的基本概念、特征及其相 互关系
C. 演替达到相对稳定的森林群落中没 有水平结构
D. 洪泽湖近岸区和湖心区不完全相同 的生物分布，构成群落的水平结构
模拟试题及农田多年后形成灌木丛，表层土中小动物类群丰富度增高。下列有关该过程 及现象中“关系”的分析，错误的是 ( )
A. 各种昆虫的出现率增加与土壤中动物类群丰富度增加有关
引入外来物种
人类有意或无意地引入外来物种，可能会对当地种群和群落造成威 胁。
保护生物多样性
人类采取措施保护生物多样性，如建立自然保护区、推广生态农业 等，有助于维护种群和群落的稳定性。
05
实验：种群密度的调查和 群落中物种丰富度的统计
实验目的和要求
目的
掌握种群密度调查和群落中物种丰富 度统计的基本方法和技术。
结构。
群落与种群的关系
03
(浙江选考)2020版高考生物一轮总复习第八单元生物与环境热点题型突破五种群群落和生态系统课件
考情分析种群的特征、数量变化是高考常考的知识点，常以文字表述、模式图、曲线图等为载体考查，多为选择题。
生态系统的结构和功能是高考必考的知识点，常以食物网、能量流动图解为载体考查食物链、种间关系、能量流动的特点等核心知识点。
主要考查角度有以下两个方面：(1)种群的特征、数量变化曲线。
如2015年10月浙江选考，21T；2016年4月浙江选考，19T；2016年10月浙江选考，8T；2017年4月浙江选考，15T。
(2)食物链、食物网的分析、能量流动的特点和生态系统的稳定性。
如2015年10月浙江选考，29T；2016年4月浙江选考，29T；2016年10月浙江选考，9T；2017年10月浙江选考，29T。
预测今后主要考查角度集中在三个方面：(1)种群的特征及相互关系；(2)种群数量增长的两种曲线及影响因素；(3)营养结构的分析、能量流动、物质循环的特点和生态系统的稳定性。
内容索引种群、群落和生态系统课时训练种群、群落和生态系统题型一种群的特征1.(2017·绍兴模拟)下列关于种群特征的叙述，正确的是√A.动物性成熟的早晚对动物出生率大小有重要影响B.各国人口只要保持替补出生率，就会保持零增长C.各种生物的种群性比率均为1∶1D.种群密度是种群内个体特征的统计值2.下列关于生态学相关概念的理解正确的是A.某种群年初个体数为100，一年内新生个体20个，死亡个体10个，年末时个体数为110，则该种群的年出生率为10%√B.科研人员在调查某河流污染情况时发现每毫升河水中含有9个大肠杆菌，该结论不能反映出种群的空间特征C.某农场丰富植物资源为黑线姬鼠提供良好环境，鼠的大量繁殖引来鹰的捕食。
黑线姬鼠种群数量的下降说明了该农场群落的丰度下降D.我国西南横断山区动植物物种丰富，其不同垂直带的植被类型差异是群落演替的结果题型二种群数量增长的曲线3.如图表示某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。
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3.观察种群数量增长曲线的两种模型，完成表格内容。
项目
“J”形增长曲 环境资源无限 “S环”境形资增源有长限曲线 线
前提条件 _______________
无种内斗争
种群增长率 保持稳定 区
_______________
随种群密度上升而 环下境阻降力大小
别 K值的有无 曲线形成的
无K值
有K值
第29讲 种群与群落
[考试标准]
知识内容
必考要 加试要求
求
(1)种群的概念和特征
a
a
种群的 (2)标志重捕法
a
a
特征 (3)种群的分布型和存活
a
曲线
知识内容
必考要求 加试要求
(1)种群数量的非 a
种群的数 周期性波动和周期
量波动及 性波动 a
调节 (2)种群数量波动
的调节因素
植物的生
知识内容
必考要求 加试要求
知识梳理
1.种群的特征 (1)出生率和死亡率 ①出生率：单位时间 出生个体数 占种群总个体数的百分数或千分数。 死亡率：单位时间 死亡个体数 占种群总个体数的百分数或千分数。 ②自然增长率＝ 出生率－死亡率 。 ③地位及作用：决定种群密度，是决定 种群兴衰 的晴雨表。
答案
(2)年龄结构 ①年龄结构： 各个年龄组个体数量 在种群中所占的比例关系。 ②种群的年龄组： 生殖前期 、 生殖期 、 生殖后期 。 ③年龄金字塔
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解析答案
题组二 利用标志重捕法调查种群密度 3.某研究机构对某区域的一种田鼠进行了调查，所调查样方的总面积为 2 hm2(1 hm2＝10 000 m2)，统计所捕获如下表：
捕获数( 标记数( 雌性个体数 雄性个体数
答案
2.种群的增长方式 (1)指数增长 ①理想条件是指 资源 和 空间无限和不受其他生物制约。 ②特点：起始增长很慢，但随着种群基数的 加大 ，增长会越来越 快 ， 每单位时间都按种群的一定百分数或倍数增长，其增长势头强大，又 称 “J” 形增长曲线。
答案
(2)逻辑斯谛增长 ①概念：在 资源有限 、 空间有限 和受到其他生物制约条件下的种群 增长方式，又称为 “S” 形增长曲线。种群的逻辑斯谛增长总是会受到 环境容纳量(K) 的限制。 ②特点：种群起始呈加速增长， K/2时增长最快，此后便开始减速增长， 到 K值 时便停止增长或在K值上下波动。
答案
(6)依据年龄结构预测的种群密度的变化趋势最终是否能够实现，还要看 影响种群密度变化的其他因素如气候、食物、天敌等( √ ) (7)种群数量增加，种群密度一定增加( × ) (8)在理想条件下，影响种群数量增长的因素主要是环境容纳量( × ) (9)不同种生物的K值各不相同，但同种生物的K值固定不变( × ) (10)种群数量变化不仅受外部因素的影响也受自身内部因素的影响( √ ) (11)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源 的保护和利用( √ ) (12)外来入侵物种进入一个新环境中必定表现为指数增长( × )
答案
诊断与思考 1.判断下列叙述的正误 (1)一片草地上的所有灰喜鹊是一个灰喜鹊种群( √ ) (2)若某动物的婚配制为一雌一雄，生殖期个体的雌雄比越接近1∶1，则 出生率越高( √ ) (3)大量诱杀雄性个体不会影响种群的密度( × ) (4)用标志重捕法调查田鼠种群密度，若标记的田鼠部分被鼬捕食，则会 导致种群密度估算结果偏低( × ) (5)橡树种子常在母树附近形成集群是空间特征，由于薇甘菊入侵导致松 树种群死亡率较高属于数量特征( √ )
答案
2.观察下图中种群各特征的关系，回答相关问题。
(1) 种群密度 是种群最基本的数量特征。 (2) 出生率和死亡率及迁入率和迁出率 是决定种群大小和种群密度的 直接因素。 (3) 年龄结构和性比率 不直接决定种群密度，但能够预测和影响种群 密度的变化趋势。 (4)除以上条件外， 气候、食物、天敌、传染病 等都影响种群密度的 变化。
环境阻力增大
， 种内斗争加剧，天
答案
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题组一 种群的基本特征及其关系的辨析
题组精练
1.A具有出生、性别、年龄、死亡等特征；B具有出生率、性比率、年 龄结构等特征。那么A、B的特征分别属于( B ) A.物种的个体；一条鲤鱼 B.物种的个体；一个鲤鱼种群 C.种群；一条鲤鱼 D.种群；一个鲤鱼种群 解析 出生、性别、年龄、死亡等特征是生物个体所具有的；出生率、
性比率、年龄结构等特征是种群所具有的。
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解析答案
2.图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄 结构曲线。下列分析正确的是( )
A.图乙为c点后该经济鱼类年龄结构曲线
B.在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量
C.估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小
D.d点时种群数量达到最大值
答案
3.种群的数量波动及调节 (1)种群数量波动类型及变化原因 ①波动类型： 非周期波动 。 变化原因：气候变化。 ②波动类型： 周期波动 。 以雪兔和猞猁为例分析变化原因： 食料植物 、植食动物 和肉食动物 三 者之间的数量互动关系。 (2)对种群数量波动起调节作用的因素 ①外源性因素：主要指气候、 食物 、疾病、寄生和捕食等。 ②内源性因素：主要有 领域 行为和 内分泌 调节。
只)
只)
(只)
(只)
初
50
50
28
22
捕
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以下是某同学对数据的分析结果，你认为正确的是( ) A.此调查方法可以用来调查土壤中小动物物种丰度 B.若田鼠在被捕捉过一次后更难捕捉，统计的种群密度比实际低 C.综合两次捕获情况，该田鼠种群的性比率(♀/♂)约为7∶2 D.该地区田鼠的平均种群密度约为125 只/hm2
增长型
稳定型
衰退型
④研究意义：预测种群数量的变化趋势。
答案
(3) 性比率 ：种群内两性个体数量的相对比例。
(4)种群密度
①种群密度：某个种群在单位空间或面积内的个体数量。
②动物种群密度的调查常采用
标志重捕
法，其公式为种群数量N＝
M·n m
(其中M＝标志个体数，n＝重捕个体数，m＝重捕中被标记个体数)。
群落的
主要的陆地生物群落
主要类
a
a
类型
型
(1)群落演替的概念、 a
a
群落演
类型和过程
替
(2)顶极群落的概念
a
栏目索引
考点一 种群的特征和数量变化 考点二(活动) 探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化 考点三 群落的结构、类型及演替 练出高分
考点一 种群的特征和数量变化
知识梳理 题组精练
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