《细胞核》导学案1
高中生物《3.3 细胞核—系统的控制中心》导学案 新人教版必修1
高中生物《3.3 细胞核—系统的控制中心》导学案新人教版必修1一、学习目标1、阐明细胞核的结构和功能；2、尝试制作真核细胞的三维结构模型；3、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、自主学习1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
细胞核是真核细胞内最大的、也是最重要的细胞器。
大量的事实表明，细胞核控制着细胞的。
2、在细胞核中，核膜具有双层膜把与分开；染色质是由和组成，其中是遗传信息的载体；核仁与的合成以及的形成有关；核孔可实现核质之间频繁的和。
3、细胞核中有DNA，DNA和蛋白质紧密结合成。
它是极细的，因容易被而得名。
4、DNA上贮存着。
在细胞分裂时，DNA携带的从亲代细胞传递给子代细胞，保证了亲子代细胞在上的一致性。
5、对细胞核功能的较为全面的阐述应该是：细胞核是库，是细胞的控制中心。
细胞既是生物体的基本单位，也是生物体的基本单位。
6、模型的形式很多，包括模型、模型、模型等。
在设计并制作细胞模型时，、是第一位的，其次才是模型的美观与否。
三、小组探究与讨论1、分析52页资料1说明美西螈皮肤得颜色是由细胞核还是由细胞质控制的？你认为生物体性状的遗传主要是由细胞核还是由细胞质控制的？为什么？2、资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？3、从资料3你可以得出什么结论？4、资料4说明生物体形态结构的建成，主要与细胞核还是细胞质有关？5、染色质和染色体的关系是怎样的？四、课堂巩固1、下列关于细胞核的说法，不正确的是（）A、细胞核是遗传物质储存的场所B、细胞核控制细胞的代谢和遗传C、细胞核位于细胞的正中央，故它是细胞的控制中心D、DNA主要存在于细胞核内2、染色体的主要化学成分是（）A、DNA和RNAB、DNA和蛋白质C、RNA和蛋白质D、蛋白质和脂质3、细胞核内行使遗传功能的是（）A、核膜B、核孔C、染色质D、核仁五、课后巩固1、以小组为单位尝试制作真核细胞的三维结构模型2、完成练习册相应内容六、学情反馈（记下你难以理解的知识或不会做的题）导学案3-3参考答案二、自主学习1、筛管细胞红细胞代谢和遗传2、核内物质细胞质 DNA 蛋白质 DNA RNA 核糖体物质交换信息交流3、染色质丝状物碱性染料染成深色4、遗传信息遗传信息遗传性状5、遗传信息代谢和遗传结构代谢和遗传6、物理概念数学科学性准确性三、小组探究与讨论1、美西螈皮肤的颜色是由细胞核控制的；生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的，因为细胞核中有DNA，通过指导蛋白质的合成，控制生物的性状。
细胞核导学案及习题答案
第3节细胞核——系统的控制中心(学案)主备人：吕艳君审核人：高一生物组课时：1课时时间：2014年10月18日学习目标:[知识目标]1.认识熟记细胞核的结构和功能2.描述熟记染色质的组成及与染色体的关系[能力目标]1.通过资料分析，提高设计试验、分析实验结果得出结论的能力2.形成结构与功能相适应的生物学理念。
[情感态度与价值观]1.通过各实验的资料分析，使学生体验科学工作的方法和过程，增强学生探索新知识的欲望和创新意识2.在合作与交流中分享解决问题后的愉悦。
学习重点:细胞核的结构和功能。
学习难点:理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
一、自主学习【一】细胞核的结构1.核膜：______层膜，具有核孔，作用是把核内物质与_________分开，使核既保持相对独立，又实现核质之间的_______交换和______交流。
2.核孔：实现_______之间频繁的______交换和_____交流。
3.核仁：与某种______的合成以及_______的形成有关。
4.染色质(1)组成：___________和____________(2)功能：其中的DNA是_____________的载体。
名称染色质染色体同一成分相同主要成分是蛋白质和DNA物质特征相同容易被__________染料染成深色功能相同是___________的主要载体不同时期分裂_____期________期两种形态细长的丝状杆状或柱状【二】细胞核的功能1.资料分析：（1）黑白两种美西螈实验说明：_________控制体色遗传。
（2）蝾螈受精卵横缢实验说明：细胞核控制细胞_______和_______。
（3）变形虫切割实验说明：变形虫的分裂、生长、再生、应激性是由_________控制。
（4）伞藻嫁接实验说明：伞帽的_______是由细胞核控制的。
2.细胞核的功能归纳：细胞核是遗传信息库，是遗传和代谢的控制中心。
（1）细胞核是真核细胞内最重要的细胞结构，细胞核控制着细胞的_______________，是细胞的“___________”。
《细胞核》 导学案
《细胞核》导学案一、学习目标1、了解细胞核的结构和功能。
2、理解细胞核在细胞生命活动中的重要作用。
3、掌握细胞核与其他细胞器之间的关系。
二、学习重难点1、重点（1）细胞核的结构组成。
（2）细胞核的功能。
2、难点（1）理解染色质与染色体的关系。
（2）细胞核如何控制细胞的代谢和遗传。
三、知识梳理（一）细胞核的结构1、核膜（1）双层膜结构，把核内物质与细胞质分开。
（2）核膜上有核孔，实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
2、核仁（1）与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
（2）通常呈球形或椭圆形。
3、染色质（1）由 DNA 和蛋白质组成，容易被碱性染料染成深色。
（2）染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
细胞分裂时，染色质高度螺旋化，缩短变粗成为染色体；细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质。
（二）细胞核的功能1、细胞核是遗传信息库，是细胞遗传和代谢的控制中心。
2、细胞依据细胞核中的遗传信息进行物质合成、能量转换和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡。
（三）细胞核与其他细胞器的关系1、细胞核控制着线粒体和叶绿体中的遗传信息，影响它们的功能。
2、内质网、高尔基体等细胞器的活动也受到细胞核的调控。
四、知识拓展1、细胞核异常与疾病某些疾病的发生与细胞核的结构或功能异常有关。
例如，肿瘤细胞中的细胞核常常发生形态和结构的改变，导致细胞的无限增殖。
2、细胞核研究的新进展科学家们不断探索细胞核的奥秘，在细胞核的转录调控、染色质重塑等方面取得了新的研究成果。
五、学习方法1、结合图形理解细胞核的结构，通过对比染色质和染色体加深对其形态变化的认识。
2、联系细胞的生命活动，思考细胞核如何发挥控制中心的作用。
六、练习巩固（一）选择题1、细胞核内行使遗传功能的结构是（）A 核膜B 核孔C 染色质D 核仁2、以下关于细胞核的叙述，正确的是（）A 核膜为单层膜B 细胞核内的液体叫细胞液C 核仁与核糖体的形成无关D 细胞核是细胞代谢和遗传的控制中心（二）简答题1、简述细胞核的结构和功能。
高一生物必修一第3节细胞核导学案
第3节细胞核—系统的控制中心【学习目标】1.阐明细胞核的结构和功能2.尝试制作真核细胞的三维结构模型3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【知识链接】生物膜系统的概念？【自学导引】一、细胞核有什么功能（看课本P52资料分析）1.美西螈皮肤的颜色是由_________控制的，生物体性状的遗传主要是由细胞核控制的。
生物体形态结构的建成主要与_________有关。
2.细胞核在胚胎发育中起主导作用，没有它，细胞就不能分裂、分化。
细胞核是_______________的控制中心。
3.细胞核是______________库，是细胞___________控制中心。
遗传信息就像细胞生命活动的“蓝图”。
细胞依据这个“蓝图”，进行物质合成、____________和信息交流，完成生长、发育、衰老和凋亡等过程。
正是由于这张“蓝图”储藏在细胞核里，细胞核才具有_________________的功能。
四、模型的形式很多，包括物理模型、_________、数学模型等。
以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是____________。
五、细胞是一个统一的整体（认真观察图3--10）1.从结构上看（1）细胞核与细胞质可以通过相互沟通。
（2）细胞器膜和细胞膜、核膜等结构相互连接构成细胞完整的“”2.从功能上看：细胞各部分结构和功能虽不相同，但他们是相互联系，、地共同完成各项生命活动。
3.从调控上看，细胞核是遗传物质和的场所，是细胞和的控制中心。
因此，细胞的整个生命活动主要是调控和决定的，使细胞形成一个高度有序的整体调控系统。
4.从与外界环境关系上看：细胞的整体性还表现在每一个细胞都要与相邻细胞进行，而与外界环境相接触的细胞都要与外界环境进行和。
因此，细胞与外界环境之间形成一个统一整体。
【问题探究】1.是不是所有的细胞都有细胞核？哪些细胞没有？2.细胞核的结构包括哪些？核膜是双层膜还是单层膜？细胞内具有双层膜的结构有哪些？3.什么是染色质？染色质和染色体是什么关系？4.同一生物体内所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果是一样的，为什么体内细胞的形态、功能如此多样？结构也不完全相同？5.亲代细胞如何与子代细胞保持遗传性状的一致性？6..最基本的生命系统是，它既是的基本单位，又是的基本单位。
细胞核导学案(试卷版)
细胞核——系统的控制中心学案【学习目标】1. 识记细胞核的结构和功能2. 认同细胞核是细胞生命系统的控制中心【学习重点】细胞核的结构和功能。
【学习难点】1、领悟细胞核是遗传信息。
2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【学习过程】【复习导入】“多利”羊是怎么得来的？多利羊性状的遗传主要是由细胞核控制的还是细胞质控制的？【思考】所有的细胞都有细胞核吗？请举例说明。
（阅读课本52页第一段）【自学探究1】一、细胞核的功能1、细胞核功能的实验探究阅读课本P52-53，四人一组，思考讨论并回答问题资料一：黑白美西螈的核移植实验（1）由这个实验可以得出什么实验结果？（2）仿照这个实验，试着设计一个对比实验，最后得到美西螈全部是白色的？（3）美西螈的皮肤颜色由细胞核控制还是由细胞质控制？【结论】：__________________________________________________________________ 资料二：蝾螈受精卵的横缢实验（1）【实验结果】【对比分析】【A】有核的一半______________，无核的一半______________【B】将一个细胞核挤到无核的一半，最后______________________________________________________________________________________（2）资料二可以看出细胞核与细胞的分裂、分化有什么关系？___________________________________________资料三：变形虫的切割实验（1）【实验结果】【对比分析】【A】无核的一半_____________________________ ，有核的一半__________________________ 。
【B】有核一半的细胞核钩出，其行为__________________________ ，及时植入同种变形虫的另一个核，__________________________ 。
浙科版高中生物必修1《细胞核》名师导学案
导学案：细胞核——系统的控制中心第一部分目标导读一、课标要求：阐明细胞核的结构与功能（Ⅱ）；尝试建立真核细胞的模型（Ⅰ）二、学习目标第二部分学习准备识记以下两幅图，明确细胞的基本结构：第三部分学习探究【合作探究】细胞核的功能阅读教材P52-53资料分析，以小组为单位思考、分析、讨论、总结并表述学习结果。
活动内容一：蝾螈受精卵的横溢实验学习结果呈现：请小组自行安排发言任务，表述该实验的过程、结果和结论。
问题思考（供参考）：1.实验过程中进行了几次处理，分别是什么？2.不同处理下的实验现象是什么？3.透过现象看本质，影响蝾螈受精卵分裂分化的关键结构是什么？活动内容二：变形虫去核实验变形虫是一种单细胞生物，由于变形虫身体仅由一个细胞构成，没有固定的外形，可以任意改变体形，因此得名。
学习结果呈现：请小组自行安排发言任务，表述该实验的过程、结果和结论。
问题思考（供参考）：1.实验过程中进行了几次处理，分别是什么？2.不同处理下的实验现象是什么？3.透过现象看本质，影响变形虫各项生命活动的关键结构是什么？活动内容三：伞藻嫁接和核移植实验学习结果呈现：请小组自行安排发言任务，表述该实验的过程、结果和结论。
问题思考（供参考）：1.伞藻属于单细胞低等植物，由哪三部分构成？其结构的特殊性体现在何处？2.嫁接实验的操作过程和实验现象是什么？3.核移植实验的操作过程和实验现象是什么？4.伞藻细胞的形态结构建成的关键结构是什么？第四部分课堂检测1、科学家将雌黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞内，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫内，该褐鼠产下小鼠的体色和性别是（）A．黑雌B．褐雌C．白雄D．黑雄2、人的红细胞和精子的寿命都较短，这一事实体现了（）A．环境因素的影响B．功能对寿命的决定C．细胞核、细胞质相互依存的关系D．遗传因素的作用3、变形虫能正常完成各项生命活动的前提条件是（）A．细胞膜上有蛋白质分子B．保持细胞完整性C．线粒体不断供能D．细胞核内有遗传物质4、下列对细胞核的功能的阐述中，较为全面的是（）A．遗传信息库B．细胞代谢和遗传的控制中心C．A和B都正确D．没有细胞核，细胞就不能分裂和生长5、下列人体细胞中，存活时间明显短于其他三种的是（）A．心肌细胞B．小肠绒毛上皮细胞C．血液中成熟的红细胞D．神经细胞6、控制细胞器进行物质合成能量转换的指令，主要是通过（）从细胞核到细胞质A．核膜B．染色质C．核孔D．核仁7、下列与细胞核内容有关说法，不正确的是（）A．细胞核是遗传物质贮存和复制的场所B．细胞核控制细胞的代谢和遗传C．细胞核位于细胞的中央，所以它是细胞的控制中心D．DNA主要存在于细胞核内8、染色质和染色体的错误叙述（）A．染色质是细胞核内易被碱性染料染成深色的物质B．染色质和染色体的主要成分是DNA和蛋白质C．染色质和染色体的形态结构完全相同D．染色质或染色体只存在于真核细胞的细胞核中9、以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）A．同一细胞不同分裂时期的不同物质B．同一细胞不同分裂时期的同一物质C．不同细胞同一分裂时期的同一物质D．不同细胞同一分裂时期的不同物质第五部分拾遗反思【自学材料】关于细胞中核的数目问题是否所有细胞中都含有一个细胞核？生物界必然是普遍性与特殊性的统一单核细胞：大多数细胞，如植物的叶肉细胞，神经细胞无核细胞：高等植物成熟的筛管细胞，哺乳动物成熟的红细胞多核细胞：双核草履虫；人类骨骼肌细胞, 在发育过程中由许多胚胎细胞经细胞融合而形成多核细胞【自主学习】尝试制作真核细胞的三维结构模型1、模型方法2、目的要求3、材料用具4、建立模型5、表达交流【学习线索】细胞核的功能细胞核的结构尝试制作真核细胞的三维结构模型【学习网络】【目标达成】。
浙科版高一必修1 2.4细胞核导学案1
浙科版高一必修1 2.4细胞核导学案1一、目标导航二、知识网络三、导学过程1.除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核2.细胞核的结构核膜：具有两层膜（把核内物质与细胞质分开），具有核孔（某些大分子物质进出细胞核的通道，如蛋白质、RNA ）核仁：与细胞中___核糖体___形成有关染色质：组成：由 DNA 和蛋白质组成染色质与染色体的关系：同一种物质在不同时期的两种不同状态3.细胞核的功能：细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心知识点一细胞核的结构阅读课本，小组讨论回答下列问题：1、细胞核各部分的结构与功能如何？提示：(1)核膜：结构：核膜是双层膜结构，外膜上附着有许多核糖体，常与内质网膜相连，其上有核孔。
化学组成：主要是磷脂分子和蛋白质分子。
功能：①起屏障作用。
把核内物质(主要是DNA)与细胞质分隔开。
②控制细胞核与细胞质之间的信息交流与物质交换。
(2)核仁：是一种匀质的球形、无膜结构的小体。
与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关。
2．染色质与染色体存在什么关系？提示：3.如何理解“细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心”？提示：(1)细胞核是遗传物质(DNA)储存和复制的场所，DNA携带遗传信息，并通过复制由亲代传给子代，保证了亲子代在遗传性状上的一致性。
(2)细胞核控制着物质合成、能量转换和信息交流，使生物体能够进行正常的细胞代谢。
DNA可以控制蛋白质的合成，从而决定生物体的性状。
【例1】以下关于细胞核的叙述正确的是 ( )A．核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体B．不同的细胞内，核仁的大小和数量都是一定的C．所有的细胞都有细胞核D．核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道【解析】在不同的细胞内，核仁的大小和数量是不同的，例如，在蛋白质合成旺盛的细胞(如植物的分生组织细胞和肿瘤细胞等)中核仁数目较多，体积较大；而在一些蛋白质合成不活跃的细胞(如精细胞、肌细胞等)中，核仁很小或根本没有(因为核仁与核糖体形成有关)。
细胞核导学案
编号10 课题：细胞核——系统的控制中心（1课时）学习目标：1.阐明细胞核的结构和功能。
2.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
重点：细胞核是细胞生命系统的控制中心。
难点：细胞核是细胞生命系统的控制中心。
课前准备案一、自主预习1．功能(1)__________。
(2)细胞__________的控制中心。
2．结构二、预习检测1、除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2、从细胞的结构看，“种瓜得瓜，种豆得豆”这种现象主要决定于 ( )A.线粒体B.叶绿体C.核糖体D.细胞核3、科学家将雌性黑鼠乳腺细胞核移入白鼠去核的卵细胞中，待发育成早期胚胎后移植入褐鼠的子宫。
该褐鼠产下的小鼠的毛色和性别分别为 ( )A.黑、雌B.褐、雌C.白、雄D.黑、雄4、拟核和真核的区别主要是有无成型的细胞核，其关键于( )A.有无核物质B.有无DNAC.有无核仁D.有无核膜5、(多选)下列各项中，与核仁的功能有关的是( )A.蛋白质的合成B.某种核糖核酸的合成C.核糖体的形成D.细胞核的形成6、(多选)关于染色质和染色体的比较中,正确的是（）A.含有相同的化学元素B.基本组成物质有一定区别C.遗传特性完全相同D.两者形态不同课堂探究案探究活动一：阅读课本P52-53实验,讨论完成下列问题：第一部分：合作探究展示1．您知道绵羊“多莉”吗？请尝试写出“多莉”的克隆过程。
2.细胞核的功能通过以上4个资料，你能得出什么结论？第二部分：归纳总结和知识拓展化学反应的场所，核膜上有酶附着，利于多种化学反应的进行.控制物质进出，小分子、离子通过核膜进出，大分子物质通过核孔进出核有膜仁染色质，双层核膜有核孔，物质进出选择性。
核糖体要形成，须有核仁参与中。
染色质最主要，性状控制它知道，细胞分裂形态变，易被染色镜下见。
第三部分：典型例题和针对性练习例题 1.右图是细胞核的结构模式图。
13.第三章 第一节 细胞核(导学案)
第三章第3节细胞核——系统的控制中心【学习目标】知识目标：阐明细胞核的结构和功能。
能力目标：尝试制作真核细胞的三维结构模型。
情感目标：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【重点、难点】1．细胞核的结构和功能。
2．制作细胞核的三维结构模型。
3．理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【知识链接】在第二章《组成细胞的分子》中，我们已经知道核酸是细胞内携带遗传信息的物质，并存在细胞核中，但细胞核究竟是怎样的结构，怎样的功能，还不清楚。
通过本节学习，我们可以将核酸与细胞核联系起来，对细胞形成系统认识。
【学习过程】一、细胞核的分布和功能●基础知识1．分布：除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物的成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有。
2．功能：①细胞核功能的实验探究实验内容实验方法实验结果得出结论一、两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的__ 移植到白色美西螈 ___ 细胞中.发育成的美西螈都是_________色的美西螈皮肤颜色的遗传是由控制的二、横缢蝾螈受精卵用头发横溢蝾螈受精卵，一半___ ，一半_______________________的一半能分裂，分化，_ 的一半则不能蝾螈的细胞分裂和分化是由控制的三、将变形虫切成两半一半 ____ ，一半______________________部分能生长、分裂、再生；部分只能消化食物.变形虫的分裂、生长、再生是由 __ 控制的四、伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的“帽”、柄、假根分开后，相互嫁接与____________.新形成“帽”的形状与具有的部分一致.伞藻“帽”的形状是由____________控制的②总结：大量事实表明，控制着细胞的 ___ 和 _____ ，●典型例题3．【A级】如右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫(图中a．纤毛； b．大核；c．根部)，将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是( )A. ① B．② C.③ D．①②③4．【B级】下列关于细胞核功能的叙述中，最本质的是( )A．细胞核与生物的遗传和变异有关B. 细胞进行有丝分裂时，细胞核先分裂C．细胞核与生命的延续性密切相关D．细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心二、细胞核的结构●基础知识5. 细胞核中有DNA，DNA和蛋白质紧密结合成。
《细胞核和细胞器》 导学案
《细胞核和细胞器》导学案一、学习目标1、掌握细胞核的结构和功能。
2、了解细胞器的种类、结构和功能。
3、理解细胞核与细胞器之间的关系。
4、学会使用显微镜观察细胞核和细胞器。
二、知识梳理（一）细胞核1、细胞核的结构（1）核膜：双层膜结构，把核内物质与细胞质分开。
（2）核孔：实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
（3）核仁：与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
（4）染色质：主要由 DNA 和蛋白质组成，DNA 是遗传信息的载体。
2、细胞核的功能细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
（二）细胞器1、线粒体（1）结构：双层膜，内膜向内折叠形成嵴，增大了膜面积。
（2）功能：有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车间”。
2、叶绿体（1）结构：双层膜，内部含有基粒和基质。
（2）功能：光合作用的场所，是植物细胞的“养料制造车间”和“能量转换站”。
3、内质网（1）结构：由膜围成的管状、泡状或扁平囊状结构连接形成的一个连续的内腔相通的膜性管道系统。
（2）功能：是蛋白质合成和加工，以及脂质合成的“车间”。
4、高尔基体（1）结构：由扁平囊和小泡组成。
（2）功能：对来自内质网的蛋白质进行加工、分类和包装的“车间”及“发送站”。
5、溶酶体（1）结构：单层膜围成的囊状结构。
（2）功能：含有多种水解酶，能分解衰老、损伤的细胞器，吞噬并杀死侵入细胞的病毒或细菌，是细胞内的“消化车间”。
6、液泡（1）结构：单层膜围成的泡状结构，内含细胞液。
（2）功能：调节植物细胞内的环境，充盈的液泡还可以使植物细胞保持坚挺。
7、核糖体（1）结构：无膜结构，由 RNA 和蛋白质组成。
（2）功能：是蛋白质合成的场所。
8、中心体（1）结构：由两个互相垂直排列的中心粒及周围物质组成。
（2）功能：与细胞的有丝分裂有关。
（三）细胞器之间的协调配合分泌蛋白的合成和运输过程：核糖体（合成肽链）→内质网（加工成具有一定空间结构的蛋白质）→高尔基体（进一步修饰加工）→囊泡→细胞膜→细胞外（四）细胞的生物膜系统1、概念：细胞器膜和细胞膜、核膜等结构，共同构成细胞的生物膜系统。
细胞核导学案
1、学海导航：一、细 胞 的 能 三、小 结 第3节细胞核 1、 用光学显微镜观察细 胞，最容易注意到的是什 么？真核细胞都有细胞核 吗？ 2、 资料分析 阅读课本P 52的4个资料 讨论5个问题1、 细胞核的功能是与细胞 核的 __________ 分不开的。
2、 观察课本P 53细胞核结 构模式图1、 总结细胞核的功能。
2、 细胞作为基本单位。
系统的控制中心1、最容易注意到的是 ______________________________ 。
除了高等植物成熟的 ________________ 细胞和哺乳动物成 熟的 ______ 细胞等少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2、⑴资料1说明美西螈皮肤的颜色是由 ________________ 控制的； 生物体性状的遗传主要是由控制的,为什么？ _____________________________________ 。
⑵从资料2可以看出细胞核与细胞的分裂、分化的关玄曰.系是 ___________________________________________________ ⑶分析资料3你得出的结论是 ____________________________ ⑷资料4说明生物体形态结构的建成，主要与 _______________ 有关。
⑸你认为细胞核具有什么功能？1、 核膜：外有 —■层膜，其上有 __________ 是 ______________________ 的通道。
2、 核仁：与 ______________ 的合成以及的 形成有关。
3、 染色质由 __________ 传信息的载体； 染色质与染色体的关系1、细胞核的功能组成,是遗2、细胞既是生物体 体 ________________ 和O_的基本单位，也是生物 的基本单位。
1例1〗将用放射性同位素标记的某种物质注人金丝雀体内后，经检测，新生细胞的细胞 核具有放射性。
人教版 高一年级 生物 必修一 细胞核--系统的控制中心第1课时 导学案
3.3.1细胞核--系统的控制中心★课程学习目标：1.阐明细胞核的结构和功能。
2.认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3.理解细胞结构的完整性是细胞进行正常生命活动的基础,细胞是一个统一的整体。
4.尝试制作真核细胞的三维结构模型。
一、你从教材上找到的关键性语句：二、教师补充的关键性语句：三、预习后的判断训练：1.所有的真核细胞都有细胞核，且只有一个核。
( )2.真核细胞可能含有多个细胞核，如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。
( )3.细胞在显微镜下观察不到细胞核，此细胞一定是原核生物。
( )4.草履虫、变形虫等原生生物具有细胞核和其它细胞器。
( )5.核膜与细胞膜在结构上的无明显区别。
（）6.所有核糖体的合成都与核仁有关。
（）7.染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
( )8.染色体和染色质只是形态不同，而成分完全相同。
( )9.染色体由DNA和蛋白质构成，所以可以用甲基绿和双缩脲对染色体进行染色。
( )10.细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。
( )11.将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核取出来，移植到白色美西螈去核卵细胞中，最终发育形成白色美西螈。
( )四、课堂思考讨论问题：1、教材内容2、伞藻嫁接实验和核移植实验的拓展例：伞藻是单细胞绿藻，其高度可达10厘米。
生物学上常用它来研究细胞的有关功能。
如图是伞藻嫁接实验和核移植实验过程示意图，请完成以下各题。
(1)嫁接实验的结果可以说明什么？______________________________________________。
(2)在研究过程中已经做了伞藻的伞柄与假根的嫁接实验，还有必要再做核移植实验吗？______________________________。
说出你的理由：_______________________。
(3)根据所学知识，请你推测并简述伞藻细胞质在伞帽形成过程中的作用____________。
高中生物 第三章 第3节 细胞核导学案 新人教版必修1
高中生物第三章第3节细胞核导学案新人教版必修1第三章第3节细胞核导学案新人教版必修1一、学习目标1、简述细胞核的结构与功能。
2、运用科学探究的方法分析资料。
教学重难点1、细胞核的结构与功能。
2、理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
二、学习过程（一）、细胞核的功能1、细胞核功能的实验探究实验实验过程实验结果实验结论两种美西螈细胞核移植将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核细胞中横缢螈受精卵用头发横缢蝾螈受精卵,一半有核,一半无核将变形虫切成两半将变形虫切成两半, 一半有核,一半无核伞藻嫁接与核移植将两种伞藻的帽、柄、假根分开后，相互嫁接与核移植2、细胞核的功能：_________________________________________________________ ______________(二)细胞核的结构1、核膜结构:_________层膜结构、作用:_______________________________________2、染色质(1)组成:____________________________(2)染色质与染色体的相互转化染色质(________________)染色体(________________)染色质3、核仁作用:_______________________________________________________特点:________________________________4、核孔作用:______________________________________________________ ____________是大分子物质如____________和_____________进出细胞的通道、三、总结1、细胞核的功能：核膜：2、细胞核染色质：；的结构核仁：核孔：3、染色体和染色质的变化：解开螺旋、恢复细长丝状高度螺旋、变短变粗四、当堂检测1、细胞核中，实现核质间频繁的物质交换和信息交流的结构是 ( )A、核膜B、核仁C、核孔D、核质2、以下关于细胞核的叙述中，正确的是 ( )A、核膜为双层膜，外膜的外表面附着有很多核糖体B、在不同的细胞内，核仁的大小和数目都是一定的C、细胞核内的液体属于细胞液D、核孔是包括DNA在内的高分子物质任意通过的通道3、细胞核中易被碱性染料染成深色的结构是 ( )A、核膜B、核仁C、染色质D、核液4、细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是 ( )A、内质网B、核孔C、核膜D、染色质。
《细胞核》 导学案
《细胞核》导学案一、学习目标1、阐明细胞核的结构和功能。
2、认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
3、尝试制作真核细胞的三维结构模型。
二、学习重点1、细胞核的结构和各部分的功能。
2、细胞核的功能。
三、学习难点理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
四、知识梳理（一）细胞核的分布除了高等植物成熟的筛管细胞和哺乳动物成熟的红细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
（二）细胞核的结构1、核膜（1）双层膜，把核内物质与细胞质分开。
（2）外膜上附有核糖体，常与内质网相连。
（3）核膜不是完全连续的，其上具有核孔。
2、核孔（1）实现核质之间频繁的物质交换和信息交流。
（2）具有选择性，如蛋白质和 RNA 等大分子物质可以通过核孔进出细胞核，但 DNA 不能通过。
3、核仁（1）与某种 RNA 的合成以及核糖体的形成有关。
（2）蛋白质合成旺盛的细胞中，核仁较大。
4、染色质（1）概念：细胞核中能被碱性染料染成深色的物质。
（2）组成：主要由 DNA 和蛋白质组成。
（3）染色质与染色体的关系：染色质和染色体是同一种物质在细胞不同时期的两种存在状态。
细胞分裂时，染色质高度螺旋化，缩短变粗，成为染色体；细胞分裂结束时，染色体解螺旋，重新成为细丝状的染色质。
（三）细胞核的功能1、细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心。
2、细胞核控制着细胞的分裂、分化。
3、细胞核控制着细胞的生长、发育。
（四）细胞是一个统一的整体1、细胞作为基本的生命系统，其结构复杂而精巧。
2、各组分之间分工合作成为一个整体，使生命活动能够在变化的环境中自我调控、高度有序地进行。
3、细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体代谢和遗传的基本单位。
五、知识拓展1、核移植技术核移植是将供体细胞核移入去核的卵母细胞中，使后者不经过精子穿透等有性过程即无性繁殖即可被激活、分裂并发育成新个体，使得核供体的基因得到完全复制。
2、研究细胞核功能的经典实验（1）美西螈核移植实验：将黑色美西螈胚胎细胞的细胞核移植到白色美西螈去核卵细胞中，发育成的美西螈全部是黑色的，说明细胞核控制着美西螈的肤色。
第三节细胞核导学案
人教版生物必修一第三章第三节《细胞核--------系统的控制中心》导学案学习目标：1.理解细胞核的功能。
2.阐明细胞核的结构。
3.理解细胞是一个有机统一的整体。
4.尝试制作真核细胞的亚显微结构模型。
5.学会自主学习和合作学习。
自主预习：1.分布：除了 和 等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2.功能 ：细胞核是 库，是细胞 的控制中心。
3.合作探究：1.课本P52页问题探讨。
实验结论：3.细胞核的结构讨论• 3.1.除了细胞核，细胞哪些结构也是双层膜？• 3.2.核孔多少与细胞代谢有什么关系吗？• 3.3.染色质与染色体有什么关系？•• 3.4.为什么说细胞核是遗传信息库，是细胞代谢和遗传的控制中心？•• 3.5.课文中提到遗传信息就像生命活动的“蓝图”，这里的“蓝图”你是如何理解的？同一个生物体所有细胞的“蓝图”都是一样的吗？如果一样，为什么体内细胞的结构和功能会如此多样？•4课堂检测：一、选择题1.下列哪一项最能代表细胞核的功能-----------（）A.细胞核与生物的遗传变异有关B.与生命的连续性有关C.细胞进行有丝分裂时核先分裂D.是DNA储存和复制的场所2.下列不具有双层膜结构的是--------------------（）A.核膜B.细胞膜C.叶绿体膜D.线粒体膜3.贮存和复制遗传物质的主要场所是：（）A．核糖体B．染色体C．细胞核D．线粒体4.细胞核行使遗传功能的重要结构是-------------（）A.核膜B.核仁C.染色质D.核孔5.以下关于染色质和染色体关系的叙述中，正确的是（）Ａ．同一细胞不同细胞分裂时期的不同物质Ｂ．同一细胞不同细胞分裂时期的同一物质Ｃ．不同细胞同一细胞分裂时期的同一物质Ｄ．不同细胞同一细胞分裂时期的不同物质6.细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是-（）A.细胞核内有遗传物质B.细胞保持完整的结构C.细胞膜的流动性D.线粒体提供能量二、课本P56 课后习题一和二题，及技能训练。
人教版生物必修一3.3细胞核——系统的控制中心 精品导学案
3.3 细胞核——系统的控制中心【课程目标】1.阐明细胞核的结构和功能。
2.认同细胞核是生物生命系统的控制中心。
【教学重点】1.细胞核的结构和功能。
【教学活动】活动一：细胞核的结构预习：阅读教材P53 细胞核的结构完成填图．．．．问题思考：1.是不是所有的真核细胞都有细胞核？2.染色质和染色体的关系是怎样的？3.判断下列说法是否正确。
(1)细胞核存在于真核生物的所有细胞中。
( )(2)细胞核位于细胞的正中央，所以它是细胞的控制中心。
( )(3)控制细胞器进行物质合成、能量转换等的指令，主要是通过核孔从细胞核到达细胞质的。
( )(4)染色质是由DNA和蛋白质组成的，易被碱性染料染成深色。
( )例题分析：《导学案》课堂反馈活动二：细胞核的功能预习：阅读教材P52-53 资料分析实验内容实验方法与结果结论题思考：1.细胞核与细胞质有什么关系？例题分析：《导学案》课堂反馈教学反思在新课改的形式下，如何激发教师的教研热情，提升教师的教研能力和学校整体的教研实效，是摆在每一个学校面前的一项重要的“校本工程”。
所以在学习上级的精神下，本期个人的研修经历如下：1.自主学习：我积极参加网课和网上直播课程.认真完成网课要求的各项工作.教师根据自己的专业发展阶段和自身面临的专业发展问题，自主选择和确定学习书目和学习内容，认真阅读，记好读书笔记；学校每学期要向教师推荐学习书目或文章，组织教师在自学的基础上开展交流研讨，分享提高。
2.观摩研讨：以年级组、教研组为单位，围绕一定的主题，定期组织教学观摩，开展以课例为载体的“说、做、评”系列校本研修活动。
3.师徒结对：充分挖掘本校优秀教师的示范和带动作用，发挥学校名师工作室的作用，加快新教师、年轻教师向合格教师和骨干教师转化的步伐。
4.实践反思：倡导反思性教学和教育叙事研究，引导教师定期撰写教学反思、教育叙事研究报告，并通过组织论坛、优秀案例评选等活动，分享教育智慧，提升教育境界。
高三生物一轮复习导学案细胞核
必修一第三章细胞核一、你从教材上找到的关键性语句：1.除了高等植物成熟的细胞和哺乳动物成熟的细胞等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
2.细胞核控制着细胞的和。
3.P56图3--104.DNA和蛋白质紧密结合成，是极细的丝状物，因容易被染成深色而得名。
5.染色体与染色质的比较：同一物质在细胞不同时期的两种存在状态。
6.细胞核是，是细胞和的控制中心。
7.细胞既是生物体结构的基本单位，也是生物体和的基本单位。
8.模型是人们为了某种特定目的而对认识对象所作的一种简化的概括性的描述，这种述可以是定性的，也可以是定量的。
模型的形式很多，包括模型、模型、模型等。
以实物或图画形式直观地表达认识对象的特征，这种模型就是模型。
沃森和克里克制作的著名的DNA双螺旋结构模型，就是物理模型。
二、判断训练：1.真核细胞可能含有多个细胞核，如动物的骨骼肌细胞和植物成熟的筛管细胞。
( )2.所有核糖体的合成都与核仁有关。
（）3.染色质与染色体是细胞中同一物质在不同时期呈现的两种不同形态。
( )4.染色体由DNA和蛋白质构成，所以可以用甲基绿和双缩脲试剂对染色体进行染色。
( )5.细胞核是细胞代谢的控制中心，也是细胞代谢的中心。
( )6.真核细胞的核膜上有大量的多种酶，有利于多种化学反应的顺利进行。
( )7.核仁的大小与细胞合成蛋白质的多少有关，蛋白质合成旺盛的细胞，核糖体多，核仁大( )8.核膜、核仁在细胞周期中的分裂间期消失，分裂期重建。
( )9.显微镜下拍摄的细胞结构图照片属于模型( )10.核孔是核与细胞质进行频繁物质交换和信息交流的唯一通道（）11.核孔是没有选择性的，物质通过核孔不需要能量和载体。
( )12.核膜上的核孔可以让蛋白质和RNA自由进出 ( )13.mRNA、蛋白质等大分子物质进出细胞核共穿过4层磷脂分子层。
（）14.真核细胞的核膜上有核孔，脱氧核糖核酸等大分子物质可以通过核孔进入细胞质( )15.胰岛细胞中核孔数目多于口腔上皮细胞。
细胞核导学案
第3节《细胞核——系统的控制中心》导学案1、依据学习目标，结合导学案中的问题提示，进行预习，认真研读教材P52-56，回答问题探究有关题目。
2、将预习时有疑问的或不能解决的用红笔标记，在课堂上认真学习，并按要求积极互动，积极思维、大胆质疑；课后及时进行反思纠错。
【学习目标】1．知识目标：阐明细胞核的结构和功能。
2．技能目标：尝试制作真核细胞的三维结构模型。
3．情感态度价值观：认同细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【学习重难点】1.重点：（1）细胞核的结构和功能。
（2）制作真核细胞的三维结构模型。
2.难点：理解细胞核是细胞生命系统的控制中心。
【合作探究】探究一细胞核的功能自主学习1、用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的是细胞核。
除了高等植物成熟的和哺乳动物成熟的等极少数细胞外，真核细胞都有细胞核。
（凡是无核细胞，即不能生长也不能分裂，如哺乳动物和人的成熟红细胞以及植物的筛管细胞；人工去核的细胞，一般也不能存活太久。
）问题探究：细胞核在细胞的生命活动中起什么作用呢？1.细胞核功能的实验探究实验实验过程实验结果实验结论两种美西螈细胞核移植横缢蝾螈受精卵将变形虫切成两半伞藻嫁接与核移植最终结论：细胞核功能（1）细胞核是（因为细胞核是遗传物质（DNA）和的主要场所。
）；细胞核是（因为细胞核通过控制、和，使细胞能够进行正常的代谢，完成生长、发育、衰老和凋亡的生命历程）；因此对细胞核功能较为全面的阐述：课堂训练1、如图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫（图中a.纤毛；b.大核；c.根部），将之切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是 （ ）A.①B.②C.③D.①、②或③2、汉麦林（hammerlin)的实验如图所示，将单细胞的地中海杯状藻先在近核处切断，再在近杯处切断（a),此中间的茎(b)置于海水中可再生一杯（c)，但将此杯切断后，不能再生第二杯（d)这个实验可以说明 （ ）A.决定杯状藻藻杯形态的遗传信息来自细胞核B.决定杯状藻藻杯形态的遗传信息来自细胞质C.杯状藻藻杯的形态是由细胞核和细胞质的遗传信息共同作用的结果D.条件不足，不能得出实验结论3 为了研究细胞核是否为活细胞所必需，一位生物学家做了这样的实验。
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《细胞核》导学案
【学习目标】
.概述细胞核的结构和功能
•学会制作真核细胞模型
【预习检查】
.真核细胞的细胞核形状常为形，但也有的形态。
在电子显微镜下观察，细胞核主要由、、等组成。
.核膜由内外两层膜构成，核膜上的小孔称为，它是细胞核与细胞质之间进行物质交换的通道，核内外和等大分子物质的交换离不开它。
.核仁是细胞核中的圆形或椭圆形的颗粒状结构，核仁与核糖体的形成有关，所以蛋白
质合成旺盛的细胞中，核仁较。
在细胞有丝分裂过程中，核仁周期性地。
•染色质是细胞核内容易被染料染成色的物质，主要由和组成。
染色质呈细丝状，在细
胞分裂期经过高度螺旋化就形成，它们是细胞中同一种物质在不同时期的两种。
.用特定的染液如甲基绿一派络宁染液可以将细胞质中的和细胞核中的显现出来。
主要
存在于中，主要分布在中。
细胞核是和遗传物质的主要场所，也是细胞和细胞的控制中心。
【问题探究】
•对细胞核内部起屏障作用的结构是什么？它由几层膜组成？
•举例说明核膜上的核孔有什么作用？
.用胰蛋白酶处理染色质，可得到细丝状物质。
若再用脱氧核糖核酸酶(水解酶)处理丝状物，则可将其切断。
()得到的丝状物质是什么？胰蛋白酶所起的作用是什么？
()水解酶处理丝状物，可获得什么物质？
.核仁有什么作用？
.比较染色质与染色体
【思维训练】
例细胞核的主要功能是（）
•进行能量转换•合成蛋白质
.贮存和复制遗传物质.贮存能源物质
例人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）
.环境因素的影响.功能对寿命的影响
•遗传因素的影响•核、质的相互依存关系
例.细胞能够完成各项生命活动的基本条件是（）
.细胞膜具有选择透过性.线粒体供能
.细胞核内有遗传物质.保持细胞的完整性
例.下列各项中，最能代表细胞核功能的是（）
.核仁与核糖体的形成有关.细胞进行有丝分裂时，核先分裂
.核孔是大分子物质出入核的通道.细胞核是储存和复制的场所
【课后巩固】
.细胞核与细胞质之间大分子物质交换的通道是（）。
.核膜.胞间连丝.核孔.核仁
.细胞核行使遗传功能的主要结构是（）。
.核膜.核仁.染色质.核孔
.右图所示为再生能力很强的原生动物喇叭虫，把它切成①②③三截，能再生成喇叭虫的是（图中：纤毛；：细胞核；：根部）（）。
.① .② .③.①②③
.下列关于细胞核的叙述中，正确的是（）。
.核膜为双层膜，外膜的外表面附着有许多核糖体
.在不同细胞内，核仁的大小和数量相同
.细胞核内的液体叫做细胞液
.核孔是包括在内的大分子物质进出细胞核的通道
．生物体进行代谢和遗传的基本单位是（）。
．蛋白质分子．分子．细胞核．细胞．细胞能够正常地完成各项生命活动的前提是（）。
．细胞核内有遗传物质．细胞保持完整的结构
．细胞器种类齐全．有线粒体提供能量
．细胞核内的进入细胞质时要穿过多少层膜（）。
．人成熟的红细胞和精子的寿命都很短，这一事实体现了（）。
．环境因素的影响．功能对寿命的影响
．遗传因素的影响．核、质的相互依存关系
、尝试制作真核细胞的三维结构模型以小组合作形式完成真核细胞模型的制作，并交流成果。
具体要求见书本P
、实验方案设计。
真核细胞（以动物细胞为例）的结构包括细胞质及其内含的各种细胞器，主要有线粒体、中心体、高尔基体、内质网、核糖体、溶酶体等，以及细胞核。
、材料准备：利用安全的废旧物品。
可选用琼脂（或明胶、淀粉代替）做细胞质，用各色彩泥（胶泥、面团儿）捏制各种细胞器，大头针若干（用来在细胞质中固定各种细胞器），直径约的塑料吸管若干（用来制作中心体）。
、细胞器大小参考数据：保证制作中各种细胞器的大小成比例。
核糖体：最小溶酶体：直径为〜卩
线粒体：直径为〜仏长度为〜卩中心粒：直径为〜卩细胞核：直径为〜卩。