课时教学计划1
人教版一年级数学上册教学计划（精选14篇）
一年级数学上册教学计划人教版一年级数学上册教学计划（精选14篇）教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例本文是小编精心编辑的，人教版一年级数学上册教学计划希望能帮助到你！一年级数学上册教学计划篇1一、学情分析一(1)班共有学生26人，男生12人，女生14人。
虽然学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。
而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
刚跨入小学，对学校的一切都感到陌生和不适应，但他们天真、活泼，有着强烈的好奇心和求知欲，可塑性强。
所以这一学期以培养学生养成良好的生活习惯，学习习惯和培养学生的学习兴趣为工作重心。
二、教学内容：这一册教材包括下面一些内容：准备课、位置、1——5的认识和加减法、认识图形(一)、6 ——10的认识和加减法、11——20各数的认识、数学乐园、认识钟表、20以内进位加法、总复习。
认数和计算，比较多少、认识立体图形，以及初步认识钟面，使学生获得数数基本知识和基本技能的同时，发展数学能力，培养创新意识和实践能力，建立学习和应用数学的兴趣和信心。
三、教材分析1.每一单元后面都跟有综合练习，形式灵活多样，能很好的起到巩固知识的作用。
2.数学乐园很好的体现主体性原则，能最大限度的调动学生的积极性，培养学生对数学的兴趣。
3.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
4.认数与计算相结合、穿插教学，使学生逐步形成数概念，达到计算熟练。
5.重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。
6.计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。
7.直观认识立体，发展学生的空间观念。
8.安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
9.体现教学方法的开放性、创造性，为教师组织教学提供丰富的资源。
一年级数学授课计划及课时安排 一年级数学教学计划秀
一年级数学授课计划及课时安排一年级数学教学计划秀光阴的快速，一刺眼就过去了，成果已属于过去，新一轮的工作即将来临，写好方案才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
方案书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇方案呢？下面是我整理的个人今后的方案范文，欢迎阅读共享，盼望对大家有所关心。
一班级数学授课方案及课时支配篇一（一）、同学状况分析：本班36名同学在一学期的一班级学习中积累了肯定的学习基础，如对数字的熟悉、简洁的加减法运算都有肯定的基础。
从同学们的学习跟考试检测中发觉影响本班学习把握的因素较多。
（二）教材内容分析（三）、熟悉钟表，统计，数学实践活动。
1、重视以同学的已有阅历学问跟生活阅历为基础，供应同学熟识的详细情景，以关心同学理解数学学问。
2、增加联系实际的内容，为同学了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的亲密联系。
3、留意选取富有儿童情趣的学习素材跟活动内容，激发同学的学习爱好，获得愉悦的数学学习体验。
4、重视引导同学自主探究，合作沟通的学习方式，让同学在合作沟通与自主探究的气氛中学习。
（一）、学问跟技能方面1、熟悉计数单位“一”跟“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够娴熟把握100以内数，会读写100以内数。
把握100以内数的组成、挨次跟大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简洁的估量跟沟通。
2、会计算100以内两位数加，减一位数跟整十数，会用加、减法计算学问解决一些简洁的实际问题。
3、熟悉人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱惜人民币。
4、会认读整时、几时半，会写时间，知道珍惜时间。
（二）、数学思索方面1、能运用生活阅历，对有关数学信息作出解释，并初步学会用详细的数据描绘现实世界中的简洁现象。
2、能对简洁物体跟图形的外形、大小、位置关系进行恰当的描述、进展空间观念。
3、在老师的关心下，初步学会选择有用的信息进行简洁的归纳跟（三）、解决问题方面1、经受从生活中发觉并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的亲密联系，感受数学在日常生活中的作用。
什么是课时教学计划
什么是课时教学计划课时教学计划是教育教学工作中至关重要的一环。
它是指教师在教学过程中对教学内容、教学目标、教学活动、教学方法和评价方式等方面进行系统性安排与部署的计划。
通过科学设计的课时教学计划，可以有效地提高教学效率，确保教学质量，促进学生的全面发展。
1. 课时教学计划的重要性良好的课时教学计划对于教师以及学生都具有重要意义。
首先，它确保了教学工作的有序进行。
教师在制定课时教学计划时，需要考虑到学生的学习特点和教学内容的难易程度，合理安排教学进度，使得教学过程既不过于紧张，也不显得拖沓，从而使学生在一个合理的时间内完成学习任务。
其次，课时教学计划有助于提高教学效率。
通过合理安排教学目标和教学活动，可以使学生更好地吸收掌握知识，提高学习效果。
再者，课时教学计划也是对教师教学水平的一种考核，有利于促进教师的专业成长和教学质量的提升。
2. 制定课时教学计划的步骤制定课时教学计划是一项需要认真思考和反复修改的工作。
下面是几个制定课时教学计划的基本步骤：2.1 确定教学目标首先，要明确本节课的教学目标是什么，以及这些目标与整体教学大纲的对应关系。
教学目标应该是具体、明确的，便于学生理解与接受。
同时，教师也需要考虑学生的实际水平和学习需求，确定何种方式可以更好地实现这些目标。
2.2 确定教学内容和教学方法在确定教学目标的基础上，需要细化教学内容和选择合适的教学方法。
教学内容应该符合教学大纲的要求，注重内容的连贯性和系统性。
教学方法则应根据学生的学习特点和课程内容的要求选择，以提高学生的学习兴趣和效果。
2.3 安排教学活动和课时分配在确定教学内容和教学方法的基础上，需要合理安排教学活动和分配课时。
教学活动可以包括讲解、讨论、实践、作业等环节，通过不同的教学活动促进学生的全面发展。
课时分配应该合理科学，既要考虑到每个环节的重要性，也要平衡好整节课的节奏。
2.4 设计评价方式最后，制定课时教学计划的最后一步是设计评价方式。
教学计划1
一、整体目标坚持我校“十二字”教育模式,全面贯彻和落实学校工作报告精神;进一步创新教育教学,和谐幼小衔接,重视习惯养成,夯实母语基础,强化英语特色,突出教学中心,精心打造部门双语文化品牌;团结紧张,严肃活泼,自醒自觉,高质高效,以优异的成绩,向十周年校庆献厚礼。
二、工作理念1、坚持情商第一,寓学于乐。
兴趣是最好的教师。
教育就是帮助学生养成好的习惯。
2、坚持阅读第一,快乐高效。
尽早阅读就是一切。
在阅读中扩大识字量,在阅读中激发学习兴趣,在阅读中奠定人生基础。
3、坚持英语第一,学用结合。
大量输入,交际输出;渗透文化,自然习得。
4、坚持潜能第一,注重后劲。
尊重儿童天性;赏识每一个孩子;开发右脑资源;让学生从小充满灵性、悟性、个性、创造性。
5、坚持教师第一,敲打锤炼。
自醒的教师最自觉,自觉的教师最强大。
真心爱学生,真才教学生,真知感染学生。
三、常规工作1、进一步完善课程改革:基础课程、能力课程、个性课程、德育综合主题活动课程。
一是抓好国家基础课程,打稳根基。
学习课程标准,坚持探索“负担轻、质量高”课堂教学模式:研究“先”字教学法——让学生先质疑、先思考、先表达;探讨“让”字教学法——让学生在游戏中学,在交流中学,在发现中学。
二是巩固校本能力课程,强化技能。
语文——上好每天十分钟写字课、晨读诵诗课、阅读课、童话创作(演说课)、语电课和中国传统文化课。
英语——上好唱背课、口语课、视听课、剑桥读写课和英美传统文化课。
数学——上好电脑速算课,增加思维训练课。
上好六门综合能力课,指导教师要选好题,备好课,提高教学质量;配合专业教师上好钢琴课和游泳课,要求学生提前到达课堂,保证准时开课;教师不随意扣留学生,保证学生受到良好教育。
设计并组织好一年级晚自习下棋等益智活动。
校本能力课全部纳入课表管理。
三是坚持个性特长课程,开发潜能。
上好科普课,于第二周进行。
指导学生选切实际的个性课课题,充分利用课余时间,注重过程研究,做好过程记录,做好答辩展示,第三周准时开课。
小学科学教学计划15篇_1
小学科学教学计划15篇小学科学教学计划1一．指导思想本册教材遵循《新课程标准》的要求，在内容的选编上贴近儿童的生活实际，顺应现代科学技术的发展，以基础性的、浅显的科学活动作为学生探究活动的主题，同时注重对科学探究、情感态度与价值观、科学知识的整合。
以小学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了“生活经验”引领下的内容综合化。
为让学生在新的教育理念下发展自己的科学探究能力特做计划如下：二．学情分析本学期三年级学生二个班。
这些学生是新课改后的学生，视野虽然比较开阔，但是，在对基础知识的掌握以及听课的技巧相对不如课改前的学生。
课堂上看来很活跃、很热闹，但是学生对问题的深入思考方面却非常缺乏，动手实验时，常常是在为了玩而玩，而不是有计划有目的的去玩，想出办法了再玩。
因此学生课堂上常常表现的是玩完后，一问三不知，因此针对这种情况，本学期的科学课要对学生进行科学启蒙教育，要对学生主动探究科学知识的能力进行专门的训练，发展学生们的爱科学，学科学、用科学的志趣和能力，在本学期中我要从抓学生的综合实践能力入手，在小制作、小种植、小实验、小调查、小操作等方面入手，结合科学课的新课程标准，合理的运用电教媒体，创造性培养学生的科学探究能力和创新精神。
努力培养学生的创新思维和创新能力。
把科学课的新课程标准落实到科学教学中去，使科学教学进入到一个走进新课程改革的新时期。
三．全册教学分析本册书25课。
从知识方面可以分为六个方面：（一）、科学在我们身边：（1---5）课，以学生玩玩具的生活经验为线索展开，拓展到了解身边熟悉的、常见的事物，教材中设计了丰富多彩的学生感兴趣的探究活动，通过亲历活动，使学生“走近科学"，初步感悟到身边处处有科学，生活离不开科学的道理。
（二）、我们怎么知道：（6---9）课，以“学生对身边事物已有的观察、认识”为引领，进一步认识身边的物体，解释观察到的现象，探索其中的奥秘，初步掌握科学探究的基本方法、步骤，为学生亲历科学提供一把入门的钥匙。
小学教师课时工作计划
小学教师课时工作计划一、教学目标1、明确教学目标研究并分析小学生的发展特点，结合教材内容和教学大纲，明确教学目标，确保学生的学习质量，提高他们的学习成绩。
2、提高教育教学质量不断学习教学理论和方法，更新教学理念，提高教学质量，培养学生的创新精神，激发学生的学习兴趣，促进小学生多样化的发展。
3、培养学生的品德素养通过各种课堂教学活动和校本课程开发，培养学生的良好品德和道德修养，提高学生的文明素养，树立正确的人生观和价值观。
二、教学内容1、灵活安排教学内容合理规划授课课时，灵活安排教学内容，保证教学进度，提高教学效率，确保教学任务的完成。
2、因材施教根据学生的个性特点和学习情况，因材施教，采用多种教学方法，调动学生学习的积极性和主动性，促进他们的全面发展。
3、体现学科特色结合学科教学特点，体现学科特色，突出教学重点，突破教学难点，注重培养学生的实践能力和创新思维。
三、教学方法1、灵活多样的教学方法根据学生的学习情况和课程内容的需要，采用灵活多样的教学方法，注重启发式教学，引导学生积极主动地参与学习。
2、注重互动倡导师生互动，生生互动，提倡小组合作学习，促进学生的交流和协作，培养他们的团队合作精神和实际动手能力。
3、提倡体验式教学注重课堂教学的体验性和趣味性，引导学生通过亲身实践进行学习，激发他们的学习兴趣和创造力。
四、班级管理1、加强学生管理制定班级管理规章制度，加强对学生的管理和教育，引导学生讲文明、守纪律、尊师重教，树立良好的学习和生活风气。
2、激发学生活力通过各项班级管理活动和文体活动，激发学生的活力和创造力，增强班级的凝聚力，营造良好的师生关系和校园文化氛围。
3、关注学生心理健康关心学生的心理健康，加强心理健康教育，关注学生的心理变化，及时发现和解决学生的心理问题，培养学生的健康心态和心理素质。
五、作业布置1、科学合理布置作业根据学生学习的实际情况和教学进度，科学合理布置作业，确保作业量适中，合理分配作业的难易程度，保证学生的学习质量。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇
一年级上册数学教学计划人教版课时安排5篇一年级上册数学教学计划人教版课时安排1一、知识和技能方面1、使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算xx以内的加减法和xx以内的进位加法。
能比较熟练地计算xx以内的连加、连减和加减混合运算式题。
2、使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。
知道题目中的条件和问题。
知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。
3、使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。
对这些图形有初步的了解。
4、结合主题图和插图及相关资料，教育学生热爱祖国，热爱科学，培养学生做题认真、计算正确、字迹工整的良好习惯，学会系统思考，以事实为依据。
二、数学思考方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解释，并初步学会用具体的数据描绘现实世界中的简单现象。
2、能探索简单物体和图形的形状、大小、位置关系和运动，发展空间概念。
3.在老师的帮助下，学会选择有用的信息进行简单的归纳和类比。
三、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
一年级上册数学教学计划人教版课时安排2一、教学内容：本册教材包括以下内容：数一数，比一比，10以内的数的认识和加减法，认识图形，分类，11～20各数的认识，认识钟表，20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学指导思想：以学校的“启智”教育为目标，以《数学课程标准》为指导教学依据。
1.根据儿童发展的生理和心理特点，培养学生独立探索的能力。
重视提供基于学生已有知识和生活经验的熟悉场景，帮助学生理解数学知识。
2.增加联系实际生活的内容，让学生在现实生活中了解数学，感受数学与日常生活的紧密联系。
3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
西师版一年级上册数学教学计划 (1)
精心整理小学数学一年级上册教学计划一、学情分析本学期我担任一（2）班的数学教学工作。
一（2）班有67人。
由于刚刚跨入小学校门，孩子们对很多事情还没有概念。
由于年纪小，课堂上很难坐住，喜欢在课堂上讲话、做小动作等。
但通过几天的相处，我发现他们对数学有着浓厚兴趣，相信经过我们大家地努力孩子们肯定会有很大进步的。
二、教材分析本册教材一共分为七个单元：1、10以内数的认识和加减法（一）；2、10以内数的认识和加减法（二）；3、分一分、认识物体；4、11-20各数的认识；5、20以内的进位加法；6、20以内的退位减法；7、总复习。
本册教材是义务教育课程标准实验教科书，本册教材主要是通过各种各样的活动对学生进行数感及观察能力、思维能力、口头表达能力、学习习惯、合作与交流的能力等方面的培养，让学生对数学产生浓厚的学习兴趣，同时鼓励学生用自己喜欢的方式去学习自己有用的知识，对学生进行有效地思想品德教育，初步了解一定的学习方法、思考方式。
三、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、写0—20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分的名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算20以内的加法和减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“＝”、“＞”、“＜”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆，发展空间观念。
6、初步了解分类的方法，会进行简单的分类。
7、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
8、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
四、教学重、难点本册的教学重点是20以内的数的认识与计算。
它们在日常生活中有着广泛的应用，是学生认数和计算的开始，是学习较大数的认识与计算的基础，是学生适应终身学习必备的基础知识和基本技能。
难点是20以内的进位加法和20以内的退位减法，这是学生学习认数和计算的基础，同时它又是多位数计算的基础。
教学计划1
一、教学基本情况概述：1、学生情况分析思想基础：总的特点来讲，同学们爱学习，对学习物理更有一定的兴趣；学生们的思想能力已较上学期有了较大的进步；分析问题的能力也在不断提高，他们能懂得一个问题、一种现象不单从一个方向去思索，而是多角度、多侧面去寻求答案。
学习基础：学科成绩也在不断的提高。
但由于学生思维能力、认识水平、学习基础等发展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都不能及格，这就给教学增加了一定的难度。
然而，做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。
二、教材分析：内容简介同学们已进入了初中最后一年的冲刺阶段，这一学年既要学习九年级的课程，还要备战中考，怎样才能学好九年级物理呢？1.重视现象观察关注物理实验物理是一门以观察、实验为基础的科学，物理知识来源于实践，特别是来源于观察和实验，要认真观察物理现象，分析物理现象产生的条件和原因，要认真做好物理实验，要通过观察和实验，逐步提高自己的观察能力和实验能力。
2.明确物理特点注重理解运用物理知识是在分析物理现象和实验的基础上经过抽象、概括或者是经过推理得来的。
学好物理，应该对所学的知识有确切的理解，而且要善于把学到的物理知识运用到实践中去，要在不断的运用中，扩展和加深自己对物理概念、规律的认识，学会对具体问题具体分析，提高分析和解决问题的能力。
3.形成科学思维构建物理模型物理思维的方法包括分析、综合、比较、抽象、概括、归纳、演绎等。
在物理学习过程中，形成物理概念以抽象、概括为主；建立物理规律以演绎、归纳、概括为主；构建物理模型以抽象、对比为主。
分析法、综合法、模型法和比较法渗透到整个物理思维之中，特别是解决物理问题时要分析法和综合法并用。
4.掌握学习规律关注中考走向要及时复习巩固所学知识，做到及时复习，全过程回顾，并与已有的相近知识进行对比，以检验掌握知识的准确程度，巩固所学知识，同时还要关注中考信息，研究历年各地中考试题，把握中考走向，搜索适量大中城市中考试题和模拟题做适当练习，做到有备无患。
体育教师课时工作计划安排
体育教师课时工作计划安排一、教学目标和要求1. 教学目标：根据《国家中小学体育课程标准》等文件精神，全面提高学生的体育素养和综合身体素质，培养学生热爱体育运动、锻炼身体的良好习惯。
2. 教学要求：要求全面贯彻执行国家和学校的相关教学政策和规定，注重对学生体育素养的培养和提高，并灵活运用多种教学方法，全面提高学生的身体素质。
二、课时工作计划安排1. 课前准备（1）认真备课：根据教材内容和学生的习惯、爱好等特点，精心设计每节体育课的教学内容和教学方法。
（2）检查教学用具：检查并准备教具、器材是否完整、齐全，保证教学设备的完好。
（3）整理教案：将备好的教案及所需教材等准备好，确保教学过程中不会出现遗漏或者不完善的情况。
（4）班级管理：对学生进行班级管理，保证上课的秩序。
（5）安排助教：如有助教的情况下需要对助教进行合理安排和指导。
2. 课堂教学（1）上课前：按时到校对体育器材及课程安排做细致的检查，准备开展教学工作。
（2）上课中：根据教学计划，开始上课，遵循管理规定对学生进行思想教育和道德教育。
（3）上课后：合理安排课后学习时间，辅导并指导学生完成作业、学习任务。
3. 课后工作（1）教学总结：对本节课的教学情况进行总结，重点分析学生存在的问题和教学效果及教学方法的得失。
（2）归档备课：将教案档案归档整理，为下次教学做好准备。
（3）家访学生：做好学生家访工作，积极了解学生的家庭情况并与家长进行沟通，促进学生家庭和学校的互动。
（4）定期检查器材：对所使用的器材进行定期检查和维护，保证教学器材的完好。
（5）文明监督：对学生文明礼貌教育，让学生在体育课上形成良好的行为和习惯。
三、教学改革创新1. 运动会策划：在每学期内组织学校的大型运动会，让学生充分发挥自己的体育运动能力。
2. 教材改进：加强针对学科重点难点教学环节的教育改革，做好相关教育教学和成果评价工作。
3. 专项训练：加强学校体育专项训练计划，做好学生专项技能的培养和发展。
“异分母分数大小的比较”课时教学计划[1]
![“异分母分数大小的比较”课时教学计划[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/9ebada3489eb172dec63b786.png)
4.集体汇报。
师：在这么多的方法中，你认为哪一种更简便易行呢？说说你的理由？
5.达成共识：先通分再比较是异分母分数大小比较的基本方法。
完成练一练。
指名学生说说思考方法。
明确：同分母分数相比较，分子大的分数大，分子小的分数小；同分子分数相比较，分母大的分数小，分母小的分数大。
2.通过活动使学生感受异分母分数比较大小不同方法的特点，能够通过题目的不同特点来选择最优的方法。
3.使学生的比较、选择、判断能力能得到一定程度的发展，渗透转化的数学思想。
教学重、难点
重点：自主探索异分母分数大小的比较方法。
难点：确定比较大小的基本方法
教学资源
学生已有一些比较分数大小的经验。联系分数的意义、通分和分数化成小数等知识，能够找到许多解决问题的方法。
学程设计
导学Байду номын сангаас略
修改调整
一、揭示课题，情境导入（预设5分钟）
1、讲述“唐僧师徒分西瓜”的故事
唐僧师徒四人走在一荒草丛的大路上，被太阳晒得口干舌燥。悟空便蹦蹦跳跳地来到师傅面前说：“师傅，我去找点解渴的东西来！”并吩咐八戒和沙僧看好师傅。不一会儿悟空抱着一个又大又圆的西瓜回来了。悟空道：“师傅和沙僧吃西瓜的1/4，八戒吃西瓜的1/3，我吃西瓜的1/6。”八戒一听瞪着眼睛，很不高兴地说：“猴哥，明知我的肚皮大，吃得多，却分给我的最少，你吃得最多。”语音刚落，悟空便哈哈大笑道：“好一个呆子、呆子、呆子……”）
“我爱闯关”的环节。
第一关：顺理成章：
1.先通分，再比较下面各组分数的大小
2/3和5/9 3/4和4/5
3/10和1/6 3/8和7、12
2.根据分数的意义直接比较每组分数的大小。
《我是什么》第一课时教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《我是什么》第一课时教学计划【教学目标】1.利用随文识字的方法，认识“浮、雹、暴、躁、灌、溉、器、淹、稼、毁、灾”这11个生字。
会写“池、浮”这二个生字。
2.感受并体会以自我介绍的方式正确流利的朗读课文，感受水的千变万化。
3.了解水的五种变化，知道“水”遇热变成“汽和云”，云还能变成“雨、雹子、雪”。
【教学重点】1.认识11个生字，会写2个带三点水的字。
2.感受并体会以自我介绍的方式朗读课文。
【教学难点】1.了解水存在状态的不同。
【教学过程】一、谜语导入，揭示课题1.谜语导入师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？现在我们就来猜几个，如果你们猜对了，我就把它写在黑板上。
“忽然不见忽然有，像虎像龙又像狗，太阳出来它不怕，大风一吹它就走。
”——云“线儿有粗又有细，上接天来下接地，落在水里无踪影，庄稼见了笑嘻嘻。
”——雨“白色花，无人栽，一夜北风遍地开，无根无枝又无叶，此花源自天上来。
”——雪“大小珍珠光又亮，噼里啪啦从天降，小孩捡起捧在手，慢慢变成水一汪。
”——雹子2、揭题师：仔细观察，你发现了什么呀？学生回答。
师：今天我们就来学习一篇与水有关的课文，师板书课题，指名读题，认识“什”字。
二、初读课文，认识生字。
让学生打开书，问：读课文时想给自己提些什么要求啊？学生回答。
1、学生按自己提的要求自读课文。
2、出示带拼音生字，学生自己认读。
3、玩“魔方”游戏，巩固识字。
a小组合作玩。
b“你觉得这些字当中，哪些字最好记？”鼓励学生想出多种方法识字。
c老师参与玩“魔方”游戏，巩固认字和词语。
4、学生接读课文，其他学生思考：“我是什么呢？”读后请学生回答，师贴水的图片。
三、再读课文，感受“水”的千变万化。
过渡：多么可爱的小水珠啊！它还会变呢！都会变成什么呀？1、再读课文后回答，师随机贴图片。
水平三《软式排球正面双手垫球》单元及课时教学计划 - 副本1
水平三《软式排球正面双手垫球》单元及课时教学计划第一部分：单元教学计划一、指导思想以立德树人为总目标，以树立健康第一为指导思想，注重培养学生体育核心素养，通过本单元的学习，主要培养学生的体育情感与品格、体育能力与习惯,使学生获得体育健康知识、形成健康行为。
突出以学生自我发展为中心，在教学设计中基于学生的运动知识、技能、体能、兴趣、意志、差异等基本情况，采用小组学习、合作探究学习、友伴之间的互帮互学，小组之间的游戏、比赛，使学生积极主动参与课堂教学中的各项体育活动，乐观快乐地掌握排球技能，实现软式排球教学课时目标及单元目标达成。
二、教材分析本课教材是2013人教版五年级球类运动软式排球。
移动垫球是排球技术中的基础技术，但要熟练掌握并合理运用并不容易。
原因在于移动垫球技术是一项综合技术，包括判断、移动、垫球时机、垫球力量方向的控制、人与球的关系、上下肢的协调配合等，这些技术的掌握又需要一定的身体素质作保障。
同时，运动技术学习是在不断循环中的渐进完善过程，提高学习难度的深化过程。
三、学情分析五年级学生对软式排球课有极大的学习热情。
学生作为学习的主体，具有其独立性，如果我们在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就完全可以从“要我学”转变为“我要学”，在学习活动中表现出应有的主动性和积极性。
但是，小学生心理因素还处于不稳定的阶段，注意力不易长时间集中，因此，教师必须不断地给于学生新异的刺激，以吸引学生在有限的课堂学习时间里全身心投入到学习当中。
应挖掘那些带有模仿性、竞争性的趣味练习方法手段，激发学生的练习欲望，从而满足他们求新求趣求异的心理。
四、德育结合体育与德育的关系是相互联系，相互促进，互不代替的。
体育教学，不仅在于育体，而且在于育心。
体育中有了德育，德育就可使体育变的更加有活力、更加有秩序、更加规范。
有了德育理念的注入，体育教育就会变的更加有思想，更加理性。
在体育活动和学习中只有树立了正确的锻炼思想、游乐思想，体育才能起到积极的意义。
人教版小学数学二年级上册教学计划_1
人教版小学数学二年级上册教学方案人教版小学数学二年级上册教学方案人教版小学数学二年级上册教学方案1 一、说教材首先，我说说对教材的理解，本课是在学生认识了乘法，学习了1到4的乘法口诀的根底上学习的，为以后运用乘法解决问题做好准备，因此，这局部内容起着承前启后的重要作用。
本课教材首先用小棒摆小雨伞，通过问题情景，让学生列表得出几个5相加的得数，联络自己在生活中的感性经历，让学生感受解决问题的方法，进步解决问题的才能。
二、说教学目的、教学重难点我对教材的认识，以及学生的年龄特点，我确定的教学目的有3个：知识与技能目的：让使学生经历编5的乘法口诀的过程，进一步理解乘法的意义，掌握5的乘法口诀，进步应用乘法解决实际问题的才能。
过程与方法目的：使学生在编口诀和用口诀的过程中，初步培养发现简单规律的才能，积累积极的学习情感，增强学习数学的自信心。
情感与态度目的：让学生通过数学活动进一步体会数学在现实生活中的应用，增强学习数学的积极情感，并获得成功的体验，进步学好数学的信心。
教学重点是：经历编口诀的过程，理解每句口诀的含义；难点是：学生自己尝试探究并得出5的乘法口诀。
三、说教法学法接着，我说说本课采用的教学方法。
围绕本课的教学目的和教学重难点，我采用了设置问题情境、激发学习兴趣与组织学生动手理论相结合的方法。
在教学中，我采用观察、讨论、动手操作活动的学习方法，问题带入课堂，激发学生学习兴趣。
四、说教学过程最后，我说说本课的教学过程。
本课教学我想采用以下四个环节：〔一〕、创设情境，激发兴趣，〔二〕、自主合作，探究口诀，〔三〕、理论运用，稳固深化，〔四〕、总结提炼，课后延伸。
下面，我详细说说每个环节的安排及我的设计意图。
第一环节：创设情境激发兴趣创设情境，激发学生参与探究口诀活动的兴趣，我设计了摆小雨伞的情境，以生动有趣的对话故事贯穿整节课，以便引起学生主动参与、主动考虑、主动提出问题、自主探究的愿望，并使学生保持较高的学习兴趣。
1如何制定课时教学计划方案？(备课)-课时-方案
1如何制定课时教学计划方案？(备课)|课时|方案如何制定课时教学计划方案？（备课）（1）分析教材，明确教学的目的和要求，找出教材的重点。
教学的目的和要求主要是从知识与技能、过程与方法和情感价值与价值观三个方面提出的要求.■每一项目的要求主要包括要求什么和要求的程度。
■目的要求表述的行为主体是学生而不是教师。
■目的要求的表述要尽可能用一些容易评价的具体的行为动词。
■目的要求要有层次。
■目的要求要实事求是的提出。
教学的重点：■本节课所讲的物理概念或规律及建立或形成过程；■在本节所涉及的内容中，属于关键性的知识、实验和技能；■或者是作为掌握后续知识必须的基础知识；■对掌握重点知识起重要作用的知识；■对于培养能力和进行情感态度与价值观教育有重要作用的知识。
在教学中突出重点的方法：一是要善于围绕重点知识提出问题；二是教学过程要围绕重点知识进行展开；三是要突出重点知识的应用；四是要研究突破难点的方法。
（2）分析研究学生学习的障碍，确定教学的难点。
所谓难点就是学生难以接受、难以理解，教师难以处理、难于讲授的知识。
难点是相对的；教师本身因素引起的教学难点。
■概念抽象而学生又缺乏感性认识的知识。
■学生的生活经验与物理知识之间有矛盾。
■现象复杂、文字概括性强的定律或定理。
■限于学生的水平和课程标准的要求，不能或不必做深入阐述的知识；■思维定势带来的负迁移。
■概念相近、方法相似的知识。
（3）处理教材、选择教法处理教材是在对教材逻辑结构分析的基础上，根据学生的心理特点，从总体教学过程最优化角度考虑，重新组合安排知识信息，把教材的文字系统转换成符合本校实际情况、适合于学生发挥最大主体作用、教师充分发挥其经验与特长的教学活动系统。
具体处理教材主要有两方面的工作：■把教材设计的知识点重新组合。
已知的；半知的；未知的。
■根据需要，可以变更、增补、删减一些内容。
选择教法就是为了突出重点，克服难点，达到预期的教学目的所需要采用的各种手段和措施。
高中语文课程教学计划7篇
高中语文课程教学计划7篇高中语文教学必须致力于提高学生的思想道德素质和科学文化素养,致力于提高学生正确理解和运用祖国语言文字的水平。
下面是小编为大家整理的关于高中语文课程教学计划7篇，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!高中语文课程教学计划1一、指导思想全面提高学生的语文素养，不断地提高学生正确理解和运用祖国语言文字的能力。
重视积累、感悟和熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文研究性学习习惯。
加强文言文阅读教学，夯实“双基”，强化写作指导，注意培养学生的审美情趣、思维品质和文化品位，发展个性，形成健全人格，努力开发有活力的语文新课程。
二、学情分析：这学期仍带高一3、4两个班。
大部分学生学习目的明确，自我控制能力较强，都能按要求学习，基本完成老师布置的学习任务，作业也较认真。
但课堂气氛不够活跃，仍有少部分同学学习缺少主动性。
当然，这与班主任的指导思想有关，相当一部分学生在高一上学期的语文学习还处在比较被动的状态下，期末考试，两班与级均分差两分多，高分学生略显不足，主要是语文基础知识掌握不够好，课外迁移不够，阅读和写作能力还有待加强。
三、教学目标：力求合格率达、优秀率、提高率都有明显提高。
努力拓宽语文知识面，扎实深化语基底子，培养学生良好的语文学习习惯，要求每一个学生都能写一手较好的钢笔字;写好议论文，全面提高学生的文学欣赏能力。
四、教材分析必修31、阅读与鉴赏：古代诗歌散文名篇，中外小说和科普科幻作品。
四个单元分别是人物与环境，感受与共鸣，质疑解难，启迪与想象。
2、表达与交流训练一般议论文的写作。
安排的专题分别是：学习选取立论的角度。
选择和使用论据，学习论证，学习议论中的`记叙。
3、口语交际：讨论4、梳理探究：交际中的语言运用，文学作品的个性解读，语文学习的自我评价。
5、名著导读：《红楼梦》《高老头》。
必修41、阅读与鉴赏：中外戏剧，宋元词曲，古代人物传记及社会科学论文。
2、表达与交流：主要训练议论文的写作。
2024年关于一年级上册语文教学计划
2024年关于一年级上册语文教学计划关于一年级上册语文教学计划17、青蛙写诗8、雨点儿口语交际：用多大的声音语文园地六9、明天要远足10、大还是小11、项链认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容1、重点：认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容2、在课文故事里学会观察，学会动脑筋想问题、解决问题。
（课时数：16）12.19----12.2312.26----12.30 17周＼18周语文园地七12、雪地里的`小画家13、乌鸦喝水14、小蜗牛口语交际：小兔运南瓜语文园地八认识生字，笔画，偏旁，会写要求书写的字，正确流利的朗读背诵课文，了解课文内容重点：朗读背诵课文和识字写字；能从课文故事里学会动脑筋想问题、解决问题。
（课时数：16）1.2---1.6(初九）19周期末复习查漏补缺（课时数：16）关于一年级上册语文教学计划2一．学情分析本班一（2）班共有学生 40 人，其中女生 17 人，男生 23 人。
入学不久，学生活动力很强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，心难以集中。
每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。
对于学校班级的各项纪律、常规都不了解,心中集体主义观念还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。
本班学生家长对学生的期望都很高，把孩子视为掌上明珠，宠爱有加，并没有太多的时间和精力督促孩子的学习。
学生的基础相差较大，有的能看图用一句完整的话，能用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方；有的单韵母只能勉强认识。
因此，在教学过程中，要因材施教，尽量从他们的实际出发，结合新课程的要求，促进学生的个性发展和语文素质的.提高。
二．教材分析：本册教科书包括“入学教育”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。
教材的开头是入学教育，用四幅图，帮助学生了解学校生活，了解学习常规。
人教版数学一年级上册最新课时安排 教学计划
人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划教学工作计划人教版数学一年级上册最新课时安排教学计划课时安排教学计划最新上册数学一年级人教数学一年级上册课时安排人民教育出版社小数室根据教育部《义务教育课程设置实验方案》，本册教材为一年级上学期数学教学安排了59课时的教学内容。
各部份教学内容教学课时大致安排以下，教师教学时可以根据本班具体情况适当灵活把握。
一、预备课（2课时）二、位置（2课时）三、1～5的熟悉和加减法（11课时）1．1～5的熟悉 6课时2．加减法的初步熟悉 3课时3．0的熟悉和有关0的加减法 1课时整理和温习 1课时四、熟悉图形（一）（2课时）五、6～10的熟悉和加减法（20课时）1．6、 7的熟悉和加减法 7课时2．8、9的熟悉和加减法 5课时3．10的熟悉和有关10的加减法 3课时4．连加、连减、加减混合 3课时整理和温习 2课时六、11～20各数的熟悉（5课时）1．数11～20各数、读数和写数 2课时2．10加几的加法和相应的减法 3课时综合与实践主题活动：数学乐园（1课时）(完）附送：人教版新目标英语八年级上册教学计划人教版新目标英语八年级上册教学计划综合计划人教版新目标英语八年级上册教学计划上册教学计划八年级英语目标人教一、本学期教学目标1. 教学中主张以课程改革为契机，以新课程标准为导向，认真转变教学理念，提倡活动教学模式。
要面向全体学生，关注每个学生的情感，激起他们学习英语的爱好，帮助他们建立学习的成绩感和自信心培养创新精神。
适应新的教学评价机制。
英语教学评价的主要目的是鼓励学生的学习爱好和积极性评价情势以构成性评价为主，以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要根据。
3. 善于进行教学反思。
牢牢围绕课程实施中的题目而展开深入了解并及时解决教学中的困难和题目从而进步教学质量。
精心设计每堂课，向课堂 45 分钟要质量，努力进步课堂教学效力。
课时教学计划
课时教学计划一、教学目标。
本教学计划旨在帮助学生全面掌握课程内容，提高学生的学习能力和解决问题的能力。
具体目标包括：1. 确保学生对课程内容的理解和掌握，能够熟练运用所学知识解决相关问题；2. 培养学生的创新思维和实践能力，提高学生的综合素质；3. 培养学生的团队合作精神和沟通能力，提高学生的综合素质；4. 激发学生的学习兴趣，促进学生的自主学习和自我发展。
二、教学内容。
本教学计划主要围绕课程内容展开，具体包括以下几个方面：1. 理论知识讲解，通过课堂讲解、案例分析等方式，帮助学生全面理解课程相关理论知识；2. 实践操作指导，通过实际操作、实验等方式，帮助学生掌握课程相关实践技能；3. 课外拓展，通过课外阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面，培养学生的综合能力。
三、教学方法。
本教学计划将采用多种教学方法，包括：1. 讲授法，通过教师讲解、课件展示等方式，传授相关理论知识；2. 实践操作，通过实验、实训等方式，指导学生掌握实践操作技能；3. 讨论交流，通过小组讨论、案例分析等方式，促进学生之间的交流和思想碰撞；4. 课外拓展，通过阅读、实践活动等方式，拓展学生的知识面，培养学生的综合能力。
四、教学安排。
本教学计划将按照以下安排进行：1. 确定教学内容和教学目标；2. 制定教学计划和教学大纲；3. 安排教学时间和教学任务；4. 组织教学实施和教学评估。
五、教学评估。
本教学计划将采用多种评估方式，包括：1. 日常考核，通过课堂作业、实验报告等方式，检验学生对课程内容的掌握程度；2. 期中考试，通过笔试、实践操作等方式，考核学生对课程理论知识和实践技能的掌握程度；3. 期末考核，通过综合考试、综合实践等方式，考核学生对整个课程的学习效果。
六、教学效果。
本教学计划将通过教学评估和学生反馈等方式，及时总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量，确保达到预期的教学效果。
七、总结。
本教学计划旨在通过科学的教学设计和有效的教学方法，帮助学生全面掌握课程内容，提高学生的学习能力和解决问题的能力，培养学生的创新思维和实践能力，促进学生的综合素质提高。
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课时教学计划
教师姓名李娅时数 2
日期2009.9.3 班级环艺0801.02.03 上课地点综合楼102 课程（学习领域）名称装饰构造与工艺
项目×
（学习情境×）
独立授课
单元主要教学内容装饰材料的概述
教学目标能力（技能）目标知识目标素质目标
合适材料选择的能
力
掌握不同材料的类别和总
体特征
具有辨别装饰材料的素
质
能力训练任务
教学重点教学难点材料的概念和种类区分不同材料
教学方法、手段
多媒体教学
教学组织形式教师讲述教学重点帮助学生理解作业去市场调查不同材料的特征，完成调查报告
备注。