小学信息技术第3册(全册)教学设计说明
青岛版小学信息技术第三册第10课时教学设计-幸运大转盘
1、下面我们进入“我创意,我做主”环节,请同学们利用老师提供的素材,自己来设计一个抽奖游戏。
学生创作期间,教师提示:如果对现有素材不满意,可发挥自己的想象进行创作。(如:自己画、上网查、自己制定游戏规则、用以前学过的积木进行改造)
2、学生以小组为单位,制定抽奖游戏规则,并尝试添加脚本。
师总结“指针”的参考脚本：
让学生在下面完善自己的作品,并相互展示欣赏。
同学们,刚才我们通过随机积木的设置,让指针很好的转起来了,使抽奖游戏很有趣,老师这里还有一个抽奖游戏,你们可以打开桌面上的抽奖练习,试试看.
(课件出示设置好不会中奖的抽奖游戏)
师:你们有什么发现?学生会发现每次都不中奖。
师小结:抽奖游戏的结里是可以控制的。所以老师温馨提示我们同学少去游戏场所玩这种抽奖游戏.
(板书课题:幸运大转盘)
（1）删除原有“sprite1”角色，绘制“转盘”角色。
（2）绘制“指针”角色并设置造型中心在其尾部。
（3）搭建“指针”角色旋转所需脚本
教师选择2-3名比较成功的、有创意的作品通过屏幕展示给全班同学欣赏,并要求同学从不同角度进行评价。然后教师再进行简单点评,并给以鼓励,使学生感受到成功的喜悦和创作的快乐,从而激发他们的学习热情。
五、梳理总结，拓展延伸
“今天这节课你有什么收获?”学生总结,师引导可以从不同角度进行总结。
教师鼓励学生课后可以自己去创作更多更好的作品。
通过今天的学习,你发现抽奖游戏制作关键在哪里?生活中我们经常会见到商家运用抽奖游戏进行促销,现在你有什么认识?(具有随机性,抽奖结果商家可控,可以参与,但不能沉迷抽奖游戏。
师:怎么样才能使指针转起来,又保证每次停下来的位置是随机的,而不是固定呢?这就需要数字和逻辑模块中的“在1到10间随机选一个数”积木来帮忙了，根据课本46页角色的预期效果以及脚本尝试完成指针的脚本。(1)、随机积木在哪里,请同学们自己动手做一做,想一想随机积木的数值如何设置?
（公开课）泰山版小学信息技术第三册第4课 测测我的运算力 教案
设计一个小程序，测一测我们计算任意两个10以内的相乘的运算能力。
板书设计：
测测我的运算力
变量：存储数据
编写运算程序：
3、将“外观”模块中的“说 hello 2秒”语句分别拖到“那么”和“否则”分支中，修改显示内容分别为“恭喜，你的答案正确”和“答案错误，继续努力”。
（展示学生的操作结果并测试）
（五）拓展教学：
我们能不能实现100以内加法的运算呢？应该怎么操作？
（学生回答后找学生操作一下）
同学们都看到了，我做的小程序里面还显示了分数，那么这一步是怎么实现的呢？
小学信息技术第3册
《测测我的运算力》教学设计
张
国
政
宁津县杜集镇张学武完全小学
年级四年级科目信息技术课型新授
学校
宁津县杜集镇张学武完全小学
教师姓名
张国政
课题
测够运用变量解决实际问题；
2、掌握逻辑判断“积木”中条件设置的方法与技巧；
3、通过设计、测试运算力程序，掌握智能系统的实现方法，能够解决生活中的简单问题。
我们如何让电脑变得聪明起来，能够判断答题者的答案的对与错呢？
我们使用控制里面的一个积木块就可以实现这个功能，是哪个积木块？
（使用“如果…那么…否则”的积木。）
1、插入侦测模块中的询问语句，并输入询问的内容：请输入你的答案；
2、将“控制”模块中的“如果…那么…否则”拖入脚本区，将运算中的“=”手入“判断条件”框中，将判断条件设定为“回答=答案”；
教学重点：
1、能用变量解决实际问题；
2、掌握逻辑判断积木中条件的设置方法和技巧。
学习难点：
条件判断的使用技巧。
课前准备：计算机网络教室、Scraino软件。
信息技术(3年级下册)全册教案
重大版《小学信息技术》第8版信息技术教学设计年级：三年级下册（循环教材）姓名：XXX第一单元教材分析第二单元教材分析第三单元教材分析第四单元教材分析第一单元第 1 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
一、引入生：思考。
生回答。
二、新课教学（一）认识记事本（1）自学生：自学（学生在自学的时候，教师巡视）。
生：完成了。
（2）展学小组代表回答。
（二）输入单个汉字（1）互学生：小组合作互学讨论。
生：上机操作。
一、引入师：回顾上节课知识。
师：请同学们打开书，翻到第1页。
师：今天我们来学习“我也学会输单字”。
二、新课教学（一）认识记事本师：自学：课本1-3页。
1）打开记事本。
2）认识“记事本”窗口。
3）认识“保存”按钮。
师：现在请同学们自学。
然后按要求完成。
（解屏）师：完成了吗？师：那么现在请人来说一说？师：请你。
（二）输入单个汉字师：互学：课本4-50页。
1）输入单个汉字的方法。
师：现在小组讨论。
师：小组合作要求，由组长分工，成员之间互帮互助。
师：完成了吗？学习内容及时间学生活动设计（含练习设计）教师引导设计复备三、总结（2分钟）生：完成了。
（2）展学小组：举手。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
小组：展示，请其他小组补充。
请其他小组评价。
（三）中文打字练习生：打开金山打字通，中文打字练习，小组合作互帮互助，完成打字练习。
三、总结生：思考本节课学习要点。
生：说本节课的收获。
（可以说自己在方法上的收获，也可以说自己从失败中得到的教训）师：小组派代表展示（PPT展示）师：哪个小组愿意上来展示一下你们小组的合作成果？师：还有哪个小组愿意上来展示？请你们小组。
（三）中文打字练习师：互学，1）打开金山打字通进行文章练习。
三、总结师：谈谈本节课你的收获。
板书设计我也学会输单字记事本金山打字通教后反思[分层作业设计]课后练习金山打字通打字。
第一单元第 2 课课前三分钟一、引入(5分钟)二、新课教学（30分钟）学生课前三分钟展示。
山西经济版信息技术小学第三册《动画欣赏》教学设计
山西经济版信息技术小学第三册《动画欣赏》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：- 让学生了解动画的基本概念与分类。
- 使学生能够欣赏不同类型的动画作品，并理解动画中的艺术元素与表现技巧。
- 培养学生的审美能力和对动画艺术的鉴赏能力。
2. 过程与方法：- 通过观看、讨论、分析等多种方式，引导学生参与动画欣赏的过程。
- 培养学生的观察能力和分析问题的能力，以及合作与交流的能力。
3. 情感态度与价值观：- 激发学生对动画艺术的兴趣和热爱。
- 培养学生的创新精神和实践能力，鼓励学生在欣赏的基础上尝试创作。
二、教学内容1. 动画的起源与发展。
2. 动画的分类与特点（如二维动画、三维动画等）。
3. 动画中的艺术元素（如角色设计、场景布局、色彩运用等）。
4. 动画中的表现技巧（如动作设计、镜头运用、音效配合等）。
三、教学重难点1. 重点：- 动画的基本概念与分类。
- 不同类型的动画作品及其艺术元素与表现技巧。
2. 难点：- 如何引导学生深入理解动画的艺术内涵与表现技巧。
- 如何培养学生的审美能力和鉴赏能力。
四、教学准备1. 动画欣赏素材：包括不同类型的动画短片、经典动画片段等。
2. 教学课件：包含动画的基本概念、分类、艺术元素与表现技巧等内容。
3. 教学设备：多媒体教室、投影仪等。
五、教学过程1. 导入新课- 通过播放一段学生熟悉的动画片段，激发学生的学习兴趣。
- 引导学生讨论动画的特点和魅力，为新课内容做铺垫。
2. 新课讲解- 讲解动画的起源与发展，让学生了解动画的历史背景。
- 介绍动画的分类与特点，包括二维动画、三维动画等。
- 分析动画中的艺术元素与表现技巧，如角色设计、场景布局、色彩运用等。
3. 动画欣赏- 分组观看不同类型的动画短片，并要求学生记录自己的感受与发现。
- 每组选择一名代表分享自己的观后感受，其他同学进行补充或提问。
4. 讨论与分析- 组织学生讨论动画中的艺术元素与表现技巧在短片中的运用。
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年级上册全册教案
2022-2023学年苏教版小学信息技术三年
级上册全册教案
第一课：认识计算机
教学目标：
- 了解计算机的基本概念和作用。
- 学会正确使用计算机的方法和注意事项。
- 掌握计算机的组成部分和其功能。
教学内容：
1. 计算机的定义和作用
2. 计算机的组成部分
- 硬件：主机、显示器、键盘、鼠标等
- 软件：操作系统、应用程序等
3. 使用计算机的方法和注意事项
- 打开计算机和关闭计算机
- 使用鼠标和键盘
- 注意数据安全和网络安全
教学步骤：
1. 引入课题，介绍计算机的重要性和应用场景。
2. 用简单明了的语言解释计算机的定义和作用。
3. 分别介绍计算机的硬件和软件组成部分，并展示实物。
4. 演示如何打开计算机和关闭计算机，使用鼠标和键盘的基本操作。
5. 强调数据安全和网络安全的重要性，教授如何安全使用计算机。
6. 进行小组讨论和互动，以巩固学生对课程内容的理解。
教学评价：
- 观察学生对计算机基本概念的理解程度。
- 报告学生正确使用计算机的方法和注意事项。
- 评估学生对计算机组成部分的掌握情况。
信息技术三年级下册人教版(全册三小)
眉县第三实验小学人教版三年级下册信息技术学科教学设计课题1、初识《奇奕画王》课时安排 1 授课类型新授主备教师胡丽学生人数160 班级三年级上课教师胡丽审核教师上课时间教学目标了解《奇奕画王》的基本功能和窗口。
学会用《奇奕画王》中的绘画工具绘制简单的图像。
熟练《奇奕画王》中图库的用法。
感受国产绘画软件的便捷和优势教学重难点重点：了解《奇奕画王》的基本功能和窗口难点：了解《奇奕画王》这个软件的操作方法。
学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教导入：1.提问：我想画一些更有创意和效果的图画，应该怎么办呢？你可以使用国产绘画软件《奇奕画王》，里面有各种画笔和图库。
师：介绍《奇奕画王》《奇奕画王》是一款国产普及绘画软件，其中有水彩笔、铅笔、蜡笔、粉笔、喷枪等画笔，而且笔的粗细、力度、颜色都能够调整，利用它可以随心所欲地画铅笔画、水彩、国画、蜡笔画……软件还提供了许多图片素材，可以用来自由组合图画。
请看下面的图画。
（师用大屏幕展示一些用《奇奕画王》画的图片）问：同学们想不想画出这样好看的图吗？今天我们来学习这个软件。
一、认识《奇奕画王》窗口1.双击桌面上的《奇奕画王》图标，启动《奇奕画王》软件。
2.仔细观察窗口的组成，了解各部分的名称。
让学生结合书上面的图来了解。
菜单条、画板区、工具箱、单元区、调色板、选项栏、图层面板等组成。
让同学们自己练习掌握本部分的内容。
二、认识绘画工具利用绘画单元里的各种绘画工具，可以任意挥洒，画出漂亮图画。
动手做：常用画笔工具。
眉县第三实验小学人教版三年级下册信息技术学科教学设计课题第2课两棵棒棒糖小树课时安排 1 授课类型新授主备教师胡丽学生人数140 班级三年级上课教师胡丽审核教师上课时间教学目标1、会用铅笔工具绘制线条稿。
2、掌握倒色、油画笔和点彩等工具的用法。
3、学会为画面着色并美化完善。
4、感受计算机绘画的便利。
教学重难点重点、怎样正确使用倒色工具。
难点：绘制线条学习方法任务驱动法、教师引导法、小组合作法教学准备微机室教学导入从这一课起，我们通过绘制一幅幅图画作品，来熟悉<奇奕画王>画画的过程与方法。
赣科版信息技术三年级上册教学计划和教案(全册)
赣科版三年级上册信息技术教学计划一、教学基本情况分析：三年级学生对信息技术课的兴趣较高，但因年龄较小，而信息技术又比较抽象模糊，所以学生对信息技术还有一种神秘感与陌生感，因此必须以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，增加他们对信息技术的认识，提高了学生爱科学、用科学的兴趣，使他们认识信息技术并了解信息技术的作用；注重让学生形成较完整的信息技术的知识体系，使学生对信息技术有一个较全面的理解，避免学生产生“信息技术就是计算机”的片面认识。
二、本册教材分析：本册教材以信息技术基础知识与技能的学习为基础；以信息技术在各门课程学习和生活中的应用为核心；以培养学生信息素养为目标三个目标为定位基础。
基于上述定位，教材具有以下特点：1.采用“任务驱动”的方式组织教学内容，将信息技术教育内容融入到任务教学之中，强调“做中学”。
2.以现代教学理论为指导，注重激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，充分体现学生的主体作用。
3.强调把信息技术作为学生学习和认知的工具，作为学生创造性学习的平台，突出信息技术在各门学科中的应用。
4.充分体现培养学生学习能力的宗旨。
5.突出信息伦理与道德的教育，注重引导学生对信息技术文化的理解。
三、全册教学目标：1.贯彻德、智、体全面发展的教育方针。
从本学科的特点出发，结合小学生的实际情况，加强思想品德教育，并注意向学生进行审美教育及对学生智力的培养。
2.体现教育“面向现代化，面向世界、面向未来”的精神，在教材中适当渗透一些小学生能够接受的先进科学技术知识。
3.了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。
4.建立对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。
5.在使用信息技术时学会与他人合作，学会使用与年龄发展相符的多媒体资源进行学习。
6.能够在他人的帮助下使用通讯远距离获取信息、与他人沟通，开展直接和独立的学习，发展个人的爱好和兴趣。
桂科版小学信息技术三年级上册全册教案
桂科版小学信息技术三年级上册全册教案一、导言《桂科版小学信息技术三年级上册》是针对小学三年级学生开设的一门信息技术课程。
本课程主要教授学生使用计算机、网络、多媒体等现代技术，并提高学生科技素养和创新能力。
本教案是针对全册课程的教学设计和安排，旨在帮助老师规划教学进度和内容。
二、教学目标1.掌握计算机基本操作，包括开机、关机、输入、鼠标操作等；2.了解计算机的软件及其作用；3.了解常见的操作系统，如Windows系统；4.能够使用计算机完成简单的文字处理和输入。
三、教学内容第一章认识计算机1. 计算机的定义和分类计算机的定义和分类，教学重点是让学生了解计算机的概念、特点、作用等。
2. 计算机主要硬件部件计算机的主要硬件部件，如中央处理器、内存、硬盘、显示器等，教学重点是让学生了解计算机的功能和作用。
第二章认识操作系统1. 操作系统的定义和作用操作系统的定义和作用，教学重点是让学生了解操作系统的概念、作用和发展历程。
2. Windows系统基本操作Windows系统基本操作，如桌面、任务栏、文件管理等，教学重点是让学生熟悉Windows系统的基本操作方法。
第三章文字处理1. 认识文字处理软件认识文字处理软件，如Word等，教学重点是让学生了解文字处理软件的作用和基本界面。
2. 字数统计和格式设置字数统计和格式设置，教学重点是让学生学会如何对文字进行字数统计和格式设置。
四、教学方法1.讲授法：对于认识计算机和操作系统这些基础性的知识点，可以采用讲授的方式进行教学，让学生了解基本的概念和原理。
2.演示法：对于Windows系统基本操作、文字处理等实用类的知识点，可以采用演示的方式进行教学，让学生通过实际操作来掌握。
3.互动式教学：在教学过程中，可与学生进行互动交流，调动学生的积极性和主动性，激发学生的学习兴趣。
五、教学手段1.计算机和投影仪：在课堂上使用计算机和投影仪，对软件的界面和操作方法进行演示，让学生看到并学习相应的知识点。
新纲要云南省实验教材小学信息技术四年级第3册第7课初识“WPS演示“ 教学设计(教案)
会制作一张标题幻灯片学会。
教法
演示教学法
学法
讨论法、合作交流法、教师演示法
教具
计算机设备
教学过程
教学过程
1、谈话导入法：
灵灵制作的《彩云之南》演示文稿,主要从文明云南、美丽云南、富饶云南等方面来介绍彩云之南。本节课就来制作《彩云之南》演示文稿的第一张幻灯片—标题幻灯片。
二、探究新知：
（一）启动“ WPS Office教育版”,打开“WPs演示”窗口单击：“开始”按钮,执行“所有程序”→“ WPS Office-“WPS教育版”命令,打开“ WPS EDU”窗口,打开,单击“演示”按钮后选中“新建空白文档”,打开“WPS演示”窗口，如图：3-2所示，并新建一个空白演示文档。
要求
(1)在个人文件夹下建立“演示文稿”文件夹；(2)新建演示文稿“四大发明pt”并保存到“个人文件夹演示文稿”下；(3)在演示文稿的标题幻灯片中添加标题和副标题,并为其设置合适的文字格式。
板书预设
第7课初识“WPS演示”
学会启动“WPS演示”软件,认识“WPS演示”窗口的组成;学会制作一张标题幻灯片;了解演示文稿的三种视图方式;了解演示文稿与幻灯片之间的关系;学会新建、打开、保存演示文稿。
（二）认识“WPS演示”窗口
在新建空白演示文档中，执行“文件”→“打开”命今,打开素材文件夹中的样例演示文稿“四季.ppt”,认识“WPS演示”软件的窗口，如图3-3所示。
（三）了解演示文稿
1.演示文稿的三种视图方式：在视图控制区中通过“普通视图”按钮、“幻灯片浏览”按钮、“从当前幻灯片开始播放”按钮,可以切换演示文稿的不同视图方式,如图3-4所示。
第三单元 WPS演示—家乡美·彩云之南
年 级
部编版一年级信息技术下册《信息科学三》教案
部编版一年级信息技术下册《信息科学三》
教案
本文档介绍了部编版一年级信息技术下册《信息科学三》的教案，旨在帮助老师更好地教授小学生信息技术课程。
一、教学目标
本课程的教学目标是使学生了解计算机硬件的基本组成部分，
掌握计算机启动和关机的方法，了解计算机的常用输入输出设备。
二、教学内容
本课程的具体内容包括：
1. 计算机的基本组成部分：主机、显示器、键盘、鼠标等。
2. 计算机的启动和关机方法。
3. 常用的计算机输入输出设备介绍：打印机、扫描仪等。
三、教学重点和难点
本课程的教学重点是计算机的基本组成部分，教学难点是计算
机启动和关机方法的讲解。
四、教学方法
本课程采用讲解、演示、操作等多种教学方法相结合，充分调动学生的研究兴趣和积极性。
五、教学过程
1. 讲解计算机的基本组成部分，展示相关图片和硬件。
2. 操作演示计算机的启动和关机方法，引导学生实践。
3. 讲解常用的计算机输入输出设备，让学生模拟操作。
六、作业布置
1. 家庭作业：录制自己打开、关闭计算机的视频，上传到班级相册中。
2. 课堂作业：模拟文本编辑、打印、文件存储等常用操作，加深对计算机输入输出设备的理解。
七、教学反思
根据教学效果和学生反映，及时对教学方法和内容进行调整，进一步提高教学质量和效果。
小学三年级下册信息技术全册教学设计
小学三年级下册信息技术全册教学设计第一课制作英文名片教学目标:1、利用所学的英语知识制作一张个人名片,使学生运用电脑的能力得到进一步提高。
2、通过在电脑上进行英文名片的制作及交流,培养学生的人际交往能力。
教学重点：在WORD中插入名片。
教学难点：图片的插入。
教学过程:一、任务设计您见过名片不？您会制作名片不？今天,我们自己在电脑上来制作一张精美的英文名片发送到各地。
您们肯定很乐意吧！请发挥自己的想象, 赶快行动吧！二、学生制作1、教师提出明确的目标,让每一个学生都参与其中。
重点在于让学生在电脑上亲自制作一张精美的名片。
2、请学生先构思整个版面。
版面上写上学校、姓名、班级、电话号码,再自己装饰名片,画上喜欢的画或一些花边, 使名片更好瞧。
有能力的学生再写一篇短文充实名片。
三、设计英文名片1、打开“画图”软件。
2、利用工具箱中的画图工具画出自己设计的名片。
3、用文字工具“ A选用适当的文字字体、大小、颜色，在相应的位置上写上自己的学校、姓名、班级、电话号码。
4、单击菜单栏上的〖文件〗, 选择〖保存〗，输入文件名，如Name card保存名片。
5、单击菜单栏上的〖编辑〗, 选择〖全选〗,选中整幅画。
6、单击菜单栏上的〖编辑〗,选择〖复制〗,将画复制到“剪贴板”中。
四、在WORD中插入英文名片1、打开Microsoft Word软件。
2、输入题目Myself,设置好字体、字号及颜色，并使题目居中。
3、单击菜单栏上的〖编辑〗, 选择〖粘贴〗,刚才在画图”中画的图画就出现在“WOR”中了。
4、单击图片，播放图片周围的8个黑点，适当改变图片的大小。
5、输入Myself的其她信息，并排版。
6、将设计好的名片找印出来,就可以送给朋友了。
五、任务评价1、学生互相观瞧作业,评一评,议一议,谁的作品最棒。
2、教师评价。
六、任务拓展对于制作英文名片这一任务完成较快的学生,可以提示她们再考虑一下,还能制作什么英文作品,并动手试一试。
第三册(供五年级使用)信息技术教案《第4课 走进航天港》浙教版
第三册（供五年级使用）信息技术教案《第4课走进航天港》浙教版一. 教材分析《走进航天港》这一课主要让学生了解航天港的基本概念、功能以及航天员的训练和生活。
通过学习，学生能够了解航天港在航天事业中的重要性，以及航天员在太空中的生活情况。
教材内容丰富，图文并茂，激发学生对航天事业的兴趣和好奇心。
二. 学情分析五年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲。
他们在之前的学习中已经接触过一些关于太空和航天方面的知识，具备一定的知识基础。
但学生在航天领域的专业知识方面尚浅，需要通过本节课的学习来进一步拓展和加深对航天港的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解航天港的基本概念、功能以及航天员的训练和生活。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生搜集和处理信息的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对航天事业的热爱和尊敬，激发学生探索未知世界的勇气。
四. 教学重难点1.重点：航天港的基本概念、功能以及航天员的训练和生活。
2.难点：航天港在航天事业中的重要性，航天员在太空中的生活情况。
五. 教学方法1.自主学习：引导学生自主探究航天港的相关知识，提高学生的自学能力。
2.合作探讨：分组讨论，培养学生的团队协作能力和思维能力。
3.案例分析：通过航天员的生活案例，使学生更直观地了解航天员的训练和生活。
4.图片展示：运用图片、视频等多媒体资源，增强课堂教学的趣味性。
六. 教学准备1.准备相关航天港的图片、视频等教学资源。
2.设计好课堂练习题，以便在巩固环节进行练习。
3.准备好黑板，以便在课堂上进行板书。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等资源，引导学生关注航天港，激发学生的学习兴趣。
教师简要介绍航天港的概念，引发学生对航天港的好奇心。
2.呈现（10分钟）教师通过讲解、展示图片等方式，详细介绍航天港的功能、航天员训练和生活的相关知识。
在此过程中，引导学生积极思考，提问解答。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，合作完成课堂练习题。
山西经济出版社小学信息技术第三册第二学期教案教学设计
活动1你猜我爱哪颗“星”学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重、难点：电子报刊的制作学习过程：第一课时一、启动学习软件。
二、教师确定组长（技术好，协调能力强的、责任心强的）同学，组员由学生自愿组合与教师调配相结合，报刊上要有署名。
小组分组情况（最多4人）组长：XXX 组员：XXX XXX XXX三、小组讨论制定板报的名称：XXXXX 主题是一个明星小组讨论拟定总体版面结构（要求绘制出草图）设计灵活多样，有新颖性。
四、小组分工情况（要求填写表格）（1）负责报头的设计和插图的绘制 XXX（2）负责短文1.2的编辑（3）负责短文3的编辑（4）组长负责写编者的话和简讯，整合，填补一些空白。
五、收集相关的资料、素材、加工，明星文字资料和图片资料，特别是明星的耀眼之处和他们的成长历程。
六、各自完成相关的任务，用U盘或发电子邮件交来，尽量用文本框编辑。
第二课时一、组长收齐进行总体排版和润色（多页可在首面设置导读栏，超链接）二、参照评价表进行设计，不仅评价作品，也评价到人。
三、展示1四、总结由于是第一次小组合作，没有经验，一定要及时总结得失。
期待更多的丰富多彩电子报刊作品涌现。
板书设计：你猜我爱哪颗“星”名称确定电子板报的制作方法拟定总体版面结构素材收集加工总体排版润色2活动2 大事小情话节约学习目标：1.电子报刊的制作方面在实际制作中得到提高。
2.善于捕捉自己成长中的热点问题进行深入探讨，并能从交流中获得益处。
3.在合作中完成作品，让学生体验到合作的价值和力量重点：使学生在知识的实际运用中提高软件的操作技能，发展审美，创意构图等综合能力。
难点：运用插入图片和插入编辑艺术字体的知识自由创作电子报刊。
学习过程：第一课时一、创设情景，导入新课。
1.上课之前石老师要作一个调查，请做过黑板报的同学举手。
山西经济版信息技术小学第三册《可爱的企鹅》教学设计
山西经济版信息技术小学第三册《可爱的企鹅》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够认识企鹅的基本特征，了解其生活习性，并学会使用信息技术工具（如绘图软件）绘制企鹅的形象。
2. 过程与方法：通过观察、模仿和实践，培养学生的观察能力、绘画技巧和创作能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对动物的喜爱之情，培养保护动物和保护生态环境的意识，同时提升学生的审美情趣和创新能力。
二、教学重点与难点重点：掌握企鹅的基本特征，了解企鹅的生活习性，并能够用画笔表现企鹅的可爱形象。
难点：运用信息技术工具准确绘制企鹅的轮廓和细节，培养学生的创新思维和艺术表现力。
三、教学准备1. 多媒体课件：包含企鹅的图片、视频和相关知识介绍。
2. 绘画工具：绘画纸、彩色笔、水彩笔等。
3. 信息技术工具：计算机、绘图软件等。
四、教学过程1. 导入新课播放一段企鹅的视频资料，激发学生的兴趣，并引导学生谈谈对企鹅的初步印象。
2. 观察与学习（1）展示企鹅的图片，引导学生观察企鹅的外形特征，如身体颜色、眼睛、嘴巴、翅膀和脚等。
（2）介绍企鹅的生活习性，如生活在南极、善于游泳和捕食等。
（3）提问学生：你们认为企鹅最可爱的地方在哪里？为什么？3. 实践操作（1）教师示范如何使用绘图软件绘制企鹅的轮廓和基本特征。
（2）学生模仿教师的操作，尝试使用绘图软件绘制企鹅。
（3）教师巡视指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4. 创作与展示（1）鼓励学生发挥自己的想象力，创作一幅以企鹅为主题的绘画作品。
（2）学生完成后，展示自己的作品，并介绍创作思路和过程。
（3）师生共同评价作品，肯定优点，提出改进建议。
5. 总结与延伸（1）总结本节课学到的关于企鹅的知识和绘画技巧。
（2）引导学生思考：我们应该如何保护企鹅和它们的栖息地？（3）布置课后作业：让学生回家后进一步了解企鹅的相关知识，并尝试用其他艺术形式（如手工、剪纸等）表现企鹅的形象。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与度和绘画过程中的表现，评价其学习态度和绘画能力。
广东省信息技术教材第三册教材Scratch编程游戏教学设计(全)
第二课魔术表演备注：对于完成的快的学生，可让同学根据演示的“疯狂魔术师”自己再次创作，可将程序素材给到学生。
第三课演奏音乐教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入1、播放加了“小星星”音乐的“魔术表演”上节课大家制作了“螃蟹大变身”，现在我们来看看这个作品和你们的作品有什么不同？大家想知道音乐是怎么实现的吗？这节课我们一起来学习“演奏音乐”吧！2、引出本节课主题，今天大家将会学习如何演奏音乐，并且也会学习如何将电脑键盘制作成电子乐器。
下面我们来看一些用Scratch制作的关于音乐设计的优秀作品。
演示优秀作品，激发学生的创作欲望观看视频--课程导入学生好奇学生思考想要创作用上节课的作品加入小星星既能复习上节课内容，又能引出本节课课题。
展示用Scratch制作的优秀音乐作品激发学生的创作欲望。
这些作品也可以作为优秀学生的拓展题目。
课前准备给学生一点时间（建议2分钟）摸索用Scratch如何弹奏音乐？然后让学生回答：通过简单的探索之后，大家认为制作音乐最关键的是哪个模块？学生举手回答。
学生自己摸索认真思考举手回答通过让学生自己摸索，让学生能够自己去探索“声音”模块类，通过摸索后再进行学习会对这个知识点印象更加深刻。
让同学们举手回答问题能够活跃课堂气氛，增加课堂凝聚力。
任务驱动习得新知（一）挑战任务一现在就是我们动手操作的时候了。
对照小星星简谱，制作程序。
讲解唱名和音符数字的对应关系。
制作小星星的前半部分，让学生自己完成后面部分。
鼓励完成的快的学生上台展示完整版的小星星。
观看视频--小星星学生思考观看学习视频动手编程上台展示通过编写小星星的脚本让学生学会如何用Scratch制作音乐，掌握“声音”模块类的基本用法。
通过展示作品调动学生的积极性。
第四课漂亮的风车第五课幸运大转盘第六课猫抓老鼠第七课小瓢虫找妈妈教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景激趣导入师：大家还记得《小蝌蚪找妈妈》这个故事吗？今天我们一起来重温一下吧！小蝌蚪终于找到妈妈了，它们开心极了。
(整理)小学信息技术教材第三册六年级信息技术全册教案.
第1课难忘影画册——初识powerpoint一、教学内容分析本课是广州市小学信息技术课程第三册第一课，主要学习内容是初识powerpoint界面，新建演示文稿、应用设计主题、放映幻灯片的操作。
教材编写主要是以“难忘影画册”为主线、将这些知识点串起来，在问题解决的过程中学习新知。
本课主题选取关系到整个单元主题及素材的选取，将为以后的课程做好铺垫。
二、教学对象分析本课的学习者是六年级学生，他们具有一定的信息技术加工和表达能力，并且具有较强的自主学习能力。
在此之前，学生已经学习了office办公软件中的word和ecxel，对于办公软件的界面有了一定的了解，并且能否熟练的启动、退出办公软件，能够新建和保存文件。
他们具有很高的学习热情，希望进一步学习office办公软件中的powerpoint。
三、教学目标1、知识与技能（1）知道powerpoint的功能和窗口的组成。
（2）能够启动和退出Powerpoint，保存Powerpoint文件。
（3）能创建相册演示文稿，使用设计主题修饰演示文稿，放映幻灯片。
2、过程与方法（1）通过经历具体情境的演示文稿制作过程，在参与自主尝试、互动交流的学习活动中，掌握“认识窗口”、“新建相册”、应用“主题”、“幻灯片放映”等操作方法。
（2）通过制作“难忘的影画册”，初步体验用计算机创作多媒体的作品，激发学生的学习兴趣。
四、教学过程第2课图片展缤纷——图片插入一、教学目标1.知识与技能（1）掌握在文档中插入剪贴画、图片文件的方法。
（2）掌握图片格式的设置方法。
（3）能根据所学知识进行创造性的制作活动。
2.过程与方法通过实际操作，着重培养学生的动手能力、探究能力3.情感目标：通过师生间的学习交流，给学生以方法、胆量、鼓励、成功，让学生享受成就感，树立自信心、养成乐于学习的好习惯，培养学生良好的审美能力。
二、教学重点难点重点：1.插入文件中的图片2.对图片进行格式设置。
难点：能根据所学知识进行创造性的制作活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
电子工业小学小学信息技术第3册全册教学设计小学信息技术第3册第1课书写环保倡议书教学设计一、教学目标：【知识目标】1、启动Word，输入文字、正确换行。
【能力目标】1、通过学习让学生认识Word软件的窗口组成，能熟练输入倡议书容，并能保存倡议书。
【情感态度与价值观】1、严谨、科学的学习态度。
2、养成保存文件的好习惯。
二、教学重点：1、认识Word软件界面组成。
2、输入文字，保存文件。
三、教学难点：1、正确快速输入文字。
2、保存文档。
四、课时：1课时五、教学过程：【一、导入】1、师：从班集体环境卫生话题着手，吸引同学们对班集体环境卫生的注意，引发大家的共鸣，要改变班集体环境卫生现状。
2、课件出示：《爱护班级环境倡议书》（已编辑）。
3、师：倡议书组成（格式）：标题——称呼——正文——结尾——落款。
【二、学生制订倡议书】1、请学生用笔在纸上制订《爱护班级环境倡议书》。
2、教师加以指导，提醒学生注意格式。
【三、进入Word文字处理软件】1、运行软件方法一：单击【开始】——【程序】——【Microsoft office】——【Word】。
方法二：双击桌面Word快捷图标。
2、认识Word软件菜单栏、工具栏、滚动条光标3、Word文字软件与记事本软件进行比较，找出不同与相同处。
【四、输入倡议书名称并保存】1、将输入法切换到“智能ABC”或“搜狗”。
2、在编辑区输入倡议书名称。
3、保存。
选择【文件】——【保存】——选择E盘——建立401的文件夹——再将文件保存到文件夹。
4、保存好后试着打开文件。
【五、打开文件，输入容】1、打开文件方法一：【我的电脑】——【E盘】——【401的文件夹】。
方法二：打开【Word】——【文件】——【打开】——E：401的文件夹——文件。
2、输入容A、将光标移到文字末端，单击回车另起一行。
B、输入倡议书容。
C、再次单击【文件】——【保存】。
【六、作品展示，评价】1、请学生在评价表中给自己加“星”，先自我评价。
2、选择若干作品展示出来进行集体评价，教师给予评价。
3、邻近的同学给予相互的评价。
【七、完善作品及保存】1、根据教师点评，学生互评的情况，对自己的作品重新进行完善。
2、再次保存。
【八、教师小结】板书设计：书写环保倡议书倡议书的组成认识Word软件——输入文字——保存文件小学信息技术第3册第2课当回快乐小编辑教学设计一、教学目标：【知识目标】掌握对文档进行修改的一般方法。
【能力目标】通过本课的学习让学生学会打开文件、选中、插入、删除、复制、粘贴文字。
【情感态度与价值观】培养学生考虑问题要全面的习惯，养成严谨、科学的学习态度和“先选定，后操作”的操作规。
二、教学重点：打开文档，选定、添加、复制、粘贴文字。
三、教学难点：1、选定文字、光标定位与删除、插入文字、退格键的合理配合使用。
2、复制、粘贴与移动操作。
四、课时：1课时五、教学过程：【一、复习旧知】1、竞赛：查找自己上节课保存的《倡议书》，看谁找得快。
2、师重点讲解打开文件的方法：（1）双击“文件”快捷图标；（2）先打开Word，再选择【文件】——【打开】——（选中文件名）——【打开】。
【二、设置情境，新课教学】1、添加文字（1）要求学生对自己的《倡议书》继续进行文字的录入（上节课未录入完成的同学）。
（2）录入完成的同学检查修改《倡议书》，重点检查漏录、多录以及错别字等。
2、删除文字（1）教师重点讲解：先选定，后删除。
（2）光标处于删除文字的前后不同位置，快捷删除的方法。
（3）学生练习操作。
【三、学生自主探究】1、学生对照课本P9页，自主学习复制与粘贴文字。
2、教师巡视，提醒：先选定，后操作。
告诉学生快捷键操作更方便。
3、提醒学生及时保存修改后的文档。
【四、拓展练习】1、教师发送练习“题西林壁”及“忆江南”。
2、要求：修改错别字、调整错误的古诗顺序。
【五、作品展示】1、学生自评、互评。
2、教师点评。
3、学生再次完善练习，保存文档。
【六、小结】小学信息技术第3册第3课修饰倡议书文字教学设计一、教学目标：【知识目标】掌握修饰文字字号、字体、字颜色等格式的方法。
【能力目标】通过教师演示和学生练习，在掌握文字美化的基础上能够使文字颜色搭配合理、大小搭配适当。
【情感态度与价值观】1、注重对学生审美观的培养。
2、注重学生个性化的发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规。
二、教学重点：1、文字字体、字号的设置方法；字号的表示方法及大小比较。
2、文字颜色的设置方法。
三、教学难点：1、对文字进行合理的美化。
2、各种文字格式的搭配。
四、课时：1课时五、教学过程：【一、复习旧知】1、复习文字的选定操作。
运行Word，打开上节课的文档“倡议书”。
2、教师提问：前几节课我们学习了文字的选定方法，下面请同学们思考各种文字选定的方法，并总结：选定—行文字、选定—段文字、选择几个字3、学生活动：打开文档“倡议书”，按要求操作，教师跟堂观察。
【二、创设情境，导入新课】1、屏幕广播：倡议书修饰前后的对比。
2、教师提问：大家认为哪一筱样式比较好？为什么好？3、学生活动：观察、小组讨论，选出代表学生发表观察结果。
4、教师概括：第二个倡议书进行了文字的修饰，使得倡议书文字醒目、重点突出。
5、引入新课：本节课学习的容就是修饰倡议书文字。
【三、讲授新课】1、设置标题格式（1）提出任务：首先我们看标题文字，修饰后的倡议书标题显得突出，能够吸引读者的注意，主要是国为对它进行了字体和字号的设置。
（2）教师演示一：选定标题文字，单击[格式]工具栏上的[字体]右边的下拉按钮，从弹出的下拉列表中选择字体。
（3）学生活动：观察教师演示。
（4）教师强调：操作之前一定要先选定需要修饰的文字，即“先选定，后操作”。
（5）学生活动：打开自己的倡议书，对标题进行字体设置。
（6）教师提问：大家直接运行Word，并输入几个汉字，看看此进是什么字体？（7）学生活动：输入汉字，查看字体。
（8）教师小结：在不做任何字体设置的情况下，文字的字体为“宋体”，我们把这种情况称为“默认”，也就是汉字的默认的字全是“宋体”，英文默认字体，大家按同样的方法可能得知是“Times New Roman”。
（9）教师讲解：我们仔细观察[格式]工具栏上的按钮，当鼠标指针移动到上面时，下面会出现按钮的名称，表明这个按钮是用来设置字号的，它的操作方法和字体的设置是一样的，大家自己试一下。
（10）学生活动：根据教师的提示，设置标题字体、字号和颜色。
（11）教师巡视：点评，提出不足之处。
2、设置正文格式（1）提出任务：标题需要设置字号较大些，正文则相比较标题要小一些。
（2）学生活动：自主实践，设置正文。
（3）讲解演示二：介绍字体颜色设置时，字的颜色不能过于浅，以免影响观看。
（4）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
3、设置结尾格式（1）讲解演示三：相同的格式设置，还可以用“格式刷“帮助快速设置。
（2）学生活动：观察演示过程，领会操作技巧。
（3）学生练习：设置倡议书结尾部分格式。
【三、小结、练习】检验自己的学习情况，完成“试一试”部分练习。
小学信息技术第3册第4课完善美化倡议书教学设计教学目标：【知识目标】1、让学生了解段落的对齐、缩进、间距等基本概念和操作方法。
【能力目标】1、通过学习和练习能够对一篇文章熟练设置段落格式。
【情感态度与价值观】1、通过学习培养学生的审美观。
2、让学生的个性得到发展。
3、继续培养学生“先选定，后操作“的操作规。
教学重点：1、段落的选定方法。
2、段落对齐与缩进的定义和修饰。
3、段落的间距的设置。
教学难点：1、段落各种对齐方式的区别。
2、段落各种缩进方式的区别。
3、段落各种间距的区别。
课时：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课1、教师课件展示：同一份《倡议书》两种不同效果（一份已编辑，一份未编辑），让学生比较。
2、请生谈感受：哪一份更美观？好在哪里？3、揭题，引入新课。
【设计意图】通过强烈的对比，激发学生的学习兴趣，同时培养学生的观察能力和审美情趣。
二、新授1、设置对齐方式（1）教师演示对齐的几种方式：居中、右对齐……结合文本格式的设置，合理使用“对齐方式”。
（2）学生操作。
（3）教师小结，并提示文档的五种对齐方式：两端对齐、左对齐、居中对齐、右对齐以及分散对齐。
2、设置行距（1）教师讲解：要让整篇文档看起来舒适、美观，还应根据情况设置倡议书的行距。
（2）教师演示操作。
（3）学生操作，教师巡视指导，个别辅导。
3、设置缩进方式（1）学生对照课本P23页，自主学习，合作探究，尝试设置缩进方式。
（2）教师重点强调：对文本的修饰，需“先选定，后操作”。
（3）请生演示操作，并讲解设置的方法。
（4）提醒学生及时保存文档。
三、拓展练习1、教师下发文本：《柳咏》、《地震时的应急防护原则》，并提练习要求。
2、学生根据自身掌握情况，选做。
四、交流展示、师生共评1、展示学生作品。
（展示数量，视课堂时间而定）2、学生自评，生生互评，教师点评。
3、学生继续完善个人作品。
4、参考课本P25页“评一评”，学生对自己的表现进行评价。
五、教师小结。
小学信息技术第三册第5课文件之家在哪里教学设计一教材分析本课从打开文件夹窗口、浏览文件开始然后学习文件的查看方式和排列顺序。
是后面建文件夹得基础这里主要介绍文件的不同排列方式如果不知道文件在什么地方时搜索文件这个操作就要用到。
二教学目标1、知识与技能1了解文件和文件夹得概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。
2了解文件的类型、大小、修改日期等属性认识几种最常见的文件类型。
3理解窗口中文件的查看方式、排列顺序。
4使用搜索功能搜索文件。
2、过程与方法1能从日常生活和学习中发现需要利用信息技术解决的问题。
2通过对文件进行分类的实际操作理解信息资源的分类及有效地管理。
3通过亲身体验和感受逐步养成良好的信息管理习惯。
3、情感态度与价值观1养成利用信息技术促进学习和改善生活的意识和态度。
2引导学生积极、健康地使用信息技术。
三教学重点难点教学重点1了解文件的概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。
2了解文件的大小、修改日期等属性。
3改变窗口中文件的查看方式、排列循序。
4使用搜索功能搜索文件。
教学难点1文件和文件夹得概念及其关系、文件名的构成、文件的扩展名。
2了解文件的大小、修改日期等属性。
3改变窗口中文件的查看方式、排列循序。
4使用搜索功能搜索文件。
四教学准备1、资料准备在上课前将本课的教学素材发放到学生机的D盘中。
建议教师重新准备教材素材比如学生感兴趣的图片为主这样学生可能更感兴趣。
2、教学环境多媒体机房或者电脑教室3、对学生的要求掌握基本的电脑操作鼠标的单击、双击等操作。
五教法学法1、情景导入创设一种激励学生积极学习的氛围。
2、采用“学习指导”——“动手实践”——“交流体会”——“自我评价”的教学模式强调动手和思考。