小学开展“读好书、写好字、做好人”实践活动总结
“读好书、写好字”总结
“读好书，写好字”工作总结为培养学生良好的读书、写字习惯，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，我校在开学初开展了“读好书、写好字、做好人”启动仪式。
之后通过开展每日晨读、午练、读书手抄报、读书交流会、书法比赛等活动，充分激发了学生读好书、写好字的积极性，发掘学生内在的发展潜能；同时，加强中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导小学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。
此项活动得到了广大师生和家长认可，学校、家庭、社会齐心协力，共同营造了良好的氛围。
经过一段时间的活动，使每个学生都有了很大的进步，并获得了很大的收获。
我校在“读好书，写好字，做好人”方面的具体做法如下：一、深入开展“读好书”的活动我校一向注重读书活动的开展，借此这学期的“读好书，写好字，做好人”的活动，我校整合优势资源，使这项工作得到深入地开展。
1，教师读书会在暑假前夕，我校成立了教师读书会。
在充分征求各位老教师和爱读书的老师的基础上，学校统一为读书会的老师每人购置了8本图书。
在暑假里阅读，并写出了读后感，在学校教师读书群里进行交流和研讨，提高了教师的人文素养和专业水平，也激发了更多的老师加入到读书的行列。
2，暑期书香阅读暑假里，我校在作业的布置方面改变以往以复习为主的作业内容，作业的内容分为两大项：读书和写字。
每生读由老师推荐的2—3本书，并写出读书笔记和词语摘抄，收到良好的效果。
这是对应试教育的突破，更是对素质教育充分的肯定和充足的重视。
3，晨诵和散读新学期以来，我校在读书方面有明显的举措，首先是每天早晨7:40——8:00，20分钟的诵读，有看班老师指导，值日班长带读，实现了微阅读，巨能量。
内容有校读书会统一印发，分三个年段落实。
其他时间，学生是个性化阅读，写出读书笔记，改变了碎片化阅读和浅层次阅读的现状。
4，经典诵读校本教材（三册）为深入开展读好书的活动，我校组织编写了经典诵读校本教材，使读书活动有了可依靠的载体。
读好书写好字活动总结报告
读好书写好字活动总结报告一、活动背景随着网络的发展和智能手机的普及，人们的阅读量和阅读质量都出现了不断下降的趋势。
而在当今社会，文字作为信息交流的基本载体，对于一个人的综合素质和思维能力有着重要的影响。
因此，为了提倡读好书写好字的重要性，激发人们对阅读和书写的热情，我校举办了一次读好书写好字的活动。
二、活动内容1. 读好书（1）读书分享会为了让同学们能够了解到更多优秀的作品，我们邀请了学校的老师和同学们来分享自己喜爱的书籍。
在分享会上，同学们纷纷推荐了他们心中的好书，并分享了自己的阅读心得和感悟。
通过这样的方式，我们不仅扩大了阅读的范围，还增强了同学们的阅读兴趣。
（2）读书心得分享为了更好地引导同学们进行有意义的阅读，我们组织了读书心得分享活动。
同学们可以自愿参加，分享自己阅读过的书籍，分享对书中内容的理解和感悟。
这样不仅可以增强同学们的表达能力，还可以让他们更深入地理解书中的内容。
2. 写好字（1）书法培训班为了提高同学们的书法水平，我们组织了书法培训班。
在培训班上，专业的书法老师为同学们传授了基础的书法知识和技巧，并带领他们一起练习书法。
通过这样的培训班，同学们的书法水平得到了较大的提高。
（2）书法比赛为了激发同学们学习书法的兴趣，我们举办了一场书法比赛。
同学们可以自己设计书法作品，并在比赛中展示出来。
比赛不仅促进了同学们书法水平的提高，同时也增强了同学们对书法艺术的热爱。
三、活动效果通过这次读好书写好字的活动，我们取得了一定的效果。
1. 提高了同学们的阅读量和阅读质量。
通过读书分享会和读书心得分享活动，同学们不仅了解到了更多的优秀作品，还提高了对书籍内容的理解和感悟。
2. 增强了同学们的书法水平。
通过书法培训班和书法比赛，同学们的书法水平得到了较大的提高，更加激发了对书法艺术的热爱。
3. 增强了同学们对阅读和书法的热情。
通过这次活动，同学们的阅读和书法的热情得到了明显的提升，更多的同学愿意主动参与到阅读和书法的活动中来。
读好书写好字做好操唱好歌走好路扫好地六好活动总结
读好书,写好字,做好操,唱好歌,走好路,扫好地,六好活动总结篇一：祁县中心小学六好教育祁县中心小学“六好”教育活动开展情况汇报材料祁县中心小学“六好”教育活动开展情况汇报材料为进一步加强学校养成教育的管理，培养学生良好的日常行为习惯和文明礼仪，努力形成良好的校纪校风，依据教育部《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、宿州市教育局《关于在全市中小学幼儿园开展良好行为习惯养成教育的指导意见》（教基[XX]34号）和埇桥区教体局《关于开展中小学“六好”教育活动的实施意见》（埇教基[XX]3号），我校认真组织并有序地开展了“写好字、读好书、唱好歌、做好操、扫好地、走好路”的“六好”教育活动。
现将我校活动开展情况作如下汇报。
一、“六好”教育活动采取的具体措施及做法。
A、健全“六好”组织，明确责任成立“埇桥区祁县中心小学“六好”教育活动领导小组”。
组长：苗文辉副组长：陈晓豆成员：赵四权邱岳潘成开邱侠王胜男王鹏飞王白水具体分工：苗文辉负责教育活动的整体布置与协调。
陈晓豆负责教育活动的具体落实工作。
“读好书”活动邱侠负总责，各位语文老师负责该项活动的落实工作。
“写好字”活动由王鹏飞负总责，各位班主任负责该项活动的落实工作。
“唱好歌”由王胜男负总责，各位音乐老师负责该项活动的落实工作。
“做好操”由王白水负总责，语文和数学老师负责该项活动的落实工作。
“扫好地”由潘成开负总责，各位班主任负责该项活动的落实工作。
“走好路”由赵四权负总责，各位老师负责该项活动的落实工作。
B、建立配套机制，保障教育活动有序开展。
（一）加大宣传力度。
按区教体局要求每年3月和9月作为“良好行为习惯养成教育强化月”。
采取多种形式和有效措施，广泛宣传“六好”教育活动，使之内化为学生的自觉行为，取得实实在在的效果。
（二）开展检查与评比活动。
制定对年级、班级“六好”教育活动的检查评比办法，成立专门的督查小组，按照一定的程序和方法，定期组织对“六好”教育活动的检查评比，推动“六好”教育活动不断深入开展。
学校读好书,写好字唱好歌,做好操,扫好地,走好路的活动月总结
学校读好书,写好字唱好歌,做好操,扫好地,走好路的活动月总结篇一：黄口镇第二小学20XX工作总结黄口镇第二小学20XX----20XX学年度工作总结本学年度在各级领导的关心和支持下，在社会各界和广大家长的配合下，紧紧围绕县教育局和镇中心校工作重点，努力改善办学条件，提高教师素质，深化课堂教学改革，打造高效课堂，实施精细化管理，培养学生的良好习惯，学校的各项工作稳步提升。
现总结如下：一、加强师德师风建设。
1、抓教师职业道德,加强师德师风建设。
在本学年度加强了教师职业道德建设和师德师风建设，在黄口镇率先召开了“六届一次教职工暨工会代表大会”，在这次大会上，选举产生了工会委员会委员和女工会委员会委员，并且大会通过了《黄二小教师十不准》、《中小学教师职业道德规范》、《考勤考绩规章制度》以及《黄二小绩效考核实施方案》等规章制度，引导全体教师用师德标兵的标准时刻严格要求自己，用积极的人生观和价值观武装自己的头脑，多学习、少抱怨，时刻保持人民教师的良好形象，为人师表。
以脚踏实地、乐于奉献的工作态度，淡泊明志、甘为人梯的精神境界，以自己高尚的人格教育和影响学生。
懂得肩上的重任，把教育当成一种事业，把“学习、工作、助人、尽责是享受”当成价值追求，敬业爱生。
通过建章立制规范老师们的行为。
二、抓业务学习，提高教师的教学能力和理论水平。
（1）、抓校本培训和校本教研。
我校既有朝气蓬勃的年轻教师，又有年富力强的中年教师，更有经验丰富的老年教师，因此，如何把课堂还给学生，充分调动学生学习积极性，转变教师角色，使学生乐学、愿学、会学，为学生终身学习奠定基础，成为本学期校本研究的工作重点，积极进行省级课题研究工作。
刘兵老师和李海侠老师参与的先进课题，《如何提高农村小学教师的教学能力》，可借鉴的东西很少，每天两位老师上完课后都会抽时间进行他们的课题研究工作。
多次在县级课题组的活动中提出具有建设性的建议和意见，受得了与会专家和领导的一致好评。
关于开展“读好书写好字唱好歌做好操扫好地走好路”
关于开展“读好书写好字唱好歌做好操扫好地走好路”读好书写好字做好人—创建书香型校园、打造书法特色学校工作汇报材料教育部语言文字应用管理司为了深入贯彻《国家通用语言文字法》，推行规范汉字，落实《国家中长期教育和发展规划纲要（2010—）》“注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色、办出水平”的要求，引导和鼓励中小学重视和加强规范汉字书写教育，创新，采取有效措施提高规范汉字书写教育质量和学生规范汉字书写能力，（教语用司函[2010]83号）决定在部分中小学开展规范汉字书写教育特色学校建设工作。
规范、端正、整洁地书写汉字是学生应具备的一项语文基本功。
写字教学是中小学语文教学的重要组成部分，是巩固识字教学、培养学生正确书写规范汉字能力的重要途径，对于学习其他课程、形成终身学习能力具有基础作用。
养成良好的写字习惯，具备熟练的写字技能，是基础教育课程的目标之一。
我们认为，开展好汉字书写教育，使学生正确掌握汉字的字形和书写技能，有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感，陶冶情操，培养审美能力，对于全面推进素质教育，提高青少年人文素养，传承和弘扬中华优秀文化具有重要意义。
开展规范汉字书写教育特色学校建设，引导学校进一步强化规范汉字书写教育，提高教学水平，形成独特的办学特色，有利于鼓励先进，推广经验，典型示范，带动更多学校共同提高，从而确保规范汉字书写教育取得更大的成效，有效促进学校育人水平的进一步提高。
一、课题引路，我们在XX县区教育局领导的带领下，参观、学习了XX市18中的写字教学，并有幸加入了由XX市硬笔书法协会牵头的全国“十一五”重点科研项目《语文学习策略研究》的子课题《语文学习与书法训练策略研究》，同时，实施开展了《如何在语文教学中渗透书法文化教育》这一子课题。
可以说，我们在合适的时间，遇上了合适的机会，确立了写字教学的方向。
二、老师培训。
要想让学生写好一手规范的字，我们老师就必须自己先做到“逢写就不苟，动笔必规范”。
2024年小学读书活动总结（4篇）
2024年小学读书活动总结为了提高我校广大师生的人文素养，带动全体师生养成“好读书，读好书”的学习习惯，同时营造良好的文化氛围，达到以环境育人的目的，我校根据市、县局文件精神，结合学校实际，于本学期开展了读书活动。
现将具体情况作如下汇报：一、指导思想以建设“学习型社会”精神为指针，以创建“学习型学校”为导向，以新课程实验为契机，以新颖活泼、形成多样的读书活动为载体，以培养学生的语感能力为核心，努力营造书香校园，塑造内涵丰富，特色鲜明的校园文化。
二、活动宗旨1、在教师中积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师业务素质的提高，享受阅读、享受教育、享受人生。
2、在学生中倡导“与好书交朋友”的思想，以新颖活泼、形式多样的读书活动为载体，激发学生的读书兴趣，养成读书好习惯，让读书渐渐成为学生的一种生活方式，让学生在深厚文化熏陶中成长、积累，丰富自身的底蕴，提高整体素养。
3、营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中感悟，在感悟中提升。
四、具体措施（一）教师读书1、制定读书计划为了牢固树立“读书是一种责任”的学习意识，学校要求每位教师根据自身特点制定个人读书计划，由教务处负责审查监督，并纳入年终考核。
2、自费订阅报刊每学期学校均要求所有教师自费订阅教育教学报刊杂志，以便及时了解教学动态，把握时代脉搏。
本期全校教师共订阅各类报刊杂志近____种。
3、印发学习笔记为了落实读书活动，教务处专门设计印制了业务学习笔记，统一下发至每位教师手中，并要求每位教师每学期至少精读一本有利于提高教育教学理论素养的书籍，并认真做好读书笔记。
学期末由主管教学的副校长检查登记，作为校本培训的参考成绩。
（二）学生读书1、班级成立图书角为了让学生有书可读，学校要求各班成立图书角，图书来源均为师生自愿捐献，据教务处____月____日检查数据显示，基本达到人手一本的藏量，一定数量的图书储备已初步形成。
小学开展“读好书、写好字、做好人”实践活动总结
小学开展“读好书、写好字、做好人”实践活动总结xx城镇小学为培养学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，在全校开展了以“认认真真读好书，工工整整写好字，爱心奉献做好事”主题教育活动。
充分激发了学生读好书、写好字的欲望，发掘了学生内在的发展潜能。
同时，对学生加强了中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。
成效显著，现总结如下：（一）深入开展了“认认真真读好书”活动读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。
在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。
开展丰富多彩的语文阅读活动。
（1）开展读书美好人生底色讲故事、演讲比赛。
（2）开展读书励志感恩征文活动。
（3）开展我心中的少先队手抄报活动。
（二）扎实开展了“工工整整写好字”活动汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。
我们要高度重视写字教育活动，充分认识到写字是培养学生学习能力的奠基工程，是行为规范的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好规范字成为一种习惯。
以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，我们开展了硬笔书法比赛活动，通过比赛，使学生更加深刻的体会汉字的魅力，激发学生更加规范使用汉字。
（三）开展爱心奉献做好事活动大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。
我们开展一系列的活动：（1）组织学生到敬老院开展尊老敬老活动。
（2）开展清扫街道活动。
通过这些活动，让学生体会尊老敬老的传统美德，让学生从身边事做起，从小事做起，勿以善小而不为，鼓励学生多参与，多奉献，起到了很好的效果。
2024年小学读书活动总结参考范文（五篇）
2024年小学读书活动总结参考范文在这个充满书香的月份，我们全体师生积极参与了读书活动，以提升阅读兴趣，丰富知识领域，开阔思维视野，深化了我们的思想认知。
学生的阅读收获显著，活动效果令人满意。
现将活动总结如下：一、活动亮点1. 学生的积极参与我们组织了一系列与阅读相关的活动，如晨读时间让学生诵读经典和美文，主要以《三字经》为主，同时包括《洋葱头历险记》、《伊索寓言》等。
通过学校开幕节的集体诵读比赛，进一步激发了全校师生的阅读热情。
我们还鼓励学生定期撰写读书笔记，并积极投稿，分享阅读的乐趣。
这些举措不仅营造了浓厚的阅读氛围，也为学生提供了展示自我才华的平台，推动了我校读书活动的深入发展。
2. 家长的积极参与为了使家庭读书活动更加有效，我们通过校信通、校园论坛向家长传达读书活动的重要性和方法，邀请他们分享家庭阅读的经验和成果。
家长们积极参与，通过切实可行的策略引导孩子阅读，对活动给予了高度评价。
二、活动措施（1）我们鼓励家长、学生和教师积极参与学校的阅读活动。
（2）利用家校沟通平台，我们向家长推广培养孩子阅读兴趣的策略。
（3）我们强调家长和教师应以身作则，建立积极的家庭阅读环境。
（4）我们鼓励家长满足孩子的阅读需求，提供丰富的书籍资源。
（5）我们组织了“我与家长共读一本好书”活动，要求填写读书记录表，家长和孩子共同撰写读书感想，共享阅读的乐趣。
（6）学校还举办了一系列活动，如每日诵读、现场作文比赛、师生共读活动等，让学生在活动中展示才华，交流阅读体验。
（7）我们要求学生坚持写读书笔记，通过阅读增进智慧，理解人生道理。
尽管活动中存在一些挑战，如部分农村家庭对阅读的忽视，尤其是留守家庭，我们仍在寻找更有效的解决策略。
尽管困难重重，我们坚信，通过持续的努力，阅读活动的影响会日益显现，如同每天播种一朵花，未来的校园将会是花团锦簇，书香四溢。
2024年小学读书活动总结参考范文（二）本学期，我们成功地执行了读书活动，旨在亲近文字，激发阅读热情，掌握阅读技巧，以及培养对书籍的热爱和广泛阅读的习惯，以创建一个充满书香的校园环境，实现了活动的既定目标。
中小学生做善事活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景近年来，我国政府高度重视青少年德育教育，倡导中小学生积极参与社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。
为了响应这一号召，我校在全校范围内开展了“中小学生做善事”活动。
本次活动旨在引导广大中小学生树立正确的价值观，弘扬中华民族传统美德，培养他们的爱心、责任心和奉献精神。
二、活动目标1. 提高中小学生的社会责任感和公民意识，让他们认识到自己作为社会一员应承担的责任。
2. 培养中小学生的爱心、责任心和奉献精神，让他们学会关爱他人，帮助弱势群体。
3. 增强中小学生的团队协作能力，提高他们的组织协调能力和实践能力。
4. 弘扬中华民族传统美德，营造和谐校园、和谐社会的良好氛围。
三、活动内容1. 爱心捐助：组织学生向贫困山区、孤儿院等捐赠衣物、文具、图书等物品。
2. 志愿服务：开展社区清洁、敬老院慰问、义务植树等志愿服务活动。
3. 环保行动：组织学生参与垃圾分类、节约用水、低碳出行等环保活动。
4. 慈善演出：举办慈善义演，为贫困家庭筹集善款。
5. 知识传播：组织学生走进社区、农村，开展科普知识宣传和辅导。
四、活动开展情况1. 爱心捐助：在活动前期，我校通过班会、校会等形式广泛宣传，鼓励学生积极参与。
学生们积极响应，纷纷将自己的衣物、文具、图书等物品捐赠出来。
经过统计，本次活动共收到捐赠物品1000余件。
2. 志愿服务：我校组织了多支志愿者队伍，分别前往社区、敬老院、公园等地开展志愿服务活动。
学生们积极参与，为社区居民提供帮助，为老人送去关爱，为环境增添一份美好。
3. 环保行动：我校在全校范围内开展了垃圾分类、节约用水、低碳出行等环保活动。
学生们积极参与，形成了良好的环保氛围。
4. 慈善演出：我校组织了一场慈善义演，邀请全校师生参加。
演出过程中，学生们表演了精彩的节目，为贫困家庭筹集善款。
5. 知识传播：我校组织了多支宣传队伍，分别前往社区、农村开展科普知识宣传和辅导。
学生们通过讲解、互动等形式，将科学知识传递给更多的人。
小学生读书实践活动总结怎么写
小学生读书实践活动总结怎么写（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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2024年小学读书活动总结例文（6篇）
2024年小学读书活动总结例文为提升我校师生的人文素养，推动形成全校性的“喜爱阅读，阅读优质书籍”的学习风尚，同时创造一个优良的文化环境，以实现以文化育人的目标，我校依据市、县教育局的文件精神，结合校情，于本学期启动了读书活动。
现将活动执行情况报告如下：一、指导原则遵循“建设学习型社会”的精神导向，以创建“学习型学校”为宗旨，以新课程实验为机遇，以多样化的读书活动为平台，以培养学生的语言感知能力为核心，致力于打造书香校园，塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化。
二、活动目标1、在教师中倡导“以书为伴”的理念，将“阅读是必需”转变为“阅读是责任”、“阅读是乐趣”、“阅读是优质的生活方式”，促进教师专业素质的提升，让他们在阅读、教育、人生的享受中受益。
2、在学生中推广“与好书为友”的思想，通过丰富多样的读书活动激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，使阅读逐渐成为学生的生活常态，让他们在深厚的文化熏陶中成长、积淀，提高整体素质。
3、营造浓厚的“书香氛围”，使校园充满浓厚的人文气息，打造具有特色的校园文化品牌。
三、活动宣言在活动中阅读，在阅读中品味，在品味中领悟，在领悟中提升。
四、具体举措教师阅读：1、制定个人阅读计划每位教师需根据自身需求制定阅读计划，由教务处进行审核和年度考核监督。
2、自费订阅教育期刊教师每学期需自费订阅教育类期刊，以保持对教学动态的敏锐洞察。
3、发放学习笔记教务处设计并发放专门的业务学习笔记，要求教师每学期精读至少一本有助于提升教育教学理论素养的书籍，并做好读书笔记。
学期末由副校长进行检查登记，作为校本培训的评估依据。
学生阅读：1、建立班级图书角各班级设立图书角，图书来源于师生自愿捐赠，已基本达到人均一本的藏书量，初步形成了一定规模的图书储备。
2、举办主题班会不定期开展以阅读为主题的班会，进行宣传和讨论，引导学生认识阅读的重要性，学会有效阅读。
3、开设阅读指导课每周安排一节由语文教师指导的阅读课，指导学生阅读经典名著，要求学生做批注，写读后感，培养阅读时的思考习惯。
“日行一善.做七好少年”总结
“日行一善.做七好少年”总结我校的“日行一善.做七好少年”活动确定：“读好书”、“写好字”、“走好路”、“写好字”、“扫好地”“说好话”“做好操”这七“好”为活动内容，引导学生在实践活动中，不断矫正不良习惯，逐步养成良好习惯。
得到了学生、家长以及老师们的充分认可，现总结如下：一、“日行一善”见诸点滴小事“日行一善”我们要求学生从身边的点小事做起，并将其记录下来，各个班级有好人好事登记簿，然后揣摩品味做好事给别人带来方便以及给自己带来的快乐。
例如今天帮助小同学上楼梯、扶老人过马路、捡一果皮、说一句好话等，这些都是在做善事。
通过长期的坚持，使学生在头脑中有一个正确的道德标准，从而养成助人为乐的良好品质，最终成为具有高尚道德的人。
二、“日行一善”系列活动在延伸我校开展“日行一善”活动，结合学校实际，深入实施了以弘扬中华民族“崇善、向善”传统美德为主要内容的活动。
1、开展“日行一善.做七好少年”大型签名活动，让同学们知道“七好”的意义，明白如何去做一名合格的小学生。
2、开展“感恩他人，规范自我”的主题队会。
感受了帮助他人的感觉，同学们知道善行体现在生活的点滴之中。
3、开展的“感恩”系列活动。
孩子们每天都在做力所能及的家务：给父母递杯水，拿碗筷等。
生日时给父母送上祝福等。
此活动突显了一批“日行一善”的先进典型，家长们普遍反映孩子懂事了。
4、开展“日行一善.做七好少年”演讲比赛，让学生懂得施与,学会奉献,让服务他人成为自己人生价值的体现,让学生成为“日行一善”的责任人、带动人,把善心、善言、善行转化为自身良好的素养。
5、各个班级办“日行一善.做七好少年”的主题板报，使学生能每天谨记好学生的道德标准。
通过广泛开展“日行一善”活动，学生的思想和道德素养得到了显著的提升，学校的校风、班级的班风、学生的学风更加浓厚，学校的教育教学质量全面提升，社会、群众对我们教育的满意度越来越高，学校的教育影响力不断增强。
社会和群众对“日行一善”活动的充分认可，为我们继续扎实地开展此项工作营造了更加优越的氛围。
寒假学生读好书、写好字活动总结
寒假学生读好书、写好字活动总结下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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水泉小学假期读书写字、实践、作业总结[共五篇]
![水泉小学假期读书写字、实践、作业总结[共五篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/acedd02df68a6529647d27284b73f242336c316c.png)
水泉小学假期读书写字、实践、作业总结[共五篇]第一篇：水泉小学假期读书写字、实践、作业总结水泉小学假期读书写字社会实践及作业总结2012年8月水泉小学假期读书写字、社会实践及作业总结 2012年度的暑假已经结束，现将假期读书写字、社会实践及作业总结如下：一、读书写字情况书是良师亦是益友，不论何时何地，都要与之相伴。
随着夏的繁盛，我们水泉小学全体师生走进了书香假期，有计划、有目的的在假期里继续吮吸知识的琼浆。
学校合理安排师生的假期生活，时刻与读书写字为伴，同经典、名著对话，同报刊杂志交流，为师生家庭构建一个理想的文化生态环境，为师生与家长精神食粮添颗加粒。
假期安排教师读3本教育教学专著，读书书目由教师自定，写15页读书笔记和3篇读后感或读书随想等，每位教师正楷书写小楷15页。
通过假期读书、写字活动使教师具备更优秀的道德修养，更新育人的理念，具有更好的教育方法。
假期闲暇在家，看书练字，获取新的教育教学信息，成为教师的一大乐事。
在书中与名师谈话，向名师讨教，尽兴之余，拿起笔写写心得体会，篇篇随笔从笔尖溢出，领悟真谛。
使教师真正度过了一个有意义的、充实的暑假。
放假前教师推荐阅读书目，安排好学生阅读生活，低年级阅读3本以上拼音读本，根据读书内容写话5篇，小楷写田字格，1本；中年段阅读小故事或短小文章3本以上，做摘抄笔记或读书笔记15篇，读后感3篇，用钢笔字写小楷，1本；高年级每生读书3本以上，做摘抄笔记或读书笔记20篇，读后感3篇，小楷用钢笔写正楷字，1本。
要求各班认真安排以上读书、写字活动，小楷、读书笔记书写要工整，读书体会内容深刻。
开学初教导处收集了以上读书写字内容，发现学生读书的种类丰富（有童话类、文学类、故事类、历史类、侦探类、科普类等），绝大多数学生完成的质量很好。
同学们在家的表现令人欣喜，真正用心的在读书写字，有的摘抄，有的读给家长听，有的写感受，将书上的内容融化为自己的精神财富。
假期成了孩子们阅读的“专题”广场，他们一个个“钻进”了书中，成了“小书迷”，变成了“小书虫”，成了家庭文明的一道亮丽的风景线。
读好书练字活动总结范文
一、活动背景为了提高我校学生的综合素质，培养学生的阅读兴趣和审美情趣，同时提升学生的书写水平，我校于本月开展了“读好书练字”活动。
活动期间，全体师生积极参与，共同营造了一个良好的阅读和书写氛围。
二、活动目标1. 培养学生的阅读兴趣，丰富学生的精神世界。
2. 提高学生的书写水平，培养学生良好的书写习惯。
3. 促进学生全面发展，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 阅读推广：组织学生阅读各类优秀书籍，如经典名著、科幻小说、历史传记等，拓宽学生的知识面，提高学生的阅读能力。
2. 书写练习：开展硬笔书法、毛笔书法等书写练习活动，让学生在实践中掌握书写技巧，提高书写水平。
3. 书法展览：举办学生书法作品展览，展示学生的书法成果，激发学生的创作热情。
4. 书法比赛：组织学生参加校内书法比赛，评选出优秀作品，为学生提供展示自我的平台。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高：通过阅读推广活动，学生们的阅读兴趣得到了很大提升，课余时间纷纷拿起书籍阅读。
2. 书写水平明显提高：在书写练习活动中，学生们掌握了书写技巧，书写水平得到了明显提高。
3. 综合素质得到提升：学生在阅读和书写过程中，培养了良好的学习习惯，提高了自己的综合素质。
4. 学校书法氛围浓厚：通过书法展览和比赛，学校的书法氛围日益浓厚，师生们对书法艺术的认识和欣赏水平得到了提高。
五、活动反思1. 活动组织方面：在今后的活动中，我们要更加注重活动的宣传和动员，确保更多学生参与其中。
2. 活动内容方面：我们要丰富活动内容，结合学生的兴趣和需求，开展更多具有针对性的活动。
3. 活动形式方面：我们要创新活动形式，采用更多新颖、有趣的方式，激发学生的参与热情。
4. 活动评价方面：我们要建立健全活动评价机制，对学生的阅读和书写成果进行客观评价，为学生提供有益的反馈。
总之，本次“读好书练字”活动取得了圆满成功。
在今后的工作中，我们将继续努力，为学生提供更多有益的活动，助力学生全面发展。
小学读好书实践活动小结
一、活动背景在当今社会，阅读已经成为人们获取知识、开阔视野、提升素养的重要途径。
为了激发小学生对阅读的兴趣，培养良好的阅读习惯，提高学生的阅读能力，我校特开展了“读好书，做好人”的小学读好书实践活动。
本次活动旨在营造浓厚的校园阅读氛围，让学生在阅读中成长，成为有知识、有品德、有修养的新时代少年。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养学生良好的阅读习惯。
2. 增强学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
3. 丰富学生的知识储备，拓宽学生的视野。
4. 培养学生的道德品质，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 开展阅读课，每周安排一节阅读课，由语文教师带领学生阅读经典书籍。
2. 举办读书分享会，让学生分享自己的阅读心得和体会。
3. 开展阅读竞赛，激发学生的阅读热情，提高学生的阅读水平。
4. 设立阅读角，为学生提供丰富的阅读资源。
5. 家校合作，鼓励家长参与阅读活动，共同营造良好的阅读氛围。
四、活动过程1. 阅读课环节在阅读课环节，语文教师精心挑选了适合小学生的经典书籍，如《安徒生童话》、《格林童话》、《小王子》等。
教师通过生动有趣的故事，引导学生进入阅读的世界，感受阅读的乐趣。
同时，教师还注重培养学生的阅读方法，提高学生的阅读效率。
2. 读书分享会环节在读书分享会环节，学生们积极参与，纷纷分享自己的阅读心得和体会。
有的学生分享了自己喜欢的角色，有的学生分享了自己对故事的感悟，还有的学生分享了自己在阅读中获得的启示。
通过分享会，学生们相互学习，共同进步。
3. 阅读竞赛环节为了激发学生的阅读热情，提高学生的阅读水平，学校举办了阅读竞赛。
竞赛分为个人赛和团队赛两种形式，内容涉及文学常识、阅读理解、写作等。
在竞赛中，学生们充分发挥自己的才能，展现了自己的阅读成果。
4. 阅读角环节学校在图书馆设立了阅读角，为学生提供了丰富的阅读资源。
阅读角里有各类书籍，包括童话、科普、历史、地理等。
学生们可以在阅读角自由阅读，享受阅读的快乐。
小学开展读好书活动经验总结
小学开展读好书活动经验总结我们为让学生读好书，读有意义的书，读有价值的书，正安县土坪镇新洪完小通过“四举措”开展“读好书?做高尚人”读书活动，助推未成年人思想道德建设。
一是结合学校实际，拟订读书活动计划。
土坪镇新洪完小是2002年建成投入使用的“国家贫困地区农村义务教育工程项目学校”。
当时一次性配备了1000多册图书。
但由于优化学校布局调整，初中部撤并到正安六中统一办学，导致该校学生大量减少。
学校的图书无法及时得到更新，学生的阅读兴趣，也随之渐渐削弱。
针对这一情况，引起了校长的重视，在新学期开始便召开教师会议，结合实际针对性制订了读书活动计划。
二是指导学生读好书，开展相关实践活动。
读书活动计划注重实际，结合季节变化，指导学生读好书，做手抄报，写读书笔记，开展校、内外实践活动，把读书、求知与习得结合起来。
这使学生学以致用，不仅增强了读书兴趣，学到了读书方法，而且提高了实践能力，培养了服务社会的思想觉悟。
三是举办读书竞赛活动，激发学生的课外阅读兴趣。
学校教导处定期组织即时读书、笔记竞赛。
由各班班主任推荐的优秀选手参加竞赛。
竞赛中，选手们从学校临时提供的课外书中，根据自己的爱好自行选择内容，摘抄优美词语、概括内容要点、撰写心得体会，激烈角逐。
成为即时性读书、笔记优胜者，进行颁奖。
四是开展读书活动定期检查，培养学生爱读书、读好书的思想感情。
通过开展读书活动，同学们增强了读书兴趣，学到了很多有用的读书方法，提高了阅读课外书的能力，培养了爱读书、读好书的情感。
学校将这一活动长期开展下去，不断完善以活动来推动学生课外阅读的措施。
同时，尽力争取上级配备更新的图书，争取得到外界爱心人士的捐赠，同时开展与其它兄弟学校交换图书活动，做到常读常新，永远有新的书可读！通过开展读书活动，校园里会出现了更多琅琅的书声，绿树红花丛中，每天课外，都有更多捧书而读的孩子。
小学生读书实践活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景阅读是提高学生综合素质的重要途径，为了激发小学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，我校于今年秋季学期开展了为期一个月的读书实践活动。
本次活动旨在通过丰富多彩的阅读活动，让学生在阅读中感受文字的魅力，提升阅读能力，拓宽知识视野。
二、活动目标1. 提高学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。
2. 增强学生的阅读能力，提高学生的语言表达能力。
3. 拓宽学生的知识视野，培养学生的创新思维。
4. 增进师生之间的情感交流，营造浓厚的校园阅读氛围。
三、活动内容1. 读书分享会活动期间，各年级组分别组织开展了读书分享会。
学生们积极参与，分享了自己喜欢的书籍，并结合自身实际，谈了自己的阅读感受。
分享会上，同学们热情洋溢，互相启发，共同成长。
2. 阅读打卡为让学生养成每天阅读的好习惯，学校要求每位学生每天进行阅读打卡。
学生需在家长的陪伴下，每天阅读一定时间，并在阅读记录本上记录下来。
活动结束后，学校对阅读打卡情况进行评比，对表现优秀的学生进行表彰。
3. 阅读竞赛为检验学生的阅读成果，学校组织了阅读竞赛。
竞赛分为笔试和口语表达两部分，笔试内容涉及文学、历史、科学等多个领域。
竞赛中，学生们充分发挥自己的阅读能力，展现出了良好的阅读素养。
4. 读书角建设学校在每个班级设立读书角，为学生提供丰富的阅读资源。
同时，鼓励学生将自己的书籍带到学校，与同学们共享。
读书角成为了学生课余时间的好去处，让学生在阅读中收获快乐。
5. 阅读讲座邀请专家为学生们开展阅读讲座，传授阅读技巧，分享阅读心得。
讲座内容丰富，形式多样，深受学生喜爱。
四、活动成果1. 学生阅读兴趣明显提高，阅读量明显增加。
2. 学生阅读能力得到提升，口语表达能力得到锻炼。
3. 学生知识视野得到拓宽，创新思维得到培养。
4. 师生之间的情感交流更加密切，校园阅读氛围更加浓厚。
五、活动反思1. 活动组织过程中，部分学生参与度不高，需要进一步加强宣传和引导。
2. 阅读资源有限，需进一步丰富阅读资源，满足学生多样化需求。
蒋洼小学读好书活动总结
蒋洼小学暑假读好书活动总结
农村学生在家的文化生活非常枯燥，除了看电视还是看电视，这对孩子气相当不好。
为了改变这种现状，结合五好教育活动，我校举办了暑期读好书活动。
现对其作一个简要的小结。
1、成立领导小组。
经过校务会研究确定，成立了以沈旭同志为组长的领导小组，洪爱华同志为副组长，成员有洪丽、班宜领、刘钦章。
2、开展了读书后写心得体会的活动。
我校根据上级指示，开展了读好书活动。
号召每个学生读书后写心得体会，并要求2-5年级的班主任老师收集本班的征文，自评出本班的前2名，上交学校进行总评。
通过本次活动，丰富了学生的暑期生活，锻炼了写作能力，，体现了素质教育，实践了科学发展观。
我们将在今后的工作中更进一步的努力，踏实工作，进一步搞好五
好教育活动工作。
蒋洼小学五好活动办公室
2016年8月22日。
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小学开展“读好书、写好字、做好人”
实践活动总结
xx城镇小学为培养学生养成良好的读书、写字习惯，形成正确的人生观、世界观，促进学生全面和谐发展，为成功人生奠定扎实的基础，在全校开展了以“认认真真读好书，工工整整写好字，爱心奉献做好事”主题教育活动。
充分激发了学生读好书、写好字的欲望，发掘了学生内在的发展潜能。
同时，对学生加强了中华民族优秀传统文化教育和爱国主义教育，引导学生养成弘扬美德、感恩知孝、文明做事、遵规守纪等良好作风。
成效显著，现总结如下：
（一）深入开展了“认认真真读好书”活动
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识，提高我们的认读水平和作文能力。
在小学生中开展丰富多彩的阅读活动，可以丰厚学生的知识底蕴，提高学生的文化素养，陶冶学生的思想情趣。
开展丰富多彩的语文阅读活动。
（1）开展读书美好人生底色讲故事、演讲比赛。
（2）开展读书励志感恩征文活动。
（3）开展我心中的少先队手抄报活动。
（二）扎实开展了“工工整整写好字”活动
汉字书写不仅是中国文化启蒙的起点、学生应该具备的基本素质，更是基本教育的基础。
我们要高度重视写字教育
活动，充分认识到写字是培养学生学习能力的奠基工程，是行为规范的养成工程，是文明传承的启蒙工程，努力使写好规范字成为一种习惯。
以书写为载体，在学生中开展丰富多彩的写字教育活动可以激发学生的书写兴趣、提高书写水平、形成良好的习惯和品格，我们开展了硬笔书法比赛活动，通过比赛，使学生更加深刻的体会汉字的魅力，激发学生更加规范使用汉字。
（三）开展爱心奉献做好事活动
大力发扬传统美德教育是培养学生的一项重要内容，也是决定素质教育的一个客观要素。
我们开展一系列的活动：（1）组织学生到敬老院开展尊老敬老活动。
（2）开展清扫街道活动。
通过这些活动，让学生体会尊老敬老的传统美德，让学生从身边事做起，从小事做起，勿以善小而不为，鼓励学生多参与，多奉献，起到了很好的效果。
此次活动的开展，让学生体会到了读书的乐趣，成长的快乐，做好事的幸福感，活动中也得到了家长的大力支持，受到了广泛的好评。